共建大學生
『壹』 大學生因該如何積極倡導網路文明,共建清朗網路環境
1、以青年網路文明志願行動為牽引，不斷開展主題鮮明的網路參與活動，推出青年喜愛回的網路文化產品，引導廣答大團員青年將先進性和擔當精神延伸到網上，爭當中國好網民，發出青年好聲音。
2、在線上活動廣泛開展的同時，普遍開展豐富多彩的線下活動，大力提升青年網路文明素養，並通過面向全社會的動員，形成線下學習動員、線上實踐行動的有效循環。全國各地的大、中、小學等基層共青團、少先隊組織，普遍開展團隊日、班隊課活動，通過青少年喜聞樂見的教育形式，幫助他們養成健康文明的生活方式，提升用網素養。
(1)共建大學生擴展閱讀：
網路作為公共空間，人們有發表言論的自由與權利，但言論要遵循社會文明的規則，做到網路言論要文明道德、遵守社會公德和秩序、恪守法律法規底線和價值觀念等，切不可讓謾罵、惡語相向、發泄私憤當道霸權，建設網路生態文明，讓網路世界充滿善意、暖意和正能量。
因此，通過網路世界了解社會生活，與他人進行交流溝通以及學習生活等需要從點滴做起，從自己做起，從小事做起，以自己的實際行動踐行網路文明，不造謠，不誹謗，不說不文明話語，做一個有責任感的網路文明人。
『貳』 全民共建健康中國.大學生應該怎麼做
從自身做起，每天參加體育運動。同時帶動身邊人參與到體育鍛煉中。也可以在大學社團組織相關的賽事來讓的同學參與到其中。
『叄』 做為當代大學生我們應該如何為共建人類命運共同體助力
我們首先應該做好自己的本職工作就是努力學習努力鑽研，跟大家建立友好的關系，促進先進文化傳播
『肆』 如何建設貼近實際充滿活力的大學生黨支部
一、加強大學生黨支部建設的重要性
《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》明確指出：高校黨組織必須「培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人」，同時規定「大學生黨的支部委員會要成為引領大學生刻苦學習、團結進步、健康成長的班級核心」。這不僅是對大學生黨支部的功能定位，更是對大學生黨支部建設的目標要求，對新形勢下加強和改進大學生黨支部建設具有很強的針對性和指導性。大學生黨支部是高校黨的基層組織的重要組成部分，是黨密切聯系大學生的橋梁和紐帶。加強和改進大學生黨支部建設，對於實施科教興國和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人具有重要的戰略意義。
《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：「創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰鬥力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。」這是黨中央對大學生黨支部提出的要求和期望。創新大學生黨支部活動內容和載體，激發大學生黨支部活力，提升大學生黨員素質，不僅是大學生成長成才的需要，更是基層黨組織抓好基礎工作、夯實我黨執政組織基礎的一個重要環節。只有大學生黨支部活動堅持創新、與時俱進，保證各項活動的時效性和對青年的吸引力，才能正確引領大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能充分發揮大學生黨員的先鋒模範作用，才能增強黨組織的凝聚力和號召力，才能吸引更多優秀青年加入到黨組織中來，從而帶動整個青年群體成為中國特色社會主義事業的合格建設者。
二、高校大學生支部活動現狀及原因分析
第一，通過對上海電力學院241名本科大學生黨員調查顯示，69%的大學生黨員認為自己所在黨組織開展的活動能夠緊密聯系黨員群眾需求；31%的大學生黨員認為自己所在黨組織開展的活動不能緊密聯系黨員群眾需求。開展組織生活最經常採用的形式，51%的學生黨員認為是讀報、讀文件；22%的學生黨員認為是外出參觀；13%的學生黨員認為是觀看電教片；7%的學生黨員認為是請專人上課；2%的學生黨員認為是實踐活動。77%的大學生黨員在近一個月內參加過組織生活；16%的大學生黨員在近一個季度內參加過組織生活；7%的學生黨員表示在近半年內參加過組織生活。有97%的黨組織對黨員發揮先鋒模範作用提出過具體要求，99%的黨支部接受過上級黨組織提供的幫助，所有的黨支部都要定期接受上級黨組織的檢查和指導。
可見，絕大部分大學生黨員能夠經常性地參加組織生活，但是組織生活的形式還是較為單一，對大學生黨員缺乏吸引力，大學生黨員的黨組織生活應該更加聯系大學生的學習、生活、工作實際，滿足廣大學生的需求。
第二，我國改革開放和現代化建設經過三十多年的發展，已經站在新的歷史起點上。同時，伴隨著我國社會結構的變動和對外開放的發展，社會矛盾也出現了許多新情況。社會分層及其利益需求的多樣化趨勢以及由此而引發的矛盾進一步發展；人們在思想活動中的獨立性、選擇性、多變性和差異性更加明顯；各種惡性事件、群體性事件接連不斷；與國外敵對勢力相聯系的民族分裂主義也趁機作亂。當前尚未結束的國際金融危機也給我國經濟發展帶來了新考驗。中共自身建設亦面臨前所未有的新情況和新問題，執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗更加復雜和嚴峻。當前西方資本主義國家明修棧道、暗渡陳倉。一方面以經濟科技優勢逼迫我國在政治上做出讓步，另一方面又以科技經濟交流為載體，向我國「暗渡」資本主義意識形態。對於世界觀、價值觀、人生觀尚未完全形成的青年大學生來說，他們的思想、價值取向不可避免地受到以上種種因素的影響，而當前大學生黨支部往往將工作重點放在學生黨員發展、轉正上，不能充分發揮黨支部對黨員的教育作用和對廣大青年的思想引導作用。
在當前大學生支部活動中，發揮黨員民主還不夠，沒有充分尊重大學生黨員的主體地位，對大學生黨員的需求不夠重視，僅僅將大學生黨員作為教育的對象，支部活動僅限於政治理論學習，支部活動形式也長期局限在「三會一課」（支部黨員大會、黨支部委員會議、黨小組會和黨課）的傳統模式。這使得支部活動對於大學生黨員而言缺乏吸引力。
隨著高校的不斷擴招，普通高校在校大學生人數急劇增加，同時學生黨員佔在校生比例也在不斷上升。目前上海普通高校學生黨員一般佔在校生總人數的10%以上，增長幅度很大。總體來說，學生黨員素質不斷提高，但數量增長太快、隊伍太大，容易產生忽視質量和管理難的問題，這也是不爭的現實。新時期是一個和平的年代，沒有硝煙和戰火，大學生黨員是在象牙塔里長大的，在他們的世界裡只有學習和少量的社會實踐，相對於老黨員而言，他們缺少磨練和考驗，缺少黨性鍛煉，面臨來自社會的許多誘惑時，容易出現偏差。 因此，創新支部活動載體，激發支部活力，加強支部建設，提升黨員素質刻不容緩。
三、創新支部活動載體，激發支部活力措施初探
要豐富大學生黨支部組織生活的內容必須密切聯系實際，緊密結合學校、學院的中心工作，發揮本支部的戰斗堡壘作用，讓學生黨員在學校、學院的中心工作中發揮重要作用。
1.參加志願服務，發揮示範效應
大學生黨員希望在黨組織的正確引導下，通過參與各種志願服務活動服務社會、融入社會。大學生黨員積極參加志願服務，不僅為他人、為社會貢獻自己的力量和智慧，踐行了中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，同時又滿足了學生黨員豐富組織活動形式、增加社會體驗與情感體驗的要求。
大學生黨員通過志願服務的形式能夠體現自身的先進性，是發揮黨員先鋒模範作用的一條重要途徑。大學生黨員通過積極投身社會志願服務工作，使自己的能力得到鍛煉與提高，也為其他同學的自我教育、自我管理、自我成長提供服務，從而使自己在實踐中貫徹落實科學發展觀，體現黨的先進性，提升支部的戰鬥力。
2.參與社區共建，創新活動載體
通過開展大學生黨支部與社區黨支部的共建活動，引導學生走出校門，融入社區，是提高學生黨支部活力、凝聚力和戰鬥力的有效途徑。當代大學生黨員是青年中掌握現代科學知識的優秀群體，他們充滿朝氣，熱情主動，求知慾強，掌握了一定的黨的理論知識，文化層次較高，但是他們缺少社會閱歷和解決實際問題的能力，需要一個了解、深入社會以及可以展示其才能的實踐平台。
大學生黨支部通過與社區黨支部共建，可以向社區居民宣傳、解讀黨的政策和環保、節能等科普知識，向社區居民提供政策咨詢、就業咨詢及技能培訓，為弱勢群體子女提供家教服務、與社區居民共同開展文藝演出、書畫展示等文娛活動。大學生黨員還可以從共建活動中學習老黨員身上的優良品質。多層次的共建活動延伸了大學生黨員實踐能力的鍛煉平台，拓展了學生黨支部的教育內容和活動形式。大學生黨支部與社區黨支部的共建活動使兩大基層黨支部工作都充滿活力，為創新大學生黨支部與社區黨支部這兩大黨的基層組織的工作內容、活動形式提供了豐富的載體。
3.結對教師支部，關注師生共成長
經濟與管理學院教工黨支部與學生黨支部攜手開展的「3+3關注師生共成長活動」，創新了學生支部與教師支部結對的組織生活形式。「3+3關注師生共成長活動」即由學生支部提供需要幫助的同學名單，由黨員教師、任課教師、學生黨員分別與被幫助同學結對，通過關注被幫助對象的上課表現、作業情況和寢室表現，全面分析被幫助同學的問題所在，師生合力幫助同學提高。
大學生黨支部與教師黨支部結對的組織生活形式，不僅能夠讓教師黨員更加關心學生、幫助學生，參與到學生思想政治教育工作中，還能夠讓學生黨員在教師的正確引領下，學會幫助他人的方式和方法，讓學生黨員在踐行全心全意為人民服務宗旨的同時，學會幫助他人的本領和技巧，增強大學生黨員的責任意識，增強學生黨支部的戰鬥力、凝聚力和影響力。
4.建立黨員示範崗，增強支部影響力
通過在大學生生活園區設立黨員示範崗，讓大學生黨員在所在樓棟值班室值班，巡查樓道安全情況，對同學在寢室中出現的問題提供幫助並及時上報，把工作責任落實到每個單元，每個樓層，每個崗位，把整個創建活動參與面擴大到廣大學生當中。讓學生黨員通過參與黨員示範崗把自己的身份亮出來，在崗位上把良好形象樹起來，在群眾中把先鋒模範作用顯出來，最終實現「推動科學發展、促進學校和諧、服務人民群眾、加強組織建設」的目標。黨員示範崗的建立激發了大學生黨支部和廣大學生黨員的生機與活力，引導廣大學生黨員立足本職崗位，充分發揮共產黨員的帶頭、示範、輻射作用，進一步增強了黨組織對廣大青年學生中的吸引力。
5.完善民主評議制度，助力黨員成長進步
上海電力學院經濟與管理學院黨總支在全院學生黨員中組織開展「一人一評，一事一訪，一議一談」民主評議活動，讓每一名學生黨員都接受一次群眾測評，輔導員就群眾反映的每一個事項做一次走訪調查，對每一名學生黨員形成評議意見後進行一次談話教育，以有效促進學生黨員教育管理的科學化、民主化、規范化建設。
以導航黨員成長、助力學生培養為目標的黨員評議活動緊緊抓住「民主」搞評議，將測評權利主動交給群眾，走訪調查工作主動走進群眾，確保民主全程化。一方面幫助學生黨員發現自身存在的問題，指明了今後努力的方向，評出壓力、評出干勁、評出目標，從而實現學生黨員政治素質、思想覺悟、精神面貌、組織紀律上的全面進步，進而有效提升黨員隊伍整體素質，保持基層黨組織的先進性。另一方面也深化了黨組織和黨員在群眾中的威信與影響力，實現了抓整改問計於民，求實效取信於民，是一次基層黨組織創新群眾工作方法的有益嘗試。
黨支部還應利用組織生活的有利平台組織黨員討論學校、學院發展中的重大問題，堅持黨內事務和重大決策讓黨員先知道、先討論、先行動，引導廣大學生黨員積極思考自己所擔負的責任。同時，從大學生黨員的實際特點出發，利用各種載體，創新黨組織生活的形式。例如，請名師舉辦報告會、組織觀看教育片、組織參觀考察，將支部活動延伸至課堂、社區、社團，形成「多渠道、全覆蓋」的工作新模式，不斷強化黨員意識。另外，還可以通過《基層黨建網》等網路平台充分發揮網路在黨員學習中的作用。多措並舉，最終達到黨員素質強、組織生活吸引力強、支部凝聚力與戰鬥力強的理想效果。
『伍』 省部共建大學的簡介
歷史上中國高等學校多隸屬於國家不同的部委，各個部委辦自己特色的高校。國家教育領導體制改革後，中央將原來的部委所屬高校調整為教育部主管（教育部直屬高校）和部分其他部委主管，其他高校改由省級地方政府管理，即形成了21世紀初的高校隸屬格局：少數中央部（委）屬高校和多數地方政府所屬高校。中央部屬高校得到的資源較多，發展較快，而大多數省屬高校得到的財政支持較少，其發展受到了一定的限制。
2004年，教育部經過認真、慎重的論證和研究，決定與河南省重點共建鄭州大學，此即中國第一所省部共建大學的由來，同年決定與中西部無教育部直屬高校的省（自治區）包括新疆生產建設兵團各共建一所地方所屬大學，即省屬高校與教育部共建。
教育部在山西大學設立教育部省部共建工作研究中心由教育部直屬高校工作辦公室（原教育部直屬高校工作司）直接領導，立足於省部共建或重點支持高校，掛靠山西大學開展研究工作。中心成立以來，一直得到教育部直屬高校工作司和各共建高校的重視與支持，成為省部共建大學相互學習與發展的重要平台。截至2015年6月，全國共有省部共建地方高校44所。
自2004年河南省與教育部共建鄭州大學以來，共建進一步擴展到東部沿海經濟發達省（市）份，如浙江、廣東、福建、 黑龍江、上海、山東等。至此，全國31個省、直轄市、自治區和新疆生產建設兵團都有了地方政府與教育部共建大學。
2014年省部共建工作研討會在上海大學舉行，教育部副部長杜玉波在講話中表示，內涵式發展是當前高等教育改革發展的主題，共建高校要牢固確立人才培養在學校工作中的中心地位，著力提升大學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。在為期兩天的研討中，教育部綜合改革司副司長王洪元、教育部政策法規司副司長黃興勝、南京大學黨委副書記朱慶葆作專題報告，48所共建高校代表展開分組座談，上海大學、鄭州大學、雲南大學、山西大學、南京信息工程大學作交流發言。
2015年省部共建高校工作研討會在黑龍江大學舉行。此次會議的主題是「深化校地合作，推動共建工作深入開展」。教育部高教司副司長、直屬辦副主任范海林在會議中提到：省部共建將工作重點放在了「辦出特色，做出貢獻」上，為此，教育部將幫助共建高校理清發展思路，制定發展規劃，並且將進一步擴大交流平台，幫助共建高校開闊視野。各共建高校要做好交流經驗、互通情況、搭建信息溝通平台、互派幹部、集體發聲等具體工作，要充分發揮信息源的作用，以更好地實現高校之間的合作、交流與學習。教育部高等教育司副調研員劉永強、黑龍江省教育廳副廳長趙琳、黑龍江大學校長何穎、山西大學副校長高策、西藏大學副校長張興堂、河南師范大學副校長孫先科從學校辦學特色、校地合作實施情況與經驗分享、校地合作的意義與規劃以及對省部共建的意見等方面做主旨發言。近80所共建高校代表展開分組座談，浙江工業大學、西南科技大學、沈陽航空航天大學、河北農業大學、溫州醫科大學、廣西大學、井岡山大學、西北師范大學分別作為各自討論組組長單位對小組討論結果進行了總結匯報。
『陸』 (2)以一名大學生的角度談談共建人類命運共同體的必要性和現實意義
作為一個大學生首先在校學好各門術科如何貴貫通運用於社會實踐發揮所長。為精力用於學習社交平台，學會溝通藝術，多點虛心學習接觸社會，了解當前形勢，虛心接受教育與實踐。早曰把課堂知識溶入於社會工作，積極探討人生價值和社會生存地位報效養育做父母恩社會恩學校教育恩和諧共存創造美站未來。。
『柒』 大學里的校企共建專業到底有什麼優勢呀
校企共建專業的優勢主要有著幾點：一是能提供穩定高質量的實習基地；二是能更好的培養動手能力強、適應市場發展需要的人才；三是與企業建立穩定的大學生就業關系。
『捌』 如何在大學生中鑄牢中華民族共同體意識
1、全面提高對中華民族共同體意識的認識
中華民族共同體意識是人們在社會實踐中對中華民族和中華民族共同體的態度、評價和認同結果，主要包括兩方面內容：一是中華民族認同，二是共同體成員對中華民族利益的認識與維護。
2、大力加強中華民族共同體教育
近代以後，在百年抗爭中，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同體意識空前增強，中華民族實現了從自在到自覺的偉大轉變。
3、不斷增強各族群眾對中華文化的認同
文化認同是最深層次的認同，是民族團結的根脈。要深刻認識到，中華文化是各民族文化交匯融合形成的，是各民族共同創造的寶貴精神財富。
4、促進各民族交往交流交融
要全面深入持久開展民族團結進步創建工作，豐富民族團結進步創建工作的形式、深化內涵，總結推廣成功經驗。要構建互嵌式社會結構，積極創造各民族共居共學共事共樂的社會條件，開展各族群眾交流、培養、融洽感情的工作，大力營造中華民族一家親的社會氛圍。
要全面加強國家通用語言文字教育，不斷提高各族群眾國家通用語言文字運用能力，促進各民族交往交流交融，引導各族群眾牢固樹立國家意識、公民意識，鑄牢中華民族共同體意識。
5、全面提高各族群眾的生活水平
中華民族是一個大家庭，一家人都要過上好日子。沒有民族地區的全面小康和現代化，就沒有全國的全面小康和現代化。
要把加快少數民族和民族地區發展擺到更加突出位置，確保少數民族和民族地區同全國一道實現全面小康和現代化，夯實鑄牢中華民族共同體意識的物質基礎。進一步優化轉移支付和對口支援機制，推進基本公共服務均等化，提高把「綠水青山」轉變為「金山銀山」的能力。
『玖』 大學生暑期社會實踐，你有什麼看法
主要是引導學生積極參與社會實踐，讓我們預先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要藉此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生「創新教育、實踐教育」向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以後的工作墊下基石。
暑期實踐活動的知識和技能體系：
參與者在創作創業實踐教育活動計劃書的過程之中，通過組委會提供的系統培訓，以及學習、交流，全面地接受創業實踐教育活動者所應具備的知識和技能體系。
暑期實踐活動的合作夥伴：
參與者通過活動，可以結識相關單位與工作的合作夥伴。活動小組的成員將最有可能在將來形成合作關系，開創成功事業。在暑期實踐活動當中參與者會接觸到一些與政府、企業、公司和鄉鎮單位等打交道的媒體，我們可以藉此機會與他們建立聯系。獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，為未來創業建立良好的媒體關系。在平時的實踐學習中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經驗。
專業的知識：
參加活動者可以結合專業所學知識開展活動，這有利於提高自身的專業知識和技能。參加活動者通過實踐可以接觸到相關單位，並有機會與其保持長期的聯系，方便以後實習就業。參加活動者可以結識很多合作夥伴，有機會保持長期聯系，利於日後專業的交流，方便以後實習就業。參加活動者通過實踐，可以獲得對專業從理論變為現實的全局把握。在完成實踐的過程中，培養溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰的過程中，增強創業的勇氣、信心和能力。我們的實踐活動獲得了圓滿成功，得到了領導的肯定和社會各界的好評。我們的成績是肯定的，它的由來是所有參加實踐的老師和同學用辛苦和汗水換來的，當我們忙了一天說說笑笑走在回宿舍的路上時，我們體會到了誰是最可愛的人，誰是最幸福的人，我們那時的心情無法用言語來修飾形容。
我不後悔參加社會實踐，我覺得選擇參加暑期社會實踐，是我最慶幸的事，只有實踐了才有發言權、才能增長社會經驗，我的價值才得到了真正的體現，學習的目標才指向了遠航。
夏日的燥熱與喧鬧依然存在，但我的心卻始終不為之瘋狂。我默默地用我的熱情去觸及我身邊的一切事物。這一次的實踐讓我重新認清自己，反省自己。新的征程已經開始，我將對美好的未來充滿信心而踏上屬於我自己的路……
暑期實踐經歷：
暑期又至，照例地又該出去鍛煉一下自己了。經過上一年做計算機維護與維修工作，我對外面的世界不再感到那麼陌生與懼怕，反而想借各種機會來試煉自身，在社會這個圈子中一點點地尋找，踏實自己的位置並向上靠近。正好遇上中國移動公司以「實踐成就未來」為口號，關心大學生健康成長，共建大學生「新知識，新信息，新精神，新青年」的精神家園，聯合團省委，青年時報共同舉辦「動感地帶2005大學生暑期實踐活動」，我就報名參加了這次實踐活動，更有幸的是我被入取。
到現在我已經在移動公司四周時間了，這次暑期實踐活動也將近尾聲，我從這次實踐活動中學習到了很多，感受到了很多，交了很多朋友。這次實踐活動是從7月13號正式開始，經過了兩天的培訓，通過這次培訓使我對中國移動公司有深入的了解，體會到中國移動公司的企業文化內涵深厚。這次培訓也主要是讓我們了解移動公司的業務，這對我們走上實踐崗位很有幫助。從15號開始，我分在的營業部四小組和營業部三分到了營銷部，做起了營銷員的工作。
起先我們做了電話回訪工作，這工作對我而言是非常陌生而新奇，使我躍躍欲試，當我開始打第一的電話時我還有些緊張，但是我還是能夠不錯的把初次的電話回訪業務完成好，通過初次成功我工作勁頭非常足，可是之後是越來越不順利，電話十有八九是無人接聽和無法打通，更加打擊信心的事是有些用戶接到電話後馬上掛機。使我都沒信心繼續進行推銷，但是看見周圍同組的人都在努力中，我也不能放棄，我就在自我鼓勵下繼續了我的工作。通過這個工作增強了我處事的應變能力，因為在電話中顧客會隨時問出一些問題讓我回答，並且有時顧客也會答非所問或是前後說法不同，但是我們仍然需要熱心對待顧客。
之後我們就去各大手機大賣場工作，在買場中我們幫助移動營業台的營業員推銷業務，在賣場中我們會遇到很多顧客，這樣可以更好的鍛煉我們的業務水平。雖然可以接觸的顧客群多了，但是工作還是非常有困難，因為需要我們真正走出去和顧客接觸，向顧客介紹業務，但是很多顧客會不理會我們的介紹，很多時候都是我們剛想開口介紹時，顧客就馬上說了一句：「不需要。」然後就轉身離開，這很大程度上打擊了我們的信心，在自己幾乎為零的業務量面前感到自己很窩囊，不過我們中每個人都沒退縮或放棄過，雖然在賣場中我們真正的作用不大，確實在事實上我我們也沒有干出什麼成就，但是我們是在努力，在用出自己最大的能力來介紹業務，來證明自己的能力。可是這是談何容易的事，現在的消費者都很現實，只有套餐對自己很有用處時才會來訂購我們所推銷的手機業務，所以需要我們有針對不同的客戶介紹不同的業務，還要在介紹時突出對顧客來說最有用處，最實惠的地方，這正式考驗我們推銷能力的時候，通過幾天在賣場的實踐時間，鍛煉了我們的推銷的能力，提高了我們的業務水平，也提高了自身的整體素質，這對我們將來的學習和工作都非常有幫助，甚至是對我們將來的整個人生都受益非淺，在面對在大困難時我們都不會低頭，只會迎頭挑戰。
相對賣場時的等待客戶去介紹和推銷我們的業務，之後跑各個商務樓和寫字樓，就是主動出去尋找客戶去介紹和推銷我們的業務，這也使我們更加走出一大步，更加去貼近顧客群。不過當我們剛進入一家公司時，我們非常緊張，像背誦課文般的介紹完我們所推銷的手機郵箱套餐業務，但是顧客非常客氣，繼續具體詢問了這個套餐的功能，這時的我們已經沒有剛進去時的那份緊張，我們非常具體的回答了顧客的所有問題，顧客在得到我們的回答後，就決定接受我們的推銷，訂購這個手機套餐業務。這使我們找回先前所失去的信心，之後我們又接二連三推銷出我們的業務。在這一階段我們幾乎跑遍了嘉興所有的商務區，從建國路商務區到秀洲區商務區，從中我們用汗水去換取了歡樂，有時也會一無所獲。雖然多數時候我們跑了多家公司向每個顧客詳細的介紹我們的業務，但都沒有人對我們的業務感興趣。不過現在的介紹已不是先前那般僵硬，已有了個人特色，更加能讓顧客接受。可我們感到這一時期的工作比先前更加有意義，因為現在我們走出去了，向更多人介紹我們的業務，其實也是向顧客們展示我們的能力。這對我們這群大學生來說是非常重要的，因為將來我們要面對就業的壓力，我們要有一定能力，還要有推銷自己的能力。在這一階段才是真正鍛煉自己的階段，我們都很好的把握了這次難得的實踐機會。
實踐已經接近尾聲，在這次實踐活動中，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，了解信息化進程，能主動把握信息時代的機遇和挑戰。這次實踐活動義在深遠，對我們的幫助享用一生
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發和升華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以後的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。
『拾』 思考題：為了建設美麗新中國，大學生應做點什麼 不少於300字
為了建設美麗新中國，大學生應做點什麼？
建設美麗中國，就要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。
（1）要全面促進資源節約。節約資源是保護生態環境的根本之策。
（2）加大自然生態系統和環境保護力度。堅持預防為主、綜合治理的方針。
（3）加強生態文明制度建設。保護生態環境必須依靠制度。
大學生為建設美麗中國，應該做點什麼？
一、敲響警鍾，加強環保意識。
完善自己，繼而帶動周邊的人：1、加強大學生自身的環保素養；2、加強對環保意識的培養，積極組織大學生參加環保活動；3、推動社會媒體加強對環保的宣傳不透徹。作為當代大學生，只有首先在思想覺悟上提高自己，提高自己的環保意識，才能更好的「環保」。更重要的是，將環保的理念與知識傳播給身邊的每一個人，共建美好明亮的世界。
二、落實點滴，從小事開始。
環保不是作秀。大學生的環保活動應該從自己做起，從小事情做起，首先就要節約資源。在工作中，我們常常看到辦公室里電燈、電腦、空調不關，水龍頭關不緊，紙張浪費使用等現象，對此我們常常是熟視無睹，假如我們能在這些所謂的小事上多用心，聚沙成塔就是對環保的巨大貢獻。其次，在生活中，更是要注意節能保環，如垃圾分類處理，少用塑料袋，不用一次性筷子，選擇棉質和亞麻衣服，照顧好身邊的一草一木等。從點滴小事做起，中國才會越來越美。
三、志願服務，有你有我。
積極參與環保志願者活動，我們要充分利用植樹節、世界水日、世界地球日等環境保護節日，參加義務植樹、環保宣傳、環保下鄉實踐等活動，提高自身的環保理念，從實踐中履行青年對於環境保護的責任和承諾。
環境保護不僅僅是一個口號、一個話題，更是一種意識、一種理念和一種生活方式。環境保護不但需要政府和專家學者的努力，也需要公共的廣泛參與，更需要廣大大學生的實際行動。建設生態文明是維護全球生態安全、延續人類文明的必然選擇。我們要做到建設生態文明，實現生態良好，維護和改善人的生存發展條件。在新形勢下培育生態環境文明意識，必須善於從日常生活中找尋豐富的教育資源，在實踐中接受教育。也就是說，必須堅持從我做起，從小事做起，以自己的實際行動實踐生態文明的基本要求。倡導新的生活方式，不追求華麗，進行適度消費。積極參與生態環境保護活動。要從自己做起，從身邊的小事做起。關心自己，關心學校環境，關心社會和國家，關心世界，關心整個宇宙。積極參與，深入思考，不斷實踐，勇於創新，為祖國的生態文明建設處自己的一份力！