大學生郎讀

① 為什麼大學生演講喜歡用朗讀

朗讀是為了抒情美觀，動聽吸引觀眾。

朗讀口頭文藝語體，是虛構有和想像中的情境和感情的再現。朗讀的目的：都是說服與聽眾，但是演講更具有相應的說服力，讓人們幸福你的闡述道理。

演講朗讀雖然都是表達自己情感的一種方法，但是意義不同。表達情感的強烈感情不同。

照讀式演講

演講者拿著事先寫好的演講稿，走上講台，逐字逐句地向聽眾宣讀一遍。其內容經過慎重考慮，語言經過反復推敲，結構經過精心安排，話講得鄭重。

它比較適合於在重要而嚴肅的場合運用。如各級黨代會、人代會、政協會議等大會報告、紀念重大節日的領導人講話、外交部的聲明等。它的缺點是照本宣科，影響演講者與聽眾之間思想感情交流。據說，在英國下院，照本宣讀演講被認為是愚蠢的表現。在我國，一般場合採用這種演講方式也不受聽眾歡迎。

② 大學生散文朗誦勵志篇

勵志詩

作者：彬之彬

沒有一帆風順的人生
也沒有坐享其成的生活
所以
當我們獨自航行在人生的大海上時
每時每刻都應做好准備
即使遭遇狂風，大浪，暴雨，烈日
也應毫無懼怕
因為只有不畏艱辛的人
才有機會享受到人生最簡單的快樂
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篇二：成長勵志

作者：六夢

《堅忍》

每一個偉大的成功者
都有一個共同的秘密
在於不屈不撓的意志
在於執著頑強的忍耐
即使因為
屢次的失敗而血肉模糊
屢次的打擊而遍體傷痕
屢次的劫境而困苦難撐

而他們
仍然痴心不改
仍然堅持到底
心中有一股神聖的力量
激勵自己不斷向上
努力奮斗的人兒
大自然也會偏愛
最終贈你財富或地位作為嘉賞

《果斷》

猶豫不決的壞習慣
不經意中耗掉你的精力
無察覺中毀掉你的機會
擊敗這個成功道路上的敵人
不要等到明天
就在此刻
調動常識和敏銳的判斷
做出果斷的決定
強迫自己實行
不管面臨多少困難
都不要再改變

做出了選擇
就不要後悔
不要再拿出來討論
讓它成為最終的目標
要堅定要迅捷
要大聲向人們宣布
一切都已經決定
果斷
是自信的體現
是所有強者人格的特質
是人類優秀品質的核心

《自信》

不要馬馬虎虎
不要三心二意
追求絕對的准確
追求相對的完美
就算一個字也要寫好
才會真正的收獲快樂

無論在任何時候
都要對自己充滿信
無論遇到任何羈絆
都要堅定向前
相信自己是最棒的
所有的困難都會被擊垮
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篇三：思想

作者：夏日秋風

我必須重新設置程序
才能把光打開
水，為大海奔波
鳥，為天空飛翔
那些抗議的魚，得到了選票
從此，大海變得安詳

很久以來，我一直堅信
我只是臨時來到這世上
我變換姿勢，以適應世界
為了討好上帝
我清洗自己的靈魂

可是，小心翼翼的影子
還是掉進了黑夜的陷阱
情侶們彼此託付了青春
得以建立家庭

請打開黑夜的門吧
里邊住著一群盼望黎明的人
我挑選了一些閃亮的日子
擺在地攤上出售
掉進黑夜的燈，急切的等待電源

好了。現在你們可以盛開
融入萬紫千紅
記住，孩子，當太陽升起
要保持微笑，像一朵玫瑰
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篇四：進發

作者：塞賓的左手

兩個節氣之間隔著一座蜿蜒的迷宮
心燈亮起的時候白鴿從月影中消失了
我撫摸身下的駿馬明天的路途仍將是一招定式
青銅的酒樽靜坐在喧嘩的王庭

寄予哀思時請一炷香讓倦鳥安歇
在迷途中一路探問陌生的軌跡上堆滿猝不及防的笑靨
東風一直在被召喚露水從未停止凝結
春草瘋長成吶喊的時候我的淚水必將決堤

離開一個城市的時候我沒有遲疑脈脈或是不舍
新鮮的泥土在歲月中蒼老由是懷念最開始的生疏
或許重新選擇後你會遠走天涯留下我徒自衣帶漸寬
若是滄海終被冰封請原諒我將在雪原上築巢

不再多想我願意相信每一次的神跡都是恰逢其時
離聖城還有十二個晝夜的時間我的快馬卻化成美人
誰撥快了一棵樹的年輪就像撥快一支離弦的箭
又是誰在前路上吹響永無止盡的號角彷彿我兒時的歌
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篇五：追夢

作者：劉恆武

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
夢想的舞台，
眼前閃爍。

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
撕開了自我的狹隘。

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
沖破了那世俗的封閉。

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
希望的曙光，
正冉冉升起。

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
跳起了幸福的舞蹈。

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
唱起了喜慶的歌。

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
一幅絢麗的畫卷，
在眼前綻放。

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
敞開了溫暖的胸膛，
將大地緊緊地擁抱。

追夢，
追逐失去的夢。
追夢中，
一群自由地大雁，
在蔚藍的天空上，
幸福的吟唱。

追夢，
追逐失去的夢，
失去的夢！
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篇六：海鷗之歌

作者：文古

啊！海鷗！啊！英勇的叛徒，
他將在死者中蒙受榮光，
他的靈魂已經化為自由——
萬里晴空下到處是家鄉！

----題記

噫！我說英勇的戰士們，白色的鎧甲兒
烈日收緊了拳頭，紅罌栗妖邪重重
是什麼，還能讓你獨守著這，乘風破浪之勇
是什麼，還能讓你在激流中長歌千里
負蒼天而小天下，小火炬，小悲苦叢生

我說可愛的戰士們，在藍色苦海中享受自由的戰士們
屢屢的怒風刮不止，何苦仍要
為生存，奔走不停
做一個入世者不好么，可食青竹昭示本性
做一個傳道者不好么，可自擁弟子三千
如孔夫子一般，受人尊重

不，與其在牢籠里祭祀生命與荒唐
不如死在海上痛快拼搏死一場
這是基督者在上帝眼裡的幸福啊
身陷囹圄的先知們，往往一半是肉體

也許是神話里有些故事令我們慷慨
磨刀霍霍，但也該帶些塵埃
如今你看，我的英雄，罌栗花開的正艷
北國之春唱響了熄滅的火焰
三千年的腐骨矛盾生銹，戰馬蹀躞
你為何還要震憤高歌

我說塵世里的清明者，你荒唐度日
你荒唐度日啊，把青春獻給了殘陽之血
你看得見天邊那朵紅么，那在彎刀閃閃的悲痛之下
西方的君主，已死亡殆盡
我唯一擁有的就是嗓音，我唯一擁有的就是鐵翅
我唯一擁有的就是這將要磨平的蒼爪
我唯一擁有的就是這，展望黃昏的夕陽
假如有一天我死了，羽毛腐爛
兄弟，我親愛的傾訴者
假如有一天我死了，屍體腐爛
假如有一天我死了，臂膀腐爛
但我的歌聲，我的歌聲，早已印跡在了浪濤中
我經年之靈魂，我憯盡之落魄
都將在基督者的眼裡重生，因為上帝
因為福音書里的福音

哈，我說壯士，只有以壯士嵌入您的美名
我們才能是高山流水遇知音
我才能聽得懂用靈魂歌唱的人的熊熊燃燒之心
如你不棄我凡塵之體，請帶我搏擊滄浪吧，搏擊斜陽吧
搏擊這渾濁的黎明吧，奔向巴黎的太陽

我說勇士，卸甲歸田曾是彩虹里我所能希冀的夢
也曾想要銷毀十萬天書，且盡生前有限杯
那您就再唱一首吧，唱您祖輩怎麼樣沖破海面的枷鎖
怎麼樣把牢籠敲破，怎麼樣把黃昏染紅，把風雲變色

唱吧，唱你的浪漫之軀，唱你的長歌舞曲
唱你塵世里未曾侵染的紅色楓木
因我將，去白樺林中等你
因我將，去白樺林中等你----
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篇七：擁抱大海

作者：燈籠蟲

弄潮女子，沙灘在腳下
輕輕閉上雙眸
太陽從船桅，冉冉升起
這時，胸懷已經是大海

張開雙臂，擁抱大海
濤聲陣陣，就是未來
側耳，就能聽到對岸花開

大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音
那是，伸出的手臂
裁剪雲朵歸來，手腕上的玉鐲
已經化作乳峰呼吸

只有海水，才能蘊育綠洲
高高山頂，仍然貫通血脈
山澗里，牧童的短笛
潺潺流淌，一直尋覓到大海

把胡琴，調成海的波紋
濕漉漉的聲音，從右邊手指
流淌到左邊手指，木棉花
在沙漠里，盪起浪花
所有漣漪，向青山層層疊開
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③ 適合大學生的朗誦詩歌有哪些

《我愛這土地》
艾青
假如我是一隻鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然後我死了，
連羽毛也腐爛在土地裡面。

為什麼我的眼裡常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……

《祖國啊，我親愛的祖國》
舒婷
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗；是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊；
——祖國啊！
我是貧困，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是「飛天」袖間
千百年來未落在地面的花朵；
——祖國啊！
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴薄；
——祖國啊！
我是你的十億分之一
是你九百六十萬平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的；富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的祖國！

《致橡樹》
舒婷
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源
長年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰
增加你的高度，襯托你的威儀，
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下
葉，相觸在雲里。
每一陣風過
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的諺語。
你有你的銅枝鐵干
像刀、像劍，
也像戟；
我有我紅碩的花朵
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬。
我們分擔漢朝、風雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓。
彷彿永遠分離，
卻又終身相依。
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里：
愛——
不僅愛你為偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。

④ 適合大學生詩歌朗誦的詩歌！

一、《鄉愁》

作者：餘光中

全文：

小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。

而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

二、《南方的夜》

作者：馮至

全文：

我們靜靜地坐在湖濱，聽燕子給我們講講南方的靜夜。

南方的靜夜已經被它們帶來，夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──我已經感到了南方的夜間的陶醉，請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。

你說大熊星總像是寒帶的白熊，望去使你的全身都覺得凄冷。

這時的燕子輕輕地掠過水面，零亂了滿湖的星影──請你看一看吧這湖中的星象，南方的星夜便是這樣的景象。

你說，你疑心那邊的白果松，總彷彿樹上的積雪還沒有消融。

這時燕子飛上了一棵棕櫚，唱出來一種熱烈的歌聲──請你聽一聽吧燕子的歌唱，南方的林中便是這樣的景象。

總覺得我們不像是熱帶的人，我們的胸中總是秋冬般的平寂。

燕子說，南方有一種珍奇的花朵，經過二十年的寂寞才開一次──這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏，它要在這靜夜裡火一樣地開放！

三、《教我如何不想她》

作者：劉半農

全文：

天上飄著些微雲，地上吹著些微風。

啊！微風吹動了我的頭發，教我如何不想她？

月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。

啊！這般蜜也似的銀夜。教我如何不想她？

水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游。

啊！燕子你說些什麼話？教我如何不想她？

枯樹在冷風里搖，野火在暮色中燒。

啊！西天還有些兒殘霞，教我如何不想她？

四、《預言》

作者：何其芳

全文：

這一個心跳的日子終於來臨！

你夜的嘆息似的漸近的足音，我聽得清不是林葉和夜風的私語，麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲！

告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我，你是不是預言中的年輕的神？

你一定來自那溫郁的南方！告訴我那兒的月色，那兒的日光！

告訴我春風是怎樣吹開百花，燕子是怎樣痴戀著綠楊！

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

請停下，停下你長途的奔波，進來，這兒有虎皮的褥你坐！

讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，聽我低低地唱起我自己的歌！

那歌聲像火光一樣沉鬱又高揚，火光一樣將我的一生訴說。

不要前行！前面是無邊的森林：古老的樹現著野獸身上的斑紋，

半生半死的藤蟒一樣交纏著，密葉里漏不下一顆星星。

你將怯怯地不敢放下第二步，當你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎？請等我和你同行！我的腳知道每一條平安的路徑，

我可以不停地唱著忘倦的歌，再給你，再給你手的溫存！

當夜的濃黑遮斷了我們，你可以不轉眼地望著我的眼睛！

我激動的歌聲你竟不聽，你的腳竟不為我的顫抖暫停！

像靜穆的微風飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音！

啊，你終於如預言中所說的無語而來，無語而去了嗎，年輕的神？

五、《再別康橋》

作者：徐志摩

全文：

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

⑤ 適合大學生朗誦的經典詩文

我和我的一個朋友，兩個女生曾經朗誦過一個經散文改的詩文《青春歲月》青春歲月我們總是要長大的，以不同的方式，選擇不同的道路，追逐著我們的追逐，尋找著屬於我們的歲月。 青春歲月是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。 青春歲月不是年華，而是心態；向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道，望不到頭但是別忘了，每一天都是新的！全新的，是一種最美的心境！ 青春不是粉面、紅唇，是堅強的意志，恢弘的想像，炙熱的戀情；青春是生命深泉的自在涌動。 在這么一個播種的季節里，每個人都想著自己的計劃，憧憬著來年的收獲； 每個人都想依靠自己的力量，去尋找象徵勝利的光芒。 即使風浪再瘋狂，就算希望再渺茫，請不要逃避，不要輕易放棄夢想，因為我們處於青春歲月，恰逢花樣年華。 青春是學習的季節，是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐！只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候；只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候； 現在就開始吧，把握每個瞬間，珍惜青春歲月！ 配樂是《愛之夢》兩個人分段閱讀，在開頭和結尾一起閱讀，效果不錯，介紹給你。

⑥ 適合大學生朗誦的現代詩

《祖國啊，我親愛的祖國》

舒婷

我是你河邊上破舊的老水車，

數百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗，是失修的路基；

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊，

——祖國啊！

我是貧困，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是「飛天」袖間

千百年未落到地面的花朵，

——祖國啊！

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴薄；

—— 祖國啊！

我是你的十億分之一，

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的乳房

喂養了

迷惘的我、深思的我、 沸騰的我；

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

—— 祖國啊，

我親愛的祖國！

《祖國啊，我親愛的祖國》是當代詩人舒婷於1979年創作的一首抒情現代詩。

此詩精選了一組組意象，描述了中國過去的貧窮，和人民千百年來的夢想與苦難，亦展現了中國讓人振奮的崛起和新生，深情地抒發了詩人自己對祖國的無比熱愛、無限期盼和獻身決心。

前兩節沉鬱、凝重，充滿對祖國災難歷史、嚴峻現實的哀痛；後兩節清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；

全詩交融著深沉的歷史感與強烈的時代感，涌動激情，讀來令人盪氣回腸。

(6)大學生郎讀擴展閱讀

本詩創作背景

舒婷是在中國正遭受十年浩劫的動亂中成長的。

她初中畢業後即下鄉插隊，後又當過工人。在國家蒙難、人民遭殃的混亂歲月，備嘗艱辛的舒婷，內心的迷惘、痛苦可想而知；「四人幫」粉碎了，她又是何等的滿懷喜悅。

1978年12月，中國迎來了具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。1979年4月，詩人面對祖國擺脫苦難、正欲奮飛的情景，以自己獨有的抒情方式寫下了此詩。

⑦ 最適合大學生朗誦的勵志詩歌且時長4分鍾

《相信未來》 當蜘蛛網無情地查封了我的爐台 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執內地鋪平失望的灰燼容 用美麗的雪花寫下：相信未來 當我的紫葡萄化為深秋的露水 當我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來 我要用手指那湧向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：相信未來 我之所以堅定地相信未來 是我相信未來人們的眼睛 她有撥開歷史風塵的睫毛 她有看透歲月篇章的瞳孔 不管人們對於我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛 是寄予感動的熱淚、深切的同情 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷 我堅信人們對於我們的脊骨 那無數次的探索、迷途、失敗和成功 一定會給予熱情、客觀、公正的評定 是的，我焦急地等待著他們的評定 朋友，堅定地相信未來吧 相信不屈不撓的努力 相信戰勝死亡的年輕 相信未來、熱愛生命

⑧ 找一篇朗誦文章，適合大學生讀的，青春類的題材

青春

青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像，炙熱的戀情；青春是生命的深泉在涌流。

青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒苟安。如此銳氣，二十後生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，並非垂老，理想丟棄，方墮暮年。

歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

無論年屆花甲，擬或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就青春永駐，風華常存。
、
一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已垂垂老矣；然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。

⑨ 適合大學生朗讀的散文五分鍾

作家念人的抒情散文《別了，夢園》，該文短小精幹，主題好，文筆簡潔，詞語優美，很適合大學生朗誦。有空點擊看看為快。祝你幸福！