大學生實習優勢

A. 大學生學習優點和缺點

金無足赤，人無完人。事情都具有兩面性，大學生在學習中也是如此，既具有優點，也具有缺點。其中優點為：

1.在大學生中，我們的主要任務還是學習，我們不用考慮經濟，父母每個月會按時給我們生活費，我們可以全身心投入學習中，學習效率會很高。並且有各種樣免費的有利於學習的資源提供給我們，如圖書館，自習室，各種各樣的講座，種類繁多的社團活動等。

針對大學生學習的優點與缺點，我們應該想辦法平衡一下，我們都是普通人，無法做到十全十美，但是我們可以盡自己最大的努力去嘗試，嘗試一下改變自己在學習中的缺點，不必急於求成，慢慢改變，最終一定會收獲滿滿，並取得成功。

B. 大學生實習的意義有哪些

實習對大學生的重要意義
一、加深對職業與行業的了解，確認喜歡或擅長的職業
了解職業行業有很多方法，譬如閱讀相關的文章，請教業內人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以後畢業找工作，就可以把它作為目標職業；反之，就要尋找新的工作方向。
二、為從學生向職場人士轉變做准備

人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。
最近網路上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什麼堅決不用剛畢業的大學生》。文中列舉了一些在應屆畢業生不算少見的現象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司；上班煲電話粥，三個應屆畢業生令公司一個月的話費漲了7000多塊錢；好高騖遠、不切實際，張口就財富500強的例子，提出的建議都需要上千萬的投資……
所以，不要老抱怨公司不願招聘應屆畢業生，有時候也得找找自己身上的問題。而實習提供了一個機會，讓大家接觸到真實的職場。有了實習的經驗，以後畢業工作時就可以更快、更好地融入新的環境，完成學生向職場人士的轉換。

三、增強找工作時的競爭優勢
曾經有公司做過一項調查《僱主如何選擇應屆畢業生》，參與的公司包括外企、國企和民營企業，規模也有大有小。有一個題目是讓他們選擇看重的方面，包括學校、專業、成績、證書、實習經驗、社會實踐、戶口等。結果不同性質與規模的公司側重點有較大的不同，唯有一個要素是所有公司都重視的，那就是和應聘職位相關的實習經驗。所以，如果你們在大學期間有相關的實習經驗，在找工作時會有很大的優勢。
而且不少公司會挑選實習中的優秀者留下來成為公司的正式員工，這樣的招募方式正被越來越多的跨國公司使用，並成為其挖掘「早期人才」的戰略之一。譬如ibm去年的實習生中有50%留在了ibm，他們希望今年這個比例可以提高到80%。
如何尋找實習機會?
一、實習前先做擇業規劃
就我看，很多學生的實習不是很有價值，因為它們和將來要應聘的工作相距甚遠。譬如你要做財務，家教的經驗就沒有價值；你想從事研發，麥當勞、肯德基服務生的工作也不會成為你的競爭優勢。
所以，不要盲目地實習，在實習前就要做一個規劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業目標，然後尋找和擇業目標相關的工作。唯有這樣，實習經驗才能轉化為找工作時的優勢，否則就是浪費時間、精力，做無用功。
二、通過多種渠道尋找實習機會
目前提供大量實習信息的招聘傳媒還不是很多，很多公司也不會公開招聘實習生，所以要多管齊下，尋找實習機會：
網站：包括國內知名的及專門針對大學生的招聘網站，還有目標公司網站。
學校就業指導中心：現在很多高校的就業網站有專門的實習兼職板塊，上面刊登的實習機會針對性較強。
校園bbs：更新速度快，時間性強，但可能出現一些魚龍混雜的現象，大學生需要仔細辨別。

C. 大學生社會實踐有哪些優缺點

大學生社會實踐的優點：

1、鍛煉膽量和口才

參加的實踐活動多，在大家面前露臉的機會也多，比如，加入學生會，大一時和部長打交道，經常和其他幹事一起共事，不僅可以擴大自己的交際圈，交朋友的膽量自然也鍛煉出來了。

2、學會如何表達自己，讓不同的人聽懂你的意思

表達自己是很重要的，如果表達不到位，不光你自己難受，聽的人也是雲里霧里的，這件事沒傳達好，也白白浪費了雙方的時間。一次兩次大家或許可以理解，次數多了總歸是都不願意的。

參加活動能很好的鍛煉大家這方面的能力，畢竟和人打交道的機會多嘛，經驗也是自己學著總結出來的。這個也為將來在社會上與人交流奠定了一個好的基礎。

大學生社會實踐的缺點：

實踐時間短，內容單一，針對性不強

當前高校大規模展開的有組織的社會實踐主要有兩種形式。一種為相對應專業的理解實習、生產實習等教學實習。就當前的展開情況來看，絕大多數高校的教學實習主要為參觀實習，對於基礎相對較差的三本學生來說，很難在有限的實習過程中將所學知識與現場實際情況融會貫穿。

(3)大學生實習優勢擴展閱讀:

大學生社會實踐是高校人才培養的重要環節之一，其重要價值集中體現在促進學生知識增長、個性養成、公民責任意識培養、職業能力提升等方面，兼具培養更好的學生和培養更好的公民之功能。

在杜威早期的經驗學習理論、庫伯創立的經驗學習模式等教育學理論的影響下，在解決美國社會實際問題以及教育改革的過程中，大學生社會實踐模式應運而生，並在世界范圍內蓬勃發展至今，在我國亦是有幾十年的發展歷程並已取得較好成效。

D. 實習對於大學生來說，有什麼重要性

實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格的人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做准備。
我們9月1日來到江西景德鎮市浮梁縣新平中學，到10月26日實習結束。我被分到初一（2）班進行實習。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業五次；自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為「愛」的班會；找學生單獨談心、了解學生心理狀況。
雖然之前做了許多的准備但在實際工作中遇到了許多的困難，所幸的是在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長！正所謂「千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲」啊！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！
試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。教案反復修改，再拿給指導老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那裡要求不明確，這里沒講透徹，那裡不連貫等等。不斷的改，直至老師說合格。然後把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多在學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好「要給學生一碗水,自己就要有一桶水」。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說「往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什麼現象發生？」此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出「可見到有白色晶體析出」的結論。由於事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎麼講，同學們也無法理解為什麼碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。後來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。於是，在以後的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她小學成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是「那時侯學數學簡直就是一種樂趣」，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由於畢業考試的失誤，進入初中以後她就失去了信心，再加上初中的課程本身就比小學的要難，使她的成績更加後退了，以至於現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任「太凶了」。我聽了之後並沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，並引導她自覺得把心思放到了學習上來。
兩個月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。在此，對指導老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！

是否可以解決您的問題？

E. 大學生的實習到底對我們有什麼好處

1養成"三歲看老"職業觀
實習的時候，你是一張徹底的白紙，工作是什麼樣子？應該以什麼樣的狀態投入？什麼才算職業理想？要有哪些職業態度以及工作習慣？從你在辦公室里無所適從地坐下、玩命地觀察時起，你所在的這家公司就開始在你未來的職業生涯中持續地發揮著影響。"快實習"不得不慎重。
2熟悉行業和職位的概念
"我感覺，學生的理想和現實差距過大是一個比較突出的問題。實踐經驗缺乏，期望值又過高，有時候會造成眼高手低。這些問題不光在實習中會出現，也存在於學生的整個求職就業過程中。"LG電子(中國)人事管理部部長張暉說，他發現很多學生入學之後，對實習和就業沒有概念，未必知道所學專業是做什麼的，也視野、戰略性地制訂計劃。
3藉助大公司了解自己的潛力和定位
"實習是你們學習和事業中重要的里程碑。"IBM大中華區業務運營總監張台傑在"IBM2007年藍色之路大學生夏季實習計劃"閉幕儀式上說，他已在IBM服務30年，大兒子正在讀大學三年級。他給他兒子的建議是："實習最重要的作用就是讓你認識自己，為下一步的決策做一個依據，一個personal的定位。"
4經驗上受限程度最低
很多走出大學的應屆生都痛不欲生地發現，公司對求職者要求最多的就是經驗：有沒有在這個行業中工作的經驗？有沒有在這個崗位上工作的經驗？只剩實習生是沒有經驗限定的特殊群體。很多公司規定對實習生的考察只關注個人潛力，所以任何其他條件都不會迷惑考察者的雙眼，只要你是璞玉，就會被發現。
5最積極的時光
如果這是你的正式工作，那麼讓你一天打50個電話，每天錄入表格，整理檔案文件，你肯定覺得自己無法再工作下去。但是實習生不會這么想。
實習雖然是報酬最少的時候，卻也是你人生中難得開足馬力證明自己能力的時期，每個人都鉚足勁兒想看看往空桶里舀水到底能舀多少。
6轉換領域的機會
在采訪中，很多學生告訴我，他不喜歡自己的大學專業，更不想今後從事和這個專業相關的工作，如果你也如此，你更應該去努力把握實習這個機會。因為當你一旦真正進入了這個行業，你面對的轉換行業的風險將會越來越大，你會經受種種的考驗，比如從頭做起，過去的成績一筆勾銷。所以不如在只被關注潛力的時期多進行嘗試，提前完成轉型。
7公司校園招聘制度的改革
GE今年不會進行大規模的校園招聘了，而會優先考慮從實習生中挑選應屆生源。做出同樣考慮的還有IBM和西門子等實習生項目運作得比較系統的公司。公司對校園招聘制度做出這樣改革的同時，你還能不"快實習"嗎？
8破除盲目性
為什麼越來越多的企業願意開展實習？"因為實習這幾個月，你可以把它看成一個互相去試探的過程，你是不是喜歡這家公司、它是不是合適你，一定要有這個過程。"群邑中國區人力資源總監李文海說，"我覺得直接把一個Offer給學生可能對雙方都不好。因為他也要選擇，如果他還不了解你，盲目加入，會為今後埋下人員流失的伏筆。"
9當做未來
實習生計劃有往另外一種計劃上逐步轉型的趨勢，那就是管理培訓生計劃(MT)，由於企業發現目前最稀缺的是具有領導力的管理人才，所以希望自主培養。很多項目雖然目前叫實習生計劃，但都增加了輪崗機會以及面試中對潛在領導力的考察，很多企業人力資源負責人表示，他們實際上已經在把這些實習生當做公司的未來力量培養。

F. 大學生實習的意義和目的

我們都知道成為學生在大學里的學習，也是為以後找工作做准備的。那麼大學生的實習其實也是如此。那麼我們就來分析一下大學生的實習的意義和目的是什麼。
1.鍛煉自己的動手能力。
我們都知道。身為大學生，我們一直都是在學校學習的，也是理論知識缺少的，其實是社會實踐的能力，所以我們通過實習，親身去體驗，去動手去做。那麼這么讓我們的知識運用到實踐當中，也能夠讓我們從書本上學到的知識。運用到我們的實踐工作當中。這樣也能夠查漏補缺，讓自己更加懂得這些知識到底是怎樣運用到工作當中。

總之，我覺得對於大學生來說，實習是一個必不可少的階段，通過實習才能夠真正體驗工作，那麼對以後正式就業也有一個初步准備。

G. 大學生實習究竟有什麼好處

我正在實習。實習就是想完成學校規定的實習任務，順利拿所謂的「大學畢業證」，實習也可以增加自己的工作經驗，成為以後跳槽的資本。但是很多用人單位利用法律的空白（《中華人民共和國勞動合同法》＆《中華人民共和國勞動法》沒有規定有關大學生實習期的條款）混淆「實習期」＆「試用期」這兩個概念，壓榨所謂的「實習生」，我們通常是幹得多，得到的少，我所在的公司給我們的工資還達不到我們地區的最低工資標准…

H. 大學生實習的目的

1．為了將自己所學知識運用在實踐中，在實踐中鞏固自己的知識，調節理論與實踐之間的關系，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。

2．獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。

3．接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。

4．培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀。

拓展資料:

實習：顧名思義，在 實踐中學習。在經過一段時間的學習之後，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源於實踐，歸於實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。實習一般包括大學里的學生的精工實習和公司里安排員工實習。

實習的作用有驗證自己的職業抉擇，了解目標工作內容，學習車間實習工作及企業標准，找到自身職業的差距。

1、驗證自己的職業抉擇，當大學生在了解自我的基礎上確定未來的職業理想時，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業，自己是否願意做這樣的工作。舉例來說，如果你想做個文案的工作，但是當你在廣告公司工作之後你發現自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業抉擇了，這樣就可以及時的糾正和反饋自己的職業發展軌跡。

2、找到自身職業的差距，實習不單是為了落實工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業理想的差距，並在實習結束時制定詳細可行的補短計劃。當你從明確差距彌補不足的高度來看實習時，你會實習中得到更多。

I. 大學生學習優勢

大學學習的特點有四：

第一，自我監督。

每天最多六節課，老師只是課上講授知識，課後不再監督，而是讓學生自我監督，學會自己管理自己。

拓展資料

大學學習跟中學學習的區別，是前者為升學而學，後者為就業而學。

學習目的同，學習方法也就不同。

相對於中學的嚴格管理，大學的管理都是鬆散的。上大學，學專業知識只是一個方面，更重要的是雪狐管理自己、學會接觸社會、融入社會。

J. 實習有很多優點，對大學生來說有什麼好處呢

學多大學生在校期間都有實習的經歷。這些大學生畢業之後的就業問題也非常容易解決，因為當初的實習幫助了自己。不過，依然有一些學生對實習的重視度很低，對他們來說，打游戲才是大學時期要做的事情。等到自己畢業找工作的時候，才會發現實習是有多麼地重要。那麼，實習有很多優點，對大學生來說有什麼好處呢？首先，可以讓自己的簡歷的含金量更高，將來就業更簡單。其次，可以學到許多新的實用的知識。最後，運氣好的話可以免去找工作的麻煩。下面，讓我們具體看一下。

如果在實習單位的表現非常優秀，得到了單位中許多同事的認可。那麼，單位或許就會因為自己的出色表現而給予轉正的機會。這樣一來，自己就不用再為工作的事情煩惱了，不用在畢業之後繼續找工作了。

所以，實習對於大學生來說是很重要的，有許多好處。大家不要在大學期間浪費寶貴的時間，一定要為自己的未來做好規劃。