大學生支教論文

❶ 大學生下鄉支教實踐論文

能源作為一種重要的戰略資源，攸關一國經濟的有效持續運轉和國家戰略安全，對於世界各國的戰略利益具有重要影響。進入新世紀以來，由於復雜且多重因素的作用，能源再次成為牽動人們神經的敏感問題，圍繞能源所進行的競爭在國際政治中愈演愈烈。但是，能源競爭不僅僅是純粹的經濟利益之爭，它總是與各個國際利益集團的政治利益交織在一起。本文帶著對國際能源競爭的深切關注，試圖利用政治學理論分析國際能源競爭，對能源競爭的政治主體，主體間關系，能源競爭的實質進行分析，以期為我國的能源戰略提供借鑒。本文分為以下四個部分：一、引論。筆者簡要的論述了選題的意圖和研究意義，介紹了目前國內外有關能源政治的研究現狀，進而提出本文的新意和特點。同時簡要說明了本文所採用的研究方法。二、能源競爭是一個全球性問題。在這一部分中，筆者從能源的定義入手，分析了全球能源的分布與供求狀況，指出世界能源分布的地緣政治特點以及能源作為戰略資源的重要作用，成為全球能源競爭激烈的導火線。接著，筆者從全球化的視野下，分析了全球能源競爭的基本態勢和能源與全球政治的關系，認為能源自工業社會以來，便與國際政治有著密切的聯系，尤其在全球化時代，能源使國際政治變的異常敏感。因此，各國紛紛制定了自己的能源戰略。本文主要介紹了幾個對世界能源政治有重大影響的實體的能源戰略，如美國、歐盟、日本、俄羅斯等。同時，筆者簡要的論述了世界能源角逐的幾個熱點地區：中東、中亞—裏海、非洲地區。三、能源競爭的政治學分析。這一部分是本文的核心部分，筆者從政治學理論的角度出發，分析了國際能源政治的行為主體，各主體間的關系，以及能源競爭的實質。筆者認為，在當今的能源政治中，主要的行為主體有國家、國際組織和跨國公司。國家是各行為主體中最具實力和影響力的主體，它通過積極的參與國際能源領域的各種外交活動，調節國內的能源政策，影響國際政治。國際組織有利於協調國際能源領域一些沖突的利益和突發的事件，但是國際組織也面臨著國家利益與組織集體利益的沖突的矛盾。能源跨國公司是最早的跨國公司，今天它的地位雖然有所下降，但是，由於它掌握著能源業的最新技術以及大量的資本，所以，它在今天的國際能源競爭中，仍佔有一席之地。國際能源政治中各主體的關系有沖突和合作兩種，筆者通過案例，詳細論述了各種不同主體間的沖突、合作以及沖突與合作的模式。最後，筆者指出，能源競爭的實質，是國際政治中的國家利益之爭，是國際社會中各主體的權力之爭。因此，國際能源競爭的出路，必須是充分尊重各主體利益的，超越零和的、相容性的有序博弈和競爭。四．中國的能源戰略。隨著中國能源依存度的不斷上升，中國的能源安全是一個關繫到國計民生的大問題。國外的中國能源威脅論，使 to a Borel probability measure /& any r~ c N+ and any e > O, one can find a measurable setcalled (r; of A TER。 http://www.txlunwenw.com。TERremainder,e) Rohlin set) such that, for ] 0, 1, ..., r; 1, the sets T JR are pairwise disjoint and exhaust X with exceptio中國的國際能源戰略更加舉步為艱。要獲得穩定的能源供應，與老牌能源大國、世界主要能源輸出國之間的利益協調，競爭與博弈，將是中國能源戰略面臨的首要問題。因此，中國的能源戰略，將應該堅持從自身節能做起，在維護國家利益的基礎上，避免國際沖突，實施積極合作的國際能源戰略。

❷ 關於大學生西部支教的論文，800字左右。

什麼時候需要呢？我可以幫你！sssssssssssssssssss

❸ 大學生短期支教意義何在

1、可以體驗生活，積累工作經驗。在學校，也能體會一下參加工作遇到哪些問題，怎麼處理，遇到哪些困難，是一些難忘的經歷。

2、加強人與人之間的溝通能力。學校有老師，同事之間有相處之道，雖然剛畢業的學生是你，回過頭以不同的身份跟學生溝通，也是一種能力，當學生只管好自己就行，當老師，要照顧好你每一個學生，那才算稱職。

3、交朋友，也許你只是短期的做他們幾年的老師，同事，但會交到一生難忘的朋友，有你的同事，還有學生，只要你真心對他們，會有幾個一生難忘的朋友。

4、可以當課題研究，寫論文，提供數據支持。

更多的好處是呼吸農村的新鮮空氣，體會鄉土文化和鄉親們是熱情，喝純凈的山泉水和濃香米酒，吃純天然山野菜，體會農村人熱情好客，即便不認識也會互幫互助，不像城裡人那樣冷漠無情，鄰居幾十年都沒說幾句話。

❹ 誰可以幫我想一個 關於大學生農村支教論文 的 題目

大學生下鄉實踐論文
今年7月14日，我參加了廣州大學的下鄉實踐活動。活動在廣州市花都區雅窯鎮開展。
當天，象徵光明的太陽早就爬上半空了，用他的光輝，照耀著整塊中華大地。作為廣州大學的下鄉活動的代表，我們個個心中都充滿了激情。在汽車的幫助下，我們很快就到達了雅窯鎮。在這里，我們用所學到的知識熱情地開展社會調查、電器維修等社會主義實踐活動。經過當地有關部門的協助，這次實踐的宣傳工作做得比較完善。群眾非常涌躍，個個興高采烈地把家中的壞電器拿到我們的服務點，並積極地配合我們活動的開展。
看到人們個個笑著把已修好的電器從服務點拿回了，我們感到更加振奮！
通過此次下鄉實踐活動，我們不僅在實踐中深化了知識，而且學到了書本上沒有的知識和受到了深刻的教育；了解了村裡鎮里的一些民情和青年的一些現狀。通過我們的觀察和感受以及與群眾交談，我們還感受到農村基層黨員幹部務實的工作態度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神。使我們有了更高的精神追求。此外在這次實踐中，據自己親身所感、親眼所見、親耳所聽，我對鎮上的現狀有了一定的認識，從而進入了更深入的思考。

一、雅窯鎮的現狀及問題
雅窯鎮位於廣州市花都區，人們生活水平離小康還有一段距離，文化水平不高，青年的教育還不夠完善，對群眾的普及教育工作開展較緩慢。鎮上大片荒地還有待開發。各類工廠企業都相對較小。但在鎮上的基礎設施建設還是取得了一定的成績。人們生活還相對比較安定，一切都有待發展和完善的建設工作當中。

二、結合黨的基本政策，對雅窯鎮的現狀的進一步思考。
上一任領導人江總書記「三個代表」和「七一講話」明確提出了我國農業和農村跨世紀發展的奮斗目標和必須遵循的基本方針，對我國農業經濟、政治、文化建設作出了全面部署，制定了推進農業和農村工作的重大政策措施，是指導全黨和人民建設富裕民主文明社會主義新農村的行動綱領。黨的「十六」大的勝利召開，又作出了一系列農村發展工作的決定，並把重點放在帶領全國人民共奔小康的點上。政治形勢一片大好。
當前社會農民的進步就是農村的進步，提高農民素質是實現農村經濟發展、社會進步、長治久安的根本大計。因而普及全民教育的工作是必須積極地開展的。而整個農民隊伍素質的提高與進步，主要依靠其中青年人的進步與提高。他們創造力強，生機勃勃，是農村新生產力的代表，蘊藏著巨大的人力資源。穩定和加強農業，提高農業綜合生產能力，需要他們去耕耘；增加農民收入，過上富裕文明生活，需要他們去開拓；加強農村基層民主法制建設和精神文明建設，保持農村穩定，需要他們發揮積極作用。因而廣大農村青年素質的高低、農村青年的積極性、創造性能否發揮，直接關繫到我國農業和農村跨世紀發展目標能否順利實現。
在當今激烈競爭的市場經濟條件下人才是決定因素之一，誰掌握的專業技術人才多，綜合能力強，學歷高，誰就能立於不敗之地。
經過深入的思考，聯系實際，我認為：
1、面對新世紀機遇與挑戰並存，針對當今農村青年生存發展的現狀，各級政府和社會有關方面應向農村青年尤其是閑散青年投入更多的關注、關懷和幫助，引導他們學榜樣、學技能、學科學、求創新，努力提高自身的綜合素質，找到人生奮斗目標，成為自強、自立、自信的新一代農村青年。
2、學知識、求發展，堅持以繁榮文化塑造人。農村年青的整體素質不是很高，因此盡快提高他們的思想道德和科技文化素質刻不容緩。政府及社會應在有關方面要對廣大青年進行愛祖國、愛家鄉的教育，幫助他們學習黨的富民政策和與社會主義市場經濟發展相適應的思想道德和行為規范。繼續開展「致富思源，富而思進」的教育。為與現代化建設和信息技術的發展相配合，應努力建立規范健全的培訓網路，多渠道、多層次建立培訓基地。根據實際，努力做好追趕城市發展的工作。
3、全面提高人們的道德水平。人的道德水平，極大地影響著人的各種行為。因此，對青年道德方面的教育尤其重要，營造和倡導良好的社會時尚風氣，引導雅窯鎮的青年的文化心態和社會心理向有利於該鎮發展、有利於改革開放發展，從而抑制發展中傳入的不良思潮的影響。
這次實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們人生道路上堅實的一步。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，我會不斷地調整和完善自己的知識結構，戰勝前進道路上的各種挫折，鍛煉自己的意志和毅力，為適應今後的工作做好准備。
今後我將繼續深入學習「三個代表」重要思想及其精神，服務我省農村經濟發展和社會進步。為祖國的富強作出貢獻。

❺ 求一篇大學生下鄉支教調研的論文

2010年7月18日至7月21日我們進行了為期4天的支教之旅。由於夾在台風康森、台風燦都之間，我們不得已得把旅程縮短了。不過這段回憶並沒有因此而減質。一切都是一段很好的回憶。
尋找接收單位的艱辛之路
隨著各科考試的開始，我小隊的准備工作也密鑼緊鼓的進行中。一切都進行得不大順利，因為主要矛盾沒有解決。而我們的主要矛盾就是地點的確定。去哪裡找有十幾個困境兒童的單位接收我們呢？我們小隊嘗試了好幾次，都被當地村委和學校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。只有當對象換成一群普通的孩子，這樣才就成。大家都灰心喪氣了。各科考試迫近，要學習工作兩不誤，何其難啊！是不是實踐開展不了，之前的工作都白費了？或者我們要改變對象？可是這樣的話，我們實踐的意義何在？討論過之後，大家一致認為：實踐絕不能改變靈魂！寧願花更多時間去找接收單位，也不要偷換對象。正在這時，閆教授為我們提供了一個很強大的支撐：「去找Xx市婦聯副主席Xx吧！我跟她打招呼了。」於是，在市委，黃副主席接見了我們，並為我們解決了主要矛盾。
所謂「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」只要堅持信念往前走，總會看到那一村的！
教學回憶
去Xx小學之前，婦聯把幫扶的小孩名單發給我們了。我一邊細看各個孩子的資料和我們的計劃書，一邊想像給他們上課的情景，心裡是多麼的期盼啊。可是上課卻遇到了種種難題，其中酸甜苦辣，回味無窮。
小孩們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不捨，這個過程記錄著我們之間的情誼。見面會上，小孩雨林用不屑的眼神看著我們，說：「車！」上英語課時，小孩觀森說：「你找女孩子來學英文歌吧，我們男孩就到樓下去玩。」手工課上，小孩振興說：「你教得太慢了，給那張教學圖紙我自學。」街舞課上，小孩永超肢體協調能力非常差，學的灰心喪氣。最令人安慰的就是武術課了，每個小孩都精神飽滿，集中精神的練著，而且動作非常整齊。雖然每天都發生了意料之外的事情，但是一切都很順利的進行中。小孩雨林主動地對街舞老師子豪說：「我喜歡跳舞。」 小孩觀森自豪的走上講台把英文歌歌詞念了一遍。振興折了幾朵花送給我們。還有很多很多鏡頭，我們都深深的記住了。雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內領路到了很多。
每一個問題的發生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾的離開。進行一對一的幫扶，有效的提高了我們辦事的效率和質量。我們重點關注自己負責的小孩，每天放學後我們就分享發生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。從而，我們了解每個小孩的進程很快。這讓我明白，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的。
有趣的集體生活
除了每天給小孩子上課，另一個重要話題就是我們小隊的生活了。
第一趣事，夜戰蟲敵。我們的卧室就是一個大教室，用破爛搖曳的課桌湊成雙人大床。雖然婦聯副主席千叮萬囑要掛蚊帳防蟲，但是勞累了一天，再加上教室很難掛蚊帳，我們是准備塗花露水就算了。沒想到噩夢來了。關燈後，整個教室像是戰場一樣，幾十隻綠色的甲蟲猶如盲頭蒼蠅，不斷的撞來撞去，跌落在我們身上。在海霞同學的一聲凄厲尖叫後，大家決定一定要掛蚊帳！我們用長長的繩子從左邊窗戶的防盜網拉到右邊窗戶的網上，最後掛上了蚊帳。終於可以睡覺了，已經凌晨1點了。任由蚊帳外的昆蟲撞吧，我已經無力理會了。
第二趣事，戶外洗澡。衛生間連同浴室只有一間，在學校另一側，而且相距卧室教學樓150米左右。水也同樣只有在浴室那邊才有。洗澡就成了我們的大問題。入夜了，學校沒路燈和走廊燈，我們的「夜生活」開始了。大家提起桶、拿著毛巾、打著手電筒，分批分組的走向浴室。女的當然輪流在浴室里洗澡。不過男孩就刺激多了。浴室旁邊有棟2層小樓，樓上走廊左右分別有水龍頭。那就是男生的浴室了。他們光著身子摸黑洗澡。周圍漆黑一片，他們當然是不會走光了。哈哈。
第三趣事，生手開鍋。我們這幾個孩子，就憑著1個電飯煲3個電磁爐，誓要征服這幾天的3餐問題。第一頓飯，我們選擇了煮水泡方便麵。第二頓飯，我們好像用了3、4個小時才煮好。把大家都餓趴了。不過，大家都為一頓飯而努力，這場面讓人驚嘆，過程很讓人懷念。
同一大背景，不同的孩子
小孩曉雯：媽媽因病去世了，但她很愛笑、很乖巧、很害羞、很漂亮。曉雯是我在這群小孩子裡面我認識的第一人，也是每天來的最早的孩子。她總是微笑著配合我們，每次拿到零食獎品時都要和我分享。記得我想小朋友要家庭電話號碼時，有的家裡窮沒有電話，有的忘記號碼了。事後大家都沒怎麼在意，只有曉雯，在放學回家以後又重新跑到學校來，害羞的塞給我一張寫有電話號碼的字條。
小孩永超：他是個孤兒，智力低下，他自卑、膽小、笨拙，但是他乖巧。在寶瓊的鼓勵下，選班長時，永超勇敢的舉起了雙手。但是在趣味運動會的時候，因為手腳慢，被另一個小孩凶了一句，就憂傷地坐在一旁，再也不敢去玩了。
小孩延林：他是個留守兒童，很頑皮，不過只要凶一點，他就聽話了。這個小孩是這群頑皮孩子的其中之一啊。沒等下課就已經領著大家一起逃了！幸虧我們的武術老師——嘉俊能管得住他們。
同是困境兒童，他們背後都有著悲傷的故事，有著陰暗的背景。他們性格各異，爛漫天真，但是內心都有著一道傷。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識，更多的是要了解他們，開解他們，觸動他們。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。我們沒有偽裝，有的只是真誠的對待，開心的玩樂。
感謝背後的支撐
能夠開展這個如此有意義的活動，我真的很感謝婦聯和校方的支持。市婦聯婦聯黃副主席百忙抽空幫我們找接收單位，甚至外出考察也把我小隊的事情放在心上，絕對是一個得民心的主席。Xx區婦聯、Xx鎮婦聯是直接配合我們工作的部門，真是太感激她們了。從聯系小朋友，安排學校，到接待我們，她們事必躬親，無微不至。而且每天都對我們和小孩子關心問候，並參與到我們的活動中去。還要感激的就是小學的陳校長，他責任心強，對我們的生活處處關心。洗手間的燈壞了，他比誰都緊張，馬上去幫我們修好。我們小隊真是出門遇貴人，很感謝有這些貴人的幫助。
雖然活動因為天氣問題而迫不得已中斷了，但是我們和小孩依然同在。這段不可磨滅的回憶，豐富了我的大學生涯，更是為我的人生旅程增添了絢麗的色彩。我們還有很多很多知識要教給他們，所以我們還會回來的。這也是我們與小孩的約定。

❻ 大學生去支教到底是不是不務正業的議論文

最好不要去。如果你自己沒有堅強的意志力，支教對於你就沒有什麼幫助，支教完了也沒有人會高看你一眼，而且你自己主要的社會關系也必然不在支教地方（要用很長時間才能熟悉和習慣周圍環境），一般人支教的時間根本就浪費過去了。如果可以考公務員或者考研，一定要盡早考不要推後。
除非你真的很想當老師，以後也沒有別的崗位要考慮的，鼓勵去支教，還是很鍛煉人的。在湖北支教不如當村官

❼ 短期支教對孩子的影響

先說說短期支教的弊端：
首先最大的問題在於短期志願者與孩子時間短，往往剛熟悉環境就要離開，在心理和教學上對當地學生都是比較大的打擊，自己還會沉浸在那種離殤之中不能自拔。
其次，短期支教的教學方式往往以「提高學生學習興趣，增加素質類課程」為主線。相對於該校老師平時的上課，短期支教老師的課堂無疑是「新鮮又好玩」的。雖然學生在一周到兩周的時間里，開拓了眼界，增添了興趣，但由於短期支教很難注重到學生真實的掌握情況，沒有時間進行教學反復和測驗，使得這些效果很難維持。在正常開學後，這些類似有效的教學成果又可能會和本地老師習慣上的教學方法相抵觸，產生一些「副作用」，影響成績和教學效果的鞏固。
最後，短期支教團體在組織能力、策劃水平、後勤保障等方面都存在較大的問題。這些問題可能招致一些麻煩：比如隊員之間的矛盾、團隊與校方的矛盾、課堂紀律問題、校園安全問題、支教交通、支教環境、支教心態方面等一系列的問題。很多志願者真正到達以後，會覺得「體現不出意義」，甚至「和想像中完全不同」。組織方在組織了幾次短期支教後，也會因為主要負責人的熱情轉移或現實問題，而中止本來就「見效甚微」的支教活動，可以想像，一兩年後，這些支教效果就盪然無存了。

大學生短期支教的好處
大學生短期支教,一般時間從兩周到一個月不等,在這其間,這批充滿活力和陽光的大學生用自己的青春和熱情去感化這些孩子,將自己所學所得用到實處。同時,在大學生支教前期...

你怎麼樣看待支教?說明各自的我利弊
即便校長老師不說,支教組織負責人也應該充分體察,予以避免。 關於彌補: 目前短期支教雖然弊端很多,但由於短期支教往往是開啟長期支教的大門,所以建議還是應該有這個寶...

支教要求
山村支教需要什麼條件
長期支教的利弊
長期游泳的利弊
大學生支教利弊辯論
支教的好處
支教條件
西部支教的意義
大學生短期支教弊大於利如何破
我覺得利弊對象應該有這么幾個吧 1. 對大學生2.對被支教學生3.對社會更重要的是 你們衡量利弊大小的標準是什麼?

大學生支教有什麼好處
大學生支教有什麼好處 ? 改變了師資不高不足的問題,也解決貧窮邊遠地區的缺師少教的落後現象,同時體現了國家和政府對教育重視的程度,真正顯現了「以人為本、建立和諧...

去短期支教一般要帶什麼東西
當時的幾件換洗衣服,洗漱用具可以用一次性的或者小量的。如果支教的地方比較偏遠,可以帶點零食過去。其實也就這些。。。。

支教的條件
去支教有什麼好處
支教的利弊
大學生支教的利弊
老師支教的利弊
短期支教的意義
大學生支教是在什麼時候支教啊,可不可以畢業後只支教一...
大學本科畢業有幾種保研方式,其中包括支教一年後再開始研究生三年學習這種方式。 不過不同的學校有不同的政策吧。 政府部門出台的政策不太清楚。應該可以自己選擇的...

人人 支教反思 我們到底給孩子帶去了什麼
短期支教爭議不斷,長期支教的話還是好處大於壞處的。科學的暑期支教也不能完全被否定,連續幾年在同一地點進行支教活動的話,還是會看到效果的。 有些事情,你不去做永遠...

請問如何查找有關大學生短期支教的文獻?需要寫文獻綜述.
您的文獻綜述具體准備往哪個方向寫呢?? 有什麼要求呢??題目老師審核同意通過了沒... 一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果,特別是...

關於大學生支教的討論 涉及各方面的聲音 利弊
基層的艱苦生活可以讓自己迅速成熟起來;同時,國家每年公務員考試會拿出一定比例的崗位定向招錄這種參加支教計劃的人員。 弊:偏遠地區生活條件非常艱苦,甚至會有拖欠工...

我是一個專科生,請問我可以支教嗎?有什麼好處!
可以支教,至於好處,也要分析你是長期和短期。 短期的話,更多的是對你自己的生活體驗。 長期則對當地教育發展有一定積極作用。 另:支教應該以平常心去面對,只有發...
支教要求
支教的條件
大學生支教的目的
支教是什麼
公益支教的意義
研究生支教團的利弊
在校大學生短期支教。
支教時間最短也要一學期。一周,去了孩子們還不熟悉你,你就走了,對孩子不負責任

大學生短期支教利大於弊,我是正方三辯,要問反方三個犀利問題...
有何不可?第三問,短期遠可以激起更多學生參與熱情,長期支教考驗更多的是大學生的毅力和體力,這對於剛出大學校門的大學生總不是一件好事,試問,長期支教又怎麼會有此等效...

❽ 鄉村支教的實踐論文3000

朋友，這是一篇關於寒假的社區實踐報告，請參考參考。。。。。。社會實踐報告的寫作方法[附實例] 作為學生練習寫作用的「社會實踐報告」，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考「調查報 告」的體例和寫法。我個人認為，「社會實踐報告」應該有以下幾部分： 標題：可以是公文式標題，即《關於……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大 課堂，實踐長真知識》。 前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然後用「現將此次實踐活動的有關 情況報告於下從而過渡到正文。 正文：寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性 思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認 識，對組織社會實踐活動評價。 結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。 落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。 應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上「前言」、「正文」、「結語」、「落 款」等字，而要寫標題，如「基本情況」、「主要體會」、「幾點思考」、「問題和建議」等。 實例： 大學生寒假社會實踐總結報告 為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，根據團中央、團省委、學校黨委、團委有關文件精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，經濟學院積極開展寒假社會實踐活動。現總結如下： 一、 活動的主題 今年寒假經濟學院開展的大學生社會實踐活動以「強化社會責任感，落實科學發展觀」為主題。共組織學生幹部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。全面貫徹「三個代表」重要思想，認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐「三個代表」重要思想，並且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。 今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持「受教育、長才幹、做貢獻」的原則，充分發揮了青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。 二、活動的指導思想 深入學習、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以「三個代表」重要思想為指導，以「真情助困進萬家」為主題，充分發揮大學生知識技能優勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化「三下鄉」活動和「四進社區」活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。 三、活動的重點內容和形式 經濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結以往工作經驗的基礎上，充分發揮了經濟學院學科和專業優勢，採取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行。活動形式重點以社會調查、志願服務為主，由各年級（部）圍繞以下主要內容組織青年學生就近就便參加。 （一）社區文化服務與社區需求調研活動。下學期，經濟學院即將啟動大學生志願服務社區行動計劃。為確保此項工作有效開展並建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉的機會，深入所屬社區開展社區文化服務和社區需求調查活動，重點掌握城市社區的各個類型、現狀以及對志願服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展社區服務的經驗和教訓，對下一步我院開展大規模的社區服務活動提出意見和建議。各學院不僅發動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學後組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向院團總支提交高質量的調研報告，為我院開展好社區服務活動提供政策依據。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區優勢，知識優勢以及年齡優勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。 （二）基層落實科學發展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業和農村經濟發展的巨大物質力量的生動現實和傑出成就，加深了對科學發展觀內涵的認識，學習領會了黨的十六大的精神實質。我院青年學生進行基層落實科學發展觀學習教育考察訪談活動要充分發揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業技能優勢和優良的政治素質，通過發放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐「三個代表」重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政幹部座談等形式，重點了解了基層在落實科學發展觀過程中發生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優良傳統，從中學習和借鑒新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。 （三）文化科技衛生「三下鄉」志願服務活動。（1）組織留校學生深入學校附近的社區，宣傳十六大精神、「三個代表」重要思想和科學發展觀，引導社區群眾積極參與到全面建設小康社會的實踐中來，為社區的物質文明政治文明和精神文明建設做好事、做實事；（2）組織返鄉同學依照「就地就便」原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。 （四）「繁星計劃」基層文化建設專題調研活動。按照中共山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團山東省委的統一部署，在去年暑期組織大學生開展專題調研活動基礎上，繼續利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學後各年級抓緊匯總了有關調查報告，擇優上報院團總支參加評獎。 （五）寒假社會調查和大學生就業見習活動。為進一步深化「大學生素質拓展計劃」，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，大學生利用的返鄉機會，自主的進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加了大學生職業體驗，提高就業創業能力。同時以論文或調查報告形式進行總結與歸納。 （六）「挑戰杯」科技創新活動專題調研活動。「挑戰杯」山東大學第九屆學生課外學術科技作品競賽已全面展開。參賽學生充分利用了寒假時間，做好課外學術科研項目立項准備，並投入項目運作。經濟學院的各個系、各個年級重點准備了哲學社會科學類學術論文和社會調查報告類作品，以及一些自然科學類學術論文和科技發明製作類作品。做好了重點項目的論文撰寫、調查實施和實驗測試、實物製作等工作。下學期初，學院將選擇部分優秀項目予以立項資助，備戰第九屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽。 四、活動的特點 1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十六大、十六屆四中全會精神和「三個代表」重要思想，引導廣大學生在社會實踐中深入學習、宣傳、實踐，積極結合起來，利用大學生的思想優勢、知識優勢和群體優勢來推動農村學習教育活動的深入開展，服務農村的改革、發展和穩定。 2、把社會實踐與個人青春創業活動結合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業經營管理活動，為企業建設提供智力支持，為今後學生創業打下良好基礎。 3、自發性和有組織性結合。本次社會實踐出現了許多同學通過自發組織的形式去實踐「三個代表」及科技下鄉知識宣講活動。 五、 總結 我們通過精心組織，認真發動以及同學的自發組織，各系、各年級的高度重視，充分發動，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結束後，各系、各年級寫出了活動總結，通過開展「實踐歸來話成就」主題活動，組織了參加「三下鄉」寒假社會實踐學生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以後的研究和教學工作提供了素材

❾ 作文 要求 議論文 一個大學生剛畢業回鄉支教

她10歲喪母，一復邊讀書一邊種地制，給3個妹妹撐起一個家。名牌大學畢業，當大家都以為她會留在城裡的時候，她卻選擇到山區學校當老師。她就是2009年度感動重慶十大人物之一、豐都縣第一中學特崗教師庹藍蘭。
庹藍蘭畢業於中國農業大學，她放棄北京月薪8000元的工作，毅然回鄉支教。她將現在的生活寫成一封信《寄往天堂的放心》，寫給過世多年的媽媽：媽媽，今天我回來了，來到咱們重慶豐都的貧困山區當一名中學老師。我把3個妹妹也接來上學了……
庹藍蘭說，母親去世、父親再婚，她獨自帶著3個妹妹，輪流在老師家裡住宿，吃百家飯長大。現在她回鄉支教幫助他人，是回報社會，盡管生活過得清貧，但心裡感到很富足。重慶晚報記者 唐楸

❿ 大學生支教論文5000字

熱娜·庫來西是畢業於西北民族大學語言文化傳播學院漢語言專業的一名畢業生，她是參加西部志願者來到和田開展支教的，8月初就來了，支教時間是一年。從小生長在塔城嬌生慣養的她，大學畢業後，父母希望她能夠自己鍛煉自己。快畢業時，學校號召參加志願都活動。她覺得參加這樣的活動可以很好地鍛煉自己，積極報名，結果就被分到了於田縣第二小學。
在給孩子們上課的時間里，她發現這里的孩子們都可愛，自己也很開心，感覺做一名人民教師自己很光榮。
前段時間學校放假，熱娜·庫來西准備回家看望父母。在她要走的那一天中午，許多學生來到她的宿舍就問她，老師你要到哪裡？是不是不來了？熱娜·庫來西告訴她們，自己回家，過幾天還會再來，孩子們都回去了。過了一會，四年級的一個學生又跑來問她同樣的問題，並說老師不要走，你要走了，我們都很想念你。看著孩子天真的眼神，她發現孩子們是多麼需要她，當時讓熱娜·庫來西特別感動，如果條件允許，自己一定留下來，當時熱娜·庫來西就這樣想。我是幸運的巍小麗是新疆財經大學的一名畢業生，同熱娜·庫來西一同來到於田縣第二小學任教，她們克服著自然環境和生活習慣上帶的不便，以苦為榮，課間與孩子們玩耍，與孩子們交朋友，盡自己的力量努力給孩子們教漢語，傳授新知識，用自己美好的青春年華譜寫著支教之歌。
教師節第二天上課，當巍小麗走到教室時，一些學生拿著一些花兒送給她，這一點讓她沒有想到，做老師的光榮和溫暖一下就填滿了心，感覺這里的孩子聰明又可愛。
令巍小麗難忘的還是教育局領導對她的關心。在學校畢業前夕，於田縣教育局黨委書記付世周來到新疆財經大學招聘老師，當時巍小麗的條件符合條件，但當時由於報名都較多，巍小麗沒有被錄用，她就報名參加西部志願都活動來和田支教，沒想到，又見到了付世周。當付世周了解到她的情況後，立即向地區教育局申請，將巍小麗錄用為正式教師。原來，付世周在學校招聘教師的教師沒有來，空了一名教師，由於巍小麗的條件完全具備，就將她正式錄用為於田縣二小的一名教師。提起這件事，巍小麗就對記者說：「我是幸運的。」原創論文網yclunwen專業的論文老牌網站，多年的寫作論文經驗，信譽保證！