大學生室內心理小游戲

❶ 急！！！大學生心理測試小游戲活動

樓主的意思是通過游戲而不是問卷來了解同學的性格嗎？
介紹幾個我們團訓常玩的游戲給你，通過同學們在游戲中的表現，也能很快了解他們的性格是外向還是內向~

游戲一：福爾摩斯
時間：lO分鍾
概述：這是一個很好的游戲，可以在培訓之初開展。通過游戲來展示如果一個人缺乏觀察力會怎樣，並且告訴他們如何在整個培訓中提高觀察力。
目的：向大家展示，怎樣才能稱得上是具有觀察力的人。
步驟 1．讓隊員們結對兒。
2．每人仔細觀看自己的搭檔一分鍾。
3．一分鍾後，彼此轉過臉去，再不能看自己的搭檔。
4．每人做7處以上的外觀改變，改變可以是細微的，也可以一目瞭然。
5．讓搭檔們再次相互觀察，依次說出對方都做了哪些改變。
討論問題示例：
·多少人能准確說出搭檔所做的一切改變?
·為什麼大多數隊員不能馬上說出所有的改變?
·如何將這個游戲與我們隨後舉行的培訓聯系起來?
·如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來?

游戲二：掃雷
時間： 15～30分鍾
人數： 至少12人，越多越好。
道具：·每對參賽者一塊蒙眼布。
·兩根約10米長的繩子(30英尺)。
·一些報紙，使用對角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的「地雷」。
概述：這個游戲既可以室內進行也可以室外進行。它有助於建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流。
目的：1．建立小組成員間的相互信任。
2．促進溝通與交流。
3．使小組充滿活力。
步驟： 1．選一塊寬闊平整的游戲場地。
2．安排不想參加游戲的人做監護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。
3．讓每個隊員找一個搭檔。
4．給每對搭檔發一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之後，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。
6．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。
7．被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴後退到他身後兩米處。
8．致游戲開場白，開場白示例如下：
幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關在一問牢房裡。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情況。這是一個沒有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見五指。為了逃離危險．你的同伴必須穿過一個地雷陣。你很清楚地雷陣的布局和每個地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊話的方式，在他穿越的時候為他指引方向。如果你的同伴在穿越的過程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒後方可移動。如果他不小心碰了「地雷」，那麼一切就都結束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過地雷陣。一旦天亮，哨兵就會發現地雷陣中的人，並開槍將他們擊斃。趕快開始行動吧!祝你們好運！
討論問題示例：
·哪個小組率先通過了地雷陣?
·做完了這個游戲，大家感受如何?
·你的同伴能做到指令清晰嗎?
·游戲過程中遇到了什麼問題？
·如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來?

安全： 留意那些被蒙住了眼睛的人，他們不知道自己會走到哪裡去。
變通： 1．這個游戲也可以在室內進行，可以使用膠帶來標記地雷陣的起點和終點。
2．可以使用諸如拼圖板，捕鼠器之類的物品來代表地雷。

游戲三：圓球游戲
游戲規則：
1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球
2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手裡發出，最後按此順序回到發起者手裡。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒
培訓師必讀：
1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、「有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績為8秒。」培訓師可以向所有小組提出挑戰。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。
培訓師點評：
有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--「開始覺得三十秒已是不可思議的！」「能不能再快些？」一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種「不可能」的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決於你怎樣去做。發揮團隊智慧，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢於超越自己的思維。

游戲四 兩熊賽蜜
游戲規則：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含「黑熊」、「棕熊」、「蜜蜂」、「蜂蜜」等字眼。男生聽到「黑熊」和「蜜蜂」需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到「棕熊」和「蜂蜜」需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有及時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。看誰能堅持到最後~

❷ 大學生心理健康與成長主題班會 能做的小游戲（不需要道具的）

1、心理恐懼障礙突破：桔子皮（柑橘類的果皮）充氣的氣球。嘗試用桔子皮擠出的液體弄破氣球。
2、真心話大冒險。這個你應該會玩吧。
3、心有靈犀。好朋友或者隨意分組進行，要設計問題卡片。
4、設計一些心理測試游戲。
5、角色扮演游戲。選擇一些特定事件進行演繹。
……
活動要堅持尊重別人的原則哦！
希望採納。

❸ 心理小游戲適合大學生團體

我認為心理小游戲適合任何年齡段的人們。小學生覺得新奇，最真實淳樸地展現他們的內心小世界，供人們思考；大中學生逐漸增加思考力度，涉及的縱橫面都在擴展，做一些心理游戲有助於思維邏輯的訓練；老年人做些小游戲活動腦，看預防老年痴呆。

❹ 求一些室內的有關趣味心理小游戲

壓軸大戲——「信任背摔」
游戲規則：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。由10名男生負責兩兩對接，形成一張手網。一名學生要綁住自己的雙手，然後站到高處，背向手網。主持人和組成手網的同學開始為其吶喊助威，准備好後由高處的同學往後傾倒。身體在傾倒過程中出現彎曲的則視為失敗，筆直者視為成功。考慮到該游戲具有一定的危險性，作為主持人需多次並重點強調一些細節。
游戲意義：人與人要相互信任，要互相理解和支持對方。

❺ 適合20多個大學生玩的心理小游戲

我覺得適合20多個大學生玩的心理小游戲，還是那種真心話大冒險。這種游戲非常刺激。

❻ 大學生心理班會小游戲

可以兩個人的游戲，背對背，每人一杯水，各喝一口，盡量讓剩下的水一樣平。三對同學比賽，這個既考驗默契也考驗肚量，道具也好准備，還充滿樂趣。

❼ 大學生心理班會游戲

大學心理健康教育主題班會活動方案

一、活動背景
在大學里，我們的生活要度過三年，在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了。為響應院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步普及心理健康知識，發揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強班級凝聚力。
二 、活動目的
1、 增強同學的集體榮譽感，曾強班級凝聚力，構建和諧班級；
2、 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生，善待生命的每一天。
三、活動宗旨
「加強心理健康教育，珍愛生命；增強班級凝聚力，構建和諧班級。」
四、活動主題
「團結友愛、珍愛生命」
五、活動形式
召開大學生心理健康教育主題班會
六、活動時間與活動地點
2011年5月25號、經貿C304教室
七、活動過程
1、播放心理健康班會主題曲、發放心理健康測試題，主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。
2、請班主任講話並通過PPT向同學們介紹大學生常見的心理問題及調適方式。
3、同學們分組（8人/組）討論以下與主題相關的話題
話題一：什麼是班級凝聚力？ 如何加強班級凝聚力？班級凝聚力的重要性 話題二：友情是什麼？怎樣保持友誼的長久？同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎麼辦？ 4、小游戲：
口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到後來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最後一個人，再請同學們談感受。
此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證准確。
5、組織每位同學都講講班上其他同學的優點
6、觀看大學生自殺典型視頻案例，並談談自己的看法。 7、《如何保持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻
8、請班主任總結發言

八、活動意義：
通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。使同學們懂得團結友愛、珍愛生命，增強班級凝聚力，構建和諧班級。讓更多的學生關注自身的心理健康問題，及時調整好自己的心理，使自己以後能夠生活得更好！

❽ 適合在校園內進行的大學生心理團體游戲。

你給異性的第一印象
1000人參與 | 21道題
初次見面，想在他/她心中留下完美的印象可不是一件容易的事情，要想在第一次邂逅結束之後還要有小故事發生，舉手投足間一定要注意自己的形象和細節哦。

1. 淺黃色的心型圖案比淺藍色心型圖案讓你更有初戀的感覺？
是(跳轉到第2題)
否(跳轉到第3題)

2. 橘色的糖果比綠色的糖果吃了可以讓你忘記煩惱？
是(跳轉到第4題)
否(跳轉到第5題)

3. 比起深藍色筆,你認為紅色筆更可能是油性筆？
是(跳轉到第5題)
否(跳轉到第6題)

4. 你覺得紅葡萄比青葡萄貴？
是(跳轉到第7題)
否(跳轉到第8題)

5. 你覺得香蕉比芭蕉好吃？
是(跳轉到第9題)
否(跳轉到第8題)

6. 你覺得紅蘋果比青蘋果含更多農葯？
是(跳轉到第8題)
否(跳轉到第9題)

7. 你覺得粉紅色的花比黃色的花更適合擺在房間？
是(跳轉到第10題)
否(跳轉到第11題)

8. 你覺得藍色的花比黃色的花容易枯萎？
是(跳轉到第10題)
否(跳轉到第12題)

9. 你喜歡紅色的花甚於黃色的花？
是(跳轉到第11題)
否(跳轉到第12題)

10. 你覺得菩薩比任何神明都靈？
是(跳轉到第13題)
否(跳轉到第14題)

11. 你覺得紙牌比塑膠牌適合算命？
是(跳轉到第13題)
否(跳轉到第15題)

12. 你認為紅色的平安符比黃色的平安符會保佑你賺錢？
是(跳轉到第14題)
否(跳轉到第15題)

13. 你覺得將分手的信放在黃色信封比放在藍色信封合適？
是(跳轉到第16題)
否(跳轉到第17題)

14. 你覺得用紅色紙摺的飛機比藍色紙摺的飛得遠？
是(跳轉到第16題)
否(跳轉到第18題)

15. 你覺得用淺藍色的紙寫信給男朋友比用粉紅色的好？
是(跳轉到第18題)
否(跳轉到第17題)

16. 覺得天變地動前月亮為橘色的可能大於紫色？
是(跳轉到第19題)
否(跳轉到第20題)

17. 你覺得用紅色寫的「發」比黃色寫的「發」讓人更有賺錢的感覺？
是(跳轉到第19題)
否(跳轉到第21題)

18. 你覺得用紅筆寫的「愛」字比用綠筆寫更代表真愛？
是(跳轉到第20題)
否(跳轉到第21題)

19. 你覺得紅色的箭頭比黃色更能指引方向？
是
否

20. 你覺得紅色比藍色更能代表箭靶的中心點？
是
否

21. 你覺得星星畫成黃色比紅色合適？
是
否
捆綁過關——(適用：團隊協作)
簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務
人數：不限
場地：不限
道具：繩子或其他可以綁的東西
適合全部的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3. 綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。
題目例子：
吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。
合力吹氣球
簡述：藉著分工合作來完成任務
人數：每組限六人
場地：不限
道具：准備每組各六張簽，上寫：
嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）
適合全部的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2. 老師請每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
記憶考驗
簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以
人數：不限
場地：不限
適合范圍：剛認識或不認識的人
游戲方法：
1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA為隨意食物名！）
2. 接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名！）
3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。
4. 一直到有人中途講錯出局！
題目例子：
可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。
比一比
簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什麼
人數：不限
場地：不限
適用范圍：適合剛認識或不認識的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。
2. 輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。
3. 視題目的難度來計時。看那組的得分高低來算輸贏。

❾ 適合15人左右的室內集體小游戲

狼人游戲（殺人游戲）

狼人殺，是一款多人參與的、以語言描述推動的、較量口才和分析判斷能力的策略類桌面游戲，該游戲通常的版本需要4-18人參與互動。

成語接龍

成語接龍是中華民族傳統的文字游戲。它不僅有著悠久的歷史和廣泛的社會基礎，同時還是體現我國文字、文化、文明的一個縮影，是老少皆宜的民間文化娛樂活動。

三國殺（這個分兩組可以），還有誰是卧底等等。

游戲（英文: Game）

是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。

它是一種基於物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發育期，成熟期都會需要的一種行為方式。

合理適度的游戲允許人類在模擬環境下挑戰和克服障礙，可以幫助人類開發智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養規則意識等，大型網路游戲還可以培養戰略戰術意識和團隊精神。

❿ 心理小游戲適合大學生是什麼

心理小游戲適合大學生：

1、殺手游戲

這是一個非常有趣的心理游戲，比升級，紅A更刺激，裡面蘊涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完後，會讓你有所思考。如果不幸你成為「好人」，那麼整個游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中「殺手」下懷。

2、運籌帷幄共建高樓（適合多部門聯誼時採用）

建高樓游戲不僅能培養團隊分工合作精神，最更重要的是使參加游戲的人員因從事一種完全不同於手頭工作的事情而增強其創新性，開拓大家的創新思維。

3、取之有道

游戲設6個障礙物，擺放不規則，每組派兩位同學進行游戲，分別蒙上他們的眼睛，一位從一邊出發，端著放滿水的碗，經隊友指導，要饒過障礙物，到另外一頭，把水交給另一位蒙眼的隊友。時間最短的為勝。

4、數青蛙

口訣「N只青蛙跳進水中N個撲通」，從座中任何一人開始，每人念兩字，依次「一隻」「青蛙」「跳進」「水中」「撲通」「兩只」「青蛙」···循環下去，有幾只青蛙就撲通幾聲，到了九隻的時候可以重新開始。說錯或者跟不上節奏者受罰，很簡單的游戲，就是有人對不上記不住反應慢。

5、心口不一007

之所以說它「心口不一」，因為最後那一關要考驗的其實並不是被叫者，而是被叫者身邊的兩個人。至於過程中任何人有什麼不恰當的舉動，都應判作錯誤而懲罰他們。游戲的最大樂趣除了最後那一關，還有過程中的互相叫嚷，氣氛相當熱烈，牽涉面也相當廣。