樂老大學生

⑴ 少壯不努力，老大徒傷悲。這句話小學生都知道，為什麼還是有那麼多人，把時間用在娛樂消遣中，而不是踏踏

快樂時光易 過，奮斗時光回味時極快，但是過程確難熬。當人無法左右自己的心走向健康的生活狀態時，歸結為佛教說的無明，無明的根由是業障是一個好辦法，最起碼，從事些佛教的消業障的事，自然會走向戒，定，慧的路。南無阿彌陀佛。

⑵ 大學生干什麼好呢

要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面： 前言 正確說明社會發展狀況，做職業規劃的意義，以及職業規劃對個人本身有那些幫助和指導行為。 編輯本段1、 自我評價 也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什麼、我能幹什麼、我應該干什麼、在眾多的職業面前我會選擇什麼等問題。 編輯本段2、 確立目標 確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分，在做確立目標是應充分說明各目標的內容，才能展現職業規劃的具體詳細。 編輯本段3、 環境評價 職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。 編輯本段4、 職業定位 職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。 編輯本段職業定位應注意： 1、 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系； 2、 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業； 3、 正確認識自己的優缺點、個人性格，尋求合適的職業； 4、 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。 5、 實施策略 就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。 6、 評估與反饋 整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。 由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。 編輯本段格式 用五個問題歸零思考： 1 我是誰？ 2 我想做什麼？ 3 我會做什麼？ 4 環境支持或允許我做什麼？ 5 我的職業與生活規劃是什麼？ 對於第一個問題「我是誰？」回答的要點是：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案；寫完了再想想有沒遺漏，認為確實沒有了， 按重要性進行排序。 對於第二個問題「我想干什麼？」可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什麼的念頭開始，然後隨年齡的增長，回憶自己真心嚮往過想乾的事，並一一地記錄下來，寫完後再想想有無遺漏，確實沒有了，就進行認真的排序。 對於第三個問題「我能幹什麼？」則把確實證明的能力和自認為還可以開發出來的潛能都一一列出來，認為沒有遺漏了，就進行認真的排序。 第四個問題「環境支持或允許我干什麼？」的回答則要稍做分析：環境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認為自己有可能藉助的環境，都應在考慮范疇之內；在這些環境中，認真想想自己可能獲得什麼支持和允許，搞明白後一一寫下來，再以重要性排列一下。 大學生職業與生活規劃是否必要？回答因人而異。但規劃至少會給人帶來以下好處。 1 減少許多焦慮與情緒波動（高漲與低落）。 2 生活與工作的效率更高，更易獲得成就。 3 不易受到別人的干擾；可能給別人以有益的影響。 編輯本段範文 大學生職業生涯規劃範文（1） 核心提示： 9月，是新生步入大學校園的季節，同時也是畢業生走出校園、重新定位的一個轉折點。 作為一名大一新生的我，懷著激動、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進了大學校園。在我進入大學校園時，迎面而來的是美麗新奇的校園建設、親切相似的同學面容、陌生嚮往的生活環境。有高興，也有失落，但我都走進了大學校園... 9月，是新生步入大學校園的季節，同時也是畢業生走出校園、重新定位的一個轉折點。 作為一名大一新生的我，懷著激動、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進了大學校園。在我進入大學校園時，迎面而來的是美麗新奇的校園建設、親切相似的同學面容、陌生嚮往的生活環境。有高興，也有失落，但我都走進了大學校園，一切的一切將從這里開始四年新的學習和生活。 進入大學，我曾思考過一個問題：「我將如何度過自己的大學生活？」 同時，更多的問題還將接踵而來，「課余時間自己怎麼安排？」「我的專業學習該怎麼計劃？」 一下子從高中時代如上弦箭般的緊張淪落到無拘束的生活，人就很容易變得慵懶。習慣了高中時代的生活，上課、作業、考試及活動，都由老師或班主任統一安排。而到了大學，我們就像鬆了韁繩的野馬，盡情玩樂，反而把最重要的學習丟一邊了。所以，對於剛進大學的我們來說，要先把目標定下來，想想四年後的路我要決定怎樣走？大學是一個全新的環境。步入這個環境的大學生，其實已經是半個社會人。作為一名新生，應該樹立一個全新的意識：獨立自主，自己來規劃即將開始的大學生活。 規劃學習 明確四年後要做的事，制定計劃 剛到大學的時候，老師就說要在進校時就好好把握自己，盡快溶入角色。記得一定要把入門的基礎學好。為以後打好基礎。相比高中，大學中的學習，更多的是自學，明確知道自己想做什麼，然後制定相關目標。作為我們美術學專業的學生，在學好專業的同時，還要學好普通話學習計算機知識，輔助自己的學習以及如何教育的知識，然後獲得一些相關的證書，為將來的就業做好充分准備。 調整心理 你不再是尖子生，一切從零開始 首先要正確看待自己。在這里，我們的基礎都差不多，不管你在高中是多麼出色還是落後。。。在這里我們都是普通人，一切從0開始。 剛到大學，我們要先熟悉環境，適應大學生活。有的新生由於心裡准備不足，高中時期的心理問題沒有得到及時調整，而導致不能適應新環境，人際交往能力差，過分自備和 不夠自信。經過這個學期的學習，我明白大學和高中一樣都是頂著很大的壓力的。學習上的相互競爭，繁重的學習任務，緊張的考試壓力以及期望與現實之間的差距等。然而由於膽量小，人際關系不是很好，有些時候失去了自我展示的機會。著些會讓我心情煩躁，無心學習。。我想到了大學我一定要克服這種種的問題，要做好對抗挫折的准備。有位老師對我們說樹立正確的價值觀很重要，能有效提高抗挫折的能力。「如果能自覺地樹立科學的價值觀，就能正確認識挫折，分析挫折，就能克服挫折。」同時也能更有效地控制自己的情感，提高分析問題和解決問題的能力。我們就會明確學習、工作和生活的方向，無論遇到什麼困難和挫折，都會心胸開闊，朝氣蓬勃。 處理關系 增強自我吸引力，讓大家肯定你 大學是個團體生活的地方，一個寢室很多人，大家的生活方式成長環境都不一樣。所以彼此間要學會寬容和融合，不斷磨合。沒有必要因為自己是來自大城市的富家子弟，就自覺高人一等，態度傲慢無禮，這樣的話必然會被別人排斥孤立起來。相反，更沒有必要因為自己是來自貧窮山區，吃的穿的沒別人好，而產生強烈的自卑感，認為自己比別人矮了半截，我想沒有一個人願意跟一個看不起自己的人交往。我想大家在同個團體裡面，就是互相平等的，要互相關心和諒解。 編輯本段原則 但在團體生活中特別是寢室生活中，新生一定要把握好人際交往的幾個原則， (一)要以誠待人,不要過於世故 (二)要言而有信,不要輕易作出許諾 (三)保持適度距離,不要過於親近。 (四)要自尊自愛,不要熱衷於接受他人的饋贈。 (五)要平等待人,不要盛氣凌人。 (六)要虛心聽取不同意見，不要好為人師。 (七)要善始善終,不要見異思遷。 (八)要不滔不驕,不要見風使舵 (九)要寬以待人,不要苛求於人。 我將要以上述條件要求自己對待身邊的人際關系。 編輯本段鍛煉膽識 積極參與社團活動，拓展能力 在大一時，遇到學生會和感興趣的社團招新，我們都應該去試試，即使沒有選上，也會讓自己在競選是鍛煉膽子；若成功擔任了職務，更能體會到這些工作真能鍛煉人。因為在工作中我們會學會如何待人接物，學會如何對應對突發事件，通過這些實踐會比別人早進了社會一步。 業有科別，術有專攻，我們都有自己的專業。在學好本專業的同時，還應再學些什麼？自己在哪些方面的知識還應補充、提高？我們都要早作好打算。大一時除了盡快適應大學生活，還要注重培養自己的獨立意識和能力，最好是積極參加各種課外活動，拓寬視野，發掘興趣愛好。多方面鍛煉自己。 我們入學時就會碰到學生會和各個社團招新，要積極嘗試，讓自己走出與他人相處的第一步。而做這些工作的話容易與他人聯系，可以提高自身的基本素質。而且在做相關工作中，能發現自己其他方面的能力。現在還是大一新生。 到了大二我會開始嘗試兼職、社會實踐活動，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。任何兼職可以使自己的職業素質得到提升。而一些與自己專業對口的兼職或者實習，能提高自己的職業技能，在將來的就業中贏得有利的砝碼。 編輯本段目標 1。一年級目標：初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有： 和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況； 參加學校活動，增加交流技巧； 學習計算機知識，輔助自己的學習。 2。二年級目標：提高基本素質。主要的內容有： 通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能； 主要嘗試兼職、社會實踐活動，並具有堅持性； 提高自己的責任感、主動性和受挫能力； 英語口語能力增強，計算機應用能力增強。 3。三年級目標：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有： 撰寫專業學術文章，提出自己的見解； 參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作 心得體會 ； 學習寫簡歷、求職信； 了解搜集工作信息的渠道，並積極嘗試。 4。四年級目標：工作申請，成功就業。主要的內容有： 對前三年的准備做一個總結。 然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和准備。預習或模擬面試；參加面試等。 積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、 進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分准備的情況下進行施展演練。 【對於一隻腳剛剛邁入大學，還在對社會進行觀望的大一新生，未來也許並不是那麼清晰明了，但如果有個明確的目標，並為之奮斗，那麼，所謂概念模糊的「職業規劃」其實已經有了個良好的開頭了。】 編輯本段相關分析 人生各個時期的特點： 嘗試期（18-28歲） 主動轉換或隨波逐流 積累期（20-30歲）堅持、少轉換或隨遇而安 創業、攀登期（25-35歲）波折間成績或外強中干 發展期（30-50歲 ）獲取足量成就或失志頹廢 成熟期（40-55歲）守成或抱殘守缺 總結、顧問期（50-65歲） 傳授或阻止青年創業 退休期（60-70歲）樂觀式超脫或心境陰郁

⑶ 大學生在封校之後，過的是什麼樣的生活

因為疫情原因，有很多省份的大學生們只能在學校裡面上網課，甚至有很多人只能在宿舍裡面，也就是因為如此，大家總會尋找一些樂趣。而今天小編想和大家一起來談一談當代大學生在校的時候都會做哪些有趣的事情呢 ？

疫情期間出不去，大家就自娛自樂

因為疫情的原因，所以有很多人都無法出去校園，但是大多數的大學生還都是非常的遵循學校的紀律的基本上都是在學校裡面待著 ，他最後一項奉勸大家千萬不要出去，沒有事情亂走，如果萬一被感染上了的話，這是一個非常麻煩的事情。另外在宿舍裡面自娛自樂也是一段非常有意思的經歷，也希望大家能夠在這一段時間裡面收獲不同的友情，不同的愛情，又或者是一段奇妙的經歷 。

⑷ 可憐的學生

我原來上的初中和高中還好不是很管這些..只要不太過分,穿校服就好.

我已經大學快畢業了,看自己表妹的學校,統一的著裝,書包,鞋...什麼都是統一的,家長接自己孩子都能認叉了...我不明白,這樣就叫規矩么?如果說,人的思想可以被這些空虛的東西束縛住,那麼,人真的就和機器沒什麼兩樣了.

肥大的校服,梳起的頭發,要麼就一樣的短發,我記得我高中的時候,我們學校一個男生覺得熱,就颳了個dengh燈,結果還沒進校門就被教導處主任罵...

真不明白了,難道還讓個大老爺們戴個假發來上學啊?

中國的學校教育和規矩狀況真是讓人擔憂又無奈...

⑸ 當今的中國學生為什麼容易自殺

為什麼大學生的自殺率這么嚴重？其實這是一個偽問題。憑什麼說大學生自殺率高呢？具體數據是多少？

中國每年自殺成功的有20多萬人，自殺率在全球范圍內偏高，但在亞洲地區屬於一般，以前日本和韓國的自殺率更高，近年來持平。

幾年前全國各大媒體長篇累牘的報道血汗工廠富士康半年11跳，這個數字看得非常驚人，但考慮到公司的人數就不足為奇了。

按照13億人口一年自殺20多萬的比例，富士康員工近100萬，每年的自殺配額應該在150人左右，半年才跳樓了11個，還遠遠沒有達到應該的比例。這段話聽起來非常的冷血，但這就是統計學的科學規律。

其實每個人身上的標簽兒很多，例如每一個跳樓者都分別屬於不同的省份，住在不同的小區，不同的學歷背景，不同的家庭出身......從各個角度都可以得出一個統計數據，實際上這些數據並沒有太大的意義。

大學生跳樓也是如此，大學生也只是其中一個標簽，還可以分文科和理科，本地上學和異地上學......隨便拎出一個標簽，就得出哪類人更容易自殺的結論，這同樣是沒有意義的。

法國有過一個統計，晚餐後習慣喝一杯紅酒的人身體更加健康，從而得出紅酒有益健康的結論。

這個統計數據沒錯，但原因卻找錯了，因為每天晚上都喝得起一杯紅酒的人屬於有錢人，他們的生活方式更健康，醫療條件更好，並不是喝酒的原因。所以說，從眾多的標簽中抽出一個，強硬地得出因果關系，這就是典型的統計學謬誤。

在全世界范圍內，自殺率最高的就是18到35歲的青壯年，很多專家給出了年輕人生活壓力大等解釋。

他們的解釋都錯了，其實原因很簡單：自殺心理嚴重的人是不會等到年老的，往往在18到35歲之間就付諸行動了。

曾經有過一個統計分析，說老大和老二誰更容易成功，統計結果是老大成功率更高。

因為很多家庭是獨生子女，就這一個孩子，因此老大的總體人數基數就比老二二多，因此這個結論就是錯誤的。為什麼青壯年更傾向於自殺也是這個道理。

為什麼現在大學生自殺的人這么多？原因在於社交媒體的發達，大量自殺事件被報道出來，引起了人們的化關注，就形成了這個認識。實際上，以前自殺的也很多，只不過是沒有進

⑹ 有什麼對現在大學生的建議

首先作為一名在讀的大學生，准備大三，不敢說是過來人，但也有自己些許的親身經歷。很多高中准備畢業的同學一定會在高考前看到許多大學生活多姿多彩，輕松愉快的說法，其實不然，當年在高考前也是無限的憧憬各種名牌大學的生活。就好像有一個重生的機會，想要去改過自新的想法，我一定要上個好大學，玩的都開心，身邊都是一群學習特別優異的朋友。當然我本身不在一個非常好的大學也不敢說太多他人立場的言語。就從自己的身上和看到的來說，上了大學，感受最深的應該就是一個學習氛圍吧。都知道，自律非常重要！自律！自律！

經過高考因為英語的短板失敗過後，才開始下定決心好好學英語，從高考完考試每天堅持背單詞，很多人可能會對你冷嘲熱諷，覺得你不行，這樣做也只是表面，這時真的很有必要堅定自己的決心！就算真的沒有多大效果，背多了，見得多了，也一定能記下來，學好他，一樣可以脫穎而出，四六級的通過就是一個很好的證明。說這個例子只是想告訴大家，在你決心做一件認為有意義的事情，就不要害怕身邊人的偏見，做好自己，時間會證明一切！

時刻都要對自己保持信心鴨！

⑺ 當年被北大學生轟下台的於丹：在跌落神壇的日子裡，丈夫怎樣做了

中央台的《百家講壇》曾經是一個非常火的節目，從裡面走出過不少耳熟能詳的國學大師，比如袁騰飛，紀連海，蒙曼等。於丹也是其中之一。她曾經被網友稱為「國學超女」，一時間擁有了像明星一般的影響力和關注度。但是為何曾經廣受推崇的國學大師如今卻跌落神壇，臭不可聞？

結語

在這個社會里，出名的方式有很多種，但是做人最重要的是不忘初心，不要隨波逐流迷失於經濟的洪流當中。成功的都是那些腳踏實地堅持自我的人，反之那些投機取巧的人，終將一無所獲。

⑻ 大學生熬夜原因

對於正在上大學且自覺性不高的我們，熬夜真的就是一種習慣，我想晚上12點才睡覺的同學也是佔比率蠻高的吧，而導致熬夜的原因有哪些呢？

第一：沒有時間規劃，放學後大部分回寢室都不是立馬洗漱，而是玩，或者買零食吃，然後追劇，等到10點左右的時候，才開始洗漱做事情，以至於導致上床時間延長，接著就開始玩手機，等到有了睡意後估計也是12點多了。

⑼ 淺談大學生熬夜現象

如今，大學生熬夜在中國已經是非常普遍現象了，而長期熬夜所帶來的危害就是逐漸侵蝕自己的身體健康，為以後健康埋下危險的因素，所以關於大學生長期熬夜的問題應該引起全社會的廣泛關注和重視，否則，祖國辛苦培養的棟梁之才就會受到很大的負面影響，長此以往，會一定程度上影響社會的健康正常發展，所以，這一問題不可小覷。

關於大學生長期熬夜，我認為有以下幾個主要原因。其一，大學生進入大學以後，鬥志削弱，學習動力不足，導致學習放鬆，不重視學習，而主要把精力都集中到玩游戲、談戀愛、追劇這些無聊的事情上，特別是晚上學生玩游戲，很容易讓大學生沉迷於其中而不能自拔，所以很多大學生有時候能玩通宵而不休息；其二，大學宿舍管理不嚴格，大學宿舍的宿管員對大學生休息時間沒有什麼嚴格規定，到休息時間也不通過斷電的方式強制讓學生休息，放任自流的管理方式使大學生在晚上可以盡興熬夜而不需要擔心。其三，有些大學參與各種活動和課外作業很多，而且完成時間又比較短，所以只能通過熬夜的方式來完成。

結合以上分析的原因，我認為解決大學生長期熬夜問題應該從以下幾個角度:

第一，大學宿舍要建立和完善相應的宿舍管理制度，對大學生晚上什麼時候，休息什麼時候關燈都要有嚴格的規定和約束，對不按時休息的學生進行強制措施。

第二，通過各種方式和途徑宣傳和教育大學生自覺形成良好的合理的健康的作息習慣，讓大學生深刻意識到熬夜給自己帶來的危害，鼓勵大學生按時休息，不過度沉迷游戲，多培養自己健康文明的興趣愛好。

第三，從學校層面應該指定相應的嚴格規章制度，把違反宿舍管理規定，不按時作息的大學生行為納入到大學生的平時成績和表現考核之中，從制度上約束大學生的作息行為。

以上為個人觀點，謝謝。

⑽ 大學生代表什麼

隨著時代的發展，大學生從「熊貓」變成了「家禽」，那他意味著什麼？不是高本事、高知識的代表，只是當下社會最基本的要求之一，適應了時代的步伐要求，更是殘酷優勝劣汰的體現。
大學生只是人生中的一個新的起點，而不是終點。相信很多人都聽過，考上大學就輕鬆了，隨便怎麼玩都不管你，等等「心靈雞湯」。可事實是殘酷的，大學是步入社會的最後一個門檻，離開這里，面臨的將會是無情的競爭，不再像上學那樣念不好，可以復讀、可以重來。社會的大環境里更多的是競爭對手，沒有選擇、留情的餘地。所以大學並不是理所當然的終點，而是新征程的起點，是沖鋒陷陣的號角。

志願活動

最後，大學生不僅是一個身份，更是一份沉甸甸的責任，勇於承擔責任，勇於奉獻，這才是當代大學生應有的模樣。