大學生誠信公約

A. 當代大學生應如何遵守誠信道德

第一階段：慎獨。做與不做的標准在於問心無愧。
第二階段：利他。發在內心去幫助別人，而非由於自己的私心不去做，即便去罵、訓、打，只要秉著一顆真正幫助別人的心，即可。
第三階段：無為。達到一定程度後，順其自然，發於心，行於臻。

B. ,談談怎樣做一名合格守法的大學生

愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻"，這"20個字"公民道德規范的面世，是新中國成立以來道德建設的新發展，也是對中華美德的新承接。 "愛國守法"中的"愛"，是一種"情感"，這種"愛"的情感來源於"親情"的"孝"。"孝"乃德之本，在親情"愛"的基礎上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質形成來看，講"愛"必先講"孝"。 "明禮誠信"中涉及到中華美德的三個"德目"，"禮"、"誠"、"信"。 突出誠信，是公民道德規范體系的時代特色。誠信建設，要從開發中華民族傳統美德資源當中，去尋求智慧。誠信，是儒家道德體系的基礎，誠者，天之道；思誠，人之道。誠，是真實無妄，是道德的根本，是人間之常道。信，是重諾守信，人無信不立、業無信不興、國無信不寧。誠信之道，是求真務實之道，是人、集體與國家尊嚴的體現，是"立人之道"，"立政之本"，是市場經濟健康發展和社會穩定的黃金律。要極大地提升公民對誠信品德的認同度，要建立維護與建設誠信的相關制度，以營造當代中國誠信之道。正是因為誠信如此重要，黨和政府才明確提出，公民道德建設要以誠信為重點。 "團結友善"體現了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會與國際環境所需要。 "勤儉自強"，體現了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因為"勤以養廉"，"儉以養德"，"知恥近乎勇"。"恥"是個人的"臉"，是人的尊嚴，也是國家和民族的尊嚴。無恥，何談自尊、自強。 "敬業奉獻"，體現了"忠"與"義"。"忠"的本質是"責任"，盡職盡責，忠於職守。"責任"，是"敬業"靈魂。"義"是追求、是氣節、是利他，奉獻是"重義輕利"，"見義勇為"，"殺身成仁，捨生取義"。 上述解釋若能成立，那末"20個字"公民道德規范之中，就至少包涵了，忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥、勤、儉、寬、恕等，中華美德中的12個基本"德目"。因此，2001年國家頒布的"20個字"公民道德規范，是中國人用了50餘年的時間，付出了巨大歷史代價，經歷了反復探索的歷程，終於形成的基本符合時代發展要求的"公民道德規范"新體系。 中華美德現代轉化與未成年人思想道德教育 任何新道德的生成與發展，都不能脫離民族文化的血脈，都不能割斷本民族道德文化的歷史。歷史已經證明，那種企圖全盤否定歷史，另起爐灶，建構"新的道德體系"的"大手筆"，只能是用自己的手提著自己的頭發，離開土地的愚想。歷史也證明，作為民族價值觀的道德建設，不能依靠"進口"，否則，民族原有的道德文化被"丟掉"，引進來的道德又長期不能在我中華文化沃土上紮根，也就不能為中國人所認同，於是，"舊的"扔掉了，新的建立不起來，造成道德文化的長期"斷裂"與"空白"。道德建設是一個歷史過程，需要一兩代人的不懈奮斗，決非實用主義、急功近利、立竿見影者所能成就。 十年來北京市哲學社會科學和國家教育科學規劃，連續開展重點研究課題"大中小學中華傳統美德教育實驗研究"，鎖定的八個核心德目是：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥，意在承接中華傳統美德，並賦予新的時代內涵，體現民族生命力的全新價值。在十年的"中華美德"教育實驗的實踐中，通過確定德目體系、編寫教材，逐漸發現"忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥"八種道德，是建構當今學校德目體系的重要依據，這"八德"不僅是5000年來中華民族世代相傳，不斷創造、更新和發展了的中華傳統美德；而且是當今社會生活之中、在大中小學的"學生守則"當中、在市民公約當中、在各行各業的職業道德當中、在治家之道、興業之道、治國之道當中，所浸透著的民族精神。為了建構學校傳統美德的德目體系，也為了幫助參加教育實驗的教師與教育工作者，了解"八德"的歷史演變；把握和分辨"八德"精華與糟粕的兩重性；認識"八德"的歷史價值；探討"八德"對現代社會道德問題的回應；掌握提升自身道德修養的路徑。課題組在1999年用了一年的時間，組織 8位文科博士編寫、並由紅旗出版社於2000年初，出版了《大眾道德》叢書，每位博士撰寫其中一部，這8部書是： 《忠——盡己報國的責任》 《孝——生生不息的愛心》 《誠——求真務實的品質》 《信——立身興業的基點》 《禮——人際文明的規范》 《義——人間正道的向導》 《廉——清白正氣的根基》 《恥——人之為人的底線》 依據每個德目的不同功能，這八德又大致可分為四個層面： 第一、"義"與"忠" "義"——人間正道的向導，是道德靈魂，是道德精神境界和價值導向； "忠"——盡己報國的責任，是道德核心，是道德自覺意識和價值目標； 第二、"誠"與"信" "誠"——求真務實的品質，是道德品質，是道德人格要求和經濟價值； "信"——立身興業的基點，是道德品質，是道德人格要求和經濟價值； 第三、禮"與"廉" "禮"——人際文明的規范，是道德品質，是道德外在表現和文明價值； "廉"——清白正氣的根基，是道德良心，是道德外在表現和政治價值； 第四、"孝"與"恥" "孝"——生生不息的愛心，是道德情感，是道德情感基礎和價值動源； "恥"——人之為人的底線，是道德心理，是道德心理基礎和價值選擇。 這"八德"，從社會、經濟、政治等等領域，涵含蓋了個人與家庭、社會的道德關系。一個中國人，如果能夠在不同程度上具備了這八種品德，就是一個有道德的人，不僅不會落後於時代，而且會成為新世紀的強者。整個國家，建立這種道德規范體系，就可以逐步建成新世紀的"禮儀之邦"。 做到以上這些你一定是一個好的社會公民

C. 大學生關於「 誠實 文明 守紀」 的作文

馬丁·路德說：「一個國家的前途，不取決於它的國庫之實，不取決於它的城堡之堅固，也不取決於它的公共設施之華麗，而在於它的文明素養，即在於人民所受的教育」。

目前，班內學生獨生子女占絕大多數，大部分學生能夠做到互相關心、互相幫助、助人為樂，也有相當一部分學生受家庭、社會不良現象的影響，或多或少存在一些不符合「五小公民」要求的行為。大力加強了校園文明建設，加強班級文明道德的建設，使養成教育深入、扎實地在學生中紮根並取得實效，真正提高學生的綜合素質。好了，我現在就來講一講怎樣做好文明小使者：

一、在家庭做孝敬父母，語言文明，勤儉節約，熱愛勞動的「小幫手」。黑龍江哈爾濱市河圖小學最近在每周一次的升旗儀式上，發出了「手拉手，走文明之路」的倡議，其中一條號召：在家孝順父母，做家長的小幫手。現在，在家幫爸爸媽媽幹活兒成了學校的一種風氣。在勞動中，同學們的生活自理能力增強了。

二、在社會做熱愛家鄉，舉止文明，誠實守信，遵紀守法的「小標兵」。北京東城區大甜水井小學的小夥伴們成立了「文明天使小隊」。隊員們通過調查發現，有些人不但亂丟垃圾，還隨意損壞公物，講臟話粗話。 「文明天使小隊」的隊員們經過商議，決定在人潮湧動的王府井大街上尋找文明的榜樣，獻上一張「榜樣敬意卡」，讓大家都向榜樣學習。隊員們的第一張「敬意卡」送給了一位叔叔，因為他能夠自覺地把垃圾扔進垃圾箱里。 三、在學校做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善於合作的「小夥伴」。 河北秦皇島市海港區東港鎮第三小學有一名學生叫張福帥，綽號「張老壞」。搗亂，下課打架，讓老師非常頭痛。自從學校開展爭星活動後，眼看周圍同學得到一顆又一顆小星星，張福帥坐不住了。他上課聽講了，同學有困難主動上前幫助了，短短半年內，竟榮獲校園小衛士、守紀小標兵、環保小園丁三顆星。受到學校表彰後，張福帥激動地說：「我在別人眼裡是個壞學生，現在我和他們一樣了。」

四、在社區和公共場所做愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序的「小衛士」。 天津市紅橋區實驗小學有一個「環境科學愛好者協會」，這里的同學最驕傲的是，通過自己的雙手為家園貢獻力量。在學校，同學們自發成立了「護綠小分隊」、「節水小分隊」等雛鷹小隊。在家中，他們與家人一起搞環保，爭做綠色環保家庭。同學們還利用節假日，走向社會撿拾白色垃圾，清除牆上的亂貼亂畫，並向居民宣傳環保知識。

五、在任何時候做胸懷開闊，快樂向上，勤奮自立，勇於創新的「小主人」。 在爭做「五小」活動中，湖南長沙市很多學校積極開展發明創造活動。長沙市雨花區王家沖小學四年級學生許奕哲發明的「蚊香分離器」、長沙市芙蓉區大同小學六年級學生陳心怡發明的「神奇百變袋」等５件作品，榮獲了今年６月１日舉行的「首屆中國兒童世界展發明創造大賽」金獎；天津區國防科大附小蘇劍傑同學發明的「媽媽抱童鞋」等１３件作品獲銀獎。 一件件小事，就代表著每個少年兒童都在爭做文明小使者。時不待我，只爭朝夕，讓我們學習以上那些同學，學習他們那舉止文明、愛護環境、勇於創新的精神。

現在，我國每個縣都制定爭做文明小使者的道德標准，掀起文明實踐的新高潮。同學們讓我們一起努力，牢記道德規范，履行文明公約，從小事做起，從身邊做起，養成良好的行為習慣。讓我們的心靈更美麗；讓我們的生活更美麗；讓美麗無處不在！

D. 誠信文明公約

一. 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，努力學習，准備為社會主義現代化貢獻力量；

二. 遵守學校規章制度，按時到校，不隨意缺課，嚴禁曠課；

三. 上課專心聽講，勤於思考，積極發言，自修課嚴禁講話、討論，杜絕考試作弊；

四. 課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；

五. 作業按時獨立完成，不抄襲他人作業，不懂要問；

六. 值日生認真做好衛生工作，積極做好換水、排放自行車等工作，不定時檢查教室衛生；

七. 尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不打架，不罵人。同學有困難，要樂於助人；

八. 生活儉朴，不鋪張浪費，不擺闊氣，不亂花錢，禁止在教室里吃零食；

九. 誠實勇敢，敢於班級的不正之風作斗爭；

十. 對自己要有信心，爭取更大的進步，不要氣餒，也不要自卑。

(一) 班風: 勤奮學習 團結進取

• 熱愛班級,熱愛集體,尊敬師長,團結同學,自覺維護班級利益,增強班級凝聚力;

• 勤奮學習,目標明確,思想態度端正,形成良好學習風氣;

• 定期召開班會,班委會,共同參與班級事物 , 積極提出個人意見及建議 , 促進班級工作順利開展 ;

• 積極響應班級號召 , 參與班級活動 , 配合老師及班委工作 , 在各項活動中增進了解 , 互相幫助 ;

• 建立班級檔案 , 及時記入班會主要內容 , 上課與早點到出勤率 , 衛生情況 , 及時總結及時改進 ;

• 班委須以身作則 , 在各方面起模範表率作用 , 帶領班級朝著積極向上的方向前進 .

( 二 ) 學風 : 勤奮團結 求實創新

• 上課不遲到 , 不早退 , 不曠課 , 有事須提前 向老師請假 , 不得擅自逃課 ;

• 按時早點到 , 積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動 , 適當調節課餘生活 ;

• 認真學習 , 刻苦鑽研 , 堅持晨讀 , 堅持午自習 , 養成自覺學習的好習慣 ;

• 成立學習小組以及各項興趣小組 , 學習問題相互切磋 , 培養創新探索的求知精神 ;

• 有困難找老師 , 當天問題當天解決 , 將主要精力用於學習 , 適當拓展自身興趣與素質 .

( 三 ) 班級文化 : 團結友好 互幫互進

• 堅持每天打掃衛生 , 保持室內整潔 , 使之成為大家舒適溫馨的家 ;

• 確保教室安全 , 養成離室關門、關燈、關窗的好習慣, 遵守學校各項管理條例 ;

• 爭創五星級文明班級 , 認真對待衛生檢查 , 嚴格衛生制度 ;

• 班委須以身作則 , 在班級內學習 , 生活 , 衛生方面做好表率 , 正確引導全班同學 , 規范班級管理 ;

• 在課間休息及午休、晚休時間不得喧嘩 , 影響他人學習與休息 ;

( 四 ) 個人作風 : 自尊自愛自信自強

• 儀表端莊 , 談吐文明 , 不隨吐痰 , 不損壞花草樹木 , 不破壞公共設施 , 不做違章違法的事情 , 樹立自身良好形象 ;

• 不攀比 , 不浪費 , 節約財務 , 豐富生活 ;

• 養成良好的生活習慣 , 按時起床 , 按時早點到 , 按時上課 , 積極參加體育鍛煉及各項娛樂活動 , 增強體質 , 開闊心胸

• 積極配合老師及班委工作 , 如有好的建議或對班級工作不滿意可及時向 老師或班委反映 ;

• 身為下班級的一員 , 應當積極配合班委工作 , 團結關愛同學 , 共同維護班級利益 , 經營好自己的第二家 .

以上四大公約的制定 , 只是為了為使同學們更好的學習和生活而提出的一些建議 , 如有不足與不對的地方請同學們及時予以指正 . 我們懷著讓大家學的輕松 , 學的有效的目的作出了一些適當的規范 , 希望同學們能積極遵守 .

我們堅信 : 只要努力 , 只要奮斗 , 就一定會有收獲 ! 讓我們手握 , 共同打造美好的明天 !

E. 大學生宿舍文明公約 急用！

大學生宿舍文明公約（天津財經大學）
文明 儀表端莊、言行文雅、榮辱分明、做引領社會文明的使者。
勤奮 熱愛科學、熱愛專業、珍惜時間、刻苦鑽研科學文化知識。
守紀 遵紀守法、自覺遵守公寓管理規定，按時作息、學習、生活動靜有序。
整潔 學習、生活用品潔凈，擺設整齊劃一；室內各處清潔光亮；房間周圍無污物。
團結 平和禮讓，團結友愛，互幫互助，關心集體，奮發向上。
求實 實事求是、講老實話、辦老實事、做老實人。
節約 珍惜他人勞動成果，愛護公物，節約水電，珍惜糧食。
安全 無違章用電，無事故隱患，不擅自留宿外人，確保人身和財產安全。

大學生文明公約主要涵蓋了行為篇、教室篇、食堂篇、宿舍篇，四篇共計三十二項文明行為公約（雲南經濟管理職業學院）
行 為 篇
見義勇為，明辨是非。
言行一致，誠信為人。
談吐有禮，舉止大方。
勤儉節約，愛護公物。
男女交往，文明得體。
煙酒不沾，賭博遠離，
不丟不吐，方顯自尊。
良好習慣，受益終生。
文明公約，學子共舉。
奮發進取，爭創一流。

教 室 篇
上課守時，關閉手機。
不塗不劃，愛護桌椅。
提問舉手，答題起立。
尊敬老師，嚴守考紀。
儀容整潔，不扔雜物。
文明教室，你我受益。

食 堂 篇
一日三餐，遵守秩序。
尊重師傅，相待以禮。
感恩父母，養我不易。
勤儉節約，消費適宜。
關愛自身，杜絕塑袋。
講究衛生，餐具自理。
餐前洗手，疾病遠離。
文明食堂，健康我你。

宿 舍 篇
衣被床單，勤洗勤換。
室內環境，整潔美觀。
垃圾雜物，處置不亂。
防火防盜，節水節電。
男女有別，宿舍不串。

網路裡面很多嘛，要原創的話就借鑒借鑒。

F. 大學生如何做到廉潔誠信

廉是一種境界，根深不怕風搖動，樹正何愁月影斜；潔是一種品質，不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤」這是廣東省佛山市南海區桂城中學學生梁潔儀學習《廉潔修身》後的體會

和梁潔儀一樣，廣東省現在每年有大約510多萬大、中、小學生接受廉潔教育，全國各地的大、中、小學生也都在接受各種形式的廉潔教育2005年，教育部確定在北京等10個省市大中小學先期開展廉潔教育試點，今年起又在全國大中小學全面推進，並印發了《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》

「青少年廉潔教育對學生、老師、學校、家長以及社會都產生了積極正面的影響，鞏固和發展了反腐倡廉的社會基礎，隨著時間的推移，這種影響的長遠效果將逐步顯現」近日，教育部廉潔教育領導小組組長、教育部副部長李衛紅在全國青少年廉潔教育工作交流會上這樣評價

據悉，各地教育行政部門和學校將以黨的十七大精神為引領，以社會主義核心價值體系建設為根本，以社會主義榮辱觀教育為主線，不斷改進和創新開展廉潔教育工作的內容、形式、方法和手段，形成開展青少年廉潔教育工作的長效機制

廉潔教育為何要從娃娃抓起？

鞏固和發展反腐倡廉社會基礎的重要舉措

2005年1月，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，要求教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德建設的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，把對青少年進行廉潔教育工作確立為建立健全懲治和預防腐敗體系一個重要組成部分

中央紀委有關領導同志指出，加強廉政文化建設，是建設社會主義先進文化與和諧文化的重要內容，是深入推進反腐倡廉工作的重要舉措，是從源頭上預防腐敗的重要手段對青少年進行廉潔教育，培養青少年正確的價值取向和道德觀念，對於形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會風尚，鞏固和發展反腐倡廉的社會基礎，具有重要作用

「青少年身上存在『建設型』抑或『破壞型』雙向發展的可能性」清華大學公共管理學院廉政與治理研究中心主任程文浩說，廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，將來成長為健康的社會主流力量，對今後社會發展具有戰略意義

同時，在未成年人中開展系統科學的廉潔教育已是全球共識2003年10月，第58屆聯合國大會通過了《聯合國反腐敗公約》，其中便包含「開展包括中小學和大學課程在內的公共教育」的內容

如何給孩子們談廉潔？

廉潔教育進教材、進課堂、進活動

兩年多來，在中央紀委的指導下，教育部會同共青團中央、全國婦聯、國家廣電總局、新聞出版總署，相互協作，共同落實青少年廉潔教育的任務各地和各級各類學校組織了一系列內容豐富、形式多樣、適合青少年參與的廉潔教育活動，積極推動廉政文化進校園、進課堂

積極推進廉潔教育進教材各地根據各學段學生的需求和特點，組織專家編寫了《中小學生廉潔教育讀本》、《大學生廉潔教育警示案例讀本》等廉潔教育教材和簡明廉政知識讀本，為學生精心准備廉潔教育的精神食糧廣東省的《廉潔修身》教材首次出版由省財政提供經費，按所選定年級大、中、小學生人數（510多萬）印製，免費發送至各學校，由各校圖書館統一發放和回收保管並消毒新學期開學時，開設廉潔修身課程的學生向圖書館辦理手續借出所需教材，學期結束時將教材完整歸還，供下一屆學生借用

積極推進廉潔教育進課堂探索廉潔教育與學科教學的有機融合是各地開展青少年廉潔教育的又一舉措上海市編印了《上海市學校廉潔教育行動指南》，既對學校廉潔教育的工作理念、目標、原則、載體等予以進一步明確，更重要的是將各學段廉潔教育相關課目的教學、課外拓展及社會實踐內容進行提示，引導教師將廉潔教育滲透於學科教學中不少學校如上海大學、上海師范大學等推出了廉潔教育必修課，要求每名大一新生都要接受規定學時的廉潔教育

各地還把廉潔教育與主題實踐活動相結合，讓學生們在一項項活動中感受廉潔廣西壯族自治區北海市的一些學校組織開展了「我把廉潔帶回家」活動，利用課余時間組織學生走向社會尋訪廉潔榜樣，記錄他們誠信、正直、清廉的事跡，並在班會或隊會上向同學們講述；開展「小手拉大手」活動，在學生中倡議給家長寫一封勸廉信，讓學校、家庭和社
會共同培育廉榮貪恥的氛圍

把廉潔教育融入師德師風建設許多地方和學校把「依法執教、廉潔從教」貫穿於師德教育的始終，不斷強化教師廉潔從教的思想意識杭州師范大學通過召開廉潔教育會議、播放廉潔教育紀錄片、建設「廉政在線」網站等強化學校領導幹部和教師的廉政觀念；通過評選「學生最喜愛的老師」、「三育人」標兵等展示教師風尚；通過教師親自參與廉潔教育話劇表演等活動增強其廉潔意識

廉潔教育取得了什麼樣的效果？

學生、老師、家長多方受益

在全國青少年廉潔教育工作交流會上，中央紀委有關領導肯定和稱贊了廉政文化進校園和青少年廉潔教育的好經驗好做法

中央紀委駐教育部紀檢組組長田淑蘭介紹，青少年廉潔教育增強了廣大學生的廉潔意識，促進了師德師風建設，對家庭、社區和社會的廉潔文化建設產生了積極的推動作用

通過分層施教，廉政的文化元素逐步滲透到學生思想中廉政文化的一些關鍵詞，如理想信念、明理誠信、清正廉明、遵紀守法、崇尚科學等，正在融入孩子們的思想中，為他們奠定了廉潔自律的基礎和奮發有為的根基

思想的改變體現到了學生們的日常行為中，學生的良好習慣正在養成不少家長反映，孩子懂事多了，知道關心老人、父母；學生損壞公物、鋪張浪費、考試作弊等不良行為大大減少；平時不做家務的習慣在改變，關心集體的意識也在增強

對青少年學生開展廉潔教育，也帶動了老師和家長的廉潔「要讓學生相信、做到的，首先我們自己得相信、做到」這是不少老師的心聲青少年廉潔教育推動了廉政文化進校園，營造了學校廉潔教育的氛圍，廣大老師受到了感染學生們把廉潔教育的學習收獲帶回家，在一定程度上也規范了家長的行為

下一步如何謀劃？

讓更多的孩子崇尚廉潔

「青少年廉潔教育是多個部門共同參與的系統工程，要開創新局面，還需要各部門密切配合，相互促進」這是與會各方的共同心聲

中央紀委有關領導同志要求，各級紀檢監察機關要確實履行職責，積極支持和配合相關部門做好工作整合各種有效資源，動員家庭、社區、學校等力量，促進全社會關心支持青少年廉潔教育工作

李衛紅要求教育部門主動加強與當地廣電部門、新聞出版部門、共青團和婦聯等相關工作部門的聯系溝通與協調配合，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進，為開展青少年廉潔教育創造良好的社會環境

G. 英國利茲大學誠信制度建設的實踐做法有哪些

咨詢記錄 · 回答於2021-07-21

H. 班級公約

一、按時上學不遲到，不早退，不無故缺席，遵守請假制度。

二、積極服從班委及當天值日班長正確的指示。

三、按學校統一要求著裝，發型、衣著得體，不佩帶飾物，不誇耀、不攀比學習和生活用品。

四、上課遵守紀律，專心聽講，積極思考，不得隨意打斷老師的講解，虛心向老師請教；課堂不隨便調換座位。

五、按時完成作業，不抄襲別人作業；嚴肅考試紀律，嚴肅學風，不作弊。

六、離校後不在路上逗留、閑逛、玩耍，不圍觀攤點。要時刻注意交通安全和不法人員的引誘，確保安全到家。

七、到家後，在完成老師布置的家庭作業的同時做一些力所能及的家務事，並預習第二天的功課。

八、不閱讀不良的影視書籍等不健康文化產物。合理安排時間，適時地學習及休息娛樂。

I. 大學生信用貸款的十條對策

1、從誠信教育入手，從根本上提高人才誠信素質。
一個人如果沒有誠信的品德和素質，不僅難以形成內在統一的完備的自我，而且很難發揮自己的潛能並取得成功。在這個物質越來越富足的時代，人才的誠信教育已經迫在眉睫，不容忽視。大學生是未來社會經濟的主體，是未來國家的棟梁，必須從現在做起，採取切實有效的措施，努力提高誠信素質。
2、從一點一滴做起，在日常生活實踐中培養誠信品質。
誠信是做人的重要品質之一，社會主義市場經濟呼喚誠信，大學校園需要鑄造誠信，大學生的成長進步需要培養誠信。我們要讓學生明白，誠信品質的塑造不是小節，誠信是社會道德和職業道德的基本規范，要十分重視在生活中培養信譽品德。循序漸進，持之以恆，從一個約會的遵守，一個借物的歸還，一個承諾的兌現，一個合同的執行做起，從考試不作弊、明禮守信、拾金不昧等日常行為培養和規范誠信道德品質，不斷積累信用財富，真正把誠實守信作為自己的座右銘，一諾千金，取信於人。用自己的誠實守信向別人證明，你是一個可靠的人，值得信賴的人，可以合作的人。
學生誠信品質的形成，是一個從不自覺到自覺，從他律到自律的過程。因此，加強誠信品質的修養要從做人的基本原則規范自己的言行，做到理性思考，誠信修身，以信立本，培養良好的誠信意識。
3、運用成功人士榜樣，激勵大學生樹立誠信觀念。
在市場經濟活動中，企業之間、商家和消費者之間有著大量的經濟交往，商業信譽也就顯得特別重要。誠信是最基本的社會關系，沒有誠信也就沒有市場經濟秩序。可以說，市場經濟發展需要的高素質人才是講誠信的人才。
4、著力構建社會誠信風尚，努力營造校園誠信氛圍。
沒有誠信，就不可能有良好的經濟秩序和社會秩序；沒有誠信，就不可能有良好的群眾基礎和國際聲望；沒有誠信，就會在國內外競爭中被淘汰。調查顯示，大學生對當今社會的誠信狀況頗為憂慮，而且認為社會大環境中不誠信對大學生的影響已經頗深。試想，社會大環境的誠信如果缺失，校園內無論怎樣進行誠信教育，也是空中樓閣。
5、請用人單位做講座，告誡大學生，企業需要誠信人才。
作為影響未來社會和經濟的人才，自然是誠信人才。國家人事部人才流動開發司司長畢雪融指出：「人才素質應以誠信為本。」為了提高學生誠信意識，讓學生了解中外企業在選聘人才時最看中的是什麼，以此告誡大學生誠信與就業的關系。因此，我們不妨請用人單位做講座，介紹他們的選人標准，這對大學生的誠信教育是最具說服力的。
6、開展打造「誠信品牌」、增強回報社會意識的主題活動。
作為貸款受益的大學生，如何回報社會？筆者認為，首先要讓大學生樹立打造好自我誠信品牌的觀念。要做到人窮志不短，自強自立，缺錢不缺誠信，用自我的誠信回報社會的善心。其次，要讓大學生明白，誠信是一塊金字招牌，要用誠信的實踐不斷充實它的含金量，這塊金字招牌的含金量越高，在職場上就越容易取得勝利。第三，誠信是行為，要說到做到，兌現誠諾，要樹立良好的公信力，才能贏得各方面的認可。
7、做好大學生狀況的調查摸底，建立社會信用信息系統機制。
大學生應從入學開始就建立起「個人誠信檔案」，主要內容為：學生承諾書、《誠信文明公約》、個人資料、家庭背景、誠信鑒定、學習情況、經濟狀況、信用記錄、學校意見等。「信用記錄」應是大學生誠信檔案的重要內容，主要記載學生在校期間助學貸款情況、繳納學雜費、遵守校規校紀、勤工助學、履行相關責任義務和承諾等情況。由輔導員和相關部門評出學生誠信等級，如實向用人單位、銀行、社會提供學生的誠信情況，並將其存入學生檔案，運用信用信息機制使助學貸款的誠信既有自律又有他律。
8、建全助學貸款信用管理制度，實施貸款規范化操作。
國家助學貸款的目的是幫助經濟困難的大學生支付學費、住宿費和生活費，以保障其順利完成學業。這是黨和國家對經濟困難大學生的關懷，但這終究是貸款，不是救濟，是要還款的。而學生的誠信度和畢業後的流動性給還貸造成了困難。因此，在誠信教育的前提下，還必須制定科學合理的助學貸款信用制度，加強信用管理，按制度規定的程序和貸款流程，把好審批關，做到寬嚴適度，合情合理。既不能放寬條件，不講原則，給不該貸款的人發放貸款，也不能嚴格過度，把經濟困難的學生拒之門外，使經濟困難學生失去學習機會。
9、堅持助學貸款前信用評估，做好助學貸款的風險防範。
在國家助學貸款的管理上，可引進經濟領域的信用評估體系，構建大學生的誠信評估機制。2004年貸款新機制出台後，學校同政府共同承擔了學生違約的風險金，為了確保國家助學貸款貸後管理的順利。
10、做到加強貸款的貸後管理工作，獎罰分明。
大學生誠信助學貸款是一個社會系統工程，需要全社會的支持與配合。除了學校要做到離校時的貸款銜接工作外，用人單位和銀行也要共同做好還貸工作。要做到：一，學校應在畢業生離校前，辦理還款手續時，打電話核實每位學生留下的每一個聯系方式（包括家庭的、單位的、個人的）。二，在學生的報到證上可以註明該生為貸款學生，並在學生檔案中放入該生的貸款情況表，以便單位協助督促學生還款。三，對銀行提供的違約名單，學校可組織社會公益服務隊成立催款小組，發給電話卡，按提供的電話催款。四，用人單位要做好承接工作，監督學生的還款，這也是對新招大學生誠信素質最實際的考察。
同時，有關部門應制定相應的獎罰措施，對按時還款的學生給予一定的精神和物質獎勵。對不能按期還貸的學生要摸清情況，弄清性質，看是屬於哪種情況，是未能就業，還是個人、家庭發生了重大事故，區別對待。對此，政府和銀行應制定相應政策，實行減、緩、免。而對純屬惡意拖欠貸款不還的，要嚴肅處理，使不誠信所付出的代價遠遠大於還款成本，以扼制惡意拖欠貸款不還的不誠信風氣的漫延。
總之，為保障大學生誠信助學貸款工作的順利開展，我們在固守傳統道德層面教育、實踐層面教育的同時，還必須呼籲社會大環境的誠信教育，同時，進一步加強對國家助學貸款貸前和貸後的完善管理，相信國家助學貸款在不斷提高誠信素質的基礎上，一定會越走路越寬。

J. 信守大學生文明公約作文

至誠·至成
松柏不會因為幾次雨雪的侵襲而背棄它對大地常青的諾言.江河不會因為幾次乾旱的肆虐而違背它對大海永恆的約定.山川不會因為一點龜裂的傷痕而收回它對草木堅守的承諾.
它們尚且如此,作為「天、地、人」三才之首的人,又該如何呢?
是的,誠信是這個世界擁有的最珍貴的品格,它給了世界一個穩定的依賴,給了人心一方安穩的凈土.
誠信是立業之本.在當今三聚氰胺,瘦肉精,塑化劑接踵而至的時候,哪家企業能夠信守對顧客負責的諾言,它便贏了一半,在阿里巴巴公司爆發誠信危機,內在誠信體系崩潰之時,我們期盼的是一個真正能夠一諾千金,一諾千萬金的企業站出來,讓消費者真正放心,讓承諾稱得上是鐵打的承諾!只是這樣的企業,才能真正頂起祖國的脊樑!只是這樣的企業,才能真正地成就一批有誠有信的企業家,而非鑽營牟利的不法分子.
誠信是為人之道.在「吾日三省吾身」之時,言而有信是必審必省的一項,可見其重要性,修身,齊家治國,平天下,做人的第一步,就是「修身」,而「修身」的第一步,當推言而有信了.古人常為對老友的一句承諾而跋涉千里；孔子的弟子們為了他的遺願耗時耗力；就連水泊梁山的綠林好漢,江湖大盜聚集之處,當頭的就兩個字：「信」和「義」,君子一言,駟馬難追,為了一句諾言,赴湯蹈火,在所不辭,這才是中國人對誠信的最好闡釋!
誠信是科學研究的根基.科學研究的第一要素不是精密的儀器,不是成熟的理論,更不是實驗室得到的經費,而是存在於科學工作者腦中的對科學、對真理的承諾,如同醫務工作者從醫前的宣誓,這個承諾同樣是神聖不可侵犯的,同那些偽學術、假科學相比,布魯諾堅持日心說,被教會關押,迫害長達八年!但也無法改變他對科學和真理的忠誠.如果每個科研工作者都對自己的誓言恪守,誠信地做每次的研究,不弄虛作假,這樣才能創造一個真正高效的科研環境,為祖國做出更具震撼力的貢獻!