全日制本科生讀書報告

Ⅰ 寫讀書報告，大學生可以看那些書

世界因你而不同————李開復
不抱怨的世界
貨幣戰爭（有關經濟類的經典）

Ⅱ 「全日制本科」到底是什麼意思

全日制本來科，也就是高校源統招本科生，包含高考統招和統招全日制專升本。本科畢業生畢業時達到學校要求的給予發放全日制本科畢業證，學位證。

全日制本科主要就是高考統招的一些本科大學招生。而所謂的自考本科，雖然也是國家承認的本科學歷，但是卻需要考試所有科目都合格以後才能拿到畢業證，很難；全日制本科只要期末不掛科，畢業很容易拿到畢業證。

(2)全日制本科生讀書報告擴展閱讀：

每年6月份參加普通高校錄取考試並在每年9月入校的學生都是全日制普通高校學歷(還包括，當年普通高校通過省級招辦錄取的專升本的學生)。

不論公辦高校、民辦高校（有統招資格)、藝術院校、軍事院校都包括在內。畢業時有《畢業證書》、 《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》和《全國普通高等學校畢業生就業協議書》。

Ⅲ 南京大學全日制本科生學籍管理細則的課程考試與成績

第二十條 凡是學生辦理過選課注冊手續所修讀的課程，都要進行考試，考試成績載入成績登記表，並歸入本人學籍檔案。
第二十一條 考試的主要方式為：閉卷筆試、課堂小論文、讀書報告、文獻綜述、操作考試、口試、口筆試兼用等。所有方式均需按規定結合課內外作業、平時測驗等綜合評定成績，應根據南京大學南字發[2000]40號《南京大學關於考試改革的若干意見》的要求，綜合確定課程考試成績。
第二十二條 考試成績評定，必修課程均採用百分制記分。選修課可採取五級評分制或百分制記分。五級評分制為優、良、中、及格、不及格。五級制記分與百分制記分的換算標准為優100—90；良為89—80；中為79—70；及格為69—60；不及格為59及59以下。
凡是課程考試成績在60分和60分以上者，即可取得該門課程的學分。為了區別學生學習成績的優劣應計算學分績，某一門課程學分績計算方法為：
課程考分÷20×課程學分數=某一門課程學分績。
學期或所有課程平均學分績計算方法為：
=平均學分績
第二十三條 畢業論文的成績，除按百分制記分外，應附簡短評語，由指導教師提出意見。
其成績由學生畢業論文答辯委員會討論確定。學生集體(不得超過3人)完成的畢業論文，以個人承擔部分或發揮作用的大小作為評定成績的根據。
第二十四條 學生某一門課程考試不及格，可以參加正常補考。補考成績在60分以上，一律按60分記入學籍檔案，補考不及格者，必須跟班重修。跟班重修考試成績,以實際得分記入學籍檔案,但在課程成績登記時,必須註明「重修」字樣。
第二十五條 若學生考試不及格，不及格成績不記入學生學籍檔案。
第二十六條 若學生考試成績（選修課程除外）在60—70分之間，根據學生本人自願，允許學生在開學兩周內書面申請注銷上一學期成績，按副修課程標准收費，繼續參加課程學習。
第二十七條 公共體育課考試不及格，參照第二十四條。因健康原因，不能參加正常體育課的學生，經校醫院證明，可由體育課轉修保健體育課，保健體育課考核及格者可以取得體育課的成績和學分，但需註明是保健體育課。
每學年結束，學校都要按國家教育部規定的《大學生體質健康標准》對學生進行綜合考評確定等級，其成績記入本人《大學生體質健康標准登記卡》，在學生畢業時放入學生檔案。
第二十八條 對於學生每學年所完成學分數要進行宏觀控制，無法完成最低學分要求的學生，作退學處理。第一學年最低完成學分數為28，第二學年累計為56，第三學年累計為84，第四學年累計為112，第五學年累計為140。允許學生在六年內完成學業，六年內完不成學業者，作退學處理。
第二十九條 學生參加考試，應嚴格遵守考場紀律，按時完成答卷。凡無故不參加考試或參加考試不交卷者，以曠考論處。該課程必須重修，重修成績達到及格以上者，一律按60分記入學籍檔案。具體考試作弊處理，按《南京大學關於考試紀律的規定》執行。
凡考試時有作弊行為者，該課程成績以零分記錄，該課程必須重修，重修成績達到及格以上者，一律按60分記入學籍檔案。

Ⅳ 大四畢業生的讀書報告要怎麼寫

找本專業方面的書讀讀，就寫該書有何優點/缺點，自己學到了什麼，對今後的工作有何啟發，如果有能力可以進一步對該書的完善提出建議。

Ⅳ 讀書報告具體怎麼寫

怎樣寫調查報告？
講兩個問題：
 調查報告的寫法
 調查報告的撰寫格式
Ⅰ 調查報告的寫法，包括標題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
1.1 標 題： 三種寫法。
① 標題是文章標題的寫法（如：《西部企業生態立旗「一石三鳥」》，《某某市蔬菜的品種結構問題》，《興「母親水窖」工程 擺脫缺水窘境》）。
② 標題是類似於公文標題的寫法（如：《某鋼廠技術供應處實行經濟責任制調查》，《關於農村信用社業績的調查報告》，《對內蒙古生態移民面臨問題的調查》）。
③ 正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調查的事件或范圍。(如：《 振興經濟要靠科學技術——包頭市依靠科技人員發展工業的調查》。)
1.2 署 名： 標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。
1.3 正 文： 由兩個部分構成，即 前言；調查報告的主體。
1.3.1 前 言：扼要說明 調查的目的；時間、地點；對象或范圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什麼。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。
1.3.2 調查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。 一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表明，或加上小標題來提示、概括這部分的內容，使之眉目清楚。
Ⅱ 調查報告的撰寫格式
題 目
姓 名
（ 經濟管理學院 2001級 經濟學專業 ）
前 言
一、
1、
①
②
③
2、
3、
4、
二、
三、
結 語
調查報告寫作格式
一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

Ⅵ 安徽師范大學學位授予有什麼具體要求

安徽師范大學學位授予實施細則

第一章 總 則

第一條 根據《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》，結合我校實際情況，制訂本細則。
第二條 我校經國務院學位委員會、省學位委員會批準的有博士、碩士、學士學位授權學科、專業均可接受相應的學位申請，並可授予所在門類的學位。

第三條 學校設立學位評定委員會，負責全校的學位工作。下設博士、碩士學位辦公室和學士學位辦公室，分別設在研究生學院和教務處。各有關學院成立學位評定分委員會，分委員會在學位評定委員會的領導下開展工作。

第二章 學士學位

第四條 具備下列條件的全日制本科畢業生，可授予學士學位：
（一）擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度，品行端正，遵紀守法。

（二）業務上必須完成教學計劃規定的各項任務，修滿所學專業的學分，經審核准予畢業。

各門課程、教育實習或專業實習、畢業論文（設計）的考核結果表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，並具有擔負本門技術工作和從事科學研究工作的初步能力。
第五條 有下列情況之一者，不授予學士學位：
（一）政治上有違反四項基本原則的言論和行為者。
（二）未取得畢業資格者。
（三）因違反校規校紀，學習期間受記過處分且無明顯進步或突出表現者；受留校察看及以上處分者。
（四）必修課程的平均學分績點未達到1.5者。

第六條 學生在彈性學制年限內，未被授予學士學位者，畢業後不再補授學士學位。
第七條 受記過處分後未再受任何處分，且成績有明顯進步或有其它突出表現者（如獲得校級「三好」學生、優秀學生幹部、優秀團員等校級及以上榮譽稱號者），在畢業當年的五月份由個人提出學位申請，學生所在學院審核並提出初步意見報教務處，教務處會同相關部門審核，提交校學士學位評定委員會，討論通過者可授予學士學位。
第八條 跨類輔修另一專業的學生在獲得主修專業學士學位的基礎上，在規定時間內完成教學計劃規定的課程，獲得相應學分，符合授予第二學士學位條件者，可授予相應門類的第二學士學位。
第九條 學士學位的授予程序及辦法
（一）學院學位評定分委員會對本院本科畢業生應逐個審核其政治思想表現、學業成績和畢業鑒定等材料，對符合條件的學生提出擬授予學士學位的初步名單並編制登記表，由學位分會主席簽字後報教務處；教務處匯總審核後提交校學位評定委員會審查通過。對於符合第七條規定者，學位分會應逐一審核申請者提出的理由，上報登記表時要附報成績進步、突出表現的相關證明材料。

（二）經學院學位評定分委員會審查，對擬不授予學士學位者，由學位分會填寫《安徽師范大學不授予學士學位的學生登記表》並報教務處，由教務處匯總審核後提交校學位評定委員會審批。

（三）學院學位評定分委員會以及校學位評定委員會須有三分之二及以上委員參加會議且有二分之一以上出席委員同意，結果方為有效。
第十條 本辦法適用於2003級秋季及以後入學的普通本科生。

第三章 碩士學位

第十一條 基本要求
（一）學術水平的基本要求
學位申請人完成培養方案所規定的學習環節及任務，獲得規定學分，通過論文答辯，達到下述學術水平者，可授予碩士學位。
1.較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的重要思想。
2.掌握本門學科堅實的基礎理論和系統的專門知識。
3.具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
4.能比較熟練地運用1門外國語閱讀本專業外文資料，並能寫出論文摘要。
5. 研究生在校學習期間，必須以第一作者（含導師為第一作者的第二作者），我校為第一署名單位，在省級及以上學術刊物上公開發表（或擬錄用）1篇以上與本專業相關的學術論文。特殊情況者, 在讀期間應至少有1篇專業學術論文投稿(提供相關證明),並由相關專家鑒定認為其已達到省級及以上學術刊物發表水平，同時必須在申請學位當年的四月上旬將學位論文送交研究生學院，由學校統一外送盲審，成績合格方可。否則不能參加論文答辯。
（二）碩士學位課程考試要求
學位申請人在論文答辯前必須完成學位課程考試，考試的科目是：
1.馬克思主義理論課。
2.外國語1門。
3.基礎理論課和專業課，一般4至6門。
學位課程必須採取考試的方法進行，考試的科目應在培養方案和培養計劃中有明確的規定。學位課程考試及成績管理必須符合學校的有關規定。
學位課程成績75分為合格，1門學位課程考試不合格者允許在半年內申請補考1次，經補考仍不合格者不能授予學位。
（三）碩士學位論文的要求
1.學位論文應在導師的指導下，由研究生本人獨立完成。在論文開題報告通過以後，用於論文研究和撰寫的時間不能少於1年。
2.論文的基本觀點、結論和建議，應對社會發展或本門學科的發展有一定的理論意義和實踐價值。
3.論文申請人應能掌握本課題的研究方法和技能，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
4 .碩士論文的內容一般應包括：目錄、論文摘要、序言、綜述、理論分析、實驗與計算、總結、參考文獻及附錄等。論文要文字簡練、通順、論據充分，資料和數據正確可靠。論文一般應有3萬字左右，中文摘要1500字左右，並寫出相應的外文摘要。論文和論文摘要應列印並按校研究生學院的統一要求裝幀。
5.學位論文應是1篇系統而完整的學術論文。讀書報告、資料匯編及翻譯資料等均不能作為學位論文。
第十二條 碩士學位論文的評閱
（一）應屆畢業碩士研究生在答辯前3個月交出論文，指導教師應參照本細則規定，在1個月內審畢論文，寫出詳細的學術評語，並在導師組內作介紹，徵求意見後付印。
（二）答辯前2個月，應先聘請不少於2位與論文內容相關學科的專家進行評閱，均應有副教授以上或相當專業技術職稱，其中校外專家至少1人。申請人的導師不得作為論文評閱人。
（三）學位論文的評閱時間不得少於半個月。評閱人應寫出詳細的評語，填寫《安徽師范大學碩士研究生學位論文評閱書》，供答辯委員會參考，其內容包括以下幾方面：
1.論文選題：先進性、前沿性、理論性、應用性；
2.文獻綜述：閱讀量、了解本學科領域最新學術動態程度、綜合分析能力；
3.基礎理論與專門知識：掌握基礎理論的扎實寬廣性，專門知識的系統性；
4.寫作能力與科學態度：論據的充分可靠性、數據與結論的准確性、寫作的邏輯性、條理性、文筆的流暢性；書寫格式、圖表的規范性；
5.研究方法和技能水平：研究或設計方法的科學合理性，從事科學研究的能力；
6.創新與成果：創新性、研究成果的理論與實踐價值；
7.工作量：工作量及難度；
8.指出論文的優缺點，並對論文是否達到申請碩士學位相應的學術水平和是否能提交答辯提出意見。
2位評閱人中有1位持否定意見，應另增聘1名評閱人。3位評閱人中如有2位的意見是否定的，則本次不能參加論文答辯，可在下一年度再申請答辯。
（四）注意評閱工作的保密性,評閱人名單及評閱意見對學位申請人保密。
（五）對需保密的論文，由導師提出報告，學院負責人簽署意見後，報校學位辦公室審核，可在一定范圍內評閱。
（六）論文屬於下列情形之一者，不得評閱（不能參加答辯）：
1.論文觀點違反黨和國家的方針政策。
2.論文觀點不明確或缺乏理論和實際意義。
3.論文論證不充分，論據不成立，實驗或設計方法有錯誤。
4.實驗或設計粗糙，所引用的數據不能論證其課題的基本觀點。
5.論文僅綜合他人的成果，沒有自己獨立的見解。
6.由於本人的原因，沒有完成選題的全部工作。
第十三條 碩士學位論文答辯
（一）論文答辯委員會組成及其職責
碩士學位論文答辯委員會委員名單由導師組和所在學院協商提出，經學位評定分委員會審批，報校碩士學位評定委員會辦公室備案。答辯委員會由5—7人組成。主席一般由具有教授或相當專業技術職稱的相關專家擔任，並應有1—2名校外專家參加。指導教師不擔任答辯委員會委員。委員會設秘書1人。
答辯委員會必須堅持實事求是的科學態度，嚴格按照「堅持標准、嚴格要求、保證質量、公正合理」的原則，預先了解論文的文本或內容提要，作好提問的准備。
答辯會要以公開方式舉行，並做到學術民主，允許發表不同意見。對是否建議授予學位，以不記名投票表決，經2/3以上（含2/3）與會委員的贊成，方可通過。決議書經答辯委員會主席簽字後，報學校學位評定委員會及學院學位評定分委員會。
答辯工作最遲在申請人交出論文後3個月內進行，一般安排在每年5月下旬到6月初。如遇一名答辯委員會委員因特殊情況缺席，應改期舉行答辯。
（二）論文答辯程序
①答辯委員會主席宣布開會；
②指導教師介紹答辯人情況；
③答辯人報告論文主要內容（約30分鍾）；
④答辯委員會委員提問，答辯人答辯；
⑤休會，答辯委員舉行會議，宣讀導師、論文評閱人對論文的學術評語，對論文答辯情況、論文學術水平進行評議，並以無記名投票方式對論文是否通過答辯和是否建議授予碩士學位作出表決。
⑥復會，答辯委員會宣布表決結果和決議。
（三）論文答辯規則
對於答辯未通過，且經答辯委員會無記名投票過半數委員認為應進一步修改的論文，答辯委員會可作出在1年內修改論文，重新答辯一次的決議。重新答辯仍不通過者，不再受理學位申請。
答辯委員會決議一經宣布，任何個人無權修改。
答辯會結束後，各學院研究生工作秘書將學位申請者的有關學位申請和答辯等材料，按人整理立卷送學位評定委員會、分委員會審批。
第十四條 學位申請手續和資格審查
（一）應屆畢業研究生完成培養方案所規定的學習環節及任務，成績合格，並完成學位論文後，應在導師指導下，於第六學期開學向院學位評定分委員會提交碩士學位申請書。院碩士學位評定分委員會應根據培養方案的要求，對碩士學位申請人的政治表現、課程學習成績、教學實踐情況、學位論文工作情況和論文水平等方面進行全面審查，簽署是否同意學位申請和組織學位論文答辯的意見。並於每年4月下旬到學位辦公室辦理論文答辯手續。
（二）學位論文答辯後，每年6月上旬，各學位評定分委員會應統一辦理學位申請人向校碩士學位評定委員會申請學位的手續，一般應向學位辦主動提交下列學位申請材料：
1.《安徽師范大學碩士學位申請書》一式兩份；
2.學位論文答辯會議材料（包括論文評閱書、答辯的決議及表決結果等）及會議記錄；
3.《安徽師范大學研究生學習成績表》一式二份；
4.《安徽師范大學畢業研究生登記表》一式一份；
5.學位論文全文和摘要（中英文）各一式三份；
6.已發表的學術著作、論文；
7.《安徽師范大學研究生參加學術活動考核表》。
未通過授予學位人員需交的材料和已獲得學位人員相同。
凡經審查同意申請人修改論文後重新答辯一次的有關各種材料，由學院保存，留作以後答辯時參考。
第十五條 學位申請人如有下列情形之一，取消其申請學位資格：
（一）受「記過」及以上處分。
（二）未完成培養方案所規定的學習環節及任務。
（三）在學位論文中有舞弊行為且情節嚴重。
（四）由於本人原因,只完成了學位論文工作計劃的部分工作，或論文有明顯錯誤。
（五）有一門學位課程考試成績不合格，且補考後仍不合格。
（六）論文的發表未達到規定要求。
第十六條 學位的審定和授予
（一）經答辯委員會通過並建議授予學位的申請人，學位評定分委員會應根據本細則的規定，逐個對申請人的政治思想表現、所修學分和論文答辯情況全面審核，對學位申請者是否同意建議授予學位作出決定，並由分委員會主席簽字後連同其他材料交校學位評定委員會辦公室。
（二）學位評定委員會辦公室審核學位申請人的全部材料，報學位評定委員會審批，學位委員會以不記名投票方式表決，須有三分之二及以上委員參加會議且有二分之一以上出席委員同意，並作出是否授予學位的決定，經校碩士學位評定委員會主席簽字後生效。簽字日期即為授予學位、簽發證書的日期。
校學位辦公室發文公布碩士學位獲得者名單，頒發碩士學位證書。

第四章 博士學位

第十七條 基本要求
（一）學術水平的基本要求
學位申請人完成培養方案所規定的學習環節及任務，獲得規定學分，通過論文答辯，達到下述學術水平者，可授予博士學位。
1.較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的重要思想。
2.掌握本門學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識。
3.具有獨立從事科學研究的能力。
4.在科學或專門技術上做出創造性成果。
5.能比較熟練地運用一門外國語閱讀本專業的外文資料，並具有一定的寫作能力，具有運用第二外國語閱讀本專業外文資料的初步能力。
6. 研究生申請學位前必須以本人為第一作者（含導師為第一作者的第二作者），我校為第一署名單位，在我校學位評定委員會認定的學術刊物上發表2篇（含2篇）以上的與本專業相關的學術論文。否則不能參加論文答辯。
（二）博士學位課程考試要求
學位申請人在論文答辯前必須完成學位課程考試，考試的科目是：
1.政治理論課、第一外國語
博士生在規定的期限內必須完成政治理論課、第一外國語2門公共學位課程的學習，並參加由學校統一組織的考試。
2.專業基礎學位課和專業方向學位課
一般均應按一級學科各開設2門。
3.博士學位課程考試合格成績為75分。
4.博士學位課程不得補考。
（三）博士學位論文的要求
1.學位論文應在導師的指導下，是本人系統而完整的科研成果的表述和總結。要求對所研究的課題有創造性的見解，表明作者在本門學科上已經掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識。在論文開題報告通過以後，用於論文研究和撰寫的時間不能少於2年。
2.學位論文的內容一般應包括：目錄、論文摘要、序言、綜述、理論分析、實驗計算、總結、參考文獻及附錄等。論文要文字簡練、通順、論據充分，資料和數據正確可靠。論文一般應有5萬字左右，中文摘要要2000字左右,並要寫出相應的外文摘要。論文和論文摘要應列印並按校研究生學院的統一要求裝幀。
第十八條 博士學位論文的評閱
（一）應屆畢業博士研究生在答辯前3個月交出論文，指導教師應參照本細則規定，在1個月內審畢論文，寫出詳細的學術評語，並在導師組內作介紹，徵求意見後付印。
（二）答辯前2個月，應先聘請不少於5位與論文內容相關學科的專家（校外專家不少於3人）進行評閱。名單由導師建議，學院負責人簽字後報校研究生學院學位辦公室批准，校學位辦公室有權調整評閱人名單。
（三）學位論文的評閱時間不得少於半個月，評閱人應對論文的科學性、嚴謹性和創造性寫出詳細的評語，填寫《安徽師范大學博士研究生學位論文評閱書》供答辯委員會參考，評語內容包括以下幾個方面：
1.研究成果的理論價值和現實意義，有無創新；
2.理論分析是否嚴密，論據是否充分，計算及實驗是否可靠無誤；
3.掌握有關學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識的水平如何；
4.文字是否流暢，寫作的邏輯性和技能如何，有無明顯的文字錯誤；
5.指出論文的優缺點，並對論文是否達到申請博士學位相應的學術水平和是否能提交答辯提出意見。如果博士論文未徵求同行評議或同行評議意見有1/3認為未達到博士學位水平要求的，則不得組織答辯；
6.注意評閱工作的保密性,評閱人名單及評閱意見對學位申請人保密。
第十九條 論文屬於下列情形之一者，不得評閱（不能參加答辯）：
（一）論文觀點違反黨和國家的方針政策。
（二）論文觀點不明確或缺乏理論和實際意義。
（三）論文論證不充分，論據不成立，實驗或設計方法有錯誤。
（四）實驗或設計粗糙，所引用的數據不能論證其課題的基本觀點。
（五）論文僅綜合他人的成果，沒有自己獨立的見解。
（六）由於本人的原因，沒有完成選題的全部工作。
第二十條 博士學位論文答辯
（一）論文答辯委員會組成及其職責
博士學位論文答辯委員會由教授或相當技術職務的專家5－7人組成，應盡可能聘請相關學科、專業的博士生導師、教授或相當技術職務的專家參加。指導教師不擔任答辯委員會委員。答辯委員會設秘書(講師以上專業技術職務)1人。
答辯委員會名單由有關教研(研究)室與導師共同協商提出，經學院學位評定分委員會審核，報校學位評定委員會審批。校內委員由學院聘請，校外委員由學校聘請。
答辯委員會負責組織研究生學位論文答辯，包括審閱論文、商定評價論文標准，評定論文，提出學術評語，對論文是否通過、是否建議授予學位或修改論文後重新答辯1次無記名投票，須經全體委員2/3以上(含2/3)同意，方可通過。
論文答辯工作最遲應在申請人交出論文後半年內進行完畢。答辯時，如有一名答辯委員因故缺席時，應將他的評語及表決意見在答辯會上宣讀，其意見應作為有效票計算，如有2名以上委員缺席時，不能組織答辯。
（二）論文答辯程序
①答辯委員會主席宣布開會；
②指導教師介紹答辯人情況；
③答辯人報告論文主要內容（不超過1小時）；
④答辯委員會委員提問，答辯人答辯；
⑤休會，答辯委員舉行會議，宣讀導師、論文評閱人對論文的學術評語，對論文答辯情況、論文學術水平進行評議，並以無記名投票方式對論文是否通過答辯和是否建議授予博士學位作出表決。
⑥復會，答辯委員會宣布表決結果和決議。
（三）論文答辯規則
論文答辯的組織接待工作應由答辯委員會秘書負責，答辯人不得參與組織接待工作，更不得探詢與答辯有關的問題。答辯委員在答辯會上提出的問題，答辯前應嚴格保密，不得泄露給答辯人，否則答辯無效。
對於答辯未通過，且經答辯委員會無記名投票過半數委員認為應進一步修改的論文，答辯委員會可作出1年內或2年內修改論文，重新答辯一次的決議。如果答辯委員會未作出修改論文後重新答辯一次的決議，任何個人事後無權同意。
如果答辯人論文雖未達到博士學位的學術水平，但已達到碩士學位的學術水平，而答辯人又未獲得該學科碩士學位的，答辯委員會可作出授予碩士學位的決議，但不能同時作出修改論文後重新答辯一次的決議。答辯表決票由校學位辦公室統一印製，蓋章有效。
答辯會結束後，各學院研究生工作秘書將學位申請者的有關學位申請和答辯等材料，按人整理立卷送學位評定委員會、分委員會審批。
第二十一條 學位申請手續和資格審查
（一）應屆畢業研究生完成培養方案所規定的學習環節及任務，成績合格，並完成學位論文後，應在導師指導下，於第六學期開學向院學位評定分委員會提交博士學位申請書。院博士學位評定分委員會應根據培養方案的要求，對博士學位申請人的政治表現、課程學習成績、教學實踐情況、學位論文工作情況和論文水平等方面進行全面審查，簽署是否同意學位申請和組織學位論文答辯的意見。並於每年4月下旬到學位辦公室辦理論文答辯手續。
（二）學位論文答辯後，每年6月上旬，各學位評定分委員會應統一辦理學位申請人向校博士學位評定委員會申請學位的手續，一般應向學位辦主動提交下列學位申請材料：
1.《安徽師范大學博士學位申請書》一式兩份；
2.學位論文答辯會議材料（包括論文評閱書、答辯的決議及表決結果等）及會議記錄；
3.《安徽師范大學研究生學習成績表》一式二份；
4.《安徽師范大學畢業研究生登記表》一式一份；
5.學位論文全文和摘要（中英文）各一式三份；
6.已發表的學術著作、論文；
7.《安徽師范大學研究生參加學術活動考核表》。
未通過授予學位人員需交的材料和已獲得學位人員相同。
凡經審查同意申請人修改論文後重新答辯一次的有關各種材料，由學院保存，留作以後答辯時參考。
第二十二條 學位的審定和授予
（一）經答辯委員會通過並建議授予學位的申請人，學位評定分委員會應根據本細則的規定，逐個對申請人的政治思想表現、所修學分和論文答辯情況全面審核，對學位申請者是否同意建議授予學位作出決定，並由分委員會主席簽字後連同其它材料交校學位評定委員會辦公室。對建議授予博士學位人員名單，各學院張榜公布，徵求意見。
（二）學位評定委員會辦公室審核學位申請人的全部材料，報學位評定委員會審批，學位委員會以不記名投票方式表決，須有三分之二及以上委員參加會議且有二分之一以上出席委員同意，並作出是否授予學位的決定，經校博士學位評定委員會主席簽字後生效。簽字日期即為授予學位、簽發證書的日期。
校學位辦公室發文公布博士學位獲得者名單，由研究生學院向全校公示3個月後，對確認符合條件者，頒發博士學位證書。
（三）對於已經授予的學位，如發現有舞弊作偽或確認學位錯授可以撤銷學位，撤銷學位程序與授予學位程序相同。但必要時，校學位評定委員會也可以直接據情審定撤銷學位。
（四）凡有下述情況之一者，不得授予博士學位：
1、受留校察看及以上處分。
2、未完成培養方案所規定的學習環節及任務。
3、在課程考試和論文工作中舞弊作偽情節嚴重者。
4、業務上有不符合本細則有關規定和要求者。

第五章 附 則

第二十三條 校學位評定委員會及院學位評定分委員會的職責詳見《安徽師范大學學位評定委員會工作條例》（校學位字[2003]1號）。
第二十四條 在我校學習的外國留學生申請碩士學位，參照本細則和國家關於外國留學生申請我國學位的有關管理規定辦理。
第二十五條 具有研究生畢業同等學力人員申請碩士學位，另見《安徽師范大學關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士學位暫行實施細則》及補充意見。
第二十六條 教育碩士專業學位的申請參照本細則有關規定。
第二十七條 本細則自2005級碩士研究生、2004級博士研究生開始執行，由校學位評定委員會授權研究生學院和教務處負責解釋。

Ⅶ 本科生做畢業論文設計與寫讀書報告有什麼區別

這個區別很大，所謂讀書報告，就是你把所閱讀的書的主要內容作一個報告呈現出來，裡面不能有自己的觀點。如果有自己的觀點，應該在報告里標明。
而畢業論文的觀點主要是你自己的，你可以引用別人的話來證明自己的觀點，但不能把別人的觀點拿來當做自己的觀點。引用的時候要用引號引起來，並作注釋標明出處；當然你可以間接引用，也就是不用引號，但是最好也要標明出處，不然可能會被視為學術端、抄襲。
另外，讀書報告雖然也有格式，但是格式很簡單；而畢業論文的格式規范很嚴格，每個學校的格式要求不一樣，但是論文主要由這樣幾個方面構成：封面，扉頁，中文摘要和關鍵詞，英文摘要和關鍵詞，目錄，正文（引用的時候要用注釋；有的學校規定是腳注，有的則是章節附註），參考文獻，學術成果，後記——這每一方面都得從新的一頁開始，正文的頁碼和正文之前的頁碼要不一樣。
希望對你有所幫助。

Ⅷ 浙江大學在職研究生讀書報告怎麼寫

在職研究生證書主要是指在職研究生學位證書，主要是通過同等學力申碩獲取，下面為大內家介紹在職容研究生證書對職場人群的主要用途。
在職研究生網zzyjs

同等學力在職研究生是免試入學、後期本科滿3年的學生就可以申請參加國家5月份的考試，碩士學位證書用途：獲得在職研究生碩士學位證書對我們以後工作的升職、加薪都是有幫助的，同時可以考博士、出國留學等，和統招研究生獲得的碩士學位證書是一樣的。

在職研究生證書的三大用途：

1、參加相關進修班項目課程的學習履歷，可證明自己是具有相當實力的專業人才。

2、獲得相關大學頒發的結業證書，在某些行業和企業，與研究生學歷有同等效力。

3、相關學籍成績檔案在研究生院有備案，可供用人單位人事部查詢參考。那麼，對於全日制和非全日制研究生學位證是一樣的嗎？其實兩者所獲得的學位證書是一樣的，具有同樣的效用，都是由國家統一頒發的。

在職人士畢業後獲得的碩士學位證書與統招研究生所獲得的碩士學位證書基本無異，都是由國家教育部統一頒發的，對於升職加薪評職稱都有很大的效用，非全日制在職研究生證書的含金量是有保障的。

Ⅸ 如何寫好有深度的讀書報告

一、讀書報告有沒有一定的格式

對初學寫讀書報告的同學來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀後感來寫。最花費筆墨的是內容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至於寫讀後感的方式卻是多種多樣，沒有任何規范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精闢的分析，很周詳的比較……要看書的性質，也要看你感想的性質。

二、寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什麼感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要准備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。

三、不要只讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《幹校十記》等）。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四、贊揚與批評

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。可是贊揚與批評都需要見地，公式化的贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。批評當然比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜於作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。

五、點與面

讀書報告可對一本書全面論述，全面的結果很容易流於浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之後，只覺得大部分是別的唾餘，寫讀書報告的只是一個人雲亦雲的抄錄者。

Ⅹ 本科生做畢業論文設計與寫讀書報告有什麼區別

這個區別很大，來所謂讀書報自告，就是你把所閱讀的書的主要內容作一個報告呈現出來，裡面不能有自己的觀點。如果有自己的觀點，應該在報告里標明。
而畢業論文的觀點主要是你自己的，你可以引用別人的話來證明自己的觀點，但不能把別人的觀點拿來當做自己的觀點。引用的時候要用引號引起來，並作注釋標明出處；當然你可以間接引用，也就是不用引號，但是最好也要標明出處，不然可能會被視為學術端、抄襲。
另外，讀書報告雖然也有格式，但是格式很簡單；而畢業論文的格式規范很嚴格，每個學校的格式要求不一樣，但是論文主要由這樣幾個方面構成：封面，扉頁，中文摘要和關鍵詞，英文摘要和關鍵詞，目錄，正文（引用的時候要用注釋；有的學校規定是腳注，有的則是章節附註），參考文獻，學術成果，後記——這每一方面都得從新的一頁開始，正文的頁碼和正文之前的頁碼要不一樣。
希望對你有所幫助。