大學生創新性項目實驗

A. 大學生創新創業項目可以有哪些

大學生創新創業項目有以下：

大學生創業項目包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐回項目三答類。
（一）創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件准備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
（二）創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。
（三）創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，採用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。

B. 國家級大學生創新創業訓練計劃項目有哪些

國家級大學生創新創業訓練計劃，簡稱「國創計劃」，包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

國家級大學生創新創業訓練計劃內容包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件准備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，採用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。

根據《教育部、財政部關於「十二五」期間實施「高等學校本科教學質量與教學改革工程」的意見》（教高〔2011〕6號）和《教育部關於批准實施「十二五」期間「高等學校本科教學質量與教學改革工程」2012年建設項目的通知》（教高函〔2012〕2號），教育部決定在「十二五」期間實施國家級大學生創新創業訓練計劃。

C. 大學生創新實驗項目怎麼分工

大學生創新實驗項目最好由三個人來完成，這樣分工更加明細，效率更高，然後有人主要查資料，有人設計實驗步驟，有人操作以及負責實驗時間的控制等等，包括最後論文成型分工。

根據你自己項目的具體實施過程和實施步驟把項目的實現細分為幾個環節，然後根據團隊人員的喜好和特長分配工作就可以了。

大學生創新性實驗計劃的實施注重興趣驅動、自主實驗，重在過程。學校負責對學生創新性實驗項目的評審和日常管理工作。本科生個人或團隊，在導師的指導下申報立項，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、進行實驗數據分析處理、撰寫總結報告等工作。

(3)大學生創新性項目實驗擴展閱讀：

大學生創新性實驗計劃（以下簡稱「計劃」）是「十一五」期間教育部為推動創新型人才培養工作而實施的一項重要改革舉措，是教育部第一次在國家層面上實施的、直接面向大學生立項的創新訓練項目。該計劃2006年開始試點，2007年進入正式實施階段，通過3年的運行，開局良好，進展順利。

計劃的目的：

（1）目前高等教育人才培養質量有待進一步提高，尤其是在大學生的創新精神和創新能力、實踐能力方面還有大幅度提升的空間，在拔尖創新人才的培養方面還有較大差距，還不能適應建設創新型國家的戰略需求。

（2）大學生作為國家建設的人才後備軍，其素質高低對國家未來發展具有十分重要的影響。大學生的素質可以劃分為4個大的方面，即身體素質、知識儲備、做人的能力和做事的能力。

長期以來，我們比較重視前3個方面，而對於培養大學生做事的能力重視不夠。結果，國內大學培養出來的人才，知識儲備很扎實，但動手能力不強，創新意識和能力欠缺。這顯然不利於建設創新型國家。

（3）「計劃」的目的是為學生營造一種氛圍，讓學生對研究的東西感興趣，較早地進入科研，並能一起討論，然後完成項目。實施「計劃」，重在過程，而不是結果。重在培養學生發現問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力、溝通交流的能力。

參考資料：網路-全國大學生創新性實驗計劃

D. 全國大學生創新性實驗計劃的計劃實施

大學生創新性實驗計劃的實施注重興趣驅動、自主實驗，重在過程。學校負責對學生創新性實驗項目的評審和日常管理工作。本科生個人或團隊，在導師的指導下申報立項，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、進行實驗數據分析處理、撰寫總結報告等工作。
大學生創新性實驗計劃的實施經過了試點和正式啟動兩個階段。2006年，教育部高等教育司選取北京大學等10所高校開展試點，當年資助項目549項，資助總經費537.3萬元(其中教育部資助金額300萬元，各學校配套支持237.3萬元)。教育部在2007年和2008年，每年分別資助3000個大學生創新性實驗項目，2009年和2010年，每年擬分別資助4500個大學生創新性實驗項目。這樣，2007年到2010年，教育部直接資助的項目共達15000項，每個項目資助1萬元,總資助經費1.5億元。
為保證該計劃的實施質量，教育部面向國家重點建設大學和一部分有較強行業背景和特色的地方大學，於2007年和2008年各挑選了60所參與學校。在大學生創新性實驗計劃的實施過程中，要求各參與高校發揮主體作用。創新性實驗項目由學校負責管理，運行周期為1至3年。要求項目高校將創新性實驗項目報高教司上網公示；為學生配備導師，負責指導學生進行創新性實驗；項目高校的國家級實驗教學示範中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向創新性實驗項目免費提供實驗場地和實驗儀器設備；項目高校要給予創新性實驗項目不少於1∶1的配套經費支持，經費由項目高校代管，由承擔創新性實驗項目的學生使用，項目高校不得截留和挪用；要制訂配套扶持政策，為學生參加創新性實驗項目創造良好環境。同時，教育部鼓勵高等學校從學生進入大學開始，就為學生配備導師，探索建立大學生盡早參與科學研究的制度。
第一批大學生創新性實驗計劃項目學校名單如下：
北京大學 中國人民大學清華大學 北京科技大學 北京郵電大學
北京化工大學 中國農業大學 北京林業大學 北京師范大學
中央財經大學 中國政法大學 北京理工大學 北京航空航天大學
中國傳媒大學南開大學 天津大學 大連理工大學 蘇州大學 東北大學
吉林大學 東北師范大學 哈爾濱工業大學 復旦大學 同濟大學
上海交通大學 華東理工大學 東華大學 南京大學 東南大學 河海大學
南京農業大學中國葯科大學 蘇州大學 浙江大學 中國科學技術大學
廈門大學 南昌大學山東大學 中國海洋大學 中國石油大學(華東) 武漢大學
華中科技大學 武漢理工大學 中國地質大學(武漢) 華中農業大學
華中師范大學 中南大學 湖南大學 湖南師范大學 中山大學 華南理工大學
廣西大學 重慶大學 四川大學 西南交通大學 電子科技大學 西安交通大學
西安電子科技大學 西北農林科技大學 西北工業大學 西北大學 蘭州大學

E. 現在想搞大學生創新實驗，應該做哪些准備

創新性實驗計劃項目一般需要你有成熟的項目思路，明確的原理，有想法千萬不版可以想當然，我參加入權圍答辯時發現，很多人想的項目要麼太簡單，要麼連基本原理基本方向都沒有，所以你要想申請項目，先要有比較成熟具有可行性的想法，有基本原理去支撐，有一定創新點，並且在CNKI上搜索下有相關大類文章。如果有了這些，你可以從學校網站上下載相關申請文檔，按照要求填寫完畢，之後，帶著相關想法，去找你的項目你學校相關專業學術水平最高的老師，如果有院士，找院士。和他說說你的想法，請他（她）做你的指導老師，之後就按部就班就可以了。

F. 大學生科技創新項目有哪些

大學生科技創新項目是自主研發的科技類項目都屬於科技創新項目。
1、大學生科技創新能力培養對於增強民族自主創新能力有著深遠的社會意義。現有的大學生科技創新能力評價標准和實施辦法對於培養和提高大學生科技創新意識和能力都發揮了較好的作用，但還存在一定缺陷。
2、通過設置帶有導向性的評價因子，建立科學合理的大學生科技創新能力評價體系，是推進大學生科技創新活動不斷向規范有序方向發展的必然要求。
擴展：
大學生科技創新項目的有關要求：
1、高度重視大學生創新創業訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創新創業訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。
2、大學生創新創業訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。
3、要重視大學生創新創業訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創新創業訓練計劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學生創新創業訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。
供參考。

G. 國家大學生創新性實驗計劃項目的申報與評審

1、「國家大學生創新性實驗計劃」 主要面向全校全日制本科二、三年級學生。申請者必須學業優秀、善於獨立思考、實踐動手能力強、對科學研究、科技活動或社會實踐有濃厚的興趣、具有一定的創新意識和研究探索精神，具備從事科學研究的基本素質和能力。申請者可以是個人，也可以是團隊，每個團隊由3－5人組成。鼓勵學科交叉融合，鼓勵跨院系、跨專業，以團隊形式聯合申報。
2、申請的項目必須有一名副高以上職稱的指導教師。學生在教師的指導下，自主選題、自主設計實施方案。項目研究時間一般為1-3年。通常研究課題主要源於：（1）與課程學習有機結合，從課程學習中引伸出的研究課題；（2）開放式、探索型和綜合性實驗教學中延伸出值得進一步深入研究的課題；（3）結合學校有關重大研究項目，可由學生獨立開展研究的課題；（4）由學生自主尋找與實際生活相關的課題。
3、項目評審。（1）由學院進行初審，出具審核、推薦意見後提交教務處。（2）由有關學科專業和相關職能部門專家組成的評審組，採取申報書評閱以及公開答辯等形式對各個項目進行評審，形成評審意見。（3）對評審結果進行公示，公示期結束後入選項目報領導小組及主管校長審批、發布，教務處登記備案。

H. 大創項目一定需要創新嗎怎麼看到有些項目沒什麼創新也是可以通過的要求是什麼呢

大創項目大部分是指具有一定創新意義的項目。當然有幫助。

（1）國家大學生創新性實驗計劃項目是本科學生個人或創新團隊，在導師的指導下，自主選題設計、獨立組織實施並進行信息分析處理和撰寫總結報等工作，以培養學生提出問題、分析和解決問題的興趣和能力的項目。

（2）國家大學生創新性實驗計劃項目嚴格遵循「強調興趣、突出重點、鼓勵創新、注重實效」的原則，按照「公開立項、自由申報、擇優資助、規范管理」的程序，重點資助思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。

（3）「國家大學生創新性實驗計劃」 主要面向全校全日制本科二、三年級學生。申請者必須學業優秀、善於獨立思考、實踐動手能力強、對科學研究、科技活動或社會實踐有濃厚的興趣、具有一定的創新意識和研究探索精神，具備從事科學研究的基本素質和能力。

申請者可以是個人，也可以是團隊，每個團隊由3－5人組成。鼓勵學科交叉融合，鼓勵跨院系、跨專業，以團隊形式聯合申報。

（4）項目類別跟自己的專業相關的會有一點幫助，但絕對不會起決定性作用，建議不要對項目這樣的事抱有太大期待，無關的就沒幫助了，並且說句殘酷的話，那些項目的作用大小，跟你本科畢業的學校，項目的級別（國家級啊之類的），以及你所報考的學校都有關系的。

拓展資料：
全國碩士研究生統一招生考試（Unified National Graate Entrance Examination），簡稱「考研」。是指教育主管部門和招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復試組成。

思想政治理論、外國語、大學數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（部分專業通過全國聯考的方式進行命題）。碩士研究生招生方式分為全日制和非全日制兩種。培養模式分為學術型碩士和專業型碩士研究生兩種。

I. 國家大學生創新性實驗計劃的相關要求

1．學校要成立校級的組織協調機構，包括教務、科研、設備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。
2．學校要為參與項目的學生配備導師，負責指導學生進行創新性實驗，學校要認定指導教師的工作量，制定相關的激勵措施。
3．學校的示範性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。
4．學校要給予項目總經費不小於1∶1的配套經費支持，經費由學校代管，由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生研究經費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數不超過5人，人均經費不低於1萬元。
5．學校要營造創新文化氛圍。搭建項目學生交流平台，利用項目學生俱樂部等形式，定期開展相關活動。
6．學校要為參加項目學生制訂個性化培養方案和相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。
7．學校要組織項目學生開展學術交流，參加學術團體組織的學術會議，為學生創新研究提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。
8. 學校要鼓勵學生參加項目，對參與項目表現優秀的學生進行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。對更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規范的管理辦法。
9、學校在具體的項目管理工作屬於一般科研項目的管理，因此會涉及到項目周期（資助計劃、批次周期、批次約束）、項目學科化、申請者保護和反評議、過程監控等科研項目管理的通用問題。 1．參與項目的學生一定要出於對科學研究或創造發明的濃厚興趣，發揮學生主動學習的積極性。
2．學生是項目的主體。每個項目都要配備導師，但導師只是起輔導作用，參與項目的本科學生個人或創新團隊，在導師指導下，一定要自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。
3．學生項目選題要適合。項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，並在實施過程中不斷調整優化。
4．參與項目的學生要合理使用項目經費，要遵守學校財務管理制度。
5．參與項目的學生要處理好學習基礎知識和基本技能與創新性實驗和創造發明的關系。

J. 國家大學生創新性實驗計劃項目的學校政策

1、學校將為項目的實施提供實驗場地、設備等方面支持，各類實驗版教學中心、重點實驗室、權研發中心等面向學生開放，確保項目順利實施。
2、對通過結題驗收的項目負責人及參加者，學校頒發結題證書。對階段性成果突出的項目，主要完成人可按照《南京農業大學關於獎勵學分的暫行規定》申請獎勵學分。
3、學校對於指導教師給予一定工作量補貼，補貼標准為15--20學時/項/年，項目結題驗收後一次性核定。對精心指導、認真負責、且成績突出的教師，學校將進行表彰獎勵。
（不同的學校可能視具體情況不同，但總體上都會有不少的支持政策）