大學生創新創業教什麼

❶ 大學生應該具備哪些創新創業能力

1 提高創新創業意識
很多大學生往往不重視創新創業實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為「七八點鍾的太陽」，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課餘思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產生創新思維，再利用創新思維指導實踐，實現「意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐」往復循環的認識飛躍[1]。
2 參加實踐活動提高素養
有了創新創業意識之後，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創新創業積累經驗材料。有效的實踐活動主要有四種：
（1）科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對於科學前沿的認識，提高實驗動手能力。
（2）學科競賽：主動參加學校或者教育部門組織的學科相關競賽（軟體設計競賽、智能車設計比賽等）能極大的提高快速學習能力，並檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
（3）素質教育：多參加讀書會，借閱專業以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。
（4）實習培養：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產業基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創業實踐方向
有了創新創業意識，廣泛參與實踐活動之後，學生會對自身的優勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優勢，選擇創新創業相關的方向。在確定方向之後，深入了解相關方向的理論知識，鑽研相關方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟體編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學習和課余鑽研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經驗，就可以准備自己創新創業的課題了。
4 組建創新創業學生團隊
現代社會已經脫離了單打獨斗，團隊合作對於創新創業來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關社團展開，也可以在網上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關優勢的人才。例如一個賣產品的項目，需要研發產品的人和營銷產品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導師推薦制。如果課題由具有經驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關項目經驗，知道什麼樣的團隊能成功。
在創新創業實踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和鬥志，副隊長需要協調好組員之間的關系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊後腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。
5 在項目中鍛煉職業技能
大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身，發展職業技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創新創業實踐的方向，在這個方向上又經過長期的理論准備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優勢給自己擇業增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎，學會寫合格的研究文獻；參加軟體硬體項目的同學，可總結自己在項目中的實踐經驗，提高動手能力和項目開發水平，縮短就業時的實習期；在項目中負責營銷和對外聯系的同學，要總結好自己項目管理和對外公關的經驗，為將來從事同類型的工作打下基礎。
上述提高大學生創新創業能力的思路希望能夠給有創新創業想法的大學生和指導教師以啟示，大學生提高創新創業的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發展拓展了道路。當前，國家正在推進整個社會教育現代化的發展，作為排頭兵的大學生更有責任和義務去主動提高自己創新創業的能力。

❷ 大學生創新創業有哪些新穎的點子

大學生創業項目點子有許多，比如，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創業等都是大學生創業的熱門領域。

1、高科技領域：

身處科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓台先得月的優勢，「易得方舟」、「視美樂」等大學生創業企業的成功，就是得益於創業者的技術優勢。

但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

4、開店：

大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由於熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由於走「學生路線」，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由於大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。

5、技術創業：

大學生畢業後，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業後學習一門技術，可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創業，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學生在開店創業的時候，可以避開熱鬧地段節省大量的門面租金，把更多的創業資金用到經營活動中去。

大學生創業途徑：

1、學習途徑：

創業者通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。

2、與人交流：

商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親朋好友交流。在他們那裡，你將得到最直接的創業技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創業項目有密切聯系的商業團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

3、曲線創業：

先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業後，由於自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。

先就業再創業的學生跳槽後，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在准備創業的過程中，你可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。

❸ 從《大學生創新創業教育》這門課學到啦什麼

我學到要做一個成功職場人需要具備創新意識。正如一句話說得好:創新... 大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。

❹ 大學生應該具備哪些創新創業能力

21世紀是一個競爭激烈的社會。一旦您的產品或功能達不到要求，您可能會面臨淘汰。在這個社會創業更加困難。無論哪個行業，競爭力都非常巨大，技術也在不斷發展。現在，生存更加困難。

當前，社會就業形勢十分嚴峻，就業壓力大。面對這種情況，很多年青人紛紛選擇創新創業。成功的企業家精神不需要來自社區的工作，但也將成為工作提供者。我們還需要認識到創業對我們來說並不是一件簡單的事情。創業能力和創業質量不能通過短期培訓來實現。我們不僅要明確自己是否適合創業，還要明確是否具備創業者應具備的基本素質，還要明確定位，明確目標，合理渠道，確保創業在既定軌道上有序發展。

今天，在提倡科學的發展中，我們不能用石頭過河。社會的開放程度高，市場規則確立，信息傳播方便，人們基本生活需要也得到了滿足。今天，商品不再是極度稀缺的。只要激情不代表成功。

所謂「人才」，主要是在創業「實踐」中培養出來的。它不僅包括思維方法、知識和智慧、經驗和技能、性格和氣質、行為舉止，而且還包括人的行為、個性、心理和思想。

1 必須具有影響他人的能力

為了能夠成為合夥人，附近的員工願意跟隨他或她為共同的理想和目標而奮斗的能力。只有企業家的激勵和影響才能激勵團隊與他一起前進。

2 有能力激勵他人

-能夠動員團隊潛力重振每個團隊職業生涯激情的領導人物，鼓舞人心，讓每個人都能為參與偉大事業感到自豪，這樣的團隊才能擁有持久的生命力和活力。

3 具有明確的使命感和遠見

沒有方向，企業家就不能成功，所以使命和目標是成功的第一步。企業家必須回答：我來自哪裡，我現在在哪裡，我要去哪裡？換言之，應為企業的發展和成長制定一個清晰的藍圖，同時制定實現這些目標的戰略和方法。

因為光是把事情做好或者把生意管理好是不夠的。成功或失敗的關鍵在於你能不能做正確的事，也就是說，你必須做出正確的決定。世界上有許多誘惑和機遇，企業家可能陷入盲目決策的陷阱。

4 具備整合資源的能力

如果管理者沒有能力將資源整合在一起，他們將失去競爭優勢和機會。

5 具備應對變化的能力

不斷地挑戰自己，突破自我，戰勝自己，挑戰明天，以便有機會成為未來的領導者。一個優秀和成功的企業家還必須有公司和個人的信譽，腳踏實地的工作作風，很強的溝通技巧，熟悉行業的專業知識，以開放的心態和富有同情心和關心他人的心對待周圍的人。

6

具備較高的文化素養。文化素養是一種無形而明智的素質，是知識社會長期成功的必要條件。其實企業家不必過分擔心自己的文化素質，企業家應該了解，文化素質是個人的修養，是通過平時的閱讀、勤勉的思考，滲透到自己的言行之中的。企業家每天都要努力工作，沒有太多的時間和精力專注於文化素質的培養。因此，企業家只要掌握文化素養的主要內容，就不必試圖全面提高自己的文化素養。

7 良好的道德修養

企業家放棄其他各種誘惑去開創新的事業，也是為了實現自己的理想為目的。這里所說的思想道德修養，是指企業家對廣大顧客的態度，也是對社會的態度。企業家在選擇建立企業組織時，在公司的運作中，並沒有充分關注如何賺錢，而是應該考慮自己的企業是否給大量的人帶來了更多的快樂。

雖然我們有知識，激情，夢想，沖動，但由於我們缺乏社會實踐，沒有通過市場的考驗，缺乏管理團隊的經驗，所以我們要不斷提高自己，走上創新和創業的道路，為社會帶來更多財富。

❺ 大學生創新創業教育的意義

大學生創新創業的教育意義在於鼓勵大學生創業，讓大學生有更多的發展機會，而不是只是為了工作。

❻ 大學生創新創業可以教出來嗎

教是教不出來，一個獨立思考的人才會真正創新創業，可以提供些參考建議，一些幫助，主要還是靠自己，自己畢竟要獨自分析解決問題，這是創新創業最重要的。遇到問題敢分析，敢面對，總結經驗教訓，成為一個獨立的人，屹立的人。

❼ 大學生創新創業課做什麼項目比較適合

大學生創新創業課項目比較適合的如下：

1、家教服務中心：可以在同學中挑選能夠勝任的，組成團隊，每人只能專門輔導一科。與重點中學、小學的老師合作，通過調查，選擇有自己的優勢，同時又有市場需求的科目。

2、成人考試補習：可以與本校的成教學院或其他相關部門合作，以其名義獨立運作。

3、會議禮儀服務：社會上有專業的禮儀公司，他們的禮儀小姐中，有鬆散的，也有專業的。成立一家某大學的禮儀服務隊，既可以與專業的禮儀公司合作，也要直接面向各類大型會議。

4、收出版社退書：每個大學都有自己的出版社，每年都有銷不完的書從發行商那裡退回來，給了造紙廠化成紙漿。學生完全能夠以公斤計價把書收過來，用較低的折扣，直接進入銷售終端。

5、發明傢俱樂部：學生中大有對發明感興趣者。可以組織起來，頭腦風暴，建個網站，參加各類社會上的發明成果交易活動，有計劃地宣傳推介。

6、速記訓練經營：許多場合，如研討會、新聞發布會、各種論壇等，都需要速記。既然都需要，就可以訓練專業人才。

7、出租旅遊用品：學生們喜歡野營野遊，你可以購置些野外用品出租。還可以自己探索，尋找新的景點，設計新的出行線路，創造新的野營模式。

❽ 你希望通過大學生創新創業教育學習獲得些什麼對本課程有哪些期待和建議

寫作思路：把你學習創新創業教育的感悟寫下來。

創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新;第二，創造新的東西;第三，改變。我認為，創新就是根據人們的需求，然後你去做了去完成了，那就是一種創新。通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。

我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力!提高大學生創業意識和創業能力。創業的道路是充滿艱難和挑戰的。在創業和就業過程中要敢於競爭,面對失敗,總結經驗，逐漸成熟。陸向謙的創業創新課使人受益匪淺，我們應該通過各種渠道積極參加實踐活動,培養自己的創業能力。

大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，並鍛煉自己的能力。如果沒有實踐，那就是紙上談兵，並不能學到真正的東西體現價值。上了這節課之後讓我明白，創業是艱辛的，並沒有自己想的那樣簡單，要有思想准備，目標不能太高，大部分人不成功不是因為選錯行業而是因為中途放棄。

所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。

期待和建議：以真實任務來組織學習過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發我們的學習動力，提高我們的參與意識。

❾ 大學生創新創業小點子有哪些好的

大學生創新創業小點子有列印復印服務，休閑跑腿，校內休閑小食品店，大學生家教行業，網上開店。

1、列印復印服務

列印店復印店其實很多學校都有，看起來好像市場飽和，其實空間仍舊很大，尤其是在畢業季，學生們要列印各種報告、簡歷等資料，這項創業關鍵是要找對位置。

5、網上開店

健康醫療行業在網上銷售額甚至比書籍和音樂待業更可觀，上網購買生活用品，因可以避開街邊人們好奇的目光和面對售貨員的情形，往往受成人們的青睞。

(9)大學生創新創業教什麼擴展閱讀

注意事項

1、風險感知

創業者的風險感知又取決於創業者的自信心、不依賴計劃、渴求控制等因素。只有具備冒險勇氣的人才能迎接挑戰，投入時間、精力和財力並承擔可能的損失。

2、警覺性

又稱企業家預警，用於反映企業家發現市場機會存在與否或者是否具有價值的能力。當某個人對某種資源的價值具有洞察力而其他人沒有時，這時預警就己經出現。