大連大學博士招聘

⑴ 我聽說大連大學是華而不實，外省傳得好而本地人卻不怎麼認可！是這樣嗎對了，為什麼它招南方的考生少

這是十年前的事了，現在早就不是這樣了。大連大學師資力量和科研實力在整專個遼寧省都是前幾位的屬。今年剛申請下來若干個一級和二級碩士點，現在有140+個碩士點了，大連理工才150+個。現在正在准備申請博士點和國防生招生，而且現在有五個專業已經升到一本錄取，大連找來的學生分數不斷提高，大連大學正在步入全國名校的行列，當年華中科技大學就是在十年之內發展起來的，大連大學的發展可想而知。而且大連大學的學生有到台灣做交換生的機會，連大國際學院有到澳大利亞留學的機會，不過大連大學錄取分數很高的，而且有逐年升高的趨勢，本地學生想上個好專業必須過一本線，外省的學生起碼比一本線幾分到幾十分，才能保證你報的專業不被調劑，要是想過二本線十幾分到幾十分就上的話，只有去國際學院了

⑵ 大連醫科大學2016招收在職博士嗎

應該招生的

⑶ 大連大學有碩士博士點嗎

大連大學有碩士點，沒有博士點。
大連大學，有61個本科專業，20個一級碩士學位授予點，120多個二級碩士學位授予點。

⑷ 大連大學的工資怎麼這么低

實事求是地說，工資確實是低。工資低是有原因的！
1、辦學經費少。大連大學財政撥款2.2億左右，教職工數量、教授和教授數量堪與辦學經費達10億的大連理工大學比（不比質量）。經費少的責任三七開，七分責任是大連市府不重視，巧婦難為無米之炊。諾大一個高財政收入的市，不能盡力支持本市唯一的一所普通高等學府，著實費解。三分責任在學校辦學的方向偏差和校領導的能力不濟。大連大學是一所地方性大學，服務地方應放在首位，從角色上講，腳踏實地真抓實乾地培養地方急需人才當屬要務，然而這一步走虛了，與其它在連高校相比沒有任何特色，甚至更差，這就是為什麼大連職業學院這些年更受市政府待見。除人才培養外，大連大學作為大連市人才儲備庫，政府花錢（指安家費）著實引進了大批的博士、教授（這也是為什麼大連大學今年高職和博士激增的原因），應該在地方經濟建設和生產力發展方方面作出應有的貢獻，然而這一點又讓市政府失望了。所以，博士、教授多了，然而辦學經費確並未成比例增加，這才造成目前僧多粥少的局面。那麼為什麼責任是三七開呢？這與大連大學的管理體制是分不開的，大連大學與其它普通高校的管理體系不同。大連大學的所有行政人員都有官階級別，並且直接由上級部門任命，這個官階是只能升不能降（不犯錯誤的話），這跟政府一樣，所以經過20多年的發展，出現官多、博士多、教授多這種奇異的「三多」現象。校長和書記的任命雖然與省教委有關，但是主要還是市委組織部的提拔和任命。因此，學校目前工資低的現狀，市政府負主要責任。
2、創收能力弱。可以說很弱、極弱。學校各級領導對於服務地方經濟建設、建設科研團隊的意識不能上升到必要的高度，極大部分的各級領導和高級教授首先考慮的是個人的現實發展，不能處理好個人與集體的關系，領導為了面子好看、好大喜功，盲目與其它國家級的高校相比多少的國家基金、項目，教授則是忙於發論文、參加學術會議等弄一個臉熟，為日後在大連大學人才引進合同期滿後再跳槽別的學校多弄個幾十萬的安家費。悲哀呀!說大連大學的創收主要是出租食堂掙學生的錢，出租國有資產吃老本，想想都可憐。
3、浪費及其嚴重。在辦學資金及其緊缺的情況下，首先應該是節約，其次是投資，只有掙到錢才能提高教師工資待遇。投資的事就不說了，雖然有許多話要將，但第2條已經談的不少，暫且放下。就浪費而論，按理說2.2億2000名教職工分，月工資也應該上萬，但那是不可能的，龐大機關的辦公經費就是一個大窟窿，專車、考察、請吃說不盡的浪費。且不說機關體制的混亂（高級教授擔當機關要職這一不合理現象比比皆是，美其名曰「雙肩挑」，汗顏！），據我所知，大連大學龐大臃腫的機關遠勝於大連理工大學等國家隊主力隊員，但是辦事效率和效果就天上地下了，這是極大的浪費。就一個明顯的浪費事例來說，大連大學自己的家屬樓夏天漏雨，冬天受凍，多位教師舍棄家屬樓不住而在外租房。由於服務設施生活環境不能滿足生活需求，許多教師選擇到市區購房居住，每天二十多台豪華大客班車往返大連市區與校區，數十人的校車隊每年消耗上千萬元（加上車輛折舊）。教師每天在班車上至少耗時180分鍾，這個時間與金錢的浪費舉國罕見！
原因還很多，不能一一枚舉，就上述3條，能不能回答「大連大學的工資怎麼這么低？」？

⑸ 大連大學教師工資

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大連大學教師工資
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博士畢業到大連大學工作，工資不到3000元，您相信這是真的嗎？甚至不及一個小學教師的工資。中國的大學教師已然成了社會的弱勢群體，而大連大學的一線老師是這個群體中最羸弱的。人們不斷地慨嘆中國高等教育的失敗，但是，教師的工資僅僅能夠維持其基本的生活。他們承受著各種壓力、還要拋卻社會的不公平分配，精神抖擻地站在講台上，沒有人關注他們的實際生活。這樣下去，我們還有信心去提高中國的高等教育嗎？近代以來，中國受日本影響最甚，尤其是在高等教育方面。但是，很遺憾，中國引進的只是日本的高等教育體制，而在尊重教師和提高教師待遇方面，卻根本看不到學習日本的蹤跡。在國外，任何一個人聽說中國博士的月收入不足3000元，都不禁瞠目！尤其是大連大學的教師工資，比市內其它任何高校都要低。學校各級領導制定了根本不符合各學科特點的所謂「工作量」，其中，教授每學年220課時，副教授、講師為260課時。幾乎所有老師都勉強達到這個量。這就意味著大連大學教師沒有講課費。更可恨的是，學校在「績效工資」這一塊，還分三六九等。按照市人事工資制度改革的精神，績效工資應該是一致的，而且市內其它事業單位的績效工資都體現了市人事工資制度的精神。但是，唯獨在大連大學，講課最少的教授，其績效工資卻最高，副教授、講師講同樣多的課，副教授的績效工資就比講師高。這嚴重地違背了市人事工資制度改革的精神。學校還制定了根本不符合實際的科研工作量等，簡直要把這些一線的老師往絕路上逼！這樣，大連大學還靠什麼發展？？？

提問者： shgngcun - 試用期 一級

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回答 共 6 條
確實低
上海一個銀行櫃台職員一個月工資都有7，8千

回答者： 寒霖雨夢 - 助理 二級 2009-8-17 21:48
大連大學這種學校引進的師資也不見得很好，即使是博士沒有能力照樣也只能拿3000塊，如果你有能力，幹嘛要呆在大連大學？
這要看你個人的能力了，在講課的同時如何讓提高自己才是正道，而不要抱怨學校怎樣。
我民辦高等學校任教，我們一個月基本課時是56課時，而你們一年220課時比起來簡直是小巫見大巫，可我們仍然很快樂，而且工資待遇也在一點點提高。
學校的發展靠教師，但如果每個人都只看到了錢，一天只為待遇問題發愁，何來經歷思考如何教學科研，這樣的教學質量如何會好？沒有教學質量何來學校的經濟效益？沒有了學校經濟效益何來的教師的待遇提高？如此惡性循環，那大連大學真的岌岌可危了。
所以，認真反省一下自己，別動不動就抱怨，你一個博士生不會連這么點道理都看不清吧？
有能耐就跳到別的待遇好的學校，沒有能耐就好好的把自己的工作踏實做好，這才是干實事。

回答者： checkmart - 千總 五級 2009-8-17 22:08
我只想問，你有編嗎？

回答者： sunccss - 高級魔法師 六級 2009-8-17 22:09
誰說你的工資不及一個小學教師啦，你是指開發區的小學教師吧，他們開發區有什麼特別的費用，我們其他市區的可沒有那麼高呢，不要一竿子打翻了一船人。雖然你的工資和你的學歷比起來是不高，可是，你評了職稱，工資也會越來越高的，我們小學教師想評個職稱，都沒有，最高的才能評上小超高，幹了一輩子也就和中學高級老師一個待遇，好歹你還有前途，終有一天可以評上教授職稱呢。大連也就這樣了，再多說zf也不會理你的，而且消費水平那麼高，大家都一樣沒法活。再說，如果你真有能力，完全可以到更有前途的地方去嗎，何必在意這區區3千大鈔，騎驢找馬吧，到時候干出點名堂了，讓那些教授羨慕去吧。何必擔心大連大學靠什麼發展，大連大學本來也就上不了什麼檯面的！

回答者： shangxue79 - 經理 四級 2009-8-17 22:21
有本事自己找課題去,大學老師有的是時間,沒本事就老實呆著就好

回答者： xz8290 - 舉人 五級 2009-8-17 22:28
上面回答的後四個簡直沒有風度更沒有頭腦，一副吃不到葡萄就說葡萄酸的那股酸勁兒真是躍然紙上！人家在這里說事，你吹什麼冷風？課題費才多少？人家有編，引進的國外畢業的大博士，你羨慕去吧！

回答者： 119.109.53.* 2009-8-17 22:48
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&;2009 Bai

⑹ 2015年大連交通大學招聘教師本科必須是211工程的博士嗎

必須是名牌大學，老師說貌似要是985的

⑺ 為什麼大連人都感覺大連大學很垃圾

客觀來說，大連大學之前不是一個好學校，經過這么多年的發展，大連大學專現在已經是一個很屬好的二本院校，連大有很多一本專業，還有相當一部分二本專業錄取分數高於一本線。近些年來連大在各級政府扶持下，發展迅猛，錄取分數年年上漲。
作為一個土生土長的大連人，當初我高考前都是「大連大學是什麼垃圾」的思想，這是因為大連大學以前確實不太好。咱們也是超一本20分好嗎，後來報志願時候才發現，大連大學錄取分數比想像中高的多太多了，再然後就去了大連人口中的「垃圾學校」，被鄉親們說分數還行怎麼去這么一個垃圾學校。呵呵，好不好自己去了才知道，大連大學還是省內綜合院校中都算比較好的，畢竟錄取分數擱那裡放著呢。
最後引用男神的話「你去連大讀過書嗎？沒有去過你就沒有發言權」

⑻ 大連大學沒有博士點排名為什麼那麼高

大連大學在本地人眼裡不是很好的大學，不過外地人覺得還可以。不知道你說的是那專方面的排名，一般來說，國屬內大學的排名是有些硬指標的，比如教職人員的職稱比例，界內不同級別的刊物、網站發表論文數量等等……排名高也許是這個原因。