五名本科生

Ⅱ 5名大學生分配到3個公司實習，每個公司至少一名．則不同的分配方案有______（用數字作答

Ⅲ 高中數學 五名大學生去三個城市

五名大學畢業生志願去成都,西安,銀川三個城市工作,若全部將五名大學生任意安排到這三個城市的方法數為n,而每個城市至少安排一名大學生的方法為m,則m/n等於
解析：∵將五名大學生任意安排成3組的含義，即每組人數可以為0,1,2,3,4,5
則三組人數種類為0,0,5; 0,1,4; 0,2,3; 1,1,3; 1,2,2
0,0,5; 三個城市任取一個分5名，另二市為0，方法數=C(1,3)=3
0,1,4; 從5名學生任取一名為一組，剩餘4名為一組，另一組為0，三個城市全排列，則方法數=C(1,5)*A(3,3)=30
0,2,3; 從5名學生任取二名為一組，剩餘3名為一組，另一組為0，三個城市全排列，則方法數=C(2,5)*A(3,3)=60
1,1,3; 從5名學生任取三名為一組，從剩餘2個任取1名為一組，剩餘1為另一組，三個城市全排列，則方法數=C(3,5)*C(1,2)*A(3,3)=120
或從5名學生任取一名為一組，從剩餘4個任取1名為一組，剩餘3為另一組，三個城市全排列，則方法數=C(1,5)*C(1,4)*A(3,3)=120
1,2,2; 從5名學生任取二名為一組，從剩餘三個任取2名為一組，剩餘1為另一組，三個城市全排列，則方法數=C(2,5)*C(2,3)*A(3,3)=180
或從5名學生任取一名為一組，從剩餘4個任取2名為一組，剩餘2為另一組，三個城市全排列，則方法數=C(1,5)*C(2,4)*A(3,3)=180
∴n=3+30+60+120+180=393, m=120+180
∴m/n=300/393=100/131

Ⅳ 5個本科生做出中國芯，在研發的路上他們遇到了什麼困難

知識的匱乏以及疫情的無法正常出行。

二、因為疫情無法一起線下工作

今年初一場突如其來的疫情襲擊了全球，國家只能暫時限制人們的正常出行。當時他們五個人也分別在自己的家裡過著春節，誰能想到當時那個局面，他們五個人無法按時的到達學校，這對於他們的研究有著十分大的影響。由於無法見面交流，許多工作的開展更加艱苦，但是他們靠著團結努力，克服了這個難關。在規定的時間內，做出了這個完美的成果。

Ⅳ 5名大學生分配給3所不同學校 有幾種分配方法

1.任取5人中的1人放進3所學校中的任意1所，完成整個組合就需連續取放5次，故3的5次方=243
2.我覺版得樓上權分類的方法（分1、1、3和1、2、2）是對的，但計算時有誤，其實對比第一問的條件看，按常理想想也不可能只有25種分配方法。若也按照樓上的分配法，先設3所不同學校分別為A,B,C,取第一種A(1),B(1),C(3),有排列組合C1/5 X C1/4 X C3/3=20(如1/5代表字母C右上角是1，右下角是5），而同時也能有A(1)B(3)C(1)和A(3)B(1)C(1)兩種情況，故20x3=60；另外1,2,2的分配法也按以上演算法，同理可得為C1/5X C2/4X C2/2 x 3=90，兩者相加共150種。

Ⅵ 寧波五名大學生因校園欺凌被判刑，學校應該承擔什麼責任呢

學校也應該要承擔相應的連帶責任，還有賠償責任。

Ⅶ 5個本科生4個月做出1款中國芯，他們是否會創造奇跡呢

近日，中國科學院大學舉行了新聞發布會，並宣布了“一生一芯”計劃第一期的成果。這是中國第一次由五名本科生為領導，完成了一款64位的晶元處理器SoC晶元設計和完成流片，並在Linux操作系統上和學生自己編寫的中國科學院大學的教學操作系統上成功運轉。盡管與商用處理器相比仍有一定差距，但作為一款RISC-V處理器，該晶元的功能已經比較完整了。

“一生一芯”這個名字的初衷是希望每個學生有一天可以用自己設計的晶元畢業。在9個月的時間中，首次加入該計劃的五名本科生提交了超出預期的本科畢業設計答卷，並以自己開發的晶元“果殼”畢業，這也標志著第一期“一生一芯”成功了。其實嚴格來說，“果殼”是教學晶元，而不是產品晶元，但是，只要我們站穩腳跟，更多的晶元人才將來能夠加入我國的半導體行業，相信“中國芯”將在不久的將來實現。

Ⅷ 將五名大學生分配到三個城鎮、每個鄉鎮至少一名、有多少分配方案

有幾種方法，
一、自行選擇。鼓勵年輕人到基層和艱苦的地方鍛煉自己。

二、組織分配，告訴年輕人要有組織觀念，服從大局。

三，按需分配，那個鄉鎮需要那些人，就分配誰。

Ⅸ 將5名大學生分配到3個村去任職,每個村至少一名,不同的分配方案有多少種

抽屜原理：把五個"蘋果"放進三個抽屜里，每個抽屜里至少有一個
每個抽屜里最多有5+1-3=3個
解：根基抽屜原理，分別有：
113
122
131
212
221
311
共2*3=6種方案