國家大學生創新性實驗項目

⑴ 國家大學生創新性實驗計劃項目的項目管理

1、「國家大學生創新性實驗計劃」實行主持人負責制。（1）制定研究計劃。項目主持人接到審批立項通知後，應認真填寫《「國家大學生創新性實驗計劃」項目合同書》，制訂科學合理、詳細周密的研究計劃和實施方案，保證項目的順利完成。（2）中期檢查。項目研究時間過半，項目負責人應提交《「國家大學生創新性實驗計劃」項目中期檢查報告》，內容包括:實驗任務完成情況，困難和問題，下一步研究計劃等，學校將組織中期檢查，並提出實驗與研究改進建議。（3）結題驗收。項目完成後，項目負責人應撰寫《「國家大學生創新性實驗計劃」結題驗收報告》，並附上研究記錄等相關材料和研究成果、實物等，由「國家大學生創新性實驗計劃」指導委員會成員對研究項目進行結題驗收。（4）項目變更。在研究工作中，涉及減少、變更研究內容、研究人員，提前或推遲結題等事項，項目負責人應提出書面報告，經學院審核，報學校批准。
2、指導教師負責審閱項目內容，全程指導學生進行創新性實驗，組織學生討論交流及審查學生的研究結果等。
3、「國家大學生創新性實驗計劃」 管理辦公室負責對研究項目進行跟蹤，並組織學生進行成果的交流，將大學生創新性實驗項目的總結報告、論文（設計）以及相關材料報教育部。
4、「國家大學生創新性實驗計劃」的管理屬於一般科研項目的管理，因此會涉及到項目周期（資助計劃、批次周期、批次約束）、項目學科化、申請者保護和反評議、過程監控等科研項目管理的通用問題 。

⑵ 國家大學生創新性實驗計劃項目的學校政策

1、學校將為項目的實施提供實驗場地、設備等方面支持，各類實驗版教學中心、重點實驗室、權研發中心等面向學生開放，確保項目順利實施。
2、對通過結題驗收的項目負責人及參加者，學校頒發結題證書。對階段性成果突出的項目，主要完成人可按照《南京農業大學關於獎勵學分的暫行規定》申請獎勵學分。
3、學校對於指導教師給予一定工作量補貼，補貼標准為15--20學時/項/年，項目結題驗收後一次性核定。對精心指導、認真負責、且成績突出的教師，學校將進行表彰獎勵。
（不同的學校可能視具體情況不同，但總體上都會有不少的支持政策）

⑶ 大學生科技創新項目有哪些

大學生科技創新項目是自主研發的科技類項目都屬於科技創新項目。
1、大學生科技創新能力培養對於增強民族自主創新能力有著深遠的社會意義。現有的大學生科技創新能力評價標准和實施辦法對於培養和提高大學生科技創新意識和能力都發揮了較好的作用，但還存在一定缺陷。
2、通過設置帶有導向性的評價因子，建立科學合理的大學生科技創新能力評價體系，是推進大學生科技創新活動不斷向規范有序方向發展的必然要求。
擴展：
大學生科技創新項目的有關要求：
1、高度重視大學生創新創業訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創新創業訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。
2、大學生創新創業訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。
3、要重視大學生創新創業訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創新創業訓練計劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學生創新創業訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。
供參考。

⑷ 國家大學生創新性實驗計劃

國家大學生創新性實驗計劃項目申報宣講會召開[圖] <P>為使我校有興趣參與國家大學生創新性實驗計劃項目的本科學生更好地了解項目立項背景、申報程序等有關事項，9月24日下午，第二期國家大學生創新性實驗計劃項目申報宣講會在閔行校區上院500號舉行。副校長印傑出席宣講會並致辭，教務處、團委負責人及300餘名本科學生參加了會議。大會由校團委書記王偉明主持。 <P>「國家大學生創新性實驗計劃」是教育部於2007年正式啟動的項目，主要面向對象是國家重點建設大學和一部分有較強行業背景與特色的地方大學。其目的是探索並建立以問題和課題為核心的教學模式，調動學生的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，提高學生的創新實踐能力；其形式是資助全國在校本科學生開展研究性學習和創新性實驗；其內涵是作為國家高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，是唯一直接面向大學本科學生的研究項目。 <P>2007年9月我校被教育部確立為首批60所大學生創新性實驗計劃學校之一。我校首批立項項目共63項，參與學生172名，覆蓋全校17個院系、中心。經過學校師生的共同努力，現已取得了階段性成果：2008年3月教育部高等教育司向60所第一批大學生創新性實驗計劃項目立項學校徵集典型案例進行示範推廣，全國共有55個項目入選典型案例集，我校有兩個項目入選，分別是「地震荷載作用下受腐蝕鋼筋混凝土梁承載能力退化試驗研究」和「陽極氧化法制備二氧化鈦納米管陣列」項目，其中「地震荷載作用下受腐蝕鋼筋混凝土梁承載能力退化試驗研究」項目更是入選全國10大精選案例。2008年10月中下旬將在中南大學舉辦首屆全國大學生創新論壇，屆時我校將有4個項目參展，並有兩個項目進行大會交流匯報。 <P>會上，印傑副校長對我校大學生寄予了殷切的希望。他指出，當前知識經濟社會，如何通過學習、創造知識變得越來越重要，未來的教育應當提倡學生在「親手做」的過程中學習。他表示，國家大學生創新性實驗計劃項目必須遵循「興趣驅動、自主實踐、重在過程」的原則。對於准備申報項目的同學，他強調必須要對科學研究和創造發明有濃厚興趣，能夠自主設計並提出科研課題，自主設計、實施和完成創新實驗。同時，他強調國家大學生創新性實驗計劃注重的是創新活動的實施過程，以及項目實施過程中同學們在創新思維和創新能力方面的鍛煉。他希望通過該計劃的實施，提高同學們的創新實踐能力，從而推動我校創新人才培養工作再上一個新台階。 <P>教務處處長江志斌向同學們介紹了我校首批國家大學生創新性實驗計劃項目取得的一些階段性成績，強調了為確保國家大學生創新性實驗計劃項目的順利實施，學校會提供各方面的保障，包括制度、師資、實驗室、經費等一系列保證措施。他希望同學們抓住機遇，珍惜機會，發揮興趣所長和聰明才智，積極申報，在創新實踐方面有所收獲。 <P>作為參與首批國家大學生創新性實驗計劃項目的學生代表，來自船舶海洋與建築工程學院的韋福安小組，機械與動力工程學院的鄭雨小組，材料科學與工程學院的徐金葉小組以及微電子學院的齊晶小組分別作了交流發言，介紹了各自項目的立項背景，項目實施過程，研究成果以及自己的收獲和體會。 <P>最後，教務處實踐辦的張淑敏老師對項目立項申報流程和注意事項做了詳細說明，並對同學們提出的相關問題一一做了解答

⑸ 大學生國創是什麼

是國家級大學生創新創業。「國創計劃」旨在探索以問題和課題為核心的教學模式，倡導以學生為主體開展創新創業實踐，使學生在本科階段得到創新性科學研究或創業實踐的訓練。

以計劃實施為牽引，推動高校改變實踐教學環節薄弱、學生動手能力不強的現狀，改變單向灌輸式的教育方法，探索創新型教育的方式，提高創新創業人才培養水平。

分類

1、創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件准備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

2、創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

3、創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，採用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。

⑹ 大學里的大創項目指的是什麼這個對考研有幫助嗎

大創項目是大學生創新創業訓練計劃項目的簡稱，通過實施國家級大學生創新創業訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。

創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，採用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。

⑺ 國家大學生創新性實驗計劃項目的介紹

1、國來家大學生創新性實驗計劃項目是本自科學生個人或創新團隊，在導師的指導下，自主選題設計、獨立組織實施並進行信息分析處理和撰寫總結報等工作，以培養學生提出問題、分析和解決問題的興趣和能力的項目。2、國家大學生創新性實驗計劃項目注重「研究過程」而非「研究成果」，其主要是以項目為載體，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，掌握思考問題，解決問題的方法，提高創新能力和實踐能力。3、國家大學生創新性實驗計劃項目嚴格遵循「強調興趣、突出重點、鼓勵創新、注重實效」的原則，按照「公開立項、自由申報、擇優資助、規范管理」的程序，重點資助思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。

⑻ 國家大學生創新性實驗計劃項目的申報與評審

1、「國家大學生創新性實驗計劃」 主要面向全校全日制本科二、三年級學生。申請者必須學業優秀、善於獨立思考、實踐動手能力強、對科學研究、科技活動或社會實踐有濃厚的興趣、具有一定的創新意識和研究探索精神，具備從事科學研究的基本素質和能力。申請者可以是個人，也可以是團隊，每個團隊由3－5人組成。鼓勵學科交叉融合，鼓勵跨院系、跨專業，以團隊形式聯合申報。
2、申請的項目必須有一名副高以上職稱的指導教師。學生在教師的指導下，自主選題、自主設計實施方案。項目研究時間一般為1-3年。通常研究課題主要源於：（1）與課程學習有機結合，從課程學習中引伸出的研究課題；（2）開放式、探索型和綜合性實驗教學中延伸出值得進一步深入研究的課題；（3）結合學校有關重大研究項目，可由學生獨立開展研究的課題；（4）由學生自主尋找與實際生活相關的課題。
3、項目評審。（1）由學院進行初審，出具審核、推薦意見後提交教務處。（2）由有關學科專業和相關職能部門專家組成的評審組，採取申報書評閱以及公開答辯等形式對各個項目進行評審，形成評審意見。（3）對評審結果進行公示，公示期結束後入選項目報領導小組及主管校長審批、發布，教務處登記備案。

⑼ 大學生創新創業項目可以有哪些

大學生創業的失敗率極高，尤其是通過開發產品創業的項目。風險相對小點是銷售，從買賣中賺差價。這種失敗的風險要小很多。

但是，由於銷售的門檻低，競爭激烈，同時很多所謂的加盟商會有各種各樣的坑，往往讓加盟的人不僅沒賺到錢，還要倒貼。

我這些年幫助了不少項目，成功的不多。這些人要麼是企業高管，要麼本身就是企業老闆，還有一些是高校的老師、專家，他們的成功率都很低，不要說剛畢業的大學生了。

我想，在所有人心中，多少對魔法都有那麼些憧憬。回到主題一萬元怎麼創業，到底魔術小玩具算哪門子小生意呢？比如：魔瓶、奇幻篩、千里眼、騰空火柴牌、魔術撲克等，別小看這些玩藝，不僅成本低而且利潤高，基本上一個小小的店鋪盈利都在3000塊左右，所以更是值得投資的好生意。條件：租個門面，雇個店員，進點貨就OK!

拼圖小店

針對時下很多人追求既有個性又能帶來情趣的休閑方式，可開一家既能讓消費者怡情消遣，又能夠裝飾家居，饋贈親友的拼圖小店。在大型商場購物中心租間10多平米的鋪位，加上裝修，人員工資及貨物成本等，前期投資需5萬元左右。值得注意的是，在進貨時要注重數量上的控制，在品種上多選，每一品種進貨數量要少，要拉開消費檔次，滿足不同層次顧客的要求。

網路寫手

不要驚訝，如今的「碼字人」揚眉吐氣了，網路寫手的收入就遠遠高過從前。雖然能賺錢的寫手有很大一部分是專職的，但兼職寫手也可以通過在業余時間的努力得到網路人氣與高報酬。

目前已經有不少網站開出明碼標價與一些寫手簽約，年薪就達百萬，而大部分兼職寫手，雖不能年收益達到百萬，但成為百萬富翁對他們來說也算輕而易舉了……

如今的網路寫手，門檻並不高，一些文學網站的著名寫手，往往是一些文科類學生、網站編輯、上班時間比較閑暇的最底層員工。上班族兼職項目。只要你能把你想到的用文字描述出來，只要你能迎合大眾的閱讀胃口，不管是胡謅亂侃還是極限意淫，你就能看到銀行賬戶里的數字，嗖嗖的往上漲……

⑽ 國家級大學生創新創業訓練計劃項目有哪些

國家級大學生創新創業訓練計劃，簡稱「國創計劃」，包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

國家級大學生創新創業訓練計劃內容包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件准備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，採用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。

根據《教育部、財政部關於「十二五」期間實施「高等學校本科教學質量與教學改革工程」的意見》（教高〔2011〕6號）和《教育部關於批准實施「十二五」期間「高等學校本科教學質量與教學改革工程」2012年建設項目的通知》（教高函〔2012〕2號），教育部決定在「十二五」期間實施國家級大學生創新創業訓練計劃。