大學生自我分析2000字

㈠ 求一份大學生自我成長分析報告，2000字左右

大學生自我成長分析報告
人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業，我回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育和指導課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何塑造和培養人格和意志品質，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪裡而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。

一、自我分析

（一）興趣，偶像及對自己的影響

在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我並不是一個很有藝術細胞的人，只是很喜歡，並從其中獲得快樂。

專業興趣上，我比較喜歡貿易類的，也正是我現在所學的貨運專業，我認為此專業可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業生涯規劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業分析，鑒於測評結果，我的優勢職業類型為企業型，創業型。我認為這很符合我的專業需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善於交際、熱情洋溢、富於冒險；通常具有領導才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱鎔基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，並且對我自己的影響非常大。

（二）性格及對自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂於參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向於承擔責任和擔任領導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對於生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人雲亦雲；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

（三）能力與品質

我的人際交往能力很強，但創造性很一般，有領導和組織能力。

思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。

（四）人生觀

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，並積極參加活動，然後越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關繫到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

我還積極要求加入中國共產黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現自己的人生價值。

（五）自身的優勢和不足

1.自身的優勢

有出色的觀察力和對細節的關注能力。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善於單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2．自身的不足

壓力很大時，會過度緊張，甚至產生消極情緒。現實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復雜。創造性不強。

3.我需要改進的人生五方面

性格的沖動性，耐心。

（六）自我奮斗目標

完成學校里所有的學習任務，並正確認識自我，加強自我的領導能力，專業學習能力。

最後實現自己的企業目標，成為一個專業人才。

二、我的成熟標准

能夠完成常規性的日常工作，並且進行勞復雜思維的工作；富於冒險、敢於競爭，經營、管理、勸服、監督和領導，並實現機構、政治、社會及經濟目標的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；能剋制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

三、評價

同學評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事認真，尊重約定，維護集體。

批評：做事太過急躁和死板，沒有什麼創造性。考慮太多，太有原則性。

四、結束語

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學期內對我們的教導！我也會繼續努力完善自己的。

㈡ 大學生自我成長分析報告，2000字左右,怎麼寫呀

寫作思路：可以寫興趣，偶像及對自己的影響；性格及對自己的影響；自身的能力與品質；以及自己的人生觀，要融入自己的真情實感。

正文：

近期，老師給我講述了心理健康課程的主要內容，讓我從中受益頗多。從心理健康的定義到如何進行自我完善、如何進行情緒的調控、如何面對挫折與壓力、如何適應新的環境、如何處理人際交往中的問題等等。非常的詳細、全面。

我認為此次的成長分析非常重要，它可以讓我以一個自我認知的過程全面的剖析自己、了解自己，從而更好地成長。

回憶曾經走過的路，有快樂也有悲傷，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠大的志向和高原的目標，生活中的點點滴滴構成了我絢麗的生活，我要感謝我的父母和所有關心愛護我的人，因為是他們給了我機會和力量。

童年，在我的記憶中，是非常快樂的，這要感謝我的父母，他們給了我無微不至的關愛，雖然我出生在一個普通的農民家庭，父母都是老實的農村人，他們非常重視我的學習，但從來不像其他的家長一樣逼著我學這學那，反而是給了我很多自由的時間，所以我的童年比起同齡的孩子還是很快樂很自由的。

在上學之前，我就已經學會了基本的加減法和拼音字母，現在已經想不起來自己當初是怎麼學會的。但就是因為這樣，我上學後很輕松，爸媽幾乎沒有管過我的學習，也常常因為這個而沾沾自喜，有時候還會有點小驕傲。由於成績始終不錯，同學們都很羨慕，老師也很喜歡我，也就是那時形成了我的一個性格特徵：自信。

中學，我來到了市裡讀書，又是陌生的環境，在那裡我開始了真正的學習，高一的第二學期我們開始文理分班，由於個人的性格和各科目的成績，我選擇了文科，也就是從這時，我才認真地對待學習這件事情，因為小時候的優勢已經不復存在了，一切都是從頭開始。

轉眼間，我們步入了高三，到了高三，生活緊張而充實，每天都忙忙碌碌。做不完的習題，沒完沒了的考試，為的就是一個目標，考大學。

我們近乎安於那種枯燥的生活，因為我們憧憬大學，每次聽老師給我們講大學，我們都非常的興奮，覺得大學生活簡直就是一種享受。大學，是我們熬過那段枯燥生活的精神信仰，雖然，高考並不理想，但最終我還是如願以償的來到了這所學校。

雖然我剛來到大學，但我已經體會到了人際關系的復雜，由於來自不同的家庭，每個人的價值觀念不同，矛盾難念就會產生，但我明白，團結的重要性。無論是宿舍還是集體，都需要精誠所至，大家一條心。否則受害的只能是我們自己。

同時在上大學之前的那段時間和近幾天在學校的了解，明白了先做人在做學問的道理。在網上看到這樣一段話：實現一個人的價值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養，從而成為一名優秀的人，這就需要加強許多方面。

第一，堅持讀書，讀好書，多讀書，與偉大的靈魂對話，從而使個人修養得到提高，確定自己終身學習的目標。

第二，學會取捨，寬容待人。

第三，完善人格，保持積極樂觀的心態。

在以後的日子裡，我會積極地去學習知識，開闊自己的眼界，同時用相對客觀的去評價自己和他人，同自己的眼睛去細心地觀察世界上的人和事。積極進取，按照計劃定期行動，一點一點去實現。成功，來源於前進道路上的每一小步，不要幻想憑借好運一步登天，所以就要把精力放在短期目標上，相信最後一定能實現那個偉大的目標。

堅持不懈，每天都為實現目標而努力，不管取得的成就多麼微小，著也許就是成長吧！今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來重新審視自己的成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦並非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。

現在的我，對周圍的人和事，有了更多的包容，更多的理解，而不再執迷於個人的得失，所以有人說「挫折、痛苦的背後才是成長的空間」。

看一眼來路，看清了成長中一深一淺的腳印。成長需要我們自己去體味，自己去感受，在這一過程中我們會不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來，每一次爬起來，就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死，成功與失敗，時刻與人相伴。

這個世界上，沒有哪一個人總是一帆風順，也沒有哪一個人從不經歷痛苦與悲傷，挫折與打擊從來不會與人預約，它會突然降臨，讓人措手不及，甚至會徘徊很久，與人形影不離，所以我沒有必要不切實際的幻想它與我無緣，正視它，它就會迎刃而解，而我又成長一些。

這篇個人成長分析報告寫到這里就結束了。我想每個人通過寫這篇報告都再次認識了自己。個人認為經常地自我分析是非常必要的，因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經對自己有了一個比較全面的認知，以後會努力並堅持著使自己的品德與言行趨於完美！

㈢ 大學自我管理2000字

大學生自我管理是由高等院校的特點和教育培養目標決定的，必須對大學生自為管理的含義 有清晰的認識，並且從大學生自我認知、目標管理、時間管理、金錢管理、公共人際管理等 主要方面加強對大學生的自我管理教育，提高高等院校的教育質量。加強大學生自我管理， 是提高高等院校教學質量的重要一環。近年來，各高校逐步加強了對大學生自我管理的教育 活動。
1 大學生自我管理的必要性
1.1 高等教育的特點，決定了大學生自我管理的必要性

與中學教育相比，大學教育無論在學習方式還是生活方式上都發生了很大的變化。課堂在必 修課之外，還有公共選修課、專業選修課、第二專業等，學生可以根據自己的興趣自主選擇 。而課後的學習和具體安排大學生也有充分的自由支配權。大學校園文化活動豐富多樣，各 種學生社團也是五花八門。如何讓自己的大學生活過得充實有意義，如何有選擇性地參加校 園活動，如何處理好學習和社團活動、社會實踐之間的關系，這些都是擺在大學生面前的問 題。

大學生必須克服過去依賴老師的習慣，要從個人實際出發，探索出適合自己的學習方法，安 排好學習計劃，學會利用圖書館、電子閱覽室等各種資源，合理支配自己的時間，掌握好生 活的節奏，在獲得一定的專業知識的同時發展自己的興趣和特長。
1.2 為社會培養合格人才要求高等院校培養大學生自我管理能力

現實生活中，那些極其成功的經理人——韋爾奇、艾科卡、松下幸之助、格魯夫、比爾·蓋 茨 等，他們都是自我管理成功的典範。在他們成長的過程中，並沒有什麼特別的才華，惟有一 點與普通人不同，那就是他們擅長於自我管理。在很大程度上，也正是自我管理使他們一步 一步走向成功與輝煌！這些出色而成功的人們和其它人中間有一條明顯的界線。這條成功者 的邊界，只是標示著兩者人生的一些習慣的不同，而這些不同正是源於是否擅長於對自身進 行一種行之有效的管理。

著名成功學大師告訴我們：人們都希望獲得成功，都在探索成功的奧秘，其實，那些成功的 人們如奧林匹克的運動員、商業界總經理、政府領導人等和其它人們中間有著一種明顯的不 同。這種不同並非特殊環境或具有高智商，也不是是否接受高等教育或天賦差異，更不是靠 時來運轉。這種不同的關鍵是是否善於自我管理。因此，大學生的自我管理能力培養教育是 高等院校為社會培養合格人才的重要內容，也是大學生提高人生成功概率的需要。
2 大學生自我管理的含義

關於自我管理，現代管理學大師，彼得·德魯克說：自我管理是要求組織中的每個人都要從 領導的角度思考和做事情的過程。也就是說自我管理是指個體對自己本身，對自己的目標、 思想、心理和行為等等表現進行的管理，是自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束 自己，自己激勵自己，自己管理自己的事務，最終完成自我奮斗目標的一個過程。

自我管理是每個人對自己生命運動和實踐的一種自我調節。是以自我剖析、自我規劃為基礎 ，以自我認知、自我培養、自我組織、自我激勵、自我監控、自我評價為核心，加之以公共 人際管理的輔助，使個體通過科學的有目的實踐，逐步走向自我完善，從而達到自我實現、 自我成就和自我超越的一門科學與藝術，也是去充分調動自身心靈的自動調節功能，最大限 度的激發自身潛能，更有效的發掘和實現自身最大社會價值和責任的一門科學與藝術。自我 管理作為一種特殊的管理，特別之處在於：首先，它是一種自己作為主客體雙重身份的管理 ，對象具有同一性，並且它是將自己作為人才的管理過程，是一種人力資源的管理過程。

大學生自我管理是指大學生為了實現高等教育的培養目標以及自身發展的需要，充分調動自 身的主觀能動性，卓有成效地利用並整合自我資源而開展的一系列自我認知、自我計劃、自 我組織、自我控制和自我監督的活動。
3 大學生自我管理的主要內容
3.1 自我認知

要成功實現自我管理，首要任務是進行自我剖析。在智慧女神雅典娜神廟上刻著一句話：「 認識你自己」。對自己氣質性格、興趣、所擁有知識技能及對社會各項事業價值的深刻認識 ，便是自我剖析認知之道。氣質與性格是決定所從事的事業是否能夠勝任並走向成功的內在 因子，知識技能是獲得成功的必備條件，興趣是促使個人能保持輕松愉快的工作心態，而對 從事工作價值意義的認知是可以帶來心靈的滿足感，成為事業不斷前進的驅動力。

自我認知關鍵是要認識到自己的長處和優勢。我們天生就是這樣的人：干一些事比較擅長， 干另一些事就較為平淡甚至非常笨拙。而一個人的成就，只能建築在長處和強勢上，不可能 建立在短處和弱勢上。進入大學後，我們大多進入報考時的專業學習。於是，這一專業就成 為我們的主攻方向。大學生活最主要的任務之一是找到自己的長處，還要明白一個人的成長 是動態的，自己具有的長處也是動態變化的。有的長處適合昨天而不適合今天，為了明天， 也會培養出新的長處。因而，尋找長處不是一勞永逸的事，需要持續、定期進行反饋分析。 把尋找長處、培養長處與發揮長處統一於大學實踐，才能讓長處充分發揮作用而真正成為長 處。
3.2 目標管理

管理大師彼得·德魯克深刻闡明了「做正確的事情」與「正確地做事」的區別。人生成功的 關鍵是要「做正確的事情」。的確如大師所言，這是擺在管理者面前一個重要的問題。對於 管理如此，對於大學生自我管理自然也毫無偏頗。在自我認知之後，應該給自身設立一個目 標，以此來指導行動。需要指出的是，目標管理並不是創立一個怎樣偉大的構想以及對它進 行完美的描述，而在於找出自己內心真正認同的價值理念（核心價值觀與核心使命）作為行 動的指導，在這個基礎上再制定目標，刺激自己不斷進步。

設立目標，要把握三個要點，一是設立目標一定要結合自己的優點，圍繞自己的長處來構思 。設立的目標，要能強化自身的長處，專注於自身的長處，把潛在的優勢轉化為現實的優勢 。二是目標必須具體，不能含糊其詞，任何人都不可能去實現一個模糊的目標。比如，打算 考某個資格證，打算畢業時考研，或者打算畢業後從事什麼樣的職業等，一定要把資格證的 名稱、考研的專業，職業的性質確定下來。三是目標要適中，既不能眼高手低，也不能自卑 自賤。我們設立的目標如果太超過自己的知識、能力水平，那麼目標就會成為空中樓閣。

明確自己經過大學四年的學習所要達到的目標，是大學生自我管理實施的核心和依據。合理 的目標體系包括目標的制定、目標的實施以及目標達到後的效果評價等。如某同學制定了考 取研究生的目標，為實現這一目標又相繼制定了一系列近期目標：通過英語四、六級考試、 專業成績達到年級前幾名、在規定時間內閱讀哪些書籍等。如果目標按期完成則給自己一定 獎勵，反之則對自己做出相應的懲罰。只有充分發揮目標的導向和激勵功能，明確自己的發 展方向，自我管理才更加具有針對性和可行性。目標的實現過程也就是自我管理的實施過程 。
3.3 時間管理

時間是最寶貴、最缺乏的資源，它是有內容和價值的。同樣一個小時，玩游戲與學習的效用 是不等值的。大學生所要做的是，為了更好地達到目標，要將時間的彈性拉到最大。為了更 好的利用好時間，大學生要提高時間利用效率。大學生提高效率通常有兩個來源：一是順應 良好的個性習慣。盡管我們說大學生是站在同一條起跑線上，但他們實際上是帶著將近20年 的人生履歷進入大學生活的，一般都有自己的習慣。首先要區分自己習慣中那些是好的習慣 ，那些是壞的習慣，並設法改掉壞習慣。對於好習慣，要強化並順應。比如在學習方式上， 有的人是閱讀者，通過讀收獲最大；有的人是傾聽者，通過聽收獲最大。只要能學到知 識， 這兩種都是好習慣。二是大學生要善於協調兩類時間：一是他控時間，如學校安排上課、實 驗的時間；二是自控時間，即屬於我們自由支配的時間。我們必須確定，在有限的時間內， 該做什麼，不該做什麼，免得虛度光陰。要善於制定長期計劃並編寫「每日必作表」；時間 立體支配；養成使用備忘錄、通訊工具、交通工具等減少時間浪費的習慣；借鑒他人的成功 經驗；養成迴避干擾的能力；立即行動，完成即止；對每一項任務的時間支配情況進行檢查 改善等等。
3.4 金錢管理

成功者都善於個人的財務管理，如初期投入——資料、服務；基本儲蓄——生活保證金；慎 重投資——證券、股票、房地產（非負債）；遠期規劃——高層次物質需求等等。美國哲學 家兼詩人 愛默生把金錢看成一項管理工作，或是對人的挑戰，因為金錢是把雙刃劍，它可以助你一臂 之力，也可以消磨人的意志。很大程度上來說，可以支配金錢，成為主宰它的主人。因此， 大學生要樹立金錢管理意識，建立賬目明細表，明確金錢的去向和投資方向，正所謂「好鋼 用在刀刃上」。所以，大學生要盡可能的把金錢用於知識的獲取、技能的提高上。
3.5 公共人際管理

現代社會是一個競爭合作時代，單槍匹馬的孤膽英雄基本沒有用武之地了。即使是英雄，也 要有人支援。大學生生活的圈子小，人際關系相對簡單，但要把所處的環境看成是練兵場， 培養與人相處的技巧，學習建立良好人際關系的能力。有人說「成功＝30%知識＋70%人脈」 ；更有人說「人際關系與人力技能才是真正的第一生產力」。因為人的生命永遠不孤立，可 以和所有的事物發生關系，而生命中最重要的，就是人際關系。由此看來，大學生自我管理 要獲得成功，就應該加強自我公共人際管理。

在此我們引入庫爾特·勒溫著名的群體動力場理論，真正的公共人際管理是以自我為中心， 以真誠待人為輻射線的場。充分發揮自我優點，加強自我修養是主要手段。加強修養是一項 艱巨的、長期的任務，要使自己具有良好的道德修養，就要善於總結提高，狠下功夫。思想 品德修養，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，這樣日積月累就會取得長足的進 步。要有把自己建設成磁場的思想，然後要學會真誠待人處事方式。真誠待人，首先就是要 相信自己，因為信任自己是信任他人的前提；其次要信任他人，在一定程度上向他們敞開心 扉，信任他人，別人才會相信你，才能有良好的人際關系。

㈣ 大學生職業規劃中的自我認知怎麼寫，2000字左右

人都有長處與不足，我也不例外，我很願意像這樣來剖析自己，幫助我更加了解和認清自己。綜合自己和他人的評價，我的優點有：認真負責，值得信賴，有責任心等；缺點有：膽小，急躁，敏感，缺乏挑戰精神等。希望在今後的學習與工作中努力克服自身的缺點，發揮自己的長處，取長補短。

㈤ 大學生自我成長報告論文

最近正好也要寫~ 就當給你參考一下好了!
希望能對你有所幫助哈

人們在剛剛降生到這個世界上的時候，除了性別之分，其實並沒有什麼不同。但最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由個人的成長經歷，社會環境，及某些重大生活事件所決定。回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。

我出生在上個世紀七十年代中期，恰逢文革結束。我成長於一個幹部家庭，父母均是單位上的領導幹部。學齡前時期，父母由於工作原因經常出差或加班加點，根本無暇照顧孩子，只好將我送到市裡一家全托幼兒園，每周只能回家同父母呆一天。或許是繼承了父母的性格特點，我從小就比較開朗外向，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但並沒有感到孤單，寂寞，反而增強了自立能力，獨立性也很強。上小學之後，父母雖然工作繁忙，但從不鬆懈對我學習上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的母親，在我看來她是一個真正意義上的女強人，不但事業有成，生活中更是一位賢妻良母。如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的母親。她堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直到初中畢業我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。

剛入中學，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。於是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！中學的生活主要是學習，那時候我最討厭的就是英語課，從第一節開始的時候，我就深深的討厭上了這門課，還為自己找了個「滿意」的借口：我相信我很愛國，所以我不學英語。現在想起來真是可惜，長大了還是得學。

參加了心理健康教育學習班後才得知，青春期屬於特殊時期。由於這個期間的發展是非常復雜、充滿矛盾的，又稱為「困難期」、「危險期」。

中學的時候同學之間的關系大多是單純的，不過由於正處在青春期，男女之間彼此並不怎麼來往，往往喜歡一個人卻老是和她作對，喜歡她卻老在別人面前說她的壞話。現在看來，這也是青春期的一個特徵，出現對異性的好感和接近異性的慾望。又由於環境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和慾望感不得不被壓抑，還要在他人面前進行掩飾。中學的生活是忙碌的，又是單純的，在開心中我結束了我的中學生活，結束了我的單純生活。

經歷了高考這個人生重大的轉折點，邁進高等學府之後，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如飢似渴的汲取豐富知識的同時，我開始學著用相對客觀的態度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧！此後，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦並非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關懷，而不再執迷於個人的得失。所以有人說「挫折、痛苦的背後才是成長的空間。」本科畢業後，我進入了南航附屬初級中學工作，生活節奏加快了很多。

參加了教育實踐工作，這也使我第一次有機會接觸到了心理咨詢這個領域。在學校這個群體中，每個學生的個性特點千差萬別，但也有著共同的群體特徵，比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現個人特徵的領域，是在社會價值、觀念和規范影響下促成個體社會化的領域。在一個組織中，群體是實現組織目標、完成組織任務的基本單位。對於一個教育的管理者來說，僅僅了解單個學生個體和對個體進行管理是遠遠不夠的，還必須對處在一定群體中的人以及對群體本身進行研究，才能對群體進行有效的管理。

通過這一段時間的學習、觀察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同時也逐漸從心理學專業的角度出發，去重新審視周圍學生和朋友心理上存在的問題。我發現其實我們每個人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問題，甚至還有些人由於不堪忍受心理重負過早地結束了自己的生命。這一切讓我切身的感受到一個人如果不能正確面對和解決自身的心理問題，將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂趣的能力。我真心的希望每一個學生在順利完成學業的同時，都能發自內心地感受到生活的美好，都有能力去創造自己想要的生活，都能成為一個完整意義上的人，這種希望更加堅定了我學習心理咨詢知識和技能的決心。

作為一名共產黨員及思想政治教育工作者，我是一名唯物主義者。我認為心理咨詢的倫理要求做到對人的尊重和關懷，這恰恰符合了黨中央提出的「以人為本」的執政理念。所以「以人為本」的價值觀應該成為所有心理咨詢工作者共同的價值觀和倫理要求。「以人為本」也許是最不強調咨詢技術的心理咨詢，但它是最強調對人性的理解和尊重的，它相信每個人都有自我成長和自我完善的內在力量。所以我們應該堅信，不是我們為求助者解決他的問題，而是求助者本身就具有解決自己問題的潛在能力，他是在我們的幫助下，自己最終解決了自己的問題。根據這樣的道理，其實心理咨詢並非高深莫測，只要我們能夠堅持以人為本的理念，為來訪者提供一個有利於其個人成長和完善的咨詢環境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。如此看來，與咨詢理論和技能相比較，更重要的是與來訪者建立良好的咨詢關系，是對來訪者的無條件關注，是對來訪者的理解、接納、尊重。理論和技能的學習，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實現以來訪者為中心這一根本理念。

心理咨詢既是科學，也是藝術。科學的道理是不難理解，而將咨詢的技術個性化地應用於每一個求助者，則不是一件容易的事。要想真正學好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創造性地展開工作，有效地幫助求助者解決問題，沒有什麼捷徑可走，只有在實踐中邊學習，邊領悟，逐步提高與完善。特別是當我真正開始進行心理培訓之後才發現，真正決定心理咨詢進程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師本身的人格，只有一個健康、穩定的人格，才是心理健康教師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢取得療效的程度。所以說，心理健康教師對自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長，同樣是心理咨詢中最為關鍵的因素之一。

身為一名學校的思想政治教育工作者，我深知肩負著黨和國家的殷殷期望與關懷，更感責任之重大。我的性格特質、教育背景、思維方式是我從事這項職業的優勢所在。而業務水平、技能則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期待各位老師能不吝給予我真誠的指教，使我更加勝任這項崇高的工作，學校學生心理健康教育工作的路任重道遠，我將肩負起這一神聖的使命，用兢兢業業、求真務實的工作態度，為學校學生的心理健康事業保駕護航。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。

㈥ 大學生自我成長分析報告，2000字左右，怎麼寫

引言人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業，我回顧了自己的成長歷程。通過大學生心理健康教育和指導課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何塑造和培養人格和意志品質，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪裡而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。我是誰，這個問題恐怕很少有人能夠回答清楚。每個人都以為能回答很好，可也很容易推翻自己原先的想法，這是我嗎？我就是這樣一個人嗎？這是個很難回答的問題，這也是每個人都得回答的問題：我是誰，我是怎麼生活到現在的，我的現在如何，以後怎麼發展。大學生正是人生最重要的時期，回答好這些問題，對我們以後的生活和發展都很重要。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。一、自我分析（一）興趣，偶像及對自己的影響在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我並不是一個很有藝術細胞的人，只是很喜歡，並從其中獲得快樂。專業興趣上，我比較喜歡理工類的，也正是我現在所學的化學專業，我認為此專業可以讓我接觸到的物質與有趣的反應。在《職業生涯規劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業分析，鑒於測評結果，我的優勢職業類型為企業型，創新型。我認為這很符合我的專業需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善於創新、熱情洋溢、富於冒險；通常具有理性思維才能，為人務實，做事有較強的目的性。我心目中的英雄，偶像是自己的朱鎔基，居里夫婦。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，並且對我自己的影響非常大。（二）性格及對自己的影響類型：外向，開朗，但很理性。我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂於參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向於承擔責任和擔任領導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對於生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人雲亦雲；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。（三）能力與品質我的人際交往能力很強，但創造性很一般，有領導和組織能力。思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。（四）人生觀我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，並積極參加活動，然後越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關繫到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。我還積極要求加入中國共產黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現自己的人生價值。（五）自身的優勢和不足1.自身的優勢有出色的觀察力和對細節的關注能力。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善於單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。2．自身的不足壓力很大時，會過度緊張，甚至產生消極情緒。現實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復雜。創造性不強。3.我需要改進的人生五方面性格的沖動性，耐心。（六）自我奮斗目標完成學校里所有的學習任務，並正確認識自我，加強自我的領導能力，專業學習能力，學術創新能力。最後實現自己的事業目標，成為一個專業人才。二、我的成熟標准能夠完成常規性的日常工作，並且進行勞復雜思維的工作；富於冒險、敢於競爭，經營、管理、勸服、監督和領導，並實現機構、政治、社會及經濟目標的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；能剋制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒事情。三、結束語這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！通過心理健康教育課，我覺的有些收獲。我一直覺的，我的心理還是比較健康的，但是進入大學以後，各種問題都涌到了面前，心理是很容易出現問題的，我在這短短一學期的心理健康教育課中，發現了自己原來的心理障礙。發現問題總是比憋在心裡不知道，不疏導好。我在這一學期的心理健康教育課中，知道了該如何來發現，疏導，防範這些心理障礙，快樂地度過這四年時光。不過我知道我還只是學了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實際方法和一些關於人際交流的實踐性的技巧的知識。這些實踐性的知識很實用，也能和理論結合。最好多點理論和實踐結合的示例來加強理解和應用。非常感謝老師對我的教導！我也會繼續努力完善自己的。

㈦ 求大學生畢業自我鑒定（2000字左右）

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拚命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會「方法」，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會「漁」，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤於思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以「獨立思考」作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關繫到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志願者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。體育成績一向很好。我的體質並非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之後的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的夥伴中踢一段時間後脫穎而出。我認為這可能是由於抱定了要踢好的決心，也許還有那麼點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
個人認為這個世界上並不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視並利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以後必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由於待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什麼人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，准確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會鬆懈下來的。以上這些優點，是我今後立身處世的根本，我應該繼續保持，並不斷以此鞭策自己奮發向上。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實並不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題後，我常常警戒自己，步入社會後也不能一心兩用。
通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

㈧ 求大學生自我成長分析報告，2000字左右

1.自我分析（自己的興趣，性格以及對自己的影響，自己的能力、人生觀、優劣勢分析）《主要》 2.我的成熟標准 3.評價（家長、老師、同學、朋友） 4.結束語（自身的奮斗目標）

㈨ 以"我的大學""自我評價"為主題寫一篇2000字左右的文章

xx年xx月xx日我背起自己的行囊，拒絕了家人的陪伴，獨自一人來到了河北大學。

心情很復雜，有興奮與激動，因為我來到了夢想中的學校；也有悲傷，要與師專的同學，朋友分離，來到一個陌生的環境。總之，經歷一番寒徹骨，終於迎來梅花撲鼻香。

高考那年經歷了轉學，非典，父親的失業，只好選擇了一所師專暫且容身，那是個美麗而干凈的山城。

專科三年很快就過去了，赫然發現：雖然自己很努力的學習專業知識，也通過了英語六級考試。可離計算機軟體工程師的標准還很遠，找一份對口的工作也有很多瓶頸-----學歷低，也沒有什麼實際項目經驗。正當我不知所從的時候，專接本考試開始報名了。正所謂山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。我義無反顧地選擇了專接本，報考了夢寐以求的大學—河北大學。作為人生中的第二次高考，我做好了充分的准備。去輔導班上課，做公共課試題，分析專業課知識。

終於，功夫不付有心人，如願以償拿到了河北大學錄取通知書。

2． 河大初體驗

報到那天，已經沒有當初剛踏入大學校門時的那種興奮了。辦卡，交學費，辦理住宿。主樓，很高，結構很特別。忙完已經是下午四點多了，在舍友的幫助下才將所有的行禮搬到宿舍。很累，很困，匆匆和大家打了個招呼，就去見周公了，太累了，只記得夢里自己一直在笑。後來發現，宿舍有兩個以前的同學。舍友也好相處，大家都很開朗，健談。幾天下來，都成了無話不談的好姐妹。按照生日，我們排了順序，我排第七，呵呵，什麼都不用我操心了，前面有幾個姐姐替我擋著，很幸福。

第一次上課是在九教，好像走入一個迷宮（後來才知道九教是河大學生根據八卦設計的），，看著我們急著找教室的勁頭，從旁邊經過的那種眼神里就能看出他們在說：大一的吧！哈哈，大一的？我們可已經是大四的人了呀。踏入教室，因為是合班課，有很多學生，認識的很少。我很認真的聽著，看著，記著。

第一次打水，人很多，但大家都很有序的排著隊，沒一會就到我了。偶爾，還會去學校的舞會,但很多時候是站在那，看著師弟，師妹們，想起自己也曾像他們一樣，想起專科時的室友們，不知道她們過的好嗎？

第一次班會，見到了班裡的同學，輔導員。我被指定為班的生活委員，自己的老本行，很幸運。要努力為班裡的同學服務。第一次黨會，老師很親切，我向大家介紹了自己，加入了這個新的組織。第一次去上自習，推開自習室的門，很安靜，大家都在認真的看書。我小心翼翼的找了個位置坐下來。掏出課本，透過課本，看著旁邊的人，好象是物理系吧，很認真的在研究著《大學物理》，更沒發現剛來的我。在這里，我要努力學習了。

新的環境雖要有一斷的時間適應，但也存在很多的挑戰，身邊有很多東西值得自己學習。拋掉昨日的惡習，一切從新開始。

3． 學海無涯

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。有好幾門課都是專科時學過的，學起來了很輕松，也可以騰出更多的時間學一些程序設計語言。由於專科時上機實踐很少，一個很簡單的實驗報告，也要花很長的時間。找到差距之後，就要想辦法縮短。這樣，每天少不了四點一線的循環路線。說的有點殘酷，但畢竟是過來人，不能像以前那樣大把的揮霍時間。

上課認真的記著筆記，晚上呆在自習室。如今很懷念自習室那份寧靜。實習的地方人很多，安靜的時候很少，很多時候大家都在討論著問題。一開始很不習慣，後來也就慢慢適應了。社會就是這樣，不會因為你一個而改變些什麼，何況我也沒有能力去改變，可以改變的只有自己，努力的去適應社會。

學了大半年後，發現自己的動手能力真的很差，還好，學院開展了模擬項目。我很興奮，從此跟著李老師做項目。在項目開發過程中，學到了很多實際開發經驗，還有更多的團隊協作以及為人處事，這都多虧了李老師的諄諄教導。在此感謝李老師。

學習是永無止境的。離開了校園，即將進入社會這個大課堂，更多的知識需要自己去學習。不斷的學習，不斷的提高自己，才能在激烈的競爭中贏得一席之地。活到老，學到老。

4． 師生情懷

雖說在河大僅受教兩年，但河大的每一位老師都給了很深的影響，他們的認真負責，一絲不苟。都是我學習的榜樣，也是我做人的榜樣。他們對學生無私的愛和他們那份責任心一直都激勵著我。

從他們那裡不僅學到了書本上的知識，也學到很多做人的道理，在此由衷地謝謝他們，祝他們工作順利，身體健康。在離校之際，向所有河大的老師說聲：您辛苦了！

5．同窗之誼

提到即將惜別的「戰友們」，心裡很不是滋味。兩年裡，我們在這個大家庭里，相互學習，相互幫助，耳邊還響著元旦晚會時，大家合唱的那首《朋友》。兩年的同窗友情，讓我們不忍心說再見。

回顧過去的兩年，我們一起苦尋自習室一席之地，挑燈夜讀，校園每一個角落都留下過我們的身影。每一個情景都歷歷在目，都好像剛剛發生在昨天一樣。還記得，很多個夜裡，和室友們聊到深夜，從過去一直聊到未來，聊著身邊的朋友，聊著每天遇到趣事。每個人都憧憬著自已的將來的生活。還記得，生病時她們對我的細心照顧，無為的關懷。還記得，我們一起逛街，一起吃小吃。還記得……很感謝上天讓我們相聚，相知。分別之際，再感動的詞句，也很難表達我現在的心情。千言萬語匯成一語句：我很愛很愛你們。

天下沒有不散的宴席。因為大家懷著同樣的夢想，讓我們相聚在河大的校園里。如今要分離了，雖有很多的不舍，但更多的是希望大家能夠在新的環境里，實現自己的夢想。今天的分別是為了明日更好的相聚。揮揮手，小心珍藏著我們的友誼。說聲再見，彼此祝福。

6．理想與現實

小時候，有很多理想，想當一名老師，燃燒了自己，照亮了他人；想當一名警察，除暴安良，保衛一方的平安；想當一名醫生，解除病人的痛若，與各種疾病奮斗。長大後的理想很簡單就要掙錢讓爸媽過上好日子。現在更簡單了，就是能讓他們過幸福開心快樂。自己也能過上自己的幸福開心快樂的日子。

讀過這樣一段話，覺得很有體會：有了錢，你可以買到樓，但不可以買到一個家；有了錢，你可以買到時鍾，但不可以買到時間；有了錢，你可以買到床，但不可以買到睡眠；有了錢，你可以買到書，但不可以買到知識；有了錢，你可以買到醫療服務，但不可以買到健康；有了錢，你可以買到地位，但不可以買到尊重；有了錢，你可以買到血液，但不可以買到生命。是的，人們應該積極地創造財富，更應該快樂地享受財富，盡己所能，知足常樂。

理想是美好的，現實是殘酷的。總以為畢業後就能找到一份好工作，掙錢又多，又清閑。可現實卻與之相反，到了公司才發現，學校學的那些還遠遠不夠，很多方面需要我從頭學起。還好，公司的同事都很好，耐心的給我講解。由於是新人，總會犯這樣，那樣的錯誤。再加上我的個性很要強，給自己很大的壓力。要學會緩解自己的壓力，正確的面對工作中的壓力，以良好的心態，面對遇到的困難。

即將成為一名職業人，如何成功轉換自己的角色，是我面臨的最大現實。如何讓自己與社會成功接軌呢？

首先樂觀向上，發掘自己生命的無限力量。要保持良好的心態，遇到什麼事都要以樂觀，積極向上的心態去面對。自信，是成功的第一「秘訣」，相信自己是一座金礦。馬丁路德金曾說過「 這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的目標還站立的話。」 我現在的目標：就是要不斷的努力調整自己，適應社會。

再者，終生學習，不斷提升自身能力。你能得到多少，往往取決於你能知道多少，學習才能改變命運。抓住身邊每一次學習的機會，不斷充實自己，不斷提高自己的業務水平。一旦把要做的事情決定下來，就一定要以必勝為信念，以堅韌不拔的精神干到底。堅持到底就是勝利。

其次，學會與他人相處。俗話說：「沒有完美的個人，只有完美的團隊」，在學校學的更多的是如何自己一個完成學習，任務。而到了工作崗位，才發現只有團隊中的每個人都努力配合，一項任務才能成功的結束。而任何一個環節出錯，都會影響整個工作的進度。用真心去面對他人，相信也會換來同樣的回報。懂得去保護自己，不讓自己受傷。

最後，也是很重要的一點。要抽出時間鍛煉身體，身體是革命的本錢。沒有了健康，一切皆為空。尤其在IT行業，每天工作的壓力很大，只有健康的身體才能時刻接受挑戰。

7．尾聲

時光荏苒，歲月如梭。兩年轉眼間一晃而過，畢業如期而至。回顧過去的兩年，有過成功，有過失敗，有歡笑也有淚水。收獲的總是比失去的要多很多，因為我付出了很多。

無論成功或者失敗，始終要保持一顆平常心。無論何時心態起到很大的作用，心態也可以是我們的人生觀，價值觀，世界觀。也可以是對他人的態度，抑或是對自己的態度。對待他人就要做到己所不欲，勿施於人。要做到謙恭待人，一顆真誠的心與之溝通交流，以換取對方的真心相待。對待自己就要善待自己，珍愛人生。

始終相信奮斗改變命運，夢想讓我們與眾不同！永遠樹立一顆「活到老，學到老」的意識。不要因為天資稟賦的不足就否定自己,更不要因為別人的一言一行而徘徊不前。相信奮斗可以成就未來，盡管付出不一定得到等量的回報。

兩年很短，但在我人生的道路上卻留下了很多美好的回憶。懂得珍惜過去的人，才能把握好現在。人生的道路還很長，不管前方迎接我們的是什麼，我們都要保持樂觀的心態去面對。

就要離開了，最後道一聲：再見了，河大。再見了，我的朋友。
xx年xx月xx日