大學生參觀博物館

㈠ 組織學生參觀博物館屬於旅遊行為嗎

不屬於旅遊行為，這個屬於帶學生參觀游覽的行為，屬於教育行為

㈡ 參觀博物館，科技館等算不算社會實踐活動

不算。

廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢。

參觀博物館，科技館等不滿足廣義的社會實踐和狹義的社會實踐。

(2)大學生參觀博物館擴展閱讀：

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規律和教育規律，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依託，以建立長效機制為保障，

引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

㈢ 實習三 參觀學校博物館

一、目的

通過觀察礦物、岩石、古生物化石等標本，開闊視野，加深對地球物質組成的認識，初步了解古生物和地球的演化歷史，為學習後續課程、系統扎實地掌握地球科學知識的基本概念及基礎理論打好基礎。

二、要求

(1)參觀各類礦物、岩石及化石標本，初步認識三大類岩石在顏色、礦物成分、結構、構造等方面的差異，簡要地了解生物的分類與進化過程。

(2)重點觀察一些常見的礦物，對比不同類別礦物的顏色和形態特徵，分析同一種礦物在顏色、單體及集合體形態等方面產生差異的原因。

三、中國地質大學(北京)博物館簡介

中國地質大學(北京)博物館歷史悠久，館藏標本系統齊全。現館藏標本總量55000餘件，其中展出標本6000餘件。博物館的前身為北京地質學院陳列館，始建於1952年，主要陳列礦物、岩石、古生物化石等地質標本。建館初期，標本主要繼承了北京大學地質系、清華大學地質系、天津大學(北洋大學)地質系、唐山鐵道學院地質科的收藏，追溯藏品在這些院校的收藏歷史，則已逾百年。這些藏品大部分是由幾代地質學者於20世紀上半葉在各種艱苦的野外環境下採集、積累起來的。建館後，大多數新增標本為本校師生在科研、教學實習等野外工作中採集的標本，以及校友、國際友人等饋贈學校的標本，也有一些購買的精美標本。

目前博物館所收藏的數萬件藏品除了采自國內各地之外，還有來自美國、英國、法國、德國、義大利、捷克、瑞典、前蘇朕、伊朗、日本、越南、印尼、澳大利亞等世界五大洲40多個國家的標本，館藏標本來源之廣是國內高校博物館中少有的。

博物館建館的主要目的是為地質類專業的教學服務，因此，在展室的劃分、展品的選擇和陳列方式上基本遵循相關專業教科書的內容體系。目前擁有與結晶學、礦物學、岩石學、礦床學、古生物學、地史學等地質課程教學配套的較為完整和系統的標本體系。

館藏標本中還有一些珍奇標本，如:來自地外的FeNi隕石、采自地球之巔———珠穆朗瑪峰頂的奧陶紀灰岩、采自太平洋洋底水深約5000m處的鈷錳結核、來自南極大陸的岩石和地表苔蘚、長達20多米的馬門溪龍、小僅1m多的鸚鵡嘴龍、海洋爬行動物———腹中有小龍的魚龍、中國最完整的准噶爾翼龍頭部化石、鳥類化石、整窩恐龍蛋化石，等等。

1999年，中國地質大學(北京)博物館被中國科學技術協會確定為全國科普教育基地，成為青少年科普教育的課堂。

學校博物館位於逸夫實驗樓的10～12層，分為四個展廳:10層分為地球科學展廳和恐龍展廳;11層為地球和生命演化歷史展廳;12層為地球物質成分展廳。

地球科學展廳 以地球動力學和地球系統科學為主線，重點展示地球的內外動力地質作用。展廳布展的指導思想為:通過標本、模型和圖文展板等展示手段的有機結合，將地質作用的產物和地質作用過程之間的關系展現出來，使參觀者對地質學的研究內容和意義有所了解。展示內容分為兩部分:一部分介紹內動力地質作用，包括地球的起源、地球基本特徵、板塊運動、褶皺、斷裂、火山、地震等;另一部分介紹外動力地質作用，包括風化、流水、地下水、冰川、風、海洋等以及人與自然資源、環境、災害的關系。

恐龍展廳 是一個科普風格較為明顯的展廳，以恐龍為主角，介紹生物與地球演化的中生代斷代史，展示形式也是將圖文展板、恐龍及其他脊椎動物化石、中生代的地層、植物與無脊椎動物化石標本展櫃、多媒體設備等密切結合。展示標本中有長達20多米的馬門溪龍、小僅1m多的鸚鵡嘴龍等多種恐龍化石，還有著名的關嶺動物群的海洋爬行動物———腹中有小龍的魚龍化石、形似「龜」的豆齒龍和幻龍等、遼西動物群的鳥類化石，以及其他一些珍貴的標本，如產於河南西峽和廣東南雄的整窩恐龍蛋化石、中國最完整的准噶爾翼龍頭骨化石等等。展示內容分為:什麼是恐龍、尚未成主角的早期恐龍、恐龍稱霸、新興力量的悄然崛起與恐龍絕滅四大部分。

地球和生命演化歷史展廳 是一個糅合了地史學與古生物學內容的綜合展廳。展廳以圖文展板、各時代的地層與化石標本展櫃、多媒體設備等形式，展示了地球46億年來生物圈與岩石圈的協同演化歷史，內容分為:如何了解地球與生命的演化歷史、生命與地球演化的一般規律、岩石圈的形成與生命的源頭、陸殼的生長與生物的出現、泛大陸旋迴與早期的生物、泛大陸裂解與海洋生態系統繁盛、新泛大陸形成與生物圈形成、現代生物圈的建立與人類出現等八大部分。本展廳還按照教材分類體系，由低級到高級，陳列和介紹了原生動物、海綿動物、古杯動物、腔腸動物、軟體動物、節肢動物、苔蘚動物、腕足動物、棘皮動物、半索動物和脊索動物等各門類的主要特徵和常見化石標本。

地球物質成分展廳 展出內容主要由「礦物世界」、「岩石天地」、「礦產資源」和「能源資源」四個主題組成，展出了與結晶學與礦物學、岩石學、礦床學等地質專業課程相配套的系統標本。「礦物世界」重點介紹礦物的物理化學性質及識別礦物的方法，礦物的分類及其特徵，相應地展示典型的礦物晶體模型和各種礦物標本。礦物的分類基於《結晶學與礦物學》和《系統礦物學》教材，展示標本的種類較齊全。「岩石天地」從三大岩類劃分主要結構構造等特徵顯微圖片和野外照片標本展示，深入地介紹了三大岩類的特點。「礦產資源」介紹了礦產資源的分類及在我國的分布，展示不同成因礦床的典型標本以及國內著名超大型礦床的地質特徵和標本。「能源資源」主要介紹石油、天然氣、煤炭資源的形成過程和在我國的分布等。展廳中還專題陳列了石英、石膏、方解石、金屬礦產和非金屬礦產的大型標本。

目前博物館正進一步豐富陳列內容，努力反映地質學的最新研究成果，增強趣味性，不僅為教學科研服務，而且要面向社會開放，普及地球科學知識，為合理地開發和利用自然資源，保護人類賴以生存的地球發揮積極的作用。

四、思考題

(1)請說出三種以上具有立方體晶體形態的常見礦物的名稱。

(2)石英(水晶)有哪幾種顏色?

(3)請說出四種以上呈放射狀或纖維狀集合體形態的礦物的名稱。

(4)早古生代、晚古生代、中生代和新生代的代表性化石分別是什麼?

㈣ 參觀博物館的目的

1．讓會員在觀摩中學習知識，體驗自然界的奧妙，同時揭開了恐龍這一神奇物種以及玉石的神秘面紗。
2. 通過參觀博物館增強會員間相互交流認識，增強協會的凝聚力，為以後更好的發展奠定基礎。
3.通過參觀學校的博物館，增加協會的課余活動，豐富大學生活。

㈤ 參觀博物館的觀後感 （作文）

參觀博物館之觀後感

今天下午不上課， 全班去參觀博物館。忘了是誰說過，想了解一個城市的歷史，那麼請到它的博物館去。我早知道湛江博物館離我們學校不遠，但我一點想去的念頭都沒有。可能是我對湛江的感情還有深到想要去了解它的程度。雖然說不用拘在教室上課是一件令人稍感愉悅的事情，不過老師明說了，要交觀後感。於是一開始，這只是在完成一件任務。僅此而已。
題外話扯太多了。 不過這次湛江博物館之行， 還是有話說的。
總的來說，這次的博物館之行很不愉快。在我的心中，「博物館」這三個字，它的本身就是很庄嚴得了。何謂博物館，就是濃縮了歷史的地方，就是我們與我們的祖先交流的橋梁。可是眼前的現實和我夢想的相去甚遠。或許它只是一棟建築物，剛好裡面存放的是與過去有點關系的東西，又剛好它被稱為「博物館」。
來到門前時，大家做的第一件事，都是掏出手機和相機，拚命地拍啊， 照啊！照了個人的又照集體的。一撥人照完了又換一撥。我們站得的很整齊，表情卻僵了。我突然害怕這洶涌的人群，害怕從他們口中發出的聲音。 老師讓我們來的目的我不得而知 但我想一定不會是讓我們來到這里拍一堆的照片，回去喜滋滋地傳上QQ空間，建了一個新的相冊，就叫「博物館之行」。 只是為了讓來訪的好友看見2009年3月24日，本人去了一趟博物館。 那些照片就是最好的證明。我也傻傻的拍了很多，但我已不再想上傳到哪裡。其實這些照片要的話，網上那麼一搜，就會閃出了一打。就算拍了照片，又傳上了空間， 好友知道你去過。那再往後呢，過後有多少人會解讀歷史，記住歷史。博物館存在的意義不就是讓我們了解歷史，更加清楚地認識到那些發生在我們的過去的事情，而不是只有到此一游的證據罷了。

人群一涌而進，突然變得像菜市場一樣喧鬧，空氣混雜起來。 身處鬧市之中，我們豈能用一顆謐靜的的心去感受流淌在我們身旁的一切，它所要傾訴的話語我們又怎麼能聽得見。 我逃也似的跑上了二樓。我只想安安靜靜地看看那些我不曾熟悉的過去，默默地又默默去親近我們的祖祖輩輩。可是人們都不懂，在這里，連呼吸都是一種褻瀆。其實不該說大學生沒素質，而是我們整個民族的通病。多少年了，總是會在一些雜志和報刊上看到類似那樣的文章，說中國人到國外旅行，每到一處都是大聲的喧嘩。以致外國人在一些地方特地用漢語標明不要做什麼什麼之類。我相信，只要是中國人看到這些文章一定會很氣憤，說老外看不起咱中國人。其實我們不能怨別人，是我們自己不要了自己的臉。才丟臉丟到全世界去。熟話說「人無完人」，一個人犯錯不要緊，但要緊的是知錯卻不改錯。中國騰飛了，GDP直線的增長了。在別人眼中看來，只不過是一群暴發戶而已。不然這么多年了，連大學生都不知道在一些公共場所，自己的一言一行都會影響到別人。或許應該這么說，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。說來也是，讀了十幾年書，也不見在哪個年級開過個人修養問題的課程。中國相傳的「禮儀之邦」沒有繼承下來，誰之過？我從二樓下來， 坐在門口坐等著大隊伍轉移到二樓了， 才走進大廳。我觀察了一下，坐在門口的那些也許是工作員的阿姨，也是唾沫滿天飛，說的不亦樂乎。這里已經沒有一處可以棲息的地方。回去時，我在門口轉了幾圈，又看見了那炮口裡面塞滿了垃圾。扔的人不該，管的人不該。其實不是我雞蛋里挑骨頭，只是這一幕一幕真的讓我很不舒服。有時我會想，歷史的意義到底是什麼，我們孜孜不倦的尋根探源又是為了什麼。就像是人一樣，每個人都有著自己的過去和回憶，而每個民族，每個國家也有它的過去和回憶。忘記歷史就意味著背叛。
我走進一樓的大廳，映入眼簾是一副巨幅油畫。畫的是抗法戰爭的畫面。不知為何，我竟然有淚積在眼眶。1889對我們來說是個遙遠的年代，離現在已有一百二十年。即使透過照片，我也難以想得出那個時代的樣子。也無法感受的到那個時代的災難和疼痛。不管是之前的鴉片戰爭還是眼前的抗日戰爭，留給我的是歷史書上的一串串文字和一幅幅黑白的圖片。將近新中國的成立，我們的祖祖先先可是戰鬥了100年。

寸金橋我常常走過。可是我不知道這是為了紀念抗法烈士。我以為這是關於「一寸光陰一寸金」的典故。孰不知是「一寸土地一寸金」啊。原來它承載的是如此沉重的意義。昔日的寸金土地莫不是血流成河，屍骨皚皚。誰可知道，腳下堅立的土地，沉睡著多少靈魂。時時刻刻守護著他們誓死都不願放棄的家園。我們是幸福的，沒有戰爭。我們是幸運的，在先人的庇護下，不知天高的成長。我不得不為我們的祖先深深地感動。二十一世紀的今天，科技發達，武器先進，想要取得勝利並非是一件難事。可是一百多年前，經濟等多方面的實力與西方相差甚遠。憑的是滿腔的熱血，對祖國母親無限的熱愛，對家園的堅定守護。縱然赤手空拳，硬是讓敵人畏懼三分。用那血肉身軀，擋住千軍和萬馬。

人總會有一死。好男兒就應當保家衛國，在所不惜。死亡，誰不曾害怕過？這戰爭沒完沒了，似乎看不到盡頭。我害怕自己再也不能回到妻兒身邊。我多想像以往一樣，在地里回來後，一家人喝著熱熱的菜湯。前有古者，後有來人。我不是第一個倒下的人，也不會是最後一個倒下的。前方已屍骨皚皚，後面還有無數的人倒下。在閉上眼睛的那一剎那，我又看見了她如花的笑靨。如果風會說話，請告訴她，戰爭一定會有結束的那一天，要好好的活下去，把孩兒撫養成人。

戰爭呵，從古至今，讓人付出了沉重的代價。母親，若不是你太過孱弱，你的孩兒怎麼會遭受如此的恥辱。可即便這樣，我也不曾有過一句怨言。

戰爭的世界，我們沒有在裡面。硝煙四起，妻離子散，家園破碎的悲痛，豈是生在蜜罐、長在蜜罐里的我們能夠領悟的。唯一可以窺的一二的，只有那時的詩人留下給我們心海澎湃的詩篇。在我們每個人的心中，都有著一座紀念碑，銘記歷史，銘記我們的祖祖輩輩為了我們的幸福，曾經犧牲了性命。

有點多，你選著抄吧！

㈥ 某學校要組織學生參觀博物館

模擬預測 1. 同學們，我們在參觀時既要愛護展品，不觸摸、不拍 照，又不要喧嘩打鬧，影響他人。

㈦ 學校組織學生參觀博物館，上午去參觀的有580人，比下午少187人，這一天這個學校一共有多少學生參觀

580－187＝393 580價393＝973

㈧ 參觀博物館實踐報告

為了加強同學們的愛國之情，09年4月29號在我班入黨積極分子的號召，班級的組織下我們參觀了西湖博物館---一座具有歷史紀念意義的展館。

從一樓到三樓分別是河姆渡遺址、良渚文化，春秋戰國時期，抗戰時期和土地革命，在這里蘊藏著人類的精神文化，是人類的精神支柱。

一樓的問姆渡遺址和良諸文化讓我們重溫了原始人類的生活，望著那些原始的文化，富有價值的展品，所有的人不禁一振，因為這一切就是我們幸福生活得前身，它讓很多人明白了歷史的意義，明白了遠古的生活和經歷，這是很多當代很多大學生所無法想像和體會的，這一切能讓我們明白很多知道很多。

伴隨著時代的前進，我們來到了第二樓，這里的文化更具有價值，那一件件精緻的雕塑，一幅幅精美的壁畫，那樂器，那鐵器，銅器無不向我們講述著他們的歷史，他們偉大的功勛，它要讓我們永遠記住這一歷史，記住伴隨我們進步的文化。我們的祖先是偉大是他們讓我們的腳步變的如此的矯捷。

隨著沉重的腳步，三樓的氣氛也變的更加的凝重，因為這里的展品是血的教訓，讓人銘記於心的歷史。這里正是抗戰，土地革命時期的縮影。那一個個櫥窗里向我們述說著它們的歷程，它們的所見所聞。那一幅幅感人的抗戰畫卷，一具具逼真而讓人熱血的戰士模型，這一切都在向我們表明為保衛國土而戰，他們不辱他們的使命，用一切向祖國和人民證明著他們的赤膽忠心。

站在窗邊，吹來的是來自西湖的涼風和美景。但此刻無人去欣賞這一切，大家的眼神都是凝重而又久遠。我們知道以後我們的責任和使命，以後我們的路會很長，我們要做的還有很多。

俯看坐落在西湖邊的博物館，渺小的一點，但又突然變的那麼的耀眼。因為這正向世人展示著那些被世人所遺忘的歷史。它要讓我們所有的人都牢記這一歷史階段。

㈨ 劉老師帶領幾名學生去參觀博物館,需要買9張門票

咨詢記錄 · 回答於2021-11-21

㈩ 武漢一學生參觀博物館打碎130萬文物，博物館是否存在管理上的疏忽

武漢一學生參觀博物館打碎130萬文物，博物館存在管理上的疏忽。博物館把一件墓佣放在牆壁的角落中，沒有設置任何安全提示，也沒有用玻璃阻隔，應當負此次事故60%的責任。如果是比較貴重的藏品，應當派出專人專守，提醒過往的遊客要小心，才不會出現意外事故。學生在參觀博物館的時候，只是輕輕碰了一下墓佣，墓佣就倒在地上摔壞了。此事是因學生所起，所以學生也應當承擔40%的責任。博物館和學生的家長已經達成了和解，修復墓佣的費用需要兩萬元，他們只需要分攤責任就可以完成賠償額度了。

那麼，你認為我們應該如何文明參觀博物館呢？