華中科技大學博士論文開題報告

① 華中科技大學開題報告答辯重不重要

重要，這個環節是必須的，至少得交開題報告

② 華中科技大學光學工程研究生

光學博士生培養方案
（專業代碼： 070207 授 理學 學位）
一、培養目標
1．擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質和文明風尚，具有較強的事業心和獻身的精神以及嚴謹求實的科學作風。
2．具有堅實寬廣的光學理論基礎和系統深入的專業知識以及嫻熟的實驗技能。具有獨立從事科學研究工作的能力。在本學科或專門技術上做出創造性的研究成果。
3．熟悉本學科的現狀，了解本學科的發展方向，接觸相關學科的國際研究前沿。
4．至少掌握一門外語，熟練閱讀和理解相關專業的外文文獻，並具有用外文撰寫學術論文以及在國際會議上用外文進行學術交流的能力。
二、研究方向
1．量子光學與原子光學 2．非線性光學與固體光學 3．激光動力學
4．介觀光電子學 5．光學測量與信息處理 6．準分子激光
三、學習年限
1．博士生學習年限一般為3－5年。可提前答辯，但是不得小於2.5年；也可以延遲答辯，但最長不得超過8年。總學分要求≥32學分；
2．碩博連讀和直攻博士生的學習年限為4－6年。總學分要求≥54學分；
四、學分要求與分配一覽表：
類 別 碩博連讀、直攻博 已獲碩士學位 以同等學力報考（未獲碩士學位）博士生
總學分 ≥55學分 ≥32學分 按碩博連讀、直攻博研究生的要求培養，入學前已修研究生課程可申請免修。
修
課
學
分 ≥35 通識課程≥11學分 （辯證法2、技術哲學2、碩士一外2、英語論文寫作1.5、英語強化訓練1.5、人文類1、社科1） ≥13 技術哲學2、英語強化訓練1.5、英語論文寫作2
學位要求的學科專業課≥24學分(含跨一級學科課程2學分，由基礎理論課、專業基礎課和專業課以及相關的跨學科專業課組成22學分（含專題研討6學分) 跨一級學科課程或專業學術實踐2學分、專業課程6學分、專題研討6學分
補修課程、任選課程只計成績，不計學分 任選課程只計成績，不計學分
研
究
環
節 ≥20
文獻閱讀 1 ≥19 選題報告 1
選題報告 1 中期報告 1
論文中期報告 1 國內、外學術交流會議並提交論文 1
國內外學術交流會議並提交論文 1
發表學術論文 1 發表論文 1
學位論文 15 學位論文 15
五、課程設置及學分要求一覽表：見物理學院光學專業研究生課程設置
六、本學科對博士研究生培養提出的具體要求
1．博士研究生的培養實行導師全面負責制，組成以博士生導師為組長的博士研究生指導小組，負責博士研究生的培養和考核工作；
2．對跨學科課程的界定
（1）跨學科課程指本一級學科外的研究生課程，且必須跟班聽課並參加考試。
（2）所選的跨學科課程不得與碩士期間所修課程相同或相近。
3．專題研討課和學術報告：
研討課是培養博士生綜合能力和進入學科前沿的重要環節，博士生應在導師確定的專題領域，查閱國內外最新文獻資料，撰寫研討報告，或在導師及其課題組組織的學術討論會上作學術報告，並有導師簽名認可。每完成一次研討內容，得1學分。
鼓勵博士生參加學術活動： 博士研究生在下列兩種學術報告情況可每次計2學分。（1）博士研究生參加國內外重要的學術會議並作學術報告；（2）在學院組織的學術交流會上作學術報告，並有會議主持人或組織者簽名認可。
4．論文選題報告，通過開題得1學分。
博士研究生入學後第三學期內撰寫開題報告；碩博連讀生在取得讀博資格後第二學期內、本科直攻博生在第四學期內撰寫開題報告。論文選題報告應包含的內容為：（1）選題的來源、意義；（2）課題的國內外研究概況及發展趨勢；（3）課題的研究目的、內容和技術方案；（4）課題的研究計劃；（5）預期成果；（6）主要參考文獻。
5．博士研究生論文資格審查：
修完所有規定的課程和撰寫完成選題報告，博士研究生可申請論文資格審查。博士論文資格審查方法是由博士生向3-5名論文資格審查小組作學位論文選題報告並進行答辯面試。根據博士生的選題報告、答辯情況、課程成績和實際表現，由論文資格審查小組和系學位評定分委會決定其是否通過博士論文資格審查。
通過博士論文資格審查後，博士生即可進入博士論文工作階段。未通過博士論文資格審查者，一般在第一次資格審查後半年至一年內可再進行一次，兩次未通過者按碩士生分配工作。若為本科直攻博士者按肄業處理。
6．論文中期進展報告：
博士生在進入博士論文一年之後，要向博士生指導小組或有關學者、專家報告階段性研究工作成果，聽取質疑與商討改進意見。
7．博士論文的主要創新之處應在國內外重要學術刊物上公開發表。博士生在申請博士論文答辯之前在發表學術論文方面的要求按照《華中科技大學申請碩士、博士學位發表學術論文的規定》執行。
8．學位論文預審制度：
博士生在申請博士論文答辯之前，由指導導師和博士生指導小組審查學位論文初稿，並由相關研究領域的教授對學位論文進行預答辯，博士生應根據預答辯中提出的意見修改，修改完善後申請答辯
指導導師和博士生指導小組按《華中科技大學申請碩士、博士學位授予工作細則》的有關規定，組織論文評閱和答辯。
9．學位論文答辯通過後，博士生應根據論文評閱與答辯中的意見對論文進行認真修改，形成正式的博士學位論文，並提交系、校學位委員會審核。

光學碩士生培養方案
（專業代碼： 070207 授 理學 學位）
一、培養目標
熱愛祖國，遵紀守法，擁護中國共產黨的領導，具有嚴謹求實的科學態度和作風，德、智、體全面發展，具有堅實的理論基礎，掌握現代光學前沿動向，掌握現在光學技術，並且能熟練地應用計算機，能從事光學尤其是現在光學各方面的研究教學和產業工作，能較熟練地掌握一門外語，能夠從事科學管理和相鄰近專業的教學科研工作。
二、研究方向
1．量子光學與原子光學 2．線性光學與固體光學
3．激光動力學 4．光學測量與信息處理
5．分子激光 6．介觀量子光學
7．光纖孤子通訊 8．光和物質的相互作用
三、學習年限
全日制碩士生的學習年限實行以兩年為基礎的彈性學制，學習年限為2.5年。其中學校提供獎學金的時間為2年半，從2年半後按學期交納學費。
四、學分要求與分配一覽表：

總學分 ≥35學分
修課學分 ≥22 通識課程≥6學分（一外2、辯證法2、科社1、人文類1）
學位要求的學科專業課≥16學分(由基礎理論課、專業基礎課和專業課14學分，以及跨一級學科課程2學分組成)
缺本科專業基礎的，補修本科主幹課2～3門，記非學位要求學分
補修課程、任選課程只計成績，不計學分)
研究環節 ≥13 文獻閱讀與選題報告1學分
學術報告1學分
發表論文1學分
學位論文10學分

五、課程設置及學分要求一覽表：見物理學院光學專業研究生課程設置
六、研究環節與學位論文
執行學校有關規定。

光學專業研究生課程設置
類別
課程 課程代碼 課程名稱 學時 學分 季節 開課單位 備注
學位要求課程 公共必修課程 411.500 碩士生第一外國語 32 2 秋.春 外國語學院 碩士生必修
408.552 科學社會主義理論與實踐 24 1 春 馬克思學院
408.550 自然辯證法 32 2 秋 馬克思學院
人文或理工或其他類課程 16 1 秋.春 人文學院
411.800 科技英語寫作 24 1.5 秋 外國語學院 博士生必修
411.801 英語強化訓練 60 1.5 暑假
408.801 現代科學技術革命與馬克思主義 32 2 秋 馬克思學院
本學科專業要求課程 012.524 高等量子力學 64 4 秋 物理學院 碩士生≥
16學分
012.517 群論 64 4 秋 物理學院
012.526 量子光學 48 3 春 物理學院
012.531 非線性光學 64 4 秋 物理學院
012.529 介觀物理 48 3 秋 物理學院
012.528 凝聚態量子理論 64 4 春 物理學院
012.533 固體光學 48 3 秋 物理學院
012.532 量子場論 48 3 春 物理學院
012.525 原子光學 40 2.5 春 物理學院
012.527 光纖孤立波理論 48 3 春 物理學院
012.538 低溫固態物理 40 2.5 秋 物理學院
012.523 凝聚態物理 48 3 秋 物理學院
012.535 高等統計物理 48 3 秋 物理學院
012.518 計算物理 40 2.5 春 物理學院
012.534 協同學 40 2.5 春 物理學院
012.536 隨機動力學 40 2.5 秋 物理學院

博士生跨一級學科課程 2 博士生必修
博士生專題研討 6 物理學院
非學位要求課程 補修課程 量子力學 64 4 春 本科生課
統計物理 48 3 秋 物理學院
電磁場理論 40 2.5 光電學院

註：碩士生修課應從碩士生課程中選擇（課程代碼最後三位為500-799）；博士生修課應從博士生課程中選擇（課程代碼最後三位為800-999）。

③ 華中科技大學研究生開題報告要求多少字

三千字到五千字之間
你好啊，你的開題報告選題定了沒？開題報告選題老師同意了嗎？准備往哪個方向寫？
開題報告學校具體格式准備好了沒？准備寫多少字還有什麼不懂不明白的可以問我，希望可以幫到你，祝開題報告選題順利通過，畢業論文寫作過程順利。

開題報告的撰寫方法
一、開題報告的含義與作用
開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。
研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應做的基礎性工作
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但「汝果欲學詩，功夫在詩外」，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、課題研究方案的結構與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的「只會生孩子，不會起名字」。那麼，如何給課題起名稱呢？
第一，名稱要准確、規范。
准確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
（二） 課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。 參考總課題報告。
（四）課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對於范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：「這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，……力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務」。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研「九五」規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案裡面，課題指導思想這樣寫：「堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現「兩個轉變」和我省2010年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 」。
（五） 課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。相對於目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
（六）課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。 基本內容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
（七）課題研究的方法
1、本課題研究是否要設定子課題。 各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統。
2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學生實踐能力的現狀必定離不開調查法； 要研究如何優化小學生個性宜採用實驗法；要研究如何對青年教師進行培養可採用經驗總結法；要研究問題家庭學生的教育對策可採用個案法等等。
3、確定研究方法時要敘述清楚「做些什麼」 和「怎樣做」 。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。突出介紹行動研究法。
（八）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。
（九）課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什麼形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟體、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。 課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
（十）課題研究的組織機構和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
（十一）其他有關問題或保障機制
如課題組活動時間； 學習什麼有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓； 如何保證研究工作的正常進行； 課題經費的來源和籌集； 如何爭取有關領導的支持和專家的指導； 如何與校外同行交流等。
四、注意三點：
1、要學會搜集和獲取信息。處處留心皆學問（積累）。
2、要多學習，多借鑒。集思廣益開眼界（學習與借鑒）。
3、創新。登高望遠多創意（創新）。

④ 請問您知道華中科技大學2017年本科和研究生做開題報告和答辯的時間分

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面
開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.
由於開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題
開題報告的總述部分應首先提出選題,並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法
研究生（無論是碩士生還是博士生），開題報告都是不可等閑而視之的小事，因為這是關繫到論文選題的大事。選題得當與否，是關系學位論文寫作是否順利、答辯能否通過的前提。所以，若非不得不回家不可，還是先不要急著回家。因為回家事小，開題是大。

一個好的選題，是成功寫作論文的基本條件之一。一般說來，選題立足於學術史的縱向視角，仔細考察相關研究的既有文獻，然後再決定自己的選題。梁慧星先生曾寫作有如何寫作法學學位論文的系列論文，相當精彩，也非常實用，建議查閱、參考。

⑤ 華中科技大學MBA論文開題報告範文，開題報告怎麼寫

1. 報考的條件不一樣。企業管理碩士只要符合國家統一的報考規定即可，一般是需要本科學歷，也就是說，應屆生與在職人員均可報考。MBA報考必須是大學本科畢業後有3年或3年以上工作經驗的人員；大專畢業後有5年或5年以上工作經驗的人員；已獲碩士學位或博士學位並有2年或2年以上工作經驗的人員(指畢業日到入學日)，需要一定的工作經驗。
2. 考試科目不一樣。MBA入學考試要參加全國一月份的掛歷類聯考，聯考科目是數學、寫作與邏輯一份綜合試卷，另外考一門英語，政治在復試中與面試一起進行考查。而企業管理需要參加全國一月份的普研統考，科目有政治、數學、英語、專業課等。
3. 試題難度不同。一般來說，報考企業管理碩士參加的全國統一入學考試英語、數學的難度要高於MBA，但是MBA考試的題目的靈活性也比較強，需要學會變通，綜合卷考試時間比較緊張。

⑥ 華中科技大學博士論文盲審2a1d怎麼辦

這個情況一般是可以申請復審，可以申請復審試試，祝您順利通過。論文寫作需要注意：
細節一 方向選擇寫作，主要對原創度的要求更高，因此在查重時，不管是軟體也好其他的網站也好，都是使用大數據進行搜索。如果自己所選擇的方向已經有人在寫或者是已經有人發表了，那麼自己還是選擇這個方向的話，不僅寫作難度會增大，而且在查重時，查重率也會比普通論文高一些。畢竟已經有人做過相關的論文研究，即便是在別人的基礎上有了更改，但是重復的地方也會比較多，一些專業名詞總是避免不掉。

細節二格式選擇不管是研究生論文還是本科生論文，對格式要求都非常嚴格，哪怕你所遞交上去的論文在專業程度上非常完美，但如果格式錯誤的話，也是會被駁回要求重新更改。這一點，如果你對辦公軟體了解不全面的話，也可以使用本平台網站，讓本查重平台對論文格式進行修改，或者是修改意見。這樣自己在軟體的提示下，修改論文的格式難度相對會降低很多。

細節三 參考文獻一般來說，即便是在網上找到能參考的其他論文，在參考文獻上也不建議雷同，否則使用本平台網站進行查重時，如果參考文獻跟其他論文作者的一樣，那麼僅僅是參考文獻所佔比例的雷同就足以讓你的論文查重率超過百分之三十。基本上論文寫作，如果查重率超過百分之三十的話，都會在第一時間被導師駁回，畢竟這樣的原創度是無法通過的。

細節四案例分析問題。幾乎所有的論文都會有案例分析，關於案例分析，如果你想降低自己的查重率，那麼案例分析必須是原創。即便這個案例不是你經歷的，也要用自己的語言進行組織。相比較來說，案例分析並不需要太多專業技術支撐，因此在撰寫時，只要保證是原創即可。當然，如果是借鑒他人的案例分析，也要使用自己的語言進行描述，否則在使用本平台或者其他平台進行查重時，如果直接搬運過來他人的案例，那麼整個案例都會直接飄紅，查重率也會直接飆升。

當然大家在論文寫作完成後別忘了需要進行論文查重，重磅推薦學知查重，關注公眾號可獲取免費查重的機會，提交論文查重還提供修改指導意見。為什麼需要查重呢？畢竟未經過查重直接提交論文不通過的概率還是很大的，論文一般涉及比較多的專業術語或者引用文章觀點，這些都是會提高論文的重復率，重復率過高是不能畢業的，所以強烈建議畢業論文都要經過查重後才提交，當然在即將提交學校審核時，建議在學知查重選擇與學校查重系統相關的查重系統進行查重，價格相對貴些，但是為了保證能與學校查重結果相同，降低論文不通過的風險。最後預祝畢業快樂。

⑦ 湖北天才左鵬飛：阿里、騰訊同時看上，為何他卻選擇年薪201萬的華為呢

我們中的許多人上學並獲得學位，這樣我們才能最終找到一份讓我們滿意的工作，使我們的餘生更有意義。但是，在奮斗的道路上，我們中的許多人會感到困惑。有些人停下來選擇放棄，而有些人奮起面對困難，想要過上更精彩的生活。

左鵬飛是一個勇於接受挑戰的人。在攻讀博士學位的時候，他努力工作以實現自己的目標。畢業後，他與許多公司競爭，包括阿里巴巴、騰訊等大公司。然而，左立選擇了年薪201萬的華為。當時華為的薪酬並不是最高的，那麼為什麼左鵬飛選擇華為呢?

但竟然是這樣慷慨的待遇，還是被左鵬飛拒絕了，因為左鵬飛想要實現自己的科研夢想，而偏偏華為需要這樣的科研成果，能夠給他這樣的一個平台，幫助他實現自己的目標。

華為有需求，左鵬飛也有需求，兩人一見如故。

事實上，華為在左鵬飛畢業前一年就聯系過他。當時，左鵬飛並沒有太關注華為。畢竟，華為提供的條件並不是最好的。但在後續的聯系中，左鵬飛發現華為才是能夠幫助他的人。只有跟隨華為，他才能充分發揮他的才能。

左鵬飛真實地向我們解釋了什麼叫「不忘初衷」，那就是他不忘初衷，能夠在這個物質化的時代，找到自己最好的位置。正是對自己使命的堅定記憶，促使他一步步實現自己的夢想，走向成功，走向人生的巔峰。

⑧ 研究生導師帶研究生需要盡什麼義務嗎

一、前言我對國內研究生教育機制的了解並不多。之所以對這題目感興趣是因為最近在網上看到一些有關研究生導師與學生共同署名發文章的報道。有的報道指責研究生導師欺世盜名，在學生的論文上署名，當成自己的研究成果。 有的文章意在揭示這種現象後面的原因。比如，期刊雜志社根本不會刊登不見經傳的研究生的論文，為此導師署名會有助於學生達到發表文章的數量要求。這類潛規則的確令人為中國的研究生教育感到擔憂。華中科技大學的做法更是乾脆，將潛規則變成顯規則，將導師署名的做法用明文規定下來。不過，本文的中心不是有關導師署名這類潛規則。而是一個更嚴肅的問題：。有一位北方某大學的博士導師，因在學生的論文上署名被他人在網上撰文指責為巧取豪奪。這位教授的反駁文章中有如下一段解釋：「……我培養研究生，是將合作撰寫論文作為鍛煉學員的方法之一，選題、主要觀點、直至寫作提綱多是由我確定，資料也是大多我早掌握。這種方法沒有什麼不妥，今後還會堅持，……。」 這段話應該可以最後解決這樁導師署名的「公案」了。但也就是這段話驅使我動筆撰寫此文。
二、何為研究生的學習？高等教育的內容可以粗粗地被分為兩大塊：教學和學術研究。教學就是老師教，學生學。老師即教內容，又教方法。所謂內容，就是「是什麼」，方法就是「如何」發現是什麼。高等教育將大學學習按照內容和研究程度的深淺分為本科，碩士和博士三個不同層次。本科學習的目的意在使學生對某一領域中的事物和事物之間的關系有較普遍的理解。用一句話來總結，就是「知道有什麼」。碩士階段的學習目的主要是使學生掌握專業中的原理，進行開發或者描述性研究，尋找答案來。也用一句話來總結呢，就是知道「為什麼」。博士階段學習的目的是要培養學生探尋、發現並解釋物質或者社會現象之間的因果關系。換言之，博士階段的學習目的是要發現新的「是什麼」並解釋「為什麼」。高校的學生只有到了研究生階段才能真正接觸學術研究層面的活動。本科生的學習基本上還是在某個領域中打底子。到了碩士生學習期間，導師與學生之間的關系仍然是教的比重大於學生的獨立研究。導師的作用還是集中在觀點介紹，文獻引用和綜合討論的方法上。學習的目的是將所學專業中的問題搞精通，達到能夠解釋的水平。但是這並不排除碩士學習中發現新關系的可能。美國學術界就不乏這樣的例子，一篇碩士論文揭示了一個新的因果關系。因篇幅所限，在此就不引用具體例子了。博士學習與碩士學習的最大區別就在於，博士學習的目的是要在專業領域中發現並證明一種新關系的存在。其中的關鍵就在於這個「新」字。被前人發現而且已經證明存在的關系沒有任新的何學術價值。在另一類研究中，博士論文的目的是要證明一個被前人認為是存在的關系並不存在（推翻）。這里提到的「關系」是什麼？就是兩個事物之間的因果關系。學術研究可以被分為三大類，一是描述性研究，指的是對事物以及事物之間的關系進行觀察。將直接觀察到的事物以它們之間的關系系統地加以描述就是描述性研究。二是開發性研究。開發性研究是將一個新的研究對象概念化、系統化的研究。這類研究在將直觀的觀察上升到系統研究的過程中起到了重要作用。最後是解釋性研究。解釋性研究的目的是在事物之間發現並建立因果性關系。博士階段的學習是一個為解釋性研究做准備的過程，最後的博士論文也因該是解釋性研究。建立一個新的因果關系（或者推翻一個被公認的因果關系）是一件非常困難的工作。這正是為什麼博士學位會怎麼難讀的原因。從觀察到一個值得研究的關系，到確認其學術價值，課題的建立，等等，都需要大量的工作。所有的困難之處都源於這個「新」字。正是由於博士研究中的「新」字，導師的「教」的工作越來越少，「導」的工作越來越多。
三、博導都「導」些什麼？導師的作用重點在以下幾個方面。第一，選題。導師必須能夠為學生指出學術興趣中的問題是否有人研究過。既然有導師之稱，那麼博導就應該對自己的專業領域中的各種研究的主要成果，派別，主要觀點，研究狀況的過去、現在、發展趨勢等問題了如指掌。所以，當學生開始考慮一個博士論文課題的時候，博導就應該幫助學生弄清楚計劃中議題的「新」的程度，在理論上對該領域的貢獻。在選題上有一個需要注意的問題。在美國的博士學習中，博士生在通過博士資格的總考後才真正成為「博士候選人」。其中許多人在成為博士候選人時都還沒將博士論文的題目確定下來。沒有確定的題目，就提不上有自己博導了。這是美國的體制。中國的博士培養體制基本上是「作坊師徒」方式。導師挑選學生，進校後就跟著導師「學藝」。學術上的獨立性可能會較差。博導在學術選題的問題上的主要角色是建議和幫助。如果在快畢業時學生都不能自行找到感興趣的博士論文議題，需要導師為自己選題，那導師帶研究生的水平就值得懷疑了。第二，導師應該能夠為學生指出文獻的范圍、閱讀重點。文獻的閱讀實際上涉及到如何從理論上對所選議題的支持。這是很重要的一個步驟，因為要確定博士論文選題是否「新」，完全依靠對相關文獻的熟悉程度。作為博導，對本領域中文獻應該十分熟悉。在這個階段中，從學生的水平來看，雖然尚未像自己的導師那樣讀書破萬卷，但在博士階段的學習中，應該能夠在文獻研究中將本領域各個學派的觀點加以分類和綜合，用以支持自己的觀點，最終建立新的因果關系。如果一個博士生到開始寫博士論文時都還沒具有自行對文獻進行綜合分析的能力，導師要負責任。換言之，導師在學生學習的過程中，所能教給學生的東西中，重要的東西莫過於教學生如何讀書。本科生和碩士生讀書，目的還傾向於汲取和理解。

⑨ 華中科技大學2022年本科生論文開題報告什麼時候交

2022年6月2日前結束。華中科技大學2022年在大四一開學就要做的學生在開學後一兩周內就要准備開題報告答辯。

⑩ 華中科技大學電氣學院博士畢業條件

電氣與電子工程學院申請博士學位發表學術論文的規定
根據《華中科技大學申請博士學專位發表學術論文的屬規定》，我院（系、所）博士研究生申請博士學位前，須按以下要求之一發表學術論文：
1.發表的學術論文有一篇為B類（含B類）以上SCI收錄論文；
2.發表的學術論文有3篇被SCI/EI收錄，且有一篇發表在《中國電機工程學報》或《電工技術學報》上（特殊研究方向的博士生在《中國電機工程學報》或《電工技術學報》以外同等級的刊物上發表文章，是否可以授予學位由學院學位評定委員會從嚴認定）；
學位申請人發表或被接收發表的學術論文中，至少有一篇是以外文全文在C類（含C類）及以上刊物上發表。
學位申請人發表或被接收發表的學術論文必須是其學位論文的重要組成部分，是學位申請人在導師指導下獨立完成的科研成果，以華中科技大學為第一署名單位，以申請人為第一作者（與導師共同發表的論文，導師為第一作者，申請人可為第二作者）。對於「同等貢獻作者」排名的認定，參照《華中科技大學期刊分類辦法》（校人［2008］28號文）執行。
本規定自2006級入學的博士研究生起施行。