互聯網大學生影響

1. 互聯網+對大學生的影響

作為大學生，這個要靠自己獨立思考、自己做。

根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

2. 網路對大學生的影響

負面影響

1 、迷戀網路，導致學業荒廢

學生登陸互聯網本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，這也是必然的選擇。然而，學生在網上用於調查資料和專業學習的時間卻微乎其微。在學生上網比較集中的那些網吧，一眼望去10 個上網的學生有9 個是泡在聊天室或聯眾游戲網等網站上。他們上網不是為了搜集資料，而是把網吧變成了「聊吧」，更有甚者是在上網算命。不少學生晚上上網「興致勃勃」，白天上課「無精打采」，學習效率可想而知了。

目前，在成千上萬的大學生「網迷」中，不乏「玩物喪志，走火入魔者」。在校大學生因故退學者大多與網路有關。很多網吧的老闆為學生提供通宵上網游戲服務，學生經常是一個甚至數個通宵泡在網上！更有甚者，少數學生因濫交網友而喪失了性命，演繹了不少悲劇。顯然，長此以往，這對培養國家建設人才有百害而無一利。

2 、網路的虛擬性造成了人際關系日漸疏遠

虛擬性，是網路的一個重要特點。在網路中一切的事物都是虛擬的，然而正是網路的這一特性，使得我們的網民們具有了虛擬的身份，而現實中的人際關系卻變得冷漠起來。一些不法分子也正是利用這一身份，在網路中上演著一個個鬧劇和騙局。大學生作為社會中的一個特殊群體，他們的思想往往都比較簡單、幼稚，充滿著理想化。網路的虛擬性則對他們的人際關系的形成造成不良的影響。

據統計，互聯網在全球的使用者己將近兩億。其中不少人是為了學習和工作，但大多數卻不是以獲取信息為目的，而是為了結交朋友。今天，在大學生的生活中除了男友、女友、筆友稱呼之外，又多了個新名詞－網友。這種交往並不是那麼簡單，因為把人們聚集在一起的技術同時又使他們遠離，就像當初的電話、傳真一樣。人們足不出戶，就可以很容易地和世界各地的人聊天。也許正是因為大家不見面的原因吧，有時人反而能把自己的心理話說出來。不過，當每個人把自己有限的精力投入在網路中去的時候，他就很容易把自己完全置身於一個「虛擬的世界」，對周圍的人和事都視而不見，人際關系逐漸疏遠。

網上的「虛擬身份」還常常會演出不少鬧劇和騙局。互聯網給許多人創造了一個情感的封閉空間，使人們從現實中解脫出來。但若將所有的情感寄託在網路中又不能不說是一種悲哀！有許多大學生抱怨：當自己的真實性別被網友知道後，往往會惹來許多麻煩，所以她們往往以男性身份上網。網路上所導演的鬧劇增加了人們的情感信任危機，這個問題應引起全社會的高度關注。

3 、網上的不良信息，毒害著廣大大學生的身心健康。

我們知道，互聯網極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期。同時，形式更加生動、方法更加簡潔、范圍更加廣闊、效率更加高速。互聯網己經成為人們獲取信息和對外交流的一個重要方式。然而，由於法規的滯後，管理被動等主觀和客觀的種種原因，網上的信息良莠不齊。從封建迷信、色情暴力到流言蜚語再至反動言論，不一而足。

首先，網上「黃」毒泛濫。雖然幾乎每個網吧的入口處都掛有公安部門頒發的「安全證書」和「禁止進入非法網站，謝謝合作」的招牌。但實際上一到後半夜，值班人員便無精打采地守在門口。有人來了，發發上機證；有人走了，收收費；其他時間，就趴在桌上睡覺，把公安局的法規早己忘記到了九霄雲外。

其次，國內外敵對勢力利用網路作為意識形態的傳播工具，在網上大肆散布封建迷信和反黨反社會主義的言論，與我們進行爭奪陣地、爭奪群眾的激烈斗爭。國內的一些不法分子也把網路作為與我們黨和國家對抗的工具和渠道。大肆散布危害國家安全和社會穩定的虛假信息，迷惑群眾，混淆視聽。毒害了群眾，也毒害著當代青年大學生。網路上的反動、迷信言論應引起我們的警醒！

3. 互聯網對學生的影響

我們從孩子上網的利弊兩個角度先來分析：

一、互聯網對青少年積極的影響。

1、可拓展孩子思維，打破線性及固化的思維模式。

傳統固化的教育方式讓孩子看待問題角度非常窄小局限，很難有創新。而互聯網有大量的信息，極大豐富孩子們在學校里沒學到的知識，會培養孩子系統性的看待問題，這種科學性的人生觀世界觀正是信息時代需要的特徵。

2、青少年學會與世界聯結，建立整體性世界觀。

現在教育方式大都是割裂性質的。信息時代要求孩子們具備綜合性思維，每件事物都能關聯在一起，創新創意很容易產生。也能大大提高青少年們的求知慾和解決問題的能力。

二、互聯網對青少年的負面影響。

1、心理、性格方面影響。

網路內容多姿多彩，不乏很多新穎奇特的信息吸引青少年。本身孩子自我約束力就低，很容易沉迷其中。如果家長不斷給孩子壓力，又不能有良性的溝通，青少年會用虛擬網路逃避現實。也容易分散注意力，不能合理安排學習和休息時間。

2、社交能力的影響。

青少年長期沉迷網路，在現實生活中，與人溝通能力會下降。孩子本身是非判斷能力不成熟，也容易受網路暴力、色情、極端言論影響而誤入歧途。在與人交往易偏激，學習方式和態度會迷失在錯誤的判斷里。

網路時代對青少年的影響

1990 年代統計數據表明，美國共有 1100萬 人需要接受治療，每年有 25 萬人自殺，其中 3 萬人自殺成功

到 2013 年的最新統計，美國有 2500 萬人有過抑鬱經歷，每年有超過 3.8 萬人自殺成功，

2004 年《哈佛克里姆森》文章說，經過他們 6 個月的研究發現哈佛大學八成的學生在過去一年都經歷過抑鬱期， 47% 的哈佛學生在過去一年，經歷過無法正常生活學習的抑鬱期。

2005 年《新英格蘭醫學雜志》上發表了一篇文章，調查對象是全國 13500 名大學生他們來自不同類別的學院：大學、公立學校、私立學校……

他們在這項重要的研究里發現，全國 45% 的大學生在過去一年，經歷過無法正常生活學習的抑鬱期。

到2013年美國抑鬱症病例比 1960 年高十倍。

不止美國中國抑鬱症患者早在 2007 年就已達到 3000 萬人，隨著今年社會壓力的不斷增加，中國的抑鬱症患者數量在不斷的增長，2017 已經達到 9000 萬之多

4. 互聯網是怎麼影響大學生就業的

一、網路對大學生的積極影響
(一)網路帶來大學生生活方式的改變，在網路中，大學生的文化生活得到極大豐富，他們可以同時以文字、聲音、圖像等形式接受來自世界各地的文化信息和娛樂節目，一些思潮、觀念、生活方式、學習方式、消費方式、娛樂方式等都會通過各種渠道對學生產生直接或間接地影響。
(二)網路為大學生的生活提供了使利，大學生利用日漸成熟的電子商務，在網上購買教材、衣服、電腦等，也可以在網路上交易二手商品；還可以在網上為自己手機充話費，更改電話服務套餐；還可以通過遠程網路視頻和遠方的親人面對面的交流。
(三)網路為大學生的學習提供了便利。過去，學生基本上從老師及課本上獲得知識；查閱資料，往往只能到圖書館才能實現。隨著高校招生人數擴增，各高校圖書館資源都十分緊張，壓力很大，並且圖書館到了下班時間，就會閉館，所以許多同學很難能及時查詢到所需資料。網路很好地解決了這一難題。網際網路及數字圖書館的出現，大學生不僅可以很方便的查到自己所需要的信息，還可以及時了解國內外大事件及學校的重大工作安排。
(四)網路為大學生就業提供了便利，大學生可以通過招聘單位的網站了解一些招聘信息，通過發Email的方式同招聘單位取得聯系。這樣，大大減少了應聘的盲目性，既減少了經濟開支，也節省了很多時間和精力。
(五)網路帶來大學生交往方式的改變，網上交友是大學生人際交往的一種重要方式，由於網路的虛擬性，這種方式去除了互動雙方的諸多社會屬性，網友可以直接交流思想，使個人有更多的機會表達自己的觀點，既可推心置腹，又可任意調侃，沒有任何心理負擔，緩解了生活中交友的心理壓力，擴大了交際面。
二、網路對大學生的消極影響

任何事物都有其兩面性，網路對大學生也存在著很多消極影響。
(一)網路文化的虛擬性容易導致大學生人際交往心理障礙。網路文化的虛擬世界中，為大學生提供了與外界交流的途徑，這種交流是廣泛、安全和隱匿的，人們可以時刻扮演著自己非現實的理想角色，可以在虛擬的環境中為所欲為而不用受過多的約束。這番虛擬的環境對於好奇心強，喜歡憧憬、刺激，幻想新奇的大學生們來說是極具誘惑力的。網路社交雖然可以對大學生人際交往有一定的正面影響，但同時由於脫離了現實交往，長期處於虛擬狀態，在互聯網上得到情感認同與滿足的同時，很多大學生開始由心理上對網路的強烈歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下，自我封閉和網路雙重人格的形成便在所難免。更使得大學生網民容易游離於集體、群體之外，現實的人際關系淡漠、交往困難，這往往在很大程度上導致他們忽視現實中的人際交往。
(二)網路文化的交互性和開放性容易導致大學生身心受到危害，由於互聯網的開放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以藉助網路工具交流溝通，大量不良信息，如封建迷信、色情暴力、流言蜚語、反動言論等不健康的信息以及低級趣味的網上游戲不經意間便在網路上泛濫。大學生群體正處於人生觀、世界觀、價值觀建立的關鍵時期，其本身又缺乏對信息的准確判斷，極易受到網路文化不良觀念的干擾，引起人格扭曲。互聯網的隱蔽性更是加劇了網路不良文化對大學生人格的影響，藉由互聯網的隱蔽性進行的欺詐、誹謗等，對於大學生的正常生活學習、甚至個人物質利益都有著嚴重的危害。由於網路傳播具有速度快、范圍廣和極易被復制的特點，有害信息在網上滋生蔓延的速度超過以往任何傳統媒介。網路輿論極易成為整個大學生信息輿論系統的不穩定因素。
(三)網路文化導致大學生道德意識弱化。由於網路文化具有多元性、開放性和自由性，網路的發展，加速了各種文化之間的相互吸收、融合，使其在廣泛傳播中得到發展。網路文化無形中影響了大學生的各種人生觀、價值觀的形成，也容易使一些西方國家的價值觀和意識形態滲透到大學生中，破壞他們已有的思想、價值和文化。大學生的思想觀念、價值取向在虛擬空間難免發生改變，在沒有形成穩定的世界觀和獨立價值判斷能力之前，如果沒有適當的引導，就會處於尋求新鮮刺激的心理狀態，從網上獲取和傳播各類信息，導致一些不良行為的發生和不良信息的傳播，對大學生社會化產生不良影響。如果缺乏清醒認識，久而久之，就會導致道德意識弱化、價值判斷能力弱化，進而產生道德危機。

5. 互聯網對大學生創業的影響

現在年輕人比較喜歡動漫、游戲，動漫店就是根據這些動漫、游戲裡面的人物或者場景開發出相關的衍生品，比如手辦、高達模型，cos裝備，毛絨玩具等。結合當下互聯網的發展，開家線上的網店也是一個很好的選擇。

6. 互聯網對大學生的利弊

互聯網是無罪的，關鍵是使用它的人。 就像水果刀，它可以用來切水果，亦可以用來作為殺人的工具。
互聯網上的新聞真真假假，讓我們有能夠通過查閱更多資料或文獻作出自己的判斷。而不像傳統媒體，僅僅告訴我們什麼是對的而已。
世界就是這樣，沒有絕對的錯與對。我認為互聯網的出現，絕對是一場革命，但是他值得肯定

7. 互聯網等網路新媒體對大學生的影響有哪些

網路對大學生影響有著不可比擬的絕對優勢。就在幾年前，高校還在為是否對學生開放互聯網而爭論，而今天互聯網的影響已經讓人們無路可逃。網路對大學生的影響已經今非昔比。網路的即時性、虛擬性、交流的便捷、海量的信息，對大學生的影響，已經擁有了絕對的話語權。一條網線、幾個路由器，就能讓一個宿舍的所有人上網，且價格低廉。有的高校甚至整個校園都能無線上網，這給大學生上網提供了更多的便利。 同時，網路正在嚴重影響著大學生的閱讀習慣、生活方式與社交思維模式。聊天、寫博客、充當網路寫手、做版主等等，大學生的業餘生活已經具有明顯的網路色彩。 但網路的負作用也不容易迴避。一項調查顯示,大學生經常上網的達到80%,而這些人中只有15%是為了學習,其他40%的人是上網聊天,25%的人則是上網玩游戲。網路也給大學生帶來了一些災難性的後果：交友不慎、上網成癮、迷戀虛擬世界不能自拔等等。

8. 網路對大學生活的影響

網路是一個無窮無盡的信息源,它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點。如何正確認識與使用互聯網對大學生來講是非常重要的，尤其是如何看待網路上的各種信息，我們將從以下幾個方面具體分析網路對大學生的影響。一、網路對大學生的影響分析1網路對大學生的生活的影響生活場所的轉變在網路出現以前，大學的生活空間是固定的一個圓圈——寢室、教室、圖書館、食堂。而當網路在世界的每個角落都建立起自己的根據地，大學生的生活場所漸漸發生了變化：圓圈裡的圖書館為圖書電子閱覽室所取代。調查中有73%的同學在網吧或圖書電子閱覽室上網，這表明以前那種生活地點已轉向另一個固定的方位。2.12閑暇時間利用的變化參與調查的學生中，有52%的學生選擇在周末空閑時間上網。無論在網吧還是學校電子閱覽室，每到周末那裡的生意異常火爆！你可以在三峽大學沁苑看到，周末上網的人每次都會排隊到樓梯的拐角處，即使等一兩個小時也不一定能進去。而且有36%的學生有固定時間用來上網。至於校外的網吧，因為網速較快，那裡的生意更不用說。在網路普及到校園之前，大多學生的閑暇時間都用在圖書館或其他地方。之所以出現這種情況，其根本原因在於大學時期的業余時間比較多，而大多數學生正處於人生觀、價值觀和世界觀的確立時期，很多人的控制力不是很穩定，這就促使他們在選擇時間利用方式時作出這樣的選擇。2.13食宿時間及質量的變化由於網路的獨特魅力，很多大學生禁不住誘惑，經常出去通宵，因此影響了他們的食宿。有81%的大學生有通宵的經歷，其中不乏女生。他們大多選擇周末到校外通宵，而在通宵的過程中，就靠吃一點泡麵喝一點礦泉水維持一夜的活動，第二天回宿舍後便蒙頭大睡一上午，這就造成了一部分學生身體不適。所以在早上課堂上看到有些學生昏昏欲睡也就不足為奇了。這方面的危害不容忽視，這不僅影響了學生的學業，同時也危害了學生的身體。2.2網路游戲對大學生的影響被大學生們昵稱為「網游」的網路游戲,已成為當代大學校園的一種流行文化符號。一項調查測算,我國兩千三百多萬在校大學生中,有超過三分之一的大學生在玩網路游戲,其中超過7%的大學生對網路游戲有依賴性。2.21網路游戲的益處一個事物的出現必有其對人類有益的地方，網路游戲的出現給閑暇時的人們以精神上的放鬆。大學生玩網路游戲是對緊張學習的一種自我調節和放鬆。面對現在學生繁忙的學習環境和就業的壓力,很多埋頭苦讀書的大學生甚至出現學習壓力過大而精神高度緊張。適當的玩游戲放鬆一下是一種可取的調節手段。例如某些益智類的游戲，它可以鍛煉人的思維和應變能力；再比如CS，它可以使人的應變能力增強，使人的精密思維得到鍛煉。網路游戲的掌握熟練程度和嫻熟的電腦操作是分不開的，大學生在玩游戲的同時，對電腦的操作技巧提高也會有幫助。 2.22網路游戲的危害網路游戲能夠豐富大學生的課餘生活,符合網路時代潮流,但如果不能正確對待它的負面影響,沉迷於其中,就可能「玩物喪志」。沉迷「網游」,它會扭曲一個人的心智,產生現實的、虛擬的「兩個自我」,不但不利於大學生提高處理現實問題的能力,反而會促使他們逃避困難,脫離現實。其次是造成「人格異化」,使得一些學生與同學、老師交流的時間減少,人際關系緊張,與父母、朋友產生矛盾。其三,沉迷「網游」將占據大量的學習時間。最後,沉迷「網游」也是一些社會問題滋生的「溫床」。2.3網路對大學生思想的影響任何事物的發展都會對人類的思想產生一定的影響，網路的發展也不例外。網路對大學生思想的影響更為明顯，它從不同的方面影響影響著大學生的思想。2.31網路對大學生思想的有利影響一是有利於促進大學生獨立意識的發展。網路上的雙向或多向信息傳遞方式，使學生可以獨立地參與討論，自由地訪問所需站點，主動了解各種信息資源，使大學生接受不同角度的建議，經過自身的判斷整合形成自己的觀點。二是促進學生開放精神的樹立。網路突破了地域時間限制，以先進的電子技術手段向學生適時地傳播人類優秀文化遺產及價值觀，使青年人在一個比以往更加廣泛的社會環境中積累社會知識，發展形成自己的個性，順利參與社會生活。三是有利於促進學生創新精神的培養。網路上豐富的信息資源使學生從中獲得養料，完善知識結構，學習發達國家的科學技術和先進經驗，並藉助世界各地的專家、學者、技術人員甚至普通人的力量發現並解決問題。網路這一虛擬現實又為學生提供了實踐的舞台，在這里可以大膽嘗試、不斷開拓。四是網路有利於促進學生民主意識的提高，促進學生道德法制意識的健全。2.32網路對大學生思想的不良影響在網路帶來方便的同時，也摻雜著負面的效應，畢竟網上信息量大，魚龍混雜，不免有不良的垃圾信息等。這對大學生的思想導向起了不利的影響。第一、容易導致價值觀念偏移。網路環境是一個無邊際的世界，各種不同思想、價值觀念在此匯聚交織。西方發達國家欲建立「網路霸主」壟斷信息的製造傳播，竭力將自己的思想意識凌駕於世界之上。這種斗爭雖不像真槍實彈那樣為每個人所感覺，但它可以通過網路傳播改變人們的思想，因此，在網路環境中，應重視大學生受西方價值觀念影響的問題。 第二、容易導致道德法律觀念的淡化。網上行為主要取決網路使用者的自覺和道德責任感。再加上網路行為具有虛擬性的特點，會造成大學生道德責任的削弱和自由意識的泛濫。第三、容易導致思維方式的漸變。從思維模式上看，書刊造就了人們發達的想像和邏輯思維能力，網路媒介則使人的形象思維能力發達，想像和邏輯思維能力較差。信息高度圖像化會導致大學生忽視思考、追問本質的思維方式，它的形象化傾向會誘導他們用「看」的方式而非「想」的方式認識世界，它會使人們過多依賴信息而忽視實踐，這在一定程度上妨礙了大學生整體素質的提高。 第四、容易導致生活方式的改變。大學生可以從網路環境中獲取所需要的大量信息，這種極大的方便，令人感覺只要有了網路，便擁有一切，從而沉迷於個人天地，變得「閉關自守」起來。網路環境可以加劇大學生的自我封閉，造成人際關系的淡漠，使得人與人間面對面交往的機會減少，久而久之，使人產生非社會化的傾向，易導致交往能力下降，造成人際情感逐漸萎縮淡化。綜合起來看，網路對大學生思想觀念的影響有積極的，更有消極的。這與大學生接收網路信息的特點有關。大學生在接收網路信息方面表現出以下特點：一是好奇心強。青年人喜愛感受新事物、新思想，並對此產生濃厚的興趣，對一些標新立異的學說往往懷著好奇的心情去追求。二是感覺敏銳。大學生密切關注社會的變化和科技的發展，對社會的政治動態、經濟形勢好壞都非常敏感，並表現出極大的興趣。三是鑒別力不強。大學生經過學校的教育，受到了一定的思想政治教育，但他們還不能很好客觀地觀察、判斷和分析問題，識別網路上信息的真假、善惡、是非。四是可塑性大。由於大學生的思想正處於形成和完善時期，因此，來自各方面的思想很容易對他們產生影響。 正像有的同學所說「現實可以給我的，網路可以給我；現實不能給我的，網路也可以給我。」這就把自己陷入了一個誤區。網路信息對大學生價值觀的塑造就是以這種途徑進行的，所以，對青少年加強思想教育，勢在必行！

9. 互聯網對大學生生活方式有哪些影響

(一)網路帶來大學生生活方式的改變，在網路中，大學生的文化生活得到極大豐富，他們可以同時以文字、聲音、圖像等形式接受來自世界各地的文化信息和娛樂節目，一些思潮、觀念、生活方式、學習方式、消費方式、娛樂方式等都會通過各種渠道對學生產生直接或間接地影響。
(二)網路為大學生的生活提供了使利，大學生利用日漸成熟的電子商務，在網上購買教材、衣服、電腦等，也可以在網路上交易二手商品；還可以在網上為自己手機充話費，更改電話服務套餐；還可以通過遠程網路視頻和遠方的親人面對面的交流。
(三)網路為大學生的學習提供了便利。過去，學生基本上從老師及課本上獲得知識；查閱資料，往往只能到圖書館才能實現。隨著高校招生人數擴增，各高校圖書館資源都十分緊張，壓力很大，並且圖書館到了下班時間，就會閉館，所以許多同學很難能及時查詢到所需資料。網路很好地解決了這一難題。網際網路及數字圖書館的出現，大學生不僅可以很方便的查到自己所需要的信息，還可以及時了解國內外大事件及學校的重大工作安排。
(四)網路為大學生就業提供了便利，大學生可以通過招聘單位的網站了解一些招聘信息，通過發Email的方式同招聘單位取得聯系。這樣，大大減少了應聘的盲目性，既減少了經濟開支，也節省了很多時間和精力。
(五)網路帶來大學生交往方式的改變，網上交友是大學生人際交往的一種重要方式，由於網路的虛擬性，這種方式去除了互動雙方的諸多社會屬性，網友可以直接交流思想，使個人有更多的機會表達自己的觀點，既可推心置腹，又可任意調侃，沒有任何心理負擔，緩解了生活中交友的心理壓力，擴大了交際面。

10. 網路對當代大學生的影響

1、人際關系淡化，心理問題突顯

網路文化把世界聯結成一個縱橫交錯的整體。我們只要進入網路，就會進入相對封閉的「人-機-人」的虛擬空間，這使得大學生在很大程度上失去了與他人和社會接觸的機會。如果長期沉迷於網路世界，沉迷於虛擬空間，與親人、朋友、同學之間的情感接觸就會被沖淡，與現實生活也產生了距離感。

在網路文化建設領域目前,我國仍在建立和完善機制的過程中,面對信息良莠不齊，大學生思想活躍，但世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全形成，沒有足夠強的心理障礙和明辨是非的能力，其行為很容易受到影響。