大學生自信心調查問卷

A. 問卷調查→你認為一個自信的人應該具備哪些特點

如果說特徵的話，基本上自信的人說起話來總是侃侃而談，你時刻能夠感受到他的魅力;擁有堅毅的目光，有著似乎可以穿透一切的力量；舉手投足間，可以讓你感受到他是多麼的自然而又不失風度；臉上總是掛著微笑，任何事情都能夠平靜對待；身邊有很多朋友，因為自信的人會受到周圍人的追捧。
想要成為一個自信的人，就必須要相信自己的能力，不要害怕挫折，很多人擔心遭受挫折而禁錮自己的能力，其實這是完全沒有必要的，相信自己，認為能做的就放手去做，不要畏首畏尾，挫折並不可怕，可怕的是沒有勇氣面對。培養自己的自信心，時刻對自己說「我能行」，或者，告訴自己，即使失敗也會得到收獲。但是注意千萬不要發展成自負，那樣就會招人討厭了。

B. 自信源於哪裡

一份剛剛出爐的調查報告直指廣東大學生心理問題的根源所在。這份由廣東省省情調查研究中心對全省部分本科院校的1200名在校大學生進行的問卷調查，從學生自我評價、就業壓力、感情問題等方面全面審視了廣東大學生目前的心理健康狀況。 超過半數大學生不夠自信 在對大學生「你是否覺得自信」的調查中，有47%的人選擇了「非常自信」和「自信」，而53%的人則選擇了「有時不太自信」，「不自信」甚至「自卑」。女生「不自信」的比例明顯高於男生。專家認為，女性在心理上的普遍脆弱、敏感，致使女性不自信的因素相對男性更多一些，若不加以疏導和防範，出現意外的幾率會更高。在對「你是否認為自己是一個有價值的人」的調查結果顯示，67.1%的學生認為自己與他人不相上下。「這其實也是一種不太自信的表現。」 大學生如果能改變自己，他最想改變的是什麼呢？「知識」以43.1%排在首位，「出身」、「外貌」分別以5.4%、5.2%排在最後兩位。「財富」以18.9%位居第3位。 在「你覺得目前壓力大嗎」的選項中，選擇「大」和「快要崩潰」的佔39.4%，同樣女生的比例高於男生。其中，大四學生和研究生選擇這兩項的比例明顯高於低年級的學生。在「上大學後遇到的最大挫折」調查中，「學習成績不理想」和「就業競爭太激烈」選擇率最高，道出了廣東大學生不輕松的兩個主要原因。 在「你認為自己常處在哪種情緒中」的調查中，26.3%的人選擇了郁悶、無聊、煩躁；而「對你的日常生活方式評價」的調查中，65.9%的人選擇了很一般和枯燥。 畢業之後是工作還是繼續深造？在接受調查的大學生中，65.7%選擇了就業，28.4%的人希望能有機會出國或繼續深造。也有不少同學表示，希望在工作的過程中，再尋找機會深造。如果畢業後就業，67.8%的大學生希望能有一份「有發展空間」、「符合自己專長」的工作，23.1%的大學生更看重工作的「社會地位高、收入高」，還有9.1%的人認為「無所謂，找到先待著」、或者態度比較悲觀，認為「要我就不錯了」。 性觀念依舊保守 通過「你如何看待大學生戀愛動機」的調查發現，53.9%的同學認為戀愛的主要目的是「滿足心理和生理需要」、「打發無聊的時光」和「隨大流、不落伍」，只有46.1%的人是因為「情到深處」而「選擇人生伴侶」。在「你對校園愛情的未來怎麼看」的選擇中，有31.1%的人把票投給了「無疾而終」和「社會太現實，畢業各自飛」，其中高年級學生投這一項的比例高出低年級學生很多。但依然有超過47%的人認為「只要雙方努力，將來會在一起」。 學校仍舊是學生心目中的戀愛天堂，在「你在學校會選擇什麼人做你的愛情另一方」的調查中，只有8.8%的同學選擇「不會談戀愛」，而66.5%的同學選擇「志向相象，趣味相投」。專家分析，廣東大學生依舊單純，對校園愛情抱有很大的期望，在面對感情危機的時候，溝通渠道少，不知如何處理，容易走向極端。 盡管社會上對大學生的性觀念議論紛紛，但專家在這項調查中卻發現，大學生性觀念依舊保守。「你大學期間是否有性生活」的調查中，有超過88.2%的選擇了「沒有」，這其中包括了105名碩士研究生。雖然調查結果可能會存在一些誤差，但我們看到大學生對待性的態度還是比較謹慎的。在「你從什麼途徑了解到性知識」的調查中發現，53.2%的人的性知識是通過「旁門左道」和「同學談論」中獲得的，只有41.8%的人是從課程和書籍中學習到的。專家認為，即使在改革開放前沿的廣東，大學生在性教育方面依然落後，這不能不引起社會的反思。

C. 求一份大學生個人心理健康分析，最好結合自身分析

1．您認為下列哪些心理品質對於想要成功的社會精英最重要？（可選3個或以下）( )
A．積極進取的人生態度和強健的體魄。
B．有敢於冒險不怕失敗的大無畏精神。
C．對未來的理想與目標充滿信心。
D．有堅強的心理承受能力。
E.樂觀開朗，人際交往良好和與人溝通交往的能力，善於合作共事
F.熱情積極，有良好的自律性和自控性，頭腦機敏，辦事果斷。

2．您有沒有出現過下列灰色心理狀態？（可多選）( )
A．情緒低落，尋求苦悶。
B．懈怠，冷漠，對事物缺乏興趣。
C．食慾不振，對自己沒有信心，對事物畏難。
D．人際交往退縮迴避。
E．周期性的情緒起伏：情緒高漲時很積極，充滿活力；低落時，消極萎靡，自己也不知道原因。
F．沒有出現上述任何一種狀態。

3.您是否有下列亞健康心理出現呢？（可多選）( )
A.學習焦躁心理狀態：主要表現為精神緊張，把不嚴重的問題放大化，過於擔心，常有壓抑感，對外界反應有極端化傾向，焦躁不安，想找人發泄。
B.人際交往弱勢心理狀態：主要表現為人際交往退縮，消極，敏感，很難與人溝通，與異性溝通更加困難。或是為人處世處處以自我為中心，不聽取別人的意見。
C.情愛挫折心理狀態：因愛情出現曲折而產生過分強烈的情緒並走向消極狀態，又久久不能自我調節的這種心理反應。
D.過敏性認知反應心理狀態：對事物的認知反應呈現的性質和狀況，而做出放大的超乎常人認知判斷而自己又深信不疑的心理狀態。
E.沒有任何上述狀況出現。

4．下列緊張的表現您有沒有出現過？（可多選）( )
A．每當考試或被提問時會出汗。
B．看見不熟悉的人會手足無措。
C.心裡緊張時，頭腦會不清醒。
D． 都沒有出現過或者是其它情況如_______________________

5.以下因為心理脆弱而出現的情況您有多少？（可多選）( )
A．會因為突然的聲響而跳起來全身發抖。
B.別人做錯了事，自己也會感到不安。
C.經常會發生膽怯和害怕。
D.常常會忽然間出冷汗。
E.常有生不如死的想法或感覺。
F．都沒有出現過或者是其它情況如__________________________

6.您認為在別人眼裡您是一個什麼樣的人？( )
A．不拘小節
B．優柔寡斷
C．小事不計較 大事有原則
D．好挑剔的人
E．外向開朗
F．交友廣泛

D. 權威的學困生自信心問卷怎麼計分

一般直接用問卷星這個平台就可以實現了。
滿意度問卷調查,首先要具體設計出幾個問題,每個問題都會給出不同的分值代表不同的滿意度 一般情況下0-5表示不滿意到非常滿意。總的分數就是把這些問題的得分相加。 百分制通用計算公式: 滿意度分數=很滿意比例*100+滿意比例*80+基本滿意比例*60+不太滿意比例*30+不滿意比例*0,滿分為100分。」
調查問卷又稱調查表或詢問表，是以問題的形式系統地記載調查內容的一種印件。問卷可以是表格式、卡片式或簿記式。設計問卷，是詢問調查的關鍵。

E. 如何做關於大學生專業自信心的調查問卷

大學新生心理健康程度與父母養育方式及人格特徵的關系、大學生活調查問卷、80後大學生活調查問卷、大學生活中對於資源利用情況的問卷調查、關於新生大學生活規劃的調查問卷、校園報刊文化、校園社團文化、當代大學生活和校園商業問題的調查問卷、中美兩國孝道問卷調查、大學生活與高中之異同的調查問卷、大學生活究竟應該如何度過調查問卷、網路游戲與當代大學生學習狀態調查問卷、影片問卷調查、當代大學生戀愛觀調查分析、關於大學生上網行為的調查問卷、關於新生加入社團的調查問卷、大學生心理負擔狀況調查、大學生創業者調查問卷、

F. 大學生缺乏文化自信的現狀

2016年，「文化自信」成為我國繼「理論自信」、「道路自信」、「制度自信」的國家戰略理論，在此背景下，我們作為大學生，深刻的意識到大學生人群的「文化自信」對構建全社會「文化自信」的重要性。2016年10月我們組建了「華文郵驛」大學生課外科研團隊，從2016年10月至2017年3月歷時半年，對全國100餘所高校涵蓋專科、本科、研究生三個層面的在校10000多名大學生，進行了的中華文化自信現狀問卷調查，其現狀調研和成因研究如下：
一、當下大學生文化自信現狀
通過調查分析，總體上看，大學生對中華文化有一定的自信，但自信心不足。一些大學生對中華民族傳統文化、中國特色社會主義文化持認同和自豪的情感，對外來文化持有包容與借鑒的態度，但占很大比例的大學生對中華民族文化價值認知不深，民族文化認同度不高，文化自覺意識正在蘇醒。文化自信心不足表現在以下幾個方面：
（一）部分大學生對文化自信理論了解不深
對「文化自信」一詞了解程度調查得出結果：很了解、多次聽說的佔23.16%，認識模糊、不完全理解其含義的佔44.25%，偶爾聽說、並不了解佔21.09%，完全不知道的佔11.5%。不了解「文化自信」理論的大學生人群比例高達76.84%。
（二）部分大學生對中華民族傳統文化認知不足
對「中華文化」了解程度調查得出結果：十分喜愛和了解的佔21.25%，一般了解的佔64.7%，認識模糊、不是很了解的佔21.09%，完全不了解的佔1.44%；由此看來，很大比例的大學生對傳統文化的認識較少，了解的深度不夠。從調查中發現，當今大學生人群對中國國學、醫學、四大發明以及造物文化的認同度不高，對中華民族傳統文化的未來走向信心不足。
（三）部分大學生過於推崇外來文化
當今一些大學生對外來文化（特別是歐美、日韓文化）的盲目認同，主要表現在外國節日、娛樂、生活、價值觀念等方面的盲目崇拜。在節日方面，更多的當代大學生更喜歡過外國的聖誕節、萬聖節、情人節、愚人節等，而對中國的端午節、中秋節、清明節等節日概念的了解和認識模糊；在娛樂方面，一些當代大學生崇拜外國明星，喜歡看外國大片，相對來說對國產影片、節目關注度低，以本次調查問卷數據為例，喜歡看外國影片的佔71.24%，喜歡看外國語類節目的占調查總體的45%；在語言方面，一些大學生形成了文中夾帶英文單詞的語言交流模式，認為這樣更加洋氣；在價值觀念方面，西方的拜金主義、個人主義、享樂主義在一些大學生的意識和行為中有所體現。
（四）部分大學生對當代社會主義先進文化關注度不夠
當代中國社會主義先進文化是以馬克思主義為理論指導，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律公民為基本目標，面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的具有中國特色社會主義的文化，作為肩負時代重任的中國當代大學生，理該主動接受、傳播、傳承、發展和捍衛中華先進文化。以本次調查問卷數據為例，認為出國留學風潮盛行的原因是外國文化教育優於中國文化教育的占調查總體的37%、認為大學生「崇洋媚外」的社會風氣原因是外國文化優秀的占調查總體的80%，由此窺見，部分大學生對中國特色社會主義先進文化了解不全面、關注度不夠，對社會主義先進文化的信心不足，對社會主義文化核心價值缺乏認同。

G. 求一份完整的心理調查問卷，20題左右，附加完整問題答案，急，謝謝。

大學生心理健康調查問卷（UPI）

指導語：以下問題是為了了解並增進你的身心健康而設計的調查,請你按照題號順序閱讀，在你最近一年中，常常感覺到、體驗到的項目的題號選擇「是」，沒有感覺過的項目的題號上劃「否」。注意只有兩種選擇。請認真地填寫。

1. 食慾不振
是
否
2.惡心、胃口難受、肚子疼
是
否
3.容易拉肚子或便秘
是
否
4.關注心悸和脈搏
是
否
5.身體健康狀況良好
是
否
6.牢騷和不滿多
是
否
7.父母期望過高
是
否
8.自己的過去和家庭是不幸的
是
否
9.過於擔心將來的事情
是
否
10.不想見人
是
否
11.覺得自己不是自己
是
否
12.缺乏熱情和積極性
是
否
13.悲觀
是
否
14.思想不集中
是
否
15.情緒起伏過大
是
否
16.常常失眠
是
否
17.頭疼
是
否
18.脖子、肩膀酸痛
是
否
19.胸疼憋悶
是
否
20.總是朝氣蓬勃的
是
否
21.氣量小
是
否
22.愛操心
是
否
23.焦躁不安
是
否
24.容易動怒
是
否
25.活著沒意思
是
否

26.對任何事都沒有興趣
是
否

27.記憶力減退
是
否

28.缺乏耐力
是
否

29.缺乏決斷能力
是
否

30.過於依賴別人
是
否

31.為臉紅而苦惱
是
否

32.口吃，聲音發顫
是
否

33.身體忽冷忽熱
是
否

34.注意排尿和性器官
是
否

35.心情開朗
是
否

36.莫名其妙地不安
是
否

37.一個人獨處時感到不安
是
否

38.缺乏自信心
是
否

39.辦事畏首畏尾
是
否

40.容易被人誤解
是
否

41.不相信別人
是
否

42.過於猜疑
是
否

43.厭惡交往
是
否

44.感到自卑
是
否

45.杞人憂天
是
否

46.身體倦乏
是
否

47.一著急就出冷汗
是
否

48.站起來就頭暈
是
否

49.有過失去意識，抽筋
是
否

50.人緣好受歡迎
是
否

51．過於拘泥
是
否

52．為憂郁不決而苦惱
是
否

53．對臟很在乎
是
否

54．擺脫不了毫無意義的想法
是
否

55．覺得自己有怪氣味
是
否

56．別人在自己背後說壞話
是
否

57．總注意周圍的人
是
否

58．在乎別人視線
是
否

59．覺得別人輕視自己
是
否

60．情緒容易被破壞
是
否

61．至今為止，你感到在自身健康方面有問題嗎？
有
沒有

62．曾經覺得心理衛生方面有問題嗎？
有
沒有

63．至今為止，你曾經接受過心理衛生的咨詢和治療嗎？
有
沒有

64．如果你有健康或心理衛生方面想要咨詢的問題，請寫在下面的文本框內
有
沒有

量表簡介： UPI是University Personality Inventory的簡稱，是為了早期發現早期治療有心理問題的學生而編制的大學生精神衛生、人格健康調查表。該表1966年由日本大學的心理咨詢專家與精神科醫生集體編制而成。為我國高校應用最早也最為廣泛的心理普查量表之一，主要以大學新生為對象，入學時作為心理健康調查而使用。有利於有心理問題的學生的早期發現，並提供及時的幫助和必要的治療，同時起到心理衛生的宣傳作用，有助於學生了解心理問題的表現，增強心理保健的意識。

UPI測驗完成後，需要計算的只有一個指標，即總分。UPI問卷採用是非式選擇，肯定選擇的題記1分，否定選擇的題記0分，UPI總分的計算規則是將除測偽題以外的其它56個題的得分求和。因此，UPI總分最高為56分，最低為0分。

UPI由以下三部分構成：
第一部分是學生的基本情況。包括學生的姓名、性別、年齡、住址、聯系辦法、家庭情況、興趣愛好、入學動機等。
第二部分是UPI問卷本身。由 60 個項目構成。其中 4 個項目是測偽尺度(lie scale)，其題號是5、20、35、50。其餘56個是反映學生的苦惱，焦慮，矛盾等症狀項目。
第三部分是附加題，主要是了解被測者對自身身心健康狀態的總評價以及是否接受過心理咨詢的治療，有什麼咨詢要求。
UPI的篩選標准如下所示:
第一類篩選標准：
滿足下列條件之一者應歸為第一類：
(1) UPI總分在25分(包括25分)以上者；
(2) 第25題做肯定選擇者；
(3) 輔助題中同時至少有兩題做肯定選擇者；
(4) 明確提出咨詢要求者(由於此條選擇人數較多，有時不用)；
第二類篩選標准：
滿足下列條件之一者應歸為第二類：
(1) UPI總分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之間者；
(2) 第8，16，26題中有一題做肯定選擇者；
(3) 輔助題中只有一題作肯定選擇者；
第三類篩選標准：
不屬於第一類和第二類者應歸為第三類。
UPI結果的評價與分類:
第一類學生中, 通過進一步的診斷被認為確有心理衛生問題的學生稱為A類學生, 該類學生需要進行持續的心理咨詢。
沒有嚴重心理衛生問題的學生稱為B類學生，該類學生可作為咨詢機構今後關注的對象。沒有任何心理衛生問題的學生稱為C類學生。

H. 加急！關於中學生的自信心調查問卷！

我來幫助你，首先先問：你是否對人說話時有些害羞？
你是否回答問題是答錯了而覺得沒面子？
雖然你知道這個題目的答案，卻不敢跟老師說？
你是否考砸了以後會傷心好幾天？
遇見同學（不是很熟）不敢去打招呼？
你是否感覺自己總是比別人差？