對大學生創業者的采訪

1. 關於「大學生創業」校園新聞的采訪提綱和範文！！！

大學生創業群體主要由在校大學生和畢業生組成，由於大學擴招引起大學生就業等一系列問題，一部分大學生通過創業形式實現就業，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由於大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等的歷史使命。在高校擴招之後越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。大學生創業群體主要由在校大學生和畢業生組成，由於大學擴招引起大學生就業等一系列問題，一部 大學生創業
分大學生通過創業形式實現就業，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由於大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。

2. 創業者采訪（有創業經歷者進）

1:今年剛開始(28歲,女,淘齊)
2:自己在相關領域工作了七年(從基層到管理),懂相關的技術和運作
3:市場調查問卷表.相關業務的談判.尋找合作夥伴.相關的商業計劃(計劃投資金額的回收及資金困難的應急方案).
4:在公司還沒建成時就開始拉業務(當時只有構想和計劃),並主動找當地知名企業合作並簽下第一筆訂單!
5:首先在這方面自己心裡要有預算(作計劃時的最壞打算)!多在網上與同行業的人交流.建議:多聽,多看,多問,多留意自己以後要需要的人並與人隨時保持聯系)
6:(目前還沒有)找合夥人.(計劃作好了,店址也選好了.結果人家不合夥了,自己又沒有那麼多資金,當時心裡非常失落,幸好自己有計劃他不合夥的方案來補救這塊)
7:我看法是:大膽創新沒什麼不好,但最好還是要工作一年比較好,這樣看事情比較全面些(更了解市場需求,更懂消費者心裡,更容易尋找理想的人才和鑒別所需的人才價值)
8:建議:有些事情可遇不可求!如是做飲食行業,建議不要在4月-7月開業(冷飲除外),最好在下半年開業較為妥當.
綜上所述,個人經驗加前輩們的經驗所出的總結.希望得到更多人的建議讓我們一共前進!

3. 做一個大學生創業調查采訪 要提那些問題

1.您有創業抄的意向嗎？襲
2.您為什麼要創業？
3.如果您創業覺得把握有多大？
4.創業對您來說是必要的嗎？
5.您身邊的創業之士有多少？
6.您認為創業有什麼好處？
7.您認為不能創業的原因有哪些？
8.您認為在校期間創業有好處嗎？
9您認為畢業之後就創業好還是工作幾年之後再創業好？
10.您認為創業對於在校大學生有什麼意義？

對於采訪來說，說多了都是故事，10個夠了

4. 采訪一個創業的大學生要問什麼問題

1、您有創業的意向嗎？

2、您為什麼要創業？

3、如果您創業覺得把握有多大？版

4、創業對您權來說是必要的嗎？

5、您身邊的創業之士有多少？

6、您認為創業有什麼好處？

7、您認為不能創業的原因有哪些？

8、您認為在校期間創業有好處嗎？

9、您認為畢業之後就創業好還是工作幾年之後再創業好？

10、您認為創業對於在校大學生有什麼意義？

5. 對創業者的訪談

[焦點訪談]郭里西村的「小支書」(2009.07.02)全國現任大學生村官總數已達到13萬人以上，這些大學生村官年輕、有知識、有文化，給農村建設帶來了改變，而農村的經歷也在改變著他們。[焦點訪談]做時代先鋒 為黨旗添彩(2009.07.01)在中國共產黨成立８８周年之際，全國優秀共產黨員代表座談會在北京召開，共慶黨的生日。焦點訪談記者采訪了幾位在座談會上發言的優秀共產黨員，他們的談話代表著千千萬萬黨員的心聲。[焦點訪談]長天映我報國心(2009.06.30)吳大觀，新中國航空動力研究的奠基人和開拓者，被譽為「中國航空發動機之父」。他傾盡畢生心血，為中國的戰機賦予了「中國心」；他又是一位品德高尚、報國有成的黨員科學家，把畢生精力、才華和心血都奉獻給了黨和人民。[焦點訪談]真情凝聚團隊(2009.06.29)今年是大慶油田發現50周年。50年來，以鐵人王進喜為代表的一代又一代大慶創業者，以為國爭光、為民族爭氣的胸懷，不僅為國家貢獻了大量石油產品，還培育了「愛國、創業、求實、奉獻」的大慶精神。不久前，記者來到大慶油田一個最基層的單位——中十六聯合站，采訪了大慶精神如何在員工身上的鞏固和流傳。

6. 采訪成功大學生創業者該問哪些問題

主要看你采訪給誰看的？被采訪人的個人經歷要了解一下，針對性提問；此外問的問題內跟受眾有關，簡單舉幾容個例子！
1、現在很多大學生都對自己的人生道路感到迷茫，而您在創業這條路上已經發光發亮，請問您當初為什麼會選擇創業這條路呢？
2、機會總是給有準備的人，您的果斷為自己贏來了一次很好的鍛煉機會，令人敬佩。那麼您認為創業最重要的是什麼呢？
3、從您得笑臉上看得出來經歷過艱辛而取得收獲後那種很舒心的幸福感，每個創業者都會遇到阻礙，那您能談談在你的創業之路上的艱辛嗎？
4、解決問題的過程就是成長的過程，說的好啊。假如還可以再選擇一次，您會依然選擇創業嗎？
5、我們這些學弟學妹們也想向您一樣創業，想跟您討教一些經驗方法，學姐與我們共同分享嗎？
6、如有同學畢業後想創業，在校期間他們需要培養哪些技能和素質？請您給有意創業的同學一些建議和忠告。

7. 幫我做個大學生成功創業者素質訪談調查表

內容提要：

經濟轉型時期，企業家呈「群聚式」出現，一方面社會需要新型創業者帶來新的經濟增長點，另一方面社會本身也產生許多創業機會。在這一形勢下，不少高校在課程設置中增加了創業的內容。然而，由於我國創業研究起步比較晚，教育者對當前大學生的創業素質和能力狀況了解不夠，導致教育針對性不強。本文是在對廣東省內5所高校大學生進行問卷調查的基礎上，對大學生創業能力進行描述的調查報告。調查顯示，盡管大學生創業意願強烈，但對創業的理解還存在偏差，實際的創業動能並不高，而且創業精神、創新意識、資源獲取能力、企業運作和市場知識等創業的核心能力不強。本文提出創業教育要注重加強針對性的觀點。

關鍵詞：大學生 創業 創業能力 調查報告

在經濟轉型的背景下，新型高學歷企業家不斷出現，對當代大學生產生了一定的示範效應；伴隨著擴招而導致的大學生就業壓力的加大以及大學創業教育的不斷開展，大學生創業熱情達到一個新的高度，不少大學畢業生或即將畢業的學生試圖開始自己的創業生涯。然而，幾年的實踐顯示，大學生的創業水平並不盡如人意，創業的成功率也相對較低。

創業成功與否，取決於創業者創業能力的高低，同樣的環境下，創業能力越強的人抓住機遇、成功創業的可能性就越大。所謂創業能力，是指在一定條件下，人們發現和捕獲商機，將各種資源組合起來並創造出更大價值的能力，即潛在的創業者將自己的創業設想成功變為現實的能力①。大學生的創業能力決定了創業的總體水平和創業成功率。雖然創業能力難以量化，但可以分解，可以比較，本課題試圖以廣東省大學生為典型，著重分析處在經濟發展前沿的大學生的創業能力分解狀況。大學階段是素質培養和能力訓練的重要時期，當前，我國的創業教育在創業精神培養方面取得了一定的成效，但在創業能力訓練方面需要提高針對性。

一、相關研究

國內外研究者通過對大量的新興企業進行研究，通過對創業者的群體進行研究，在創業經驗和創業者素質方面得出不少有價值的研究成果。對本課題有借鑒意義的至少涉及以下幾方面內容。

1、創業動機

有研究者明確指出：「大多數新企業的創立都出於個人尋求自營職業的動機，而不是處於發展新產品、新市場、新技術等企業家式的沖動」。②另外一項研究則表明，進入自雇行業或自我創業的人，往往都是在支薪工作崗位中表現不如人意、收入偏低的人。

2、創業要素

成功創業因素既包括外在的環境因素、資源因素，又包括企業家內在的素質，如觀念和事先經驗、資本束縛、自主性、創新性、風險承擔、超前認知與行動、競爭積極性、自信等等。而成功創業的決定性因素是機遇與企業家的創業品質。霍茨依金(D. Holtz-Eakin)的研究認為，資金是最重要的，年輕人自己的資金又比不上父母的資金重要，而父母的創業經驗則更重要。也就是說，如果有創業經驗的父母能向兒女提供資金，那麼兒女創業的機率是最高的。而阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）分析認為，「對於大多數想創業的人來說，面臨最大的挑戰不是籌集資金，而是在沒有資金之時，具備創業的智慧和動力。」 ③他還進一步分析，不論是經驗、家庭背景還是受教育程度與創辦有前途企業的可能性之間都存在「倒U型函數「關系，太少的人力資本或極為貧困的家庭背景會減少創辦有前途的企業的幾率，而巨額財產的繼承人通常不會費神從小生意做起，他們對創業是有興趣的，不過他們更願意嘗試一些規模足夠大的機會。④

3、創業者品質與能力

早期的研究者利用問卷調查、大量的訪談和接觸歸納出企業家的一些特性，這些特性涵蓋范圍廣，更有學者從創業失敗者的身上找出創業失敗的原因，這些原因歸納起來也有三十多種，涉及范圍也很廣。阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）在《新企業的起源與演進》中通過對現有的發展前景的企業分析推論，得出企業家創建有前途的新企業需要一些特殊的品質，起決定作用的重要品質有：（1）受家庭背景、文化程度和經驗所影響的創業傾向；（2）適應性調整能力，如果斷、開明、控制內心沖突的能力、發現因果關系的能力等；（3）獲取資源的能力，如應變能力、自製力、洞察力和銷售技巧等；相比較而言，如承擔風險、創造性活動、願望與遠見、雄心壯志、領袖氣質、運用權力、管理才能等是次要的品質。

國內也有學者根據對中國創業者的調查，得出成功企業的領導人應具有以下品質：（1）誠實、謙虛以贏得別人的信任；（2）克制、忍耐以獲得良好的人際關系；（3）熱情、富有責任感以保持克服困難的決心，並感染別人；（4）積極性的心態和創造精神使創業者充分發揮潛能，不被束縛，開創新局面等等。此外，公道正派和自信心也是創業者的重要品質。

二、大學生創業能力調查結果分析

以往大量的研究成果表明，創業者的能力是決定創業成功率的重要因素，一旦機遇來臨，具備創業能力的人更能順利地創辦企業並使企業發展。幾年來，國家對大學生創業教育和引導方面加大了力度，但研究資料表明，有創業沖動的大學生很多，但成功創業者寥寥，85%的大學生自主創業以失敗告終。大學生創業能力是大學生將自己的創業設想成功變為現實的能力，我們可以將其分解為大學生創業傾向、學習能力與創新精神、自我管理與資源獲取能力、了解並把握市場的能力等方面。

本研究借鑒了以往的研究成果，通過觀察法和問卷的形式對在校大學生的創業意願、創業傾向等方面進行調查；同時，對創業者的能力進行了認知和自我評價調查。本次調查在廣州市內5所高校共發放問卷500份，回收有效問卷382份。同時，筆者長期從事教學工作，關注學生的創業精神和能力的培養，並長期與本校創業社團的學生交流和接觸，這些對本文觀點的形成都有直接作用。

（一）大學生的創業傾向

從調查的總體情況來看，大學生創業熱情比較高。問卷中針對「如果有機會，我非常希望去自主創業」這一觀點大多數人持贊成態度，持反對觀點選擇「比較不認可」」和「非常不認可」的僅有9.7%；同樣，對「我渴望擁有自己的業務」這一廣義的創業意願僅有6.8%的人持反對意見，選擇「比較不認可」」和「非常不認可」。

成功創業者——不論是媒體宣傳的知名人物，還是身邊的親朋好友，都對大學生創業有導向作用，對大學生影響最大的企業家是李嘉誠和比爾.蓋茨，選這兩者的比例就達72.5%。

良好的創業機會和近幾年的創業教育，使許多大學生都有創業的理想，但是否真正開展創業活動則受外界環境和自身條件的限制。

1、資金和經驗

大學生們盡管有較強的創業意願，但種種條件的制約，絕大多數大學生並不急於實現創業願望。在關於畢業後的打算的問題上，有59.80%的人選擇「先就業」，有16.00%的人選擇「先深造或進修」，另外還有23.10%「看情況」，僅有1.10%的人選擇「先創業」。顯然，大學生的選擇是理性的，他（她）們認識到了自身條件不足所帶來的創業風險。進一步被問及「對您來說，創業最大的困難」時，34%的人認為是「資金不足」，約33%的人認為自身「經驗不足」和「對市場了解不夠」。（見表一）大學生對自身的條件較明確的認識，使其更加理性地選擇未來的發展道路。

表一：對您來說，創業最大的困難是：

對您來說，創業最大的困難是： 合計
市場風險大 稅務負擔過重 專業技術知識不足 資金不足 對市場了解不夠 缺乏經驗 缺乏社會關系 缺乏創新的天賦能力 創業動力/願望不足 其它
% 8.30 1.20 5.10 34.00 9.90 22.90 7.90 4.30 5.10 1.20 100.00

2、創業動能

創業的動能取決於成本和收益的比較。創業的預期收益有：獲得高收入，取得較高社會地位，甚至是實現自我價值等等；創業成本需要考慮：創業所需要的資金成本、所需付出的額外努力以及必須放棄可獲取一定經濟收入的工作崗位的機會成本等。與現實相比，理想常常顯得遙遠。調查中盡管有大多數人「渴望擁有自己的業務」，並表示「如果有機會，非常希望去自主創業」，但對「我願意失去一些經濟收入，以換取實現自己想法的機會」的認可程度就大大不如前兩者（參見表二）。另外問卷中對創業目的的理解也可以看出大部分人在短期內不會選擇創業，有45.6%的學生認為創業的主要目的是「實現自我價值」，只有22.3%和9.7%的人將創業理解為「改善經濟處境」和「避免就業壓力」的手段。對於即將走向社會的大學生而言，只有先謀生，然後才能考慮「實現自我價值」，馬斯洛的需求層次理論已經做了非常清楚的表述。

3、創業信心

大學生的創業信心來自於對風險的認識以及對自己創業能力的判斷，創業信心是決定創業選擇的關鍵因素。調查中有一問題反映出大學生的自信心狀況，「我能在不同環境不同角色下都取得成功」，對這一陳述表示的認可程度結果為，表示非常認可和比較認可的分別佔11.70%和25.20%，表示「一般」、「比較不認可」、「和非常不認可」的各佔47.40%、12.50%和3.30%。

創業的信心還受大學生對創業者所具備的素質和能力的理解影響。針對問卷所列舉11種具體因素，大學生理解的創業成功的主要因素，排在首位的是「創業者的領導能力」，65.4%和25.2%的人認為「非常重要」和「比較重要」，認為「非常不重要」、「不是很重要」和「一般」的總共不足10%。盡管了解他人需求的能力和委婉說服他人的能力對大多數新企業成功來說很重要，但事實上，許多創業初期的企業家並不具備領袖氣質或領導能力⑤。除了創業者的領導能力外，還有資金、管理經驗等被誇大了重要性，是令部分大學生對創業缺乏信心的原因之一。

此外，42.40%的人做過兼職，57.50%的人家族或好朋友中有人創辦企業，這些因素都將影響大學生的創業傾向。

（二）創業能力的相關測試與自我測評

為了測試大學生的創業能力，我們在創業意願與創業精神、學習能力與創新意識、自我管理與資源獲得的能力、對企業運作與市場知識的了解等方面共設計了20個相關問題，通過被調查者的自我評估，比較大學生上述能力的高低。對有關能力的測試問題給出：非常認可、比較認可、一般、比較不認可和非常不認可五個選項，統計人員依次按5、4、3、2、1記分，用加權平均的方法計算出被調查者在每個問題上的分值，平均分值越接近5，表明大學生在某個方面的能力越突出，或在該方面越有自信。總的來看，被調查者在20個問題上的簡單平均分值為3.635。其中，創業意願和學習意願最強，分值為4.046和4.035，最低的是市場知識和產品推廣能力，分值為3.132。

1、創業意願與創業精神

正如前面所分析，理想和行動的差異，總會在很多人身上體現出來，表二顯示，大學生所表現出來的創業精神並沒有其創業意願強烈。在筆者指導創業社團的過程中也發現，同學們滿腔熱情參加創業社團，對創業充滿憧憬，可一旦需要自主造機會學習和鍛煉，則很少有人願意付出努力。

表二：對有關創業意願與創業精神方面表述的認可程度分布和分值

創業意願與創業精神 非常不認可 比較不認可 一般 比較認可 非常認可 分值
我渴望擁有自己的業務 2.40% 7.30% 15.30% 33.30% 41.70% 4.024
如果有機會，我非常希望到外面去創業 1.30% 5.50% 21.30% 33.30% 38.60% 4.046
我願意失去一些經濟收入，以換取實現自己想法的機會 2.40% 9.40% 29.90% 37.00% 21.30% 3.654

2、學習能力與創新意識

調查結果顯示，大學生有強烈的學習願望，有較強的知識更新意識和學習能力，表現出了在創新能力方面具有一定的前提和基礎。但是，學習能力並不一定轉化為創新，僅僅是出於危機感和終身學習的需要而學習，則與創新不一定相關，只有研究式的學習，帶著好奇、探究和懷疑的學習，才會取得創新的成果。創新除了繼承和學習之外，其活力在於批判精神和懷疑精神，批判地繼承才是創新的實質。從表三看出，問題（1）反映出大學生在學習意願的分值最高，問題（2）（3）（4）反映出其知識更新意識和過程學習以及知識轉化能力分值其次，問題（5）至（8）反映的創新精神、批判精神和創新能力較薄弱，各項分值均低於平均值，需要進一步加強和引導。

表三：對有關學習能力與創新意識方面表述的認可程度分布和分值

學習能力與創新意識 非常不認可 比較不認可 一般 比較認可 非常認可 分值
（1）我有強烈地接受新知識掌握新技能的願望 1.30% 3.50% 19.40% 41.80% 34.00% 4.035
（2）我喜歡及時地拋棄過時的知識，更新自己的觀念 1.30% 4.00% 29.40% 38.30% 27.00% 3.854
（3）我能夠耐心從錯誤、失敗中學習，而且收獲很多 0.80% 4.70% 27.10% 44.20% 23.20% 3.842
（4）我善於將學到的知識靈活地運用到工作中 0.80% 3.20% 43.00% 35.10% 17.80% 3.659
（5）我喜歡用新的方法來解決問題 1.10% 5.00% 42.50% 35.40% 16.10% 3.604
（6）我善於突破常規，大膽實施自己的設想並取得成功 0.80% 11.40% 47.00% 27.60% 13.20% 3.411
（7）我經常懷疑現有思想、技術、方案，並提出自己的見解 1.00% 13.10% 45.90% 27.00% 12.90% 3.375
（8）我很少循規蹈矩，喜歡發揮想像力去做事 2.40% 13.10% 47.80% 24.40% 12.30% 3.312

3、自我管理與資源獲取能力

所謂自我管理能力是指自我發展規劃、自身的時間管理、學習能力和在工作中的關系處理能力等方面的綜合能力。表四中的問題（1）（2）（3）顯示，被調查者在自我管理能力方面較有信心，分值較高。問題（4）（5）（6）顯示大學生在資源獲取能力方面還存在較大差距。已有的研究表明，企業家獲取資源的能力在創業過程中扮演著重要角色，是創業者不可或缺的能力。

表四：對有關自我管理與資源獲取能力表述的認可程度分布和分值

自我管理與資源獲取能力 非常不認可 比較不認可 一般 比較認可 非常認可 分值
（1）我為人遵循誠實守信的原則 1.60% 2.70% 10.80% 37.30% 47.60% 4.265
（2）為了把事情做好，我有能力爭取到別人的幫助 0.80% 3.00% 28.60% 43.40% 24.30% 3.873
（3）為了把事情做好，我能爭取足夠的時間，以按應有的方法進行 1.10% 4.90% 31.70% 38.80% 23.60% 3.789
（4）為了把事情做好，我能爭取足夠的資本，以使方案順利進行 0.80% 8.90% 39.00% 34.10% 17.20% 3.581
（5）我能憑現有信息准確估計到未來一段時間的變化 1.80% 13.90% 44.60% 28.90% 10.80% 3.328
（6）我能在不同環境不同角色下都取得成功 3.30% 12.50% 47.40% 25.20% 11.70% 3.295

4、對企業運作、市場知識的了解

從表五看出，大學生在企業運作知識和市場知識方面缺乏自信，在各項測評中分值最低。這正是創業教育的難點所在。

表五：對有關企業運作知識和市場知識了解程度的分布和分值

對企業運作與市場知識的了解 非常不認可 比較不認可 一般 比較認可 非常認可 分值
我對公司的運作知識與運作程序有著較深的認識 5.40% 15.30% 39.00% 26.90% 13.40% 3.277
我有著豐富的市場知識，使我能較好地推廣公司產品/服務 9.40% 15.60% 41.10% 20.20% 13.70% 3.132

三、結果與討論

本研究試圖通過對廣東省大學生抽樣調查，了解經濟發展水平較高的地區大學生的創業能力狀況，目的是為制定創業教育政策提供信息。盡管研究手段還存在不足，創業能力測評的指標體系還不盡完善，但至少我們可以得出以下觀點。

首先，大學生創業教育非常重要。教育目標有兩個層次，一是在於引導和鼓勵一小部分有能力的大學畢業生走上創業之路，開發新的經濟增長點；而對大部分人的作用則主要是使其在各自的職業生涯中更有保持活力，更好地發展，在各自的崗位上創造更大的價值。

其次，我們的創業教育效果還不盡如人意。大學生對我國當前的創業教育的效果評價不高，大學生的創業技能也存在差距，主要因為目前的創業教育還缺乏針對性。調查結果顯示，要加強大學生創業教育，必須在創業能力建設方面有所突破。其一，企業家精神的培養不能僅僅停留在創業導向上，應從大學生的自主能力和責任感培養開始。加強主動性，使其在學期間脫離對家庭的依賴、對學校的依賴，形成對自己負責、對家庭負責、對社會負責的觀念和能力。其二，要加強市場知識的教育和營銷能力的訓練。滿足需求，面向市場，推廣產品或服務是所有學科都將遇到的，建議大學設置相關的公共基礎課。其三，注重實踐環節，加強技能訓練。行業知識和市場意識是在實踐中鍛煉和學習的，增加相應的技能訓練比理論灌輸更重要。（問卷統計：陳萍）

參考文獻：

①郁義鴻、李志能、羅博特.D.希斯瑞克（Robert D.Hisrich）編著《創業學》，復旦大學出版社2000年版，第9頁；

②[美] 阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）《新企業的起源與演進》，魏如山、馬志英譯，中國人民大學出版社2004年版，第11頁；

③阿瑪爾.畢海德等著《創業精神》，中國人民大學出版社、哈佛商學院出版社，2000年版，第148頁。

④[美] 阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）《新企業的起源與演進》，魏如山、馬志英譯，中國人民大學出版社2004年版，第103——105頁；

⑤[美] 阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）《新企業的起源與演進》，魏如山、馬志英譯，中國人民大學出版社2004年版，第125——126頁。

本課題獲准共青團中央2004——2005年度青少年和青少年工作研究立項，主持人：李丹儀、王義明，參加者：林佩鑾、王廣文、張敏、陳志濤等。

8. 大學生職業生涯人物訪談心得

大學生職業生涯人物訪談心得可以寫對未來職業的認識，對職業的感想以及期望。

這次職業生涯規劃生涯人物訪談，我們采訪了我們的班級輔導員。通過此次訪談，我對於未來的工作以及生活有了一定的認識，也有一些感想。 首先我們要重視自己的專業知識。要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鑽、肯去精益求精。

然後我覺得英語也很重要，特別是對於我們這個專業，英語是必不可少的基礎技能。要充分利用在校學習時間不斷提高自己的英語水平。這樣才能夠在第一時間閱讀國外優秀論文，才能更好的與別人溝通，才能在編程時更加游刃有餘。

在全球化的今天，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的。我們必須虛心學習發達國家的成功經驗，積極與世界接軌，而這一切都無一可以離開語言工具——英語。因此英語是我們將來立足本行業的必需品。

其次，人際關系也很重要。大學不僅是學習的樂園，更是育人的聖地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限於親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今後生涯的順利發展非常不利。

然後我們要端正自己的心態，才能勝任自己的工作。心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創造利潤和價值，而不是「三天打魚，兩天曬網」，成為公司的負擔。

在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：「其實那些從大學出來的畢業生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。

此次生涯人物訪談，作為一種獲取職業信息的有效渠道，幫助我了解了的真實的社會就業現狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標准，核心素質要求，晉升路徑以及工作者應具心態，等新穎信息。這些信息讓我意識到了找到好工作所需具備的能力，有助於我及時制訂合理的學習計劃。

9. 學校作業，要求采訪一個創業者問8個問題。請各位幫個忙，在此先謝謝了。

1、為了以後更好的生活！
2、受過家人的影響！父母！
3、這個是很重要的！
4、萬版事開頭難、前權期的准備工作比較麻煩！
5、開公司是離不開錢的！前期啟動資金很重要！
6、創業者最需要的素質是能夠吃苦！最重要的是要堅持！
7、暫時還沒有！如果有的話，我相信我會准備的更加充分！
8、如果您是一個大學生想要創業的話要有以下條件
（1）、第一筆啟動資金有屬於自己的人脈嗎！
（2）、關於專業方面的實際經驗豐富嗎！
（3）、社會閱歷夠！不過這些都是可以積累的，等到時機成熟相信你會把自己的事業做大做好的！
不過還是要切記：「在前腳沒踩穩之前，後腳千萬別太起來。」祝你好運！

10. 大學生創業采訪稿

先要確定采訪的案例，再在行業裡面尋找代表性的人物，最後策劃采訪的熱門話題