西北工業大學博士培養方案

① 西北工業大學力學博士怎麼樣

西北工業大學的力學有國家重點二級學科，而且西北工業大學優勢985全國重點大學，力學博士的含金量還是很高的，在圈內知名度很高

② 我想考西北工業大學的博士，招生簡章上面第二個考試科目有4科，請問是全都考呢還是可以選擇一個

4科的話，來一般是政治，英語（很重自要，很卡人），一門主課外加專業綜合，當然是全考。
一般導師不太關心考試科目的，重要的是他決定要你，所以你要提前聯系好，至於方向，和專業有關系，但是關系有限，老闆目前做什麼，你基本就要做什麼。多多打聽打聽老闆的背景吧。

③ 一年兩次招考博士的大學有哪幾個

一年兩抄次招考博士的大學包括：西北工業大學、哈爾濱工業大學、東南大學、電子科技大學等。

博士是標志一個人具備出原創成果的能力或學力的學位，是目前最高級別的學位。擁有博士學位或博士學位同等學力，意味著一個人有能力由學習階段進入學術階段。具備出原創成果的能力或學力是博士學位的核心內涵，也是擁有博士學位的人的最本質特徵。

博士是對攻讀博士學位的研究生的稱呼，同樣也可用來稱呼已獲得博士學位的人員。主要通過擁有博士點的普通高等學校和擁有博士研究生培養資格的相關科研機構舉辦的「博士研究生招生考試」來進行招生。

(3)西北工業大學博士培養方案擴展閱讀：

申請在職博士的條件：

1、申請人所在單位向學位授予單位介紹申請人的簡歷、思想政治表現、工作成績、科研成果、業務能力、理論基礎、專業知識和外語程度等方面情況的材料。

2、兩位教授或相當專業技術職務專家的推薦書，其中至少有一名博士生指導教師。

3、已經資格審查合格的申請人，按博士研究生培養方案規定的課程參加考試。自通過資格審查之日起，一年內完成全部課程考試，且成績合格。未通過課程考試者，本次申請無效。

參考資料來源：網路--博士

④ 西北工業大學2020年強基計劃招生簡章

進入直播：2020年強基計劃試點招生高校直播咨詢會5月10日上午10點舉辦

為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），根據《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（教學〔2020〕1號）等文件，服務國家重大戰略需求，加強基礎學科拔尖創新人才選拔培養，經批准我校2020年開展基礎學科招生改革試點（也稱「西北工業大學強基計劃」），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養，為國家重大戰略領域輸送後備人才。

西北工業大學坐落於陝西西安，是一所以同時發展航空、航天、航海（三航）人才培養和科學研究為特色的多科性、研究型、開放式大學，是先後進入「211工程」、「985工程」及國家「一流大學」建設高校（A類）的全國重點大學，隸屬於工業和信息化部。學校全面貫徹黨的教育方針，落實新時代立德樹人的根本任務，以建設世界一流大學為目標，著力培養具有家國情懷，追求卓越、引領未來的領軍人才。

一、招生對象及報名條件

在我校安排強基計劃招生的省份，符合2020年全國普通高等學校招生統一考試報名條件，綜合素質優秀或基礎學科拔尖，具有強烈的專業興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，並有志於將來從事相關領域科學技術工作的高中畢業生均可申請報名。

申請報名考生分為以下兩類：

第一類：綜合素質全面且高考成績優異的考生（簡稱：第一類考生）。

第二類：基礎學科領域具有突出才能和表現的考生（簡稱：第二類考生），考生在高中階段獲得全國中學生五項學科競賽（數學、物理、化學奧林匹克競賽）任一科目全國決賽二等獎及以上獎項，獲獎名單以中國科協（http://gs.cyscc.org/）公示為准。

考生高考成績（不含任何政策加分，下同）須達到生源所在省本科一批（一段）同科類錄取控制分數線（對於合並本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類型招生錄取控制分數線執行，下同）；對於第一類考生，高考成績還須達到生源所在省高考滿分的75%。

二、招生專業及招生計劃

結合我校相關專業優勢與辦學特色，強基計劃招生專業為數學類（數學與應用數學、信息與計算科學）、應用物理學、化學類，招生規模為90人。

各專業招生計劃及高考改革省份選考科目要求如下：

江蘇考生高中學業水平測試兩門選測科目等級最低要求為A、B。

根據各省高考綜合改革進程、中學素質教育推進情況以及我校歷年招生情況，我校強基計劃在陝西、河北、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖北、湖南、四川等省份招生，具體招生省份和分省招生計劃以我校強基計劃報名系統公布為准。

三、報名方式與選拔程序

（一）報名時間和辦法

5月10日至5月31日考生可登錄西北工業大學強基計劃報名平台（網址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10699），按要求准確、完整地完成網上報名。

（二）考生參加統一高考。

（三）報考我校「強基計劃」的考生不能兼報其他高校。

（四）每位考生可填報三個專業志願。

（五）入圍校考辦法

7月26日前，對於第一類考生，依據高考成績，按我校分省招生計劃數的3倍確定各省入圍考核考生名單並公示入圍標准，相同總分的考生依次比較數學、語文、外語。考生高考成績須達到我校報名條件規定的要求。

對於第二類考生，達到我校破格入圍的條件和報名條件規定的高考成績要求，即可入圍我校考核環節。

（六）考核安排

我校於7月30日至8月2日期間舉行考核（含面試和體質測試），具體事項請考生關注我校本科招生信息網公告。面試採取專家、考生「雙隨機」抽簽的方式，測試全程錄音錄像。

1. 面試考核

7月30日起組織入圍考生面試，面試採取專家組與考生一對一面試模式，考核學生志向、興趣、批判性思維和邏輯思維能力、想像力、洞察力、靈活運用知識創造性分析解決問題的能力以及心理素質。

第一類考生：在考慮專業等因素的基礎上隨機分組面試專家，每組包含理科、工科、文科、藝術等各類別共7名專家；考生按生源地隨機分組；專家組對考生進行綜合面試，面試結束後每位專家獨立評判打分，滿分100分。

第二類考生：隨機分配專家組對考生進行綜合面試，每位考生面試時間不少於60分鍾；面試結束後每位專家獨立評判打分，滿分100分。

2. 考生綜合素質考核

考生綜合素質檔案作為面試的觀測點之一，並在面試中驗證真實性。

3. 體質測試

進入考核的考生須參加我校組織的體質測試，學生在六項測試項目中限選三項（選定後不得更改），其中測試成績有兩項及以上不合格者不予錄取，合格標准按照《國家學生體質健康標准（2014年修訂）》中高三畢業生體質測試評價指標執行。

測試項目：體重指數（BMI）、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、50米跑、男生引體向上/女生1分鍾仰卧起坐。

（七）錄取辦法

1. 綜合成績折算辦法

第一類、第二類考生的高考成績、綜合面試成績均分別占綜合成績的85%和15%，其綜合成績計算辦法：

綜合成績=高考成績/高考滿分×85+綜合面試成績×15%

按綜合成績高低進行排序。同分情況下依次按高考成績、數學成績、理科綜合成績、綜合面試成績排序。

2. 確定錄取名單

對於第一類考生，根據考生填報志願和在相關省份強基計劃的招生名額，按綜合成績由高到低順序確定預錄取名單，按照「分數優先，遵循志願」的原則確定專業。

對於第二類考生，綜合成績達到同省份第一類考生最低錄取分數線的，予以錄取。

我校招生工作領導小組按招生計劃審定強基計劃預錄取名單，並報各省級招辦審核，辦理錄取手續。

錄取名單將於8月2日前在我校本科招生信息網公示。被正式錄取的考生不再參加本省後續高考志願錄取；未被錄取的考生可正常參加本省後續各批次高考志願錄取。

四、培養方案

經選拔進入強基計劃的學生，安排到我校拔尖人才培養高地、教育教學改革前沿陣地——教育實驗學院（榮譽學院）進行專門培養。數學類、應用物理學、化學類「強基計劃」基礎科學班同時依託我校數學與統計學院、物理科學與技術學院、化學與化工學院優勢資源和平台培養。

數學類（數學與應用數學、信息與計算科學）專業結合數學與統計學院數學與應用數學、信息與計算科學專業優勢資源，聚焦數據科學、智能科技、先進製造和航空宇航等國家安全相關的關鍵領域對基礎數學的強烈需求，培養具有堅實數學基礎，能從事國防相關領域科學研究的領軍人才。

應用物理學專業面向物理學科國際前沿問題及國防技術領域重大戰略需求，培養具有堅實物理基礎、未來能在物理學和相關國防技術關鍵領域從事科學研究的領軍人才。

化學類專業結合化學與化工學院化學類優勢資源，瞄準國家和國防對新材料、新工藝的重大需求，以分子科學與工程專業為牽引，通過強化化學基礎學科知識能力，在設計合成新物質、研製新材料方面為國家和國防科技所涉及的各種化學、材料、新能源及動力等宏觀工程領域的關鍵技術提供基礎性科學發展提供智力保障。

進入強基計劃的學生，實行「3+1+N」的「本博」或「本碩」銜接人才培養模式，鼓勵選擇「本博」模式。「3+1」為本科強基學習和本科階段本博或本碩銜接學習年限；「N」為所在學科的博士或碩士學習年限。

「3」年本科強基學習階段前兩年按照榮譽學籍管理辦法考核，實施動態進出。每學年結束後認定一次榮譽學籍，失去榮譽學籍者，轉入錄取強基專業對應專業的普通類專業進行後續培養。由學生轉出後留置的空缺名額，通過在普通類專業遴選優秀學生進行補充，轉入學生需補修相關課程。

本科學習階段第3年結束後，具備榮譽學籍的學生即可獲得碩士研究生或博士研究生推免資格。我校根據學生的思想政治表現、學業成績、學術志趣、科研潛力和綜合測評成績，結合學生研究深造計劃，按一定比例確定碩士研究生和博士研究生推免資格學生名單。

五、獎勵激勵

（一）設立榮譽學位制度，成績優異、研究成果突出的學生頒發榮譽學士學位，具有榮譽學籍的「強基計劃」學生自動獲得榮譽學士學位。

（二）設立「榮譽創新專項」獎助金，用以支持學生在學業導師指導下進行創新創業、實踐實訓、高挑戰度實踐、參與重大科研任務等方面的工作。

（三）設立「榮譽國際交流專項」獎助金，資助學生赴海外知名高校和機構開展交流學習、實習實踐、科研訓練等。

（四）設立「榮譽學業專項」獎助金，實現對強基計劃學生全覆蓋。同時，在我校獎助學金評選中，對強基計劃學生進行傾斜。

六、其他說明

（一）關於學生綜合素質檔案。已建立省級統一信息平台省份，由省級教育行政部門統一將考生電子化的綜合素質檔案提供給我校。尚未建立省級統一信息平台省份，由各省級教育行政部門匯總本地各中學報考學生的綜合素質檔案後，統一上傳至強基計劃報名系統。

（二）對於綜合素質檔案造假或在高校考核中舞弊的考生，將取消強基計劃的報名、考試和錄取資格，並將有關情況通報有關省級招生考試機構或教育行政部門，取消其當年高考報名、考試和錄取資格，並視情節輕重給予3年內暫停參加各類國家教育考試的處理。已經入學的，按教育部和我校相關規定處理取消學籍，畢業後發現的取消畢業證、學位證。中學應當對所出具的材料認真核實，出現弄虛作假情形的，我校保留採取相關措施的權利。

（三）強基計劃錄取考生入學後原則上不允許轉專業，本科階段轉專業范圍原則上限於本校強基計劃招生專業之內。

（四）選拔測試期間，考生的交通、食宿等費用自理。入圍高校考核的家庭經濟困難考生可向我校提出申請，我校可酌情提供保障性路費和住宿補貼。

（五）我校未委託任何個人或中介組織開展強基計劃等考試招生有關工作，不舉辦任何形式的營利性培訓活動。

（六）我校考核工作方案若將視本地疫情防控情況作出相應調整，屆時會再進行通知。

七、監督保障機制

（一）我校基礎學科招生改革試點招生工作在西北工業大學招生工作領導小組的領導下，由西北工業大學招生辦公室負責具體工作的組織和實施。我校在實施本簡章的過程中做到招生方案公開、選拔方法公平、錄取標准公示。

（二）我校將對錄取的學生進行入學資格復查，對不具備入學資格的學生，按教育部相關規定處理。

（三）我校基礎學科招生改革試點招生工作接受我校紀檢、監察部門的監督，並接受社會監督。社會監督和投訴電話：029-88493708。

八、咨詢方式

地址：西安市碑林區友誼西路127號

郵編：710072

招生咨詢電話：029-88460206

傳真：029-88492310

電子郵箱：[email protected]

招生辦公室官方微信公眾號：zsbnwpu

西北工業大學本科招生信息網 ：

http://zsb.nwpu.e.cn

教育部陽光高考平台：

http://gaokao.chsi.com.cn

九、本簡章由西北工業大學招生辦公室負責解釋。

西北工業大學招生辦公室

2020年5月

⑤ 西北工業大學民航學院讀博士需要幾年

、西工大研究生分為碩士研究生和博士研究生，碩士研究生讀3年，博士研究生讀3年。2、西北工業大學（
），簡稱「西工大」，位於古都西安，是中華人民共和國工業和信息化部直屬的一所以航空、航天、航海工程為特色，工、理為主，管、文、經、法協調發展的研究型、多科性、開放式全國重點大學，是國家「985工程」、「211工程」重點建設高校，入選「2011計劃」、「111計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」，是「卓越大學聯盟」、「中俄工科大學聯盟」成員，中管副部級建制，設有研究生院。不是本碩博連讀，是本碩連讀！那是宣傳，我是上一屆的本碩連讀生，一來學校，老師就給我們說清了，只能連讀到碩士。不過別灰心，本碩博連讀還不如本碩連讀，這樣更靈活，而且大部分人也不願讀到博士，除非你想認真鑽研。關於淘汰問題，我們08屆一開始有150人，過了一個學期（半年），淘汰了30個左右，大概總的淘汰率就是30%到40%左右其實你要是稍微認真學習，運氣不是太差就不會被淘汰的，我有經驗。你要是真有本事，就上課認真聽聽課，下課完成作業就可以穩穩當當不被淘汰。但是也不排除一不小心考試發揮嚴重失常導致不及格被淘汰的，那就只能自認倒霉了。不過大學考試一般比較容易，稍微認真的話不及格很難的不過女生的話學工科專業相對男生困難一些，但也不一定，也有很多工科女生科研學習都很強的。而且西工大男生超多，男朋友很好找的。專業問題呢，其實對於本碩連讀，現在選的專業是如果被淘汰了才讀的專業，如果不被淘汰就可以3年後自由選擇，這樣就很靈活，也許到三年後你可能才會認清你想發展的道路。西工大飛行器設計專業實力很強，但不一定是你所喜歡的，不要看到哪個強就選，要考慮多些，飛設專業就業主要在國防單位。具體情況我不大清楚，還請航空航天學院的兄弟來回答。樓上有很多建議不報連讀的，我是這樣看的，如果你是熱愛科學技術，喜歡鑽研的學生，那麼本碩連讀是最佳選擇之一。但如果你喜歡參與各種活動（非學術），不是特別喜歡理工科的學生，那麼教改班（也就是本碩連讀班）可能不是你的最佳選擇，選別的學院壓力會低一點。

⑥ 西工大上博士什麼專業好畢業，又好找工作

首先把學校這來塊的大自形勢跟你透個底，從12年入學開始，碩博的畢業要求在全校層面上提高了，具體標准，可聯系我，傳給你；同時從專業就業角度，電子信息、自動化、計算機都是熱門的工科專業，供銷兩旺，再結合論文發表來說，計算機的高水平文章難發，而自動化、電子信息都是不錯的選擇，歡迎到西工大學習工作，有事可細聊

⑦ 西北大學經濟管理學院的各系簡介

2019年西北大學經濟管理學院共有9個系，分別為： 會計學系、金融系、經濟學系、旅遊管理系、工商管理系、世界經濟與貿易系、財政與稅收系、信息管理與信息系統系、數理經濟與統計系

各系詳細簡歷如下：

一、會計學系簡介

經濟管理學院會計學專業於1986年恢復重建，1987年正式招收會計學專業學生。每年招收本科生60名左右，現有在校本科生200餘名。會計學專業於2000年起招生碩士研究生，現在校碩士研究生60餘名。會計學系現有專業課教師14人，包括教授4名，副教授7名，講師2名，助教1名。

二、金融學簡介

（1） 金融系是和西北大學經濟管理學院共同成長和發展的一個系，也是學院最具發展潛力的一個系。早在1993年學院就在經濟系下設立國際金融教研室，並招生國際金融專業的本科生；1998年改為金融專業；2000年成立了金融與貿易系；2003年金融系與貿易系分立。

（2） 2000年至2003年，陳希敏教授擔任系主任，徐璋勇教授擔任系副主任；2004年至2007年6月，徐璋勇教授擔任系主任，王滿倉教授擔任系副主任；現任系主任王滿倉教授。

（3） 14年來，經過大家的努力與奉獻，金融系的學科建設取得了很好的成就。在努力辦好金融專業的同時，2002年我們申報了保險專業，並於2003年正式招生，2009年新申報金融工程專業並開始招生。2004年招收金融專業的碩士研究生；2007年招收財政專業的碩士研究生。

三、經濟學簡介

（1） 經濟學系具有悠久的歷史，建校初期就設立商科，1937年改為經濟系，王亞南、沈志遠、羅章龍、季陶達等著名學者曾先後在此執教。1977年起先後恢復政治經濟學專業及經濟系。

（2） 多年來為國家培養了一批在國內外有一定影響的中青年經濟學家、企業家和高級優秀黨政領導幹部，涌現出了諸如張維迎、魏傑、劉世錦等等一批在國內外有較大影響的中青年經濟學家，被譽為「青年經濟學家的搖籃」。

（3） 經濟學系是教育部選定的「國家經濟學基礎人才培養基地」之一。現設有經濟學本科專業1個，是陝西省名牌專業，也是教育部確定的首批國家級特色專業。經濟學專業具有理論經濟學一級博士點和碩士點以及理論經濟學博士後科研流動站。

（4） 2003年「國家經濟學基礎人才培養基地」被教育部評為「優秀基地」，名列全國第八名。《政治經濟學》、《西方經濟學》、《中國市場經濟理論與實踐》三門課程分別於2006年、2008年、2009年被評為國家級精品課程。2008年獲國家人才培養模式創新實驗區，經濟學專業獲國家級高等學校特色專業。

四、旅遊管理專業簡介

（1） 西北大學旅遊管理專業於1981年正式設立，成為全國最早設立旅遊管理專業的三大院校之一。旅遊管理系經過29年的發展，目前已形成旅遊管理本科、碩士、博士三個層次的完整的教學體系。

（2） 旅遊管理系師資力量雄厚，師資結構合理，科研能力突出。目前旅遊管理系擁有在職教師12名，其中教授（博導）2人，副教授5人，講師5人（全部具有博士學位）。承擔國家社會科學基金、國家青年社科基金、陝西省教育廳等省部級項目16項，出版專著、教材30餘部，在全國核心期刊、重要期刊發表論文210餘篇，獲得各類獎項40餘項。

（3） 近年來，旅遊管理系積極推進學生和教師與美國、加拿大、奧地利等旅遊發達國家的國際交流工作。絕大多數教師都有在國外進修和學習的經歷，多人次赴國外出席國際學術會議或進行專業學術交流活動，多名學生畢業後直接被美國、加拿大等國外大學錄取攻讀研究生。

五、工商管理簡介

（1） 工商管理系以原經濟系經濟管理專業為基礎、經歷不斷地調整變化而發展形成。1981年，經濟系招收首屆經濟管理專業本科生，1982年招收計劃經濟管理專業專科生，1985年開始招收投資經濟專業本科生。1988年，正式成立了經濟管理系。隨著發展，經濟管理系的專業最多時包括四個專業，分別為國民經濟管理、企業管理、投資經濟管理和信息管理專業。

（2） 2000年，在國家教委進行專業調整時，經濟管理學院保留了工商管理專業和信息管理專業。同年，根據院系發展狀況，以此兩專業為基礎，分設為工商管理和商務信息兩個系。

（3） 工商管理系現有教職工24人，其中教授8人，副教授7人，講師9人，其中具有博士學位的10人。1人被評為教育部跨世紀人才，其他均取得了突出的成績，有的正成長為青年學術帶頭人。工商管理系教師多次承擔國家、省部（委）和重大的面向社會的科研項目，出版本專業各層次教材和專著近15部，發表學術論文300餘篇。

（4） 其成果已得到了全面應用，並產生了廣泛的學術影響。在面向新世紀的發展中，本專業正加大改革力度，拓寬專業面，增加投入，積極開展對外學術交流，為創辦一流專業創造新的條件。目前，在校本科生150餘人。

六、經濟管理學院財政與稅收系簡介

（1） 經濟管理學院財政與稅收系起源於原應用社會科學系財政學專業。1994年，當時的應用社會科學系創辦了稅務專業。1998根據教育部（國家教委）專業目錄調整要求，更名為財政學專業。2007年，經濟管理學院和應用社會科學系在本專業的基礎上成功申請了碩士點。2010年，根據學校學科調整要求，財政學專業調整至經濟管理學院，正式成立了財政與稅收系。

（2） 財政與稅收系教學團隊目前共有6名教師，包括正教授1人，副教授3人，講師2人，40歲以下的教師全部具有博士學位。已經形成了職稱結構合理、學歷層次較高、學緣結構多元化、規模適中的教學團隊。教學團隊具有較強的科研能力，已經在《中國軟科學》《經濟學季刊》《人民日報》等權威與核心學術期刊發表學術論文50餘篇。

七、世界經濟與貿易系簡介

（1） 西北大學經濟管理學院世界經濟與貿易系成立於 2001 年 11 月，其前身是經濟系國際經濟與貿易專業、金融與貿易系國際經濟與貿易專業，從 1999 年開始招收本科生。

（2） 世界經濟與貿易系開設有世界經濟博士研究生專業、世界經濟碩士研究生專業、國際貿易碩士研究生專業和國際貿易本科專業，力求培養高質量、復合型的世界經濟與國際貿易專業人才。2002 年與美國伊利諾里州立大學經濟系、日本京都產業大學世界經濟與貿易系建立合作關系，定期聘請國外學者授課，選派優秀教師出國學習，選送優秀本科畢業生去國外學校攻讀碩士學位。

（3） 世界經濟與貿易系是經濟管理學院最年輕的一個系，目前共有11名教師，其中教授2名，副教授5名，講師4名。在全系教師中，有10人具有博士學位或正在攻讀博士學位，平均年齡41 歲。

八、信息管理與信息系統系簡介

（1） 1988年西北大學經濟管理學院在經濟管理系下設經濟信息管理專業，2000年在國家教委進行專業調整時，在經濟信息管理專業基礎上設立信息管理與信息系統系。

（2） 系下設信息管理與信息系統專業，該專業主要培養掌握現代企業管理理論、計算機應用技術及信息管理與信息系統的專業知識；掌握信息系統分析與設計方法；培養從事信息資源的組織與管理，信息系統的規劃、分析、設計以及該領域的教學和科學研究等方面工作的高素質專門人才。

（3） 信息管理與信息系統系已畢業本科生400多人，在校生80人，現有教職工12人，其中教授2人，副教授2人，講師4人，工程師1人，助教3人，具有博士學位5人。系教師承擔國家、省部（委）和重大橫向科研項目20多項，出版本專業教材和專著8部，發表學術論文110餘篇。

九、數理經濟與統計系簡介

（1） 於2012年7月11日從經濟學系的三個本科專業中分離出兩個本科專業並由經濟學系部分教師組成數理經濟學與統計學系，該系現有兩個本科專業：數理經濟學專業和統計學專業。

（2） 其中，數理經濟學專業於2008年開始招生，統計學專業於2011年開始招生。2008級數理經濟學專業畢業33名，其中6名在中國人民大學、上海財經大學、西南財經大學、東北師范大學、西安交通大學等繼續攻讀碩士學位，5名在西北大學繼續攻讀碩士學位，3名赴美國和英國繼續攻讀碩士學位，19人在交通銀行、民生銀行、南方航空、雲南航空等從事管理工作。

（3） 數理經濟學專業在校本科生145名，統計學專業在校本科生81名，其中，2009級數理經濟學專業35名，2010級數理經濟學專業33名，2011級數理經濟學專業34名，2012級數理經濟學專業43名，2011級統計學專業41名，2012級統計學專業40名。

（4） 數理經濟與統計學系按照「本科——碩士——博士連讀分流制」模式培養經濟學人才，按照「經濟學+數學＋外語+計算機」的教學體系設計培養方案和進行教學改革，培養目標為具有國際學術視野、研究方法規范化和具有創新精神、創新能力，從事經濟研究能力的經濟學精英人才。

（5） 數理經濟與統計學系師資力量雄厚，該系有教師15人。其中教授5人，副教授5人，講師5人，15位教師皆取得博士學位，平均年齡為34.5歲。

⑧ 專業碩士學位研究生和學術型碩士研究生

4.按照專業劃分

按照專業和用途的不同，分為普通研究生和特殊類研究生。

（1）普通研究生

根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。

目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱「統考」），被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。

（2）特殊類研究生

特殊類研究生，即專業學位研究生。目前，我國經批准設置的專業學位已達15類。專業學位教育是我國研究生教育的一種形式。區別於一般意義上側重理論、學術研究的研究生教育，專業學位教育旨在針對一定的職業背景、培養高層次、應用型人才。

①特殊類研究生相關知識

a.專業學位和通常所說的「碩士、博士學位」的異同

我國於1981年實施《中華人民共和國學位條例》，當初以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。就研究生的學位而言，就是大家通常所說的「碩士、博士學位」。20世紀90年代初，為了加速培養經濟建設和社會發展所需的高層應用型專門人才，設置了專業學位。

專業學位的職業指向性非常明確。國務院學位委員會第十四次會議審議通過的《專業學位設置審批暫行辦法》規定，專業學位為具有職業背景的學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。

專業學位分為學士、碩士和博士三級，但大多隻設置碩士一級。各級專業學位與對應的我國現行各級學位處於同一層次。專業學位的名稱表示為「XX(職業領域)碩士(學士、博士)專業學位」。

b.專業學位教育的學習方式

專業學位教育的學習方式比較靈活，大體可以分為在職攻讀和全日制學習兩類。

比較簡單的區分辦法是：招收在職人員、以業余時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考」；招收全日制學習學生的專業學位考試與每年年初舉行的「全國碩士研究生統一入學考試」(簡稱「統考」)一起舉行。

c.專業學位的招生條件

專業學位招生條件的最大特點是，要求報考者有一定年限的工作經歷，一般要求本科畢業，有的專業要求報考者具有學士學位。絕大多數專業學位要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。但也有例外，比如工程碩士專業學位中的軟體工程領域也面向應屆大學畢業生招生。

d.專業學位的招生考試

專業學位的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」。兩大國家級別的考試都有規定的考試科目，各專業學位的考試科目有所不同。對此，教育部和國務院學位辦每年都會在發布報名信息時公布相關方案。聯考以外的科目，由各招生單位自行命題、閱卷，其中有的考試是與聯考科目同時進行。

e.專業學位的招生名額

不管是10月「聯考」這一批，還是年初「統考」的這一批，招生單位的招生名額都必須報上級主管部門審批。

相對來說，10月「聯考」的招生名額更加寬裕些，有的甚至是由招生單位自定。但由於要保證教育質量，因此擁有自定招生名額權利的招生單位並不會來者不拒，而是根據自身的教育資源和生源情況來確定招生名額。

另外，有的專業學位招生對於來自某些領域的學生有一定的招生額度限制，比如公共管理碩士，《關於2004年招收在職人員攻讀碩士學位工作的通知》明確規定，非政府部門人員的錄取比例一般不超過本校當年錄取限額的20%。

「統考」的招生名額則是被納入高校每年的研究生招生總計劃中。

f.專業學位的錄取分數線的劃定

10月「聯考」的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分數線由各招生單位自行劃定，統一公布。各招生單位根據考生入學考試成績(含面試)，擇優錄取。

1月「統考」的錄取工作，則是先由國家教育部劃定統一的復試分數線(按地區和專業)，參加招生單位組織的復試的人員絕大多數是過線者。

g.專業學位教育證書

由於攻讀方式不同，大多數專業學位教育只授予學位證書，沒有學歷證書(以下簡稱「單證」)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士和博士、建築學學士和碩士等，存在既有學位證書，又有學歷證書的「雙證」情況。大體來說，「統考」生是「雙證」，「聯考」生是「單證」。

②工商管理碩士(MBA)

a. MBA的含義

MBA全稱Master of Business Administration。它源自美國的碩士學位。它是市場經濟的產物，培養的是高質量、處於領導地位的職業工商管理人才，使他們掌握生產、財務、金融、營銷、經濟法規、國際商務等多學科知識和管理技能，有戰略規劃的眼光和敏銳洞察力。MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養的學位，是重視能力培養重於知識傳授的學位。它教授的是面對實戰的「管理」，而不是注重研究的「管理學」。它要求其畢業生有應變能力、預測能力、綜合能力、組織能力，並能在風雲變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發展，不斷取勝。其課程內容涉及管理類、經濟學類、金融、財務、法律等等，能力訓練不光講究組織、領導才能，也涉及以口才為依託的溝通能力、把握全局、進行敏銳思考、判斷和處理問題的能力等等。

在歐美發達國家，活躍著大批科班出身的MBA畢業生，MBA們是現代市場經濟無可爭議的驕子、寵兒。

b. MBA的發展

MBA教育在國外已經有了100多年的歷史。作為管理教育的主體，是經過幾十年教育和工商業實踐的反復調整、檢驗、總結和完善才形成的。從1907年哈佛商學院建立至今，MBA走過了風風雨雨。1929年紐約股票暴跌嚴重打擊了管理教育，而60年代末石油危機和經濟衰退、使MBA受到嚴峻考驗的同時也使它鞏固了自己的地位。

90年代初期，新的挑戰又擺在MBA面前，經濟衰退，MBA教育改革不力使MBA畢業生麻煩不斷。美國報紙的招聘廣告上頻頻出現「MBA無需申請」，向MBA亮出了紅牌。耶魯大學近30%MBA畢業生畢業後找不到工作，加州大學的MBA則有15%離開學校後無人過問，結果導致申請進入商學院的人不斷下降。改革和經濟復甦又使MBA出現了復甦，到1994年底，平均每個學生在畢業後可得到2.74份合同，收入比1992年增加1/3。哈佛、斯坦福、哥倫比亞大學的MBA畢業生年收入首次突破了6位數。他們為西方經濟做出巨大貢獻的同時，也為MBA作了最好的宣傳和證明。以美國極負盛名的哈佛大學商學院為例，據美國《幸福》雜志調查，哈佛商學院60%的MBA畢業生就職於全國最大的1 000家公司，20%的MBA生占據了500家公司總經理的寶座。幾十年來，他們所經營和管理的企業成為全美乃至世界上聲名卓著、資產雄厚的超級企業。他們在投資銀行、高科技企業、咨詢公司的高層領導中，擔當著「台柱子」的角色。

c. MBA的培養目標

工商管理碩士的培養目標是為社會主義現代化建設培養德、智、體全面發展，在工商管理領域具有較寬廣的知識面、更趨合理的知識結構以及較高的企業管理、經營決策素質和能力，熟悉我國工商管理的實際，能運用所學的理論和知識從事各項管理工作的實務型高級專門人才。

d. MBA對學生素質的要求

據國外研究機構調查，國外許多商學院對MBA入學新生的素質要求很高，要求學生「有雄心，有魄力，善思考，不怕挫折，不因循守舊，有不達目標決不善罷甘休的奮斗精神」。事實上，一個在學業中取得良好成績的學生，並不意味他就更適合念MBA，能夠成為優秀的管理人才。大致看來，一個好的MBA報考者，除了應具有一定的管理經驗、對企業的實際情況有相當的體驗認識之外，應當對所有學科(包括人文、科學)都有興趣，而且發展比較平衡；對於社會和外界環境的變動，應當比較關心，並希望對世界、對社會有所貢獻；願意(並善於)和他人相處，並能夠積極地在團隊中發揮作用。當然，如果有比較好的領導才能，有影響他人的天賦，就更容易成為一個優秀的管理者。

e.可招收工商管理碩士專業學位研究生的學校

北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、對外經濟貿易大學、中國農業大學、中央財經大學、首都經濟貿易大學、中國科學院研究生院、南開大學、天津大學、天津財經大學、河北工業大學、燕山大學、華北電力大學、山西財經大學、山西大學、內蒙古大學、內蒙古工業大學、遼寧大學、大連理工大學、東北大學、東北財經大學、大連海事大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱商業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、上海海事大學、東華大學、上海財經大學、上海理工大學、上海大學、南京大學、東南大學、南京理工大學、南京航空航天大學、中國礦業大學、河海大學、江蘇大學、蘇州大學、浙江大學、浙江工商大學、浙江工業大學、中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽大學、廈門大學、福州大學、江西財經大學、南昌大學、山東大學、中國海洋大學、山東經濟學院、山東財政學院、鄭州大學、河南財經學院、武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、中南財經政法大學、湖南大學、中南大學、湘潭大學、中山大學、暨南大學、華南理工大學、廣東工業大學、廣西大學、海南大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南財經大學、四川大學、貴州大學、雲南大學、昆明理工大學、西北大學、西安交通大學、西北工業大學、西安理工大學、西安電子科技大學、蘭州大學、寧夏大學、新疆財經學院。

上述各高校，錄取工商管理碩士專業學位研究生考生時，只從參加「MBA聯考」的考生中選拔，各校不再為該專業組織統考或單考。

③法律碩士（JM）

a.法律碩士的含義

隨著國家的法制化進程，政法部門及社會其他部門都急需大批較高層次的應用型、復合型法律人才。法律碩士專業（簡稱「法碩」）學位教育應運而生。1996年國務院學位辦批准中國人民大學、北京大學、中國政法大學等8所高校首批試點招收法律碩士專業研究生。1998年，又允許在職攻讀法律碩士專業學位。目前，經批準的培養單位共有48所。

b.法律碩士與法學碩士的區別

法律碩士是具有特定法律職業背景的專業學位，主要為立法、司法、行政執法、法律服務與法律監督部門以及經濟管理、行政管理和社會公共管理部門培養應用型法律人才；法學碩士是法學學位系列的一個層次。

我們通常所說的「考法律專業的研究生」一般都是指報考法學碩士。

c.法律碩士培養內容

法律碩士學制2年。教學內容與法學碩士有很大不同，側重於實務方面。根據1999年修訂的《法律碩士專業學位研究生指導性培養方案》，課程設置覆蓋法律二級學科的主要內容，課程結構要體現應用型和復合型的要求，將職業道德和職業能力作為重要的培養任務和內容。職業能力包括法律職業思維方式和能力、法律職業行動方式和技能；

培養的主要內容為：

第一，對各種社會現象（包括案例）能夠自覺地運用職業思維和法律原理來發現問題、分析問題和解決問題。

第二，較熟練地進行法律推理。

第三，熟練地把握各類訴訟程序，進行事實調查與取證。

第四，熟練地從事代理與辯護業務，從事非訴訟法律事務（如法律咨詢、談判、起草合同）以及法律事務的組織與管理。

第五，有起草法規的一般經驗。

d.法律碩士的報考

2000年起，不再允許法律專業本科畢業生（含同等學力）報考，而只招收具有大學本科學歷（或同等學力）的非法律專業畢業生。對於法律專業本科畢業生，鼓勵報考法學碩士研究生。這項措施大大降低了考試的競爭壓力。

e.法律碩士考試

2000年開始試行全國聯考。2003年法碩招生入學考試中的初試科目由5門改為4門，政治理論、外國語、綜合基礎課（含憲法、法學基礎理論、中國法制史）和專業基礎課（含民法學、刑法學）。其中，政治理論和外國語參加全國碩士研究生入學統一考試。綜合基礎課和專業基礎課等業務考試科目為全國聯考科目。聯考科目的考試范圍和要求依據全國法律碩士專業學位教育指導委員會編寫的《法律碩士專業學位研究生聯考考試大綱》和教育部高校學生司、國務院學位委員會辦公室、司法部法規教育司組織編寫的《法律碩士專業學位研究生聯考考試指南》

f.可招收法律碩士專業學位研究生的學校

北京大學、中國人民大學、清華大學、對外經濟貿易大學、中國政法大學、中國人民公安大學、中央財經大學、南開大學、河北大學、山西大學、內蒙古大學、遼寧大學、大連海事大學、東北財經大學、吉林大學、黑龍江大學、復旦大學、華東政法學院、上海交通大學、上海財經大學、南京大學、蘇州大學、南京師范大學、浙江大學、安徽大學、廈門大學、福州大學、江西財經大學、山東大學、煙台大學、鄭州大學、河南大學、武漢大學、中南財經政法大學、華中師范大學、華中科技大學、湘潭大學、湖南大學、湖南師范大學、中山大學、海南大學、西南政法大學、四川大學、西南財經大學、貴州大學、雲南大學、西北政法學院、蘭州大學。

上述各高校錄取該專業考生時，只從參加「法律碩士聯考」的考生中選拔。各學校不再為該專業組織統考或單考。

④公共管理碩士(MPA)

a. MPA的含義

MPA即公共管理碩士（Master of Public Administration）的簡稱，是以公共管理學科及其他相關學科為基礎的研究生教育項目，其目標是為政府部門和非政府公共機構培養具有現代公共管理理論和公共政策素養、掌握先進分析方法及技術、精通某一具體政策領域的專業化管理者和政策分析者。

b. MPA的發展

MPA作為一種專業學位，最先在美國發展起來，至今已有大半個世紀的歷史。現在，它已經在歐洲及其他國家流行，並發展成為可以把公共事務碩士、公共政策碩士都包含在內的包容性很強的一種專業碩士學位。MPA是一種應用性而非學術性的研究生學位，畢業生主要是到政府部門及政府的民間公共服務機構從事管理工作。在美國，MPA的畢業生主要是去地方、州、聯邦政府機構，非營利的公共組織（各種社會中介組織、基金會、協會等），思想庫或咨詢公司等，也有一些在企業的人事、政策分析、行政部門工作。美國聯邦政府中10%～20%的工作人員，公共政策領域中50%～60%的工作人員具有MPA或相近的學位。又如韓國、科長級以上公務員為1萬人，其中30%通過在職學習獲得了MPA學位。

c. MPA與MBA及行政管理的區別

d.公共管理不同於工商管理

MPA不同於MBA（工商管理碩士），通俗地講MBA是一個專門為生意人設計的研究生學位，其目標是培養具有全球化意識的高級管理人才，以應付日益國際化的企業管理。而MPA培養的則是現代公共管理人才。

e.公共管理有別於行政管理

受工商管理學等一些現代管理學科的影響，公共管理學在綜合運用多學科理論與方法的同時更重視從管理學、經濟學視角來研究管理問題，在重視定性分析的同時更強調定量分析。較之行政管理學，公共管理學的涉及面更寬，除了涉及政府部門的管理，還包括非政府的民間公益性組織的管理。

f. MPA的培養目標

造就德、智、體全面發展，德才兼備，適應我國改革開放和現代化建設需要，能夠擔當起21世紀中華民族復興的領導與管理重任的新型高層次公共事務、政府管理和政策研究與咨詢的高級人才，為公共部門特別是黨政機關和群眾團體及企事業單位培養具有現代公共事業、公共管理和公共政策理論素養，掌握先進分析方法及技術，精通某一具體公共管理或政策領域的領導者、管理者、政策分析者及其他公共服務人才。

g.培養方式

全日制的MPA一般為一年半到兩年。MPA項目的培養方式一般是校內課程學習與校外調研、實習相結合，課程學習佔去大部分時間，大約2/3，問題研討和實習約佔1/3時間。

h.MPA考試

1999年5月國務院學位委員會第十七次會議通過了《公共管理碩士專業學位設置方案》，明確規定了公共管理碩士的招生考試形式。文件的第六條規定：招生考試採取全國授權單位聯考的方式進行，統一命題，統一錄取標准。考試科目有五門：政治理論、英語、管理學、行政學、綜合知識(數學與邏輯)。

⑤教育碩士（EDM）

a.教育碩士的含義

1996年4月，國務院學位委員會通過決議設置教育碩士專業學位(EDM)，並於1997年開始招生試點工作。在短短幾年時間里，EDM教育已得到各級教育行政部門、中小學校領導及廣大中小學校教師的普遍關注。EDM教育招生人數逐年增加，1998年全國招生人數為1 490人，2000年為3 700人，2003年已增加到6 970人，累計錄取已達到2萬餘人。

教育碩士專業學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。雖然我國早已建有教師進修制度和機構，但是這種進修往往是零星的、不系統的，開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。

b.教育碩士與教育學碩士的區別

教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究論文為主要成果；教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科教學方向的不同而不同。

c.可招收教育碩士專業學位研究生的學校

北京師范大學、首都師范大學、天津師范大學、河北師范大學、山西師范大學、山西大學、內蒙古師范大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、渤海大學、東北師范大學、延邊大學、哈爾濱師范大學、華東師范大學、上海師范大學、南京師范大學、蘇州大學、揚州大學、徐州師范大學、浙江大學、浙江師范大學、杭州師范學院、安徽師范大學、福建師范大學、江西師范大學、山東師范大學、曲阜師范大學、煙台師范學院、聊城大學、河南師范大學、河南大學、華中師范大學、湖北大學、湖南師范大學、湖南科技大學、華南師范大學、廣州大學、廣西師范大學、西南大學、重慶師范大學、四川師范大學、西華師范大學、貴州師范大學、雲南師范大學、陝西師范大學、西北師范大學、青海師范大學、寧夏大學、新疆師范大學。

⑥公共衛生碩士（MPH）

a.考試科目

政治理論、外國語(英語、日語、俄語)、流行病學與衛生統計學、衛生事業管理學，共計4門。其中，政治理論考試及面試由各招生單位單獨組織，時間自行安排，其餘3門全國聯考。

考試語種為日語、俄語的考生，只限報考中國醫科大學、吉林大學。

b.聯考考試大綱

《公共衛生碩士(MPH)聯考考試大綱及考試指南》(北京醫科大學出版社)。

c.公共衛生碩士每年的招生考試是10月聯考。

d.可招收公共衛生碩士專業學位研究生的學校

北京大學、哈爾濱醫科大學、哈爾濱醫科大學、華中科技大學、四川大學、中國疾病預防控制中心、第三軍醫大學、軍事醫學科學院、中山大學、第四軍醫大學、第二軍醫大學、山西醫科大學、中國醫科大學、南京醫科大學、浙江大學、山東大學、新疆醫科大學、吉林大學、蘇州大學、東南大學、中南大學、西安交通大學。

⑦體育碩士

a.招生學科領域

設體育教學、運動訓練、競賽組織、社會體育指導4個招生學科領域，每單位設招生領域一般不超過3個，且必須具有相關學科的碩士學位授予權。

b.考試科目

政治理論、外國語(英語、日語、俄語)、體育綜合(包括運動訓練學、學校體育學和運動生理學)、專業知識和專業技能，共計4門。其中，政治理論、專業知識和專業技能考試由各招生單位自行組織，時間自行安排。

外國語(英語、日語、俄語)、體育綜合全國聯考，統一命題、統一考試。

考試語種為日語、俄語的考生，只限報考北京體育大學、東北師范大學。

c.聯考考試大綱

《體育碩士專業學位研究生入學全國聯考體育綜合考試大綱及指南》(北京體育大學出版社出版)。

d.體育碩士每年的招生考試是10月聯考

e.可招收體育碩士專業學位研究生的學校

清華大學、北京師范大學、首都體育學院、北京體育大學、天津體育學院、河北師范大學、山西大學、沈陽體育學院、東北師范大學、華東師范大學、上海體育學院、蘇州大學、南京體育學院、浙江大學、山東體育學院、福建師范大學、武漢體育學院、華南師范大學、廣州體育學院、成都體育學院、西安體育學院。