大學生的墳全文閱讀
⑴ 《大學生的「墳」》這本書真的很好嗎我們老師上課都在推薦它，可是我在我們圖書館看不到啊
各位大神，我來回答一個完整的序言，讓大家了解一下這本書
書的序言
為什麼書名叫做《大學生的「墳」》？
讀過大學的人都知道，現在很多大學生迷茫、頹廢、墮落、或者盲目自我感覺良好，這部分人的思想、精神、信仰、未來的競爭力等都已經進入了墳墓。
而這本書的目的，就是將這些思想、精神、信念之墳扒開，讓它們顯露出來。
讀過大學的人都知道，大學生身上有兩個腫瘤：一個是迷茫，一個是頹廢，前者是良性的，後者是惡性的。
迷茫是一個良性腫瘤。
與那種毫無上進心的人相比，迷茫是一種想努力但無處使力的狀態。「哀莫大於心死」，心還沒死，那就還有得救。迷茫的人有幾種表現，要麼因為迷茫，所以沒有動力，就像爛泥一樣頹廢墮落；要麼因為迷茫，找不到方向，就像猴子一樣跟風模仿，別人干什麼自己也干什麼；要麼死努力瞎努力走彎路，患了考研盲目症、英語癲狂症、高考後遺症、自習傻子症、成績獃子症、考證痴狂症、商業意識閹割症等，有些中毒淺的已經開始懷疑自己這樣做到底對不對，但有些中毒深的還在至死不渝地走他的「獨木橋」，對於這類人，我只能語重心長地說一句：「兄弟，光努力是不夠的，要會努力才行。」
迷茫的原因有很多：第一、高考之後明確目標的缺失，也就是說，高中不迷茫是因為目標很明確，那就是要拼分數考大學，而大學的出路太多，所以很多人就沒有目標了；第二、很多人缺乏獨立思考能力，習慣被安排，也就是說，高中不迷茫是因為課程安排緊湊且老師會不斷地拿出材料來喂學生，所以學生不需要想事，所以沒感覺到迷茫，但到了大學，沒有人全面喂養或者詳細安排，所以很多沒思想且習慣被安排的人就迷茫了；第三、社會多元價值觀的影響，在高中的時候，也許成績好就是成功，但大學和社會的成功標准卻是多樣的，成績好可能受到尊重，但才藝多、活動能力強、創富能力強、學術成就高，等等，也是很多人的追求，大學生在自我認識不足且信息面過窄的情況下，就出現了茫然而不知選擇的情況。還有很多其他導致迷茫的原因，比如受上一代人某些陳腐思想觀念的影響，此處不一一列舉。
頹廢是一個惡性腫瘤。
頹廢的人沒有精神信念，更加沒有理想和進取心，這類人要麼成為游戲戰神，要麼成為宅寢的肥皂劇公主，或者變成墮落的神鵰俠侶。他們不僅自己頹廢空虛沒有追求，而且喜歡說些消極話去打擊別人的積極性。惡性頹廢腫瘤，不僅反復發作，而且感染性極強，很多原本上進的人就是被這類癌症患者給拉下水的。
我每年在全國高校做上百場講座，加之我自己在大學讀書多年，所以我對大學生的問題比較了解。如果說，當我看到大批頹廢墮落的大學生時，我會惋惜，那當我看到那些盲目努力的人走在錯誤的路上時，我更加心疼。這種感覺，當我遇到這些場景時，更為強烈。
當我看到一些沒有家庭背景和社會關系的大學生，拿著那張不見經傳的大學文憑，懷揣著那張寒磣的簡歷，在畢業時焦急地四處流串時，我在想，為什麼同樣大學四年，別人變成了強者，你卻變成了一個弱者呢？
當我看到一個個只會背書做題考證考級拼成績的人，連一個很簡單的問題都解決不了時，我在想，是什麼東西把你們的思維能力給廢了？
當我在招聘時看到，很多人讀了這么多年書，連自我介紹都講不清楚的時候，我在想，是什麼東西讓大學生把表達能力給廢了？
當我看見一些兩眼呆滯一臉死相的研究生時，我在想，如果讀書讀成這個樣子，就算學歷再高、能力再強，人生又有什麼意義呢？
當我看到很多人給我發郵件，訴說他大學迷茫、貧困、孤獨、自卑的時候，我在想，師者，不是「傳道授業解惑」嗎？為什麼沒人給你們解答迷茫，沒人教你怎麼自立？是什麼東西剝奪了你的自信，並讓你在熙熙攘攘的校園如此孤獨？
所以，我寫了這本書，專門批駁那些讓你死努力瞎努力走彎路的迂腐思想和陳舊觀念，同時，也讓你認清自己，認清這個世界，從而讓你明白，你是誰，你要干什麼。繼而希望那些上進的人，從今天開始，明明白白地活著！
幾乎大學生走過的彎路，我都走過：迷茫、貧困、失戀、自卑、內向膽小、人際關系不好、表達能力不強、身邊環境墮落、選錯專業、考錯研究生、去錯公司……但經過我種種破繭成蝶鳳凰涅槃式的努力，我還是走過來了。但是我發現，還有很多人在迷茫著我當年的迷茫，貧困著我當年的貧困，自卑著我當年的自卑，痛苦著我當年的痛苦，於是我想伸手拉拉後來的人，所以我創辦了軟實力教育。
但是我還發現，盡管我每年上百場講座，經常奔走於各地，身體疲乏，口乾舌燥，但我還是收到很多這樣的郵件，「你怎麼不來我們學校演講呢？」「我大四才聽到你的講座，好羨慕他們那些大一的啊。」於是我覺得，我應該寫一本書，將我那些失敗的經驗更大范圍地與大家分享，讓那些上進的人少走彎路。為了讓更多的人在開學之前看到這本書，於是在這個暑假，我每天對著電腦打十多個小時的字，蓬頭垢面，眼睛發脹，由於精神緊張，以致於從不失眠的我都夜夜睡不著。
當然，因為個性使然（聽過我演講的人都叫我犀利哥），書中的觀點依然犀利。無數次講座證明，犀利的結果有兩種：一種是讓大部分人拍手稱快，一種是讓小部分人惱羞成怒。
但我並不認為引發某些人「憤青」就是一件壞事，思想的活躍和觀點的交鋒，都會促使人們的覺醒和社會的進步。當然，如果你讓我寫一些毫無個性的、類似於領導報告一樣中規中矩不偏不倚不痛不癢的文字，我也能夠寫出來，然後讓你看得毫無脾氣的同時也讓你毫無收獲。
任何一個稍微成熟的人都知道，罵你的人，不一定是壞人，表揚你的人，也不一定是好人；讓你哭的人，不一定是壞人，讓你笑的人，也不一定是好人。同樣的道理，我的這些讓你聽起來刺耳的聲音，這些讓你看起來不是很溫情脈脈的文字，以及一些大家都知道但是不方便講出來的實話，也不一定就讓你不舒服。
有學生跟我說，很多老師只會表揚學生，然後弄得那些學生都不知道自己是誰了，而你卻用真誠的方式，給他們還原了一個真實的自己。
這本書不是寫給幼稚和八卦的人看的，所以裡面沒有很多精美的圖片和太多的心情日記；這本書也不是寫給頹廢的人看的，因為頹廢的人是不會看書的；這本書主要是寫給那些上進但可能有點迷茫或者其他問題的人看的，是寫給那些一直在為改變命運而奮斗的人看的，因為這類人就是我的同類，我愛他們！
作品介紹
劉興奇的著作《大學生的「墳」》自2011年出版以來，立即在社會上引起廣泛關注，尤其在大學生中引起巨大轟動。
該書不是枯燥地說教，更不是一般的成功勵志。他只是用他極富批判性的思維和犀利的語言，剖析了現代大學生迷茫頹廢的本質並給予了恰當的指導。正如華夏出版社評論：他的作品會促進當代教育者們進行深刻思考，並將對當代大學學風建設起到巨大的促進作用。
⑵ 請問誰有劉興奇的「大學生的墳」這本書啊，給我發個吧，謝謝啦
你好，這本書淘寶上有買！二十幾一本。我覺得這本書不錯，等我大學了也要買
⑶ 劉興奇軟實力教育的書有什麼名言我記得《大學生的墳》書上有，忘記了
1、認清了你自己就認清了整個世界
2、一群墮落的人指著一個早起的人說：你不正常；
一群頹廢的人指著一個晚歸的人說：你變態了；
一群腦殘的人指著一個有思想人說：你被洗腦了…………
3.上進的人被頹廢的人拉下水的過程，就像一幫太監指著一個正常人說：「咦，你那裡怎麼跟我們不一樣呢，這樣吧，我們把你變得跟我們一樣」。
4、大學生要一隻眼看大學，一隻眼看社會
⑷ 求《大學生的墳》完本，同學推薦說很好看，有沒有同道中人～
《大學生的墳》《異類》兩本書以誇張的手法，否定了你目前想走的任何道路。兩本書從頭到底說的是必要性、重要性，怎麼做卻始終避而不談。空洞抽象的語言與詞語，讓人摸不著頭腦，具有很強的迷惑性。這兩本書的終於目的在於試圖否定你的一切思想，然後再對你進行洗腦。
一群師兄師姐指著一幫單純善良的學弟學妹說，你不正常了！！你看這你也不是，那你也不是，不過不要擔心，我這里有葯，研一研二研三分期治療分期付款。
一群以師兄師姐名義出現的軟實力商業培訓機構客服，以小號出現在秋秋空間里，到處加學弟學妹，以為「軟實力」代言為名，行「什麼銷拉人」之實。一個沒有任何經濟利益可獲，卻為一個商業培訓機構代言，可謂是天真無知；參加培訓後還被賣了幫數錢，為公司效命，簡直愚蠢至極；一群師兄師姐被高額的培訓費坑了不說，還扇動一幫單純善良的學弟學妹前仆後繼，為他們買單，簡直喪盡良知。
一句話看穿他們的真面目——你就是不行，你需要學習，但是自己看書學習也不行，自己實踐摸索也不行，只有我這里行！我這里可以提供最好的學習平台，有很多優秀的人，跟優秀的人在一起是一種幸福。
最忠誠的告誡：千萬不要參加這些培訓班，剛開始四五百的培訓費看起來很便宜，但是他們還會一直否定你，直到讀完研三為止，他們才勉強認可你是一個合格的畢業生！
⑸ 《大學生的墳》網上閱讀
http://yue..com/subject/0d8a7b0216fc700abb68fcb4
⑹ 劉興奇的《大學生的墳》是什麼內容我們學校院長推薦這本書
《大學生的墳》
這是一本人生規劃類的思想教育書籍，也是我二十多年來第一次接觸的改變我內心的書。 下面，是書中的一些觀點：
你什麼都可以沒有，但不能沒有進取心。
認清了你自己，就認清了整個世界。正確認識自己。
多點見識，少點孤陋寡聞，少一點貪欲。
一門扎實的技能，分析判斷能力，思辨力，行動力，人際溝通能力，語言表達能力，寬廣 的知識面，辯證思維方法，邏輯推理能力，性格品質，志向格局。
計劃是可以在變化中調整的。
永遠不要因為一個人而定義一類人。
常懷感恩的心，才會有幸福感。
自習只是努力的表現形式之一，讀書只是學習的方式之一。
世間本沒有孤獨，只有寧靜。孤獨的原因，是因為你不知道寧靜的價值。 避免墮落的方法：第一，用健康的興趣愛好去取代那些「不健康」的興趣愛好。 第二，和上進的人做朋友。
第三，做一些強迫性的事情。【強迫性、拖延性】
創業方面：創業要有的東西【企業管理知識，市場營銷知識，為人處事的藝術】 創業的幾點建議：1，在創業前，正確評估自己的性格與能力
2，明白創業失敗之後你所能承受的底線
3，別總是小格局地創業【溝通表達能力】
【當你真正創業之後，才發現99%的問題都是你沒有預料到的】 情商方面：不能只知道自己在想什麼，也要知道別人在想什麼，學會換位思考，學會感恩。
內容簡介
編輯
認清了你自己，就認清了整個世界。成大事者不拘專業，有軟實力笑傲江湖。
一隻猴子絕對不希望它管理的對象是會思考的人，而希望是一群沒腦袋的豬。
大學生身上有兩個腫瘤：一個是迷茫，一個是頹廢；前者是良性的，後者是惡性的。
「這本書不是寫給幼稚和八卦的人看的，所以裡面沒有很多精美的圖片和太多的心情日記；這本書也不是寫給頹廢的人看的，因為頹廢的人是不會看書的；這本書主要是寫給那些上進但可能有點迷茫或者其他問題的人看的，是寫給那些一直在為改變命運而奮斗的人看的，因為他們就是我的同類，我愛他們！」
以上來自網路，供參考，很有思想的一本書，謝謝
⑺ 最近在看一本叫《大學生的「墳」》覺得作者不錯，聽說劉老師也要出新書了，有沒有看過的介紹下！！！
劉興奇，現任軟實力公司總裁，華中科技大學碩士畢業。2009年創辦中國第一家軟實力教育企業，迄今軟實力講座上千
劉興奇，現任軟實力公司總裁，華中科技大學碩士畢業。2009年創辦中國第一家軟實力教育企業，迄今軟實力講座上千場，為上百萬年輕人答疑解惑，主講過《管理者的軟實力》、《情商教育》等多門課程，著有大學生問題解答書籍《大學生的墳》、人生發展規劃書籍《異類》等，研究集中於商業模式、營銷管理、品牌戰略等領域。
場，為上百萬年輕人答疑解惑，主講過《管理者的軟實力》、《情商教育》等多門課程，著有大學生問題解答書籍《大學生的墳》、人生發展規劃書籍《異類》等，研究集中於商業模式、營銷管理、品牌戰略等領域。
書名：異類
副標題：用軟實力思維解決人生發展問題
作者：劉興奇
出版時間：2013年
內容簡介
1、中國教育界犀利、現實的人生發展規劃著作。
2、該套叢書深刻闡述了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等軟實力的具體培養方式。
3、它提出了知識的價值層次理論，回答了「為什麼讀書改變不了命運」這樣一個普遍性困惑。
4、它從新的角度解讀了自我認識方式、目標導向思維、職業定位步驟、創業觀察力培養等系列人生發展理論。
書的目錄
第一章教育
我們犯的最嚴重的錯誤，就是對分數、對大學、對文憑的畸形認知。讓我們來數數我們幾十年來在中小學、大學教育中犯下的種種罪惡。
第二章軟實力
大部分人只是游離在知識和技能之間，永遠也體會不到擁有軟實力的美好。你十多年來學了一堆知識，但沒有價值。
第三章認識你自己
自我認識的兩種具體方式。做一些艱難決定的三種方法。找到合適工作的兩個步驟。
第四章目標
什麼是目標導向思維？怎麼找到你的目標？如何把目標計劃分解為現實？
第五章情商
情商之於求職面試。情商之於銷售管理。提高情商的具體步驟。
第六章大學
悲劇人生都是後知後覺，走在了人生的後面。「大學到底讀什麼」的精確回答。
第七章人生發展
改變現在生活狀態的四種方法。只需四步就可做好人生規劃。走向社會後的三個發展步驟。
第八章情感
情感萬言大總結。擁有穩定情感的五個前提。
第九章人生感悟
防墮心經之動力來源：產生自驅力的五種方式。為什麼有些人一輩子沒發展起來？用什麼來衡量生命？
書中犀利語句
這種「不懂就問」的人，在小學被認為是好學生，在社會上就被認為是白痴了……為什麼很多人不讀書？因為他們從小到大一輩子從未感受過學習的力量……不是讀書改變不了命運，是讀了那些沒用的書改變不了命運……讀書就是隔時空與作者交流思想。
我們犯的最嚴重的錯誤，就是對分數、對大學、對文憑的畸形認知……差生這個詞語幾十年來扼殺了無數人才……中學是很多人人生悲劇的起源……在這個時代，精英存在於社會……學生，他們離電腦越來越近，離信息越來越遠；離娛樂越來越近，離書本越來越遠；會死記硬背的越來越多，會搜索信息的越來越少；會娛樂的越來越多，具有獨立思考辨別能力的越來越少。
大部分人只是游離在知識和技能之間，永遠也體會不到擁有軟實力的美好……如果以下棋來做比喻，識字、算數、學電腦和英語等，只不過是在獲得一種工具性能力，就相當於你在學「馬走日象走田」這些基本規則，至於「布局、判斷、預測、應變」等能力，才是高手真正具備的能力，也就是軟實力的精妙所在。
大學生的人際關系概括為：富裕者跟貧困者玩不到一塊，有思想者看不慣幼稚者，「學術派」看不慣「活動派」，「創業派」看不慣「死讀派」，頹廢者看不慣上進者，呆板者看不慣世故者，上進者找不到共鳴者。
經歷少的人一般比較幼稚……如果你不想被別人騙，你就得經歷各種事情，直到什麼東西都騙不了你。
一個有趣的現象是，這些沒目標的人會傻不啦嘰地去考級，考完四級考六級，考完六級考八級，如果下面還有級，他會傻不啦嘰地一直考下去，直到沒得考為止。因為他自己確實不知道要學到哪個狀態才能達成什麼目標。
你的目標決定了你現在要做的事情，而不是你現在在做的事情，決定了你的目標。
這個社會的規則是：挑戰越大，成長越快，競爭越小，廢的越多……有些人整天想著創業發財當老闆，基本的銷售經驗和能力都沒有，我覺得還不如去歌廳多點幾首「夢醒時分」。
夫妻相處就不需要情商了嗎？多少夫妻都抱怨對方不體貼不細膩不浪漫像木頭然後被外人橫劈一腿溫柔一刀給結果了。
大學生們在享受著人生最快樂的時光：每月有月薪，睡到自然醒，醒了看電影，餓了去吃飯，飽了玩游戲，孤獨的時候看小說，寂寞的時候談戀愛，人間極樂，莫過於此……富二代們都出國讀書去了，留下一堆平二代：小學沒學才藝，大學受盡憋屈；大學沒能出國，盡享垃圾教育。畢業茫然四顧之際，一個聲音傳來：到西部去、到基層去、到農村去，那裡大有可為。於是孩子們群情「雞糞」：從哪裡來，到哪裡去。
這個社會，相當一部分人都是靠專業技能生存的，他們也確實不需要有什麼強悍的思維能力來整合六合八荒，或指點江山氣吞萬里如虎。
說大學很多空餘時間不知道干什麼的，一看就知道是大一的，他們起碼還知道什麼是課余時間，大二大三大四的人是不知道什麼叫課余時間的，對於他們來說，每天都是課余時間。
很多大學生都喜歡活在自己的世界裡，把自己封閉起來，自得其樂，比如活在QQ里覺得不爽，因為畢竟有些「異類」，於是就搬到人人網里去了，因為裡面都是「同類」。
什麼人都有得救，孤陋寡聞的人肯定沒得救……很多人悲嘆人生：為什麼別人不努力都比我混得好？原因很簡單，因為你是努力的苦逼……很多時候，苦逼者的結果不一定比頹廢者好，因為「努力不在點上」。
我要很現實地告訴部分考研的同學：如果你考的是個爛專業，三年下來你會比專業更爛；如果你考的是個爛學校，好的工作單位基本輪不到你；如果你去了個爛地方，那孤陋寡聞這四個字基本跟你劃等號。
部分人一輩子就在無數次「激動、頹廢、再激動、再頹廢」中輪回，直至老去。
有一天你會發現，如果你對未來失去了信心或充滿了恐懼，那是因為你放棄了學習。只有無知會讓你絕望，其他都不會。
很多人老是抱怨社會不公，這個社會的各種資源都被少數人壟斷了，所以窮人再也沒有翻身的機會。但他們還是忽略了一點，那就是沒人限制你學習，沒人阻攔你變得更智慧，沒人阻攔你以智慧的方式實現逆襲。
書的精彩語錄
成長就是要持續不斷地破壞現有平衡。
世界上有一種近乎無法彌補的缺憾，那就是情商低。
庸人永遠以現有狀況為出發點想事情，而優秀的人永遠以目標為出發點想事情。
一群墮落的人指著一個早起的人說：你不正常；一群頹廢的人指著一個晚歸的人說：你變態了；一群腦殘的人指著一個有思想的人說：你被洗腦了。
認清了你自己，就認清了整個世界。
如果你不是一隻雞，那就不要去和那些「雞們」搶蟲子吃，你是搶不過它們的，因為你本來就不是一隻雞。知道你為什麼經常感覺痛苦嗎？因為你以為自己是一隻雞，然後逼著自己去干「雞們」的事情。
麻雀就是麻雀，再優秀也是麻雀，它永遠變不成鳳凰，這是基因決定的。
學校和社會對人才的評判標準是不一樣的，好學生和好員工的定義也是兩碼事。
不要說這個沒意思，那個沒意思，應該說你本來就是一個沒意思的人。
計劃趕不上變化？說這句話的人，多半是平庸頹廢之人，因為他們一天到晚吃了飯就沒事干，也沒啥需要計劃的。
很多人悲嘆人生：為什麼別人不努力都比我混得好？原因很簡單，因為你是努力的苦逼。
為什麼現代很多有知識的人也貧窮？有人解釋說，知識不是力量，運用知識才是力量。廢話。誰掌握了知識卻不會運用知識呢？你會認得字，卻無法運用它來看路牌嗎？你會算數，卻無法運用它來數租金嗎？
不是讀書改變不了命運，是讀了那些沒用的書改變不了命運。
跳槽這東西，就跟改嫁一樣，發現不合適，不要勉強，越早越好。
凡是經常需要勵志的人，都沒什麼出息。如果劉備經常說散了吧，那他就不是劉備。如果唐僧經常說散了吧，那他也不是唐僧。
如果你想突破性格，很簡單，那就去擺一個地攤，地攤上就賣一個杯子，或一塊石頭，最好就賣一條異性的褲衩。
現代很多人貌似也喜歡追求知識，因為他們都苦哈哈地追著成功人士問，但惟獨忘記讀他們的書，活了一輩子也不知道怎麼學習。
每次我看到路邊坐在輪椅上的古稀老人，我都忍不住想：如果有一天老了，但發現自己心還沒死：發現自己還有很多事情沒有嘗試，很多夢想需要實現。人生還有比「人老心未死」更痛苦的事情嗎？
我經常對自己說的話是：如果你不喜歡現在的生活，請不要耽誤一秒鍾，去改變它。如果你喜歡某種生活，請不要耽誤一秒鍾，去追求它。
讀者評論選摘
很多人老在評論這本書怎麼怎麼過於現實，難道作者教你「怎麼學習有用的知識、怎麼提高你洞穿現實的思辨能力、怎麼通過提高情商來把握人性、怎麼增強情感的駕馭能力和平衡能力」不好嗎？難道那些泛泛的成功勵志、那些不痛不癢的心靈雞湯、那些無中生有的烏龍小說，比得過這本對現實進行全新解讀的思想類書籍嗎？
劉老師是一個畢業十年的企業家，他經歷過我正在經歷的迷茫、貧困、彎路。書里解答了很多很實在很瑣屑的問題：怎麼考研、什麼人適合考研都寫得很清楚了，怎麼改變性格、改善人際關系的步驟都寫清楚了，真的很接「地氣」。你可以是個不讀書的人，但這本書可以讓你少走十年彎路。
多年以後，我們會後悔的事情是，經常不眨眼地花幾十元請客點菜，但從未花幾十元看書設計未來。《異類》——所有奮斗者值得擁有。因為你將接觸到一個思維完全不同於庸人的良師益友。
一直以來，我們貌似喜歡學習，因為我們喜歡圍著成功人士東問西問，但惟獨忘記通過讀書和他們交流思想，活了一輩子也不知道怎麼學習。
這本書建議改名為《寶貝》，因為沒有什麼比蛻變我的性格、解開我心中的諸多疑惑、明確我的未來規劃更重要的事情了，它改變了我的命運。當然，如果你真拿寶貝和我換此書，我肯定不同意，這是真話，因為我以後可以賺寶貝，但我無法重過生命。
書的內容簡介
1、中國教育界犀利、現實的人生發展規劃著作。
2、該套叢書深刻闡述了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等軟實力的具體培養方式。
3、它提出了知識的價值層次理論，回答了「為什麼讀書改變不了命運」這樣一個普遍性困惑。
4、它從新的角度解讀了自我認識方式、目標導向思維、職業定位步驟、創業觀察力培養等系列人生發展理論。
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⑻ 大學生的墳
這本書在大一抄的時候看過，襲貌似是劉奇的吧，其實很多東西完全是看你個人的，當時我也看了很多這方面的書，像誰的青春不迷茫之類的，但是現在回想，似乎該怎樣還是怎樣，所以很多時候，努不努力真的是看你自己，不是一本書，一句話的事情。話說，如果你想看，圖書館應該有的，可以去借借。
⑼ 大學生的墳的作者簡介
劉興奇，華中科技大學碩士，曾就職於中聯重科、新東方等企業。2007年起在全國高校舉辦目標解析講座和軟實力演講1000多場，被稱為中國目標解析第一人，首次提出「個人軟實力」的教育概念。2010年創辦中國第一家針對個人的軟實力教育企業，現任軟實力教育集團總裁。
⑽ 可以給我發一下《大學生的墳》完整電子版嗎 ，謝謝啦！！
大學生的「墳」 (劉興奇)
2011-09-08 18:23:29
前 言（1）
為什麼書名叫做《大學生的「墳」》？
讀過大學的人都知道，現在很多大學生迷茫、頹廢、墮落或者盲目自我感覺良好，這部分人的思想、精神、信仰、未來的競爭力等都已經進入了墳墓。
零點研究咨詢集團董事長袁岳在他的著作《我的江湖方式》里也寫道：「我們的大學成了無數青年人愛好、理想與能力的墳場。」
而我寫這本書的目的，就是將這些思想、精神、信念之墳扒開，讓它們顯露出來。這在當今的大學，顯得尤為重要。
讀過大學的人都知道，大學生身上有兩個腫瘤：一個是迷茫，一個是頹廢；前者是良性的，後者是惡性的。
迷茫是一個良性腫瘤。
與那種毫無上進心的人相比，迷茫是一種想努力但無處使力的狀態。「哀莫大於心死」，心還沒死，那就還有的救。迷茫的人有幾種表現，要麼因為迷茫，所以沒有動力，就像爛泥一樣頹廢墮落；要麼因為迷茫，找不到方向，就像猴子一樣跟風模仿，別人干什麼自己也干什麼；要麼死努力瞎努力走彎路，患了考研盲目症、英語癲狂症、高考後遺症、自習傻子症、成績獃子症、考證痴狂症、商業意識閹割症等，有些中毒淺的已經開始懷疑自己這樣做到底對不對，但有些中毒深的還在至死不渝地走他的「獨木橋」，對於這類人，我只能語重心長地說一句：「兄弟，光努力是不夠的，要會努力才行。」
迷茫的原因有很多：第一，高考之後明確目標的缺失。高中不迷茫是因為目標很明確，那就是要拼分數考大學，而大學的出路太多，所以很多人就沒有了目標；第二，很多人缺乏獨立思考能力，習慣被安排。高中不迷茫是因為課程安排緊湊且老師會不斷地拿出材料來喂學生，所以學生不需要想事，所以沒有感覺到迷茫。但到了大學，沒有人全面喂養或者詳細安排，所以很多沒思想且習慣被安排的人就迷茫了；第三，社會多元價值觀的影響。在高中的時候，也許成績好就是成功，但大學和社會的成功標准卻是多樣的，成績好可能受到尊重，但才藝多、活動能力強、創富能力強、學術成就高，等等，也是很多人的追求，大學生在自我認識不足且信息面過窄的情況下，就出現了茫然而不知選擇的情況。還有很多其他導致迷茫的原因，比如受上一代人某些陳腐思想觀念的影響，此處不一一列舉。
頹廢是一個惡性腫瘤。
頹廢的人沒有精神信念，更加沒有理想和進取心，這類人要麼成為游戲戰神，要麼成為「宅寢」的肥皂劇公主，或者變成墮落的「神鵰俠侶」。他們不僅自己頹廢空虛沒有追求，而且喜歡說些消極話去打擊別人的猾性。惡性頹廢腫瘤不僅反復發作，而且傳染性極強，很多原本上進的人就是被這類癌症患者給拉下水的。
我每年在全國高校做上百場講座，基本上每周都會有兩三場講座，每年接觸數十萬大學生，加之我自己在大學讀書、工作多年，所以我對大學生的問題比較了解。如果說，當我看到大批頹廢墮落的大學生時，我會惋惜；那當我看到那些盲目努力的人走在錯誤的路上時，我更加心疼。這種感覺，當我遇到這些場景時，更為強烈。
當我看到一些沒有家庭背景和社會關系的大學生，拿著那張不見經傳的大學文憑，懷揣著那張寒磣的簡歷，在畢業時焦急地四處流竄時，我在想，為什麼同樣大學四年，別人變成了強者，你卻變成了一個弱者呢？
前 言（2）
當我看到一個個只會背書做題考證考級拼成績的人，連一個很簡單的問題都解決不了時，我在想，是什麼東西把你們的思維能力給廢了？
當我在招聘時看到，很多人讀了這么多年書，連自我介紹都講不清楚的時候，我在想，是什麼東西讓大學生把表達能力給廢了？
當我看見一些兩眼呆滯一臉死相的研究生時，我在想，如果讀書讀成這個樣子，就算學歷再高、能力再強，人生又有什麼意義呢？
當我看到很多人給我發郵件，訴說他大學迷茫、貧困、孤獨、自卑的時候，我在想，師者，不是「傳道授業解惑」嗎？為什麼沒人給你們解答迷茫，沒人教你怎麼自立？是什麼東西剝奪了你的自信，並讓你在熙熙攘攘的校園如此孤獨？
所以，我寫了這本書，專門批駁那些讓你死努力瞎努力走彎路的迂腐思想和陳舊觀念，同時，也讓你認清自己，認清這個世界，從而讓你明白，你是誰，你要干什麼。繼而希望那些上進的人，從今天開始，明明白白地活著！
幾乎大學生走過的彎路，我都走過：迷茫、貧困、失戀、自卑、內向、膽小、人際關系不好、表達能力不強、身邊環境墮落、選錯專業、考錯研究生、去錯公司……但經過我種種破繭成蝶、鳳凰涅槃式的努力，我還是走過來了。但是我發現，還有很多人在迷茫著我當年的迷茫，貧困著我當年的貧困，自卑著我當年的自卑，痛苦著我當年的痛苦。於是我想伸手拉拉後來的人，所以我創辦了軟實力教育。
我還發現，盡管我每年上百場講座，經常奔走於各地，身體疲乏，口乾舌燥，但我還是收到很多這樣的郵件：「你怎麼不來我們學校演講呢？」「我大四才聽到你的講座，好羨慕他們那些大一的啊！」於是我覺得，我應