大學生的勇敢

Ⅰ 大學生的使命是什麼

我們都知道社會、國家都還存在諸多問題：國人在國際的地位問題、貧富差距逾明顯問題、人口問題、農村落後引發的一系列問題等中國現狀。我們青年學子應該承擔些什麼樣的責任，應該為這個民族的發展和幸福擔任什麼樣的義務。天下和諧，匹夫有責！這個匹夫，不是指你我之外的別人，而是首先包括你我。我們都希望國家發達、民族幸福。在此必須強調一點，不能光有願望，我們應用十陪的精神，百倍的努力來行動，這才是我們每個中國人應盡的職責。國家廣設學校，所為何事；我們青年置身於學校，又為何來。正因為一國的希望，在於青年。一國的未來，要由青年來擔當。當此國家需要人才之際，我青年學子，責有悠歸，更肩負著為國家儲備實力的重任。
對於「學什麼」！******說過要學有字之書，更要學無字之書。作為在校大學生，對有字之書的涉獵不能太窄，不要過早地筐死了自己修習儲能的范圍，而不廣泛學習多方涉獵，對我們今後是百弊而無一利的。要先博後淵，博採眾長才能相~印證，固步自封將租陋淺薄。而對無字只書。想當年太史公，要不是訪遍野叟隱老，周遊名山大川，哪來的煌煌《史記》。顧炎武說得對：欲從世間萬物而學之，正當汗漫九垓，歷游四宇，讀無字之書，方得真諦。對我們青年學子而言就是要了解社會，注重實踐來學習。
學有字之書和無字只書外，青年學子還應該想到修身問題。古人雲：修身齊家治國平天下。何謂修身，即修養一己道德情操。孔子曰：質勝文則野文勝質則史。就是說一個人光是能力素質強，而學問修養不夠，則無法約束自己，本身的能力反而成了一種野性破壞力。反過來如果光注重學問修養，而缺乏實際能力的培養，那麼知識也就成了死知識，學問也就成偽學問，其人必死板呆滯，毫無實用。所以說修養是一個人、一個讀書人、一個想成為堂堂君子之人成才的第一道門坎。己身之道德不修養，情操不陶冶，私慾不約束，你就做不了一個純粹的人，一個高尚的人，一個精神完美的人。
人之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高和純潔的意義。假如眼中只有利益和私慾，那人和只會滿足於物慾的動物有何區別。林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在。這就是修身的本質。而修身的第一要務是立志。孔子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。人無志則沒有目標，沒有目標，修身就成為無源之水，毛澤東用十年來立志：改造世界。周恩來以「為中國崛起」為志。我們青年學子應立個與中國現狀相結合的崇高而無私的志向。
青年學子肯思考，善於思考。著眼點不要只就局限於個人修身成才，而是把自己的學業與社會發展，人民幸福緊緊地聯系在一起。還有就是磨練自己堅忍的意志。那我們就能完成這一代年輕人的使命。國家的發展，人民的幸福也就有了希望。

Ⅱ 大學生要勇敢肩負起什麼的重任

歷史使命 談到當代大學生的歷史使命，我們不能不認真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負起民族的重任

Ⅲ 大學生肩負歷史使命

時代造就青年，時代呼喚青年。當代大學生生逢其時，全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史進程，為當代大學生施展才華提供了廣闊的舞台，更賦予了當代大學生崇高的歷史使命。加強和改進大學生思想政治教育，充分體現了黨和國家對當代大學生實現這一歷史重託寄予了殷切的期望。 當代大學生是在改革開放的歷史條件下成長起來的一代，是在中國特色社會主義事業不斷推進的進程中成長起來的一代。他們思想的主流積極、健康、向上，有著鮮明的時代特點。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和「三個代表」重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對走中國特色社會主義道路、實現中華民族的偉大復興充滿信心。盡管一些大學生中也出現了這樣那樣的思想問題，但總體來看，當代大學生是大有希望的一代，是大有可為的一代。當代大學生要不負重託，不辱使命，銳意進取，奮發成才，勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任。 肩負起時代賦予的歷史重任，就要自覺堅定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念是一個民族奮力前行的向導，也是一個有志青年奮發向上的動力。鄧小平理論和「三個代表」重要思想是全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，也為當代大學生健康成長指明了方向。當代大學生要自覺學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想，樹立和落實科學發展觀，用科學的理論構築起強大的精神支柱，牢固確立在黨的領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念，與人民緊密結合，為祖國奉獻青春。
肩負起時代賦予的歷史重任，就要牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚偉大的民族精神。中國特色社會主義事業的建設者和接班人，必須具備強烈的愛國主義思想。當代大學生要以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。要大力弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，同時大力弘揚中華民族優良傳統、中國革命傳統和改革開放的時代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。
肩負起時代賦予的歷史重任，就要遵守基本道德規范，形成良好的道德情操和道德修養。遵守道德規范、進行道德自律，是一名合格人才和公民必須具備的基本素質。大學時期是人生形成自覺道德意識的重要階段。當代大學生要認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，弘揚社會公德、職業道德和家庭美德，自覺遵守愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，樹立法律意識和誠信意識。要積極參加道德實踐活動，從中國人民長期社會實踐孕育的傳統美德中汲取精神力量。
肩負起時代賦予的歷史重任，就要努力提高自身素質，實現全面發展。當代大學生要珍惜年華、刻苦學習，用人類創造的一切優秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養創新能力、實踐能力和創新精神，提高人文素質和科學精神，掌握建設祖國、推進社會主義現代化建設的本領。要積極投身社會實踐，開闊眼界，錘煉品格。要注意增進身心健康，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。要在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，努力做到知行合一、德才並進。
光榮的使命召喚著當代大學生，黨和人民寄厚望於當代大學生。當代大學生要勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任，要勤於學習，善於創造，甘於奉獻，積極投身全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

Ⅳ 以勇敢為話題800字的議論文

苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。自古以來人們都勇敢的擔當自己的責任，為國，為家。正如那魯迅的筆尖，筆走龍蛇之下繪出的是人們麻木不仁的心靈，他沒有其他武器與別人抗衡，只有自己的筆。他不想用文字來賣弄自己的風采，而使用這支勝似武器的筆與敵人進行靈魂上的斗爭。處在封建社會的籠罩之下，當他看到中國人行動無力，思想麻木時內心是那麼痛楚。這不也是他棄醫從文的原因嗎？他鼓起勇氣，向著社會的前沿邁進，原本在手術台上救死扶傷的他現在卻用筆在為人們療傷，為何？不正是因為他那讓他奮起的勇氣嗎？因為有了她的勇敢，國家才會復興，才不會滅亡人們的思想才會受到洗滌，人民才會走向正路。
魯迅的勇敢是整個民族的動力，可是在我們現在又有誰可以像那位勇敢承擔起責任的大學生徐礪寒一樣呢？展現在我們眼前的總是那種退宿的身影。
當震驚各方的渤海灣漏油的影響還在持續的時候，有關公司避重就輕，不敢勇敢的承擔起自己的責任，而是忽略生態修復，只為了自己的那點利益，甚至連賠償還讓政府買單，此次漏油事故的處理令人發指。有關人員的所作所為既缺乏對環境的敬畏之情與呵護之心，更加令人痛心的是沒有了那種敢於承擔責任的勇氣。這不禁令人深思，為什麼在科技日新月異的今天人們的勇敢為什麼越來越低呢？每個人都有一種叫勇敢的力量，可是在現實面前這些公司又有什麼資格同魯迅和徐礪寒比呢。
魯迅的棄醫從文是勇敢擔當起民族復興的重擔，而徐礪寒則是用勇氣將自己的人生照亮，在困難面前他們沒有退縮，而是用勇氣書寫人生的樂章。生活在不同年代的他們卻做出了同樣的行為，這難道不是一種勇氣的傳遞嗎？同樣的勇氣，卻表現出了不同的風采，最終都將自己的靈魂升華在又一個高度上。

Ⅳ 作為大學生,我們應該勇敢的面對更多的激烈競爭,力爭在競爭中脫穎而出 翻譯成

As college students,we should be brave in the face of more intense competition,strive to stand out in the competition

Ⅵ 當代大學生如何勇敢地承擔社會責任,成為一個有理想有擔當有作為的新時代青年

可以做一名志願者，去福利院幫忙，去敬老院幫忙，獻愛心，也可以通過不斷地提升自己，讓自己更加的優秀，來回報我們的國家，回報我們的社會

Ⅶ 初中生和大學生誰更勇敢

不好說。
也許初中生更勇敢一些，因為初生牛犢不怕虎，無知者無畏，對於認識范圍有所不同的初中生和大學生，或許對於當前事態認識不同，感受到的威脅不同，會做出不同的選擇。
同樣，因為面對事物的認識理解廣度不同，大學生或許更勇敢些，年齡和經驗會是一些影響因素。
第三，那一個更勇敢，和他們的性格有關，人與人的性格各不相同，千差萬別，才會形成帶有各自獨特特徵的個體。
以上理解供參考。

Ⅷ 剛畢業的大學生該如何重燃鬥志，勇敢的面對社會  

每個大學生在畢業以後都面臨著步入社會的挑戰，步入社會也是步入人生的一個新的階段，是每個大學生在畢業以後必須去勇敢面對和做出抉擇的階段。對於這個挑戰所有的大學畢業生要調整好自己的心態，做好充足的心理裝備，讓自己能盡快的將所學到的知識運用到在社會現實工作中去，實現自己的人生價值。

面對社會，大學畢業生首先需要調整好心態，做好心理准備。邁入社會也意味著學生時代的結束，是一個人走向社會的第一步。這就需要大學生調整好的自己的心態，做好踏入社會的准備，勇敢的面對未知挑戰；其次，要樹立自己的自信心，對自己有絕對的自信，邁入社會面對未知的前途和挑戰，需要每一個大學生對自己有信心，信心滿滿的迎接新的人生。最後，要不斷的豐富和歷練自己，讓自己不斷的成熟和進步，步入社會更需要不斷地學習和鍛煉，這樣才能讓自己在社會中不斷成長，游刃有餘。

步入社會不是學習的終點，反而需要學習的東西會更多，要讓自己在社會中盡快適應就需要自己不斷地學習和磨練自己，讓自己不斷的在社會中變得強大，這才能讓自己在社會中游刃有餘。

你在大學畢業步入社會之前有哪方面的壓力和不安？

Ⅸ 聯系實際談談大學生應如何勇敢面對和正確處理矛盾

寫作思路：通過對當代大學生對於矛盾的理解，從多個方面闡述，大學生在面對矛盾時應該有的處理方式，也就是正確的處理方式。

正文：

矛盾是每一個人不可避免都會遇到的，其實矛盾的定義很模糊主要是因為其定義很廣泛，像是馬克思哲學論中提出：事物自身包含的既對立又統一的關系叫做矛盾。

簡言之，矛盾就是對立統一。其實要是按其表面意思來講就是矛和盾，矛是指進攻敵人的刺擊武器。盾是指保護自己的盾牌。其實表面的意思中我們就可以看出矛盾究竟是什麼。

古時候有個賣盾和矛的人，誇他自己的盾說：我的盾堅固無比任何鋒利的東西都穿不透它。又誇耀自己的矛說：「我的矛鋒利極了什麼堅固的東西都能刺穿。」有人問他：「用您的矛來刺您的盾，結果會怎麼樣呢？」那人張口結舌一句話也答不出來這個寓言告訴了我們一個道理：矛和盾是互相存在的，矛盾存在於一切事物中，並且貫穿於事物發展過程的始終。

世界上任何事物都有矛盾，不包括矛盾的事物是不存在的這就是矛盾的普遍性。我們當代大學生是整個社會關注的群體，當然面對著一系列的矛盾，我們知道對於一個商人而言他的目的就是有財，對於一個大學生而言他的唯一目的也是有才。

所以當代大學生所面臨的矛盾就和才有關，但是，是否是主要矛盾是因人而異的。這也就是矛盾的特殊性。對於不同的人他們所面臨的矛盾也是不同的，社會日益增長的人才需求同自身缺乏專業知識之間的矛盾、大學生的就業矛盾、當代大學生對先進科學文化的強烈需求同落後教育之間的矛盾。

這都是當代大學生所面臨的各種矛盾，面臨矛盾並不可怕主要是怎樣使矛盾處於和諧的狀態，只有在矛盾雙方處於平衡、協調、合作的情況下，事物才展現出和諧狀態。

Ⅹ 當代大學生肩負著的歷史使命和重任是什麼

一、當代大學生肩負著全面建成小康社會的歷史重任

在十六大、十七大以來的實踐和發展的基礎上，黨的十八大進一步提出，在新中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會。十八大報告明確指出，根據我國經濟社會發展實際，要在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標的基礎上，努力實現新的要求。

人民民主不斷擴大；文化軟實力顯著增強；人民生活水平全面提高；資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。

全面建成小康社會，必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機深化重要領域改革，堅決破除一切妨礙科學發展的思想觀念和體制機制弊端，構建系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。

二、當代大學生肩負著建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的歷史重任

中國特色社會主義是中國前進的政治方向，現代化是中國發展的必由之路。歷史證明：我們取得的一切勝利都是堅持馬克思主義、並把它和中國的具體實踐相結合的結果。

中國社會主義建設雖然經歷過各種曲折，但是當代中國社會主義建設的巨大成就證明，堅定不移地走中國特色社會主義道路、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，是我們的正確選擇。現代化是中國作為發展中國家正在進行的重大課題，也是工業化、高科技所推動的全球化發展課題。

現代社會是信息化、國際化、科技化社會，信息成為人們生產、生活的重要資源，成為國家發展效率的關鍵。開放型的國際經濟引導著全球一體化的進程。科學技術和科學管理大大提高了勞動生產率，也極大地改造了人們的生活，促進了教育改革，推動了知識經濟的發展。

當代大學生應該走在時代發展的前列，成為符合經濟、科技、教育、文化發展要求的現代人才，為建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻力量。

三、當代大學生肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命

復興中華是近代以來中國先進分子的共同理想，是中國優秀知識青年的強烈願望。1840年鴉片戰爭以來，中國人民為了抵禦帝國主義列強的侵略和奴役、為了不斷探索救國興國之路付出了巨大的代價和犧牲。

中國共產黨領導的新民主主義革命，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義，既為社會主義革命和建設准備了必要前提，也為實現中華民族的復興創造了條件。新民主主義革命勝利後，經過艱苦奮斗，建立了社會主義制度，社會主義建設取得了舉世矚目的成就。

國家之間綜合國力的競爭主要表現為科技競爭、文化競爭，歸根結底是人才競爭，當代大學生要牢記落後就要挨打的歷史教訓，努力學習科學文化知識，勇於開拓創新，掌握過硬本領，勇敢地擔當起開創中國特色社會主義事業新局面、實現中華民族偉大復興的歷史使命。

(10)大學生的勇敢擴展閱讀：

當代大學生正確認識自己肩負的歷史使命，必須進一步深刻領會中國特色社會主義發展的內在要求，必須進一步深刻理解當今時代發展的大背景和大趨勢，必須進一步深刻把握自己所面對的新形勢和自己所肩負的重要責任。

第一，自覺擔當起推進中國特色社會主義繼續向前發展的責任。

大學生是繼往開來的一代，擔負著繼往開來的重任。所謂「繼往」，就是要繼承中華民族的優秀傳統和文化，繼承以毛澤東為代表的中國老一輩無產階級革命家所開創的社會主義事業；

所謂「開來」，就是在中國特色社會主義理論體系的指導下，逐步擺脫社會主義初級階段的不發達狀態，縮小同世界先進水平的差距，實現中華民族的偉大復興。

當代大學生，是我國社會主義發展承前啟後的一代新人，應當而且必須繼承老一輩開創的偉大事業，把中國特色社會主義不斷推向前進，否則就失去了立足之地。

第二，勇敢迎接新技術革命的挑戰。

當今科技的發展呈現出前所未有的速度。當前，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時也要看到，我國的發展還面臨一系列的挑戰。這些挑戰，既是對中國特色社會主義事業的挑戰，也是對當代大學生的挑戰。

因此，大學生必須敏於關注世界新科技發展動態，結合專業特長，在新的技術革命中，充分發揮自己的聰明才智，力爭站在科技發展的前沿。

第三，積極推動可持續發展戰略深入實施。

可持續發展的觀念已被世界人民所認同。可持續發展對於人口眾多、人均資源十分貧乏的中國有著特別重要的意義。社會的可持續發展，歸根結底依靠科學技術的進步和公民素質的提高，這就決定了大學生是我們推行可持續發展戰略的重要力量。

大學生要認真學習可持續發展的有關理論和方法，結合自己的專業，為最大限度地追求人與自然的和諧共存、協同發展盡智盡力。

第四，主動投身於改革發展潮流。

改革是我們在社會主義事業進程中，遇到問題和挫折時進行的自我修正，也是完善社會主義制度的舉措。綜觀歷史，青年學生歷來是改革的先行者，他們對新生事物的產生和發展有極大的熱情，但由於經驗不足也會出現良莠不分的情況。

青年大學生首先要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，沿著中國共產黨十一屆三中全會以來的路線前進。其次，要解放思想，勇於創新，利用社會實踐等形式，積極投入到經濟建設中去，為深化改革、實施可持續發展戰略獻計出力作貢獻。

第五，努力擴大我國的對外開放成果。

當今世界是開放的世界，中國的發展離不開世界，世界的繁榮、發展和進步也離不開中國的參與。中國自1978年黨的十一屆三中全會作出實行改革開放的重大決策以來，逐漸打開國門，通過改革開放走向世界，世界也由此走進中國。

改革開放30多年來，中國成功地引進了資金、技術和先進的管理經驗，建立了一批經濟特區，擴大了對外貿易，中國的經濟建設取得了舉世矚目的成就，實踐證明了改革開放政策的正確性。對外開放已成為我國長期的基本國策。

大學生將以其掌握的先進文化和知識，成為進一步擴大對外開放成果的主力軍。他們可以通過對外的文化交流、科技合作等形式，充分發揮自身的能力，把人類發展中的先進成果引入中國，也將中國的發展和進步介紹給世界，使世界了解中國，讓中國走向世界。

參考資料來源：人民網—新知新覺：深刻理解和把握大學的基本使命