濟南大學楊文文博士

1. 想了解山東英才學院的楊文董事長，請好心人介紹一下。

山東英才學院董事長楊文簡介

楊文，山東英才學院董事長,全國婦聯執委，山東省政協委員、留英學者，全國三八紅旗手標兵。曾在山東大學任教，是我國現代英語教學十大流派之一「全息全感幼兒英語教學法」創始人，其專著《幼兒英語教學法》填補我國空白，所教授課程《幼兒英語教學法》被評為國家精品課，是全國民辦高校第一門國家精品課，2008年被教育部評為「國家教學名師」，是目前全國唯一出自民辦高校的國家教學名師。曾獲「全國傑出創業女性」、「中國十大傑出母親」、「山東省優秀教育工作者」、「山東省教學名師」等榮譽。2008年，她作為奧運火炬手參與了奧運火矩在濟南的傳遞。2009年，被在國內頗具影響力的《職業技術教育》雜志評為「2008年中國職業技術教育年度10大人物」。2009年，經中央批准，她作為山東省婦女界的唯一代表參加了國慶六十周年天安門觀禮活動。2010年8月，在環太平洋地區早期兒童教育研究協會（PECERA）第十一屆年會暨學術研討會上，當選環太平洋地區早期兒童教育協會中國大陸地區副主席。2011年，當選北京大學山東校友會執行副會長。

學習簡歷

1979.9-1983.7 曲阜師范大學，英語
1991.2-1992.12 英國諾丁漢大學，幼兒英語教學法
2007.5-2009.6 菲律賓國立雷省科技大學，教育管理哲學
2008.4-2010.7 北京師范大學，應用心理學

工作簡歷

1983.6-1993.9 德州學院外語系，系主任
1993.9-1998.6 山東大學英語系，教師
1995.4-至今 創辦山東省東方英才外語培訓學校，校長
1998.6-至今 創辦山東英才學院，董事長
1999.4-2010.6 創辦濟南市英才成人中等專業學校，校長
1999.6-2010.6 創辦山東省實驗中學濟南英才高中，董事長
2001.6-至今 參與創辦山東英才•銀座雙語藝術幼兒園，副董事長

主要科研經歷：

1、1997-2001年，主持中央教科所「九五」重點課題子課題——「幼兒英語教育研究與教材編制＂；

2、1999-2003年，主持山東省「九五」教育科學規劃滾動課題子課題——「幼兒英語教育研究＂；

3、2001-2005年，主持中央教科所外語教學研究課題子課題——「中國幼兒雙語教育課程結構實驗研究」；

4、2002-2006年，承擔了全國教育科學「十五」規劃課題「中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗子課題——「幼兒英漢雙語教學模式研究」。

5、2005年，參與了山東省教育廳審批的「高職學前教育專業雙語教學整合課程改革研究」課題。

6、2006年，承擔了山東省教育科學「十一·五」規劃課題——「幼兒雙語教育研究」。

獲獎情況：

2009年，她帶領的幼兒英語教學法教學團隊，被教育部評為「國家教學團隊」，是全國民辦高校唯一的國家教學團隊。

2009年，《高職學前教育專業一專多能人才培養模式的創建與實踐》獲第六屆山東省高等教育教學成果獎一等獎；

2009年，獲濟南市專業技術拔尖人才稱號。

2009年，獲影響山東十大經濟女性年度人物；

2008年，山東省教育廳授予「山東省教學名師」稱號；

2008年，全國婦聯授予「全國三八紅旗手標兵」稱號；

2008年，〈幼兒英語教學法〉獲山東省社科優秀成果獎。

2007年，領導的學前教育教研室被評為「山東省優秀教學團隊」；

2007年，領導建設的學前教育專業被評為山東省特色專業；

2006年，全國婦聯授予「中國十大傑出母親」稱號；

2006年，全國婦聯授予「全國『三八』紅旗手」稱號 ；

2006年，主講的幼兒英語教學法課程被教育部評為國家精品課程；

2004年，山東省人事廳、教育廳授予「山東省優秀教育工作者」稱號；

2003年，山東省婦聯授予「山東省『三八』紅旗手」稱號；

2002年，獨創的「全息全感兒童英語教學法」被列為「中國當代著名十大外語教學法流派」之一。

2. 楊文的工作簡歷

1983.6-1993.9 德州學院外語系，系主任
1993.9-1998.6 山東大學英語系，教師
1995.4-至今 創辦山東省東方英才外語培訓學校，校長
1998.6-至今 創辦山東英才學院，董事長
1999.4-2010.6 創辦濟南市英才成人中等專業學校，校長
1999.6-2010.6 創辦山東省實驗中學濟南英才高中，董事長
2001.6-至今 參與創辦山東英才·銀座雙語藝術幼兒園，副董事長

3. 感悟生命的名人事例

這個算吥算..

用母愛感動中國—楊文副院長SOHU采訪實錄

主持人：各位搜狐網的網友大家上午好，歡迎光臨搜狐嘉賓聊天室。
繼2001年首屆"中國十大傑出母親" 評選之後，正在進行中的第二屆"中國十大傑出母親"評選活動，再次引起了全社會的關注。
自活動啟動以來，收到了來自全國各地數百名優秀母親的參評資料，她們的事跡凸顯著中國女性在促進和諧家庭、和諧社會中不可或缺的作用。
從今天開始，我們搜狐母嬰頻道將陸續對這些個人品質優秀、有文化、懂教育、有強烈家庭和社會責任感的新型母親進行報道。希望她們自尊、自信、自立、自強的精神，能引起您的共鳴和支持。同時希望您積極參與到我們的活動中來，共同倡導全社會發揚愛母、敬母、助母的傳統美德和社會風尚。
今天我們特別榮幸地邀請到的是參加第二屆"中國十大傑出母親"評選表彰活動的一位候選人----山東英才職業技術學院的董事長楊文女士來到我們直播間，她的兒子非常優秀，夫妻感情非常好，事業也很成功，朋友也非常多，她是非常幸福的，而且是忙碌的。
首先問一下楊老師，您為什麼會參加第二屆中國十大傑出母親評選活動？
楊文：參加這樣的活動，對我個人來說是一個很好的學習機會，同時也是一個很好的分享機會。我可以通過這樣的活動結識很多新的朋友，從這些優秀的女性身上，可以學到很多新的東西，新的人生經驗，生活事業上的一些新觀念和新理念，可以接觸到一些新鮮的資訊。同時參加這樣的活動也是很好的分享的機會。
我是一個母親，有一個還算優秀的兒子，這20多年的培養他的過程，我一直在努力地學習做一個合格的母親，現在兒子已經長大了，已經在經濟上、精神上都獨立了，學業有成，身體健康，我為他感到驕傲。我的一些體會和感悟，如果是有價值的話，我願意把這些體會與大家分享。同時我是一名教育工作者，在教學和管理的實踐中，我們學院一直在探索和運用一些教育方面的理念，致力於培養合格的人才，也取得一些成果，我也願意與教育界的同仁分享體會，為培養更多的人才盡一份力量。
我個人的創業和發展經歷了海外留學\學成回國創業的歷程，算是一個海歸派，能夠在祖國這片熱土上發揮自己的專業特長，能夠有所貢獻，我覺得是一個很欣慰的事情。我也是願意跟更多的朋友，尤其是那些海歸，還沒有回到祖國的這些遊子們分享，在我們這片沃土，通過我們自強不息的努力，通過知識改變命運，通過自己的努力能夠實現自己的理想。
最後一個因素,女人在社會上有很多的社會角色，作為一個女性，我覺得在職場上打拚，有很多的體會。作為一個領導者，有多年帶領團隊的心得，我也有一個自己的小家庭，也在扮演著妻子、母親、兒媳這種多重角色，我的家庭也是很和諧，很美滿。作為一個女人，通過自己的努力可以做到事業、家庭、學業方面的兼顧，我願意通過參加這樣的活動和姐妹們分享這些體會，去做得更好,盡到家庭和社會的雙重責任。
主持人：我看了您有關的材料，知道您有一個孩子叫夏楊，還是劍橋大學的學生，大家都知道劍橋大學，在劍橋大學讀書，而且學業有成，非常的棒。您是怎樣培養這樣的兒子的？大家肯定非常感興趣。
楊文：我的孩子考上劍橋大學三一學院，在三一學院學習的同時，他校友都是牛頓這些名人，他今年直接考取了劍橋大學的博士，在當年發現DNA雙螺旋結構的實驗室里做博士，也是英國醫學研究會直屬的生物試驗室，並且獲得了霍奇金全額獎學金，這個獎學金在全劍橋只有10個人，比普通的英國人獎學金要高出一倍，確實很替他驕傲。目前他正在一個世界著名的金融機構里，在香港亞太地區總部做暑期實踐，他在這里做銀行的投資分析師，專門參與大陸方面的投資、金融咨詢的業務一些工作。這個孩子現在能夠成為這樣一個健康的，陽光的，全面成長的，能夠適應國際化競爭能力的孩子，我對他的教育方式是一種全人教育，是一種隨機教育，我的教育觀念是生活即教育，在這個教育過程中，作為母親扮演幾種角色，一個是示範者角色，即身教，一個是教育者的角色，即言傳,另外是提供者的角色，為他的成長提供他所需要的物質條件和精神環境。
主持人：能具體說一下您的孩子很小的時候或者從小的時候，您對孩子在教育方面特別注重什麼，包括生活習慣一些學習態度或者與小孩子社交方面都會注意什麼？
楊文：剛才談到我的觀念是隨機教育，就是在生活中不是事先給設計一個大綱，而是在生活當中遇到什麼樣的場景就會去捕捉這個教育機會，對他進行隨機教育，有的時候在品德方面的培養，有的方面是習慣養成，比方說可能有個別的家長，單純地注重孩子的智商或者學業成績，我對他的全面成長比較關心。比方說他和別的小朋友一起玩，在一起玩、做游戲也是教育他的機會，他有的時候可能跟別的同學鬧意見，但是通過這個事例可以讓他體驗到，他如果要與人合作的話，需要與人溝通，與人協商，有的時候需要妥協，有的時候需要謙讓，有的時候想說服別人，需要做出他的姿態。在和小朋友玩的過程中，學會與人交往，學會與人合作。把生活當中的很多的一些事例都作為教育他的機會。
主持人：順便問一下楊老師，您覺得您什麼樣的身教對兒子產生的影響最廣泛，也是最有效的？
楊文：人生觀、價值觀，就是能夠通過自己的勤奮努力，能夠為社會做點事情，能夠實現自己的人生理想。像勤奮、誠實、自信、堅韌不拔的毅力、與人合作、社會責任感，利用時間，珍惜時間的做法，這些都是潛移默化地影響著孩子。我們能做成一點事情，我和夏楊的爸爸都是在領導著我們的英才學院高校在往前走，有將近兩萬名學生還有一千名員工跟著我們一塊從事這份事業。這些是需要我們在道德方面成為一個典範，需要在方方面面不能有太明顯的缺陷。這些行為本身就是對孩子的影響，現在孩子在這方面還是做得不錯的。在我的《楊文教子》這本書里談到，平時在孩子的精神銀行里存儲了這些存款，比如自信、堅韌、當他需要這些的時候，當他遇到人生挫折的時候，遇到困難的時候，從精神銀行里取出這筆存款，來克服他人生當中遇到的困難。
主持人：我知道您也是屬於現在最流行的海歸派，您覺得海歸的生活，這種經歷，對自己有什麼影響嗎？
楊文：是有影響的。比方說我是一個教育工作者，在教育理念上，就像鄧小平提到的三個面向的人才觀，就是面向世界，面向未來，面向現代化的人才觀，做教育工作者或者教育自己的孩子的時候，都是考慮我們培養的人才現在面對國際化競爭的全球化競爭的態勢，我們在做工作的時候，在考慮問題的時候，要有全球化的視野，在我們和國際交流方面要有多元文化的認同，這也正是我把兒子送到國外讀書，再回國為國效力的想法。想讓他成為一個國際型的人才，將來在國際舞台上，在參與國際競爭的平台上能夠適應這個環境。
主持人：您說從愛一個到愛一萬，這個愛是什麼樣的愛，能詮釋一下嗎？
楊文：這個愛是一種母愛，是從對自己孩子的愛放大到對我身邊一萬個孩子的愛。具體來說，我把愛歸納成三種愛，這三種愛，一種是無私的愛，一種是科學的愛，還有一種是推出的愛，無私的愛是家庭不把自己的意願強加給孩子，而是對孩子所做的一切都是基於對孩子的良好發展，以利於對孩子的發展為出發點和目的點。有些家長，是原來比較傳統的觀點養兒防老。我想我們對孩子的愛應該是無私的，只要他過得比我好，只要對他有利，應該是這樣一種無私的愛。
第二種愛是一種科學的愛，科學的愛是把孩子培養成一個具備了德商、智商、情商和社會良好適應能力方方面面健全的人，而不是重智輕德或者是只把他培養成一個高分低能的書獃子，應該是一個方方面面的、全面成長的，能適應未來競爭，適應社會需求的人。推出的愛，我們養育孩子，不是把他留在身邊孝敬父母，而是把他培養成一個推向社會，能夠自立於社會，能夠獨立於家庭，能夠服務於社會，對社會有益的人才。
所謂的愛一萬，也是這三種愛，我現在在經營山東英才學院，有一萬個孩子在我身邊，對他們在無私的愛方面，只要是這些孩子，對他們的成才有益的事情，就會花費投入，來適應培養人才的需求，一百萬冊的圖書館，這個圖書館是數字化的，是全國示範圖書館，到處都是綠樹成蔭，是省級花園城市單位，投資四五千萬的實訓樓，還有藝術素質培訓中心，大學生活動中心等等，也在推行院長暖心工程，資助貧困生，對這些學生是「學生第一，真誠服務」。第二，對學生實施科學的愛，是以「專業」+「現代化技能」+「精神風貌」。在專業方面適應社會需求，在技能方面加強實習和實訓，在精神風貌培養方面有很多社團，包括就業創業協會、青年志願者協會、文學社、藝術社團，為了讓這些學生能夠在校期間獲得自信，在參與這些活動的同時，能夠練就將來他走向社會，適應社會需求的能力，最後，對學生我們「推出的愛」是以市場為導向的人才培養模式，社會需要什麼樣的人，我們就開設什麼課，我們還有就業推薦，讓他們找到工作。無論對一個孩子還是對一萬個孩子，都在實施這三種愛。
主持人：楊老師聽說您在工作過程中，手機是24小時開機狀態，比如半夜，學生有一個什麼棘手的事情找到你，這樣你還能平和對待嗎？
楊文：保持24小時開機是怕萬一有什麼事情需要我的話，找不到我，影響這些事情的處理。實際上我們有一個很完善的系統來保障學生安全。今年學生達到2萬人，每150名學生就有一名班主任跟在他們身邊，還有用電安全系統、安全監控系統，還有很多的措施，來保障他們的安全。萬一他們需要我的時候，有緊急情況可以找到我，平時有院長信箱，一些小的事情，管理工作者會處理，但是如果是大的事情，他會找到我，當他需要我的時候我就會在那裡。就像當年我的孩子在《楊文教子》里寫過一樣，他知道媽媽對他的愛是伴隨著他，盡管他遠在海外，他知道只要他需要，媽媽就會在那裡。實際上我感覺是一種責任感使然，不管對一個孩子還是對一萬個，還是兩萬個孩子是一種不可推卸的責任。
主持人：您有一萬個孩子，這一萬個孩子都從哪裡來呢？
楊文：這個事情要從8年以前說起，這是1998年的時候，那個時候國家大學還沒有擴招，我們山東省當年有30萬考生，但是有20萬考生是落榜的，也就是說如果沒有人再給他提供就讀大學的機會的話，就會成為落榜生，與大學無緣了。在這種情況下，我們當時提出的口號就是圓落榜生的大學夢，在98年的時候，山東英才學院就創辦了，創辦第一年招收了720個學生，當年有很多學生報名，我們也是為了辦學質量，98年在當地的《齊魯晚報》登廣告，由於我們的辦學條件有限，就不再接收來電來函報名了，這也是當年為數不多的，為了保證質量不再招生的廣告。到了2004年的時候，由於我們這些年以來講究誠信，認真對待我們來到我們學院的每位學生，對他們負責，社會信譽很好。2004年的時候就突破了一萬，成為山東省城首家萬人民辦高校。現在有在校生15000人，一個月之後，新生報到之後，就有在校生2萬人。作為2萬孩子的媽媽，是一個光榮、幸福的媽媽，但是這個責任，剛才說24小時開機，就是覺得責任重大，不敢有一點的懈怠。
主持人：楊老師，您是怎樣理解作為一個母親所應承擔的家庭責任和作為一個女性創業者所應該承擔的社會責任，您覺得母親的角色和創業者的角色有什麼關聯嗎？
楊文：無論是做母親還是做領導工作，都應該有責任感，對我個人來說，這兩個角色是一脈相承的，就像前面說的從愛一個到愛一萬，22年前當孩子出生以後，我至今還記得孩子出生之後那一刻，他躺在另一張小床上，我遠遠地望著他，我感覺對這個小生命的牽掛再也擺脫不了。這種責任感會伴隨我終生。孩子小的時候在精神上，物質上，給了他很多，放棄了個人的業余時間，個人的興趣，在他身上花費了很多時間和精力教育他。現在他長大成人了，但是成千上萬的學生現在走進我的視野，來到我身邊，我感覺這些孩子的家長，這些父母把孩子託付給我，是對我和團隊的莫大信任。這個行業特別特殊，別的行業有殘品率、次品率，這個行業不允許殘品率，不允許次品率，不允許事故率，這個感覺壓力很大，這種責任特別沉重。從數量來說，萬一哪個孩子有什麼問題，有什麼情況，可能是兩萬分之一，但是對一個家庭來說就是100%，不但要保證他們的安全，還要保證培養成才，還要開設好的課程，有好的老師有好的教學質量，有好的就業體系，要找到好的工作，這是我們的責任。
我們有很豪華的領導班子，我們是民辦學校，機制也很靈活，在我們領導班子里有來自國辦高校剛剛退下來的，原國辦高校的校長有六七位，都是當地的國辦名校，像山東大學、山東師范大學、濟南大學、山東政法學院，山大威海分校，財政學院，這些校長都是我們學院的院長、副院長，大家開玩笑說，我們英才學院的院長一開會，就是山東國辦高校名校校長聯席會，這個班子就保證了對這些學生能夠盡到我們很好的辦學主導方向的責任。另外我們有專家、學者組成的師資隊伍，有團職的軍轉幹部帶領的百餘名班主任組成的學生管理隊伍，還有就業處及二級學院就業副院長組成的就業推薦隊伍。每個二級學院都有一位團職的軍轉幹部在擔任分管學生工作副院長，而每個二級學院都有一位專門負責就業的就業副院長，這在全國都是首創的。還有一個比較有力的行政管理隊伍。這幾支隊伍也是保障我們對這些學生盡到我們作為教育工作者的職責的保障。我們的宗旨是「學生第一，真誠服務」。每天走到教學樓里首先映入眼簾就是這八個大字，讓我們的員工看到這八個大字，牢記這八個大字，實踐這八個大字。總之，不管是母親還是女性創業者，女性教育工作者，最主要的是要有責任感，並且要有一系列的保障去盡到我們的責任。
主持人：您覺得母親角色和創業者的角色有什麼關聯嗎？
楊文：作為我本人來說，這兩個角色是一脈相承的，有的報紙說我現在做教育工作，辦學，是一顆放大的母愛。一開始是由於對我一個孩子的愛改變了我的人生軌跡。原來，我是在山東工業大學現在是山東大學教英語課的教師。
主持人：您留學就是學英語的。
楊文：由於有了自己的孩子以後，對兒童英語就產生興趣，最初辦學是辦了一個兒童英語學校，從兒童英語學校到創辦高職學院——英才學院，這個過程是我從教育自己的孩子，對兒童英語產生興趣辦兒童英語學校又辦英才學院，這是延續下來的教育夢想。從教育這一個，有很多體會、理念，一直到現在。
主持人：楊老師您的家庭曾獲得過「全國五好文明家庭標兵戶」，本人是全國「三八」紅旗手，是海歸幼教專家，還同時兼任山東省婦聯執委、山東省女企業家協會副秘書長等多項社會職務，您又是怎麼兼顧得呢？
楊文：作為女性，應該同時扮演好家庭和社會雙重角色，我不覺得這兩個角色是矛盾和沖突的，反而我覺得應該是兼顧的。
只有兼顧好才是和諧、幸福的人生。作為我本人我自己是一個追求完美的人，作為母親，作為妻子最喜歡的一句話就是《致橡樹》裡面有一個意境，「我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。」我不是丈夫和孩子的護花使者，犧牲了我自己去相夫教子，我喜歡的境界是和家庭成員共同成長，一方面作為孩子的示範者，能夠給孩子做出榜樣，另一方面使我自己的人生更有價值，再就是在與自己的丈夫比翼雙飛的過程中，能夠展現自己的魅力。我覺得勤奮工作中的女性是最美麗的。像八榮八恥講的以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。
主持人：大家非常感興趣的就是您的家庭為什麼會這么好，為什麼這么和諧，秘訣在於什麼？
楊文：我們三個人是最要好的好朋友，我們三個在一塊是無話不聊，大家親密無間，相互信任，並且在一起的時候是最快樂的時光，最值得回憶的時光，如果說有什麼秘訣的話，就是愛，是尊重，是相互的理解，謙讓，包容、寬容。
主持人：我們網上婆媳論壇打得最厲害的，怎麼處理婆媳關系，對婚後女性來講是最苦惱的事情，比如論壇上經常會有女性朋友說，可能婆媳相處會有各種各樣的摩擦，您是怎麼處理，能保證和婆婆的關系比較好。
楊文：我婆婆已經過世了，但是現在又有一位新婆婆。我當年在我婆婆心目當中是一位好兒媳。作為我們兒媳角色來說，傳統的角色應該是孝順的角色，什麼是孝順呢？順著她就是孝順。我的婆婆心地特別善良，很熱情，也有自己的生活方式，但是作為我來說，我就尊重她的生活方式。當然我有我們的生活，婆婆有她的生活方式，她特別熱情，但是由於她身體有病，當年她有失語症，已經說不出話，就比較急躁。但是她急躁的時候，我就像一塊海綿一樣，從來不急躁，就順著她，她說什麼話的時候，說不清楚的時候，我試圖去理解她的意思，很耐心地去達到她想做的一些事情。我也理解您剛才說的現象。
主持人：因為婆婆很疼愛她的兒子，另外一個女人進來，兩個女人搶一個男人的感覺，很多人說這種是屬於兩個女人跟一個男人的關系，比較尷尬的狀態。
楊文：幸運的是我婆婆比較開明，她很希望看到我和我的丈夫兩個比較好。我和我婆婆從來沒有有過什麼爭執，她可能會跟她的女兒發脾氣，可能會跟她的兒子發脾氣，但是從來沒有跟我發脾氣，我試圖去理解她，作為她的角色，作為她那種心情和她作為一個病人她當時的心態，主要是寬容、理解、孝順。因為這一輩人不容易，並且我和我丈夫，我們都是很想能替老人做點什麼，比方說她需要經濟上的幫助或者是她需要我們替她去拜訪她的朋友，這方面的事情我們都盡量達到她的要求。我的婆婆過世之後，為了對我公公孝順，在其他親友不太贊同的情況下，我和丈夫又非常支持公公再找一個老伴，老有所依，也是減輕了我們的後顧之憂，只要他們過得很幸福，不要顧及我們個人的感受。可能有人會想，你們這樣做會不會很沒面子，這樣想是自私的，不是無私的。只要為了老人好，不要想外界怎麼看我們。我們這樣的形象是孝順的形象，一種中華民族的傳統美德。
主持人：一個人成功很容易，您全家都很成功，是怎麼做到的呢？
楊文：我們三個人都崇尚終身學習，我們可以說是一個學習型的家庭。我們都有喜歡看書的習慣，都比較珍惜時間，都有比較強的積極向上的人生價值觀。我們三個人是相互激勵，相互影響，以家庭成員的成功而驕傲，也為自己成為家庭成員的驕傲而努力。作為父母，我們想用我們勤奮好學的行為來影響孩子，孩子現在也在勤奮工作。
主持人：您兒子多大了？
楊文：我兒子22歲，現在在位於香港的一家國際銀行做暑期實踐，昨天11點多打電話的時候，還在那裡加班，也是勤奮工作，愛崗敬業的孩子。我的秘書問我，你不心疼嗎？我覺得很欣慰，因為年輕人勤奮對待工作，累一點，這樣對他是一種磨煉，這是他增長才乾的機會。勤奮努力已經成為一種習慣，另外一方面他也願意把我們的期望作為一種動力，願意用他的成績讓父母驕傲。他經常從英國打過電話，又獲得什麼獎，又有什麼進步，我們聽到都是好消息。他知道我們對他有這樣良好的期望，他感覺也是一種動力。
主持人：看來優秀也是一種習慣，也會互相影響。作為一萬人大學的校長，帶領自己的團隊肯定是比單純地教育自己的孩子還是有一定區別的，我們聽說您工作非常忙碌，可您還在這些年到全國各地學習了五個MBA和EMBA，這樣做是為了什麼呢？
楊文：這些班都是在周末的時間，跟時間搶來的。不管是去上海還是來北京，學過復旦大學的，清華大學的，北京大學的。一般都是周五晚上坐火車，周六、周日兩天在那裡聽課，星期天晚上再坐夜車返回濟南，第二天再准時上班。這也是一種責任感。當年教育自己孩子的時候，有些幼教理論我可以自學，當年我也搜集到四五十本幼教理論方面的書，自己自學。當年有些事情也可以放棄了以後，可以從頭再來。比如從大學畢業以後到現在成為一個兩萬人民辦高校的董事長這樣的過程，我的事業是做了幾次放棄，第一次放棄是放棄了國外優越的生活條件，我回來的時候，我的朋友都問我，你怎麼回來了呢？後來我又去珠海在特區，1992年月薪五千。
主持人：那已經是很多錢了。
楊文：但是我又放棄了珠海，當我想要回來的時候，珠海的朋友都會問，為什麼回去呢？ 回來以後，要創辦學校，覺得在我的家鄉山東人口大省、教育大省，我覺得能夠施展，能夠有一個平台。
就到我的家鄉辦學校，後來又辭去了在山東工業大學做英語老師的公職，這是第三次放棄。
主持人：這是非常需要勇氣，尤其是30歲以後，大家沒有這個沖勁，尤其是女人，結完婚，比較享受這種生活，相夫教子，是什麼給您這么大的勇氣？
楊文：是教育夢想，感覺自己從國外學了一些教育理論，尤其辦英才學院的時候，看到落榜生，有學習的需求。就希望通過自己的努力，能夠多做點事情，再多做點事情，如果在國辦大學當英語老師，一周只上兩個半天的班，時間很輕松。
主持人：那是很輕松的生活。從那種生活狀態上想去做一種跨越的時候是很難的。
楊文：當時也是有一些失落，安全感的喪失。
主持人：固定工資沒了，鐵飯碗沒了。
楊文：醫療保險都沒了，也是一種失落。現在還是覺得並沒有為原來的選擇而後悔。因為我都是自己選擇的，主動舍棄的，不是被迫的。我前段也是做了很多舍棄，我做兒童英語教育，從國外學到幼兒英語教學法，我成為中國第一位國際兒童英語教師學會會員，編寫《楊文幼兒英語》教材，至今已有幾十萬的孩子用這套教材，我的教學法叫全息全感幼兒英語教學法，也被列入中國當代外語教學法十大流派，是掌門人。但是這種情況下實際上我如果沿著兒童英語走下去的話，也會有不錯的成績。第四次放棄又放棄了個人的興趣，因為現在兩萬學生的就學機會，千名教職員工的衣食來源，現在再也不敢輕言放棄了。當年放棄都是個人行為，追逐自己的夢想，現在只能是往前走。
剛才您問我，我想到自己以前這么多年走過來的路程，我為什麼學習這么多的MBA，就是為了使自己能夠適應這個新的形勢，能夠適應帶領這個團隊，不因為自己的無知或者自己的不足，使這個組織遭受挫折。所以要不斷地更新知識，要與時俱進。我們的校訓也是八個大字，自強不息，與時俱進。這也是我的座右銘，也是我們學校里，教育我們的學生，教育我們的員工的座右銘。
主持人：聽說您為了幫助更多的學生完成學業，在學院資金不充裕的情況下，堅持推行院長暖心工程，拿出你的資金資助優秀貧困生完成學業，多年來學院資助貧困生達一千餘名，學院也是參與「春蕾計劃」，使「春蕾計劃」在全國第一次惠及女大學生，圓了幾十名貧困女生的大學夢，這個想法是基於什麼狀況提出來的？
楊文：這些學生他們來到我們身邊，有緣和我們相聚。我們這些人存在的責任和職責就是讓他們成才，能夠成為對社會有用之才，他們成才了就是我們的光榮，是我們的職責，是我們的驕傲，但是有些學生的遭遇是很不幸的，有的父母雙亡，有的是父親絕症了，就是家庭很悲慘的。其中有一個學生叫齊善鵬，他父母雙亡，他當時就給我寫信，說他都想自殺，他考試成績好，但是沒錢上學，覺得人生都沒有希望了。收到他的信以後，看這個孩子，一看就是營養不良的孩子，一看就是皮下沒有脂肪，讓人憐愛的孩子。心裡覺得很同情他的遭遇，很希望能夠幫助他完成學業。作為我們來說有這樣的機會，像這樣的學生全免他的學費。還有的家裡有好幾個孩子的情況，家庭負擔比較重，記得有一次在學校里有一個爸爸黑黑的，瘦瘦的，到了我的辦公室，就給我跪下了，說我求求你救救我的女兒，那個女兒是兩個大大的眼睛，那大眼睛就像希望工程那個女孩子一樣。現在在校園里有時還看到她那雙大大的眼睛。像這樣的事情在我們身邊，只要能做到的，也在盡力地去做。對不同的情況，可能對一些學業優秀的，有獎學金，對學業優秀，家庭貧困的有助學金，對有些學生給他提供一些勤工儉學的機會，像剛才說的「春蕾計劃」，是專門針對女童的，以前是「春蕾計劃」女童的受惠者，但是「春蕾計劃」沒有對大學生惠及過，因為都是針對女童的，到大學階段怎麼辦，當時跟濟南市婦聯聯系，說這些女童能不能用一個叫「春蕾計劃」的基金，幫助這些原來是「春蕾計劃」女童的受惠者進入大學，當時有幾十個到了我們學院，有的畢業找到很好的工作，我也獲得了我們濟南市的「春蕾計劃」愛心大使。
作為一個教育工作者，只要是為了學生好，這些學生能夠成才，能夠看到他們拿到蓋有我們學院印章的畢業證，找到理想的工作，我們感到特別欣慰。因為這個行業和別的行業不同，別的不管是商場還是生產製造廠，它的產品沒法帶來情感上的感受，我覺得我的成就感不是來自於我們幾百畝土地，多少間房子，那都是冷冰冰的，那都是為了培養這些學生所提供的外部的環境和設施，我切身感受到驕傲的就是校園里滿院子，成千上萬的，朝氣蓬勃的，有燦爛笑容的孩子，那些學生。
主持人：他們會有一個比較美好的未來。
楊文：看到他們走在校園里，想到這些學生都是因為我們，我們這個團隊，通過我們的努力改變他們的命運，覺得這個工作真的很神聖，挺讓人驕傲的。如果沒有我們，這成千上萬的孩子，有可能就沒有機會再進入大學。從這個意義來說，挺有成就感的。有的時候到社會上，我碰到我們一些畢業生，有時候我去參加學習班，去外面有什麼活動，他們就突然叫我，我就感到奇怪，他們怎麼認識我，他們說我是英才學院畢?/ca>
參考資料：http://www.ycxy.com/news/news_show.asp?id=743&sid=2

4. 有關「感動」的名人事例

這個算吥算..

用母愛感動中國—楊文副院長SOHU采訪實錄

主持人：各位搜狐網的網友大家上午好，歡迎光臨搜狐嘉賓聊天室。
繼2001年首屆"中國十大傑出母親" 評選之後，正在進行中的第二屆"中國十大傑出母親"評選活動，再次引起了全社會的關注。
自活動啟動以來，收到了來自全國各地數百名優秀母親的參評資料，她們的事跡凸顯著中國女性在促進和諧家庭、和諧社會中不可或缺的作用。
從今天開始，我們搜狐母嬰頻道將陸續對這些個人品質優秀、有文化、懂教育、有強烈家庭和社會責任感的新型母親進行報道。希望她們自尊、自信、自立、自強的精神，能引起您的共鳴和支持。同時希望您積極參與到我們的活動中來，共同倡導全社會發揚愛母、敬母、助母的傳統美德和社會風尚。
今天我們特別榮幸地邀請到的是參加第二屆"中國十大傑出母親"評選表彰活動的一位候選人----山東英才職業技術學院的董事長楊文女士來到我們直播間，她的兒子非常優秀，夫妻感情非常好，事業也很成功，朋友也非常多，她是非常幸福的，而且是忙碌的。
首先問一下楊老師，您為什麼會參加第二屆中國十大傑出母親評選活動？
楊文：參加這樣的活動，對我個人來說是一個很好的學習機會，同時也是一個很好的分享機會。我可以通過這樣的活動結識很多新的朋友，從這些優秀的女性身上，可以學到很多新的東西，新的人生經驗，生活事業上的一些新觀念和新理念，可以接觸到一些新鮮的資訊。同時參加這樣的活動也是很好的分享的機會。
我是一個母親，有一個還算優秀的兒子，這20多年的培養他的過程，我一直在努力地學習做一個合格的母親，現在兒子已經長大了，已經在經濟上、精神上都獨立了，學業有成，身體健康，我為他感到驕傲。我的一些體會和感悟，如果是有價值的話，我願意把這些體會與大家分享。同時我是一名教育工作者，在教學和管理的實踐中，我們學院一直在探索和運用一些教育方面的理念，致力於培養合格的人才，也取得一些成果，我也願意與教育界的同仁分享體會，為培養更多的人才盡一份力量。
我個人的創業和發展經歷了海外留學\學成回國創業的歷程，算是一個海歸派，能夠在祖國這片熱土上發揮自己的專業特長，能夠有所貢獻，我覺得是一個很欣慰的事情。我也是願意跟更多的朋友，尤其是那些海歸，還沒有回到祖國的這些遊子們分享，在我們這片沃土，通過我們自強不息的努力，通過知識改變命運，通過自己的努力能夠實現自己的理想。
最後一個因素,女人在社會上有很多的社會角色，作為一個女性，我覺得在職場上打拚，有很多的體會。作為一個領導者，有多年帶領團隊的心得，我也有一個自己的小家庭，也在扮演著妻子、母親、兒媳這種多重角色，我的家庭也是很和諧，很美滿。作為一個女人，通過自己的努力可以做到事業、家庭、學業方面的兼顧，我願意通過參加這樣的活動和姐妹們分享這些體會，去做得更好,盡到家庭和社會的雙重責任。
主持人：我看了您有關的材料，知道您有一個孩子叫夏楊，還是劍橋大學的學生，大家都知道劍橋大學，在劍橋大學讀書，而且學業有成，非常的棒。您是怎樣培養這樣的兒子的？大家肯定非常感興趣。
楊文：我的孩子考上劍橋大學三一學院，在三一學院學習的同時，他校友都是牛頓這些名人，他今年直接考取了劍橋大學的博士，在當年發現DNA雙螺旋結構的實驗室里做博士，也是英國醫學研究會直屬的生物試驗室，並且獲得了霍奇金全額獎學金，這個獎學金在全劍橋只有10個人，比普通的英國人獎學金要高出一倍，確實很替他驕傲。目前他正在一個世界著名的金融機構里，在香港亞太地區總部做暑期實踐，他在這里做銀行的投資分析師，專門參與大陸方面的投資、金融咨詢的業務一些工作。這個孩子現在能夠成為這樣一個健康的，陽光的，全面成長的，能夠適應國際化競爭能力的孩子，我對他的教育方式是一種全人教育，是一種隨機教育，我的教育觀念是生活即教育，在這個教育過程中，作為母親扮演幾種角色，一個是示範者角色，即身教，一個是教育者的角色，即言傳,另外是提供者的角色，為他的成長提供他所需要的物質條件和精神環境。
主持人：能具體說一下您的孩子很小的時候或者從小的時候，您對孩子在教育方面特別注重什麼，包括生活習慣一些學習態度或者與小孩子社交方面都會注意什麼？
楊文：剛才談到我的觀念是隨機教育，就是在生活中不是事先給設計一個大綱，而是在生活當中遇到什麼樣的場景就會去捕捉這個教育機會，對他進行隨機教育，有的時候在品德方面的培養，有的方面是習慣養成，比方說可能有個別的家長，單純地注重孩子的智商或者學業成績，我對他的全面成長比較關心。比方說他和別的小朋友一起玩，在一起玩、做游戲也是教育他的機會，他有的時候可能跟別的同學鬧意見，但是通過這個事例可以讓他體驗到，他如果要與人合作的話，需要與人溝通，與人協商，有的時候需要妥協，有的時候需要謙讓，有的時候想說服別人，需要做出他的姿態。在和小朋友玩的過程中，學會與人交往，學會與人合作。把生活當中的很多的一些事例都作為教育他的機會。
主持人：順便問一下楊老師，您覺得您什麼樣的身教對兒子產生的影響最廣泛，也是最有效的？
楊文：人生觀、價值觀，就是能夠通過自己的勤奮努力，能夠為社會做點事情，能夠實現自己的人生理想。像勤奮、誠實、自信、堅韌不拔的毅力、與人合作、社會責任感，利用時間，珍惜時間的做法，這些都是潛移默化地影響著孩子。我們能做成一點事情，我和夏楊的爸爸都是在領導著我們的英才學院高校在往前走，有將近兩萬名學生還有一千名員工跟著我們一塊從事這份事業。這些是需要我們在道德方面成為一個典範，需要在方方面面不能有太明顯的缺陷。這些行為本身就是對孩子的影響，現在孩子在這方面還是做得不錯的。在我的《楊文教子》這本書里談到，平時在孩子的精神銀行里存儲了這些存款，比如自信、堅韌、當他需要這些的時候，當他遇到人生挫折的時候，遇到困難的時候，從精神銀行里取出這筆存款，來克服他人生當中遇到的困難。
主持人：我知道您也是屬於現在最流行的海歸派，您覺得海歸的生活，這種經歷，對自己有什麼影響嗎？
楊文：是有影響的。比方說我是一個教育工作者，在教育理念上，就像鄧小平提到的三個面向的人才觀，就是面向世界，面向未來，面向現代化的人才觀，做教育工作者或者教育自己的孩子的時候，都是考慮我們培養的人才現在面對國際化競爭的全球化競爭的態勢，我們在做工作的時候，在考慮問題的時候，要有全球化的視野，在我們和國際交流方面要有多元文化的認同，這也正是我把兒子送到國外讀書，再回國為國效力的想法。想讓他成為一個國際型的人才，將來在國際舞台上，在參與國際競爭的平台上能夠適應這個環境。
主持人：您說從愛一個到愛一萬，這個愛是什麼樣的愛，能詮釋一下嗎？
楊文：這個愛是一種母愛，是從對自己孩子的愛放大到對我身邊一萬個孩子的愛。具體來說，我把愛歸納成三種愛，這三種愛，一種是無私的愛，一種是科學的愛，還有一種是推出的愛，無私的愛是家庭不把自己的意願強加給孩子，而是對孩子所做的一切都是基於對孩子的良好發展，以利於對孩子的發展為出發點和目的點。有些家長，是原來比較傳統的觀點養兒防老。我想我們對孩子的愛應該是無私的，只要他過得比我好，只要對他有利，應該是這樣一種無私的愛。
第二種愛是一種科學的愛，科學的愛是把孩子培養成一個具備了德商、智商、情商和社會良好適應能力方方面面健全的人，而不是重智輕德或者是只把他培養成一個高分低能的書獃子，應該是一個方方面面的、全面成長的，能適應未來競爭，適應社會需求的人。推出的愛，我們養育孩子，不是把他留在身邊孝敬父母，而是把他培養成一個推向社會，能夠自立於社會，能夠獨立於家庭，能夠服務於社會，對社會有益的人才。
所謂的愛一萬，也是這三種愛，我現在在經營山東英才學院，有一萬個孩子在我身邊，對他們在無私的愛方面，只要是這些孩子，對他們的成才有益的事情，就會花費投入，來適應培養人才的需求，一百萬冊的圖書館，這個圖書館是數字化的，是全國示範圖書館，到處都是綠樹成蔭，是省級花園城市單位，投資四五千萬的實訓樓，還有藝術素質培訓中心，大學生活動中心等等，也在推行院長暖心工程，資助貧困生，對這些學生是「學生第一，真誠服務」。第二，對學生實施科學的愛，是以「專業」+「現代化技能」+「精神風貌」。在專業方面適應社會需求，在技能方面加強實習和實訓，在精神風貌培養方面有很多社團，包括就業創業協會、青年志願者協會、文學社、藝術社團，為了讓這些學生能夠在校期間獲得自信，在參與這些活動的同時，能夠練就將來他走向社會，適應社會需求的能力，最後，對學生我們「推出的愛」是以市場為導向的人才培養模式，社會需要什麼樣的人，我們就開設什麼課，我們還有就業推薦，讓他們找到工作。無論對一個孩子還是對一萬個孩子，都在實施這三種愛。
主持人：楊老師聽說您在工作過程中，手機是24小時開機狀態，比如半夜，學生有一個什麼棘手的事情找到你，這樣你還能平和對待嗎？
楊文：保持24小時開機是怕萬一有什麼事情需要我的話，找不到我，影響這些事情的處理。實際上我們有一個很完善的系統來保障學生安全。今年學生達到2萬人，每150名學生就有一名班主任跟在他們身邊，還有用電安全系統、安全監控系統，還有很多的措施，來保障他們的安全。萬一他們需要我的時候，有緊急情況可以找到我，平時有院長信箱，一些小的事情，管理工作者會處理，但是如果是大的事情，他會找到我，當他需要我的時候我就會在那裡。就像當年我的孩子在《楊文教子》里寫過一樣，他知道媽媽對他的愛是伴隨著他，盡管他遠在海外，他知道只要他需要，媽媽就會在那裡。實際上我感覺是一種責任感使然，不管對一個孩子還是對一萬個，還是兩萬個孩子是一種不可推卸的責任。
主持人：您有一萬個孩子，這一萬個孩子都從哪裡來呢？
楊文：這個事情要從8年以前說起，這是1998年的時候，那個時候國家大學還沒有擴招，我們山東省當年有30萬考生，但是有20萬考生是落榜的，也就是說如果沒有人再給他提供就讀大學的機會的話，就會成為落榜生，與大學無緣了。在這種情況下，我們當時提出的口號就是圓落榜生的大學夢，在98年的時候，山東英才學院就創辦了，創辦第一年招收了720個學生，當年有很多學生報名，我們也是為了辦學質量，98年在當地的《齊魯晚報》登廣告，由於我們的辦學條件有限，就不再接收來電來函報名了，這也是當年為數不多的，為了保證質量不再招生的廣告。到了2004年的時候，由於我們這些年以來講究誠信，認真對待我們來到我們學院的每位學生，對他們負責，社會信譽很好。2004年的時候就突破了一萬，成為山東省城首家萬人民辦高校。現在有在校生15000人，一個月之後，新生報到之後，就有在校生2萬人。作為2萬孩子的媽媽，是一個光榮、幸福的媽媽，但是這個責任，剛才說24小時開機，就是覺得責任重大，不敢有一點的懈怠。
主持人：楊老師，您是怎樣理解作為一個母親所應承擔的家庭責任和作為一個女性創業者所應該承擔的社會責任，您覺得母親的角色和創業者的角色有什麼關聯嗎？
楊文：無論是做母親還是做領導工作，都應該有責任感，對我個人來說，這兩個角色是一脈相承的，就像前面說的從愛一個到愛一萬，22年前當孩子出生以後，我至今還記得孩子出生之後那一刻，他躺在另一張小床上，我遠遠地望著他，我感覺對這個小生命的牽掛再也擺脫不了。這種責任感會伴隨我終生。孩子小的時候在精神上，物質上，給了他很多，放棄了個人的業余時間，個人的興趣，在他身上花費了很多時間和精力教育他。現在他長大成人了，但是成千上萬的學生現在走進我的視野，來到我身邊，我感覺這些孩子的家長，這些父母把孩子託付給我，是對我和團隊的莫大信任。這個行業特別特殊，別的行業有殘品率、次品率，這個行業不允許殘品率，不允許次品率，不允許事故率，這個感覺壓力很大，這種責任特別沉重。從數量來說，萬一哪個孩子有什麼問題，有什麼情況，可能是兩萬分之一，但是對一個家庭來說就是100%，不但要保證他們的安全，還要保證培養成才，還要開設好的課程，有好的老師有好的教學質量，有好的就業體系，要找到好的工作，這是我們的責任。
我們有很豪華的領導班子，我們是民辦學校，機制也很靈活，在我們領導班子里有來自國辦高校剛剛退下來的，原國辦高校的校長有六七位，都是當地的國辦名校，像山東大學、山東師范大學、濟南大學、山東政法學院，山大威海分校，財政學院，這些校長都是我們學院的院長、副院長，大家開玩笑說，我們英才學院的院長一開會，就是山東國辦高校名校校長聯席會，這個班子就保證了對這些學生能夠盡到我們很好的辦學主導方向的責任。另外我們有專家、學者組成的師資隊伍，有團職的軍轉幹部帶領的百餘名班主任組成的學生管理隊伍，還有就業處及二級學院就業副院長組成的就業推薦隊伍。每個二級學院都有一位團職的軍轉幹部在擔任分管學生工作副院長，而每個二級學院都有一位專門負責就業的就業副院長，這在全國都是首創的。還有一個比較有力的行政管理隊伍。這幾支隊伍也是保障我們對這些學生盡到我們作為教育工作者的職責的保障。我們的宗旨是「學生第一，真誠服務」。每天走到教學樓里首先映入眼簾就是這八個大字，讓我們的員工看到這八個大字，牢記這八個大字，實踐這八個大字。總之，不管是母親還是女性創業者，女性教育工作者，最主要的是要有責任感，並且要有一系列的保障去盡到我們的責任。
主持人：您覺得母親角色和創業者的角色有什麼關聯嗎？
楊文：作為我本人來說，這兩個角色是一脈相承的，有的報紙說我現在做教育工作，辦學，是一顆放大的母愛。一開始是由於對我一個孩子的愛改變了我的人生軌跡。原來，我是在山東工業大學現在是山東大學教英語課的教師。
主持人：您留學就是學英語的。
楊文：由於有了自己的孩子以後，對兒童英語就產生興趣，最初辦學是辦了一個兒童英語學校，從兒童英語學校到創辦高職學院——英才學院，這個過程是我從教育自己的孩子，對兒童英語產生興趣辦兒童英語學校又辦英才學院，這是延續下來的教育夢想。從教育這一個，有很多體會、理念，一直到現在。
主持人：楊老師您的家庭曾獲得過「全國五好文明家庭標兵戶」，本人是全國「三八」紅旗手，是海歸幼教專家，還同時兼任山東省婦聯執委、山東省女企業家協會副秘書長等多項社會職務，您又是怎麼兼顧得呢？
楊文：作為女性，應該同時扮演好家庭和社會雙重角色，我不覺得這兩個角色是矛盾和沖突的，反而我覺得應該是兼顧的。
只有兼顧好才是和諧、幸福的人生。作為我本人我自己是一個追求完美的人，作為母親，作為妻子最喜歡的一句話就是《致橡樹》裡面有一個意境，「我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。」我不是丈夫和孩子的護花使者，犧牲了我自己去相夫教子，我喜歡的境界是和家庭成員共同成長，一方面作為孩子的示範者，能夠給孩子做出榜樣，另一方面使我自己的人生更有價值，再就是在與自己的丈夫比翼雙飛的過程中，能夠展現自己的魅力。我覺得勤奮工作中的女性是最美麗的。像八榮八恥講的以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。
主持人：大家非常感興趣的就是您的家庭為什麼會這么好，為什麼這么和諧，秘訣在於什麼？
楊文：我們三個人是最要好的好朋友，我們三個在一塊是無話不聊，大家親密無間，相互信任，並且在一起的時候是最快樂的時光，最值得回憶的時光，如果說有什麼秘訣的話，就是愛，是尊重，是相互的理解，謙讓，包容、寬容。
主持人：我們網上婆媳論壇打得最厲害的，怎麼處理婆媳關系，對婚後女性來講是最苦惱的事情，比如論壇上經常會有女性朋友說，可能婆媳相處會有各種各樣的摩擦，您是怎麼處理，能保證和婆婆的關系比較好。
楊文：我婆婆已經過世了，但是現在又有一位新婆婆。我當年在我婆婆心目當中是一位好兒媳。作為我們兒媳角色來說，傳統的角色應該是孝順的角色，什麼是孝順呢？順著她就是孝順。我的婆婆心地特別善良，很熱情，也有自己的生活方式，但是作為我來說，我就尊重她的生活方式。當然我有我們的生活，婆婆有她的生活方式，她特別熱情，但是由於她身體有病，當年她有失語症，已經說不出話，就比較急躁。但是她急躁的時候，我就像一塊海綿一樣，從來不急躁，就順著她，她說什麼話的時候，說不清楚的時候，我試圖去理解她的意思，很耐心地去達到她想做的一些事情。我也理解您剛才說的現象。
主持人：因為婆婆很疼愛她的兒子，另外一個女人進來，兩個女人搶一個男人的感覺，很多人說這種是屬於兩個女人跟一個男人的關系，比較尷尬的狀態。
楊文：幸運的是我婆婆比較開明，她很希望看到我和我的丈夫兩個比較好。我和我婆婆從來沒有有過什麼爭執，她可能會跟她的女兒發脾氣，可能會跟她的兒子發脾氣，但是從來沒有跟我發脾氣，我試圖去理解她，作為她的角色，作為她那種心情和她作為一個病人她當時的心態，主要是寬容、理解、孝順。因為這一輩人不容易，並且我和我丈夫，我們都是很想能替老人做點什麼，比方說她需要經濟上的幫助或者是她需要我們替她去拜訪她的朋友，這方面的事情我們都盡量達到她的要求。我的婆婆過世之後，為了對我公公孝順，在其他親友不太贊同的情況下，我和丈夫又非常支持公公再找一個老伴，老有所依，也是減輕了我們的後顧之憂，只要他們過得很幸福，不要顧及我們個人的感受。可能有人會想，你們這樣做會不會很沒面子，這樣想是自私的，不是無私的。只要為了老人好，不要想外界怎麼看我們。我們這樣的形象是孝順的形象，一種中華民族的傳統美德。
主持人：一個人成功很容易，您全家都很成功，是怎麼做到的呢？
楊文：我們三個人都崇尚終身學習，我們可以說是一個學習型的家庭。我們都有喜歡看書的習慣，都比較珍惜時間，都有比較強的積極向上的人生價值觀。我們三個人是相互激勵，相互影響，以家庭成員的成功而驕傲，也為自己成為家庭成員的驕傲而努力。作為父母，我們想用我們勤奮好學的行為來影響孩子，孩子現在也在勤奮工作。
主持人：您兒子多大了？
楊文：我兒子22歲，現在在位於香港的一家國際銀行做暑期實踐，昨天11點多打電話的時候，還在那裡加班，也是勤奮工作，愛崗敬業的孩子。我的秘書問我，你不心疼嗎？我覺得很欣慰，因為年輕人勤奮對待工作，累一點，這樣對他是一種磨煉，這是他增長才乾的機會。勤奮努力已經成為一種習慣，另外一方面他也願意把我們的期望作為一種動力，願意用他的成績讓父母驕傲。他經常從英國打過電話，又獲得什麼獎，又有什麼進步，我們聽到都是好消息。他知道我們對他有這樣良好的期望，他感覺也是一種動力。
主持人：看來優秀也是一種習慣，也會互相影響。作為一萬人大學的校長，帶領自己的團隊肯定是比單純地教育自己的孩子還是有一定區別的，我們聽說您工作非常忙碌，可您還在這些年到全國各地學習了五個MBA和EMBA，這樣做是為了什麼呢？
楊文：這些班都是在周末的時間，跟時間搶來的。不管是去上海還是來北京，學過復旦大學的，清華大學的，北京大學的。一般都是周五晚上坐火車，周六、周日兩天在那裡聽課，星期天晚上再坐夜車返回濟南，第二天再准時上班。這也是一種責任感。當年教育自己孩子的時候，有些幼教理論我可以自學，當年我也搜集到四五十本幼教理論方面的書，自己自學。當年有些事情也可以放棄了以後，可以從頭再來。比如從大學畢業以後到現在成為一個兩萬人民辦高校的董事長這樣的過程，我的事業是做了幾次放棄，第一次放棄是放棄了國外優越的生活條件，我回來的時候，我的朋友都問我，你怎麼回來了呢？後來我又去珠海在特區，1992年月薪五千。
主持人：那已經是很多錢了。
楊文：但是我又放棄了珠海，當我想要回來的時候，珠海的朋友都會問，為什麼回去呢？ 回來以後，要創辦學校，覺得在我的家鄉山東人口大省、教育大省，我覺得能夠施展，能夠有一個平台。
就到我的家鄉辦學校，後來又辭去了在山東工業大學做英語老師的公職，這是第三次放棄。
主持人：這是非常需要勇氣，尤其是30歲以後，大家沒有這個沖勁，尤其是女人，結完婚，比較享受這種生活，相夫教子，是什麼給您這么大的勇氣？
楊文：是教育夢想，感覺自己從國外學了一些教育理論，尤其辦英才學院的時候，看到落榜生，有學習的需求。就希望通過自己的努力，能夠多做點事情，再多做點事情，如果在國辦大學當英語老師，一周只上兩個半天的班，時間很輕松。
主持人：那是很輕松的生活。從那種生活狀態上想去做一種跨越的時候是很難的。
楊文：當時也是有一些失落，安全感的喪失。
主持人：固定工資沒了，鐵飯碗沒了。
楊文：醫療保險都沒了，也是一種失落。現在還是覺得並沒有為原來的選擇而後悔。因為我都是自己選擇的，主動舍棄的，不是被迫的。我前段也是做了很多舍棄，我做兒童英語教育，從國外學到幼兒英語教學法，我成為中國第一位國際兒童英語教師學會會員，編寫《楊文幼兒英語》教材，至今已有幾十萬的孩子用這套教材，我的教學法叫全息全感幼兒英語教學法，也被列入中國當代外語教學法十大流派，是掌門人。但是這種情況下實際上我如果沿著兒童英語走下去的話，也會有不錯的成績。第四次放棄又放棄了個人的興趣，因為現在兩萬學生的就學機會，千名教職員工的衣食來源，現在再也不敢輕言放棄了。當年放棄都是個人行為，追逐自己的夢想，現在只能是往前走。
剛才您問我，我想到自己以前這么多年走過來的路程，我為什麼學習這么多的MBA，就是為了使自己能夠適應這個新的形勢，能夠適應帶領這個團隊，不因為自己的無知或者自己的不足，使這個組織遭受挫折。所以要不斷地更新知識，要與時俱進。我們的校訓也是八個大字，自強不息，與時俱進。這也是我的座右銘，也是我們學校里，教育我們的學生，教育我們的員工的座右銘。
主持人：聽說您為了幫助更多的學生完成學業，在學院資金不充裕的情況下，堅持推行院長暖心工程，拿出你的資金資助優秀貧困生完成學業，多年來學院資助貧困生達一千餘名，學院也是參與「春蕾計劃」，使「春蕾計劃」在全國第一次惠及女大學生，圓了幾十名貧困女生的大學夢，這個想法是基於什麼狀況提出來的？
楊文：這些學生他們來到我們身邊，有緣和我們相聚。我們這些人存在的責任和職責就是讓他們成才，能夠成為對社會有用之才，他們成才了就是我們的光榮，是我們的職責，是我們的驕傲，但是有些學生的遭遇是很不幸的，有的父母雙亡，有的是父親絕症了，就是家庭很悲慘的。其中有一個學生叫齊善鵬，他父母雙亡，他當時就給我寫信，說他都想自殺，他考試成績好，但是沒錢上學，覺得人生都沒有希望了。收到他的信以後，看這個孩子，一看就是營養不良的孩子，一看就是皮下沒有脂肪，讓人憐愛的孩子。心裡覺得很同情他的遭遇，很希望能夠幫助他完成學業。作為我們來說有這樣的機會，像這樣的學生全免他的學費。還有的家裡有好幾個孩子的情況，家庭負擔比較重，記得有一次在學校里有一個爸爸黑黑的，瘦瘦的，到了我的辦公室，就給我跪下了，說我求求你救救我的女兒，那個女兒是兩個大大的眼睛，那大眼睛就像希望工程那個女孩子一樣。現在在校園里有時還看到她那雙大大的眼睛。像這樣的事情在我們身邊，只要能做到的，也在盡力地去做。對不同的情況，可能對一些學業優秀的，有獎學金，對學業優秀，家庭貧困的有助學金，對有些學生給他提供一些勤工儉學的機會，像剛才說的「春蕾計劃」，是專門針對女童的，以前是「春蕾計劃」女童的受惠者，但是「春蕾計劃」沒有對大學生惠及過，因為都是針對女童的，到大學階段怎麼辦，當時跟濟南市婦聯聯系，說這些女童能不能用一個叫「春蕾計劃」的基金，幫助這些原來是「春蕾計劃」女童的受惠者進入大學，當時有幾十個到了我們學院，有的畢業找到很好的工作，我也獲得了我們濟南市的「春蕾計劃」愛心大使。
作為一個教育工作者，只要是為了學生好，這些學生能夠成才，能夠看到他們拿到蓋有我們學院印章的畢業證，找到理想的工作，我們感到特別欣慰。因為這個行業和別的行業不同，別的不管是商場還是生產製造廠，它的產品沒法帶來情感上的感受，我覺得我的成就感不是來自於我們幾百畝土地，多少間房子，那都是冷冰冰的，那都是為了培養這些學生所提供的外部的環境和設施，我切身感受到驕傲的就是校園里滿院子，成千上萬的，朝氣蓬勃的，有燦爛笑容的孩子，那些學生。
主持人：他們會有一個比較美好的未來。
楊文：看到他們走在校園里，想到這些學生都是因為我們，我們這個團隊，通過我們的努力改變他們的命運，覺得這個工作真的很神聖，挺讓人驕傲的。如果沒有我們，這成千上萬的孩子，有可能就沒有機會再進入大學。從這個意義來說，挺有成就感的。有的時候到社會上，我碰到我們一些畢業生，有時候我去參加學習班，去外面有什麼活動，他們就突然叫我，我就感到奇怪，他們怎麼認識我，他們說我是英才學院畢

5. 楊文的參考文獻

[1][4][6]中國第一歷史檔案館，遼寧省檔案館．中國明代檔案總·第72冊[Z]．南寧：廣西大學出版社，2001．273．
[2][5][7][11][35][53]含山縣志編寫組．含山縣志·第32章·第1節·人物傳[M]．合肥：黃山書社，1995．
[3][34][52][明]鄭曉．吾學，編[M]．續修四庫全書[M]·第425冊，上海：上海古籍出版社，2002．5．
[8][清]張廷玉．明史·卷130·耿炳文傳[M]．北京：中華書局，1974．
[9][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷225[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3300．
[10][明]李輔．全遼志·卷1·山川志·海道[M]．東北史志第2部第17冊[Z]．全國圖書館文獻縮微復制中心，2004．
[12][清]谷應泰．明史紀事本末·卷55·沿海倭亂[M]．文淵閣四庫全書第364冊[M]．上海：上海古籍出版社，1987．
[13][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷232[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3386．
[14]張聲震．壯族通史[M]．北京：民族出版社，1997．658－659．
[15][18][清]張廷玉．明史·卷319·廣西都司三[M]．北京：中華書局，1974．
[16][20][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷240[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3494．3495．
[17][21][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷242[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3515－3516．3523．
[19][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷243[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3533．
[22][23][明]楊士奇；等．明太祖實錄·卷245[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3559．3559－3560．
[24][26][明]楊士奇；等．明太祖實錄·卷255[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3680．
[25][清]屠叔方．建文朝野匯編·卷1[M]；四庫全書存目叢書·史部[M]．第51冊，濟南：齊魯書社，1995．28－29．
[27][明]蔣一葵．堯山堂外紀·卷78[M]．續修四庫全書[M]．第1195冊．上海：上海古籍出版社，2002．2．
[28][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷256[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3701．
[29][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷249[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3608．
[30][清]張廷玉．明史·卷117·遼簡王傳[M]．北京：中華書局，1974．
[31][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷254[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．367．
[32][清]張廷玉．明史·卷3·太祖本紀[M]．北京：中華書局，1974．
[33][明]楊士奇，等．明太祖實錄·卷257[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．3715－3716．
[36][明]鄭曉．遜國君紀抄·卷1[M]．四庫全書存目叢書[M]史部第55冊．濟南：齊魯書社，1995．2．
[37][明]鄧士龍．國朝典故·卷25·革除遺事六[Z]．北京：北京大學出版社，1993．403．
[38][39][清]張廷玉．明史·卷130·吳良傳[M]．北京：中華書局，1974．
[40][清]顧祖禹．讀史方輿紀要·卷37·山東八[M]．北京：中華書局，2005．
[41][明]楊士奇．明太宗實錄·卷5[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．53．
[42][45][明]楊士奇．明太宗實錄·卷8[M]．台北：台灣「中央研究院歷史語言研究所」校印本，1962．103．
[43][清]談遷．國榷·卷11[M]．北京：中華書局，1958．828．
[44]孟森．明史講義[M]．北京：中華書局，2006．109．
[46]毛佩琦．永樂皇帝大傳[M]．沈陽：遼寧教育出版社，1994．196－197．
[47][清]談遷．國榷·卷11[M]．北京：中華書局，1958．829．
[48][清]談遷．國榷·卷12[M]．北京：中華書局，1958．832．
[49][清]張廷玉．明史·卷142·鐵鉉傳[M]．北京：中華書局，1974．
[50][明]陳建．皇明從信錄·卷12[M]．續修四庫全書[M]．第355冊．上海：上海古籍出版社，2002．194－195．
[51][清]谷應泰．明史紀事本末·卷16·燕王起兵[M]．文淵閣四庫全書第364冊[M]，上海：上海古籍出版社，1987．
[54][清]趙弘恩．江南通志·卷42[M]．文淵閣四庫全書[M]第508冊，上海：上海古籍出版社，1987．364．

6. 感動中國的具體事例

中國是很不容易感動的，中國人是很容易感動的。