大學生核心價值觀心得體會

⑴ 社會主義核心價值觀心得體會600字

思路：根據社會主義核心價值觀的內容展開，並結合自己的觀點加以說明。

任何社會都需要核心價值，從當代中國的實際情況看，我們迫切需要提煉出適應時代要求、引領時代發展的社會主義核心價值。這主要因為：

一是我國人口眾多，需要核心價值來統一思想、提高認識、凝聚人心。

二是多元價值差異共存，需要核心價值來規范、引領和主導。

三是價值缺失和偏離，需要核心價值來培育、強化和糾偏。

核心價值包括核心價值體系、核心價值觀和核心價值風尚三個部分。十六屆六中全會明確提出社會主義核心價值體系以後，十八大用三個「倡導」來表述社會主義核心價值觀。

即倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。三個「倡導」的內容各有側重，又互相聯系，構成一個整體。

核心價值觀科學表述要符合三個條件：

第一，核心價值觀應當適用於中華人民共和國的所有公民和一切組織，具有普遍的適用性、針對性、規范性和約束性。如果只對部分人、部分組織起作用，不能稱為整個社會的核心價值觀。任何只針對部分人的價值、章程都有其特定的適用范圍，而一個國家的核心價值必須是適合所有公民的。

第二，這些概念應當是同一個層次的概念，不能有高有低。現在提出的核心價值觀有三個層面，每一個層面的四個詞都是同一個層次，都很整齊，講的是同一個層面的問題，同時又深刻把握了這一層面的實質和核心。

第三個條件，就是在對外交往中能夠准確地翻譯成外文而沒有歧義。這一點在傳播中國文化、加強對外交流、樹立中國形象等方面至關重要。十八大報告提出的社會主義核心價值觀符合這三個條件，具備這三個特點，是經過深思熟慮、精雕細琢後提出的。

⑵ 學習核心價值觀心得體會100字

黨的十八大曾首次以「富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善」這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。
踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續邁大步子走中國特色社會主義發展道路的體現。我國的發展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同願望作為目標，以經濟建設為中心，實現生產力和生產關系的發展，長期以來都堅持改革開放，與時代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家這一宏偉中國夢付諸於實踐中，落實在行動上。我黨成立的出發點便是實現人民的利益，黨和政府的一切行動和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護，享有應該享有的福利。
踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應當今我國發展趨勢的又一次精神力量提升。十八屆三中全會以後，全面深化改革開放，實現偉大中國夢的進程全面鋪展開來，改革創新的時代精神是我黨在長期發展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化事業的強大精神動力。社會主義核心價值觀的培育和踐行是對我黨長期奮斗以來形成的社會主義共同理想的進一步認知，需要我們不斷鞏固和加強對社會主義改革開放的政策領悟和形勢分析。始終把堅持黨的領導和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實事求是、與時俱進和求真務實。緊緊依靠群眾，發揮群眾精神，不斷推動改革創新。
踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神共識。要堅持不懈的用社會主義核心價值觀來武裝自己，大力弘揚黨的群眾路線的優越性和領導性，狠狠把我民族精神和時代精神實質，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義的學習領悟，增強自身的精神力量。把「三個倡導」和實際相結合，做好本職工作，盡好本職力量，真正融入到實現偉大中國夢的隊伍當中去。

⑶ 大學生如何看待核心價值觀

社會主義核心價值觀是我們每個人都需要踐行的，尤其是大學生，作為未來的棟梁，更需要。

⑷ 淺談當代大學生的核心價值觀

當代大學生核心價值觀是一個層次分明、各有側重、各具功能而又相互聯系、相互貫通的有機整體。當代大學生存在的價值觀問題也是不容忽視的問題。用大學生核心價值觀教育和引領大學生，是高等院校的神聖職責。

當代大學生核心價值觀的主要培育途徑

知識傳播途徑。所謂知識傳播，就是通過正確的知識傳播，使核心價值觀在大學生心目中內化。通過正面知識傳播使大學生形成正確的核心價值觀至關重要。當前，高等院校一要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀教育。二要全面准確地理解和把握當代大學生核心價值觀，在堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫。三要著重啟發引導大學生形成自我教育意識和能力，使大學生深刻地認識到自己所處的重要地位與肩負的神聖使命，克服各種與大學生核心價值觀相背離的思想和行為。

深入社會途徑。所謂深入社會，就是通過深入社會實際來培育當代大學生核心價值觀。社會實際是當代大學生價值觀形成的現實根據，是檢驗培育當代大學生核心價值觀成效的根本標准。只有深入社會實際，才能使核心價值觀在大學生內心得到提煉和升華。高校要根據各自的實際組織學生積極參與社會實際活動。例如有的高校可以組織學生到西柏坡、白洋淀、延安、瑞金、井岡山等革命聖地參觀，以進行愛國主義教育;有的可以組織學生深入到農村、工廠做社會調查，以進行中國特色社會主義建設教育。當代大學生必須堅持從點滴做起，踐行當代大學生核心價值觀，不斷提高思想政治素質、科學文化素質、知識專業素質和身體心理素質，以適應時代的發展。

情感錘煉途徑。所謂情感錘煉，是指通過各種文化滲透途徑培育當代大學生核心價值觀。一個人的價值觀形成受各種因素的影響。當代大學生雖然能夠通過報刊、電視、廣播、網路等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限於個人的視角，對世界、未來與現代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分根據學生的思想現狀和實際需要，採取適當的措施幫助學生樹立正確的核心價值觀。一是高校教師在傳授文化知識時，培育學生樹立正確的核心價值觀。教師在教學中將正確的核心價值觀傳授給學生，使他們在學習知識之中潛移默化地樹立正確的價值觀。二是高校要努力營造培育和踐行當代大學生核心價值觀的氛圍。充分利用各種儀式、標志符號以及重大場合來宣傳當代大學生核心價值觀，使每個大學生都能夠深刻認識和理解核心價值觀，從而樹立起正確的核心價值觀。三是高校要運用現實中的可歌可泣的事跡教育大學生樹立正確的價值觀。例如2010年1月30日犧牲於援藏的特警沈戰東的事跡就是培育當代大學生核心價值觀的實際榜樣。他遵守紀律，服從組織安排，哪裡需要就奔向哪裡。曾先後多次榮立個人三等功、受到嘉獎，並多次被評為優秀公務員。類似沈戰東的事跡是教育大學生樹立社會主義核心價值觀的最好教材。

調節規范途徑。所謂調節規范，就是從心理上和制度上培育大學生的核心價值觀。心理學原理表明，任何正確的價值觀都有認知、情感、意志、信念接受程度等差異，大學生核心價值觀的形成也如此。在培育大學生核心價值觀時，一要注重思想調節，要營造公平、公正、平等、關愛的氛圍，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成思想共識。二要制度規范，就是通過制定一系列體現核心價值觀的管理規章制度。鄧小平說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。規章制度是以服從和強制力為前提的，具有規范、引導、懲戒等作用。隨著時代的變遷，特別是在社會轉型期，人們的思想觀念日益多元化，就更需要有一定的規章制度來規范人們的行為。對於高校來說，必須培育大學生正確的核心價值觀。如果個別大學生的思想觀念和行為方式與核心價值觀不符，那就需要用規章制度規范大學生的行為，使其朝向正確的核心價值觀方向發展。

總之，當代大學生核心價值觀的培育是一個復雜的問題，我們只有堅持馬克思主義的指導地位，才能抓住當代大學生核心價值觀的靈魂;只有樹立共同理想，才能突出當代大學生核心價值觀的主題;只有培育和弘揚民族精神和時代精神，才能把握當代大學生核心價值觀的精髓;只有樹立和踐行社會主義榮辱觀，才能打牢當代大學生核心價值觀的基礎;只有不斷加強知識傳播、深入社會、情感錘煉和調節規范等培育途徑，才能使當代大學生樹立起正確的核心價值觀，成為合格的社會主義接班人

⑸ 大學生怎麼寫一篇弘揚核心價值 展現青春活力的心得體會800字

一個國家或社會是否擁有廣泛認同的核心價值觀，直接影響著一個國家的凝聚力和影響力。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，這是十八大對社會主義核心價值觀的最新概括。十八大在報告中，分別從國家、社會、公民三個層面高度概括了社會主義核心價值觀。清晰而凝練，不僅展現了黨對社會主義核心價值觀的全新認識，而且讓社會公眾明確了「主心骨」，為多元化時代凝聚思想共識指明了方向。
作為大學生的我們應懷著為人民服務的堅定信念，以「十八大精神」為精神指導，爭取為推動民族復興貢獻力量，成為建設中國特色社會主義事業的力量源泉。毛主席曾說：「世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鍾的太陽，希望寄託在你們身上。青年人是國家希望之所在，責任之所在。青年人的價值觀就是未來國家的價值觀，如何樹立正確的價值觀是我們這一代青年人的當務之急，更是使命所在。
首先，要學會如何學習與思考。學會用最少的時間，在最得益的環境，掌握最本質的東西。一個成功的人生路，常常要擺脫許多的誘惑。面對不同的情況，我們需要不斷的冷靜下來，深入思考，思考我們的人生價值，找尋我們的人生意義。在黨和人民的關心下，勇敢地站到自己的崗位上去。愛國、敬業、誠信、友善不是一句喊得響亮的口號，理想、道德、文化、紀律不是櫥窗里只待觀賞的奢侈品，這應該是我們前行的動力，是我們一路披荊斬棘的武器。
其次，我們要牢記使命高於生命，責任重於泰山，具備良好的責任意識和道德品質，把個性的發展與社會要求聯系起來，使自己的成才目標符合社會發展和人民的根本利益，發揮大學生的先進性，以國家利益為重，民族利益為先，立足本職，立足實際，確立目標，學習十八大精神，樹立社會主義核心價值觀，成長為一名合格的當代大學生。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只有把個人追求和價值觀融入我們黨領導的改革開放的偉大事業中去，才能在人生道路上擁有發展進步的廣闊空間，才能實現人生的最大價值。

⑹ 青年大學生如何踐行核心價值觀，800字

找度娘，很簡單啊

⑺ 當代大學生如何弘揚核心價值觀論文

我覺得大學真要衡陽這個核心價值觀的話，首先要從自身做起吧，以自學為代表，然後來影響周圍的人，特別是影響你的這個家人啊，朋友之類的，這樣來一起發揚核心價值觀

⑻ 大學生如何用自己的言行做社會主義核心價值觀的踐行者心得體會1500字

先結合自己對社會主義核心價值觀的了解，然後再結合自身的能力，從身邊出發，談談當代大學生在當今時代潮流下對社會主義核心價值觀有怎樣的理解即可。

當代大學生是可愛、可信、可貴、可為的。時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。

青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬於青年。青年大學生要在黨的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任。

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。

1、從我做起，前提是知。

所謂知，即熟知社會主義核心價值觀的內涵與意義。知內涵，不是略懂一二，而是熟透於心。差不多先生，要不得，流於表面往往導致行動力不足，手足無措。

知內涵，還要分層次去剖析，從國家、社會、個人層面去深層次了解，分條縷析，挖掘12詞核心價值觀蘊藏的本質內涵和外延價值；知意義，才有干勁去學、做。通過電視、廣播、網路、報紙等各種渠道學習，做到心知肚明、胸有成竹。

2、從我做起，重點在做。

在知的基礎上，能認同核心價值觀，內化為自身的價值觀、人生觀，並能轉化為規范自身言行舉止，指導實踐的精神源泉。做，首先是體現在生活中，生活中一言一行，以核心價值觀為准繩，嚴格規范自身言行。

在家庭生活中、公共場合不做違背價值觀的事情；在境外，更要維護國人形象，恪守核心價值觀。做，再者是貫穿於整個工作中。依法治國是基本治國方略，如果說法律是公民言行的底線，觸碰不得，那麼核心價值觀就是潤滑油，緩解矛盾，促進和諧。

核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為准則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。

無論什麼時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。

社會主義核心價值觀的魅力與親和力，常常在於凡人小事。實現社會主義核心價值觀的大眾化，拉近與人民群眾的距離，消除疏離感和隔膜感，最佳的橋梁和紐帶，就是人民群眾中涌現出來的很多道德模範、中國好人、時代楷模等典型人物。

平民英雄可敬，凡人善舉可學，正是這些名不見經傳的「小人物」，用自己的平凡和義舉默默踐行著社會主義核心價值觀，用自己的言行生動詮釋了社會主義核心價值觀的真諦和要義，他們用自己的一舉一動在樹起一座座價值豐碑的同時，也讓社會主義核心價值觀走進群眾的內心深處，讓群眾切身感受並認同核心價值觀，並升華為一種踏實、堅定的價值追求，從中獲取前行的力量。

(8)大學生核心價值觀心得體會擴展閱讀

廣泛開展道德實踐活動。以誠信建設為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。大力宣傳先進典型，評選表彰道德模範，形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。在國家博物館設立英模陳列館。

深化公民道德宣傳日活動，組織道德論壇、道德講堂、道德修身等活動。加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，開展道德領域突出問題專項教育和治理，完善企業和個人信用記錄，健全覆蓋全社會的徵信系統。

加大對失信行為的約束和懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍。把開展道德實踐活動與培育廉潔價值理念相結合，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好社會風尚。

深化學雷鋒志願服務活動。大力弘揚雷鋒精神，廣泛開展形式多樣的學雷鋒實踐活動，採取措施推動學雷鋒活動常態化。

以城鄉社區為重點，以相互關愛、服務社會為主題，圍繞扶貧濟困、應急救援、大型活動、環境保護等方面，圍繞空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，組織開展各類形式的志願服務活動，形成我為人人、人人為我的社會風氣。

把學雷鋒和志願服務結合起來，建立健全志願服務制度，完善激勵機制和政策法規保障機制，把學雷鋒志願服務活動做到基層、做到社區、做進家庭。

深化群眾性精神文明創建活動。各類精神文明創建活動要在突出社會主義核心價值觀的思想內涵上求實效。推進文明城市、文明村鎮、文明單位、文明家庭等創建活動，開展全民閱讀活動，不斷提升公民文明素質和社會文明程度。

廣泛開展美麗中國建設宣傳教育。開展禮節禮儀教育，在重要場所和重要活動中升掛國旗、奏唱國歌，在學校開學、學生畢業時舉行莊重簡朴的典禮，完善重大災難哀悼紀念活動，使禮節禮儀成為培育社會主流價值的重要方式。加強對公民文明旅遊的宣傳教育、規范約束和社會監督，增強公民旅遊的文明意識。

發揮優秀傳統文化怡情養志、涵育文明的重要作用。中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。

建設優秀傳統文化傳承體系，加大文物保護和非物質文化遺產保護力度，加強對優秀傳統文化思想價值的挖掘，梳理和萃取中華文化中的思想精華，作出通俗易懂的當代表達，賦予新的時代內涵，使之與中國特色社會主義相適應，讓優秀傳統文化在新的時代條件下不斷發揚光大。

重視民族傳統節日的思想熏陶和文化教育功能，豐富民族傳統節日的文化內涵，開展優秀傳統文化教育普及活動，培育特色鮮明、氣氛濃郁的節日文化。

增加國民教育中優秀傳統文化課程內容，分階段有序推進學校優秀傳統文化教育。開展移風易俗，創新民俗文化樣式，形成與歷史文化傳統相承接、與時代發展相一致的新民俗。

⑼ 大學生學習實踐社會主義核心價值心得

在深入學習實踐科學發展觀的活動中，作為一位科大學生，第一，在理論上我們要明確社會主義的核心思想，堅持以社會主義核心價值體系引領整個社會學習生活的思潮，確立我們航行的最根本方向。著眼於維護廣大人民群眾的根本利益，以群眾的立場為出發點，堅持「權為民所用、情為民所系、利為民所謀」，實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益，贏得群眾的信賴與支持。使社會主義是真正使人民當家作主的意識觀念植根於廣大群眾，獲得最廣泛的群眾統一戰線支持並參與這項偉大的事業。這樣，廣大黨員明確了最終目標，才不會迷失方向、做些空學問、口頭文章，而是真心實意的為了群眾擁有更好的生活而努力，奮斗。第二，黨員要樹立模範作用。黨員要意識到，學習實踐科學發展觀不僅需要在黨內工作學習中推廣，最終效果是要整個社會、全體群眾積極參與進來。這就需要黨員樹立起帶頭模範作用，從思想到行動處處要體現實乾的精神，用自己的人格魅力及工作效益來影響身邊的群眾。這就需要黨員在深入學習開展社會實踐發展觀的具體活動過程中，不斷的提高自身的素質，做到表率的作用。第三，黨員學習與開展工作的過程需要有計劃有步驟。任何有價值的學問，都需要循序漸進的進行。不驕不躁，領悟科學發展觀的實質內涵，用這一優秀成果洗禮我們的思想，進而指導我們的實踐。

首先，理論學習是必須的。科學發展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央，立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，進一步回答了實現什麼樣的發展、怎樣發展等重大問題。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措；是「三個代表」重要思想學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動的繼續；是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要；是提高各級黨組織能力，保持和發揮黨的先進性的必然要求。自身的理論再充實著的同時不忘向周圍的群眾宣傳學習科學實踐科學發展的重要性和必然性。

在實踐層面，就我校自身情況來說，黨員應多學習，多做報告，海報多宣傳，報欄的黨內學習專欄要收集最精華最具有時效性的文章，充分利用校廣播站，校網站，學生社團活動，班級團日活動，學生幹部、黨員培訓的學習交流平台向廣大師生宣傳並交流。在全校師生的學習與生活中，一點一滴的灌入黨內先進思想，引導全校人員不斷深化對科學發展觀的理論認同、政治認同和情感認同，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

其次，確定可執行的計劃。當明確目標之後，黨員應深入群眾，了解群眾的需要，以身邊群眾關注的問題和如何有效促進和諧社會為出發點，確定出具體的可實行的計劃。就我校來說，高校是思想、文化、科技資源的聚集地，是培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地。我們正處在這樣的一個環境之中。全校的黨員師生就應該根據學校中所有教師，學生，職工的切身需要作為切入點，把能短時間就可以解決的列在首位，把最關注的問題放在戰略性的高度上，貫穿整個計劃之中。計劃要有階段性，每段時間有不同的關注點、側重點。施行計劃之中，也要有各階級，各層面的評估體系和長效監督機制，從而更加有效規劃黨員的活動。無論做什麼，始終把全校師生的生活與學習情況的改善作為最關鍵的標准，這也是針對具體情況，針對地方，學習實踐科學發展觀具體化的根本要求，這樣，黨員就可以做到有情可依，有理可依。

最後，理論與實踐相結合。把計劃有步驟有層次的實施於現實之中。切忌急於求成，急功近利。

廣大黨員幹部應該把解決群眾的迫切需要的措施落實到實處，求真務實，積極聽取學習群眾的意見與批評與各團體組織的建設性意見，學習之後重在實踐，才是對人民負責，才不會辜負國家和人民的期望。實踐中不免會出現問題，問題肯定會有，關鍵是處理問題的能力與方式。謙虛學習，不怕險阻，勇於解決問題，不退縮，不逃避，不敷衍，從問題中發現不足，從成功中總結優勢，積累寶貴的經驗，為了人民的福祉，為了社會的和諧，為了祖國的繁榮富強而勇往直前，實干到底！

我作為一名大學生，同樣對這片熱土愛的深沉，炙熱的激情正焚燒在我的生命中。為了人民的幸福，為了祖國和黨的事業，我會積極投入到學習實踐科學發展觀的行動之中。

我不忘我是一名科大人。半個世紀以來，科大人秉承「創新報國、卓越至上」的核心價值觀，大力弘揚精品辦學、英才教育的理念，始終與共和國同呼吸，共命運，培養出眾多德才兼備的高層次優秀人才，取得了一批具有世界先進水平的原創性科技成果。正如劉延東國務委員所說，「五十年的實踐證明，中國科大的歷史是一部愛國史、奮斗史和創業史。」我很榮幸來到這里，我默默的堅守著：如今我以科大為榮，有朝一日科大以我為榮的信念。在這里，我不僅要學習先進的思想文化，尖端的科學技術，還要緊緊的同科大同呼吸同命運，審視自己，不斷提高自己的修養，力求做一個德智體美勞全面發展的優秀學生。無論在校內還是在校外，借學習實踐活動的強勁東風，以科學發展觀武裝頭腦，統一思想，指導行動，推動工作，謀劃未來，做一名出色的科大人！

我不忘我是祖國和人民的兒女。學習與實踐相結合，如今的知識只有用到為祖國繁榮昌盛的事業上，用到為廣大父老鄉親謀福祉的實事上，才算是有價值、有意義的。科學是第一生產力，這是前輩們用心血得到的結論。所以，在學校滿懷壯志的學習，為的就是創造社會價值的那一天。現在，我就要培養自己科學發展觀的強烈意識，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，一定要以高度的使命感、責任感、緊迫感，繼續解放思想、實事求是、改革創新，以科學發展觀審視過去、研究現在、規劃未來，著力把握發展規律、創新發展理念，堅持科學定位，為成為一名中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人而艱苦奮斗!