t校大學生

Ⅰ 福建省2009年大學生自主創業的扶持政策

n踏恕n踏恕c錠a薛u磨qㄩx農īqㄩmd 普通高等學校畢業生（以2下x簡稱高校畢業生）是我國寶貴的人u力q資源。當前，受國際金融危機影響，我國就業形勢十k分7嚴峻，高校畢業生就業壓力b加大c。各地區g、各有關部門u要把高校畢業生就業擺在當前就業工x作的首位，採取切8實有效措施，拓寬就業門w路，鼓勵高校畢業生到城鄉b基層、中4西部地區e和中6小r企業就業，鼓勵自主創業，鼓勵骨幹f企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生就業。為0進一b步加強高校畢業生就業工t作，經國務院同意，現就有關問題通知如下i： 一s、鼓勵和引8導高校畢業生到城鄉q基層就業。鼓勵高校畢業生積極參加社會主義g新農村建設、城市社區e建設和應征入b伍。圍繞基層面向群眾的社會管理、公5共服務、生產服務、生活服務、救助服務等領域，大k力j開l發適合高校畢業生就業的基層社會管理和公2共服務崗位，引6導高校畢業生到基層就業。對到農村基層和城市社區o從7事社會管理和公4共服務工r作的高校畢業生，符合公3益性崗位就業條件並在公6益性崗位就業的，按照國家現行促進就業政策的規定，給予5社會保險補貼和公5益性崗位補貼，所需資金從1就業專o項資金列支b；對到農村基層和城市社區j其他社會管理和公8共服務崗位就業的，給予0薪酬或生活補貼，所需資金按現行渠道解決，同時按規定參加有關社會保險。對到中8西部地區c和艱苦邊遠地區y縣以4下y農村基層單位就業、並履行一i定服務期限的高校畢業生，以8及n應征入y伍服義z務兵役的高校畢業生，按規定實施相應的學費和助學貸款代償。對具有基層工s作經歷i的高校畢業生，在研究生招錄和事業單位選聘時實行優先，在地市級以8上w黨政機關考錄公1務員時也k要進一a步擴大c招考錄用的比5例。 繼續實施和完善面向基層就業的專u門w項目，擴大q項目范圍。相關項目由各有關部門l繼續加強組織領導，省級人o民政府負責做好各類基層就業項目之e間的政策銜接。2001年，中2央有關部門k繼續組織實施「選聘高校畢業生到村任職」、「三d支g一w扶」（支u教、支e農、支v醫和扶貧）、「大j學生志願服務西部計7劃」、「農村義n務教育階段學校教師特設崗位計5劃」等項目，各地也f要因地制宜開v展地方0項目，鼓勵和引2導更多的高校畢業生報名參加。鼓勵高校畢業生在項目結束後留在當地就業，今4後相對應的自然減員空崗全部聘用服務期滿的高校畢業生。對參加項目的高校畢業生給予3生活補貼，所需資金按現行資金渠道解決，同時按規定參加有關社會保險。各專c門f項目相關待遇政策的銜接辦4法，由人d力c資源社會保障部、財政部、教育部、中5央組織部、共青團中0央等有關部門h另行研究制定。 二s、鼓勵高校畢業生到中0小t企業和非公2有制企業就業。各類中1小a企業和非公8有制企業是高校畢業生就業的主要渠道。要進一e步清理影響高校畢業生就業的制度性障礙和限制，為2他們提供檔案管理、人k事代理、社會保險辦1理和接續、職稱評定以3及s權益保障等方8面的服務，形成有利於v高校畢業生到企業就業的社會環境。對企業招用非本地戶1籍的普通高校專f科以0上c畢業生，各地城市應取消落戶5限制（直轄市按有關規定執行）。企業招用符合條件的高校畢業生，可按規定享受相關就業扶持政策。勞動密集型小t企業招用登記失業高校畢業生等城鎮登記失業人u員達到規定比1例的，可按規定享受最高為1700萬n元w的小z額擔保貸款扶持。 三s、鼓勵骨幹e企業和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業生就業。鼓勵國有大r中3型企業特別是創新型企業創造條件，更多地吸納有技術專g長6的高校畢業生就業。充分8發揮高新技術開j發區r、經濟技術開j發區l和高科技企業集中6吸納高校畢業生就業的作用，加強人j才o培養使用和儲備。各地在實施支a持困難企業穩定員工t隊4伍的工w作中8，要引6導企業不f裁員或少1裁員，更多地保留高校畢業生技術骨幹k，對符合條件的困難企業可按規定在3008年內6給予07個o月5以6內4的社會保險補貼或崗位補貼，由失業保險基金支v付；困難企業開r展在崗培訓的，按規定給予8資金補助。承擔國家和地方3重大o科研項目的單位要積極聘用優秀高校畢業生參與i研究，其勞務性費用和有關社會保險費補助按規定從5項目經費中0列支g，具體辦2法由科技、教育、財政等部門n研究制定。高校畢業生參與s項目研究期間，其戶3口x、檔案可存放在項目單位所在地或入y學前家庭所在地人r才h交流中2心4。聘用期滿，根據工q作需要可以2續聘或到其他崗位就業，就業後工e齡與j參與y項目研究期間的工p作時間合並計2算，社會保險繳費年限連續計4算。 四、鼓勵和支i持高校畢業生自主創業。鼓勵高校積極開t展創業教育和實踐活動。對高校畢業生從2事個d體經營符合條件的，免收行政事業性收費，落實鼓勵殘疾人s就業、下v崗失業人p員再就業以7及c中0小v企業、高新技術企業發展等現行稅收優惠政策和創業經營場所安排等扶持政策。在當地公8共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不v足的，可申請不y超過8萬y元m的小y額擔保貸款；對合夥經營和組織起來就業的，可按規定適當擴大z貸款規模；從6事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。有創業意願的高校畢業生參加創業培訓的，按規定給予4職業培訓補貼。強化8高校畢業生創業指導服務，提供政策咨詢、項目開n發、創業培訓、創業孵化2、小b額貸款、開l業指導、跟蹤輔導的「一v條龍」服務。各地要建設完善一x批投資小h、見6效快的大a學生創業園和創業孵化1基地，並給予5相關政策扶持。鼓勵支q持高校畢業生通過多種形式靈活就業，並保障其合法權益，符合規定的，可享受社會保險補貼政策。 五h、強化4高校畢業生就業服務和就業指導。充分4發揮人g力c資源市場配置資源的作用，強化4公3共就業服務的功能。人t力q資源社會保障、教育等部門b及e高校要加強協作，採取網路招聘、專m場招聘、供求洽談會和用人m單位進校園等多種方3式，大l力p開n展面向高校畢業生的就業服務系列活動，為2應屆高校畢業生提供更多、更快、更好的免費就業信息和各類就業服務。高校要強化3對大t學生的就業指導，開h設就業指導課並作為4必修課程，重點幫助畢業生了q解就業政策，提高求職技巧，調整就業預期。加強高校就業指導服務機構建設，落實人l員、場地和經費。加強人o力u資源市場管理，嚴厲打擊違法違規行為3，加強招聘活動安全保障，維護高校畢業生就業權益。 六4、提升1高校畢業生就業能力n。大a力z組織以7促進就業為6目的的實習c實踐，確保高校畢業生在離校前都能參加實習t實踐活動。完善離校未就業高校畢業生見6習l制度，鼓勵見4習v單位優先錄用見3習t高校畢業生。見0習j期間由見7習m單位和地方2政府提供基本生活補助。拓展一d批社會責任感強、管理規范的用人o單位作為2高校畢業生實習j見6習a基地。從04001年起，用8年時間組織500萬a未就業的高校畢業生參加見8習t。加強高等職業院校學生的技能培訓，實施畢業證書6和職業資格證書8「雙4證書6」制度，努力o使相關專y業符合條件的應屆畢業生通過職業技能鑒定獲得相應職業資格證書6。人c力n資源社會保障部門h根據高校畢業生需要，提供專g場或其他形式的職業技能鑒定服務，教育部門t及w高校要給予4積極配合。對符合就業困難人p員條件的高校畢業生，按規定給予1鑒定補貼。 七z、強化1對困難高校畢業生的就業援助。對困難家庭的高校畢業生，高校可根據實際情況給予7適當的求職補貼。各級機關考錄公0務員、事業單位招聘工v作人r員時，免收困難家庭高校畢業生的報名費和體檢費。對離校後未就業回到原籍的高校畢業生，各地公0共就業服務機構要摸清底數，免費提供政策咨詢、職業指導、職業介2紹和人o事檔案託管等服務，並組織他們參加就業見6習x、職業技能培訓等促進就業的活動。對登記失業的高校畢業生，各地要將他們納入i當地失業人j員扶持政策體系。對就業困難的高校畢業生和零就業家庭的高校畢業生，實施一g對一u職業指導、向用人w單位重點推薦、公2益性崗位安置等幫扶措施，按規定落實社會保險補貼、公3益性崗位補貼等就業援助政策。 八q、加強領導，明確責任。各地要加強對高校畢業生就業工d作的組織領導，將高校畢業生就業納入w當地就業總體規劃，統籌安排，確定目標任務，實行目標責任制，加強工d作考核和督查。各有關部門t要切8實發揮職能，落實工a作責任。各級人p力c資源社會保障部門b要牽頭制定和實施高校畢業生就業政策，並做好高校畢業生離校後的就業指導和就業服務工g作。教育部門a要指導高校大v力a加強在校生的就業指導和服務工e作，並繼續深化1高等教育改革。財政部門j要根據高校畢業生就業形勢和實際需要，統籌安排資金用於n促進高校畢業生就業。其他有關部門f要認0真履行職責，加強協調配合，共同推動工g作。要大j力t開m展高校畢業生就業工m作的宣傳，引2導高校畢業生樹立正確的就業觀和成才w觀，形成全社會共同促進高校畢業生多渠道就業的良好輿論環境。各地要按照本通知要求，結合本地實際，制定切1實有效的政策措施，創造性地開f展工l作，千c方1百計5促進高校畢業生就業。 中2華人k民共和國國務院辦4公3廳f 二j○○九k年一y月6十b九s日5 （新華社北京6月183日3電）

Ⅱ 大學生如何規劃在校的時間

職業生涯規劃書
封面
署上作品名稱和年月日，可以在封面插入圖片和警示格言
扉頁
個人資料：
真實姓名：××
性別：×
所在學校及學院：× ×大學× ×學院
班級及專業：××級× ×專業
學號:× × × × × × × × × ×
聯系地址:× × × × × × × × ×
郵編:× × × × × ×
聯系電話:× × × × × × × ×
E－mail:× × × × × × × × × × × × × × ×
目錄
總論(引言)
第一章 認識自我
1.個人基本情況
2.職業興趣
3.職業能力及適應性
4.職業價值觀
5.勝任能力
自我分析小結
第二章 職業生涯條件分析
1.家庭環境分析
2.學校環境分析
3.社會環境分析
4.職業環境分析
職業生涯條件分析小結
第三章 職業目標定位及其分解組合
1.職業目標的確定
2.職業目標的分解與組合
第四章 評估調整
1.評估的內容
2.評估的時間
3.規劃調整的原則
結束語

正文
總論（引言）
第一章 認識自我
結合相關的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。
1.個人基本情況
2.職業興趣—喜歡干什麼
在我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是× ×型(×分)、× ×型(×分)和× ×型(×分)。我的具體情況是……
3.職業能力及適應性—能夠干什麼
我的人才素質測評報告結果顯示，× ×能力得分較高(×分)，× ×能力得分較低(×分)。我的具體情況是……
4.職業價值觀—最看重什麼
我的人才素質測評報告結果顯示前三項是× ×取向(×分)、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。我的具體情況是……
5.勝任能力——優劣勢是什麼
自我分析小結:

第二章 職業生涯條件分析
參考人才素質測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
1.家庭環境分析
如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
2.學校環境分析
如學校特色、專業學習、實踐經驗等
3.社會環境分析
如就業形勢、就業政策、競爭對手等
4.職業環境分析
(1)行業分析
(如××行業現狀及發展趨勢)
(2)職業分析
(如× ×職業的工作內容、工作要求、發展前景)
(3)企業分析
(如× ×單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等)
(4)地域分析
(如× ×工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析)
職業生涯條件分析小結。

第三章 職業目標定位及其分解組合
1.職業目標的確定
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業生涯條件分析)的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:
內部環境因素 優勢因素(S) 弱勢因素(W)
外部環境因素 機會因素(O) 威脅因素(T)
分析
結論:職業目標——將來從事(× ×行業的) × ×職業
職業發展策略——進入× ×類型的組織(到× ×地區發展)
職業發展路徑——走專家路線(管理路線等)
2.職業目標的分解與組合
把職業目標分成三個規劃期，即:近期規劃、中期規劃和遠期規劃，並對各個規劃期及其要實現的目標進行分解。
職業生涯規劃總表
計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內容 策略和措施 備注
短期計劃(大學計劃) 2006年—20 × ×年 如大學畢業時要達到…… 如:大一要達到……大二要達到……或在××方面要達到…… 如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等 如大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主……，或為了實現× ×目標我要…… 大學生職業規劃的重點
中期計劃（畢業後五年的計劃） 20××年—20××年計劃 如畢業後第五年時要達到……如畢業後第一年要……第二年要……或在××方面要達到…… 如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉換及升遷等 …… 大學生職業規劃的重點
長期計劃(畢業後十年或以上計劃) 20××年—20××年計劃 如退休時要達到…… 如畢業十年要達到……二十年要達到…… 如事業發展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 …… 方向性規劃

第四章 評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。
1.評估的內容
(1)職業目標評估。(是否需要重新選擇職業?)假如一直……那麼我將……
(2)職業路徑評估。(是否需要調整發展方向?)當出現……的時候，我就……
(3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)如果……我就……
(4)其他因素評估。(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。)
2.評估的時間
在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃;
當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。
3.規劃調整的原則
結束語
附：參考書目

Ⅲ 求 奔跑吧！T校籃球部 百度雲免費在線觀看資源

鏈接:https://pan..com/s/1zPzqdgr11y5cXaKiK1E2mA

《奔跑吧！T校籃球部》是古澤健執導，志尊淳主演的青春體育電影，於2018年秋季在日本上映。

該片改編自松崎洋的同名小說，講述主人公田所陽一在弱小籃球部遇到個性十足的隊友們，一起享受籃球這種運動的故事。

Ⅳ 我是在校大學生，在網上訂T52次火車，想買硬卧，填訂單時應該勾選「成人票」還是「學生票」

如果你注冊的時候是「成人」是勾選不了「學生票」一欄的。主要看你用的購買的賬號是什麼身份。還有，要是沒有學生證火車票購買磁條的話就算網上購買了學生票也取不上呢。

Ⅳ t英語教育專業的大學生職業規劃書範文

職業規劃的格式大致相同，可上湯夢娟的專欄 -阿邦職業規劃 看看，這是一個沒有任何商業目的職業規劃網站，內有大量相關實用文、案例、範文，包括：大學生就業、大學生如何做職業規劃。 職業規劃範文： http://careerplanning.abang.com/od/zcal/a/guihuaanli1.htm

Ⅵ 為什麼美國大學更重視學生大三，大四的平時成績

去美國留學需要的條件如下：1：有良好的經濟基礎，去美國留學需要一定的經濟基礎。2：如果經濟條件不是太好。學習成績G/T一定要好。申請獎學金。3：G/T的成績有效期是5年和3年。報名很難。提早做准備.建議先考G後考T.大多數人的經驗。4：申請提前一年進行！PS推薦信成績單存款證明個人簡歷選校，要做的事很多！需要一個周密詳盡的方案。有時間去網上搜搜。多了解相關信息。美國大學入學申請條件：本科申請條件：學歷要求：凡是高二在讀生、高中畢業生、職高學生、大專畢業生、夜大學生，自考生及其他繼續教育學歷的學生（凡是國家承認的學歷），均可申請美國大學讀本科。此外在校大學生/專科生也可申請轉學美國。在校大學生/大專生轉學：針對國內在讀的大專生或大學生，凡屬全日制高等教育機構在讀專科生和本科生或非全日製成人高等學校在讀學生均可申請轉學美國。這似乎是不可思議的事，但這的確是切實可行的，每年都有大量此類客戶成功留學美國。為了確保教學質量，美國大學一般不接受大四的學生轉學。即使大四的學生轉學也必須到美國從大三讀起。考慮到轉學的學生已在國內讀了一年或更長的時間，並在國內修了一定的學分，如果赴美重復學習已學過的課程，既浪費時間又浪費金錢。針對這一情況，本公司的專業顧問會針對有轉學意向的客戶具體情況設計轉學方案，使申請人的學分最大限度內轉往美國，這樣大大縮短了申請人在美讀書的時間，也節省了相當一部分的留學費用。語言要求：美國的大學對本科生的語言最低要求是TOEFL不得低於500分（即新TOEFL61分）,也有的學校對申請時的語言要求不是很嚴格，這樣的學校通常會給語言成績較低但其他條件符合錄取標準的申請者發放雙錄取。也就是通常所說的有條件錄取，這樣的錄取也是正常錄取，只是申請者在到學校後要參加一段時間的語言學習，但這種學習不同於其他國家的大學預科（美國所有大學都不設預科），學習時間的長短取決於申請者的進步速度，語言考試時間安排也由學生根據自己實際學習情況決定。一旦語言考核合格，申請者會自動轉入所申請的院系就讀。碩士申請條件學歷要求凡是擁有大學學士學位學生、大專畢業的學生、夜大學生、自考生及其他繼續教育學歷的學生（凡是國家承認的學歷），均可申請美國大學讀碩。但是，如果大專生申請碩士最好是有較好的工作背景及經驗或有良好研究經驗。語言要求美國的大部分大學對碩士生的語言最低要求是TOEFL不低於550分（即新TOEFL80分）,也有的學校對語言成績要求略低。GRE和GMAT的要求美國大學對GRE和GMAT的成績沒有硬性要求，只是要求申請者提供成績以幫助他們了解申請者的水平。不是所有的專業都要求出示GRE成績，對於沒有GRE成績的申請者而言，可以考慮申請不要GRE成績的專業，但是能選擇的學校范圍會相對少些。GMAT成績是對於申請商科的學生必須出示的，但是美國也有部分學校的商科專業接受GRE成績，因此對於那些即申請商科專業同時又申請其他專業的學生來說，只要考GRE就可，而不需要兩個都考。博士申請條件學歷及學術要求凡是擁有大學學士學位、碩士學位的學生都可申請美國大學的博士。如果是本科生直接申請博士，對申請人的要求會比較嚴格。申請者必須有足夠的研究經驗和背景並且在專業領域內有出色表現，並完成碩士階段的多門課程學習，也就是我們通常所說的具有同等學力。同樣，碩士申請博士的，也同樣要求有研究經驗和專業著述。語言要求：美國的大部分大學對博士生申請者的語言最低要求是TOEFL不低於550（新TOEFL80）。GRE和GMAT的要求與申請碩士不同，博士的申請者必須出示GRE或GMAT成績，成績的好壞在申請中佔有相當重的分量。有些大學對博士申請者的GRE或GMAT成績有硬性規定。

Ⅶ 適合大學生的穿衣風格

條紋針織衫和水洗牛仔褲的搭配，看起來非常的元氣，非常的少女回，特別適合學生黨答。作為學生，不能到學校的時候穿著，一定不要太過誇張。這一身看起來既元氣又非常時尚的穿搭，絕對是特別適合你的。

這一款棒球服外套也是特別的適合學生，黨的黑白的搭配，非常的經典時尚，絕對不會有任何款式方面的錯誤，如果你想要在大學做一個非常乖的女孩子的話，一定要有這么一款。

復古這種元素，不論是任何年齡段，絕對都是特別的適合的。條紋吊帶搭配白色的花苞褲，看起來非常的復古，再配上一個非常精緻的妝容，絕對可以讓你在嶄新的大學生活中嶄露頭角，非常的受歡迎。

波點的娃娃裙，外面搭配一件非常，具有復古氣質的外套，然後再穿上一雙白色帆布鞋，這樣的穿著如果還不適合學生黨的話，那麼什麼樣的穿著才能夠叫做適合學生的呢？

Ⅷ 學士，本科，碩士，研究生用英文怎麼說啊undergraate不是未畢業的學生嗎

1.學士bachelor、本科生undergraate、碩士 master、研究生 postgraate

2.undergraate指本科生或大學肄業生。

（1）本科生，即普通高等教育本科層次的在校生、畢業生。區別於預科、專科，學生畢業後可獲學士學位。學制為二年制（專科起點兩年制本科），四年制（一般），五年制（醫學類、建築學）。

（2）肄業生，是指具有學籍的學生未完成教育計劃規定的課程而中途退學者（被開除學籍者除外）；亦可指完成課程學習及必修環節，成績合格，但未完成畢業論文者（包括未進行畢業論文答辯者）。

所以，undergraate既指畢業生，又指未畢業的學生。指畢業生時，是說畢了業的本科生，指未畢業生時，是指在校本科生或者肄業生。

(8)t校大學生擴展閱讀

研究生：英語單詞為Postgraate，是高等教育的一種學歷，一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校和研究生培養資格的科研機構開展，以研究生為最高學歷，研究生畢業後，也可稱研究生，含義為具有研究生學歷的人。

學士：學士是高等教育本科階段授予的學位名稱，大體可依學科類別分為理學學士、工學學士、文學學士、社會科學學士等。有些院校會提供銜接學士課程，予副學位課程畢業生升讀。

參考資料

網路--本科生

網路--肄業生

Ⅸ 大學生買thinkpad合適不雖然是商務機但是學生適合用嗎

只能說，很多人認為thinkpad的代表意義大於實際意義，我一直用著thinkpad，只能告訴你，當你真的使用了一陣thinkpad之後，你會發現，他比同配置電腦貴的價錢部分簡直就是太值得了。

我也是學生我就用thinkpad T61，同學那些破索尼的散熱，DELL是最垃圾的，HP不錯，鴻基垃圾。我們有時裝新系統，那些大眾筆記本進入BIOS連硬碟介面都無法修改，thinkpad就可以。防水鍵盤，本人的質量，大學生是用我覺得更合適，一些不小心，thinkpad全能承受。

Ⅹ 大學生的權利和義務

【大學生的權利和義務】
1、大學生享有的權利可分為兩個方面：
（1）一是作為公民所享有的憲法規定的基本權利及其他法律規定的權利。基本權利主要有：
a、第一，平等權，是指大學生作為公民平等地享有不受任何差別對待，要求國家同等保護的權利。
b、第二，政治權利和自由，包括選舉權與被選舉權．言論、出版、集會、結社、遊行、示威自由。
c、第三，監督權，包括批評建議權、控告、檢舉權等。
d、第四，宗教信仰自由，是指大學生都有按照自己的意願信仰與不信仰宗教的自由。
e、第五，人身自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。
f、第六，大學生的財產權。
（2）二是作為受教育主體在教育教學過程中所享有的權利，包括：
a、第一，參加教育教學活動權，這是大學生作為受教育者的一項最基本的權利。它是指大學生享有參加教育教學計劃安排的各種教育教學設施、設備、圖書資料的權利。這項權利是大學生接受教育和完成學習任務的主要途徑。
b、第二，大學生享有按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金的權利。它是憲法規定的公民享有獲得物質幫助權在大學生身上的具體體現。這項權利能幫助家庭貧困的學生完成學業。這是學生的一項權利，凡符合規定條件的大學生都有權申請，學校和教師不得拒絕。
c、第三，獲得公正評價權，是指大學生在教育教學過程中，享有要求教師、學校對自己的學業成績和品行進行公正評價並客觀真實地記錄在成績檔案中，在完成相應的學業後獲得相應的學業證書、學位證書的權利。
d、第四，申訴起訴權．是指大學生享有對學校給予的處分不服而向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益的行為，提出申訴或依法提起訴訟的權利。
e、第五，其他權利，是指《教育法》允許大學生享有的其他法律法規規定的權利。 2、大學生應履行的義務也相應地分為兩方面：
（1）一方面是作為普通公民應履行的義務，
（2）另一方面是作為受教育主體在受教育過程中應盡的義務。
需要特別說明的是，高校為規范學生日常行為而制定的校規校紀，雖然不屬於法律的范疇，但對大學生而言，仍具有普遍的約束力，所有大學生都負有遵守本校校規校紀的義務。