本科生李某

1. 大學生張某投毒害死其同學李某案中犯罪的構成要件有哪些

我認為王某應該構成故意殺人罪，其侵犯的不是公共安全，其犯罪故意是針對楊某，對楊某家人的死亡是放任的故意。犯罪性質要看具體犯罪的四個構成要件，犯罪客體、客觀方面、主體、主觀方面四個方面進行具體的認定。

2. 南京女大學生李某某雲南失聯25天，過程發生了什麼

在失聯了25天之後，剛剛大學畢業的南京女孩月月（化名），終於被警方找到了。

遺憾的是，這位生於1998年，年僅21周歲的漂亮姑娘，已經變成了一具冰冷的屍體。

發現她的地點，是離家2600多公里的陌生縣城郊外的山林里。

李某的被害再次為我們敲響了警鍾，不管男女選擇伴侶一定好好看看這個人的為人怎麼樣。

3. 問：本案中，學校是否侵犯了李某的教育教學權為什麼

在該案例中，學校沒有侵犯了王某的教育教學權。

1、因為王某雖然學歷達標，但由於專業知識、能力、品德等方面的限制，不能盡—個合格教師應盡的義務，不能履行—個教師的法定職責，因此，王某就不應再擁有從事教育教學工作的權利。

2、學校不讓李某擔任教學工作而改任其他工作是依法實施的學校行政管理行為，並沒有侵害李某的「教育教學權」。

作為一名合格的教師，就必須履行《教育法》第8條規定了教師的六項義務：

⑴、遵紀守法義務。應遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。

⑵、教育教學義務。應貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約、完成教育教學工作任務

⑶、政治思想品德教育義務。 應自覺的結合教育教學業務特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學工作全過程之中。對學生進行愛國主義、民族團結教育、法制教育，弘揚中華民族精神。把學生培養成具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。

⑷、尊重學生人格義務。決不能採取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學生隱私，更不能體罰和變相體罰學生。

⑸、保護學生權益的義務。教師應對有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為進行制止，批評和抑制有害於學生健康成長的現象。

⑹提高思想覺悟水平義務。教師應不斷提高自身的政治覺悟和教育教學水平。

4. 大學生李某畢業響應國家「自主創業資開

具題可以得到利潤函數m=y*z-20*y=-(x-5)^2+1225,你明白的，當x=5的時候日利潤最大，利潤最大為1225元。
（2）9月30日售價z=45元，銷售量y=20個，
那麼10月1日的銷售量為20（1+a%），銷售價格為45（1-a%）,那麼可以得到方程
20（1-a%）*45（1+6a%）=1225-569=656元
解方程可得a

5. 西安大學生因不當言論被退學，他說過什麼不當言論

如今的互聯網世界發展一日千里，許多網民在網路上也能夠暢所欲言的表達自己的一些觀點，雖然網路確實給社會大眾帶來極大的便利，但是即便如此假如不經查證而在網路發布對他人極為不利的言論，很容易造成他人受到困擾，其實網路並非是法外之地，每一個人都應當嚴格規范自己的言行，不要貪圖一時的口舌之快而觸犯的法律。

所以每一個人作為網路的使用者，一定要規范自己的一些言行，不能以自己的一些主觀看法而在網路上大肆煽風點火引導輿論風向，發布一些不實不當的言論，希望大家能夠做到謹慎言行。

6. 大學生犯罪案例

心情不好倆90後大學生致5人受傷:

在西夏區人民法院審理的學生涉案案例中，有一個因心情不好酒後毆打舍友的案例。兩位行凶者最後以尋釁滋事罪被判處有期徒刑三年，緩刑三年。

2015年5月30日晚，北方民族大學2014級學生李某，因為平時與同宿舍其他5人不和，當晚喝完酒後臨時起意想教訓下舍友。他叫來另一名被告人王某，以扇耳光、皮帶抽打、持棒球棒毆打等方式，毆打舍友，致5人受傷，其中兩人所受損傷程度為輕傷二級，其餘三人為輕微傷。事發後第二天，被告人李某在學校保衛處的陪同下到公安機關投案自首。

沒有錢花大學生做起「樑上君子」

盜竊案例是大學生犯罪中最常見的一種類型，多為臨時見財起意，懾於法律的威嚴，發案後大多會主動投案，量刑上也會從輕處罰。

2015年4月28日晚，寧夏大學學生張某在西夏區某小區入室盜竊現金3327元。法院經審理認為，張某到案後有坦白情節，可從輕處罰；案發後退回了被害人的全部損失，並取得其諒解，可酌情從輕處罰。因此判處被告人張某拘役4個月，緩刑6個月，並處罰金人民幣3000元。

同年7月8日，寧夏醫科大學學生王某進入寧夏建設職業技術學院一男生宿舍樓內，盜走一台3800元的筆記本電腦。第二天其主動到轄區派出所投案。法院經審理認為，王某犯罪後自動投案屬於自首，並主動退回了電腦，判處被告人王某拘役3個月，緩刑6個月，並處罰金2000元。

7. 李某到一家公司應聘，聲稱自己本科碩士學歷，公司因為急缺人才高薪聘用了他，工作了幾個月，李某因為多次

公司急需人才，而李某聲稱自己本科碩士學歷應聘，雙方簽訂勞動合同。後來，李某給公司造成損失，而且和李某沒有那麼高學歷的因素有關，所以，公有權解除勞動合同，並可以訴訟法院請求李某賠償。

8. 李某是大學生家庭條件不是很好，平時有什麼用錢的活動都不參加導致和室友關系慢慢惡化分析此案例

這種情況應該是比較典型的案例。李某家庭條件不好，他心裡本來有自卑情緒，有活動不能參加更增加了他的自卑，所以他會與室友保持距離，不願與他們交往，久而久之，室友也覺得他是個孤僻的人，關系有可能就會緊張起來，而李某可能情緒更加孤僻甚至極端，室友也更加不理解李某的所作所為。所以這樣僵持下去是挺危險的，大家都需要幫助，盡快解決他們這種僵持局面。希望我的回答能幫到你。

9. 2.李某大學畢業後自主創業開了一個養豬場,僱傭楊某和林某為飼養員並簽訂了為

大學畢業後自主創業開了一個養豬場，不用兩個人為飼養員，並簽訂了勞動合同，這是最基本的做法，有了勞動合同，可以有效地保障工作人員的基本權益。