美國心理學本科生發展

㈠ 大家覺得本科去美國學習心理學怎麼樣

請問，你想讀心理學，最後是想從事什麼工作呢？

如果是想在美國當心理醫生，那麼就非常地不推薦了。
首先，光有心理學本科是不能當醫生的，必須有博士學位才行，而輔導/臨床心理學是美國博士課程當中競爭最激烈的一個，超過什麼數學歷史英語哲學。費的時間長，很貴，沒底。
然後，真正的美國人（不管是白，黑，棕，黃或者別的什麼）都不會找一個有口音的移民當心理醫生。因為心理醫生和生理醫生不同，比起開葯的，更有點像一個「（受過專業訓練）付費聽你說話的朋友」，你和他們文化背景太不同了，很難在短時間內達到心理醫生和客戶之間的那種默契（即使你自認為能，客戶看到你名字，聽到你說話說不定就自動跳過了-到現在為止我們還是有自己選擇醫生的權利的）。而第一代移民，雖然文化背景相同了，但是沒有注重心理學，看心理醫生這個習慣。

所以假設最後還是要回中國的話，那麼還是安心在中國讀個學位，又受承認又（相對）便宜。

㈡ 美國本科留學心理學專業怎麼樣

近些年美國本科留學成為一種大趨勢，其美國本科留學人數幾乎與美國研究生留學相當，其中美國本科留學中的心理學專業也越來越受歡迎。
美國本科留學心理學專業分支
現代社會發展的步伐一直從未停歇，而人們的壓力也如滾雪球般越積越大，各種心理問題層出不窮。無論國內外，對於心理學家的需求已經到了極為迫切的程度。因此，心理學理所當然地成了近年來的大熱門。從目前的情況來看，美國依然是心理學水平最高的國家。
對想申請心理學的同學來說，申請美國本科專業方向很多：臨床心理學、基礎心理學、社會心理學、發展心理學、消費心理學等多個分支。不過，雖然可以申請的方向頗多，但從嚴格意義上來講，基本上是臨床心理學和基礎心理學兩大方向。
臨床心理學由於其高回報率和良好前景，每年的申請者都多如牛毛。但臨床這一專業對於申請者的要求也是最高的。成功申請的中國學生大部分都是醫學院出身，同時具有3.6以上GPA、1400以上GRE及98以上的托福成績。
其次是基礎心理學方面的認知心理學和社會心理學。認知心理學是現在心理學的主流也是最偏向理科的心理學分支之一。社會心理學基本上屬於文理結合，許多文科背景的同學會傾向於選擇這個方向。
申請美國本科留學心理學，一般需以下材料及程序：
1.高中GPA和成績單：GPA越高，申請學校越有利;同時，如果你的成績單上有數學的教育背景或者對心理學比較感興趣的活動，也較為占優勢。
2.經歷：是否有相關的志願服務、實習或工作經驗或者研究人員的經歷。作為一個實用性學科，個人經歷是非常重要的申請優勢。
3.面試：因為這是一個需要和人打交道的美國本科專業，很可能你會被要求面試或者電話面試。因此申請學校時一定要先熟悉這個專業，至少閱讀幾本他們已經出版的文章或書籍，准備好和他們逐條談論你自己美國本科專業興趣和目標。
4.語言成績：自不用多說，如果沒有良好的英語水平，如何與人溝通?不少學校還要求美國留學本科生提供口語成績。
5.推薦信：對於申請者，推薦信都是很重要的。盡量從那些你已做過研究的、活動或其他相關工作方面的教授或顧問中得到有利的推薦信。
6.能力測試成績：大多數心理學專業要求參加SAT考試。
美國本科留學心理學就業發展
心理學專業畢業後可選擇的工作領域非常廣闊，既可從事學術性研究，也可從事實用性很強的資訊類工作。例如，學校咨詢、婚姻與家庭咨詢、康復咨詢、事業咨詢及多元文化咨詢等。
目前，近70%的心理學家受雇於保健機構和醫療場所，小部分人會在政府部門工作，剩餘的人，會進入公司或非營利性組織工作。在美國，也有很多心理學家自己開辦心理診所，他們對於心理學家的接受程度很高，已經習慣遇到問題就去找心理咨詢人士解決。
相比美國，雖然心理學在國內還算是個新興學科，市場尚不完善，但人們已經越來越認可這個行業的存在與發展，未來的前景十分被看好。因此，無論畢業生是留在美國工作還是回國發展，相信都會有比較好的前景。
美國本科留學心理學專申請要點
第一，心理學是一個對語言要求比較高的專業，因此美國留學本科申請者的托福分數最好高一些，而且最好考SAT。
第二，學校對有統計、數學、生物、計算機背景的申請者比較感興趣，可以增加競爭力。
第三，有些學校心理學專業還要求申請者提供SAT，但實際上GPA和G/T才是考察的主要因素。不部分排名比較靠前的學校都要求SAT成績。所以同學們如果不是非去那幾個美國校不可，也可以准備。
美國十大心理學專業名校
1.密歇根大學
2.斯坦福大學
3.明尼蘇達大學雙子城分校
4.耶魯大學
5.哈佛大學
6.伊利諾伊大學香檳分校
7.加州大學伯克利分校
8.加州大學洛杉磯分校
9.卡內基·梅隆大學
10.威斯康辛大學麥迪遜分校

㈢ 心理學本科 美國

那個啥，同學，建議吧，你去申請國外的open major吧……

噗……還有，你那6分的雅思……勸你再努努力吧！
6分啊……你考7分，前50的學校都不一定會錄你啊……
更何況考的還是心理學。
而且雖然現在美國是雅思和托福都收了，但是托福還是占著壓倒性的優勢的！
拋去6分這個沒競爭力的分數不看（真的，比較打擊你，除非你那個中介可以買通美國大學，否則你是進不了前50的。。。我考托福90多，都在懷疑能不能進前50呢。。。）雅思7分也是競爭不過托福95的。因為畢竟托福才是美國的本土語言考試。

再說SAT，以雅思6分這個水平來看，光閱讀和寫作這兩部分，你就很成問題了。
美國前50名的大學，沒有一所會不要SAT寫作成績的……

所以，建議一定要把英語的分數提上去！！！

再說心理學……這學科真的超級難考！
一般來說前50的學校，心理學的排名都不會靠後的。 如果學校在別的學科上（比如體育管理之類的）定的基本分是2100，那麼考心理學就可能要你2150.分數是會往上長漲的。

所以建議你，報考的時候可以不選學科，美國大學是很open的，你可以先讀一年基礎，然後到第二年在申請轉學院就OK了，只要找你的導師簽字同意就完了~（美國大學在這方面管的相對較松，因為他們覺得應該給學生更多的時間讓他們決定真正適合自己的科目）。

所以我的意見是：你現在的分數去考「美國排名前50的【心理學】」完全沒可能……（不要打我，真的） 去考前100的心理學……也很懸。。。。
雅思6分！你要考前80的心理學最起碼也要6.5吧？（好像也不太夠）

所以努努力上到7分，然後去考大學的open major 再轉學科比較可行哦~

而且今年考美國的形式不太看好……哎……
我也今年考啊~也考心理學啊~
說實話確實在美國不大好就業。
而且你拿不到碩士以上學位，學心理學算是白瞎。。。。。。

郁悶啊……

以上純屬個人見解喲~

㈣ 美國大學心理學專業的就業前景如何

心理學在美國就業前景很不錯，一般都是讀博士然後出來開私人咨詢室。很賺錢的。但是學歷一定要高，好的大學幾乎沒有心理學碩士，都是只有博士。如果是本科肯定是不夠的，人都說，在美國女生如果想混本科學歷就學交際學，男生就學心理學。如果想要有好的前景，自己必須先學到足夠的知識。另外，咨詢專業很難申請，如果有醫學背景會比較容易些。在當正式的心理咨詢師或者心理醫生之前需要有很長時間的見習，美國人很重視這個，不像中國實習醫生也可以看病。

但是要在國內還是算了，國內目前大部分咨詢師都不是心理專業出身的，咨詢師證書歸屬衛生部管，隨便什麼人隨便都可以考。背背就過了。

㈤ 美國教育心理學的發展歷史有哪幾個階段

美國教育心理學的發展過程經歷了初創、發展、成熟、完善階段：

一、作為獨立學科出現的初創時期（20世紀20年代以前）

1903年美國教育心理學家桑代克出版了西方第一本以教育心理學命名的教育心理學著作《教育心理學》，後來又發展成為三卷《教育心理學大綱》，奠定了教育心理學的發展基礎，因此被成為「教育心理學之父」。

在桑代克思想的影響下，出現了很多教育心理學的相關著作，但是大多數都是以普通心理學的原理來解釋教育學問題，主要都是一些關於學習的資料，教育心理學中活躍著的是兩種心理學的理論流派，行為主義和認知主義的相互對立，並沒有形成完整的教育心理學理論體系。

二、發展時期（20世紀20年代到50年代）

這一時期涌現了大量的心理學以及教育心理學的思想，兒童心理學，學科心理學，弗洛伊德的個性及社會適應以及生理問題，還有程序教學的興趣導致教育心理學成了一門比較混亂的學科，行為主義和認知主義的爭論也相對平緩。

雖然行為主義也開始吸收認知心理學的理論，但是還是缺乏一種核心的理論體系來領導混亂的思想，因此這一時期，教育心理學並沒有形成一門獨立理論體系的學科。

三、成熟時期（20世紀60年代到70年代）

60年代開始，教育心理學的內容和體系開始趨於集中化，開始出現了公認的集中研究方向，教學心理，學習心理，評定測量以及課堂管理，教師心理這些內容都相繼出現並且形成了教育心理學的核心內容。

至此 ，教育心理學作為一門獨立的理論體系的學科正式形成，而且開始注重理論聯系實際，讓教育心理學發揮其功能，為學校教育服務，隨著布魯納的課程改革運動的發展 ，認知主義逐漸被人們認可，人本主義也走上歷史舞台，為教育心理學貢獻其力量。

四、完善時期（20世紀80年代以後）

80年代以後，教育心理學的體系越來越完善，研究也越來越深入，隨皮亞傑和維果斯基思想的傳播，人們對教育心理學的研究越來越深化綜合，開始由學習理論轉向了學習心理中的學習動機，學習遷移等的發展，讓教育心理學的研究和發展更加的完整，並且為實踐做了更好的指導依據。

(5)美國心理學本科生發展擴展閱讀

教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。

「教育心理學」和「學校心理學」這兩個名詞經常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學家，而在學校或學校相關埸所從事實務工作的就被歸類為學校心理學家。

教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優兒童或有情緒、行為問題等學童）。通過與其他學科的關系，對理解教育心理學也有一定的幫助。

首先，教育心理學是以心理學為基礎，兩門學科之間的關系就像醫學與生物學、或工程學與物理學之間的關系。然後，從教育心理學又可以發展出研究教育問題的眾多特殊領域，包括教學設計、教育技術學、課程發展、組織學習（Organizational Learning）、特殊教育和課堂管理。

教育心理學從認知科學及學習科學中得到養分，也回饋到這些學科之內。在大學里，教育心理學專業通常設於教育系內，原因可能是在心理學導論教材中常缺少教育心理學的內容。