大學生班會

㈠ 有哪些主題適合大學生的班會

相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。 創業也是一種職業 大學生創業要懂得借船出海

這是一個風起雲涌的「創」時代。大學生創業更是聚攏了大眾的關注。很多人在「創」的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人卻被一個浪打沒了影兒。前撲後繼，卻仍有著無數的創業英雄朝著自己的夢想而努力。創業草根化了、通俗化了；創業，再也不是遙不可及的代名詞，創業資金可以是一千萬元，也可以是五千元；創業團隊可以是一百個人，也可以是三五個人。 職業規劃專家提醒我們需要注意的是，面對零距離的創業之路，每一雙腳都可以邁上去嗎？

如果說創業是無數人心中美麗、神聖的夢，那麼人們通常忽略了黎明到來前的劇烈陣痛，以及創業之路的艱辛和阻擾。大學生創業，風險究竟有多大？什麼樣的創業之路才是最適合大學生的呢？職業規劃師在此為大家詳解大學生創業如何借船方得出海。
拷問中國大學生，適合創業有幾人？
對於當前的中國大學生而言，絕大部份並不適合創業。單從創業者應該具備的能力和素質上來看，對大學生就是一個根本性的挑戰。

一般創業能力主要是指創業者的專長和經驗，如市場調查、技術專長、企業管理、識人用人、財務管理、公共關系、市場營銷、開發開拓、冒險避險等等。而創業者所應當具備的能力和素質，見仁見智，眾說不一。有人概括為「十大素質」，包括：慾望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、豁達、自省。

客觀的說，這些能力和素質並非短期培訓所能練就的。有些素質甚至就算是培訓也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓練和積累才能具備。

有人可能會問，為什麼美國英國等西方國家大學生能創業，甚至連大學都不讀就創業，而為什麼認為中國大學生就不能呢？那就得從中國大學生所受到的職業規劃教育談起。每位大學生就只有一個心態 ，一個畢業了就去找一份好的工作心態， 在英國，從3歲至18歲有系統的生涯發展教育，美國、日本等發達國家也都有從小學就開始的生涯及生計教育，也就是說，從小學開始，發達國家即開始幫助學生了解職業環境，了解自己的興趣、性格，塑造孩子的獨立性，培養他們的社會適應能力、資源利用能力、經營意識和經營能力，在這樣環境下培養出來的是生存能力強、目標較明確的人。所以我們會看到他們中很多人中學畢業即清楚自己干什麼，甚至像比爾蓋茨這樣連大學都不願意上完的案例也非常多。而反觀我們現有的教育環境，對於絕大多數學生來說，可能除了讀書考試再讀書再考試外，想要獲得更多的能力打造很難，主要是沒有合適的外部環境來支持。從抽取來自全國的1000名高校畢業生的調查中，其中 「你想做什麼工作？」，「你有清晰的職業目標嗎？」等相關問題，80%以上回答的是不知道、沒有或是非常模糊的結果。如此這般，我們必須思考的是，創業，我們拿什麼來創？！
大學生，可以創哪些業？

對於部分有準備的大學生來說，今天的社會環境對於創業，毫無疑問又是有非常有利的。具體從以下2點來描述：
發展趨勢

市場經濟的高速發展，每年都會催生諸多新職業。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT電子商務、管理咨詢、醫葯科技等這些新興產業，早已被創業者們列入名單之中。事實上，在任何一個行業初興之時，都需要有充滿雄心的年輕人們給它以活力，而這種行業需求，才是創業的真正契機。
借專業之專

對於學計算機相關專業的學生來說，電子商務、網路游戲增值產業等都蘊藏著豐富的機會。IT領域的創業項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產權的大學生。學習通信或醫葯專業的學生，技術上有著近水樓台先得月的優勢，這些是我國政府重點發展又是全球關注的領域；對於學習設計相關專業的學生，可用自由職業者的身份進行創業；當然對於大眾型專業的大學生來說，充分利用自身在學校期間所積累的能力優勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上開展自己的事業。

創業也是一種職業

創業，是種職業活動，更是一種最復雜的職業行為。根據創業目標不同，我們大致可以把創業者分成三種類型：
1.謀生型創業者--迫於生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創業的；
2.投資型創業者--已經擁有一定的經濟基礎與實力，創業只是為了獲取更大經濟回報的；
3.事業型創業者--為實現自己的人生目標，並把創辦的企業當作自己畢生事業的。

很顯然，我們目前所談的大學生創業絕大部份是第一種即謀生型創業，也就是說為了實現自主「就業」，以及帶動更多人就業，而進行的創業活動。
職業規劃師認為，選擇一般就業需要職業規劃，選擇創業則更需要職業規劃，大學生不僅需要明確自己是否適合創業，是否具備創業者應該具備的基本素養，還要知道創業這種最復雜的職業活動，更需要准確的定位，清晰的目標和合理的通道，創業才能在既定的軌道上有序發展。沒有規劃的創業，只會為雜亂的信息所惑，導致最嚴重的意識上的風險，投機的心態、僥幸心理、試試看的想法、過分依賴他人和回本心理等，這是創業者最內在的風險。這種風險來自於無形，卻有非常強大的毀滅力。

㈡ 求幾篇大學生的班會記錄

內容（學生簽名見背面）：

1. 主持人發言：

針對大學生在溝通中存在的問題舉例：

溝通教育的淡化。

同學間難以形成良好的交流與溝通方式。

獨住有礙溝通。

大學生溝通能力培養的舉措：

應將溝通納入文化素質教育內容。

應為學生提供更廣闊的溝通平台。

應將溝通的效果納入綜合測評考核。

2. 問題：

目前，相當一部分大學生諸多的心理問題大都起因於溝通障礙，心理問題的產生直接制約著他們的潛力發揮。

3. 活動內容及方式：模擬新生見面會現場，用自我介紹及了解對方的方式與陌生人進行交流。

……

4. 在活動過程中所存在問題的分析：

1) 自我為中心的問題。在與別人交往時，有人只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。

2) 自我封閉的問題。有人不願讓別人了解自己，在心理上人為地建立屏障，自我封閉起來；有人雖然願意與他人交往，但由於性格內向、孤僻，形成了一種自我封閉的狀態，因而很難融合到大集體中。

3) 社會功利的問題。任何人在溝通交往過程中都有使自己得到提高、進步的願望。但如果過多、過重地考慮個人願望、利益是否能夠實現，就很容易被拜金主義、功利主義思想控制，使溝通帶上濃厚的功利色彩。

4) 猜疑嫉妒的問題。進入大學校園很容易產生嫉妒心理。輕者出現內向、躲避，重者出現精神妄想，自殺甚至犯罪等。

5. 總結：

不能正確地評價自己、認識自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦慮、抑鬱、嫉妒、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導，積累成疾，一旦遇到「導火線」就會爆發；人際溝通受阻帶來的人際關系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，甚至出現心理扭曲等現象。很多大學生犯罪事例就充分說明了這一點。大學生中所呈現出來的心理問題大都屬於溝通不良造成的。

通過溝通能力的培養，增強同學的溝通魅力，培養學生自信、開放的心理素質，進而增強同學對學習、工作、生活環境的適應能力。當代大學生面臨著巨大的時代機遇和社會挑戰，同學間必須注重增強對溝通能力的培養，促進同學們素質的全面提高。

㈢ 大學生心理班會小游戲

可以兩個人的游戲，背對背，每人一杯水，各喝一口，盡量讓剩下的水一樣平。三對同學比賽，這個既考驗默契也考驗肚量，道具也好准備，還充滿樂趣。

㈣ 當下適合大學生開班會的主題有什麼呢，結合最新實事類

十九大啊、評獎評優啊，知識競賽啊...也可以圍繞著當下的熱點開展回班級辯論賽啊，無論是幫答會還是任何形式的活動都會為了向同學們傳達和學習重要思想，形式可以多變嘛！別讓學生把開會當成一種任務，否則沒人聽的。

㈤ 大學生應該怎樣去開班會

無論是誰開班會，是怎麼開班會。
如果坐在下面那的同學不配合得話，什麼都是白搭
一般來說，出些題目得話比較容易調動同學得積極性...

㈥ 大學生主題班會可以有哪些形式

班會的形式多種多樣，班會活動不拘於形式化，可以開展專題討論會，讓同學們大家一起版討論某一件事情，權讓同學們認清事情的是非，還可以以演講的形式展開班會，讓同學們自由發揮自由上台演講，說出自己心中的看法，還可以以游戲的方式，開展班會。

㈦ 大學生主題班會材料

課堂十大不文明行為」評選結果出爐:1、在課桌上亂刻劃，「***到此一游」這樣的「課桌文版化」有愈演權愈烈之勢。
（204）
2、在牆壁亂塗鴉，踩腳印。「牆壁文化」似乎是一種新興的文化。
（194）
3、考試作弊，手段繁多：扔紙條、交頭接耳等。
（151）
4、情侶在教室內過分親密，旁若無人。
（204）
5、遲到、早退、逃課現象嚴重。
（195）
6、上課的時候將不將手機調為震動或者關機；上課頻繁接聽手機或發消息。
（157）
7、遲到後從前門大聲推門，橫沖直闖，視老師與同學們正在進行的課堂而不見。
（171）
8、亂扔垃圾，把課桌當著垃圾箱。
（190）
9、學生直呼老師姓名，給老師起外號
。
（127）
10、頂撞侮辱毆打老師或者其他同學。
（193）
其中還有同學提出不在侯選之列的不文明行為：
1、
上課化妝
2、
上課隨意出教室
3、
在教室吸煙
4、
教師上課隨意接聽電話

㈧ 大學班會主題

1、認識新朋友，融入新團隊。

2、砥礪身心，成就未來。

3、高中生活如何起航。

4、為了母版親的微權笑，培養孩子對母親的愛。

5、高中生學習方法。

6、中學生禮儀知識知多少？

7、尊敬師長，遵守紀律。

8、養成良好行為習慣，做有品位的中學生。

9、新的征程，請鎖定你遠航的燈塔。

10、新的起點，請放飛你青春的激情。

11、養成文明習慣，一滴水折射的光輝。

12、為集體多做好事，我的集體，我的家。

13、細節決定成敗。

14、梅花香自苦寒來。

15、節約用水，從我做起，從點滴做起。

16、合理調節情緒，做自己情緒的主人。

17、珍惜青春年華。

18、理解是相互的，尊重是彼此的。

19、讀書：我書我秀。

20、緬懷先烈，發奮讀書。

21、珍惜勞動成果，反對鋪張浪費。

22、守紀從小事做起，時時事事做到遵規守紀。

23、合作與競爭，取長補短,攜手共進。

24、良好習慣成就美好人生。

㈨ 大學生主題班會教案

養成良好習慣，爭做合格學生
大學生主題班會
教學目標：
針對本班學生在行為規范及學習習慣上還存在著諸多問題，通過本次班會，反省自己所行，培養同學形成良好的行為規范和學習習慣，爭做合格中學生。

活動過程：
A：曾記否，夏日炎炎里，我們從四方走到了一起，
B：還記得，雲淡風清中，我們用夢想編織青春，
A：我們也揮灑汗水，卻少了獎牌的相伴，
B：我們也流過眼淚，卻沒有成長的喜悅
A：一個新的集體，更需要我們用心維護，從小處做起，從一點一滴做起，
合：川沙中學北校六一班「養成良好習慣，爭做合格學生」主題班會現在開始。

A：讓我們先一起來聽一個真實的故事：
北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理說：「很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鍾，你們能不能等我？」這僅剩的幾位大學生們都說：「沒問題，您去吧，我們等您。」經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字台看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鍾後，總經理回來了，他說：「面試已經結束，你們全都沒有被錄用。」大學生們個個瞪大了眼睛，「這是怎麼回事，面試還沒開始呢？」總經理說：「我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。
故事聽完了，大家想一想，這些大學生為什麼沒有被錄取？
學生發言
主持人總結：由此可見，養成良好的習慣是一件多麼重要的事啊！可是，同學們是怎麼做的呢？

2。電腦ppt1，展示一組數據，
主持人提問：請大家作一道簡單數學題，以上數據是什麼？
學生回答。
主持人B：是的，這就是和我們短暫相處過的朋友們。我們損壞了五個飲水機，三個紙簍，兩個畚箕，電腦桌來維修過兩次。這是多麼驚人的數據啊！
主持人A：在短短的半個學期中，我們班就迎來送往了這么多的「朋友」，他們懷著真心滿腔熱情地來，卻只能帶著遺憾傷痕累累地走。這不，在范叔叔的倉庫里，他們聊開了……
小品
主持人：看完了以上的小品，希望能引起同學們的深思。對於學校班級的公物，我們應該像愛護自己的眼睛那樣愛護他們。
主持人：是的，在平時的學習生活中，我們應該更嚴格地要求自己，更好地約束自己的行為規范。做到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。
3。「叮鈴鈴……」（鈴聲響起，主持人驚訝狀，「啊，上課了！」）
小品：2分鍾預備鈴後學生眾生相。
主持人A：這個小品雖然有些誇張，但也能比較集中地反映同學們的表現。
B：真是「不看不知道，一看嚇一跳」，這些照片就像是一面鏡子，如實地反映出我們的狀態。這和我們學校倡導的「做個有文化的體育人」是背道而馳的。
A：是的，看來，我們確實需要好好「改變自己」了！

4。歌曲：《改變自己》

5。主持人：正如歌中所唱的：只要自己做出一點點改變，就可以使我們的班級展現更好的面貌。我們能做些什麼改變？
學生發言
同學們願不願意《改變自己》？（再問一遍）願不願意？
能不能做到？（再問一遍）能不能做到？ 接下來聽我們的心願

6。歌曲《心願》

7．主持人：良好的習慣影響人的一生，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，讓我們一起在《班級公約》上鄭重地簽上名字。
全班同學有序簽名。
8．班主任講話
9．結束語。
美國著名教育家曼恩說：習慣就像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。可見，好習慣的養成不是一朝一夕的，而是日積月累，持之以恆的。
作為集體不可缺少的一份子，需要我們每個同學一起努力、互相幫助、共同監督。
讓我們告別不良習慣，崇尚文明生活
把禮儀帶進學校，把微笑帶給夥伴。
把安靜帶回課堂，把喧鬧留給操場
把尊敬獻給老師，把謙讓帶給同學
讓我們大家一起努力、互相幫助、共同監督，
通過我們不懈的努力，讓好習慣成為我們的財富，鑄就我們輝煌的人生！
川沙中學北校六一班「養成良好習慣，爭做合格學生」主題班會到此結束，謝謝大家！

㈩ 大學生班會游戲，有什麼玩的能玩什麼

一.《三、七過》就是來數數字，三自和七的倍數跳過去，比如到你了，你數9，那你就被淘汰了。
二.《植物園、動物園、果園》由一個人開頭「植物園、動物園、果園；動物園，老虎。---後面的人都跟動物，不能重復，有人淘汰後，就從淘汰的人前一位，再次從來開始。
三.《007》這個是個快速的游戲，規則是你開頭，說0，同時中指和食指要指著一個人，然後這個人也說0，同樣的是要指向另一個人，這時被指的人要說7，並指向另一個人，被指的人要說「pia」（槍聲），兩邊的人要舉起雙手，還要喊「啊」（中槍了嘛），在沒有人犯規的情況下，說「pia」的人，還要隨便指向一個人，次人兩邊的人要舉起雙手，還要喊「啊」，就這樣，這個還滿好玩的。