大學生數學

1. 數學對大學生有用嗎

數學是邏輯嚴謹的思維方式，又是分析、計算、圖形的工具，凡要接觸科學的人都需要有這種能專力屬。封建中國時代，不講科技、不講法律，僅憑想像力混世。「飛流直下三千，疑是銀河落九天」非常浪漫也很典型，過了嘴癮丟了國力，世界工業革命時代，面對洋槍洋炮喊出了刀槍不入的豪言壯語，國人的無知出盡了洋相，封建王權時代，君要臣死臣不得不死之類無理可講、無法可依，封建農耕文化造成了中國落後工業文化的病態。種種足以說明，沒有邏輯思維、不懂科學蠻干，國家落後挨打不說，人民麻木處於水深火熱暗無天日。一個現代化、富強、文明的國家，必須有懂理、守法、懂科學的人民才行。所以數學、語文是國民必須具備的最基本的思維文化素質。

2. 關於全國大學生數學競賽

2009年，第一屆全國大學生數學競賽（The Chinese Mathematics Competitions （簡稱CMC） 開始舉辦。作回為一項面向本科生的全國答性高水平學科競賽，全國大學生數學競賽為青年學子提供了一個展示數學基本功和數學思維的舞台，為發現和選拔優秀數學人才並進一步促進高等學校數學課程建設的改革和發展積累了調研素材。由中國數學會承辦，也是全國高中數學競賽在大學里的良好接力

3. 大學生為什麼要學高等數學

學高數不是目的，那些微積分和各類公式什麼的往往學完就會忘記，重在培養邏輯思維能力，如今很多專業都只學一個學期的高等數學，而且是最簡單的高等數學D，數理系的要求學高等數學A。

4. 全國大學生數學競賽

就考數分高代解析幾何,好好看書就夠了

5. 大學本科數學專業的大學生

本人覺來得不管以後是考研還是就業源，都要接觸些社會上的東西，比如一些社交禮儀等等了，因為研究生出來還是要工作的吧，所以早些准備著要好的多； 只不過你要考研了，你就得早些准備你的專業課了，因為得考兩門呢，早做准備好。

6. 如何准備全國大學生數學競賽

由於每個人的數學基礎和參賽目標都不盡相同，很難去找到一個適用於所有人的備賽復習方法。在這里，筆者針對不同水平的同學，分三個階段介紹一下自己的方法與經驗（建議樓主參考博文，裡面對如何准備講的很詳細）：

階段1——獨孤求敗之「利劍」階段

結合競賽大綱，系統復習學過的所有高等數學的知識，全面掌握基本方法，深刻理解基本概念，目標是使自身水平達到期末考試的優秀水平，且能夠做出預賽一半的題目。達到該階段的目標相對容易，水平相對較弱的同學可以在該階段的復習備賽中較大地提升自身的高數水平。該階段可以參考教科書、吉米多維奇或者CMC指南。如果參賽目標為在預賽中「保三爭一」的話，做到階段1問題就不大了。

階段2——獨孤求敗之「重劍」階段

如果參賽目標為「保一爭決」，則需要在階段1的基礎上，進一步鍛煉解題能力。CMC中的證明題（尤其是一元函數的證明題）是一個難點，有很多構造性的證明很難想到，這就需要進行大量的真題模擬題訓練。此階段適合使用「紅色試題集」，而且要練到手熟（即只要是知道如何求解或證明，就一定可以無誤地寫出來）。對於某些技巧性較強的題目，即使做過一遍且當時理解之後，過段時間還會遺忘，這就需要反復地進行復習，直到能夠將某類題目的解題方法盡數列舉出來為止。經過階段2的訓練，最終應達到「預賽試題中不多於2道大題不能完全做出來」的水平。

階段3——獨孤求敗之「木劍」階段

此階段適合具有較好數學基礎和素養、達到階段2目標的同學。如果此類同學想要進一步提升自己的能力，沖擊決賽的話，則需要進行更廣泛的涉獵與拓展。此時就應當廣泛閱讀各類參考書目（筆者僅閱讀了本文的推薦書目，學有餘力的同學可以自行尋找更合適的書目），但是不必追求每一個題都要親自寫出來（會限制刷題速度），而是去瀏覽和思考，通過題目思考此題的解題思路（因為通過階段2的訓練，可以達到「一個題只要有思路就可以做對」的水平），而後和答案思路進行對照，獲取反饋並取得進步。如果沒有思路，則此題便會開拓認知領域，進而可以劃歸到階段2對此題進行鞏固訓練。

切記不可越過階段2直接進入階段3，否則雖然可以刷到很多題目，但是難以將收獲沉澱，且會因為手生導致有思路的題也無法正確嚴謹地解答，造成「看起來都會，做起來不對」的問題，對個人水平的提升有限。

7. 全國大學生數學的難度多大

這要看你所報考的專業所屬的類別，一般來說，工科（不含照顧學科）一般都是考數一，這樣就比較難，但是數二，數三就比較簡單，看好自己的專業類別再准備，會事半功倍。。希望對你有幫助。

8. 大學生數學題

^優化(最小化):面積 S=2*pi*r*h+2*pi*r^2
限制條件:容積 V=pi*r^2*h 應等於常數，即 pi*r^2*h=c

1) h=c/(pi*r^2)
2) 將h代入S,求S導數，即dS/dr
3) dS/dr=0, r=自己算 (應是以版c和權pi等常數組成的公式)，需證明此處找到的r是minimiser不是maximiser
4) 代入1)的公式，得到r和h的關系

(如有筆誤,請見諒)

9. 參加全國大學生數學競賽（非數學專業）

把高數上下2冊的東西看熟，然後開始做題，我參加過第一屆的，題目還不是很難，學校應該有相應的輔導班，參加一下就OK了。做題是關鍵

10. 大學生來 生活中的數學

應該這樣算，他們三個總共花銷270（250元飯錢+20元服務生私藏），餘下30元每人10元，平均一人花銷內90元（用270除以3後得的）。容用270（花銷的）+30（餘下的）=300（總共的）

樓主的演算法是：將每人的100元減去後來找回的10元得出90元誤作為平均數，這是不科學的。算術平均數指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數。