浙江大學計算機科學與技術博士培養研究方向

A. 浙江大學計算機學院的重點學科

計算機應用技術二級學科從1978年開始招收碩士研究生，1986年被批准為博士學位授予點；1991年建立了計算機科學與技術博士後流動站，1998年被批准為一級學科博士點；2001年計算機應用技術被評為國家重點學科，在國內高校同類學科中綜合排名第一。基於本學科點，「計算機輔助設計與計算機圖形」被列為國家「211工程」首批重點建設學科項目，「基於網路的智能與圖形技術」被列為「十五」「211工程」重點學科建設項目。
本學科深化已有的優勢方向，如人工智慧、圖形學、CAD/CIMS和網路多媒體；同時，在「十五」期間，以網路計算為主線，以計算機應用技術學科為基礎，整合交叉，發展基於網路的智能與圖形技術；深入研究網路智能技術、網路圖形學、網路多媒體技術，以及面向網路的產品創新設計，並且在這四個研究方向形成了明顯的特色和優勢，取得了突破性進展，形成了一批標志性成果。 計算機輔助設計與圖形學是多學科交叉的高技術研究領域。浙江大學計算機輔助設計與圖形學國家重點實驗室為國家「七五」計劃建設項目，一九八九年開始建設，一九九O年對外開放。一九九二年建成並通過國家驗收。
本實驗室主要從事計算機輔助設計、計算機圖形學的基礎理論、演算法及其相關的應用研究。實驗室的基本定位是：緊密跟蹤國際學術前沿，大力開展原始性創新研究，使實驗室成為具有國際影響的計算機輔助設計與圖形學的研究基地、高層次人才培養的基地、學術交流的基地和高技術的輻射基地。
十餘年來，實驗室依託浙江大學計算機、數學、機械等學科，先後承擔了一批國家級科研項目和國際合作項目，在計算機輔助設計與圖形學的基礎研究和系統集成等方面取得了一批重要成果，其中多項成果獲國家獎勵，形成了一支學風正派、勤奮踏實、勇於創新的學術隊伍。實驗室積極推進國際合作，與美國、德國、英國、日本等國外相關研究機構展開了廣泛的學術合作和交流，產生了很大的國際影響，曾被國際權威期刊SCIENCE列為中國TOP-LEVEL國家重點實驗室。
實驗室擁有CAVE等先進設備和良好的研究環境，熱忱歡迎國內外研究人員來室工作和交流。
潘雲鶴院士任實驗室學術委員會主任，鮑虎軍研究員任實驗室主任。

B. 浙江有哪幾所學校有計算機博士點

浙江大學有計算機博士點毫無爭議！杭州電子科技大學應該說也是有的！寧波大學在通信方面有聯合培養博士的~ 浙江省僅此三家！

浙江大學
http://www.cs.zju.e.cn/study.htm

杭州電子科技大學（2004年計算機科學與工程成為浙江省A類重點學科）
http://computer.h.e.cn/sort.asp?id=9

杭州電子科技大學雖然在計算機學科上目前沒有博士點，但是其實力完全有資格授予博士點了！杭州電子科技大學國家信息產業部和浙江省重點高校，他的計算機、電子、通信、自動化都是國家信息產業部重點專業，擁有大量的國家信息產業部和浙江省重點實驗室，享受國家財政部直接撥款資助！這些專業在浙江省是僅次於浙江大學的！

寧波大學：
http://cise.nbu.e.cn/intro/Index.html
信息與通信工程（浙江省重中之重學科），與其他單位聯合培養該方向的博士

C. 浙江大學 計算機科學與技術專業課程設置

公共課程：數學（高等數學、線性代數、概率論與數理統計）、政治（馬克思主義思想概論、毛澤東思想概論與中國特色社會主義思想、思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要）、大學英語、體育。

專業基礎課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、微型計算機技術、計算機系統結構、高級語言、匯編語言、編譯原理、圖形學、人工智慧、計算方法、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。

專業方向課程：離散數學、演算法與數據結構、計算機組成原理、計算機操作系統、計算機網路基礎、計算機編譯原理、計算機資料庫原理、C語言/c++語言、Java語言等。

計算機專業涵蓋計算機科學與技術、計算機軟體工程、計算機信息工程等專業，主要培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術，包括計算機硬體和軟體組成原理、計算機操作系統、計算機網路基礎、演算法與數據結構等，計算機的基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育、企業、事業、行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和計算機科學與技術學科的應用。

D. 浙江大學計算機學院的學科規劃

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀、以及全國科學技術大會的精神。根據計算機科學與技術學科科學前沿和技術發展主流趨勢，面向國家信息化建設的需求，以網路化智能化計算機技術及應用為學科建設主線，強化學科優勢與特色，強調學科的交叉、綜合與開發，建設一流學術隊伍，出一流的高水平標志性成果，培養一流品牌人才，建設國際知名、國內一流的研究型的計算機科學與技術學科。
全面貫徹落實中央[2004]16號文件、教育部[2005]1號文件和浙江大學[2005]53號文件的精神，按照建設綜合型、研究型、創新型世界一流大學的辦學目標，充分認識本科教學在研究型、創新型人才培養中所起的基礎性、關鍵性作用，牢固確立教學工作的中心地位。著眼於國家現代化建設和人才的全面發展的需要，以學生為本，以培養造就一大批具有國際視野的未來領導者為目標；堅持質量第一、「KAQ」並重、理論與實踐結合；強化精品意識，努力將計算機學院建設成國際一流水平的學院。
著眼於國家現代化建設和人才的全面發展的需要，根據國家教育部課指委有關計算機基礎教學的要求，樹立通識教育的意識，提升計算機基礎教學的品質。在學院創建一流的目標中，努力開拓，使計算機基礎教學部能夠適應發展的要求。 1)分清發展形勢，明確建設目標和主攻方向
分清國內外技術前沿和主流趨勢，設立國際一流大學學科參照系，把握國家需求，圍繞國際一流學科目標，結合學科情、校情、國情和國際環境，注意凝練學科發展方向，培育學科新增長點；組織力量，採取各種措施，超常規發展。
2)立足重點方向，推學科帶頭人，抓重大項目，出標志性成果
在學科建設中，學科特色主要靠學術方向與標志性成果來體現，而關鍵在於主要學科帶頭人。學科帶頭人的水平往往就決定著學科方向的水平。本學科將立足已選定的主攻方向，推出高水平具有國際視野的學科帶頭人，特別注意培養年青學科帶頭人；同時，在主攻方向上積極爭取承擔國家級和國防重大項目；通過完成重大項目研究出一批高水平標志性成果，提高學科水平，為國民經濟信息化和國防現代化建設做出貢獻。
3)建一流學科基地，育一流人才
高水平學科離不開一流的學科基地，離不開高素質的人才培養。大力加強高水平、開放式的學科研究平台和環境建設，構築一流的學科基地；通過基地建設與完成重大項目，創出標志性成果；同時，實施多層次的人才教育戰略，培育一大批具有浙大品牌的一流人才。
4)國際化
開展國際合作項目，引進國外師資和智力，建立合作國際性的研究機構，進入國際一流的學術圈子，與國際一流的學校或公司加強往來，參加國際學術組織的核心層，共同發起舉辦國際會議，培養具有國際視野的學生。 根據浙江大學中長期建設與發展、浙江大學2006-2010年事業發展規劃的總體目標，制定計算機科學與技術學院2006-2010年事業發展規劃的建設目標：
經過5年時間的快速、高水平發展，努力將本學科建成具有特色的、國內一流、國際知名的計算機科學與技術學科，在2個以上研究方向達到國際先進水平；整合現有跨學科的學科隊伍，培養或者引進若干名國際知名的院士級學科帶頭人和一批國內知名的教授與博導，建立一支具有高水平學科帶頭人的結構合理、富有創新能力的研究隊伍；在優勢方向和新興方向上培育出一批高水平標志性成果，獲得國家級科技成果獎；創造一流的人才培養環境，培養一批在國內外產生較大影響的浙江大學計算機專業人才；建成具有國際一流水準的先進的科研教學基地；成為國內外具有重大影響的高水平的、強輻射的研究與開發基地。

E. 浙江大學城市學院計算機與計算科學學院的院系專業

計算機科學與技術
業背景：信息產業是當今社會發展最快、經濟影響力最大的產業之一。社會對計算機專業人才的需求持續旺盛，計算機專業的發展具有廣闊前景。師資力量：本專業是浙江省重點專業，計算機應用技術是浙江省重點學科。擁有教授6名、副教授13名，建有一支包括浙江省教學名師、浙江省教壇新秀、浙江省級教學團隊、浙江省五星級青年教師、浙江省「151」人才、杭州市「131」人才多名的強大教師團隊。並建有兩個杭州市重點實驗室。應用型科研特色鮮明，成果豐碩，多次榮獲省部級科技成果進步獎。學生成就：學生屢獲「挑戰杯」和各種學科競賽大獎，包括國際數學建模競賽一等獎、程序設計競賽亞洲區銀獎、全國「IEEE標准電腦鼠走迷宮」總決賽一等獎，谷歌Android大學生挑戰賽華東賽區一等獎等。2012屆畢業生讀研深造率達20%。多人獲全獎赴美攻讀博士學位。培養特點：本專業實行多重驅動的「211」人才培養模式（先後獲得浙江大學教學成果一等獎、杭州市教學成果一等獎），培養具備良好科學素養，掌握計算機應用與開發技術的高級專業人才。設有Java應用開發、電子商務和信息服務三個專業方向。與台灣銘傳大學、紐西蘭懷卡託大學深入合作，培養過程中學生有多次長短期海外交流學習機會。就業前景：本專業是典型的高薪、高成長空間的專業。典型崗位包括軟體開發、軟體測試、網路管理、電子商務架構和運營、各企事業單位信息中心等。近兩年畢業生一次就業率均達98%。
統計學
專業背景：21世紀是信息經濟的時代，統計學對信息經濟的發展具有重要的支撐作用。社會對統計學專業人才的需求量非常大，統計學被認為是21世紀中國最有發展前途的三大學科之一。
師資力量：專業擁有一支教學經驗豐富、科研能力突出、富有創新精神的優秀教師隊伍。現有專任教師15人，其中博士7人，高級職稱8人，杭州市131人才1名。主持多項國家級、省部級研究項目，發表高水平SCI/EI論文20多篇，獲省級學術獎1項。還擁有一支經驗豐富、成果豐碩的數學建模指導教師團隊。學生成就： 近五年，獲得國際/國家數學建模競賽獎14項和省級統計調查等學科競賽獎19項。多名學生考取211高校的碩士研究生或赴美攻讀博士學位。培養特點：本專業以培養學生良好的統計學素養為目標，強調各種統計方法和計算機技術的結合，從龐大的數據中提取輔助商業決策的關鍵性數據。專業設金融統計與精算、數據分析與挖掘兩個方向，培養學生具備從事風險評估和管理、證券投資、保險精算和信息挖掘等工作的能力。畢業去向：本專業就業主要流向：金融部門（銀行、保險、證券和投資公司等）；政府部門（統計局、海關、財稅等）；高薪企事業單位（移動通信、信息咨詢、電子商務等）。近兩年畢業生一次簽約率均達100%。統計專業畢業生在考研和出國深造上極具優勢。
信息管理與信息系統
專業背景：21世紀是信息技術飛躍發展的時代，也是一個體現高水平管理的時代，隨著網路經濟的發展與深入，信息技術在經濟、管理領域的應用將越來越廣泛，掌握信息技術與管理知識的專業復合人才越來越受到社會的青睞。師資力量：本專業是浙江大學城市學院首個學科交叉專業,商學院教師共同參與部分專業課程的教學。擁有教授2名、副教授8名，一支省級優秀教學團隊、兩個杭州市重點實驗室為高水平師資提供有力保障。學生成就：專業學生屢獲ACM程序設計競賽、國際數學建模競賽、國際企業管理挑戰賽、浙江省電子商務大賽等各類學科競賽獎。畢業生首次就業率達98%。近三年畢業生攻讀國內外研究生比例近20%。培養特點：融合了管理學、經濟學、計算機科學、系統科學、運籌學等學科知識。實行「211」人才培養模式，重基礎、寬口徑、講實用，以培養既有良好素質又有扎實專業基礎，既懂管理又懂信息技術的復合型、應用型人才為目標。專業設有信息系統與信息化、電子商務兩個專業方向，其中電子商務為城市學院特色專業方向。就業前景：本專業學生所具備的信息管理能力，有助於他們在政府部門、企事業單位、科研機構等組織從事信息系統建設與信息管理工作。專業就業面廣，典型崗位包括：信息管理師、系統管理師、軟體開發、軟體測試、ERP實施、電子商務等。報考「企業信息管理師」（CIO）職業資格證書優勢明顯。
軟體工程
專業背景：軟體行業作為國家戰略性新興產業，是國民經濟和社會信息化的重要基石。在國家一些列政策指導下，軟體產業面臨重大發展機遇，對軟體工程專業人才需求將會有超常規式增長,專業發展前景廣闊。
師資力量：本專業依託計算機科學與工程學系，建有一支動態的、專兼職結合的教師團隊。現有專職教師26人，其中教授6名，副教授13名，雙師型教師5名，擁有浙江省級教學團隊榮譽稱號，建有十餘個校外實習基地。為建設好本專業，2012年引進了浙江大學軟體學院資深骨幹教師2名。現有多名浙江省「151」人才、杭州市「131」人才，教師科研成果豐碩，多次榮獲省部級科技獎項。培養特點：本專業結合浙江省打造「數字浙江」、實施「信息強省」對人才的需求，以工程化人才培養為中心，融合軟體服務外包人才培養特點，特別重視學生的實踐動手能力，培養具有良好職業素養、較強軟體設計與開發能力的應用型人才。現設有Java應用開發和軟體測試兩個專業方向。畢業去向：軟體行業無論在國外還是國內，收入都排在各行業前列，是典型的高薪行業。本專業就業前景廣闊，在金融、保險、電子商務、教育等領域均有廣泛應用。畢業生主要在各大軟體公司、企事業單位、高等院校、研究所等重要部門從事軟體開發、測試、應用與研究工作。讀研渠道十分暢通，攻讀軟體工程或計算機專業研究生具有較好優勢。

F. 浙江大學的特色和培養的學生與方向

主要有六大教育特色
1. 學校根據學生需求，引導並逐步推出雙專業／雙學位培養模式，形成以計算機+X、生物+X、外語+X以及X＋信息、X＋管理、X＋法學、X＋經貿等雙專業／雙學位培養方案供優秀學生選讀。

2. 學校支持各院、系開設若干跨學科、綜合性、有特色的輔修班，如「創新創業管理強化班」、「工程教育高級班」等，以培養新型專業人才。開放所有專業，鼓勵學生修讀第二專業或第二學位。

3. 考慮特殊專業人才培養需要，鼓勵探究知識，學校實行特殊培養方案和若干本碩（博）統籌培養計劃，學生經選拔後進入竺可楨學院進行特殊專業培養。

4. 竺可楨學院，是由優秀學生組成的榮譽學院，是學校實施特殊培養方案、學生追求卓越學習的領地。經申請批準的學生可自主選擇各專業出口，自由進出，選擇按普通培養或特殊培養方案完成學業，學生修滿規定的榮譽課程學分，可申請獲得浙江大學本科畢業證書和榮譽證書。在每屆新生中選拔400-500人（含保送生、自主招生學生和高考生）。

5. 丘成桐數學班，是由國際著名數學家丘成桐先生創立的數學專業英才班。每年由丘成桐先生親自主持選拔，招收具有突出數學才能、有獻身數學事業信念和創新精神的優秀學生約15人。優秀的畢業生將被推薦到國內外著名高校或研究機構繼續深造。

6. 巴德年醫學班（醫學試驗班），實行「八年一貫、兩段完整」的醫學博士培養模式。第一階段要求學生完成浙江大學非醫學類專業的本科學業，第二階段接受臨床醫學專業教育。入學後進入竺可楨學院，經學科大類的通識教育後，可以自主選擇非醫學類的本科專業，完成學業獲相應專業學士學位，並要求修完相應的醫學預科課程，第5年進入臨床醫學專業課程學習，完成學業者獲得醫學博士學位。

G. 浙江大學有什麼專業

截至2018年5月，浙江大學設有7個學部、36個專業學院（系）、1個工程師學院、2個中外合作辦學學院、7家附屬醫院，開辦141個本科專業，其學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十二個門類。

具體的專業設置如下：

專業名錄 所屬學院

漢語言文學、古典文獻學、編輯出版學歷史學、哲學、文物與博物館學 人文學院

新聞學、廣播電視學、廣告學、漢語國際教育 傳媒與國際文化學院

俄語、日語、英語、翻譯、俄語、日語、德語、法語西班牙語 外國語言文化與國際交流學院

經濟學、金融學、財政學、國際經濟與貿易 經濟學院

教育學、公共事業管理 教育學院

信息管理與信息系統、會計學、工商管理 管理學院

行政管理、土地資源管理、勞動與社會保障、信息資源管理、政治學與行政學、國際政治、社會學、農林經濟管理 公共管理學院

法學 光華法學院

數學與應用數學、信息與計算科學、統計學 數學科學學院

物理學 物理學系

心理學、應用心理學（含心理咨詢方向） 心理與行為科學系

生物科學、生物技術、生態學 生命科學學院

環境科學、資源環境科學、環境工程 環境與資源學院

化學 化學系

地球信息科學與技術、地理信息科學、人文地理與城鄉規劃、大氣科學、地質學 地球科學學院

能源與環境系統工程、車輛工程、新能源科學與工程 能源工程學院

化學工程與工藝、制葯工程、生物工程資源循環科學與工程 化學工程與生物工程學院

高分子材料與工程 高分子科學與工程學系

機械工程、機械電子工程、工業工程 機械工程學院

材料科學與工程 材料科學與工程學院

建築學（5年）、城鄉規劃（5年）、土木工程、水利水電工程、交通工程 建築工程學院

電氣工程及其自動化、自動化（電氣）、電子信息工程 電氣工程學院

工程力學、飛行器設計與工程 航空航天學院

過程裝備與控制工程 能源工程學院

計算機科學與技術、軟體工程、信息安全 計算機科學與技術學院

光電信息科學與工程 光電科學與工程學院

信息工程、電子科學與技術、微電子科學與工程 信息與電子工程學院

自動化（控制） 控制科學與工程學院

生物醫學工程、測控技術與儀器 生物醫學工程與儀器科學學院

金融數學班、管理大數據班、智能機器人班 竺可楨學院

機械工程、電子與計算機工程、電氣工程及其自動化、土木工程 ZJU-UIUC聯合學院

數字媒體技術、工業設計 計算機科學與技術學院

臨床醫學（8年本博連讀） 醫學院

港口航道與海岸工程、海洋工程與技術、海洋科學 海洋學院

農業資源與環境 環境與資源學院

農學、園藝、植物保護、茶學、應用生物科學、園林 農業與生物技術學院

動物科學、動物醫學 動物科學學院

食品科學與工程、農業工程 生物系統工程與食品科學學院

運動訓練體育教育 教育學院

書法學、視覺傳達設計、環境設計 人文學院

產品設計 計算機科學與技術學院

口腔醫學、臨床醫學、臨床醫學（兒科方向）、臨床醫學（5年）、預防醫學（5年） 醫學院

葯學、葯物制劑 葯學院

生物醫學、生物信息學 ZJU-UoE聯合學院

(7)浙江大學計算機科學與技術博士培養研究方向擴展閱讀

浙江大學（Zhejiang University），簡稱「浙大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」、「世界一流大學和一流學科」，入選「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」、「高等學校創新能力提升計劃」、「高等學校學科創新引智計劃」，為九校聯盟（C9）、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、中國大學校長聯誼會成員，為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一，是一所綜合性全國重點大學，曾被英國著名學者李約瑟稱譽為「東方劍橋」。

浙江大學的前身求是書院創立於1897年，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。1952年全國高等學校院系調整時，浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，後分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年，同根同源的四校實現合並，組建了新的浙江大學。

在120年的辦學歷程中，浙江大學始終秉承「求是創新」為校訓的優良傳統，以天下為己任、以真理為依歸，逐步形成了「勤學、修德、明辨、篤實」的浙大人共同價值觀和「海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國」的浙大精神。

• 浙大精神——海納江河啟真厚德開物前民樹我邦國

• 共同價值觀核心詞——勤學修德明辨篤實

• 校訓——求是創新

H. 浙江大學計算機科學與技術學院怎麼樣

你好，領學網為你解答：1、浙江大學的計算機科學不錯，畢竟學校是985重點大學。2、浙江大學的計算機科學與技術學科一級學科下設的計算機應用技術二級學科是國家重點學科，計算機系統結構二級學科是浙江省重點學科。軟體工程一級學科是國家重點（培育）學科。計算機科學與技術、軟體工程一級學科擁有博士點和博士後流動站。浙大是一所名副其實的綜合性大學——教學+科研。科研已經有很多人提到過了，浙大CS的CAD/CG/CV是世界頂尖的。相比某種意義上更偏重教學的SFU，浙大的科研要比它強很多，也更注重本科生科研訓練——如果你有興趣，即使是（低年級）本科生也有機會進入國家實驗室。順帶一提，浙大的編程競賽也還可以，雖然算不上太有競爭力。SFUACM隊的成員基本都是浙大去的…希望幫到你！

I. 浙大計算機大幾分方向

大三就分方向了
計算機學校排名很多的要分，大致：浙江大學、清華、國防科大、哈工大
計算機專業是指計算機硬體與軟體相結合、面向系統、更偏向應用的寬口徑專業。通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。
計算機學科的特色主要體現在：理論性強，實踐性強，發展迅速按一級學科培養基礎扎實的寬口徑人才，體現在重視數學、邏輯、數據結構、演算法、電子設計、計算機體系結構和系統軟體等方面的理論基礎和專業技術基礎，前兩年半注重自然科學基礎課程和專業基礎課程，拓寬面向。後一年半主要是專業課程的設置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學科方向特色，體現最新技術發展動向。