南開大學博士助教

① 吳大任的個人簡歷

1908年12月8日 出生於天津市。
1926—1930年 在南開大學數學系學習，獲理學士學位。
1930—1931年 在中山大學先後任助教和預科兼高中部教員。
1931—1932年 在清華大學數學系讀研究生。
1932—1933年 任南開大學數學系助教。
1933—1935年 在英國倫敦大學數學系學習，獲科學碩士學位。
1935—1937年 在德國漢堡大學作訪問學者。
1937—1942年 任武漢大學教授。
1942—1946年 任四川大學教授。
1946年— 任南開大學教授。
1949—1961年 任南開大學教務長。
1952年— 歷任中國數學會常務理事，副理事長，名譽理事長。
1961—1982年 任南開大學副校長。
1997年3月19日 逝世。 1 Wu TaJen．Integralgeometrie 26：Uber die Kanematische Haupt for mel．Math．Z．1938（43）：212－227．
2 Wu TaJen．Integralgeometrie28：Uber elliptische Geometrie．Math．Z．1938（43）：495－521．
3 WuTa－Jen．Der Dual der Grundformel in Integralgeometrie，Jour．chi－neseMath．Soc．，1940（2）：199—204．
4 Wu TaJen．Ubergeometrische Wahrscheinllichkeiten．ScienceQuarterly，Wuhan Univ．，1940，7（3）：1—12．
5 Wu Ta－Jen．Projectivities on a line and non－Euclidean motions in space．Scienes Record，1942（1）：59—61．
6 WuTa－Jen．On pairs of curres in non－Euclidean space．science Record，1947（2）：31—36．
7 吳大任．一維空間的投影變換與三維空間的非歐運動．南開大學學報（自然科學版），1955（1）：1—18．
8 吳大任．微分幾何講義．北京：高等教育出版社，1959年第1版，1981年第4版．
9 吳大任．關於凸集弦冪積分的一組不等式．南開大學學報（自然科學版），1985（1）：1—6．
10 吳大任，駱家舜．齒輪嚙合理論．北京：科學出版社，1985．
11 南開大學空間解析幾何引論編寫組．空間解析幾何引論．北京：高等教育出版社，1978年第1版，1989年第2版．
12 黃樹棠，吳大任．拉氏圓的辛反演．南開大學學報（自然科學版），1986（1）：1—11．
13 黃樹棠，吳大任．圓（球）素幾何（二）：拉氏圓辛反演一文的注記．南開大學學報（自然科學版），1987（1）：1—4．

② 我想考南京大學的金融研究生，哪位高人能告訴我是否是公費呢

9月開始，南開大學將實施研究生培養機制改革，以新的獎助學金體系代替原有的公費、自費研究生培養制度。在學全日制博士生、碩士生可通過申請優秀獎學金和各類助學金獲得培養費和生活費。

實施培養機制改革後，南開大學65%的碩士研究生、100%的博士研究生每年都將獲得由學校提供的不同等級的獎學金（含研究生培養費和生活費）。其中，兩年制碩士研究生三個等級的獎學金分別為每年14300元、13100元和11900元；三年制碩士研究生三個等級的獎學金分別為每年11800元、10600元和9400元；博士研究生四個等級的獎學金分別為每年21600元、19200元、16800元和12000元。在第一學年，研究生獎學金的評定主要依據其入學的初試和復試成績來確定，推薦免試研究生最低享受二等獎學金。在第二學年和第三學年，則根據研究生入學後的綜合表現，每年重新評定一次獎學金，讓每名研究生都享有公平競爭的機會。享受研究生獎助學金的時間僅限於基本學制期限內。

除了獎學金外，南開大學研究生還可申請包括助研、助管、助教三類崗位津貼的助學金，助研津貼主要面向博士研究生。助研津貼按照每年10個月發放，全部由導師科研經費提供，鼓勵導師根據課題研究情況以及博士生參與程度提高比例和標准。導師給獲得助研崗位博士生支出津貼的額度按照學科不同，每月80元至200元不等。此外，導師有權根據所指導的碩士研究生參與科研項目情況，為他們提供適當數額的科研津貼。助管津貼面向碩士研究生，分每月150元和300元兩個等級，按照每年10個月發放。助教津貼面向博士研究生，每月400元，按照每年10個月發放。

南開大學研究生院常務副院長李靖表示，此次改革不僅僅是收費制度和獎學金制度的改革，而是對研究生培養方式的改革。以前將研究生分為計劃內和計劃外的方式是固態的一考定終身，不利於激勵計劃內學生繼續保持學習和研究的熱情，也沒有給入學時成績略遜一些的計劃外學生以奮發的動力。現在實施的獎助學金制度則是動態的，讓每名學生每年都有爭取更高等級獎助學金的機會。此外，要求招收博士研究生的導師都要有科研項目，能夠為研究生提供助研崗位，並從科研經費中劃撥助研津貼。一方面加強了導師對學生的指導，另一方面也使研究生能夠參與到高層次的科研中，提高自己的科研能力。

③ 如何看待曹雪濤任南開大學

我作為一個旁觀者，說說自己的看法。
首先曹雪濤不是龐青年。他是中美德英法五國科學院的院士，這個分量相信除了智障誰都會明白他在中外醫學界的地位和聲望。其次，中美德英法這五大當今世界科技強國的國家科學院院士的評審委員會，以及科技界金字塔尖的《自然》和《科學》雜志的編輯。也不是只會說very good。
質疑曹雪濤的是美國的Elizabeth Bik女士，是微生物和免疫領域的博士，早年曾在斯坦福當過助理研究員，也就是我們的助教級別，據她自己介紹後來從斯坦福辭職，專門從事在醫學領域裡面的不當圖像復制(Inappropriate Image Duplication)打假工作。
她還專門講過國家與數據造假之間的關系：中國、印度的論文出問題的比例高，法德日美比較低。這也沒辦法，數據如此，不過也從另一方面說明曹雪濤能夠通過對中國科研工作者戴著先天有色眼鏡的西方發達國家的專家評審，掙得外籍院士的地位是多麼的不容易，回望整個國內科技界，這樣的精英沒有幾個。
這次事件經過：11月13號，曹雪濤出席了在人民大會堂招待的全國科學道德和學風建設報告會，並作為三名大會發言人之一作了發言。11月14號，伊麗莎白女士就在推特上發言，表示發現某中國大牛的論文圖片有問題。她說：「我在看一個中國著名教授，院士，校長的論文，但看看這張圖片…….」，也是在當天，方舟子在他的推特上發言，指出此人是南開大學校長曹雪濤院士。
這個事件爆發的時間節點和細節很耐人尋味。實際上，作為打假專業戶，伊麗莎白·比克博士多年前就已經陸續發現了曹雪濤團隊的一些錯誤（她自己的說法）,並做了大量細致的工作，翻閱了大量曹雪濤團隊的論文，這次她在論文評審網站PubPeer上一口氣質疑了四十多篇曹雪濤團隊的文章，時間涵蓋2003年到2019年，這其中還包括了她並不很熟悉的細分醫學領域。相信她作為一個打假單干戶，做這些工作一定耗費了她相當多的精力和資金。一個國際友人不遠萬里把目光投向了中國，無私地選擇了幫助曹雪濤院士的醫學事業，這是一種什麼精神？作為曹雪濤不是應該表示感謝嗎？所以曹雪濤在看到她的文章後立即做出了回應，表示：我已經把這件事列為最高優先順序......我將利用這一寶貴的學習機會，不僅在推進科學方面做得更好，而且在維護科學的准確性和完整性方面也會做得更好。雙方在友好的氣氛進行了多次良好的互動，不過可惜的是曹雪濤的回復立即被一些網民引證為曹雪濤團隊造假的證據，這是後話。有人說，人家就是為了利益，伊麗莎白博士既然提出來，不管對方是誰，你都應該回應。我的疑問是：既然早就發現了問題，為什麼不選擇公布出來呢？別的不說，曹雪濤作為多個西方發達國家的外籍院士，如果能夠實錘駁倒本國外籍院士，對這位博士的聲望的提高應該是有幫助，亦或者，作為一筆交易，可能她還能夠得到什麼利益呢，哎，我就是個俗人，總是擺脫不了這些世俗的想法，該打！可是這么多年，這位女士沒有向醫學界或者曹雪濤團隊提出自己的疑問，憋，憋，憋，一直憋了好幾年終於憋到了2019年的11月14號，才非常含蓄地不點名指出了這些錯誤。非常巧合的是，這篇文章無巧不巧地當天居然被我們日理萬機操心香港局勢的方先生發現了，並且立馬憑借自己淵博的社會知識判斷出這個要背鍋的就是曹雪濤，巧合到了這里已經讓人稱奇了，更令吃瓜的我稱奇的是，我們火眼金睛的人民群眾立馬發現了方舟子以及伊麗莎白女士的文章，隔天15號在網上就發動了揭發醫學界最大的造假者曹雪濤的轟轟烈烈的網路運動。廣大網友紛紛在網路上留言表示：曹雪濤剛剛在全國學風和道德宣講報告會上勉勵青年學者們，要做愛國奮斗、誠實守正的科研人，隔天就被打臉，痛哉乎曹，快哉乎吾輩！
我只能感嘆：朝陽群眾真不是蓋的，該出手時就出手，我能痛快全都有。
把這個事件的前後經過看了，我感覺一環扣一環怎麼這么緊密，誰能答疑解惑，謝謝！

④ 陳省身生平，貢獻，人格魅力

陳省身（國語羅馬字：Shiing-shen Chern，1911年10月28日—2004年12月3日），美國華裔數學家、教育家，國際微分幾何大師。美國國家科學院院士、中央研究院院士，同時是法國科學院、義大利國家科學院、英國皇家學會和中國科學院的外籍院士。

1911年生於浙江嘉興秀水縣。1922年秀州中學畢業，來到天津。1923年入扶輪中學（今天津鐵路一中）。1926年畢業，入南開大學數學系，1930年畢業，獲學士學位。同年入清華大學任助教並攻讀研究生，師從中國微分幾何先驅孫光遠，研究射影微分幾何，1934年畢業，獲碩士學位，為中國自己培養的第一名數學研究生。同年獲中華文化教育基金會獎學金（一說受清華大學資助），赴德國漢堡大學學習，師從著名幾何學家布拉希開（Blaschke），1936年2月獲科學博士學位；畢業時獎學金還有剩餘，於是又轉去法國巴黎跟從嘉當（E．Cartan）研究微分幾何。

1937年，陳省身擔任清華大學教授；後因抗戰隨學校內遷至雲南昆明，在北京大學、清華大學、南開大學合組的西南聯合大學講授微分幾何。

1943年，應美國數學家維布倫（O．Veblen）之邀，到普林斯頓高級研究所工作。此後兩年間，他完成了一生中最重要的工作：證明高維的高斯-邦內公式（Gauss-Bonnet Formula），構造了現今普遍使用的陳示性類，為整體微分幾何奠定了基礎。

1946年抗戰勝利後，回到上海，主持中央研究院數學研究所的工作，此後兩三年中，他培養了一批青年拓撲學家。1949年初，中央研究院遷往台灣，陳省身應普林斯頓高級研究所所長奧本海默之邀舉家遷往美國。1949年夏，在芝加哥大學接替了E．P．Lane的教授職位；E．P．Lane正是陳省身的導師孫光遠當年在美留學時的導師；在此為復興美國的微分幾何做出了重要貢獻。1960年，陳省身受聘為加州大學伯克利分校教授，直到1980年退休為止。1961年當選為美國科學院院士，1963年至1964年間，任美國數學會副主席。陳省身晚年的一項重要貢獻是1981年在加州大學柏克萊分校籌建以純粹數學為主的美國國家數學研究所，他是第一任所長。

1984年退休，陳省身先後受聘為北京大學、南開大學名譽教授。1985年，受中華人民共和國教育部之聘擔任南開大學數學研究所所長。同年南開大學授予他名譽博士學位。

自1986年起，中國數學會設立並承辦「陳省身數學獎」。

北京時間2004年12月3日19時14分，陳省身在天津逝世。

丘成桐、吳文俊、廖山濤、鄭紹遠等著名學者都曾師從陳省身。

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成就
陳省身結合微分幾何與拓撲方法，先後完成了兩項劃時代的重要工作：其一為黎曼流形的高斯-博內一般公式，另一為埃爾米特流形的示性類論。他引進的一些概念、方法與工具，已遠遠超出微分幾何與拓撲學的范圍而成為整個現代數學中的重要構成部分。陳省身其他重要的數學工作有：

緊浸入與緊逼浸入，由他和R.萊雪夫開始，歷30餘年，其成就已匯成專著。
復變函數值分布的復幾何化，其中一著名結果是陳-博特定理。
積分幾何的運動公式，其超曲面的情形系同嚴志達合作。
復流形上實超曲面的陳�莫澤理論，是多復變函數論的一項基本工作。
極小曲面和調和映射的工作。
陳-西蒙斯微分式是量子力學異常現象的基本工具。
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榮譽
陳省身獲得了許多科學榮譽。

1961年，陳省身繼物理學家吳健雄之後當選為第二位華裔美國國家科學院院士，這是美國科學界的最高榮譽職位。
1970年，獲得美國數學協會的肖夫內獎。
1976年，獲美國福特總統頒發的美國國家科學獎章，這是美國在科學、數學、工程方面的最高獎；陳省身和吳健雄是最早獲得該項榮譽的華人科學家。
1983年，美國數學會「全體成就」的斯蒂爾獎。
1984年獲以色列總統賀索頒發的沃爾夫數學獎，這是世界數學領域的最高獎項；陳省身是獲得沃爾夫獎榮譽的第一位華裔數學家、第二位華裔科學家。
此外，他還曾獲得美國數學學會頒發的Chau-venet獎（1970年）、Steele獎（1983年）。並曾獲得德國洪堡獎、俄羅斯羅巴切夫斯基數學獎等獎項。另外，他在2004年獲首屆邵逸夫數學科學獎。11月2日，經國際天文學聯合會下屬的小天體命名委員會討論通過，1998CS2小行星被命名為「陳省身星」。

陳省身曾經三次應邀在國際數學家大會上作演講：1950年在美國波士頓的劍橋，1958年在蘇格蘭的愛丁堡，1970年在法國的尼斯。1950年和1970年都是一小時報告，這是國際數學家大會上最高規格的學術演講。

陳省身曾出任美國數學學會副主席。他還是法國、義大利、中國等國的外籍院士。他也是第三世界科學院的創始發起者，英國皇家學會國外會員，巴西科學院的通訊院士，印度數學會名譽會員等。他曾被瑞士聯邦理工大學、柏林工業大學、香港科技大學等多所著名大學授予榮譽博士學位。

陳省身被認為是20世紀最偉大的微分幾何學家。陳省身和華羅庚、馮康被認為是三位具有世界頂尖成果和國際性影響的華人數學家。他還是菲爾茨獎得主丘成桐在伯克萊加州大學的導師。

⑤ 在南開大學就讀是一種怎樣的感覺

作為一個在殘酷的研究生考試中倖存下來的一個學生，我十分榮幸可以在我夢寐以求的南開大學進一步深造學習。下面我結合自己的體會談一下自己的看法。可能不是很恰當，希望大家理解。

⑥ 南開大學有公費研究生嗎

樓主，你好！南開大學已經取消了公費，實施獎學金制度了。你參考一下前幾年的一篇報道就知道了。如果樓主努力些，爭取每年都能拿到一等獎學金，課余時間能再做點兼職工作，那就不會增加家裡的負擔了。 南開大學取消公費、自費研究生制度從2008年9月開始，南開大學將實施了研究生培養機制改革，以新的獎助學金體系代替原有的公費、自費研究生培養制度。在學全日制博士生、碩士生可通過申請優秀獎學金和各類助學金獲得培養費和生活費。南開大學65％的碩士研究生、100％的博士研究生每年都將獲得由學校提供的不同等級的獎學金（含研究生培養費和生活費）。其中兩年制碩士研究生三個等級的獎學金分別為每年14300元、13100元和11900元；三年制碩士研究生三個等級的獎學金分別為每年11800元、10600元和9400元；博士研究生四個等級的獎學金分別為每年 21600元、19200元、16800元和12000元。在第一學年，研究生獎學金的評定主要依據其入學的初試和復試成績來確定。之後每年重新評定一次獎學金。除了獎學金外，南開大學研究生還可申請包括助研、助管、助教三類崗位津貼的助學金。助研津貼主要面向博士研究生。全部由導師科研經費提供，鼓勵導師根據課題研究情況以及博士生參與程度提高比例和標准。此外，導師有權根據所指導的碩士研究生參與科研項目情況，給他們提供適當數額的科研津貼。南開大學研究生院常務副院長李靖表示，此次改革不僅僅是收費制度和獎學金制度的改革，而是對研究生培養方式的改革，與國際上通行的獎助學制接軌。希望能幫到你！

⑦ 南開大學的助教給錢嗎

給錢
公辦大學助教如果是老師，國家給的標准薪金最多兩三千，然後五險一金大概三四千，學校每個月能給三四千，不是按績效的。年終有績效考核，具體額數不定，平均一年五六萬
公辦大學助教如果是高年級本科生或者研究生，博士生擔當，具體工資大概300元-500元一月，每個學校任務量不同，工資水平也是不同的。

⑧ 南開大學濱海學院怎麼樣啊！

不是30，是20，掛科過20個學分就沒有證書！不過三本學校是應該嚴格點的啊，話又說回來，老師一般都不會給掛的，除非老不去上課或者分數實在考太低了才會狠下心給掛的。
總得來說，學校師資還行，基本都是南開本部的老師，好多都是南開退休的老教授，有些是博士，博導的。像只有30%這樣的肯定是瞎說的，有學校會讓自己的學生畢業不了么？學院自己的老師，研究生是最低學歷，當當那些教授的助教。但是大學畢竟得靠自己，雖然學習氣氛沒有一本二本的強，但是還是有不少人愛學習的，圖書館也常常是滿的！09年全校也有一百多位考上研究生了（基於參加考試的不是很多），這個比例在學院已經是很不錯的了。學校現在基本已經建好了，教學樓嘛稍微丑了點。不過還有些地方在逐漸修繕，
只是不好的就是大港風太大，去市裡也遠，是有點不方便，大港購物也不是很稱心。

⑨ 范秀成的人物經歷

工作經歷
1988.6—1990.6，南開大學管理學系，助教
1990.6—1993.12，南開大學管理學系，講師
1993.12—1998.12，南開大學國際商學院，副教授
1998.12—2007.6，南開大學商學院，教授
2007.6—至今，復旦大學管理學院，教授
教育經歷
1981.9—1985.8，山東大學光學系技術光學專業，獲理學學士學位；
1985.9—1988.8，南開大學管理學系企業管理專業，獲經濟學碩士學位；
1986.9—1987.8，中美經濟學培訓中心西方經濟學研究生班（福特班）；
1989.9—1993.6，南開大學管理學系企業管理專業（中加聯合培養管理博士項目），獲經濟學博士學位：
1989.9—1990.8，中加語言培訓中心英語培訓。
境外研修和工作經歷
1995.9—1996.9，美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院市場營銷系，富布萊特學者；
1997.3—1998.1，芬蘭瑞典文經濟管理學院市場營銷系，客座研究員；
2000.2—2000.8，法國羅伯特·舒曼大學管理研究生院，客座教授；
2000.12—2001.1，香港城市大學商學院，客座研究員；
2003.9－2004.3，芬蘭瑞典文經濟管理學院市場營銷系，客座教授。

⑩ 後備師資專項博士什麼意思

「後備師資專項」研究生，指招生類別屬於「高校思想政治理論課教師隊伍後備人才培養專項支持計劃」的碩、博士研究生。

學院認可下述三種助教實習方式，各種方式相應的工作流程分別如下：

1、學校教務處、研究生院招募且通過相關考核的課程助教。

被學校教務處、研究生院聘為助教且通過相關考核後，其助教實習經歷方可認定。助教津貼由教務處、研究生院按考核結果統一發放。

2、申請擔任學院師生「四同」助教，被錄用且完成任課教師布置的各項任務者。

每個學期初，按照《南開大學馬克思主義學院聘任學生擔任「四同助教」實施方案》，經學生報名和設崗教師選拔，學院確定最終選聘名單。每個學期末，按照《馬克思主義學院「四同助教」考評方案》，對擔任「四同助教」的學生進行考核。考核結果為合格及以上者，其助教實習經歷方可認定。助教津貼由學院按考核結果統一發放。

3、申請擔任學院相關課程的助教，被錄用且完成任課教師布置的各項任務者。

每個學期初，學院按照任課教師申請意願發布助教崗位招募通知，經學生報名和設崗教師選拔，學院確定最終聘名單。每個學期末，學院組織設崗教師、選課學生對該課程助教的工作情況進行考核。考核結果為合格者，其助教實習經歷方可認定。學院不發放助教津貼。

4、申請其他助教實習專項，被錄用且完成相應任務者。

由南開大學「師生同行」暑期社會實踐活動研究課題（學校黨委教師工作部、教務處、團委與學院共同組織）轉化而成的社會實踐一流課程，將聘任學院研究生為助教。其申請、選拔、考核及助教津貼發放按照該項目的相應規則來執行。考核結果為合格及以上者，其助教實習經歷方可認定。