清華大學博士掛職
Ⅰ 張堯學的人物履歷
1976年10月至1978年10月，在湖南澧縣余家台水電站工作，測繪員；
1978年10月至1982年07月，在陝西西安電子科技大學（原陝西西北電訊工程學院）電子工程系學習，獲學士學位；
1982年07月至1983年02月，在西安電子科技大學出國研究生預備班學習；
1983年02月至1983年09月，在大連外國語學院日語培訓班學習；
1983年09月至1990年03月，在日本東北大學碩士生、博士生並獲碩士、博士學位；
1990年03月至1995年07月，在清華大學計算機系任教師、副教授、教授，教研組副主任；1994年6月任清華大學計算機系副系主任；1995年2月評定為博士研究生導師；
1995年07月至1995年10月，在美國麻省理工學院作訪問教授；
1995年10月至1997年11月，電子部計算機司副司長兼全國電子信息系統推廣辦公室副主任（掛職）；
1997年11月至1999年06月，清華大學計算機系教授、博士生導師；
1999年06月至2000年06月，教育部科學技術司副司長（主持工作）；
2000年06月至2001年05月，教育部科學技術司司長；
2001年05月至2009年06月，教育部高等教育司司長（其中，2001年11月至2006年5月兼任中央廣播電視大學校長；2004年3月至2005年1月參加中央黨校一年制中青年幹部培訓班；2007年5月至2008年9月任北京奧組委掛職總體策劃部副部長；2007年當選為中國工程院院士）；
2009年06月至2011年10月，國務院學位委員會辦公室主任、教育部學位管理與研究生教育司司長；
2011年11月至今，中南大學校長（副部長級）。
2011年10月21日，經中共教育部黨組研究並與中共湖南省委商得一致，決定張堯學同志任中共中南大學委員會委員、常委。
2011年11月1日，中共中央組織部、教育部在中南大學召開教師幹部大會，宣布任命張堯學同志為中南大學校長。
（張堯學個人照圖冊中部分照片的來源： ）
Ⅱ 清華大學博士後怎麼當官啊
1.自己考公務員；2.目的地方的人才引進；3.學校推進掛職
Ⅲ 根據有關規定，福建省引進生由省委組織部從清華大學、北京大學、中國人民大學等高校畢業生中統一選拔引進
現在最新的公務員聘任制，但是大部分地方到最後還是成了終生制
Ⅳ 山海情陳金山原型陳德啟是誰
《山海情》原型人物你知道多少？他們的故事遠比劇里震撼人心
一嘴沙子、一臉塵土、一口方言，最近一部看起來「土得掉渣」的電視劇展現了驚人的「吸粉力」，豆瓣評分從9.1分一路上漲至9.4分，成為2021年開年最受關注的電視劇作品。
這就是《山海情》。
相比其他同類作品，《山海情》少了些臉譜化的人物，懸浮感的劇情，多了些「毛邊感」和「顆粒感」，這部別具一格的主旋律影視作品「破壁」背後，讓我們看到了當下政策紅利中蓬勃發展的扶貧劇創作背後所傳達的信念感，及其背負的時代使命。
作為一部扶貧主題劇，它似乎沒什麼熱搜潛質，卻三番五次上了熱搜，還讓看過的人直呼真香：「我被西北方言瘋狂洗腦！」「整天為扶貧操碎了心！」「沒想到有一天，我會因為扶貧劇熱淚盈眶。」
上個世紀九十年代的寧夏西海固地區，史稱「苦瘠甲天下」，被聯合國專家評為「最不適宜人類生存的地區之一」。
《山海情》中的「山」代指寧夏的閩寧鎮，而「海」則是沿海的福建省。「情」是二者相距2000公里，歷時20年的對口幫扶情。
在國家政策引導和福建對口幫扶下，寧夏西海固地區貧困群眾移民搬遷，克服萬難把「干沙灘」建成「金沙灘」，從而脫貧致富。這便是《山海情》的主體故事。
比起電視劇中對西海固人民貧苦生活的真實還原，這部劇之所以讓人看了交口稱贊是因為帶著湧泉村老百姓一步步朝著希望前進的馬得福、白校長、陳金山、吳月娟、凌教授……在現實中都有對應的原型人物。
林月嬋是當時福建省扶貧辦主任，就是《山海情》中姚晨飾演的吳月娟的原型人物。
如今已76歲的林月嬋回憶：1997年3月，林月嬋第一次來到寧夏。當時，閩寧兩省區既沒有直達火車，也不通航班，她坐著汽車，顛簸了三天才到。圖片盡管已有心理准備，但她還是被眼前的一切嚇著了。「甚至站在這片土地上，你都難以相信，如此惡劣的環境下怎樣生存。」林月嬋說，當地的貧困極大地震撼著她的內心。
到農戶家，發現他們連碗筷都沒有，在灶台上挖幾個窟窿，小孩子就站在旁邊吃飯，沒想到寧夏這么窮啊。
實地考察以後，她帶來了組織制定的福建幫扶寧夏計劃第一步，在寧夏建立全新示範村：閩寧村。此後，閩寧村發展為閩寧鎮，成為閩寧友誼的見證。
在《山海情》中，大學教授凌一農是幫助閩寧村發展菌草和菌菇栽培產業的福建專家。為了幫助當地菇農致富，他嘔心瀝血，殫精竭慮。
而這個人物的原型，不是「凌教授」，而是「林教授」，他就是被稱為「菌草之父」的福建農業大學教授林占熺，他也是國家菌草工程技術研究中心的首席科學家。
他曾經為了扶貧放棄千倍年薪（林占熺在廣州的專利會，拒絕了美國農場主8000美元一個月的工資，這個工資是他當時工資的1000倍，林占熺為了千千萬萬的貧困的農戶，放棄了這個機會）。
現實中他每天堅持工作14—15個小時，1989年他在尤溪縣推廣技術期間發生車禍，摔斷了兩根肋骨，但他只住了4天院就匆匆出院，又開始走村串戶傳授菌草栽培技術。1997年，國家把林占熺的菌草技術列為閩寧對口扶貧協作項目。至2007年，寧夏共有1.75萬戶百姓參與菌草生產，興建菇棚1.75萬個，菇農年均增收5000多元。
林教授先後在福建、寧夏等13個省區的120個縣（區）指導菌草技術扶貧工作，並積極承擔援助巴布亞紐幾內亞、南非、斐濟、盧安達、蓋亞那、柬埔寨等項目，拿到過無數的國內獎項，2006年8月獲聯合國國際生態安全科學院院士稱號。
劇中，凌教授還有一個徒弟小黃。現實中，第一批進入寧夏進行幫扶，福建菌草扶貧工作隊的隊長名叫黃國勇，他默默支寧二十年，自己笑稱，已經是半個寧夏人了。
劇中，有一個在別人口中的葡萄酒酒庄老闆，2004年，就跟政府簽下了合同，要種葡萄園。
現實中，這個酒庄老闆名叫陳德啟，他生在福建晉江，1982年到泰國打拚、創業，90年代初回國投資，和劇中不同的是，他跟就永寧縣簽合同的時間是2007年，並且，談下這十萬畝荒無人煙的戈壁荒灘地，只花了15分鍾。
據說，為了改造生態，陳德啟先種了500萬棵樹，慢慢地讓荒灘變成了綠洲，如今，有3000人在陳德啟的葡萄園里工作。
「陳金山」的原型是一位清華博士
劇中的陳金山，是從福建來寧夏掛職的副縣長。
他剛到寧夏時的反應，跟很多福建援寧幹部一樣：「來到寧夏的第一感受就是乾燥，這里的氣候比想像中的還要惡劣，早晨睡醒經常發現自己在流鼻血。」
福建省掛職隆德縣副縣長的樊學雙算得上是劇中陳金山的原型。樊雙學出生在河南貧困的農村。清華大學博士畢業後，卻放棄了留在大城市的機會，選擇成為福建省的一名援助寧夏的工作隊員，到寧夏隆德縣掛職扶貧。
樊雙學來到的隆德縣和電視劇有點出入，這時候很多的年輕人都外出打工了，村子裡只剩下一些婦女和殘疾人士。而他們的特點是平時時間很多，但是就是出不了遠門。針對這種情況，樊雙學便第一個閩寧在前庄村在里家門口建設人造花扶貧車間。
「我用一年的時間，做了一件終身難忘的事」
有網友發彈幕評論《山海情》說：「我所有的眼淚，都給了白校長！」
白校長的原型人物張玉滾。這位原型校長，面對的不是戈壁沙塵，他所任教了一輩子的學校是位於河南豫西伏牛山深處，環境閉塞，海拔1600多米，從黑虎廟村到鎮上，要走6個小時的山路。
他放棄了畢業後可以去城裡當老師的機會，一個人當校長、教數學+英語+品德與社會+科學等等，走30公里山路運教具教材，自掏腰包給學生交學費......身兼數職的生活他堅持了20年。
20年間，數百位孩子有書可讀，20多個孩子走出大山讀上大學。他被稱作「托起大山希望的築夢人」
Ⅳ 在清華大學讀書的人有煩惱嗎他們會有什麼樣的煩惱
很多的家長也都是期望自己的孩子能夠考上清華大學，這樣的話也是一件非常光榮的事情，而且也能夠讓父母的心裡感覺到非常的欣慰。不少的家長也都是會對自己的孩子嚴格要求，但是有很多的清華大學生也都是有一定的苦惱。他們表示家長對自己的期望格外的高，這也就導致了他們非常嚴格的要求自己。如果出現了一丁點成績的下降，那麼不少的人們也都是會對他們進行譴責。所以他們也是非常的苦惱，而且也表示自己擁有著比較大的壓力。
無論是一些清華大學生還是普通的人們，他們都是擁有著各自的煩惱。所以說人們也並不需要過多的去羨慕一些清華大學生，他們也是擁有著很大的壓力。畢竟人們對這些清華大學生的期望都是非常的高，假如說他們沒有擁有一個很好的發展，那麼也是會讓不少的人們感覺到非常的惋惜。所以這些清華大學生也是需要努力的提升自己，不然的話就會讓自己深受到很多人的譴責。
Ⅵ 定向選調生和選調生有什麼區別
1、報考條件不同：報考非定向選調生，只要是在組織部門公布的省內外本科院校序列的應屆畢業生，有獲得獎學金或學生幹部經歷，是中共黨員，三個條件符合其中一兩個就可以報考，條件相對寬松。而定向選調生要求是985、211院校畢業，且多數以碩士以上學歷為主，報名條件要求比非定向選調生要高得多。
2、考試方式不同：非定向選調生都要求參加公務員筆試和面試，經考試合格後才能錄用。定向選調生原則上也要求參加考試，但是部分名校畢業的高學歷人才，比如985院校的碩博生，中西部地區以人才引進的方式操作，很多可以不參加筆試，直接面試考核入職，進入渠道比非定向的選調生更簡便。當然，現在隨著定向選調生的增多，政策的逐步規范完善，各地也在調整定向選調生的招錄條件，原則上都要求筆試，不再像過去那樣可以「免試」入編定崗。
3、培養方式不同：非定向選調生錄用後，一律下放到鄉鎮任職，服務期為兩年。服務期內，不能辭職、調離，但可以重用。服務期滿後，如果沒有上級機關征調，繼續留任鄉鎮，作為鄉鎮幹部的重要力量來培養。因此，非定向選調生除了部分跳到省市縣三級機關外，其餘多數都在鄉鎮基層任職。而定向選調生則不同，比如碩士定向選調生，多半安排在市級機關任職，試用期轉正後派到鄉鎮掛職副職，兩年後本人願意繼續留在鄉鎮，按組織程序辦理任職手續，其餘一般都會回到原單位，在機關發展。博士選調生多半留在省市兩級機關，前期經過基層鍛煉後，部分留任機關，其餘多半會派到縣區，提拔為副處級領導職務，作為重點培養對象使用到相關崗位，增加基層經歷和領導能力的鍛煉。
4、發展前途不同：因為培養方式不同，定向選調生的發展前景普遍要好於非定向選調生。比如在任職定級方面，定向選調生因為多數是碩博學歷，試用期轉正後就可以定四級主任科員和二級主任科員，其中部分政策好的地區，博士定向選調生試用期轉正後，甚至直接定副處，起點高，自然進步就快。這也是定向選調生的最大優勢。
Ⅶ 共青團清華大學研究生委員會的職能部門簡介
辦公室是校研團委的綜合辦事機構，它綜合協調上級各指導機關、研團委各職能部門之間的工作關系，在研團委內部起著承上啟下、綜合協調的中樞和紐帶的作用。辦公室的工作要點可以簡要地概括為「三個中心」和「兩個保障」，即「信息中心、管理中心、交流中心」、「辦公保障、財務保障」。辦公室的主要部門和職能如下：
綜合組：負責辦公室內部各部門的服務與管理工作，負責部門例會的策劃和組織，以及部門的感情建設，起著辦公室內部交流的紐帶作用；同時兼顧部門內部的培訓工作和突發工作的協調安排等。
創新服務組：負責校研團委各部門之間的感情建設，組織部門沙龍、男女生節活動、生日會及羽毛球賽籃球賽等集體活動，營造校研團委內部的友好互動氛圍；通過「清研團辦」微信公眾號，挖掘研團同學工作背後的故事，展示研團同學的風采；探索、優化和創新校研團委的辦公模式，提高工作效率。
會務組：負責校研團委書記會、大小部長聯席會、總支書記例會的組織協調，及會議的相關服務工作；負責各類通訊錄的及時更新，編制研究生工作系統通訊手冊和校研團委幹部簡歷手冊等；
外事協調組：負責協助承辦與研究生相關的大型外事活動，如國內外政要人士、著名高校學者來訪交流等，主要涉及活動的前期通知報名工作，以及活動現場的會務組織等工作。負責協調校研團委與外單位、外校學生組織的工作交流。協助統籌全校研究生大型活動（開學典禮、畢業典禮等）的組織工作。
信息組：負責校研團委工作周報、工作上報、研團研會工作周報、研工部簡訊、校團委月度工作總結及工作計劃的搜集整理，協助做好校研團委內部信息報送的培訓及服務工作。
文檔組：負責收集整理校研團委各部門的學期初工作計劃和學期末工作總結，研究生團委各類文件的管理及FTP的維護；負責校研團委大型活動的申報、文檔管理和保存，編寫大型活動開展流程以指導各部門規范開展各項活動，編撰研究生團委年鑒。
公共管理組：負責校研團委倉庫的布置和管理，公共物品的記檔、會議室預定、會議室維護等；負責製作研團主要骨幹及總支書記風采照片牆；負責製作校研團委主要幹部名片等。
財務管理組：負責校研團委的財務管理，推行各部門的預決算制度，定期組織各部門財務報銷，安排財務培訓，科學化管理執行財務審計工作。 組織部是校研團委在組織工作方面的執行機構，主要從組織建設和人才培養的角度促進研究生團委工作的順利開展。組織部工作本著「抓落實、促提高、見實效、重服務」的方針，主要圍繞以下幾個方面開展工作：
骨幹服務組：負責研究生團系統的骨幹隊伍建設。主要工作包括骨幹選拔推薦、骨幹培養、骨幹考核、骨幹交流等工作。骨幹服務組在「擴大比例、提高水平、構建體系、重點引導」的指導思想下進行骨幹隊伍建設，擴大骨幹來源，加強骨幹隊伍管理，推動骨幹梯隊建設，此外還負責研團委的常委會和全委會的會務工作。
骨幹培訓組：負責各級研究生團組織和團幹部的培訓工作。主要包括暑期團校（研究生班）暨新生骨幹訓練營工作，研究生社工骨幹領導力培訓課程等工作，以加強骨幹隊伍思想建設、提高研究生社工骨乾的工作能力，強化研究生社工系統網路，打造一支高素質的骨幹隊伍。
骨幹研修組：負責研究生社工骨幹研修班的開展與組織。研修班服務於學校高素質、高層次、多樣化、創新性的人才培養目標，主要工作包括學員招募和選拔、學員培訓、紅色團隊建設和暑期短期掛職、政務體驗等工作。研修班通過全面系統的學習和實踐活動，促進學員對國情黨情的認知，堅定學員的共產主義信念，幫助學員樹立服務國家和社會的理想和目標，提高學員的責任意識和綜合能力，以期成長為「跨學科、復合型、應用性」的高素質人才。
基層聯絡組：負責院系研團總支的聯絡與建設工作。主要包括基礎團務工作，院系聯絡工作等，以促進院系研團組織建設，使得團工作繼續從校級拉動型向校、系、支部（班級）三級互動型轉變。
基層專項組：負責院系研團總支評優工作，全面衡量和展示院系研究生團總支的建設成果，促進工作交流，推進工作創新，完善工作體系，激發工作的積極性、主動性和創造性，實現「以評促建、評優學優」的效果，推動我校研究生共青團工作水平穩步提高，更好地服務於廣大研究生的成長成才。
基層團務組：組織開展研究生集體建設的理論研究、案例分析、情況調研工作，承擔學校研究生集體建設的相關研究任務；負責實施研究生先進集體的評選工作，並對優秀集體進行宣傳、提煉經驗、總結推廣；制定研究生集體建設方法的案例集及相關指導性手冊，為研究生集體建設提供指導與支持；負責研究生共青團相關組織制度的建設和落實和校研團委自身的組織建設，籌備和組織團員代表大會、團員代表會議、全委會；開展基礎團務工作，包括團員信息統計，團證注冊，團證補辦，團費收繳等；完善，修訂，推行《清華大學研究生基層集體工作手冊》；加強對團工作的理論學習，收集，研討和宣講共青團相關的重要講話、文件、書籍等材料，面向組織部開展內部培訓。
主題教育組：結合學校「行健新百年，共築中國夢」主題教育的整體安排，緊密圍繞「社會主義核心價值觀」學習實踐活動的中心要求，充分依託院系研團總支，充分吸收和整合資源，做好頂層設計，點面結合地推動思想引領與主題教育工作。
綜合組：組織召開組織部部務會、全體會以及部內各項培訓會；負責部內工作制度建設、財務工作，協調組織部各組常務工作的開展。牽頭負責部門項目性工作（非計劃型）的開展，負責研團研會各類大型項目的人員協調與組織（新）；組織部相關文件、文號的管理與存檔；促進部內工作交流和情感建設。負責與上級組織的溝通。 宣傳部的工作職責是配合學校及研究生院中心工作，根據我校研究生團員的思想狀況，策劃、組織我校研究生方面的重點宣傳報道任務，建設校級研究生媒體等宣傳陣地，推動院系研團總支宣傳工作開展。宣傳部設有如下媒體平台：
研通社：擁有覆蓋各院系研究生的記者團和通訊員隊伍，以及全校唯一一支面向校級高端采訪的外事記者隊伍；與「新華網」、《中國教育報》、《中國青年報》等外部媒體廣泛聯絡，與「清華新聞網」、《新清華》等校級媒體深入合作，全面展示清華研究生風采。
《清華研究生》報：全國首家研究生報紙，是宣傳戰線的一面旗幟，每期發行10000份，覆蓋面廣、影響力大；作為《中國研究生》北京通聯站，是在京高校研究生相關的信息樞紐和資源中心。
博學網：面向清華研究生的綜合信息網站，以打造研究生學術資源平台和工作信息平台為核心競爭力，集合了資源共享、新聞發布、視頻點播等諸多功能，引領研究生網路生活新方式。 實踐部是學校研究生工作系統開展「啟航計劃」就業引導工作的主要協調部門，其中心工作是配合學校在全校研究生范圍內開展以提高研究生社會適應力和就業競爭力的社會實踐活動，負責全校研究生社會實踐活動的宣傳、申報、培訓及指導等工作；建立研究生就業實踐基地，開展以就業引導為核心的「啟航計劃」系列活動與就業實踐活動等，並進行職業培訓、生涯規劃等就業引導工作。實踐部下設綜合組、基層組、項目組、宣傳組、調研組、調度中心和啟航中心。
自2003年在全校研究生中開展「啟航計劃」以來，已累計有5000餘名研究生參加就業實踐活動，有力地促進了學校的研究生就業引導工作。從2009年以來，校黨委研究生工作部、校研究生團委在充分總結經驗的基礎上，提出「建設基地，組織實踐，加深了解，堅定選擇」的新思路，進一步加強研究生就業實踐的系統化、規范化，吸引了更多的研究生同學參加就業實踐活動並引導其就業擇業。 清華大學紫荊志願者研究生服務團是一支以清華大學在校研究生為主體的年輕而富有朝氣的志願者隊伍。服務團積極倡導「奉獻、友愛、互助、進步」的志願者精神，旨在組織、協調清華大學研究生志願者活動，為校園和社會提供志願服務，培養清華研究生的主人翁意識和奉獻精神，倡導良好的校園風氣。紫荊志願者研究生服務團目前採取理事會形式管理日常事務，設團長一名，副團長六名（分管內務、宣傳、項目、院系和兩支專項隊伍工作），理事六十餘名。
Ⅷ 庫克屢屢爆出黑料，為何還能任職清華大學
因為他的這些黑料都是成褒義性質的，只會給她的人氣帶來增長，並不會有所減少。所以看能夠一直勝任這個職位。
Ⅸ 江西選調的清華北大博士生全獲提拔具體情況怎麼樣
1月9日，中共萍鄉市委組織部發布了一則任職前公示，公示對象里有一名畢業於北京大學馬克思主義學院的博士黃東波。目前，公示已經結束。
他也是2015年江西省首批從北京大學、清華大學定向招錄的選調生之一。至此，江西招錄首批清華、北大選調生中4名博士研究生，全部獲得提拔。
根據江西省有關政策，選調生先安排到鄉鎮掛職鍛煉兩年（含試用期），統一掛任鄉鎮副職。掛職鍛煉期滿，經江西省委組織部會同其所在市委組織部考察，表現特別優秀的，博士研究生可安排為副處級領導職務，碩士研究生可安排為正科級領導職務，本科生可安排為副科級領導職務。
Ⅹ 清華大學畢業生一般從事什麼工作為何畢業後都杳無音訊
清華每年畢業生那麼多...
這么說吧，本科畢業後就業的不多，一般是出國，或者本校直推，或者外推去中科院等。
就理工科整體來說，研究生畢業以後去企業的多。還有去科研院所，或者高校。少部分會掛職或者選調，相當於從政了。
商科據說去銀行啊，等等。
這幾年和十年前的差別還是挺大的。
畢業後杳無影訊不至於吧。就比如，就算科研在自己領域做得很贊，外行人還是不知道...