中央美術學院設計學院本科生畢業展2014mnews

A. 中央美術學院城市設計學院家居計系系主任是誰啊

中央美術學院-城市設計學院-傢具產品設計系主任：高揚

中央美術學院城市設計學院家居產品設計系主任
家簡法原創家居設計總監
2006． 畢業於德國幕尼黑藝術學院
2007—現在．任教於中央美術學院

展覽和獎勵：
2003——「ART CUBICLE」歐洲5城市青年藝術展（柏林 幕尼黑 漢堡 布拉格 巴黎）
2005——德國杜塞爾多夫房車展
「DETHLEFFS」房車大賽二等獎
2008——拙築系列入選奧運景觀設施並實施
參加奧運成果展
2009——原創作品錄入《中國環境設計年鑒》
2010——第十一屆全國美展
晶麒麟傢具設計大賽優秀獎
入選中國青年美術家海外研修工程
第五屆為坐設計展
2012——第四屆廣州傢具展
2012——米蘭傢具展
中國設計大展（深圳）
2013——清華大學美術學院「境」傢具展
北京設計周「竹語」央美教師展
第六屆『為坐而設計』設計邀請展
2014——米蘭大學「YU」 中國當代設計展

B. 中央美院畢業展總體賞析

以下是根據今年中央美術學院副院長譚院長關於畢設訪談所總結的賞析。
http://www.cafa.e.cn/info/?c=901&N=7268

在中央美術學院今年畢業展的舞台上，1100多名畢業生已依次亮相，經過三年、四年、五年甚至更長的學習，他們完成了在美院的學業，在這個SHOW TIME的季節，即將揮別美院的同學也許尚處於一種興奮中——畢業創作的完成、走出校門前的忐忑、學弟學妹的恭維、母校的溫情⋯⋯透過暫時的喧囂，沉靜下來，我們回看這些作品，較之往年可道短長。
關注畢業創作與設計，這是美院的傳統。這是學生在校學習期間的總結，學生和老師為此投入都很大，所以學校內外的人關注度也高。從學生的畢業創作來看，今年的畢業作品在創作主題方面更趨向於日常化和生存狀態的表達，專注於生活的某個側面、某個感興趣的題材，像是一個個生活片斷的記錄，不再追求大而全。創作方法上也更加多元和個性化。總體而言，無論是研究生還是本科生的畢業作品，今年整體質量都比較高，藝術表現語言更加豐富，特別是今年的研究生展覽，質量有比較大的提升，學生創作的研究性與創新性都有所突破。要說印象深刻和特別突出的作品確實比較難以選擇。

從本科生畢業展看，大家反映最突出的問題依然是專業間的不平衡，而且差距還不小，有的專業很突出，而有的專業多年未見改觀，比如今年大家對版畫系的學生畢業作品整體評價比較高，這主要源於版畫系多年來貫穿的教學指導思想，那就是要求學生們在掌握版畫基本知識和技能的基礎上，有意識延展版畫語言的表達方式和方法。出發點來源於版畫，方向與角度會根據自己的表達需要向外延伸，也就形成了我們所看到的多元、豐富的面貌。跨界也體現出從一個領域向另外一個領域滲透。
印象深刻的還有城市設計學院的家居產品專業，他們的畢業作品也受到大家的廣泛關注與好評。家居產品專業創建剛剛五年，是一個年輕的專業，今年是第二屆畢業生。年輕的老師們全身心投入是取得好的教學成果的關鍵所在。這些年輕教師既有美院自身培養的人才，也有海外留學歸國人才。他們都具有國際視野，對現代設計的理解與今天產業發展的關系有很敏感的理解力，還有一股子幹事業的熱情，特別是在燕郊辦學相對不利的情況下，似乎激發了他們的熱情，憋著勁兒想干出點事來。他們從一年級學生帶起，很多的業余時間都與學生在一起，隨時交流，一路走來，共同成長，營造了很好的學習和工作氛圍。以往我們在說美院傳統的時候，都在學術范圍之內談的很多，看到這些年輕人的教學狀態能讓人感受到，美院傳統中很核心的一部分還有教師對於學生的熱愛，對於藝術教育的熱愛。正是這種愛使美術學院的精神得以一代代傳承。

另外城院的繪本專業一直保持比較高的教學水平，陶瓷專業與美國阿爾弗萊德合作已經十年，在文化的融合中逐漸步入正軌，畢業生整體質量不斷提高。

雕塑系今年研究生畢業作品比較強，學生的作品有很強的張力，本科生稍顯平了些，作品個性表達不太突出。壁畫的教學與創作一直比較穩定，這次畢業展繪畫比較多，較之以往壁畫的公共性主題少了。

對於油畫，大家總期待能夠「再現輝煌」，但一直沒有出現。總體感覺學生缺少一些創作的激情和強烈的表現欲。有可能他們太想在一張作品中把自己的所有能量展示出來，如：主題思想、嚴謹扎實的基本功，以及當代性等眾多問題，想法太多反而沒有突出重點。從大的趨勢來看，藝術家想通過一張作品產生巨大影響力的時代已經過去了。

今年大家對實驗藝術的表現似乎有些失望，從總體的面貌來看有所突破。與往屆學生作品體現出的完整性不同，今年的學生作品給觀者一種未完成和不斷生長的感覺。客觀地說，有些作品還沒有充分的將自己的觀念表達出來，對於如何展示自己的觀念還缺乏認識和經驗，總體駕馭能力有待提高。但整體面貌還是值得肯定的。

設計學院畢業作品一直堅持實驗性的探索，注重設計概念的表達，很多有探索性的設計作品受到肯定。視覺傳達、數碼媒體、攝影、首飾專業學生的作品一直保持很高的水平，服裝的研究生作品也很優秀。汽車設計學生的畢業作品有了一次整體的亮相，呈現出豐富的想像力和專業化的水平。

建築學院一直保持著以往嚴謹的工作態度，研究生展和本科生展都體現出這種一絲不苟的面貌，這是作為建築師必不可少的基本素質。在畢業展的總結過程中，他們也在不斷反思，如何能夠在今後的畢業展中更加關注原創性的表達，而不僅僅是模型和圖紙的展示，要通過對美感、美學的關注，體現中央美院辦建築專業的價值。辦什麼樣的建築專業，是美院一直思考的問題。如果說辦建築專業的標準是惟一的，那麼美院就沒有辦建築專業的意義。這些年來，建築學院一直堅持從藝術出發的辦學理念，無論建築專業有什麼統一標准，我們在策略上如何應對這些標准，都能做到目標不變。因此，取得了可喜的成績，在業界獲得了好評。

近些年來中國畫學院的教學與畢業創作總體水平是好的。在畢業創作中體現出來的問題也較為明顯：如：學生的作品太像導師的作品。齊白石先生早就說過「學我者生，似我者死」。這種現象在師傅帶徒弟的時代，情有可原，但在今天的藝術教育背景下出現這種現象，就值得我們反思了。這關繫到如何繼承傳統的問題，更有繼承什麼和怎樣繼承傳統的問題。這種現象不僅在中國畫學院存在，其他的院系也有，需要坐下來好好探討。

從整體反映看，關注社會與現實的作品，以及服務社會的設計類作品還是比較受關注，「關注現實，服務人民」一直是美院的優良傳統。對於藝術創作而言，何謂「關注現實」的主題應有一個深入的討論，來澄清社會的真問題，表達的真感情，而不是表面的「關注」和「服務」。如果沒有與當今社會密切關聯的話題，沒有藝術家真正的內心體驗，無論他的作品是具象的、抽象的，現實主義的、理想主義的，美化的，還是批判的，其作品都很難感染人、打動人，更談不上服務人民。
好的藝術與設計是由內而外從人的內心深處生長出來，慢慢貼近我們的現實生活，與之碰撞，產生動人的作品。今天我們正面對一個變化的時代，面對一個錯綜復合、充滿新挑戰的世界。我想，在這樣一種情況下，教育作為一種心智啟蒙的工作，更應當從每一個人的內心開始。

C. 中央美術學院畢業生畫展需要門票嗎

美術館（油畫，雕塑）的要門票，其他展廳的不要。

免費：N操場校園展廳-（白色臨時展廳）--城市設計學院（家居產品設計）
免費：5號樓--版畫系、壁畫系、城市設計學院

收費：3號樓美術館--國畫、雕塑、油畫、實驗藝術、人文學院
免費：7號樓--1層+2層+4層+5層：設計學院
7層+8層：建築學院
1層紅椅子報告廳：城市設計學院
免費：2號樓--城市設計學院（動畫、繪本）

2015年6月1日~6月30日。每日09:00~16:30開館展覽。

D. 中央美術學院有前途嗎畢業了能幹什麼_

有前途。

中央美術學院的畢業生可以從事藝術創作，比如油畫、壁畫、版畫、雕塑、中國畫等，走藝術家路線。你也可以學好計算機與美術的結合應用，從事平面設計，環藝，工業設計，室內設計，服裝設計，廣告設計，戲劇美術設計，建築設計等工作。

中央美術學院建於1918年，是由蔡元培先生倡導成立的國立北京美術學校；1927年改名為北平大學藝術學院，1934年，恢復為國立北平藝術專科學校。

(4)中央美術學院設計學院本科生畢業展2014mnews擴展閱讀

學院從2004年開始試行學分制教學管理和新的教學院歷，每年設38個教學周，分三個學期。第一學期20周，主要安排學校及各個專業學院規定的必修課程；第二學期10周，主要安排各專業課程及外出教學課程；第三學期8周，主要由學校安排專業選修課程及公共選修課程，學生可以根據自己的愛好及專業發展需要自主選擇跨專業課程學習。

2018年，該校本科專項教學經費896.26萬元。生均撥款980.6萬元。

2018年，該校儀器設備類固定資產增加了3204.50萬元，其中：教學、科研儀器設備2013年新增為2149.67萬元，佔2013年設備新增數的67%。

E. 中央美術學院城市設計學院專業有哪些

城市設計學院以城市形象設計和城市生活設計為專業取向，建立了城市信息設計學部、城市形象設計學部、城市時尚設計學部、城市影像設計學部相互關聯的教學體系，形成了由基礎部、導師工作室、專業教研室等組成的教學平台。

利用媒體實驗平台、材料實驗平台、人文社科及專業史論教育平台，通過網路等信息技術的採用來構建與教學實踐緊密結合的輔助教學平台。

學院同時還設有城市視覺文化研究所，下設城市形象設計研究中心、時尚設計研究中心、文化創意產業中心、新媒體設計中心、國際設計工作營、學生創業孵化營，以此促進科研、教學和產業的有機結合。

(5)中央美術學院設計學院本科生畢業展2014mnews擴展閱讀：

學院擁有一支畢業於國內外一流大學，有新的知識結構、教學理念和學術思想的中青年教師為主的師資隊伍。
學院與多所國際著名設計院校進行廣泛的學術交流，並同時聘請多名外籍專家學者為客座教師，逐步形成國際化教學模式。

以「城市、時尚、青少年」為立足點，在教學上強調工藝與設計、平面與立體、學術與時尚、創新與應用、教育與產業、學校與社會的結合。城市設計學院將吸收與國際接軌的辦學理念，依靠科學的教學體系，探索特色化教學道路，成為中央美術學院設計教育的一個新的專業與教學增長點。

F. 為啥都是中央美術學院畢業的對畫畫的理解怎麼差距那麼大啊！

央美也分高低，
專業不同理解也不一樣，
文化課成績好對考央美也有幫助，畫畫水平可以次一些
藝術這東西學習的方法不一樣，追求不一樣，接觸的理念不一樣，個人修養不一樣造成天壤之別也很正常，
作為高中生學畫畫，老師的培養目標不同，也會有不同的引導，有的老師把你當成高中生，有的老師站在藝術家的角度
所以你認可的就是好的

G. 第一批中央美院的畢業生名單

你想說的是史國良，他的確是以速寫著稱過一陣子，不過他是1980年畢業於中央美術學院國畫系研究生班，是研究生班，更不是第一批，中央美院成立於1950年，當時畢業的第一批人（53屆）都已經很老了或者已經死了，名單：靳尚誼、詹建俊、趙友萍、王乃壯，劉永凱、李愛華、葛維墨

H. 中央美術學院畢業展開幕，畢業展中有哪些作品值得注意

中央美術學院的畢業生可以從事藝術創作，如油畫、壁畫、版畫、雕塑、中國畫等。還可以學習計算機與藝術的結合，從事平面設計、環境藝術、工業設計、室內設計、服裝設計、廣告設計、戲劇藝術設計、建築設計等。中央美術學院成立於1918年，是蔡元培創辦的全國性北京美術學校。中央美術學院是一個機構。中央美術學院簡稱“洋美”，洋美是中華人民共和國教育部直屬的唯一高等藝術學校。中央美術學院入選首批國家重點大學建設“雙一流”，在八大美院中排名第一。還入選國家高水平研究生項目、中國政府留學獎學金接收機構、教育部首批來華留學示範基地。

I. 中央美術學院畢業生就業前景如何

他喜歡美術那就給他學吧，但開支貴點，學什麼都是個過程，人都要在學習中成長，學什麼都是技術，就看以後發展，到頭來都是打工，餓不死，以後好不好一半靠自己一半就看你這家怎麼給他安排，【等他出社會還是教他【謀生之道】【生財之道】有用，你就計劃好等他出來社會吧，成長過程不給他學壞就好，有錢的學什麼都一樣，沒錢的，就學技術類，學語言類可做翻譯。美術類可做設計，搞不好還是個藝術大師，技術類有太多啦

J. 中央美術學院設計學院的課程安排

1 中國畫學院 《篆隸綜合訓練》 本科二年級書法 徐海
2 造

型

學

院
基礎部 《素描》 造型學院基礎部一年級 余辰、楊澄、袁元、王少倫、陸亮
3 油畫系 《構圖、圖形研究》 本科三年級、四年級、研究生 丁一林
4 版畫系 《一張肖像的三十二中畫法》 本科三年級 王華祥
5 雕塑系 《金屬雕塑技法練習課程》 本科三年級 孫璐
6 壁畫系 《公共藝術工程學研究》 本科四年級、研究生 任世民
7 實驗藝術系（籌） 《方案課》 本科二年級 呂勝中
8 人文學院 《中國美術考古學》 本科三年級 鄭岩
9 建築學院 《建造基礎》 本科一、二、三年級 王環宇
10 設計學院 《設計基礎》 本科一年級 周至禹
11 《文字編輯設計》 本科二年級 王子源、何君

院系級
序號 院系 課程名稱 年級 任課教師
1 中國畫學院 《樹石法》 本科一年級山水 丘挺
2 造型學院
基礎部 《春季寫生》 造型學院基礎部一年級 全體
3 油畫系 《色彩表現》 本科三年級 賈滌非
4 版畫系 《綜合媒介材料表現》 本科四年級 周吉榮 唐承華

5 雕塑系 《浮雕基礎語言研究》 本科三、四年級 張偉
6 壁畫系 《創作基礎》 本科二年級 劉斌
7 試驗藝術系（籌） 《視覺方式》 本科二年級 鄔建安
8 人文學院 《世界現當代美術研究》 本科三年級 邵亦楊
9 建築學院 《建築設計課》 本科二、三、四年級 周宇舫
10 設計學院 《高級商業攝影實踐》 本科三年級 姚璐、林彤
11 《基於互聯網的互動媒體創作》 本科三年級 馬剛-lorraine
12 城市設計學院 《試驗媒體互動設計（一）城市印象》 本科三年級 何浩、曹倩
13 《 設計程序與方法》 本科三年級 郝凝輝