論大學生村官

⑴ 你是如何看待大學生村官這份職業

有一部分大學生抱負很大，但現實很尷尬，他們可能接觸不到一些實質性的工作，很多都只是理理資料，記錄會議等一些行政工作，亦或是給上級辦辦事情等，很多好的想法，好的思慮不知道和誰去討論區實施，這都是一些很現實的問題。針對這些問題，大學生村官政策還需要進一步改革，這樣才能真正留住人才，加強農村發展建設。

⑵ 大學生當村官，你的看法從兩方面講

大學生「村官」一定程度上拓寬了高校畢業生就業渠道，同時也改善了農村基層幹部隊伍結構，為社會主義新農村建設輸送了新生力量，從這個意義上來講，也使得社會各界對大學生「村官」這個話題更為關注。

大學生「村官」的選聘工作有助於促進高校教育模式和大學生就業觀念實現「兩個轉身」。
在我國，恢復高考制度以來，大學生被冠之以「天之驕子」的稱號，受到的教育是精英教育。但是無論從體制及理念上來講，學校教育與就業創業的聯系並不緊密，都不是為培養「村官」和社區工作者而設置的。面對當前金融危機下大學生就業壓力和與市場需求接軌的「雙刃劍」，一方面，我們的高校教育要從傳統教育模式向適應經濟社會發展的實用型教育模式轉身，適應大學生基層就業的需要；另一方面，大學生自身也要轉變就業觀念，不再把大城市、大企業作為就業的首選，而是立足於面向農村、社區，結合所學專業，發揮自身優勢，實現個人價值。

從執政的角度來看，大學生「村官」計劃的實施有助於提高基層組織的執政能力。
中央計劃從2008年到2012年選聘10萬名大學生「村官」，每年根據各省區市的行政村數量分配選聘名額，重點派往每個省區市的經濟薄弱村、工作後進村。選聘的高校畢業生是中共黨員的，一般可先安排擔任村黨支部書記助理；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般可先安排擔任村委會主任助理；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記、副書記。經過一段時間的實際工作，被多數黨員和村民認可的，可通過組織推薦擔任村黨支部書記或副書記等職務。
大學生經歷過系統的高等教育，多加強基層工作鍛煉，有利於改善農村、社區基層幹部隊伍結構，帶動和提高基層幹部素質；一部分來自於農村的大學生回到基層工作，能夠很快熟悉和適應農村、社區的環境，在工作形式和觀念上不會趨同於土生土長的基層幹部；大學生「村官」和社區工作者可以結合所學專業，因地制宜，幫助當地優化農業種植結構，或建立多元的創業渠道，從而成為農村、社區的致富帶頭人，有助於加強基層組織與群眾的緊密聯系，保持黨的政治本色，維護黨執政的政治基礎。

⑶ 如何看待大學生村官

一、大學生當村官的積極意義

1.選聘大學生當「村官」，是農村形勢發展的需要建設社會主義新農村，是黨中央全面落實科學發展觀、統籌城鄉經濟社會發展、解決「三農」問題、全面建設小康社會的重大戰略舉措。當今新農村建設如火如荼，除了國家繼續加大對農村、農業、農民的投入之外，更需要當地農村根據自身條件進行自我發展。建設社會主義新農村，最關鍵的是人才。大學生村官本是自發涌現的微觀現象,其當前的戰略意義, 是農村形勢發展的需要。

2.有利於促進農村經濟的發展農村要發展，從根本上說還得依靠物質生產力的發展。發揮大學生帶動一方百姓致富的作用，讓他們指導當地農民一起加入現代農業發展隊伍，對農村經濟發展提供著智力支持。

3.有利於促進農村幹部素質的提高當前農村發展過程中，遇到的首要問題是大多數農村村幹部整體文化素質不高，提高村幹部的素質正是當務之急。大學生村官和農村老村官在很多方面有著明顯的互補優勢。選派一定量的大學生任村官，正好可以適應這一需要。它有利於農村村官在科技文化素質、處理問題的能力和科學意識的更新。

4.可以緩解大學生的就業壓力，也有利於大學生自身的發展.當今大學生就業相對困難，拓寬就業渠道也是時在必行。隨著連年的擴招，大學生的數量不斷增長，相應地就業壓力成倍增加。在當前經濟結構調整的轉型期，社會對傳統專業畢業生的需求反而在不斷萎縮，短期內造成了學生就業難的客觀現象。而有些就業壓力也是學生不正常的就業心理造成的，想著往大城市、好行業等工作，對雖然前途光明但生活相對艱苦的卻看不上眼，不願意俯下身子做些努力。從這幾年許多大學畢業生遭到冷遇，而職業技術學生卻供不應求的強烈對比中可以看出，要想真正有作為，到農村去做一名村官也不失為一種好的選擇。當前，新農村建設蘊涵的巨大機會。而且可以從此形成良好的導向，引導全社會開辟更多的大學生就業渠道。

5.有利於拓寬國家幹部選拔渠道，有利於基層政權鞏固當今幹部選拔渠道比較單一，加大從生產一線培養力度提上日程。選拔幹部都願意選那些實踐經驗豐富、能力強的幹部，特別是在基層生產一線干過的年輕幹部，由於將理論與實踐有機結合，能處理復雜矛盾、經得起風浪考驗的更是鳳毛麟角。鑒於此，提早選派一批大學生到農村接受鍛煉，讓他們經歷風雨，在磨礪中增長才幹，是國家從培養事業接班人的角度作出的一項重要決策。

二、大學生當村官的消極意義

1、大學生當中眾多人的選擇，並不是出自內心價值的驅動、不是出自對農村的熱愛和責任，不是沖著紮根農村的遠大理想，不是自願地、主動地、發自內心地、真心真意地想服務農村。只是在就業形勢日趨嚴峻下的無奈選擇。如果能夠在城市找到一份好工作，他們可能就不會去農村當村官。

2、大學生因為上大學時自己和家人就有過高的預期，所以一旦到鄉村，就會面臨很大的輿論壓力和心理負擔。這和傳統的思想觀念有著巨大的差距，不僅很多大學生一時接受不了，廣大農民也可能認為有些突兀。

⑷ 淺談大學生村官該如何開展工作

村級組織是黨的最基層組織，是黨的革命戰斗堡壘，是黨的生命線，是黨的政策、措施、方針得以實現的最前沿陣地。村官就是黨的建設及社會改革發展最前沿的指揮官，其角色與作用關乎「三農」事業的發展，也關乎黨的發展，甚至關乎黨的命運，所以其重要性可見一斑。大學生村官是一種新型角色，一種新型的社會力量，一種新農村建設中應該必須具有的新鮮血液。大學生村官初到農村，如何去熟悉「三農」工作？如何去開展「三農」工作？如何為「三農」事業增添活力與動力？我認為總的應該從以下幾個方面來考慮與討論：一、「三農」工作需要什麼？農村需要什麼？農業需要什麼？農民需要什麼？這是「三農」工作的核心問題。這是大學生村官必須要弄懂，理解透的首要問題。這一問題將一直貫穿在大學生村官所有的工作中，需要大學生村官不斷的探索，不斷的研究，不斷的去積累和總結。大體上來說：農村最需要的是一個優秀的帶頭人，既是老百姓的貼心人、主心骨，又能真正的為老百姓辦實事、辦好事，且具有前瞻性的思維方式，能夠帶領老百姓致富，走向幸福美好的生活。農業最需要的是進一步的集約化、產業化發展，將高科技融入農業之中，延伸農業產業鏈，最終形成高科技高回報的綠色現代農業產業。農民最需要的是收入的提高，生活水平的改善，生老病死有相應的保障，小孩有學上，未來的日子有保障，能過上小康生活。我們了解了「三農」的需求，要進一步的去細化這些需求，細化到能夠實施具體操作的元素。這即是「三農」工作的核心要點，基礎工作。這一步驟的扎實與否，關繫到下一步的工作，也關繫到能否做好「三農」工作。這是極其重要的一步，核心的一步。二、我們需要建設什麼樣的新農村？今年的中央一號文件及各種關於新農村發展的政策措施，都提出了一點，要推進城鄉一體化發展，可以說這將是以後農村發展的唯一的，也是最好最理想的出路。這一方針政策要求我們要發展小城鎮，將更多的農民從農業中解放出來，參與城鎮建設，同時帶動農村發展，形成城鄉一體化發展的好局面，促進良好的農業、工業、服務業之間良性的產業鏈的形成，達到農村服務城鎮，城鎮帶動農村的良性發展目標。三、我們該如何去實施新農村建設的藍圖？我們在了解了「三農」的需求及構劃新農村建設的藍圖的基礎上，再來考慮第三個問題，即如何將這一藍圖得以實施的問題。這一點，我認為應該從三個方面來考慮：（一）人。主要及核心是帶頭人；主體及重心是新型農民。帶頭人，也即是老百姓的主心骨。我們有產業發展的帶頭人，也有科技創新的帶頭人，也有創業致富的帶頭人。如何培養和形成更多的帶頭人，促進其更好的為農村工作作出貢獻是這一問題的核心點。新型農民的形成，主要應該是改變農民的思維方式，通過促使其外出務工和相應的培訓，使其逐漸的形成市場意識、科技意識，擺脫自給自足的小農經濟思想的束縛，應鼓勵其走出去，再吸引其走進來，將其在外形成的資金、技術、知識、意識、理念轉化為新型的農村產業。這是農村發展的主體。（二）財。農村要發展，農民要富裕，農業要科技化。一個核心的問題是，錢從哪裡來？向上級政府要，還是從老百姓手裡集資，還是發展農業產業化，自己掙錢搞建設，還是招商引資，還是銀行貸款。這一系列的來財的渠道，我們都應該考慮到，並且應該分析各種利弊、風險。既要有錢搞建設，又不能勞民傷財，更不能形成不良債務，造成負面影響。總之，我認為來財之道應該適地而宜，自力更生為主。（三）物。即是農村公共基礎設施的建設。公共交通、衛生設施、水利設施、電力設施、休閑娛樂健身設施等等，事關新農村建設的核心設施。我認為：一是要建設好這些公共基礎設施，使其真正的方便老百姓的日常生活；二是要維護和看管好這些公共基礎設施，使其不被一些破壞分子破壞掉；三是要注重公共基礎設施的安全性能，在以人為本的和諧社會，安全是第一重要的。通過從上面這三個方面的論述和討論，我認為作為大學生村官，做好「三農」工作，一定要踏踏實實，認認真真，謙虛謹慎，頗有魄力的去工作，才能真正發揮自己的作用，為農村提供真正的新鮮血液，也更有利於自身的成長發展。

⑸ 大學生村官在農村到底有多大作用

大學生村官現在越來越常見，因為大學生的學歷普遍比較高，而且思想覺悟也是比較高的。因為他們接受的教育層面比較高，所以在某些方面來說，大學生回村做村官可以為農村注入新的活力，帶動農村的新型發展，這也是當前工作的重中之重。
在以往的農村中，很多人的思想就覺得農村的官就必須是農村中比較德高望重的人才可以做。一個剛畢業的年輕人就來做官，肯定難以服眾。但是這是以前的思想了。農村裡的人文化水平沒有很高，這也就限制了他們的思想，不會有很大的創新。

其實這是一個雙贏的結果，要想建設社會主義新農村，離不開大學生村官，更加離不開農村的人們。大學生到農村發展，推動大城市的人才逆向流動，這已經成為農村發展的趨勢。

⑹ 大學生當村官有什麼優點和缺點

一、大學生村官的優勢
大學生村官的個人情況雖然各不相同，但都接受了大學教育，大多數大學生「村官」具有明顯的優勢，一旦與大學生村官工作實際有機結合起來，就一定會大有作為。大學生村官的共同優勢，
主要是五個方面：
一是有較扎實的文化知識基礎和一定的專業理論知識，特別是具有當代經濟社會發展的新知識、新觀念；
二是年輕，有活力，思想活躍，思維開闊，充滿熱情，容易接受新生事物；
三是有較好的組織協調能力和處理問題的能力，能很快適應農村工作環境；
四是有事業心、責任感，能夠積極主動履行好大學生村官職責；
五是有理想、有抱負、願意把農村發展當成事業去做。
二、大學生村官的劣勢
大學生村官各有特點，到農村工作，也存在明顯的劣勢：
一是角色轉變慢。有的大學畢業生在思想上還不夠成熟，心理變化大，農村的新環境讓他們在生活和工作中感到不適應，進入角色較慢。
二是適應能力不強。村與村的情況各不相同，村與村之間的經濟實力、發展資源各不相同，村幹部的能力、綜合素質也各不相同，在地域、環境、交通、住宿等多方面也各不相同，使得部分大學生「村官」感到措手不及，難以適應。
三是專業不對口。很多大學生所學專業與農村工作不對口，理論聯系實際很困難，所學專業無用武之地，只能在村中做一些具體的事務性工作。
四是缺乏吃苦精神。農村工作和生活環境就城市相比較還很艱苦，且工作頭緒多，事務性工作多，很多大學生是從城市來的，從小就沒有吃過苦，到了農村不太適應，但因有合同約束，就先忍著得過且過，未能充分發揮自身的主觀能動性，有當一天和尚撞一天鍾的思想存在。
五是溝通能力不強。有些大學生沒有深入了解農村，沒有深入接觸農民，所以與農民溝通起來較為困難，感覺大學生的溝通能力普遍需要提高。
六是缺少主動工作的積極性。有些村官是為了取得戶口，或是無業可就，想先乾乾再說，不知道自己在農村該干什麼，很難融入到工作中，工作不夠積極、不夠主動。樹立勇氣，增強信心，發揮優勢，克服劣勢，提高能力，是大學生「村官」履行好職責的重要條件。

⑺ 淺談大學生村官如何提高自身修養

大學生村官處在「三農」工作的第一線，直接與農民群眾打交道，其一招一式、一言一行、一顰一笑群眾都看在眼裡、記在心裡，最終體現於群眾的評價之中。要處理好與群眾的關系，建立好與群眾的感情，得到群眾的支持和信任，在農村這個廣闊天地大有作為，就需要努力唱好「村」字歌，在聯系服務群眾、推動農村發展中建功立業。
唱好「村」字歌，就要懂「村情」。剛剛走上村官崗位，不要急於發表自己的「高見」，不要把自己在書上、網上、電視上甚至道聽途說的致富方法拋給農民朋友，不要向農民朋友提這個建議、那個設想。因為，你提出的致富方法可能農民朋友以前已經嘗試過，但最終沒有成功;你提的建議有可能根本不切實際，純粹是理想化的「烏托邦」。因此，要先當調查員，多走、多看、多問，多與廣大農民群眾交朋友，把當地的文化風俗搞清楚，水土氣候搞明白，發展生產的歷史脈絡搞清晰，經濟、人才、自然資源等家底搞透徹，在此基礎上反復琢磨，認真思考，使自己的工作規劃與計劃服「水土」、適「村情」。
唱好「村」字歌，就要講「村話」。大學生村官由於剛離開校園，過去接觸農村和農民不多，往往在處理問題、協調工作、傳達上級精神時說一些書面語言，或者一字不差地照本宣科，或者使用年輕人比較新潮的網路語言，造成有的群眾聽不懂、不理解，甚至誤解。如何把自己想表達的意思採用通俗易懂的語言傳遞給農民群眾就顯得十分重要。因此，大學生村官要善於講「村話」，多用「土話」、「家鄉話」與群眾交流溝通，有時甚至還要學學當地的方言、厘語和習慣語，否則，你講話農民群眾聽不明白，農民群眾講話你也搞不懂。同時，還要善於將有關政策、上級精神等書面語言翻譯成「口語」、「大白話」，多用算賬、舉例子、打比方等形式消除語言障礙、打通「語言通道」，在增加親切感的同時，進一步減少溝通阻力，拉近與群眾的距離。
唱好「村」字歌，就要著「村衣」。大學生村官穿著比較時尚、前衛、隨意，這是年輕人個性彰顯的表現，無可厚非。但是，在農村工作應該在穿著上適合農民朋友的欣賞習慣以及農村工作的實際環境，如果穿著過於隨意，或者女大學生村官穿著過於曝露，農村群眾特別是那些上了年紀的農民朋友可能就看不慣;如果西裝革履或者打扮得花枝招展入村工作，群眾就會把你與缺乏吃苦耐勞精神聯系起來，把你當成「花瓶幹部」，就會從內心產生反感而遠離你。為此，大學生村官的衣著要與農村工作環境相協調，要善於著「村衣」，既便於在農村放開手腳做事，也適合農民朋友對穿著的欣賞習慣，不要因為衣著不當而讓農民群眾與你產生距離感。
唱好「村」字歌，就要當「村人」。只有把自己當成農民朋友中的一員，才能懂得農民朋友的困難、情感、願望、訴求，才會設身處地思考如何為服務農村發展獻計出力。為此，大學生村官必須把農村當作自己的家，把「村官」這個職務當作自己職業生涯的寬闊舞台，多走家串戶了解村情，多拉拉群眾的粗糙之手聽取意見，多坐坐群眾的灰板凳溝通思想，多參加群眾的生產勞動體會勞動的艱辛，以主人的身份在農村當好「駐讀生」，不要以客人的身份當「走讀生」。要經常吃吃農家飯，品品農家茶，喝喝農家酒，真正使自己融入農村，既把自己當村人，也使農村朋友把你當自己人，如此，工作起來必定會順風順水。

⑻ 大學生村官好考嗎

大學生村官相對來說比較好考。若在校期間擔任過班幹部或學生會幹部，或得過校級獎學金、國獎等通過的可能性會更高。但是，各地政策不一樣，也不能單純的說好與不好。但是大體來說是比較好考的，因為它並不是像公務員一樣的鐵飯碗，所以很多人會直接選擇考取公務員，而不是大學生村官。因此，大學生村官的考試競爭情況沒有公務員激烈，但是如果您所在的村社經濟條件比較好，競爭依舊會比較激烈。如果您的理想是從政，那麼您可以以大學生村官考試為跳板來實現自己的理想。

⑼ 淺談大學生村官如何做好群眾工作

生在農村、長在農村，應該說自己對農村從不陌生。然而，農村工作於我卻是全新的概念，尤其是群眾工作。參加工作快一年了，自己在大學生村官這一平台上對農村群眾工作有了一定的了解，深刻領悟了胡錦濤總書記只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人的經典論斷。 一、摸透村情民意，做到村內情況了如指掌。大學生村官來到一個陌生的農村，首要任務就是要做到對整個村由不知到知之、由知之到深知。因此，放下架子、甘當村民，入戶和農戶拉家常、下地幫群眾干農活，這些就成了我們認知本村情況的基本途徑，更是我們做好群眾工作的根本源泉。 二、充分認識當前群眾工作的重要性，牢固樹立群眾工作無小事意識。大學生村官作為政府和群眾的橋梁紐帶，作為一名村幹部，就要把群眾當家人，把群眾的小事當成大事，不害怕群眾、不逃避群眾，對群眾反映的問題不能不聞不問、置之不理，要做到有問有答、應則必辦。在重大問題上，要與村主幹商議，給群眾一個滿意的答復。 三、加強自身對黨和國家相關農業農村方針政策、法律法規的學習。群眾工作不盡相同，又時更是千頭萬緒，有的時候我們處理起來有相當的難度，一個重要的原因就是我們對相關政策一知半解、似懂非懂。這就需要學習，向領導、群眾學習，並充分利用互聯網和村內的農家書屋等資源，必將大大提高我們解決群眾工作的能力。 四、心懷感情的從群眾中來，到群眾中去做群眾工作。大學生村官在面對具體問題時，由於缺乏工作經驗，不會妥善處理和群眾的關系，特別是不會帶著感情去解決問題，而是以管理者的姿態去處理，很多時候造成了工作的被動局面。其實，老百姓是最可愛的人，他們善良朴實、通情達理，只要心懷感情的去做群眾工作就能取得群眾的理解和配合。 五、融入群眾才是真正做好群眾工作的根本和法寶。大學生村官走出校門不久，習慣了學校舒適的生活，他們來到農村不願和農民打交道，認為只要做好上級布置的工作任務就可以了。其實不然，只有和群眾交朋友、把他們當成我們的社會老師，才能進一步了解他們，和他們建立真感情，贏得群眾的信任和支持，並為我們開展群眾工作打下堅實的基礎。

⑽ 如何看待大學生當村官

對於「大學生村官」現象，社會上的議論頗多，其中有擔憂，也有誤解；而在大學生中，也有很多的爭論。我們綜合了社會和大學生兩方面的擔憂和誤解，進行分析，以期幫助大家了解「大學生村官」。 一是：設立「大學生村官」會加重農民負擔。實際上，「大學生村官」的工資待遇是由各級財政負責，並非由村裡負責，沒有拿村裡一分工資，沒有增加當地農民的負擔。 二是：當「大學生村官」可以發黑財。事實上，現在村裡的重大事項都要實行村務公開，由全體村民作主。「大學生村官」的一個重要任務就是，督促幫助農村領導班子依法辦事，維護國家、集體和農民群眾的利益。 三是：「大學生村官」是「一群沒有出息的人，找不到工作就來村裡混飯吃」。事實上，大學生當「村官」的門檻不低，要求必須是品學兼優、表現出色的學生，多數是中共黨員，而且都經過嚴格的考核。2007年北京市招錄2000多名大學生到北京市郊的1853個行政村，擔任村黨支部書記助理、村委會主任助理，報名錄取比例高達8.5∶1。從全國來看，每年都有五六百萬應屆大學畢業生，如果每年選派一二萬「大學生村官」，也得百里挑一。 四是：「大學生村官」是「官」，只要是帶「官」字，就算是公務員。實際上，「大學生村官」不是公務員。要成為公務員，必須通過專門的公務員錄用考試。對於「大學生村官」的具體職務，是黨員的一般擔任村黨支部書記助理，不是黨員的就擔任村委會主任助理。在以後的工作中，根據個人的意願和當地的實際情況，其中的一些人經過法定程序也可以擔任村支書或村主任。 五是：指定大學生當「村官」的做法不合法。《村民委員會組織法》規定，「村民委員會主任、副主任和委員由村民直接選舉產生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員」。選派大學生到農村擔任村組織負責人的「助理」，是一種智力支農的措施，沒有違反相關的法律規定。 六是：大學生當「村官」「需要三分匪氣，七分霸氣」。這種說法明顯低估了農民的素質。大多數農民群眾都是很善良的，對大學生是友好的，因為他們大多數人的最大願望就是把自己的孩子培養成大學生。只要「大學生村官」能夠放下架子、撲下身子，從內心裡尊重農民，和他們談心交心，力所能及地幫助他們解決一些實際問題，就會得到他們的尊重和愛戴，不需要「匪氣」、「霸氣」。 七是：「大學生村官」在農村沒有用，辦不成事。誠然，農村急需的是有能力、能幫助農民解決實際問題的人，而不是高學歷而沒有任何社會經驗的人，大多數大學生的知識結構還不能滿足農村和農民群眾的要求，往往需要有一個過程。但是也要看到，農業要持續增產，農村要健康發展，農民收入要進一步增加，都必須依靠科技進步和發展市場經濟。一些「大學生村官」幫助農民和村幹部學電腦、學技術，宣傳黨的農村政策，傳授法律知識和市場經濟知識，已經成為村幹部的好幫手和農民致富的科技帶頭人。 八是：大學生當「村官」是在浪費人才。有的人以「過來人」的身份說，當村官的經歷「過去不堪回首，現在不堪一擊，未來不堪設想」。可以看出，他在農村的經歷是很艱難的，也是刻骨銘心的。農村生活確實艱苦，沒有心理准備確實不行。但正是因為艱苦，這種生活才是一些要成大器、做大事的人的必修課。「大學生村官」只要能放正心態，努力學習，綜合素質應該能得到全面提高，能成為真正符合社會需要的人才。更加重要的是，有了一大批富有農村工作經驗、真正了解基層的人才，就能夠更好地形成向中高層領導崗位輸送人才的幹部培養鏈，使國家的執政團隊能夠始終保持與人民群眾的血肉聯系。 九是：大學生把當「村官」作「跳板」。對此，各地都在政治待遇、經濟待遇、激勵機制、淘汰機制、評價機制等方面制訂了相應的管理辦法，盡力使大學生「村官」引得進、留得住、用得好。當然，這些措施還需要隨著實踐不斷完善，今後，地方政府和組織人事部門如何關心「大學生村官」的工作生活和成長進步，怎樣建立科學的考評機制，把那些踏踏實實紮根農村、作出突出貢獻的「村官」選拔出來，重用起來，不讓老實人吃虧，不讓投機鑽營者得利，形成正確的用人導向，值得大家期待。

望採納！！！！