大學生德育評價

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鐵道警官高等專科學校
德育工作自評總結匯報
（2006年10月25日）

尊敬的各位領導和專家：

首先，我代表迎接德育評估領導小組，對河南省德育工作評估專家組來我校檢查、評估表示真誠地歡迎。受校黨委委託，我向專家組作德育自評匯報。對於此次德育工作評估，我校黨委十分重視，按照省委高工委、省教育廳的文件要求，從去年年底就進行了部署和認真准備。但是，由於我校改建普通高校時間不長，辦學基礎薄弱，各方面條件有待於進一步改善、提高，德育工作水平與兄弟院校相比肯定存在著不小的差距。希望藉助此次評估得到諸位領導和專家的指導幫助。下面，我代表學校黨委分七部分匯報近兩年來我校的德育工作情況。

一、學校基本情況

鐵道警官高等專科學校是直屬於公安部的公安普通高校，也是我國唯一的培養鐵路公安專業人才的公安院校。我校自1950年經中央人民政府原政務院批准在北京成立後，50多年來在全國各地輾轉遷移，歷經磨難，我們曾形象地概括為「北京建校」，「輾轉沈、滬」、「西安復建」、「唐山受挫」、「遷建鄭州」等五個主要時期，歷史沿革為：
1950年，「鐵路公安學校」在北京成立；
1953年，學校遷沈陽，與「東北鐵路公安學校」合並更名為「鐵道公安幹部學校」；
1957年，與原中央公安學院（中國人民公安大學前身）上海分院合並，遷往上海；
1963年，學校改稱「鐵道人民警察學校」，移遷西安；
1972年，因鐵道部、交通部合並，學校遷往唐山，改稱「交通部公安學校」；
1974年，鐵道、交通兩部重新分離，學校更名為「鐵道部唐山公安學校」；1976年7月28日，毀於唐山大地震，校舍、人員損傷慘重；
1980年，經鐵道部、河南省協商，學校遷建鄭州，更名「鐵道部鄭州人民警察幹部學校」；1984年，成立「鐵道部鄭州公安幹部學院」，開展成人教育，同時繼續舉辦中專教育；
2000年，經國務院批准，學校劃歸公安部管理；2001年，經教育部批准改建為「鐵道警官高等專科學校」，成為目前河南省境內唯一的中央國家機關直屬院校。
目前，學校佔地584餘畝（含新校區384畝），校舍建築面積125000餘平方米，圖書館藏書40餘萬冊（其中，紙質圖書20萬冊，電子圖書20餘萬冊），教學儀器設備總值2300萬元，擁有基礎實驗室、公安專業實驗室和實訓場館23個，多媒體教室46個。
現有教職工360人，專任教師165人，其中教授12人，副教授60人。教職工中，具有碩士學位者30人，在讀博士生2人，在讀碩士生15人。廣大教師師德高尚，教風端正，治學嚴謹。
我校目前設有偵查系、治安系、公安管理系、法律系、公安基礎教研部、政治理論教研部、警體教研部等7個教學系、部；先後開設有刑事偵查、國內安全保衛、經濟犯罪偵查、刑事科學技術、治安管理、警察管理、信息網路安全監察、警衛、安全保衛、公安文秘、司法鑒定技術、法律事務等10多個專業，面向全國（除台灣、香港、澳門外）各省、市、自治區招生。
學校以「培養德、智、體全面發展的適應政法工作需要的專門人才」為目標，堅持政治建警和從嚴治校的方針，不斷深化教育教學改革，突出鐵路公安特色教學，為全國鐵路公安機關輸送了大批高素質公安專業人才。僅從唐山遷建鄭州的20餘年間，我校已為鐵路公安機關培養各類畢業生2.1萬餘人，大部分成為各級鐵路公安機關的骨幹，有200餘人擔任處級以上領導職務，20餘人擔任鐵路公安局局級領導，有6000餘人次立功受獎， 140餘人次被評為「全國優秀人民警察」或榮獲「五一」勞動獎章等，17人英勇犧牲，涌現出「歐陽海式的好民警」雷宏和陳程、劉文團、安居勝、杜海平、袁佳、潘國江、易長庚等一大批英雄模範人物。


二、迎評工作情況

接到《中共河南省高校工委、河南省教育廳關於對普通高等學校德育工作進行評估的通知》（教社政〔2005〕659號）後，學校黨委高度重視，幾次專題研究，並將該項工作作為2006年重點工作內容進行安排。同時，全校動員，統一思想，提高認識，迎評促建，為迎評工作奠定了良好的思想基礎。
（一）加強領導，明確任務，落實責任
為保證迎評工作的有序開展，去年12月底，學校成立了德育評估工作領導小組及辦公室。領導小組在黨委的領導下開展工作，負責學校德育評估工作的組織領導。領導小組由校黨委副書記、政治委員盛清憲任組長，副校長管曙光、江宜懷任副組長，成員由各部門負責人組成，評估辦公室設在黨委宣傳部。我們制定了《迎接德育工作評估實施方案》、《德育工作實施細則》，修訂了《校園文化建設實施綱要》、《大學生心理健康實施細則》和《鐵道警官高等專科學校德育工作自查評估指標體系、標准及任務分解表》，認真把握評估指標體系標准，對各項任務進行了認真的分解，明確了責任單位和責任人，提出了工作責任和明確要求，規定了完成時間和工作標准。全校形成了領導重視、全員行動、分工明確、交叉協作的工作格局。
（二）周密部署，精心安排，有序進行
在全面動員、分解任務的同時，學校對迎評工作進行了周密部署和精心安排，以保證迎評工作的有序進行和高質量完成。我校迎評工作先後共分四個階段進行：
第一階段——動員部署（2005年12月10日—2006年3月10日）。要求各有關職能部門和各系部要根據學校德育評估工作的安排部署和《自查評估指標體系、標准及任務分解表》的要求，制定具體落實計劃，將各項評估指標分解到人，專人負責，限期完成，做到資料齊備、記錄翔實、內容豐富、規范完整；根據學校整體日程安排，要有階段性整改措施及進度要求。
第二階段——組織實施（2006年3月10日—6月10日）。要求有關職能部門和各系部按照責任分工，認真開展工作，抓好落實，按要求上報評估材料。校迎評辦對有關職能部門和各系部的工作進展情況進行專項督促檢查。
第三階段——整改提高（2006年6月10日—7月31日）。根據督查的情況，迎評辦對各部門提出整改意見；各有關職能部門和各系部按照整改意見進行整改，完善有關資料和相關證明材料等；迎評辦歸納整理學校德育評估檔案資料，起草學校德育評估報告。
第四階段——迎接評估（2006年8月1日—專家組到校評估前）。組織有關專家對學校德育評估情況進行模擬評估，並根據模擬評估情況進一步補充完善學校評估資料和評估檔案，修改、完善學校德育評估報告；同時，做好迎接省高校工委、省教育廳德育評估的一切准備工作，營造迎接德育評估工作的濃厚氛圍。
在整體安排下，領導小組在各階段及時召開會議，對工作及時進行總結交流，並對下一階段工作及時作出安排，保證了工作的連續性和有效性。
經過半年多的緊張工作，我校迎評工作有了明顯成效：補充完善了德育工作相關制度、方案和措施10餘項；在原有基礎上重新布置了校史展覽室，重點突出了德育工作；依託校園網路建立了思想政治工作園地；編印了反映學校辦學成果和德育教育成果的宣傳畫冊；在校內醒目地段布置德育和迎評工作宣傳欄5期；在學報2006年第3期刊發了迎接德育評估的彩色插頁；編發迎評專題簡報6期；通過全國鐵路公安機關收集、整理了我校畢業生立功受獎情況和先進事跡材料；對在校生開展問卷調查2次；在此基礎上形成了申報表1份，申報材料4卷，檔案材料10餘卷。


三、我校德育工作的基本情況

多年來，尤其是近兩年以來，我校黨委全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨中央、公安部黨委、河南省高工委以及相關部委一系列關於加強高校黨建和思想政治工作的文件精神，牢牢把握社會主義辦學方向，深刻認識加強高校德育工作的重要性和緊迫性，認真貫徹育人為本、德育為先的工作方針，堅持政治建警，以德治教，以德治校，大力推進教書育人、管理育人、服務育人工作。近兩年來我校德育工作的成績主要表現在：
（一）建立並完善了校黨委領導下的德育工作體制。學校成立了德育工作領導小組，並制定了德育工作實施方案、實施細則和相關工作制度。
（二）構築了全員育人的德育工作格局。目前我校已初步建立起一支具備一定規模、人員相對穩定、整體素質和工作水平較高的專職學生管理幹部隊伍，擁有一支結構合理、教學水平較高、專兼結合的「兩課」師資隊伍；通過長期堅持師德和教風建設，強化了全體教職員工的育人意識，形成了德育工作的合力。
（三）根據鐵路公安院校的性質和特點，不斷創新、豐富德育工作形式和內容。一是注重專項教育。主要開展了形勢與政策教育、心理健康教育、新生入學教育、警察職業道德教育、就業指導與畢業教育、國防安全教育等；二是重視校風、教風、學風建設和校園文化建設。通過營造濃郁的教育氛圍和良好的成才環境，把德育工作滲透到辦學的各個環節，通過文化建設促進德育工作。三是充分發揮社會實踐的德育功能，依託全國鐵路公安機關建立了多個固定的社會實踐教育基地；四是堅持以人為本，切實做好貧困學生助學工作。
（四）堅持對學生實施嚴格的封閉式警務化管理。學校堅持政治建警、從嚴治校的方針，對學生實行嚴格的警務化管理。按照《人民警察內務條令》、《公安院校警務化管理規定》和校紀校規，堅持嚴格教育，嚴格管理，嚴格訓練，嚴格紀律；狠抓一日生活制度，落實警務風紀、內務衛生、早操訓練、文體活動等；根據《學生綜合素質量化考核評分細則》，量化警務化管理目標，強化學生的警察意識和紀律作風養成；充分發揮學生管理幹部在學生工作中的管理、教育和服務作用，實施生活管理、學習指導、思想教育、校園文化為一體的管理教育制度， 形成了「言之有規，行之有范，嚴而不死，活而不亂」的學生管理工作特色。
（五）德育工作取得了顯著成效。具體表現為：一是德育工作隊伍得到加強。目前我校共有專職德育工作人員53人，兼職德育工作人員6人，初步建立起了一支能適應德育工作需要的專兼職幹部隊伍。二是思想政治理論課建設得到了加強和提高。目前，我校共擁有思想政治理論課專任教師12人，其中碩士生6人，占我校碩士生總數的20%；教師中教授1人，副教授2人，講師5人。1名教師因授課質量突出被公安部評為全國公安院校思想政治理論課特優教師，榮立二等功並受到公安部領導親自頒獎，教師節期間部領導還親切慰問。三是絕大多數在校生政治上要求進步。在校生中，提出入黨申請的人數佔60％以上，每年發展黨員的比例保持在10％以上。學校特別注重加強學生黨團組織建設，認真落實「三會一課」制度，嚴格入黨手續，把好黨員發展質量關。四是學生的思想政治素質得到提高，德育教育的實效性逐步得到體現。多年來，由於學校黨委重視，措施有力，齊抓共管，使「關心政治、愛黨愛國、勤奮學習、立志成才，忠於公安事業」已成為我校大學生的思想主流，在校生對於各種活動參與面達80%以上。學校倡議「千人無償獻血」活動，參與的教職工和學生超過1500人，佔在校生和教職工的1/2，獻血量超過2萬毫升。在校生繼承歷屆師生愛崗敬業、勇於奉獻、忠誠鐵路公安事業的優良傳統，以「歐陽海式的好民警」雷宏，和陳程、劉文團、安居勝、杜海平、袁佳、潘國江、易長庚等一大批英雄模範人物為榜樣，不斷涌現出新的先進人物。如2002年我校學生苗春陽在實習期間從冰冷的水庫中勇救落水群眾，被鄭州團市委授予「捨己救人好青年」稱號；2005年我校王超同學在錦州鐵路公安處實習時為控制一名無人監護的精神病人，維護列車正常運行而身負重傷；2004—2006年間，我校共有780多名畢業生積極奔赴邊疆和西部貧困地區，到基層公安機關和艱苦環境中工作，建功立業。

四、主要政策

（一）制定、實施了《學校領導聯系學生思想政治工作責任制》，制定、印發了教師職業道德規范。
（二）給專兼職學生隊長實施發放隊長津貼，體現對學生管理幹部辛勤工作的關懷，鼓勵了大家的工作積極性。
（三）從青年教師中選拔優秀專任教師擔任兼職學生隊長。
（四）學校組織外出參觀、考察和學習時讓政治理論課教師和學生隊長享受支部書記和副教授級待遇，給有關同志提供更多的學習、提高機會。
（五）學校規定新接收的大學生必須首先到學生管理工作一線鍛煉。
（六）對榮獲全國思想政治教育特優教師稱號以及教育教學中有突出貢獻的教師進行表彰獎勵。
（七）在學生處設立專職政委，主抓學生思想政治工作。
（八）在新生招錄時嚴格政審工作，確保質量。
（九）做好貧困生貸款助學工作，加大每年貧困生在獎、貸、助、補、免等方面的力度。
（十）每年為學員提供愛心助學崗位80多個，盡可能解決貧困學員的實際生活困難。
（十一）重視發揮社會實踐德育功能。每年撥出專款用於在全國鐵路公安機關建立實習、實踐基地。

五、幾點工作體會

（一）健全全員育人格局是保證德育工作取得實效的基礎。德育工作是一項復雜的系統工程，具體到一所學校來講，需要全體師生共同努力，才能形成最大合力，真正取得實效。近幾年來，我校黨委高度重視，將思想政治教育擺在學校工作的首要位置，作為經常性的工作抓緊抓好。通過健全專兼結合的德育工作隊伍，完善領導體制，重視思想政治理論課建設，開展專項教育，建設良好校風、教風，促進優良學風等措施，強化教職工全員育人的意識，凝聚德育教育工作合力，優化德育工作環境，創新德育教育方式方法，德育工作效果正越來越多地顯現出來。
（二）建立健全德育工作制度是做好德育工作的保證。好的制度是工作取得實效的根本保證。幾年來，我校充分發揮經常性思想政治教育優勢，初步形成了具有公安特色、適應時代要求、符合我校實際的良性工作機制。通過突出德育在黨委議事日程中的重要地位來突出德育工作在辦學中的重要作用；通過建立德育工作黨政聯席會和思想政治教育研究會、明確相關職能部門職責等為開展德育工作提供製度保障；通過出台各種強制措施和優惠政策初步建立了動、靜結合的德育工作隊伍；通過開展多種專題教育來培養學生的理想信念和甘於吃苦、甘於寂寞的奉獻精神。
（三）政治理論課教學是德育建設主導作用。通過思想政治理論課專任教師隊伍和學科建設來發揮思想政治理論課程的龍頭和帶動作用；按照教育部和公安部的要求，不斷加強哲學社會科學學科的課程建設，充分發揮政治理論課教學在思想政治教育中的主陣地作用。我們深切體會到以馬列主義中國化的最新理論成果為中心內容，完善思想政治理論課的課程體系，不斷改進思想政治理論課教學內容、方法和手段，向學生系統講授《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》、《思想道德修養》和《形勢與政策》等課程。開設多種形式的專題講座，確實對培養學生正確的人生觀、價值觀、權利觀、世界觀起到了重要作用。
（四）基層黨團組織的戰斗堡壘作用和學生黨員的模範是學校德育工作不可或缺的重要內容。我們把基層黨團組織建設和學生黨員的發展作為學生思想政治教育工作的重點來抓。按照公安部政治部「低年級有黨員、高年級有黨支部」的工作目標，抓好入黨積極分子的教育培養，通過完善制度，做好學生黨員的發展工作，確保質量。注重在學生黨員中培養思想政治工作骨幹，發揮他們與學生朝夕相處的工作優勢，增強思想政治教育的針對性和實效性。緊緊抓住我校開展保持黨員先進性教育活動的契機，把學習「八榮八恥」和開展警察職業道德教育結合起來。通過加強監督，「七一」評優，定期開展民主測評和召開民主生活會等形式，充分發揮學生黨員的先鋒模範作用，在全體學生中形成強大的影響力，從而達到了普遍教育、共同提高的目的。
（五）根據培育人才的實際，加強職業道德和奉獻精神的培養是學校德育工作的落腳點。我們在知識傳授的同時，堅持開展專業思想教育和無私奉獻的良好品德。針對鐵路公安工作點多、線長、工作環境異常艱苦的實際情況，我校堅持從入學教育開始對學生進行多方面的專業思想教育，培養他們吃苦耐勞、無私奉獻的良好品德，確保學生參加鐵路公安工作後能從最基層干起，在艱苦的工作環境和偏僻的基層所隊紮根，下得去，呆得住。通過多年的觀察比較，鐵路公安機關對我校畢業生的評價是，能吃苦，適應能力強，對艱苦的工作環境有足夠的思想准備。我校畢業生在每年的就業選擇上基本能做到不挑不揀，服從分配，深得用人單位的好評。鐵道部黨組發文：鐵路公安機關的警力補充主要從鄭州鐵道警官高等專科學校和其他公安院校中選錄。

六、德育工作存在的問題及改進措施

（一）全員育人工作發展不均衡。有個別部門的領導對德育工作重要性認識不足，重視程度不夠，具體工作中措施不得力，落實不堅決。下一步要切實落實德育工作有關部門制度，真正落實德育工作考評機制。
（二）德育工作隊伍中個別人員素質不高，不能勝任工作。目前，根據我校學生管理工作中存在的問題，汲取兄弟院校的經驗，我校正在醞釀學生管理方式的改革，擬由目前的學生處集中管理逐步過渡為系（部）管理；對個別不適合德育工作崗位的同志通過調離現崗位、提高工作能力和業務水平、選配稱職的人員等方式逐步優化幹部隊伍，並對隊伍整體素質實行動態監控和管理。
（三）在提高德育工作人員切身利益和改善其福利待遇方面存在政策不配套，落實不到位等問題。如專職德育工作人員在職稱評定、崗位培訓和接受繼續教育方面尚未出台相關政策，在一定程度上也影響到隊伍的工作積極性。結合本次評估及迎接辦學評估工作，我校已開始整改和制訂相關優惠政策。
（四）學校辦學設施和硬體配置相對滯後，給德育工作的開展帶來了一定困難，在一定程度上影響到教育效果。在公安部黨委的關懷支持下，經國家發展改革委批准，我校新校區建設項目已經啟動，到2008年交付使用後我校辦學設施和硬體配置將得到根本改善。另，根據新、老校區的辦學功能分工，我校已開始對老校區進行維修改造和辦學環境整治，不利於德育教育的環境和辦學設施今後也將逐步改善。
（五）因辦學經費撥款渠道所限，我校德育教育經費尚未實行單列。我校已專門向上級財務主管部門申請，盡快批准我校德育教育經費單列，為該項工作開展提供資金保障。

七、我校德育工作今後的努力方向

近年來，黨和國家高度重視加強和改進大學生思想政治教育工作。2004年8月，中共中央、國務院發布了《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，公安部黨委、公安部政治部，河南省委、省政府也出台了相應文件；今年省高工委、教育廳又對高校德育工作進行評估。這一切都為我們做好德育工作提供了契機，創造了條件。通過迎接本次評估，我們既認真盤點了近年來德育工作的成績，更看到了與兄弟院校的差距，學校黨委深深感到今後做好德育工作所面臨的壓力；但是，我們認識到，困難再多，壓力再大，也不能成為影響開展工作的理由，德育工作必須進一步加強。否則，將有負黨和人民的期望和歷史賦予我們的責任。
我校今後德育工作的基本思路是：
（一）在教育內容方面
1、繼續抓好理想信念教育，培養學生對黨、國家和對社會主義制度的忠誠意識；
2、抓好作風養成教育，培養學生確立良好的警察職業道德；
3、進一步挖掘、利用公安英模的先進事跡教育學生，培養學生強烈的警察意識；
（二）在教育方式方面
1、繼續開展專題教育和分類教育，特別是要做到入學抓適應性教育，在校期間抓養成教育，畢業前抓成才立業教育；讓我校的畢業生百分之百地做到下得去、留得住、幹得好；
2、加強黨團組織建設，把基層黨組織建設和發展學生黨員作為學生思想政治教育工作的重中之重；
3、繼續加強社會實踐教育，把社會實踐作為思想政治教育的重要環節和載體，依託已建立的實踐、實習基地盡可能多組織學生到實戰部門隨警作戰，在實戰中受教育、長才幹、作貢獻；
4、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，體現黨組織的人文關懷，增強教育效果。
（三）在教育保障方面
1、加大力度建設德育工作隊伍和學生管理幹部隊伍，提高素質與在現有基礎上進一步優化隊伍結合進行，使工作人員具備相應業務知識，了解學生思想狀況，容易與學生交流，熱愛本職工作；
2、繼續注重「兩課」教師隊伍建設，充分調動教師的積極性，提高他們的工作水平和授課質量；
3、在德育經費實現專項列支後，要不斷加大對德育工作的經費投入，以新校區建設為契機，為開展德育工作和學生的健康成長創造良好環境。


總之，在公安部黨委、河南省高校工委和教育廳的領導下，通過全體師生員工的努力，我校的德育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到工作中存在的差距，今後要以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入探索新時期德育工作的新思路、新途徑和新方法，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷提升德育工作水平，開創我校德育工作新局面，為培養合格的社會主義現代化建設者和接班人做出更大的貢獻！

謝謝！

❷ 大學里的德育分到底有多重要

現在社會存在著許多的大學生，也有許多剛進入大學的同學，然後就接觸了德育分，但是德育分是什麼呢？大學里的德育分又到底有多重要呢？答案肯定就是非常重要的啊！接下來，我就為大家介紹介紹一下德育分吧！

• 德育分，又叫綜合素質測評分。

是將學生在校的各種活動、學習或者各種競賽給出一定的分數，根據所佔的比例算出總分，然後根據總分決定學生優秀與否，並根據綜合素質測評來評定獎學金。

大學生德育只是一個簡單評價,它還包含著對大學生德育評價的一個反饋過程。大學德育學分制是大學德育評價的新發展大學德育學分制借鑒了大學生綜合素質測評的評價內容和方法,制定了切實可行的大學生德育測評體系。

實踐證明，大學生綜合素質測評工作作為高校對大學生的評價制度，在促進高校的素質教育發展、提高大學生綜合素質、改進和加強大學生思想政治工作等方面都有著十分重要的積極作用。

❸ 大學生德育自我評價

例，可以做參考光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。我從09年進入電機學院就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，於這學期參加了我校開辦的黨課並通過黨課考試，有很強的上進心，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀的人才的目標和對知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以後必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由於待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什麼人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，准確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會鬆懈下來的。我在今後的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。

❹ 幫忙寫一份300-600的大學生德育自我評價。

大學生德育自我評價可以寫自己平時生活的表現。還有陳學習情況。

❺ 怎樣寫德育評價

環節一：案例點評，總結寫好評語的關鍵
屏幕上分三次出現六則評語案例，每兩則為一組，分為日常小結、作業評語和學期評語，參加活動的人員對這些評語進行對比和點評，對以上三類評語的特點做了概括，同時總結出「好評語」好在哪裡，討論得出寫好評語的關鍵要點是：
1、評語應該採用談話式，用第二人稱，與以往比要有新意、有新內容。
2、評語應該能反映出學生的個性特點、突出學生成長進步中的亮點和閃光燈，多鼓勵。
3、對於學生的不足之處用建議和期待的語句，不能過於簡單直白，注意保護學生的自尊。
4、要注意運用多元評價和發展性評價，可以從學生自我小結、小組學生互評、任課老師的評價和家長的評價中進行提煉、概括。
環節二：案例賞析，解讀優秀評語的特點
屏幕上分別出現三則優秀評語，參加活動的人員通過閱讀分析，找出三則評語的寫法技巧和共同特點。
第一則：我喜歡你的日記，你的小文沒有書卷氣，有你真的情，真的感受，有成長的煩惱，有一個真正的你。你喜歡讀書。讀書時，那樣子是恬靜的，如禾苗逢春雨，歡歡向上。你樂於戰勝自己，在「快樂的十分鍾「活動中，你以歌聲贏得真誠的掌聲，自己的內心也暖暖的，歡歡的。你對音樂、地理、新聞、廣播有一定的興趣。不隱藏自己的喜怒哀樂，期望理解和成功，心靈是開放的。憑你的智力與基礎，學習不應該成為意見犯難的事情呀？如果你能夠抓緊時間，養成良好的習慣，學習理應勝任和輕松的。這件大事理不順，將剪不斷成長的煩惱。你是一個有頭腦的孩子，你看是否在理呢？
這則評語從學生名字「歡歡」入手和延伸，拉近了師生的心理距離；先揚後抑，語氣委婉，符合學生的心理特點，善意和惋惜的意味，收到較好的效果；最後採用設問式評語，促使學生進行思考，產生了情通理達的教育作用。
第二則：我為你取得的成績感到驕傲！運動場上總能見到你矯健的身影；藝術節時，你優美的舞姿，嘹亮的歌聲和聲情並茂的演講是那麼令人難忘。你用辛勤的汗水換來了一個又一個的榮譽，為班級立下了汗馬功勞。我總是自豪的大家說，你是班上最出色的女孩子。但我不明白，今年的「優秀學生幹部」你怎麼沒有選上呢？去找一下原因吧！相信明年你一定會繼續努力，成為一名真正優秀的學生幹部，好嗎？」
成長中的孩子由於知識經驗缺乏，意志品質尚弱，身上的錯誤缺點盡管不能令人高興，但是它具有天然的合理性，教師要堅信孩子的品質是向上的，在大人看來是一件無足輕重的事情，但是對於孩子來說也可能意味著一次認識上的飛躍，或是需要以努力為代價的行動。孩子們渴望教師的留意與在乎，渴望得到老師的一句鼓勵的語言或是老師的一個慧心的微笑，這則評語充分顯示出教師對學生的的尊重，這是一種積極意義上的尊重。
第三則：你的遭遇我很難過。本來，它也許可以催你早熟，能夠激勵你上進。然而你因此放鬆了自我，自卑、好玩、不愛學習，課堂上，我從來沒有見過你舉起小手；光榮榜上，我找不到你的名字。每當看到、聽到你做了錯事，老師的心就像碎了一樣。你啊你！你怎麼能對的起和你相依為命盼你長達成才的奶奶呢？孩子，你可知道，生活在我們這個大家庭里，老師就是你的父母，同學就是你的兄弟姐妹。我們大家在時時刻刻關注你的一舉一動，同時我們為你的點滴成績而欣喜，邁出你上進的步伐吧，美好的明天屬於你！
這是寫給一個「自幼父母離異，任性、貪玩、不愛學習、成績較差的」男孩的評語。教師通過評語，對他進行了心理上的輔導。這則評語充分體現了老師真切的關懷和鼓勵，同時對學生也進行了一定的心理輔導，鼓勵他拋去自卑的心理，只要有信心就一定回取得巨大的進步，這樣的評語一定會讓這位學生慢慢改變。
經過這一環節，老師們一致認為：評語要融入愛的真情實感，要有民主平等的尊重，語言要符合學生的個性特點。
環節三：學生、家長和老師對好評語的評價
現場播放了事先採訪的視頻片段，學生、家長和教師代表分別對評語的意義發表了各自的理解和認識：
學生認為「看評語就像是好朋友和我談心」。談心式評語就像一條彩虹，一頭在老師心裡，一頭抓住學生的心。
家長說：談心式評語是催化劑。它促使孩子自覺地向好的方面轉化，也促使老師的教育思想有了轉變，使老師、家長和孩子的關系密切了。
老師認為談心式評語是一面鏡子。既是對學生的認識和情感的體現，又是對自己教育工作的一次檢驗。
通過這次主題沙龍活動，老師們覺得受益匪淺。教師通過撰寫評語對學生進行適當評價這一教育的基本行為雖然沒有改變，但是隨著學生綜合素質評價工作的不斷推進，評價的首要目的變為促進每個學生在原有基礎上全面而有個性的發展；評語應該要改變以往程式化的模式，更加註重對學生成長過程的記錄，用客觀事例來闡述學生的發展變化，從而幫助學生客觀地認識自我，促進學生的主動發展。
環節四：校長觀點，對評語撰寫給出建議
最後，殷濤校長對此次活動給予高度評價，他認為德育活動一定要注重內涵的提升，德育工作要從基於學生的健康發展、差異化發展和可持續發展的角度去策劃和思考，多一些學生的視角，多站在學生的立場思考問題。他對老師們撰寫評語給出了幾點建議，他強調班主任老師、任課教師與學生要加強交流溝通，要注意觀察、收集和整理學生發展過程中的成果，評價語言要規范、客觀，真正體現教師對學生的尊重、包容、理解和肯定，對學生的評價要體現朝陽的文化。
活動結束後，老師們紛紛從各自撰寫的評語中推薦出優秀的評語發到校園網，以便更好地交流和學習。下列摘錄幾則，以飼讀者：
吳冬梅：課堂總能見到你積極發言的身影，課後總能見到你與同學友好相處。性格內向的你內心深處有一顆上進的心，心中有集體，尊敬老師，這些都讓我們為你驕傲。你是老師心中的一匹黑馬，拿出你的行動，與持之以恆為友，以毅力為伴，讓班級的同學、老師一起欣賞你的優秀風采，我們期待著。
吳玉萍:你是一個天真無邪孝順的女孩兒，生活的艱辛並沒有影響你，經常能看到你臉上燦爛的笑容，聽到你甜美的嗓音。出好每一次板報，設計每一次海報，你用行動詮釋了一個宣傳委員的認真負責。本學期你獲校體育節吉尼斯達人賽「懸垂舉腿」第三名，還積極參加愛心義賣，看到你不厭其煩、竭盡所能推銷每一件義賣品，老師真為你高興，為你的愛心點贊！希望你更主動地學習，多思、多問、多練，大膽向老師和同學請教，不斷改進學習方法，使學習也可以像你畫畫一樣出色，相信你一定可以的。加油！
周蓓姿：「小火山」，我可以這樣叫你嗎？早在我查閱新生資料的時候，就用我的火眼金睛在人群中覓得了你的蹤跡，從那張陌生的女孩面龐我似乎已然察覺到了那心底暗藏涌動的熱情與爆發力，可你卻擁有著一張穩重、恬靜的面容。你總是那麼的處變不驚，不管環境如何嘈雜，都無法影響你專注的思維，讓人頗為羨慕與敬佩。一學期悄然而逝，不經意間我發現你的眼神中分明多了那麼多夢想的光芒，多了對責任的擔當，多了對未來的嚮往，已然不再躲閃、不再彷徨。燦，別讓心中的那團火熄滅，在這個屬於你的青春，勇敢地拼搏吧！別讓機會從指縫間溜走！

❻ 大學生德育自評報告 100字左右

1、在思想上，我嚴格要求自己積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的路線，遵守國家的各項法律且積極向黨組織。今年為迎接「五四」青年節，學校組織各二級學院進行「五四」紅歌比賽，我積極參加活動，進過大家共同努力，我們學院取得了此次比賽的一等獎。在這此活動中我切身體會了黨的光榮歷史，進一步正確樹立了我的人生觀，提高自己的修養、素質，豐富自己的內心世界。

2、在學習上，我嚴格要求自己一定要成為最優秀的一名。憑著對這一目標的執著，自己刻苦鑽研，勤奮學習，態度端正，學好每門功課。在這學習中，我掌握了本專業的基礎知識，增加了對這一專業的興趣愛好。在課余時間，報考了CET4提高了自身的英語水平。同時我還有不少缺點，因此我要求自己「理解」知識提出問題，要多問幾個問什麼。

3、在生活上，我養成了良好的習慣。每晚按時就寢，早上不睡懶覺，生活充實而有條理。自己也有良好的生活態度和生活作風，為人誠實守信，熱情大方，樂於助人，並有自己良好的處事原則。能與同學和睦相處，積極參加各項課外活動，豐富了自己的閱歷。

4、大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，我要認真把握每一個「第一次」，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，我也要珍惜每一個「最後一次」，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及；在這個階段里，為了在學習中享受到最大的快樂，唯有不斷努力，方可成功。

5、在人生觀、價值觀上。以前，感覺學習就是為了賺錢，現在明白了，學習最重要的是為了自我提高，提高自己的修養、素質，豐富自己的內心世界，培養自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標，實現更大的人生意義。

❼ 大學生德育自我評價有哪些

一，畢業後才知道原來學生花錢最大手大腳
在學校的時候從來都是過的是衣食無憂的生活。錢的概念都不知所雲，更何況花錢？待到畢業時，花錢容易賺錢難！看臉色、拍馬屁；察顏觀色、見風使舵！為的是那幾毛剝削無幾的血汗錢！平日花錢哪知儉？畢業方知掙錢難！
二，畢業後才知道原來學習是如此那般的重要
學校本是學習、上進的樂園、天堂。到了才知道學校是多麼的令學生放縱、迷茫！彷彿考上大學後，要全力彌補高中時代學習所留下的創傷！莘莘學子哪，學習好比逆水行舟！社會行走才覺所知僅僅一無所有！
三，畢業後才知道原來校園戀情真的有些虛無縹緲
還在感嘆「校園」號稱絕無僅有的一方凈土，便開始融入這「新型流氓」生產基地，成為其中的一份子！女人翻臉勝過翻書多，男人換偶更比換衣快！彷彿都應了一句話：「21世紀，不是大魚吃小魚，是快魚吃慢魚！」為了避免稍慢一步便只能撿些殘羹冷炙的結果，也只能硬著頭皮扛下去！美其名曰：「人不風流枉少年，耶！」步入社會，方悟人情與世故！覺悟，覺誤！
四，畢業後才知道原來大學生已經沒人要
愁啊愁！為了工作就白了頭！現今的大學生，就是社會的最底層！一出校門做苦工，少人關心少人問！每周六日火爆的人才市場，無論夏熱還是冬寒，總是那麼如此的迷人！吸引了無數步入社會的「大」學生。為什麼這么多的單位對大學生總是一而再的亮紅燈？？？

❽ 怎樣寫學生「德育目標評價」

該生思想認識明確
有遠大的志向與報復
做事認真負責
是可塑之才

❾ 德育教育的德育評價

中等職業學校德育評價的內容與標准以本大綱為依據。評價由學校德育工作評價和學生品德評定兩方面組成。
1.學校德育工作評價
各級教育行政部門應結合本地區教育的實際情況，制定科學的德育工作評價指標體系，定期對學校德育工作進行督導評估。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據。在評估工作中應注意聽取學生、用人單位的意見。
學校要加強對德育課教學質量、班級德育工作、部門及教師育人質量的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內容。
評價與創建相結合。通過創建文明學校、文明班級和評選優秀學生和學生幹部等活動，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。
2.學生品德評定
對學生品德的評定，應根據本大綱規定的德育目標，並結合行業和用人單位對從業者的品德要求，對學生在思想政治覺悟、道德與職業道德品質、遵紀守法等方面的行為表現提出具體要求，由學校制定具體測評辦法，並組織測評工作。對學生的品德測評，應堅持科學性、客觀性、教育性、民主性等原則。
六、德育的領導與管理
1.德育工作管理體制
各級教育行政部門應有明確的機構負責中等職業學校德育工作。應根據本大綱德育目標要求與教育內容，針對本地區和不同類型學校需要，制定本大綱實施細則以及實施情況的評估制度和辦法，定期對本大綱的實施情況進行督導、檢查評估。
學校實行校長負責的德育工作管理體制。黨組織要發揮德育的監督保證作用。全體教職工都要做學生的德育工作。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核、獎勵辦法，明確各部門的育人責任，並落實在工作的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人的全面、全程、全員育人的局面。
2.德育工作隊伍建設
各級教育行政部門和學校要選拔政治素質好、業務能力強的同志從事德育工作。優化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、政治堅定、業務精湛的德育工作隊伍；制定規劃，有計劃地培訓學校的校長、班主任、德育課教師及其他德育工作者，不斷提高德育專（兼）職工作者的素質和德育工作的能力、水平；培養一批在德育工作方面有專長和造詣的管理者、優秀校長（書記）、班主任、德育特級教師和研究人員；切實解決德育專（兼）職工作者的工作、生活等方面的實際問題。
3.德育工作的經費與物質保障
德育經費要確立科目、列入預算。學校德育經費投入的范圍，包括對學生進行德育的教學、管理和日常德育活動兩部分。教學、管理經費投入包括德育課教學、德育專職教師的培訓提高、社會考察與調研、有關教研室的業務條件建設和圖書資料購置、德育科研。日常德育活動經費投入包括對學生的日常思想教育、假期和課余時間組織的學生社會實踐、大型德育活動以及用於學生和德育隊伍表彰獎勵等所需經費。學校應把建設適應學生德智體美全面發展的現代化德育設施、設備和活動場所、基地納入總體建設規劃，並從基本建設費和設備費中給予保證。
4.德育科研
各級教育行政部門和學校要把德育的研究項目列入科研規劃，建立德育研究組織，並充分發揮其作用，為實施本大綱提供理論指導和業務咨詢。要注重學生政治思想品德現狀和發展趨勢的調查，結合中等職業學校德育工作面臨的實際，確定研究課題，探索德育規律，不斷提高研究水平與實際工作水平。教育行政部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。
參考資料：中華人民共和國教育部
在初中階段德育教育的主要內容是
(1) 加強國情教育、法制教育、紀律教育、品德修養
(2) 正確的世界觀、人生觀、價值觀教育
(3) 民族團結教育
(4) 心理健康教育
小學德育的主要內容
德育的內容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內容。德育的內容應當包括三個主要層次：一是基本道德行為規范的教育；二是公民道德與政治品質的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。依據這一層次劃分，我國小學德育內容的重點具體說來應當包括或強調以下幾個方面。
1．基本道德和行為規范的教育
基本道德是個體生活的基礎性道德要求。基本道德往往是歷史上傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規范。
美國教育學者阿迪斯?瓦特曼說，不管時代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要。那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質。這些品質是歡樂、愛、誠實、勇敢、信心，等等。
德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中小學德育的奠基性內容。在基本道德教育方面，我們曾經有過極左的思維，用道德的時代性、階級性、民族性等等否定道德的歷史繼承性和全人類的共性。其結果是基本道德情感的消失和起碼的道德規范的喪失。極端的例子是「文革」時期，打、砸、搶等犯罪行為反而成為合乎道德的「正義」行動。這一歷史教訓在今天的德育實際中決不可以輕易忘記。
對學生進行文明行為教育，培養學生文明行為習慣，也是學校德育經常性的重要的內容之一。學生無論在學校、家庭和公共場所，都應當遵守文明行為規則。文明行為的內容廣泛，涉及到人們生活的各個方面，看起來似乎是日常小事，但卻是一個有教養的人的文化修養和精神內涵的標志或表現。當然，文明行為不只是一個人的行為的外部表現，重要的是這些外部行為應反映出一個人的內部心靈或性格的特徵。否則，一些人學會了「彬彬有禮」、衣著講究，給人一種很有「教養」的印象，但實際上他仍可能是虛偽、狹隘、自私和粗魯的人。所以文明行為教育應當同個體的精神培育結合起來。
小學生的「學生守則」以及「小學生日常行為規范」是小學生必須遵守的行為准則。它是對學生進行文明行為及其他道德品質教育的基本要求，學校要教育學生堅持不懈地嚴格地切實地遵照執行。對小學生進行基本道德和行為規范的教育是小學德育內容的重中之重。
2．公民道德與政治品質的教育
公民道德與政治品質教育的主要內容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內容。
集體主義教育是社會主義道德品質教育的最重要的內容之一。集體主義教育必須要養成學生善於在集體中生活的習慣，使學生能夠關心集體，關心同學，願為集體和同學服務；學生對集體要有責任感與榮譽感；發展同學間的友誼，促進同學間的團結。我國現在的小學生許多人是獨生子女，對他們進行集體主義教育是他們健康和幸福成長的重要途徑。
愛國主義是人類一種最古老的感情，是千百年鞏固起來的、人們對祖國一種最深厚的情感，是對祖國在歷史上所起的進步作用的正確理解，也是力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進步作出更大貢獻的一種堅定的志向。進行愛國主義教育應當注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對於祖國的嚮往、愛戀之情，也有對於具體的祖國的熱愛與奉獻的沖動。向學生進行愛國主義教育，主要是倡導民族奮發精神，煥發兒童和青少年的鬥志，為把祖國建設成一個社會主義強國而不懈努力。其中要特別注意實現愛國主義教育對小學生學習動機的增強作用。第二，愛國主義與愛社會主義制度是一致的。只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國，這是中國歷史的必然選擇。所以真正的愛國主義者必然熱愛社會主義制度，擁護改革開放政策。應當努力實現愛國主義與愛社會主義的教育的內在統一。第三，愛國主義應與改革開放的新形勢緊密結合。由於科技、經濟的發展，今天的世界已經變成了一個「地球村」。中國的發展進步是世界發展進步的一部分。當今世界的許多問題也只有從全球的大局出發才有可能解決。加強各民族之間的理解與合作是世界進步和國家發展的重要條件。所以，今天的愛國主義教育，應當將愛國主義同國際主義、國際合作和對世界和平事業的理解和支持等等緊密地結合起來。
愛國主義在政治生活中的重要表現是自覺維護民主與法制。所以法制意識的培養也是學校德育的重要內容。小學階段應當努力對小學生進行民主與法制的啟蒙教育，使學生對民主的政治與社會生活及其條件有較為感性和直接的了解，從小樹立民主與法制的觀念。同時還應當採取適合小學生發展實際的形式進行其他有關國家政治生活常識的教育。
3．世界觀、人生觀和理想的基礎教育
世界觀、人生觀、理想是人的精神內核。對世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標，同時也是德育的基礎性工作。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學生才可能有健康、自覺的價值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習慣。兒童、少年處在世界觀、人生觀和理想的形成、發展的關鍵時期。世界觀、人生觀和理想的基礎教育應當成為德育的重要內容和根本任務。
小學德育在處理這一方面內容時要注意的問題有兩個方面。第一，小學生年齡和發展的實際決定著小學德育工作者的重要使命是努力探索適應我國小學生品德發展實際的教育方式，生動活潑地完成啟蒙和奠基性質的世界觀、人生觀和理想教育的任務。第二，採用適當形式開展這一教育不等於完全否定這方面的教育。適當地開展世界觀、人生觀和理想教育是必要的，也是可能和可行的。
以上是德育內容的重點。在這一方面，我國政府對小學的德育內容有統一的規定，目前主要體現在《小學德育綱要》上。
《小學德育綱要》規定：「小學德育主要是向學生進行以『愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義』為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識），著重培養和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。」具體德育內容主要有以下十條：一、熱愛祖國的教育；二、熱愛中國共產黨的教育；三、熱愛人民的教育；四、熱愛集體的教育；五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；六、努力學習、熱愛科學的教育；七、文明禮貌、遵守紀律的教育；八、民主與法制觀念的啟蒙教育；九、良好的意志、品格教育；十、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

❿ 德育評價是對學生品德的評價

德育評價應該就是對學生品德的評價。是提高學生思想品德水平保證學生全面發展的重要措施。