題目大學生

Ⅰ 大學生創新題目有哪些可以

大學生創新創業訓練計劃是我們經常提到的「大創新計劃」。是根據《普通高等學校學生管理規定》(中華人民共和國教育部令第41號)和教育部有關規定，遵循「興趣驅動、自主學習、重在過程」的原則，為促進高校轉變教育觀念、改進人才培養模式、提升學生創新創業能力，培養適應建設創新型國家需要的高層次創新創業人才而實施的培養方案。今天的任務是進入「大創新計劃」，了解其項目類型、水平和管理，申請實操培訓指導。

大創新計劃」分為國家級、省級和學校級三個層次，包括創新培養計劃項目、創業培養計劃項目和創業實踐項目三大類。1.創新培養計劃是由本科生(2至5人)組成的團隊，在導師的指導下，獨立完成創新研究項目設計、研究條件准備與項目實施、研究報告撰寫、成果(學術)交流等。2.創業培訓項目是在導師指導下，通過編制創業計劃、進行可行性研究、模擬企業運營、參與企業實踐、撰寫創業報告等方式，掌握創業基礎、創業過程和方法、創業法規和政策的本科團隊(主要成員2至5人)。3.創業實踐項目是在內外導師共同指導下，獨立尋找商機、整合資源、自主創業、自主經營的本科團隊(主要成員2-7人)，真實體驗創業中注冊、創立、融資、運營、風險管理的全部流程，掌握創業理論、創業方法和創業規則。

大學生創新創業培訓項目的組織實施和資金管理。

首先是創新訓練項目：創新訓練項目選題范圍要適當，要求研究內容新穎、研究目標明確，具有創新性和探索性。學生需對研究方案及技術路線進行可行性分析，並在實施過程中適時進行調整、優化和改進。項目選題需協調處理好學習基礎知識和技能與創新實驗和創造發明的關系，注重知識學習、能力培養和創新訓練三者的密切結合。項目申請獲批後，學生需要在導師的指導下，資助進行研究性學習、實驗方案設計、設備材料購置、實驗數據處理、研究結果分析、研究報告撰寫等。然後是創業訓練項目：創業訓練項目選題范圍要適當，目標內容要清晰明確，技術活商業模式要有所創新，保證團隊中每一位成員均能從中獲得不同方面的創業訓練。還需要注意保證在不影響本專業學習的前提下，充分規劃和管理項目執行時間，注重理論學習、能力培養和創業訓練三者的密切結合，避免把創業計劃項目變成純粹以營利為唯一目的的商業活動。

Ⅱ 作文題目《大學生應該知道什麼》

狐狸餓的肚子咕咕叫，就到森林裡來找吃的，它來到樹下看見了烏鴉。烏
鴉嘴裡還叼著一塊肉，可把狐狸給讒壞了。

狐狸搖搖尾巴想：「反正上次也騙了一隻烏鴉，再騙一次吧，反正都是笨
鳥。」

狐狸說：「親愛的烏鴉，你的歌真好中，你唱幾句吧！」

烏鴉說：「好的，那你先轉過去。」

狐狸說：「好的。」烏鴉趕緊把肉藏在了窩里，然後拾起一塊小石頭，說：
「你可以轉過身了！」

烏鴉把小石頭放在了樹枝上，就唱了起來：「餓一個大壞蛋，它就是狐狸，
鳥兒們不要聽它的話„„。」

狐狸氣的直在樹下跳，忽然，小石頭掉了下來。狐狸覺的是肉，就撲了上
去吃掉了小石頭，牙全部沒有了。

烏鴉說：「惡有惡報，狡猾的狐狸！」

Ⅲ 大學生最適合搞的辯論賽題目

我認為可以復說說大學生創業的問題，制由於這次金融危機，所以很多畢業生都找不到工作

所以也提倡以創業帶動就業，大學生創業也是一個熱門話題，但現狀是很多大學生創業前根本就沒有成熟的思想和經驗，所以大都不能成功

我認為這可以成為一個辯論賽的話題，正方就說大學生有能力和機遇的就可以創業，以創業帶動就業，為國家多貢獻，而且反方就可以說大學生心智不夠成熟，創業大都不能成功，最好要先工作有一定經驗才考慮

我覺得這個是一個較好的話題，也和經濟管理方面有關，且是目前較熱門的話題，很多同學都有很多話或者觀點闡述，估計效果會較好

希望你們能成功舉辦好這次辯論賽，呵呵 下面的可以參考一下第一場正方：在校大學生創業利大於弊第一場反方：在校大學生創業弊大於利 第二場正方：企業用人才為先第二場反方：企業用人德為先 第三場正方：人和自然可以和諧相處第三場反方：人和自然不能和諧相處 第四場正方：高校產業化利大於弊第四場正方：高校產業化弊大於利 第五場正方：網路經濟是泡沫經濟第五場反方：網路經濟不是泡沫經濟

Ⅳ 以大學生交友為話題寫一個題目

交友心得～
好的朋友是明鏡，會幫助你，讓你更清楚自己對與錯。
沒好處的朋友，不值得深交。近朱者赤，近墨者黑。像抽煙喝酒賭博打架甚至偷竊等等可不是好事～這都是交友不慎惹來的。
做任何的事，都要有所意義才好。要定好自己的目標，一切行動皆為目標。做事切不可三心二意，學習也好，工作也是。朋友不可以濫交，要有所選擇，對自己有所助力的才好。
人的時間是很有限的，大沒必要為了那些意義不大或自己無力更改的事糾結，那是浪費時間和精力！盡力做好自己的事就行了。

Ⅳ 大學生調查問卷的題目有哪些

大學生生活觀念方向

大學生對本專業滿意程度/大學生環保對浪費現狀的看法/大學生的網購習慣/大學生消費觀念的調查/大學生誠信現狀調查/大學生兼職情況調查/大學生心理健康/大學生網路游戲情況調查/大學生婚戀觀調查等。

大學生就業方向

畢業生動態調查/大學生就業問題調查/大學生就業薪資結構/用人單位對人才需求條件調查等諸如此類的問題。

社會實踐方向

農村留守兒童比例的調查研究/農村中小學教育問題的調查研究/貧困學生困惑問題調查等。

調查問卷又稱調查表或詢問表，是以問題的形式系統地記載調查內容的一種印件。問卷可以是表格式、卡片式或簿記式。設計問卷，是詢問調查的關鍵。

完美的問卷必須具備兩個功能，即能將問題傳達給被問的人和使被問者樂於回答。要完成這兩個功能，問卷設計時應當遵循一定的原則和程序，運用一定的技巧。

設計原則：

1．有明確的主題。根據主題，從實際出發擬題，問題目的明確，重點突出，沒有可有可無的問題。

2．結構合理、邏輯性強。問題的排列應有一定的邏輯順序，符合應答者的思維程序。一般是先易後難、先簡後繁、先具體後抽象。

3．通俗易懂。問卷應使應答者一目瞭然，並願意如實回答。問卷中語氣要親切，符合應答者的理解能力和認識能力，避免使用專業術語。對敏感性問題採取一定的技巧調查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。

4．控制問卷的長度。回答問卷的時間控制在20分鍾左右，問卷中既不浪費一個問句，也不遺漏一個問句。

5．便於資料的校驗、整理和統計。

Ⅵ 大學生題目

你說大學生題目下邊那塊就寫了一個證明倆字，別的啥也沒有你這個你問他沒有說清楚啊，也沒有圖片什麼都沒有，就乾脆一大學題目題目證明啊，你這具體問題沒有問題，沒有問清楚啊。

Ⅶ 大學生論文題目怎麼選

你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。
（一）選題
畢業論文（設計）題目應符合本專業的培養目標和教學要求，具有綜合性和創新性。本科生要根據自己的實際情況和專業特長，選擇適當的論文題目，但所寫論文要與本專業所學課程有關。
（二）查閱資料、列出論文提綱
題目選定後，要在指導教師指導下開展調研和進行實驗，搜集、查閱有關資料，進行加工、提煉，然後列出詳細的寫作提綱。
（三）完成初稿
根據所列提綱，按指導教師的意見認真完成初稿。
（四）定稿
初稿須經指導教師審閱，並按其意見和要求進行修改，然後定稿。
一般畢業論文題目的選擇最好不要太泛，越具體越好，而且老師希望學生能結合自己學過的知識對問題進行分析和解決。
不知道你是否確定了選題，
確定選題了接下來你需要根據選題去查閱前輩們的相關論文，
看看人家是怎麼規劃論文整體框架的；
其次就是需要自己動手收集資料了，
進而整理和分析資料得出自己的論文框架；
最後就是按照框架去組織論文了。
你如果需要什麼參考資料和範文我可以提供給

Ⅷ 我是大學生作文題目

生活如同一面鏡子，我站在鏡子前面時，我問鏡子中的自己，「你有過什麼壯舉呢？你只不過是路邊的一株小草，卻不是參天大樹，你只不過是一滴水珠，卻不是浩瀚無垠的大海。」鏡子沒有回答我，卻是時間告訴我，「你就是你自己，有著獨特的自己。」
我就是我，我不懂。因為我太不顯耀了，我是平凡的不能再平凡，我沒有李白那麼開闊，能吟出：「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。」我有點自嘲。
當我站在110米欄的啟跑線上時，望著迷惘的前方，我會勝利嗎？欄那麼多，阻礙那麼多，並且剛才在鉛球上的失利。跑道是如此的耀眼。一邊的我想要逃避，退縮，另一邊的我卻說：「只要戰勝自己就行了，記住，要為自己加油，為自己喝彩，鼓勁。。。最終，槍聲響起，我沖出了起跑線，我告訴自己，我贏了。當我沖向終點時，一切都結束了，一切都釋然了。我為自己喝彩，因為，我戰勝了自己。我為自己喝彩，因為，我有勇氣沖向終點，我為自己喝彩，因為不經歷暴風雨洗禮的海燕不能飛翔在蒼穹下，成績並不代表一切，當我能夠站在起跑線上時，就代表著我的勝利，我戰勝了自己，我為自己而自豪，而感動。
當你問一個滑冰者是如何成功的秘訣，那就是倒下了，站起來在站起來的一瞬間，你就成功了一次月考，考地十分不理想，大意失荊城。我幾乎淪喪了鬥志。但當我將錯題一題題靠自己訂正出來時。我為自己喝彩！我開始復習，整理，規劃。當我被試題壓住時，我會迎韌而解，沖了出來。我失敗了，但我現在成功了。我為自己喝彩！！
當我駕駛著生活的小船在受到暴風雨的吹刮，風沙的侵蝕時，我會在心中為自己喝彩，告訴自己，不斷努力，去爭取。小船在經過風吹雨打後會更加堅毅地駛向彼岸，向下一個港口駛去，而那充滿的信念是自己的喝彩聲和鼓勵，我相信著自己，為自己喝彩！
為自己喝彩，連晚風也會逗留
為自己喝彩，苦水將變成美酒
為自己喝彩，水珠將聚成大海

Ⅸ 一個大學生辯論題目

首先，這里可以對強者和弱者進行一個定義，什麼樣的是強者，什麼樣的是弱者，而反方的辯論要點都要圍繞著這個定義展開，也要將正方的強者說道和你們相同，也就是辯論中最常用的偷換概念。
定義盡量的要短，避免讓對方抓到把柄，這些都是要在一辯發言的時候講出來的。比如，如果將學生定義到弱者的這一類，例子就很好的選擇了。例子盡量不少舉的太多，多引經據典，因為現在的大學生，對於傳統文化了解的較少，很多東西都是不知道的，這樣做的好處是讓正方找不到可以反駁的點。
最後，就是要掌握住節奏，有時間建議去看看《獅城舌戰》。
望採納，謝謝