西北大學教育學博士

㈠ 西北大學研究生有沒有教育學專碩研究生

沒有教育學的專碩。

學校研究生教育工作始於1956年，截至2013年10月，先後招收各類研究生25300餘名，授予博士、碩士學位18000餘名，在校研究生7578人。

學校現有19個博士學位授權一級學科、5個目錄內博士學位授權二級學科、39個碩士學位授權一級學科、8個目錄內碩士學位授權二級學科。

有工商管理碩士（含EMBA）、公共管理碩士、工程碩士、法律碩士、漢語國際教育碩士、社會工作碩士、金融碩士、國際商務碩士、教育碩士、藝術碩士、翻譯碩士、新聞與傳播碩士、文物與博物館碩士、中葯學碩士、旅遊管理碩士、城市規劃碩士等16個專業學位授予權。

學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等11大門類。

㈡ 有收到美國西北大學2022教育學研究生offer的小夥伴嗎

有的。學生在香港中文大學學習10個月，先學習由香港中文大學及西北大學教師聯合教授的課程，然後轉到西北大學學習7個月的額外課程。完成課程後，學生將獲得香港中文大學應用經濟學理學碩士學位和西北大學社會與經濟政策理學碩士學位。

㈢ 西北大學有教育學專業嗎

西北大學沒有教育學，如果想學教育學可以選擇同城的陝西師范大學（教育部直屬/211）。
另外，湖北武漢的華中師范大學、吉林長春的東北師范大學（教育部直屬/211）、重慶市的西南大學（教育部直屬/211）也都是很好的選擇，其中華中師范大學和東北師范大學是實力最強的兩所部署211（非985）師范大學。
另外還有江蘇南京的南京師范大學（江蘇省屬/211）、廣東廣州的華南師范大學（廣東省屬/211）、湖南長沙的湖南師范大學（湖南省屬/211）也都是很不錯的211師范大學，在本身及周邊鄰近地區都有不錯的知名度和口碑。
非211的師范大學中天津師范大學、福建福州的福建師范大學等也都有著很強的實力。

㈣ 西北大學教育學

教育學為什麼不選擇師范大學呢!陝西師范大學

㈤ 哪些大學有漢語國際教育專業的博士點

1、北京語言大學

學校自主增設的「漢語國際教育」二級學科博士點2015開始招生。這是全國第一個以漢語國際教育(對外漢語教學)命名的博士點，將為國家的漢語國際教育學科建設打造強有力的支撐點，也將為「漢語國際教育」專業學位碩士研究生提供獨具優勢的深造空間。

該專業以語言學和教育學為理論基礎，在充分整合學校來華留學研究生教育資源的基礎上，努力打造包括漢語語法、語音、認知與應用研究、海外文化傳播研究等全方位、立體式的學科專業體系。

2、華東師范大學

華東師范大學的「漢語國際教育」專業也形成了本碩博一體化的培養體系，目前也有專門單獨以「漢語國際教育」命名的博士點。下設四個研究方向：漢語作為第二語言的教學、第二語言習得、 語言教學設計、國際漢語教師專業化研究。

3、廈門大學

廈門大學海外教育學院已經擁有三個博士點、五個碩士點，隸屬於中國語言文學、新聞傳播學、教育學三個一級學科，博士點分別是「對外漢語教學」（中國語言文學）、「漢語國際推廣」（新聞傳播學）、「國際漢語教育」（教育學）等三個博士點。

(5)西北大學教育學博士擴展閱讀:

主幹課程

基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、比較文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等。包括參觀訪問、社會調查和教學實習等。

語國際教育專業培養目標

通過學習，將具備了以下幾方面的能力：

1、具備扎實的漢語言語能力與言語交際能力；

2、能正確、流利、得體地運用漢語進行交際；

3、掌握基本的中國人文知識，熟悉中國國情和社會文化，對中國政治、經濟、歷史、文化、法律、科技等有較全面的了解；

4、掌握系統的漢語基礎理論與基本知識，能熟練運用漢語進行外交、商貿、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作；

5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。

參考資料來源：網路-漢語國際教育專業

參考資料來源：人民網-我國開設漢語國際教育本科專業高校逾300所

㈥ 尹全洲的教育經歷

1996年9月，作為國家計劃內統招的經濟學博士研究生，考入西北大學經濟管理學院 ，師從著名經濟學家、西北大學校長、博士生導師王忠民教授，西北大學經濟管理學院院長、博士生導師何煉成教授，攻讀國際投資學。
1999年獲經濟學博士學位後,進入中國人民大學經濟學博士後流動站,師從著名經濟學家、博士生導師衛興華教授作博士後研究。

㈦ 西北大學教育學有沒有專碩呢

西北大學不招收教育學學碩和專碩的研究生的。有類似教育學的科目，但是考試科目和招生院校與教育學無關，如果考教育學方向的話，不建議選擇西北大學。

如果想考陝西省教育學的院校的話，建議可以選擇陝西師范大學，是教育部直屬師范大學之一，對於同學之後的就業和發展都很有幫助。

㈧ 西北大學中國思想文化研究所的科研隊伍

侯外廬先生（1903～1987）：中國歷史學家、思想家、教育家。山西省平遙縣人，原名兆麟,又名玉樞,自號外廬。歷任中央人民政府文教委員會委員、北京師范大學歷史系主任、北京大學教授、西北大學校長、中國科學院社會科學哲學部委員、中國社會科學院歷史研究所所長、中國史學會理事、中國哲學史學會名譽會長等職。曾當選為第一、二、三、五屆全國人大代表、全國政協第六屆委員、常務委員等。1923年考入北京法政大學和北京高等師范學校，同時攻讀法律和歷史。24歲結識了中國共產主義的先驅者李大釗，受到馬列主義的影響。1927年赴法國巴黎大學留學，經成仿吾、章伯韜介紹在巴黎加入中國共產黨。主編過周恩來等創辦的《赤光報》。1930年經莫斯科回國，與中共黨組織失去聯系。先後在哈爾濱法政大學、北平大學、北京師范大學等校任教。1936年與王思華翻譯了《資本論 》第一卷。抗日戰爭時期曾在重慶主編《中蘇文化》，在上海香港主編《文匯報》副刊，並從事抗日救亡運動和抗日宣傳活動。1948年進入東北解放區。
侯先生一生主要從事社會史、思想史的學術研究，並親身執教，對教學管理工作做出了突出的貢獻。特別是在西北大學擔任校長期間，對該校的教學、科研及學校的擴建與發展有重要貢獻。侯外廬在長期的革命教育及管理實踐中，形成了自己的教育思想。主要包括：提倡實踐精神與求實作風；提倡「韌的追求」；鼓勵學生勇於獨立思考，並有所創新和前進；倡導教學和科研的統一。
主要著作有：《中國古代社會與老子》、《中國古代社會史論》、《中國古代 思想學說史》(上、下冊)、《中國近代思想學說史》、《中國近代哲學史》、《中國思想史 綱》(上、下冊)、《中國封建社會史論》、《宋明理學史》(上、下冊)等。 侯外廬先生在20世紀眾多史學家中，獨樹一幟，在很多方面自成體系，例如：對中國思想得發展歷程做了系統梳理，明確從社會史入手解決思想史問題，擴大了思想史的研究范圍，發掘出很多曾經不被重視的的思想家和「異端」；在20世紀30年代的中國古代社會性質問題的論戰中，釐清了中國古代城市和國家的起源；根據馬克思主義的基本原則，解決了「亞細亞生產方式」問題；等等。 張豈之先生：江蘇南通人，生於1927年11月。1988年獲國家級有突出貢獻專家，1989年10月榮獲陝西省有突出貢獻的專家稱號。現任西北大學名譽校長、教授、博士生導師,西北大學中國思想文化研究所所長。
1950年畢業於北京大學哲學系，同年考入清華大學文科研究所攻讀哲學碩士研究生，1988年獲得國家級有突出貢獻專家稱號，1988年12月被評為陝西省優秀博士生指導教師，1989年10月榮獲陝西省有突出貢獻的專家稱號，現任中國思想文化研究所所長，博士生導師，西北大學名譽校長，《華夏文化》季刊主編，兼任教育部哲學社會科學委員會副主任，教育部學風委員會主任等。曾兼任國務院學位委員會學科評議組歷史學科組成員、國家教育部古籍管理工作委員會副主任等。
張先生長期從事中國思想史、哲學史和文化素質教育研究，在半個多世紀的研究和教學過程中積累了豐富的學術研究及學術領導經驗，主持過多項重大、重要科研項目。20世紀50年代至60年代，他協助侯外廬先生整理《中國思想通史》1-2卷，後來又同侯外廬、邱漢生先生共同主編了《宋明理學史》（上、下）。80年代中期至新世紀以來，他主編或自著的著作有18部，2001年以來主編完成的有《中國思想學術史編年》（6卷）、《中國思想學說史》（6卷9冊，400餘萬字）、《中國歷史》6卷本。多年來在《哲學研究》、《中國史研究》、《求是》、《人民日報》、《光明日報》等各種報刊雜志發表大量學術論文。上個世紀80年代以來關注素質教育（含大學文化素質教育）研究，發表多篇論文。
自1978年以來，培養碩士生、博士生各數十人，博士後人員10名，多名學生已經成為全國多所大學思想史、哲學史和歷史學等領域的科研教學骨幹。目前擔任中宣部、教育部、國家社科基金重大項目馬克思主義理論和實踐工程《史學概論》首席專家，另主持國家社科基金與國家社科基金教育規劃課題各1項、教育部「十一五」教材項目1項。多年來榮獲國家級教學成果2等獎1項；國家社會科學基金項目優秀成果2等獎1項；首屆郭沫若中國歷史學獎榮譽獎；國家級教學成果1等獎1項，以及其它省部級獎勵多項。 謝陽舉教授：西北大學中國思想文化研究所教授、博士生導師、副所長，西北大學環境哲學與比較哲學研究中心教授。安徽無為人，1965年11月出生，曾師從著名道家學者孫以楷先生，1992年考入西北大學中國思想文化研究所攻讀博士學位，畢業後留所工作。主要從事道家道教哲學、西方哲學史和當代環境哲學的教學、科研工作，著有《道家哲學之研究：比較與環境哲學視界中的道家》（陝西人民出版社2003），整理《南華真經義海纂疏》（《中華道藏》之一，華夏出版社，2004），參與張豈之、舒德干教授主編的《環境哲學前沿》（第三主編，2004年已出版第一輯），另在《哲學研究》、《中國哲學史》等報刊發表學術論文四十餘篇。
張茂澤教授：歷史學博士，現任西北大學中國思想文化研究所教授，1965年3月生，四川廣安人。主要從事中國儒學思想史與宋明理學史研究、中國宗教思想史研究。代表性科研成果有：《賀麟學術思想述論》（專著，28萬字，陝西人民出版社2001年版）、《金岳霖邏輯哲學述評》（專著，25萬字，陝西人民出版社2003年版）、《孔孟學述》（42萬字，三秦出版社2003年版）、《中國現代學術思想史論集》（40萬字，第一作者）以及《賀麟與胡塞爾現象學》（載《西北大學學報》1997年第4期，中國人民大學復印資料《中國哲學》1998年第3期、《外國哲學》1998年第一期全文轉載）、《〈老子〉樸素辯證法問題》（《西北大學學報》1999年第2期，《全國高校學報文摘》（CUPA）1999年第5期收入「專題論文庫」）、《維新派的「民權」說》（第二作者，《北京大學學報》2000年第一期，中國人民大學復印資料《中國近代史》2000年第3期全文轉載）、《論學術批評》（載《學術界》2001年第2期）、《清末學術觀的變革》（載《光明日報》2001年9月25日B4版「理論周刊」）等30餘篇論文。
方光華教授：西北大學校長，教授、博士生導師。 民建九屆中央常委，陝西省十一屆人大代表，2011年8月，當選為中國宗教學會副會長。1966年1月生，湖南益陽人。1987年7月在湘潭大學獲學士學位，1990年7月、1993年7月在西北大學中國思想文化研究所分別獲碩士、博士學位1993年7月留校任教，1999年12月晉升教授。1996年12月任西北大學中國思想文化研究所副所長，2001年5月任文博學院院長， 2006年4月任西北大學副校長，2008年6月任陝西省教育廳副廳長，2010年12月任西北大學校長。撰寫有《中國近代史學學術史論》的博士論文，納入張豈之教授主編的《中國近代史學學術史》，1996年由中國社會科學出版社出版。《劉師培評傳》，1996年由江西百花洲文藝出版社出版。《中國思想學術史論稿》，2002年陝西人民出版社出版。 參與撰寫《中國傳統文化》（張豈之主編，高等教育出版社1994年出版）和《中國歷史15講》（張豈之主編，北京大學出版社2003年出版），《中國歷史》六卷本之《秦漢魏晉南北朝卷》(張豈之主編，高等教育出版社,2001年出版)。 陳戰峰副教授：男，1973年生，陝西藍田人，歷史學博士。現為西北大學中國思想文化研究所副教授。 研究方向：中國儒學思想史、中國古代思想學術史。 主要著作：《宋代〈詩經〉學與理學》（30萬字，專著），陝西人民出版社2006年出版； 《居安思危》（中國傳統文化經典語錄之四，15萬字，編著），西安出版社2008年版。 主要論文：《郭店楚簡〈五行〉篇理論結構探析》，《西北大學學報》（社科版）2004年第2期; 《從睡虎地秦簡〈為吏之道〉看秦思想文化的發展》，《西安電子科技大學學報》（社科版）2004年第2期; 《試析〈張家山漢墓竹簡·二年律令〉中「罰金」的體制、功能和研究價值》，黃留珠主編《周秦漢唐文化研究》（第五輯）,西安：三秦出版社2007年6月版; 《宋代〈詩經〉學的兩種主要方法及關系》，《西北大學學報（社會科學版）》2008年第5期； 《〈老子〉與〈易傳〉損益思想的異同及意義》，《湖南大學學報（社會科學版）》2009年第3期； 《「夢游華胥」意象的文化意義》，《理論導刊》2009年第11期；《王柏的〈詩經〉觀與擬刪詩》，《中國文化研究》2010年秋之卷 《侯外廬先生經學研究的特色及意義》，《西北大學學報（社會科學版）》2011年第2期
鄭熊副教授：1976年生，四川西昌人。歷史學博士。1999年畢業於重慶師范學院歷史系，2001年起在西北大學中國思想文化研究所攻讀碩士、博士，2007年畢業留校任教，2011年晉升為副教授。主要從事中國儒學思想史研究。代表性成果有：《宋儒<中庸>學研究》（專著，陝西人民出版社2010年版）及《從無極到誠——略論周敦頤本體思想的演變》（載《孔子研究》2012年第1期）、《「以<易>為宗,以<中庸>為體」探析——從張載思想結構來考察》（載《齊魯學刊》2011年第3期，中國人民大學復印資料《中國哲學》2011年第8期）、《朱熹<中庸>解釋方法論》（載《西北大學學報》2010年第6期，《高等學校文科學術文摘》2011年1期觀點摘發）等數十篇論文。
宋玉波博士：男，1975年生，山東沂水人。2005年於西北大學獲歷史學博士學位。主要學術興趣為中國佛教史、宋明理學史與環境哲學。先後出版《佛教中國化歷程研究》（陝西人民出版社，2012）、《現代環境倫理》（上海人民出版社，2007，譯著）、《環境正義論》（上海人民出版社，2007，譯著，第二譯者）、《現代環境主義導論》（上海人民出版社，2011，譯著）等著作，在《現代哲學》、《管子學刊》等刊物發表論文十餘篇。現主持有國家社科基金項目：佛教中國化與理學特質形成的交互研究。
李江輝博士：男，生於1978年，陝西岐山人。 2001年西北大學文博學院歷史基地班本科畢業，2004、2007年分別於西北大學中國思想文化研究所專門史（中國思想史）專業獲碩士、博士學位。2007年留校任教，並擔任思想所研究生秘書工作，現為講師。主要講授《中國思想通史專題》、《中國近代思想史專題》、《中國思想文化史》、《中國哲學精神》等課程。現主要從事清代及近代學術史研究，出版專著1部，編著1部，發表論文4篇，主持項目有國家社科基金青年項目「晚清學術與三禮研究」、陝西省社科基金「張載禮學研究」。
夏紹熙博士： 男 1980年 雲南會澤人 1999.09-2003.07西北大學文博學院歷史學基地班本科學生 ；2003.09-2006.07西北大學中國思想文化研究所碩士研究生。2006.09-2009.07西北大學中國思想文化研究所博士研究生 。2009.09至今 西北大學中國思想文化研究所講師 研究方向：先秦思想史、道家道教思想史 科研項目西北大學科學研究基金：從認知科學的角度看道家思維方式的創造性 陝西省教育廳科學研究項目：老子「自然」觀念研究 陝西省社會科學基金項目：先秦道家「自然」觀念研究。

㈨ 我想報考華師物理系光學專業研究生，請問專業課如何復習謝謝！

陝西師范大學教育科學學院
陝西師范大學教育科學學院是由原教育系、心理學系、教育研究所於1997年組建而成的。現下設有教育系、心理系、幼教系、教育研究所、高等教育研究所、陝西師大教師教育研究中心和心理咨詢中心。共有教職工80人，其中教授11人，副教授26人，講師20人。已有碩士學位的教師34人，有博士學位和正在攻讀博士學位的教師30人。學院院長游旭群教授，書記栗洪武教授、副院長有田建榮教授、王勇慧副教授、屈強張副研究員，副書記李錄志副教授，團總支書記張斌。

教育科學學院注重發展本科教育和研究生教育。其中，四年制本科開設有教育學、公共事業管理、心理學、應用心理學、學前教育等專業；研究生教育具有碩士學位授予權的專業有教育學原理、教育史、基礎心理學、應用心理學、教育經濟與管理、課程與教學論（現代教學論）、教育碩士（學校管理）和學前教育等專業；具有博士學位授予權的專業有教育學原理、基礎心理學等。教育學、心理學專業為陝西省名牌專業，外國教育史、公共心理學課為陝西省精品課程。近年來學院多次被評為優秀教學單位和學科建設先進單位。

教育科學學院大力開展教育科學研究，為基礎教育服務。「九五」和「十五」期間，承擔省部級以上國家科研課題45項，發表科研論文800餘篇，出版著作（包括主編和獨著）200餘部，獲得省教委以上教學、科研獎30多項，這些成果取得了良好的社會效益與廣泛的社會影響；同時還舉辦多種形式的繼續教育，培訓了兩萬余名中小學教師和特幼教在職教師，使教育理論研究與教育實踐很好地結合了起來。

學院加強硬體建設，建有認知神經與行為重點實驗室、微格教學實驗室、教育技能實驗室、鋼琴房、舞蹈廳等，為教學和科研提供了良好的條件。

目前，學院已制定出切實可行的教學和科研發展規劃藍圖，以學科建設為龍頭，致力於教學改革，加強對中青年教師的培養，努力出高層次的科研成果，全面提高教學質量，正朝著教師教育轉型的方向邁進。

陝西師范大學教育科學學院的前身是創建於1945年的國立西北大學文學院教育學系，是陝西師范大學設立最早的系科之一，迄今已有60年。隨著歷史的變遷和學校規模的發展壯大，系、院機構設置也幾起幾落，不斷地變化、調整。系、院60年來的發展史大致可分為5個時期，每個時期的機構設置及其變化情況分別敘述如下：
（一）建國前的國立西北大學文學院教育學系

(1945年8月－1949年8月）

1937年抗日戰爭爆發後，北平大學、北平師范大學、北洋工學院三所大學內遷陝西，合並組成西安臨時大學。1938年初，日寇侵佔了山西風陵渡，陝西潼關告急，西安臨時大學遷移至陝西省城固縣，並更名為西北聯合大學。翌年8月，西北聯合大學又改名為國立西北大學，設文學院、理學院、法商學院。
1945年，國立西北大學文學院增設教育學系，系主任由文學院院長馬師儒教授（左圖）兼任，常務系主任是高文源教授。有專業教師11人（其中：教授6人、副教授3人、講師1人、助教1人），教授是馬師儒、郝耀東、高文源、包志立、魯世英、孫道升；副教授是劉錫麟、徐朗秋、盧懷琦。是當時西北大學教授最多的一個系。特別是馬師儒教授，曾是國內有名大學教授，1921年考入德國柏林大學修習教育和心理學，獲教育學博士學位。兩度任西北大學文學院長、一度任校長，長期從事教育學、教育哲學的教學和研究工作，著有《教育概論講義》、《現代教育思潮講義》、《教育史講義》《教育哲學講義》等多種教材與專著，畢生為國育才，德業高崇。

是年秋，教育系正式招生，學制為四年，側重於中小學教育研究。課程參照師范學院教育系科目制定，分必修科目和選修科目。必修科目開設有：普通心理學、教育心理學、教育概論、中國教育史、西洋教育史、教育統計學、心理及教育測驗、中等教育、初等教育、小學教材教法、中學教材教法、普通教學法、教育行政、教學實習、畢業論文等20門課程；選修科目有：教育原理、近代教育思潮、社會心理學、變態心理學、心理衛生等課程。並設有心理實驗室。為使學生畢業後有較多的就業機會，當時教育系還設有語文和數學兩個附修專業, 由學生自由選修,從三年級到四年級共學兩年。為便於學生實習，從1947年暑期以後，國立西北大學子弟小學改由教育學系主辦，本系講師高明堂兼任小學部主任。實踐證明，在教育系設附修專業和實驗學校的做法，有利於教學理論聯系實際，培養復合型人才。
望採納。

㈩ 哪些高校設置了教育經濟學博士點

推薦抄院校：
北京大學
東北財經大學
復旦大學
吉林大學
遼寧大學
南京大學
南開大學
山東大學
上海財經大學
武漢大學
西南財經大學
廈門大學
中國人民大學
中南財經政法大學
對外經濟貿易大學
湖南大學
暨南大學
中央財經大學
首都經濟貿易大學
天津財經大學
西安交通大學
浙江大學
中山大學
西北大學
北京師范大學
福建師范大學
四川大學
江西財經大學
河南大學
山西財經大學
東北師范大學
華東師范大學
華南師范大學
華中科技大學
清華大學
陝西師范大學
上海交通大學
蘇州大學
雲南大學
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哈爾濱商業大學
河北大學
湖北大學等
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