大學生就業指導報告

❶ 求一篇關於「大學生就業問題」的研究性學習報告

關於大學生就業情況的結題報告
[內容提要]
隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，2003年是高校擴招後畢業生的人數達212萬，2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業達到了338萬人,保守估計2009年大學生畢業人數達到600萬。雖然政府在不斷增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那隻是點毛皮而已。大學生就業問題仍然不容樂觀。大學生的就業問題一直受到廣泛的關注，也是我們將要面臨的一個問題。這個研究性學習報告是通過對不同身份的人進行調查，總結出對大學生就業的情況和不同的人對大學生就業的看法以及意見。這個研究性學習有利了我們更了解社會更近距離地接觸社會，也有利於我們今後從容不迫面對這一情況。在研究的過程中也培養了我們分析、解決問題的能力和團隊協作能力。
[研究課題的背景]自08年3月，華爾街第五大投資銀行貝爾斯登被摩根大通公司收購，雷曼兄弟於9月15日宣布申請破產保護，而美林證券於9月14日與美國銀行達成協議，美林將以440億美元的價格被後者收購，華爾街的五大投行已經倒掉三家，逐漸引發金融危機。許多外國企業資金緊縮，大量裁員。 在此背景之下，據教育部的統計，2008年，全國普通高校畢業生達559萬人，比2007年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，2009年高校畢業生規模達到611萬人，比2008年增加52萬人。據統計，2008年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，09年大學生就業市場將十分擁擠。 從往年看，校園招聘活動可反映大學生的求職與就業情況。今年，一些企業取消了校園招聘計劃。家樂福(中國)、立白集團等一些企業相繼取消全國校園招聘活動。而來自一家求職網站的統計數據顯示，受國際金融危機影響，今年各行業的大學生招聘情況與往年相比有很大不同。其中網路招聘總職位數量在增加，但下半年的增長曲線與上半年比放緩了很多，而金融、貿易、房地產等行業的變化尤其明顯。 目前，金融服務業的裁人高潮仍在美國。據美國勞工部公布的數據，自2006年12月以來，該國金融服務業裁員數已達17.2萬人。然而，值得注意的是，國內金融服務業人才招聘市場與去年相比，今年明顯冷清很多。
[研究成果]大學生就業一是要實事求是定位自己，二是要實事求是分析社會。要依據自身實際和社會現狀來看看症結所在，尋尋應對之法。
首先在校生要懂得樹立危機意識，學會早作打算，多手准備。近幾年大學擴招使得人才資源相對豐富，大學生已不再「以稀為貴」，人數日益增多的研究生博士生更是強勁的競爭對手。況且三百六十行各有所需，並不是所有崗位都需要高學歷，「高崗位」上有學歷更高的，「低崗位」上又有條件適合的，面臨極少的崗位和越發激烈的競爭，大學生不能再以天之驕子自居，應當清醒地樹立危機意識，冷靜地思考應對措施，清醒地明確奮斗目標。既然大學文憑不再能作為明顯的競爭優勢，那麼個人的素質和修養就顯得尤為重要，在校大學生應當及早樹立憂患意識，早作打算，多手准備，不斷提高個人競爭力。
既然要在在校學習期間早准備，要根據社會需要確定學習方向，掌握一技之長，並且盡量添加自己的籌碼，多學知識多考證書。近些年，競職場上有一技之長的職校技工往往比本科大學生吃香，一個技術院校高級技工，用人單位願以兩三千甚至更高的月薪聘用，還供不應求，而一般本科生初被錄用的月薪只有八百左右。問題就在於一般本科生缺少一技之長，他們所學並非社會所缺，最簡單的價值規律就可以解釋這一現象，供少於求價格上漲，供大於求價格下降。所以實事求是分析社會，根據正確地分析掌握扎實的專業技能也是他們需要具備的求職之道。要學會見縫插針，觀察市場，看市場需要什麼，缺什麼他們應就學什麼，並將理論應用於實踐，真正提高實用性。另外，要在眾多競爭者中脫穎而出，他們還需具備特有的優勢:特長、證書、獎狀等各種能力憑證都能作為他們取勝的籌碼。到他們畢業時又有中看的文憑又有中用的技能，試問哪個單位會不歡迎呢？
當他們充分利用了在校時間，把自己武裝成為了一個強有力的競爭者將要走上社會面對實戰時，他們應當做些什麼呢？他們要自知，要務實，學會放寬視野調整心態。耳邊常聽到許多畢業生感嘆「狼多肉少」，其實我認為「狼」固然多，「肉」未必少。這就需要他們實事求是的定位自己，不要一味期待值過高，要依據自己的實際情況和社會的實際需要決定自己的就業高度。依我看，在就業中他們最需要的就是務實，「肉」未必不多，而是他們眼光太高看得上的不多，可高峰難攀，幾個壁一碰卻又會失去信心敗下陣來。所以如若他們的視野放的寬些，出路還是很多的。比如現今簽約西部成為了大學生畢業去向的新風尚，下基層下農村也一直是政府提倡的利國利民的好去向。他們在人才集中的此地是草，到了緊缺人才的西部和基層，他們便成了寶，社會價值和自身價值都得到了實現，何樂不為？再說他們一直身居象牙塔，支援困難地區也不失為他們鍛煉自己的一個好機會，天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，放寬視野換個心態，難於不難苦於不苦又將是另一個說法。在我看來，有合適的工作他們不如先上崗再說，至少可以培養自己的工作能力，得到一定的社會經驗，總比待業好啊。眼光高志向遠是好事，但他們不能眼高而手低，志大而才疏，如若施展的平台還沒出現，如若自身的條件還不成熟，不如從低處做起，從小事干起，一步一個腳印，在實踐中鍛煉才幹增長本領、積聚能量等待時機，豈不更好？當然，亦不要一味急於就業而自降身價背離專業，使得學不以致用，志不得施展，才不能發揮，甚是可惜。
所以我說，就業難並非難就業，作為新時代的大學生完全有能力應對自如。山重水復疑無路，只要他們功底扎實，思想務實，實事求是的定位自己，實事求是的分析社會，就一定能聰明地尋得出路，聰明地取得成功，眼前就一定會出現柳暗花明又一村的美好前景。我認為人才的整體素質不僅需具備基本的職業道德，良好的事業心、責任感，還需具備競爭意識、創新意識和團隊合作精神，擁有扎實的專業知識、學習能力，敏銳的思維反應能力，溝通能力，獨立工作能力以及語言表達能力的大學畢業生往往更受用人單位的青睞。我們認為大學生首先要膽大，膽量勝過見識；第二條，我認為通才勝過專才；第三條，我們認為天下事、窗外事比聖賢書更重要。考察一個人才就是要看他對天下大事、世界時政、國內經濟變化，包括他們中國的非公有制經濟，有什麼見解。如果只是聖賢書讀得蠻好，天下事兩耳不聞的話，這種人並不太受歡迎。我們認為大學生應該把求職的過程看作是一個營銷過程，找准自己的角色定位，制定適合自己的應聘策劃方案，抓住機遇，迎接挑戰，走向成功。

❷ 大學生就業調查報告

大學生就業調查報告
當代大學生面臨著相當嚴峻的就業形勢,這場經濟危機不僅影響了世界各國的經濟,還導致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響,面對危機我們應該何去何從呢？ 全國大學擴招後,大學生就業 難的問題已經是一個不爭的現象,且有可能走向越來越難的趨勢.這個方面和國際經濟形勢有很大關系,另一方面和中國經濟結構體制和教育改革落後有關,更和當今大學生的就業觀滯後有關,針對這一社會現象進行各方面的調查,問題涉及大學生就業期望,就業素質的自我評價,高校就業指導工作,擇業與就業的影響等方面,旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究,為高校就業指導和人才培養提供資料與對策研究依據 調查結果呈現出以下幾個問題. 一 多數學生對於務實有新的認識,就業期望趨向現實,主要表現在工作單位,工作區域等方面.1 就業方向:先就業後擇業成為第一選擇,大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是:先就業後擇業,先擇業後就業,繼續深造,它們分別為 41.76%，28.57%，27.84%,調查顯示,在面對就業壓力時,多數學生表現出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關注的現象是繼續深造,這選項占 ,有過四分之一的學生希望繼續學習,而且此風近年經久不衰,且愈演愈烈.究其原因:一是經濟知識時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業競爭激烈,優越的職業需要優秀的高層人才;三是心理素質,有的大學生是為了緩解就業壓力,迴避即時就業問題等因素,這一現象值得認真分析研究,其利弊何在?其利在於緩解就業壓力,促進人才素質的提高,改善我國人才結構,增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反應出大學生心理素質的方面欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了迴避的方式，職業期望趨於非風險化。這種現象還可以從學生對就業前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外，更多的是學生的心理素質問題，由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導室必要的。
二 就業取向：就業地區首選經濟發達地區，調查結果表明，學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔66.5%。這說明兩個問題，一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發展，自我實現的需要時密切相關的。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化的選擇方位較之其他地區多，這也成為就業者選擇的原因。
三 價值取向：記者在走訪的過程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩定的水平，只有少部分單位存在降薪的現象。大多數企業負責招聘的人員都表示，崗位薪資不可能高於招聘薪酬，但會基本保持原有水平。這種情況下，大部分求職者應對人力資源市場和薪酬採取主動迎合態度，針對現階段形式自身作出相應調整。
我們大學生的擇業觀正在發生變化，他們變的冷靜理智，據國家工商總局統計，2006年我國的中小企業已經達到100萬家，佔全部企業的99%,中小企業和民營企業也是我們大學生的主力軍，其企業具有更多的創新和更新能力，我國加入wto後對大學生求職擇業帶來了更多的機會。
四 大學生應加強就業工作的對策
（一 ）堅持理想教育確定正確的職業理想，道德修養在掌握的所學專業要求的各項准予技能重點培養學生適應心環境和動手創造的能力。
（二 ）緊跟時代步伐，更新大學生就業觀念， 目前的社會強調的是以創業帶動就業，勇於挑戰，不怕失敗，隨著改革開放農村經濟有了突飛猛進的發展也創造了大量的就業機會。
只要我們大學生都有積極的心態，正視社會適應社會，你就會越來越尊重知識，尊重人才，社會將會盡可能的為大學生求職擇業提供合適的環境，大學生得以施展自己的才華。所以大學生本身應對就業只是有一定的了解，才能使自己在今後的就業中有立足之地。

❸ 大學生就業調查報告2000字

****學院2011屆畢業生
就業情況調查報告
前言
2011年大學生就業形勢
2010年，全國普通高校畢業生630萬人，比2009年增加20萬人。而2011年全國普通高校畢業生將達660萬人，比今年增加約30萬人。畢業生就業形勢依然嚴峻.。日益激烈的就業競爭、龐大的待就業人數、國際金融危機的不利影響又使大學生們面臨日益嚴峻的就業形勢，但隨著經濟的逐漸回暖，就業形勢也將得到一定好轉。因此，研究2011年大學生就業的形勢，幫助畢業生們認清客觀狀況，形成理性化的求職擇業心態，具有十分重要的意義。
時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使我校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業准備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。

調查方案設計
一、調查目的：為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今後的求職就業過程中提供參考。
二、調查對象：****學院本、專科應屆畢業生
三、調查時間：2010年12月1號至2010年12月8號
四、調查內容：
1.學生的就業去向
2.學生的就業態度
3.關於就業指導方面
五、調查形式： 調查問卷共500份，回收有效問卷498份，回收率高達99.6%，調查文件採用單項選擇，不定項選擇和限選題三種方式來設計問卷。轉貼於 51
調查問卷設計

1. 性別 A、男 B、女
2.你對自己今後的就業狀況持怎樣的的態度？
A很樂觀 B有難度，但能克服
C.很悲觀，不知如何是好 D其他____
3 在求職中最困擾你的因素是什麼 (最多可選擇3項)
A 學校就業指導不夠 B 信息量少
C 對企業崗位專業知識缺乏了解 D 能力不足
E 優勢難以發揮 F 求職方法技巧欠缺 G 對社會缺乏了解
H 對企業招聘流程和基本要求缺乏了解 J 其他____
4. 請問擇業前您考慮的首要因素是什麼？（單選）
A經濟收入 B個人發展機會 C.專業知識的應用
D生活環境 E工作的穩定性 F.其他＿
5. 請問您的擇業觀念是什麼？ （單選）
A. 先就業，後擇業 B先擇業後就業
C不就業，繼續深造 D自主創業
6. 您就業會優先選擇的是 （單選）
A 出生本地 B東部經濟發達地區 C 西部經濟發展地區 D 其他____
7. 你對試用期內的工資要求是每月：（單選）
A 1000元以下 B 1000元—2000元 C 2000元—3000元
D 3000元—4000元 E 4000元以上
8. 你認為我校2011年畢業生就業形勢如何？（單選）
A形勢嚴峻，就業難 B形勢正常
C形勢較好，容易就業 D不了解
9. 你認為學校在畢業生就業方面應加強哪些工作？（可多選）
A加大就業信息發布密度 B多聯系用人單位
C為同學多提供實踐機會 D召開校友座談會
E其他____
10. 你已有較明確的就業方向與目標嗎？（單選）
A有 B沒有
11. 你確定工作單位時下列因素中你最重視哪三項？（按照重視程度依次排列）
A地理位置（所在地區經濟狀況等） B單位性質（國企事業、三資、民營等）
C社會地位（知名度、權力、規模等） D社會意義
E 薪金福利 F行業發展空間
G個人發展空間 H專業對口
I符合個人性格、興趣愛好 G利於解決大城市戶口
K其他____
.12. 您對學校就業指導的看法:
A非常實用，能對自己求職成功起到重要作用 B一般，有一定的作用
C沒有太大作用 D說不清楚
13.對於學校就業指導，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項)
A應聘技巧 B用人單位信息 C求職心理輔導
D職業規劃輔導 E專業出路 F其它
14.企業的招聘信息你主要通過哪種渠道獲得（限選兩項）
A學校就業指導中心 B求職網站 C人才網站
D社會招聘會 E校園招聘會 F老師、親戚朋友
G專業媒體(電視、報刊等) H其它____
15. 當你選擇工作時，你最想進入的行業是（最多選三項）
A IT與通訊業 B金融、證券、保險業 C商貿業
D電力、石化等能源業 E新聞出版業 F房地產業
G 醫葯食品業 H旅遊交通民航業 I製造業
J 政府機關 K其它____
16.您青睞選擇哪些性質就業單位（可選一項或兩項）
A民營企業 B國營企業 C外資企業 D私營企業
E合資企業 F政府機關 G自主創業 H其他____
17. 你認為自己目前最欠缺的素質主要是（限兩項）
A、基本的解決問題能力 B、溝通協調能力 C、承受壓力、克服困難的能力 D、相關工作或實習經驗
E、專業知識和技能 F、其他____
18. 您認為解決就業問題的有效方法是什麼？(單選)
A調整個人心態 ，降低擇業標准 B. 學校與社會提供更好的就業指導和服務
C在大學期間重視自身能力的全面培養 D.政府相關政策的支持
E改革教學內容 F其他____
19. 找工作時你怎樣看待專業和工作性質的問題？（單選）
A一定要找與專業對口的工作
B可以與專業有關聯性的工作，不一定對口
C專業與工作性質無關，先找一份工作再說
D根據自己的喜好選擇行業
20. 你對就業信息的關注程度（單選）
A一直關注就業信息 B只是偶爾關注
C在看到時會留意一下 D不關注

調查分析
一.大學生對就業前景的關注的比較少
在調查中了解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的准備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。
二．自身工作經驗缺乏
調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在於自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發現，有57%的同學認為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
三、就業指導對於學生來說很重要
我校應加強畢業生就業指導工作。在接受調查的大學生人群中，有67.01%的人覺得就業指導很重要。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對於就業的需求，貫穿於大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，加強就業指導的理論研究和實踐操作。
四、就業方向

先就業後擇業成為第一選擇,大學生在職業取向方面:先就業後擇業,先擇業後就業, 不就業繼續深造, 自主創業它們分別為 38%，27%，25%,10%,調查顯示,在面對就業壓力時,多數學生表現出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關注的現象是繼續深造,這選項占 ,有過四分之一的學生希望繼續學習,而且此風近年經久不衰,且愈演愈烈. 進一步提高學校就業指導工作的質量就顯得尤為重要。

五、 就業取向

就業地區首選經濟發達地區，調查結果表明，學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔66.5%。這說明兩個問題，一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發展，自我實現的需要時密切相關的。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化的選擇方位較之其他地區多，這也成為就業者選擇的原因。

六、 就業態度

而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，佔57%；在問及求職中最困擾的因素時，8%認為學校就業指導不夠；16認為信息量少22認為對企業崗位專業知識缺乏了解；10%認為能力不足；9%認為優勢難以發揮；17%認為求職方法技巧欠缺；16%認為對社會缺乏了解。

七、畢業生對試用期工資要求

大學生畢業參加工作的初期月薪，12%選擇1000元以下；20%選擇1000元—2000元；選擇2000元—3000元的佔48%；22%選擇3000元—4000元。總體來說，大學生對於試用期的工資集中在2000到3000元的范圍。

八、就業傾向分析

大學生今後就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市，總體趨向穩定 大學生畢業後的行業類型主要集中在國有企業和政府部門。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，佔57%；15%選擇該地區是因為生活條件好；而因看中創業環境的有8%；回報家鄉有10%；因為家人安排或其他原因分別佔4%、6%。

九、就業信息的獲取

大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會50%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄；25%認為是人才招聘會；10%認為是學校就業網；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別佔3%、10%；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

總結照成這方面的原因：
1.因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業缺乏了准確的了解和認識。
2.學校提供的就業指導不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
3.學生要加強自身素質，提高各方面能力，樹立正確的擇業觀，選擇適合自己的發展之路。

❹ 大學生職業生涯總結

你好，我是大學就業指導中心的老師，關於你的問題我有一些想法，職業規劃是因人而異的，所以還是建議你自己來完成，我給你一些參考吧。
如何進行職業生涯規劃
智聯招聘 日期： 2006-05-15
一、找到核心競爭力
SWOT分析--個人求職利器
SWOT分析是市場營銷管理中經常使用的功能強大的分析工具：S代表strength（優勢），W代表weakness（弱勢），O代表opportunity（機會），T代表threat（威脅）。市場分析人員經常使用這一工具來掃描、分析整個行業和市場，獲取相關的市場資訊，為高層提供決策依據，其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。
您在求職時，可以不妨採用這一工具對自己進行一番從里到外的體檢。
SWOT分析是檢查您的技能、能力、職業、喜好和職業機會的有用工具。如您對自己做個細致的SWOT分析，那麼，您會很明了地知道自己的個人優點和弱點在哪裡，並且您會仔細地評估出自己所感興趣的不同職業道路的機會和威脅所在。
一般來說，求職者在進行SWOT分析時，應遵循以下四個步驟：
1、評估自己的長處和短處
我們每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。在當今分工非常細的市場經濟里，每個人擅長於某一領域，而不是樣樣精通（當然，除非天才）。舉個例子，有些人不喜歡整天坐在辦公桌旁，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時，心裡就發麻，惴惴不安。請做個表，列出您自己喜歡做的事情和您的長處所在（如果您覺得界定自己的長處比較困難，您可以找一些測試習題做一做，做完之後，可以發現您的長處所在）。同樣，通過列表，您可以找出自己不是很喜歡做的事情和您的弱勢。找出您的短處與發現您的長處同等重要，因為您可以基於自己的長處和短處做兩種選擇：一是努力去改正您常犯的錯誤，提高您的技能，二是放棄那些對您不擅長的技能要求很高的職業。列出您認為自己所具備的很重要的強項和對您的職業選擇產生影響的弱勢，然後再標出那些您認為對您很重要的強、弱勢。
2、找出您的職業機會和威脅
我們知道，不同的行業（包括這些行業里不同的公司）都面臨不同的外部機會和威脅，所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對您求職是非常重要的，因為這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今後的職業發展。如果公司處於一個常受到外界不利因素影響的行業里，很自然，這個公司能提供的職業機會將是很少的，而且沒有職業升遷的機會。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業將為求職者提供廣闊的職業前景。請列出您感興趣的一兩個行業，然後認真地評估這些行業所面臨的機會和威脅。
3、提綱式地列出今後五年內您的職業目標
仔細地對自己做一個SWOT分析評估，列出您從學校畢業後5年內最想實現的四至五個職業目標。這些目標可以包括：您想從事哪一種職業，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時刻記住：您必須竭盡所能地發揮出自己的優勢，使之與行業提供的工作機會完滿匹配。
4、提綱式地列出一份今後5年的職業行動計劃
這一步主要涉及到一些具體的東西。請您擬出一份實現上述第三步列出的每一目標的行動計劃，並且詳細地說明為了實現每一目標，您要做的每一件事，何時完成這些事。如果您覺得您需要一些外界幫助，請說明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。舉個例子，您的個人SWOT分析可能表明，為了實現您理想中的職業目標，您需要進修更多的管理課程，那麼，您的職業行動計劃應說明您何時進修這些課程。您擬訂的詳盡的行動計劃將幫助您做決策，就像公司事先制定的計劃為職業經理們行動指南一樣。誠然，做此類個人SWOT分析會佔用您的時間，而且還需認真地對待，但是，詳盡的個人SWOT分析卻是值得的，因為當您做完詳盡的個人SWOT分析後，您將有一個連貫的、實際可行的個人職業策略供您參考。在當今競爭白熱化的市場經濟社會里，擁有一份挑戰和樂趣並存、薪酬豐厚的職業是每一個人的夢想，但並不是每一個人都能實現這一夢想。因此，為了使您的求職和個人職業發展更具有競爭性，請花一些時間界定您的個人優勢和弱勢，然後制定一份策略性的行動計劃，務必保證有效地完成它，那麼，您的前景將燦爛而輝煌！
二、興趣與工作相結合
踏實的個性，使你覺得工作是生活的工具之一，合乎興趣的工作才是事業， 唯有將自己所長以及所愛的興趣與工作相結合，做一最好的搭配合，才能稱作事業--一個你永遠都會努力的工作。也許有人會問，該如何對自己的工作感到興趣呢？最好的方法就是挑選對自己適性、適情的工作，因為如果該工作能符合自己的喜好，便可從中產生很大的興趣。
如何找出自己的喜好？方法很簡單，只要拿出一張紙，依照以下的指示，記下自己最擅長的項目或專長：
1、寫出自己拿手的項目，例如：繪畫、唱歌、跳舞、寫作、演講、彈奏樂器等。
2、寫出讓自己引以為傲的特質，例如：細心、體貼、溫柔、寬容、知錯能改等。
3、寫出自己和周遭親友相處的關系，例如：能為別人著想、急功好義、打抱不平、見義勇為等。
只要站在客觀的立場，列舉出自己的各種專長、成就和特質後，便能得知自己感興趣的項目有那些，然後從其中找出最適合發揮的才能，好好發揮所長，就能認真努力工作而不感到辛苦。
樂在工作，從工作中找到滿足感，並對自己選擇的工作不以為苦，人生絕對是快樂百分百。
三、心態決定命運
怎麼來定義心態？
心態就是性格加態度。性格就是一個人獨特而穩定的個性特徵，他表現一個人對現實的心理認知和相應的習慣化的行為方式。態度是一個人對客觀事物的心理反應。在一定的社會環境條件下和一定的個人能力基礎上心態決定命運，但什麼決定心態，我認為個人的綜合素質決定心態，個人的綜合素質就是個人的脾氣、性格、能力的總和。個人的綜合素質對每個人的健康、工作、學習、家庭等各個方面都起著重要的作用。
引出來了的一個問題，就是員工的職業生涯設計問題。你認識到了員工的能力分高中低，又認識到了每個人對自己的評價又分高中低，以這種心態能力關系為基礎的員工職業生涯設計重點就出來了：就是給能力高的同時又心態平和的員工做職業生涯設計，因為他們是團隊的核心骨幹，他們的能力水平真正發揮出來的時候，你的團隊就發展了。還有第二層骨幹員工，一般每個子公司做兩層骨乾的職業生涯設計就夠了，你不用給每個人都做。剛畢業一個學生就給他做職業生涯設計，你能給設計出來嗎？你設計不出來，你怎麼設計有些人心理也不會平衡。對新員工的要求就是要認真地學習、踏實地工作，職業化地做好每一項工作，在實踐中鍛煉和提高各種才能。新員工從學校出來走向社會，我們只簡單地要求他們要正確地對待自己、對待工作是做不到的，每個人都有大約兩年的不穩定期。在這個期間不適合進行個性化的職業生涯設計（特殊的例外），但是我們要用兄姐般的親情、師傅般的感情、用制度化的導師去親近他們、感召他們，使他們更快地接受合力文化，更快地融入我們的大家庭。領導從中發現並培養各類骨幹，使他們得到充分的發揮。所以職業生涯設計這項工作給誰做、什麼時候設計、怎麼設計，這是一個課題。在實踐中，是領導和骨幹雙方心理認知程度的統一。
職業生涯設計的另外一個極端就是淘汰，淘汰掉那些把自己定位高得離奇的人，不管他能力多大，早早地把他淘汰掉，有些人你是永遠無法把他從自我的高定位上拉下來的。人才流動中第一次可能是升值的，流動兩次、三次就開始貶值了。遇到求職的人員，你看他撞的單位多，你給他少點，讓他明白人才在流動當中並不見得是升值的，還有貶值的時候。所以說從心態分析當中，總結出來兩條來，一個是給骨幹做職業生涯設計把他培養起來；另一個是自我評價離奇的人你客客氣氣地請他走人就是了。
獨之秀職業生涯規劃咨詢機構專家張平提醒：
求職不一定要打破一切常規，最關鍵的是必須找到自己適合和而且能勝任的工作為載體，才能實現個人的職業價值。有效利用專業、經驗、技能優勢能夠保證個人的價值，當然，如果個人的確不適合相關專業或工作，也要實施規劃性價值轉移，找到自己的競爭力所在。盲目將肯定受到市場的懲罰，職業碰壁將是必然。使自己有一個良好的心態，設定好自己的中、長、短期職業目標，實現自己的職業發展和增值。

如何作完美職業生涯規劃？
智聯招聘 日期： 2005-03-18
一次完美的職業生涯規劃由審視自我、確立目標、生涯策略、生涯評估四個環節組成。
首先，有效的職業生涯設計，必須是在充分且正確地認識自身的條件與相關環境的基礎上進行。對自我及環境的了解越透徹，越能做好職業生涯設計。
其次，有效的生涯設計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力於目標的實現。如果沒有切實可行的目標作驅動力的話，人們是很容易對現狀妥協的。
第三，有效的生涯設計需要有確實能夠執行的生涯策略，這些具體且可行性較強的行動方案會幫助你一步一步走向成功，實現目標。
最後，有效的生涯設計還要不斷地反省修正生涯目標，反省策略方案是否恰當，以能適應環境的改變，同時可以作為下輪生涯設計的參考依據。
職業的選擇
職業選擇正確與否，直接關繫到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。由此可見，職業選擇對人生事業發展是何等重要。如何才能選擇正確的職業呢？至少應考慮以下幾點：
（1）性格與職業的匹配。需要考量的、與職業選擇相關的性格特徵包括：合群性、責任性、情緒性、進取性、自律性、自信心、靈活性、有恆性、寬容性、自主性、支配性等等。
（2）興趣與職業的匹配。職業興趣特徵包括現實性、探索性、藝術性、社會性、事業性和傳統性。
（3）能力與職業的匹配。職業選擇與人的能力與特長息息相關。通常語言能力、數字運算、邏輯判斷、資料分析、機械推理、空間關系方面的能力稱為一般能力；而溝通能力、創新能力、學習能力、問題解決能力、合作能力、信息處理能力和管理能力則是核心能力。
（4）內外環境與職業相適應。
職業生涯路線的選擇。
在職業確定後，還要計劃一下職業發展的大致路線：是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由於發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進。通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：
（1）我想往哪一路線發展？ （2）我能往哪一路線發展？ （3）我可以往哪一路線發展？
對以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業生涯路線。
設定職業生涯目標
職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決於有無正確適當的目標。目標的設定，是在繼職業選擇、職業生涯路線選擇後，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。通常目標分短期、中期、長期和人生目標。短期目標一般為一至二年，可以拆分成日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。
制定行動計劃與措施。
在確定了職業生涯目標後，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃採取什麼措施，提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業務能力？在潛能開發方面，採取什麼措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。並且這些計劃要特別具體，以便於定時檢查。
評估與回饋。
俗話說：「計劃趕不上變化。」是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

❺ 「關於大學畢業生發展方向」的社會實踐報告

與我同行 共訪校友足跡」暑期社會實踐論文
摘要：高校不斷擴軍、畢業生數量逐年增加、就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業形勢十分嚴峻。應屆大學生現在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續深造，還是在社會中繼續尋求自己的一席之地呢？為了更進一步的了解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業信息與今後的在校規劃，我們一行13人組建了溫州大學「與我同行共訪校友足跡」暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況，從點—線—面角度尋求相關信息。

關鍵詞：歷屆大學生 就業狀況 溫州大學 溫州樂清民營企業

「陽光總在風雨後,請相信有彩虹……」

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子裡，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子後，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……

大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。「2007年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻！」在前不久舉行的2007年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對2007年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示2006年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。

為了更進一步的了解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業信息與今後的在校規劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業的發展源地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況；並且我們走訪的企業基本包括了各個行業（製造、銷售和服務等）以及各種規模（有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業），共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1．針對現在工作情況設問

2．針對工作滿意度的設問

3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

4．針對自我期許和對企業的期許設問

5．針對就業信息和就業途徑設問

6．大學期間的活動鍛煉對就業的影響

7．企業的用人標准和學校教育的優劣勢

8．在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

經過我們的統計初步得到了以下結果：

一．工作情況

目前大學生選擇工作日漸趨於理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什麼聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業後選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只佔38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。

二．工作滿意程度

半數以上的畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。

其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發現現在對薪金的要求大學畢業生也趨於理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家裡，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。

三．自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許

約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只佔了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質於專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限於書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日後能早日適應社會。

但在重視實踐能力培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。

四．就業信息和就業途徑

通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標准，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網路求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦佔有一定的比重（這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州部分的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高）。

五． 大學期間的活動鍛煉對就業的影響

從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生幹部，而表達能力（凸顯於人際交往與業務洽談），實踐能力（凸顯於實際業務操作），交際能力（凸顯於與領導同事交往及業務洽談）的鍛煉成為日後工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生幹部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日後工作所需要的經驗。

六．企業的用人標准和學校教育的優劣勢

58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校現在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學校名氣已不在是影響就業的主要因素，「唯文憑論」已向「用文憑論」轉變，而「唯人才論」則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認為是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作（命運其實一直掌握在自己手中）。

七．職業生涯規劃對就業的影響

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。

在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃並知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。

經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力；在培養實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做准備。對我有幫助

❻ 大學生就業指導思想報告 急用 有的速度啊啊啊啊

大學生就業思想匯報
現在面對全球性的金融危機結合本國實際分析了我國目前的就業情況特別是大學生的就業狀況我查看了大量書籍和信息有如下想法報告如下
一、近年來大學生就業存在一些問題 一是大學畢業生總供給與總需求矛盾依然突出。近年來高校大學畢業生供給量不斷加大。
二是大學畢業生就業的結構性問題突出。大學畢業生供給和需求存在著結構性不匹配問題市場需求與大學專業設置矛盾問題日益突出區域結構性矛盾非常明顯不同行業與專業之間就業冷熱不均等。 三是金融危機下就業形勢更加嚴峻。由於經濟危機雖然各級政府採取了許多促進大學畢業生就業的積極措施但是整體收效仍然有限。
二、大學生就業難的四大原因 一大學畢業生就業崗位相對不足。一方面是因為經濟增長模式帶來的就業彈性持續下降。另一方面是某些行業受宏觀經濟和政策調整影響減少了就業崗位。 二大學畢業生教育體系與市場需求脫軌較為嚴重。主要是因為高等教育與就業市場脫軌嚴重。
三政府公共就業服務投入不足缺乏均等化的基本條件。 四政府管理整體協調不夠這些關系均缺乏統籌規劃。
三、五大措施解決大學生就業
一 以提高勞動者整體素質為根本全面統籌制定大學生就業政策。
二堅持市場導向以就業引導教育促進教育與市場需求相適應。要加快教育體制改革調整完善學科和專業設置以就業率和就業質量作為專業設置和招生規模的決定性因素。要重視教學質量大力提高大學生的就業能力和創業能力。鼓勵和加強高校和企業的有效合作。
三發揮中小企業和民營企業的主體作用。
四完善大學畢業生面向基層就業的激勵保障政策。
五完善大學畢業生就業市場與配置服務體系建立透明的招生信息體 大學畢業生就業工作是一項系統工程關繫到社會的穩定和創新型國家建設必須高度重視。
高等學校作為高水平人才培養基地義不容辭地肩負著大學生就業能力培養和就業觀念教育的重任。國際金融危機對我國實體經濟的影響從更深層次上提醒我們必須對大學生的就業能力從教育教學質量的高度加以理解和認識進一步加大教育教學改革力度提高教育教學質量不斷增強大學生對經濟和社會的服務和適應能力。
在當前形勢下切實增強大學畢業生就業工作的時效性尤為重要。我們一方面要解決大學生對就業的思想認識問題通過加強大學生人生觀、價值觀和擇業觀教育引導他們以積極的心態面對崗位求職另一方面積極採取措施努力為學生創造就業條件。加大畢業生面向基層、西部和煤炭行業就業的引導力度及時完善由就業指導、創業支持、困難幫扶和心理咨詢四個方面組成的畢業生就業工作體系積極引導畢業生理性就業。

❼ 求大學生就業情況報告範文

大學生就業情況調查報告

如今，大學生的就業形勢越來越嚴峻，大學生就業難的問題已經成為了社會的焦點問題。為更好地了解當前大學生的就業狀況,我對我校2008屆英語專業畢業生做了此次調查,現將調查結果總結如下：

首先，我向他們了解了有關畢業去向及綜合素質的准備問題。他們表示，畢業生選擇就業地點多數集中在浙江、廣東、深圳及其他沿海發達地區，而選擇中部地區和西部地區的比例則非常小。因為他們認為去經濟最發達的地區，工資待遇更好，發展空間更大，更能實現自己的價值觀和人生觀。而在就業的准備過程中，他們認為首先應該提高自己的專業技能，盡量多考一些與應聘職務有關的證書，這些證書將是應聘的敲門磚。其次要注重其他素質的培養，因為企業注重的不僅僅是專業成績，企業需要的是全方位的人才。多一門技能,多一份素質,就能更大地提高企業的效益。

其次，我們就有關就業信息渠道的獲得問題做了探討。他們告訴我，大部分的學生比較傾向於校園招聘和人才招聘會；也有少數的學生嘗試網路招聘、報紙、電話求職等。此外，通過熟人介紹也是被普遍認可的一種途徑,因為如今就業競爭如此激烈，如果能通過熟人介紹，被入選的概率將會明顯增大。另外他們還跟我分析了幾種常見的招聘企業：國有企業、三資企業、外資企業以及民營企業。所謂國有企業就是國有獨資企業和國家控股企業，在國有企業里最主要的資產是國有資產。而通常把在中國境內設立的中外合資經營企業、中外合作經營企業、外資企業三類外商投資企業統稱為三資企業。其中，外資企業，是指依照中國法律在中國境內設立的全部資本由外國投資者投資的企業。所有的非公有制企業均被統稱為民營企業。作為英語專業的畢業生，外企仍然是畢業生心目中最青睞的就業單位。另外,政府機關也越來越受到許多畢業生的青睞，從近幾年越來越火的「公務員熱」就可以看出。

再次,學姐學長們還跟我講解了些求職過程中要注意事項。

一是要調整自己的就業心態，樹立正確的就業觀。不要隨大流，都想往大城市裡跑。要根據自己的實際情況來考慮。因為當今大學生在就業區域選擇、就業單位性質選擇上存在趨同現象，「經濟發達地區、高薪酬、外企或政府機關」仍然是多數畢業生的首選，然而實際上能夠實現這種願望的大學生是很小的，畢竟大城市所能提供的職位還是有限的。因此在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中於一點，要把眼光適當的往中小城市放。因為那些地方相對發達城市來說競爭沒有那麼激烈,而且當地政府企業都很尊重人才,這可以為自己提供廣大而深遠的發展空間.;

二要將簡歷認真做好。簡歷應避免普遍內容冗長，因為企業對簡歷進行選擇的時候,如果篇幅過長,無關聯信息較多，被選種的概率是很小的。而且，簡歷中要絕對不能出現拼寫、語法錯誤和措辭不當，把企業、收件人和職位名寫錯等現象，否則將直接導致失去應聘的機會。 此外還應該將你的優點與強項在簡歷上明顯地表現出來。

三是面試的時候不要過分誇大自己的能力，企業面試的目的首先是在簡歷基礎上，進一步了解和評估候選人的專業能力。如果面試過程中表現出與簡歷反應出的個人專長和素質不符合，面試就很可能會失敗。

四要適當地增加自己的實習經歷。「相關的實習經驗」是企業招聘人才的第二大考慮因素，僅次於專業能力。要充分利用假期去到與本專業相關的企業崗位上實習。企業很注重工作經驗，因此實習經驗將能在一定程度上填補應屆畢業生這部分空白。

最後,我們討論了有關就業協議與就業派遣證的問題。他們告訴我，就業協議書是畢業生與用人單位簽定的就業協議。一式三份，需由畢業生、培養單位和用人單位三方簽字蓋章後生效，且三方各持一份。簽好的就業協議返回學校一聯,自己留一聯,單位留一聯,學校按你交回的協議,統一辦理派遣證,派遣證上會註明你要去的單位名稱,拿著派遣證到用人單位,交給單位派遣證的那天起開始計算你的工齡。它是為了保證三方面利益和權利的協議。而就業派遣證是教育廳畢業生就業指導中心簽發的，是畢業生就業時到用人單位報到、及報到後辦理養老保險和醫療保險帳戶的重要材料，同時辦理戶口的遷移和檔案的轉移也需要派遣證。此外他們還提醒我們,簽定《就業協議書》後要誠實守信，沒有特殊情況不要輕易違約。如果確有特殊原因需要違約，可按照合法程序辦理，否則會造成不必要的損失。

通過此次調查，我學會了許多有關就業的知識，同時也使我更明白如何去面對這殘酷的社會競爭。我想，無論形勢怎樣的嚴峻，只要我們認清事實，積極對待，認真准備，社會就一定會有我們施展才能的天地！

❽ 就業指導工作總結

網路搜索，應該很好找啊 美術學院2009屆畢業生工作總結 2009年，席捲全球的金融危機對高校畢業生產生極大地影響，全國超過600萬高校畢業生的就業問題成為社會和學校關注的焦點。今年我院共有畢業生327，其中本部211人，南湖學院116人，美術學專業47人，藝術設計專業117人。目前，我院初次就業率達到95%。如何在嚴峻的就業形勢下為學生找到一條適合自己的職業道路是我院本學期學生工作的重中之重，在整個畢業生就業工作中，我們始終堅持「學生為本」的辦學理念，充分發揮學校在大學生就業工作中的主體作用，積極搭建平台，努力提升畢業生就業率。為確保2009屆畢業生順利就業做了大量的工作。一、提高認識、加強就業工作力度。 今年的就業工作面臨比以往更大的難度和壓力，任務十分艱巨。就業工作事關國家的穩定、高等教育事業的健康發展與構建和諧社會目標的實現。關繫到學院可持續發展大局，關繫到廣大學生的切身利益。我們認為，全員參與是做好我院畢業生就業工作的保證，我們將畢業生就業工作重心下移，加大各教研室的聯動作用，加強我院畢業生就業工作機構的建設，由總支書記牽頭，組織有經驗、有能力、有愛心的輔導員、專職教師加入，激發廣大教師參與畢業生就業工作的責任感。為推介畢業生我們將優秀畢業生信息做成宣傳展板，向來院招聘的用人單位介紹適合他們需求的畢業生。另外，系行政還將畢業生就業工作成果納入年終考核評優，激發了廣大教師向用人單位推薦畢業生就業的積極性，全院教職員工為就業工作獻計獻策，形成「領導主抓、全員參與」的就業工作機制。遵循「一切為了畢業生」的工作原則和「走出去、請進來、建基地、拓市場」的工作模式，專兼結合、突出重點。今年，我系共組織專場招聘會達32場次，錄用畢業生56人，另外還有30多人通過本院或其他院系教師的推薦找到工作單位。二、明確分工，成立就業工作領導小組我院畢業生就業工作要主動適應市場發展的要求，堅持「立足湖南，服務行業，面向全國」的原則，按照「領導牽頭，職責明確，齊抓共管，全員參與」的要求認真貫徹落實湖南理工學院關於2009屆畢業生就業工作實施方案的指示精神，把握就業形勢，強化組織領導，增強責任意識，完善畢業生就業管理機制與服務體系，以實際行動來確保畢業生的就業工作取得實效。美術學院成立畢業生就業工作領導小組，加強對就業工作的組織領導，實行責任制。 領導小組成員由主任、書記、副主任、輔導員構成。組 長：洪 琪 全面指導畢業生就業工作；副組長：陽魯平 負責組織、督促畢業生各項具體工作；副組長：何 力 負責美術學專業畢業生畢業創作、畢業論 文和答辯、以及畢業生就業工作的指導、檢查和督促工作；副組長：萬長林 負責藝術設計專業畢業生畢業設計、畢業論文和答辯、以及畢業生就業工作的指導、檢查和督促工作；組 員：張殊歧、劉文良、鍾鳴 參與畢業生供需見面會用人單位信息的收集和聯系工作；畢業生工作專干：毛萍 負責09屆畢業生的各項具體工作。三、搭建平台，拓展畢業生就業渠道。一方面，我們充分利用實習基地培養學生的實踐能力和創新精神，提高教育教學質量，培養應用型本科人才。我們本著「資源共享、優勢互補」的原則，先後與岳陽天工美藝術學校，五色火設計機構等單位簽訂了實習就業基地共建意向書，實現了以美術教育，藝術設計和廣告等行業的市場開發目標，加強了行業和地區的畢業生就業基地建設，也成功開發了北京、上海、杭州和廣東等省市的就業市場。另一方面，我們多次組織召開畢業生大會，指導學生改變就業觀念，增強市場意識，適當降低就業理想，及時調整就業心態，努力化解就業矛盾，積極動員畢業生充分利用家庭的社會關系和自身的關系，拓展就業渠道，廣開就業門路。同時我院加強對往屆畢業生的跟蹤、調查力度，整合、鞏固原有的就業信息資源和就業市場，並採取有效措施，發動全體教職員工廣泛收集人才需求信息，推薦和幫助畢業生就業。第三，我院與岳陽市美協共同組織開展「2009我們揚帆啟航」的畢業生就業主題活動，通過宣講就業政策、開展就業指導、組織招聘活動，取得了很好的效果。為配合學校成功舉辦的2009年畢業生供需見面會，我院召開專題會議，把邀請用人單位來校參加招聘會的任務落實到各專業教師，並將專業特點、教學目標、教學成果和優秀畢業生信息製作成精美的宣傳展板，以便更好的向用人單位