福州大學社會學博士

Ⅰ 甘滿堂的文章

1
甘滿堂
簡介

甘滿堂，男，1969年生，安徽廬江人，中共黨員，社會學博士，工商管理博士後，

甘滿堂
人文社科學院社會學系主任、教授、社會學、社會工作專業碩士生導師，校聘以科研為主關鍵崗二級（2010-2012），2011年入選「福建省高等學校新世紀優秀人才支持計劃」，福州大學當代閩台文化研究所所長。主要從事勞工社會學、宗教社會學研究。[1]
2主要教育背景
1994年9月—1997年7月，在福建師范大學歷史系攻讀福建地方史專業研究生，師從唐文基教授，研究方向為「福建社會經濟史研究」，獲歷史學碩士學位。
2000年9月—2003年6月，在中國人民大學社會學系攻讀社會學博士學位研究生，研究方向為「社會結構研究」，師從李強教授，獲法學（社會學）博士學位。
2008年5月—2011年5月，在福建省南安市成功科技園區博士後科研工作站（與廈門大學工商管理博士後流動站聯合培養，合作導師林志揚教授）從事民營企業人力資源開發與管理研究，兼福建省閩發鋁業股份有限公司企業管理顧問。
「2007年暑期集體行為與社會運動研究課程班」，主辦：中國人民大學社會學理論與方法研究中心，時間：2007年7月23—8月3日。
「第七屆中美歐暑期宗教學高級研討班課程」，主辦「中國人民大學佛教與社會學理論研究所、（美國）普度大學中國宗教與社會研究中心，時間：2010年7月28日—8月6日。
3主持的研究課題
1、2000年9月—2002年11月，主持省教育廳課題：《新時期城市社區理論與福州城市社區建設實踐之研究》，經費0．3萬元。
2、2003. 9.—2004.6，主持福建省社科規劃項目課題：《文化教育與農村全面建設小康社會研究》，經費0．8萬元，項目批准編號2003T054。
3、2003．9—2004．9，主持福州大學人才基金項目課題：《福建民間信仰宗教社會學研究》，經費1．5萬元。
4、2004.2—2004.10，主持福建省發展與改革委員會招標課題：《福建省「十一五」期間統籌城鄉經濟社會發展研究》，經費2．0萬元，項目批准編號2004009。
5、2004年12月—2005年6月，主持福建省委專項課題「建設『和諧福建』的理論與實踐研究」中的子課題：《福建省建設和諧社會的現狀與基礎》，此課題後列入福建省科技廳2005年重大軟科學課題。
6、2005年6月—2008年6月，主持國家社會科學基金項目課題：《農村勞動力轉移與城鄉協調發展研究》，經費6．5萬元，項目批准編號：05CSH005。2009年3月結題鑒定，等級為「良好」。
7、2006年7月—2007年7月，主持福建省社科規劃項目：《加強福建農村民主法制建設，完善鄉村治理機制》，經費0．8萬元，項目批准編號2006B113。
8、福建省教育廳「福建省2008年終身教育研究課題」《構建村級社區學習中心的實踐案例研究》（一般項目）負責人。
9、2009年7月，《員工鄉土社會網對民營企業管理影響研究》獲得中國博士後科學基金第45批二等資助（以廈門大學工商管理學院博士後申請），經費3萬。
10、2009年8月，《當代閩台農村宗教信仰比較研究》獲得2009年度福建省社科規劃項目「一般項目」資助，項目編號：2009B106。
11、2009年10—2010年6月，主持《泉州市社會保障體系的完善提升研究》，泉州市發展改革委「十二五」規劃前期重大問題研究，經費4萬元。
12、閩侯縣「上街南嶼南通」、「青口尚干祥謙」、「甘蔗荊溪竹岐」三鎮組團區域發展「十二五」規劃前期研究，閩侯縣發改局委託。
13、2010.11—2012.12，主持「Traditional Religious Culture and Chinese Entrepreneurship ——A Case Study of Private Entrepreneur Community in Southeast China」，（美國）普度大學中國宗教與社會研究中心（CRCS），經費2.5萬美元。
14、2011年7月—2013年7月，主持國家社科基金項目《保障農民工工資收入正常增長的社會政策研究》，經費15萬元，項目編號為：11BSH011。
15、2011年6月30日-7月2日，主持第八屆宗教社會科學年會——靈性資本與社會公益。
16、2012年7-8月，受清華大學中國經濟社會數據中心委託，開展福建省「中國城鎮化與勞動移民調查」。
17、2012年11月-12月，受中國人民大學委託，在福州市、長樂市等地開展「城鄉居民互助與志願服務」調查。
4獲獎情況
學術成果類
1．論文《城市農民工與轉型期中國社會三元結構》，獲2001年度中國社會學年會優秀論文二等獎。
2．論文《「融合」 政策背景下的「隔離」——外來工子女義務教育階段就學模式存在的問題》（第一作者），獲得2009年中國社會學會優秀論文二等獎。
3．專著《村廟與社區公共生活》（社科文獻出版社2007年版）獲得2009年福建省第八屆優秀社科成果三等獎。
個人榮譽類
1．2007年10月，家庭獲得福州市委文明辦組織的福州市第二屆讀書月「十大書香門第」的稱號。
2．2009年獲福建省委宣傳部、人事廳、社科聯組織評選的福建省第五屆優秀青年社會科學專家提名獎。
3．2009年獲得福州大學第五屆「十佳青年教職工」稱號。
5教學改革項目
1、校級教改課題《福州大學兩課教學網站建設》（第一批「福州大學本科高等教育教學改革工程」立項項目，2000年9月立項2002年9月結題）項目負責人。
2、校級教改課題《〈社會學概論〉教學方法改革及學生創新能力培養研究》（第三批「福州大學本科高等教育教學改革工程」立項項目）負責人，2004年2月立項。
3、校級精品課程《社會調查與研究方法》建設項目負責人。項目立項時間2004年12月。 4、福建省優質碩士學位課程《應用社會學》建設項目負責人。項目立項時間2005年11月。5、校級教改課題《社會學專業本科生實踐創新能力培養模式的研究》（第五批「福州大學本科高等教育教學改革工程」立項項目）負責人。項目立項時間2008年6月。
6、校級精品課程《文化人類學》建設項目負責人。項目立項時間2010年10月。 [1]
6著作情況
1．《中華姓氏通史·孫姓》，20萬字，東方出版社2001年10月版。
2．《村廟與社區公共生活》，22萬字，社會科學文獻出版社2007年5月版。
3、《海峽西岸和諧社會建設》，42萬字，海風出版社2008年6月版。 [1]
7發表的學術論文
（一）學術期刊論文
1．《市場經濟需要經濟倫理》，《社會》2000年第9期。
2．《加入WTO後的中國貧困問題》，《發展研究》2000年第11期。
3．《對城市外來農民工街頭非正規就業現象的剖析》，《中共福建省委黨校學報》2001年第8期。
4．《城市農民工與轉型期中國社會三元結構》，《福州大學學報》2001年第4期，人大復印資料《社會學》2002年第1期全文轉載，本文獲2001年度中國社會學年會優秀論文二等獎。
6．《清代閩西客家商人》，《客家》2001年第1期。
7．《明清時期的徽商與福建》，《福州大學學報》2002年第2期。
8．《宗教·民間信仰·村廟信仰》，《福建宗教》2002年第6期。
9．《網路時代的信息霸權與網路文化殖民主義》，《開放導報》2002年第9期。
10．《轉型時期城市社區居委會與居民關系的實證研究——以福州市社區調查為中心》，《福州大學學報》2002年增刊。
11．《網路社會的社會控制》，《福州大學學報》2002年增刊。
12．《解讀客家傳統村落社會——讀劉大可著〈閩西武北的村落文化〉》，《中共福建省委黨校學報》2003年第4期。
13．《「議行分設」與業主委員會發展前景》，《中國房地產》2003年第7期。
14．《永定縣高陂鎮文化教育事業發展調查報告》，《東南學術》2003年增刊。
15．《創建節水型社會的社會學分析》，《內蒙古社會科學》2004年第1期。
16．《「數字小區」與業主網路「虛擬家園」》，《現代物業》2004年第2期。
17．《閩侯傅築泰山廟迎神賽會調查》，《民俗研究》2004年第2期。
18．《大學生與六合彩——以福州大學生為調查對象》，《青年研究》2004年第3期。
19．《統籌城鄉發展與農民工權益保障》，《福州大學學報》2004年第3期。
20．《城市小區物業管理自治的發展前景與實踐困境》，《集美大學學報》2004年第3期。21．《城市小區物業自治的實踐困境與出路》，《中國房地產》2004年第10期。
22．《社會學「內卷化」理論與城市農民工問題》，《福州大學學報》2005年第1期。
23．《全面認識構建和諧福建的基礎與現狀》，《福建理論學習》2005年第5期。
24．《茶村紀事》，《農業考古》2005年第2期。
25．《構建和諧福建的所面臨的社會問題及政策建議》，《福建金融職業技術學院學報》2005年第4期。
26．《福建沿海非法移民發生機制研究》，《犯罪與改造研究》2005年第10期。
27．《經濟發展與社會整合》，《福州大學學報》2005年第4期。
28．《統籌城鄉協調發展，建設社會主義新農村》，《福建日報》（求是）2005年11月3日。
29．《福建村廟酬神演戲與社區公共文化生活》，《福建省社會主義學院學報》2006年第1期。
30．《崗位安全與城市戶籍——當前城市農民工社會性需求的三大層次及應對措施》， 《石家莊學院學報》2006年第2期。
31．《對地下六合彩誤區的社會統計學分析》，《統計與決策》2006年第7期。
32．《循環經濟與環保型社會構建——基於環境社會學的研究視角》，《中共福建省委黨校學報》2006年第8期。
33．《化解民工欠薪那些路可行》，《就業與保障》2006年第2期。
34．《同在藍天下的渴望——進城務工人員社會保障問題的思考》，《就業與保障》2006年第4期。
35．《福建村廟文化》，《福建宗教》2007年第1期。
36．《閩北茶神張三公》，《農業考古》2007年第2期。
37．《從偷電到私吞水費潛逃》，《現代物業》2007年第6期。
38．《村民自治組織發展與村級治理——以福建鄉村調查為例》，《福州大學學報》2007年第3期。
39．《情牽故土?功能主義——林耀華的福州鄉村研究》，《福建省社會主義學院學報》2007年第2期。
40．《閩侯縣農村居民的宗教信仰與宗教體驗》，《世界宗教研究》2007年第4期。
41.《科學發展觀與福建社會建設實踐》，《東南學術》2007年增刊第1期。
42.《村級集體經濟發展與新農村建設》，《東南學術》2007年增刊第1期。
43.《勞動力轉移背景下的鄉村發展模式》，《東南學術》2007年增刊第1期。
44.《傳統飲食商業文化與農村勞動力轉移培訓》，《台灣農業探索》2007年第4期。
45.《農民工住居邊緣化與空間隔離——從城中村到城郊村》，《福建論壇》2008年第1期，《中國社會科學文摘》2008年第6期轉摘。
46．《農村勞動力升級轉移與流出地社會經濟激發式發展——以福建省沙縣依託沙縣小吃業促進農村勞動力轉移為例》，《石家莊學院學報》2008年第1期。
47.《鄉村草根組織與社區公共生活》,《福建行政學院學報》2008年第1期。
48.《台灣民間信仰與農村社區生活》,《台灣農業探索》2008年第3期。
49.《台灣發展「有機茶」的經驗與福建茶葉品質提升之路》，《台灣農業探索》2008年第3期。
50.《社會資本與縣域經濟發展》,《泉州師范學院學報》（自然科學版）2009年第2期.
51.《「融合」 政策背景下的「隔離」——外來工子女義務教育階段就學模式存在的問題》,《中國教師》2009年第8期.
52.《「差生」：外來工子弟正在被「污名化」——對公辦學校外來工子弟學生形象的實證研究》,《石家莊學院學報》2009年第5期。
53. 《完善村民自治制度建設，促進農村穩定與農民增收》，《台灣農業探索》2009年第4期。
54.《走近上街天主教村落社區》，《福建宗教》2009年第5期。
55.《靈驗與感恩——漢民族宗教體驗的互動模式》，《民俗研究》（CSSCI）2010年第1期。
56.《讓廣大市民成為城市拆遷改造的受益者》，《學習月刊》2010年第1期。
57.《福州大學生宗教信仰問題調查與思考》（第二作者），《福建醫科大學學報（社會科學版）》2010年第2期。
58.《低成本勞動力時代的終結》，《福建論壇》（CSSCI）2010年第2期。
59.《福州「小小區」 自管之路》，《現代物業》2010年第2-3期。
60.《海外僑民與僑鄉村級社區可持續發展―以福州長安村為例》《福州大學學報》（哲學社會科學版）（CSSCI）2010年第3期。
61.《勞動力成本上升對中國製造業競爭力的影響》，《綜合競爭力》2010年第5期。
62.《傳統社區資源動員與農民有組織抗爭——對東南沿海農村抗爭性集體行動的一種解釋框架》，《遼東學院學報》2010年第5期。
63.《工荒：高離職率與無聲的抗爭——對當前農民工群體階級意識的考察》，《中國農業大學學報》2010年第4期。
64.《台灣宗教團體公益慈善事業概況及對兩岸宗教交流的影響》，《宗教與世界》(國家宗教局宗教研究中心主辦,內刊)2010年第6期。
（二）文集論文
1．《中國光彩事業促進會調查報告》，康曉光、洪大用等著《NGO扶貧形式研究調查報告》，中國經濟出版社2001年10月。
2．《明清時期福建商幫的地緣文化特色》，呂良弼主編《五緣文化力研究》海峽文藝出版社2002年版。
3．《加快統籌城鄉發展體系建設——福建省「十一五」規劃前期招標課題研究報告》，福建省發展與改委員會編《崛起的海峽西岸經濟區》2005年。
4．《農村民主建設調查（上）》，載王碧秀主編《科學和諧發展》，社科文獻出版社2006年12月。
5．《社會互動集體行動社會運動》，載張敦福主編《現代社會學教程》（第二版），高等教育出版社2007年7月。
6．Folk Religion and Religious Experiences ，Religious Experiences in China, Oct-2007，University of Wales Press
7.《海峽西岸城市帶的發展現狀及前景》，《海峽西岸經濟區發展報告》（2008）社科文獻出版社，2009年6月。
8.《網路民意與社會民意》，載《文化安全與社會和諧》（論文集）知識產權出版社2008年4月。
9．《農村勞動力轉移向海外轉移與縣域經濟發展》，載李其榮主編《海外華人與中國發展》（論文集）中國華僑出版社2008年3月。
10.《風險社會》，李斌主編《社會學概論》（教材），武漢大學出版社2009年6月。
11.《台灣宗教團體公益慈善事業概況及對兩岸宗教交流的影響》，載福建省宗教研究會編《宗教緣·兩岸情——加強新形勢下閩台宗教文化交流研討會》，福建人民出版社2010年10月。
（三）報紙論文
1．《關注城市農民工的貧困問題》，《中國改革報》2002年7月1日。
2．《城市農民工貧困與保障問題之對策》，《中國社會報》2004年2月12日。
3．《福建民間信仰宗教社會學研究》，《中國社會科學院院報》2004年4月8日。
4．《村民集體致富需要好乾部》，《福建日報》（求是版）2005年5月31日。
5．《第三屆兩岸三地高校社會學研討會綜述》，《福建日報》（求是版）2005年7月26日。6．《轉型時期解決社會問題的政策建議》，《福建日報》（求是版）2005年10月11日。
7．《統籌城鄉協調發展，建設社會主義新農村》，《福建日報》（求是）2005年11月3日。8．《民工欠薪問題的制度化解決之道》（專家視線），《福建日報》2006年2月6日。
9．《多方並舉破解「工荒」》（專家視線），《福建日報》 2006年3月3日。10．《提高農民工社會保障水平》（專家視線），《福建日報》2006年4月24日。
11．《構築農村宜居環境》（專家視線），《福建日報》2006年5月22日。
12．《增強保障為農解憂》（專家視線），《福建日報》2006年6月26日。
13．《發展村集體經濟至關重要》（專家視線），《福建日報》2006年9月11日。
14．《重視鄉村老年協會的作用》（專家視線），《福建日報》2006年11月13日。
15.《完善村民自治制度》，《福建日報》（求是版）2009年9月1日。
16.《建立健全物業自治機構》，《福建日報》（求是版）2009-12-15。
（四）中國社會經濟史論文（2000年以前學術論文）
1．《以茶制夷-論鴉片戰爭中清政府中止對英國貿易之目的》，《農業考古》1996年第2期。
2．《漫話明清福建商幫》，《炎黃縱橫》1997年第3期。
3．《明清福建民間溺殺女嬰習俗形成原因及影響》，《福建史志》1997年第4期。
4．《明清福建商人在國內活動探略》，《福建論壇》1998年第2期。
5、《悄然興起的福建高校飲茶風》，《農業考古》1997年第2期
6、《在麥當勞喝茶》，《農業考古》1998年第2期
5．《閩海豪商蒲壽庚》，《福建鄉土》1998年第2期。
6．《清代中國茶葉外銷口岸及運輸路線的變遷》，《農業考古》1998年第4期。
7．《清代福建地痞無賴與福建社會》，《福州大學學報》1999年第3期。
8．《說榕》，《福建鄉土》1999年第3期
9、《周恩來與福建事變》《福建黨史月刊》98年增刊。
10．《簡論鄭成功的情報工作的特色》，《鄭成功研究論文集》中國社會科學出版社1999年。
11、《元代建寧喊山造茶詩賞析》，《農業考古》1999年第4期 [1]
8教學改革論文
1．《淺談我校〈鄧小平理論概論〉課的教學改革與實踐》，《高等教育研究》（福州大學）2000年第2期。
2．《「道德重整」與高校「兩課」教學》，《福州大學學報》2000年增刊。
3、《創建「金色陽光」網站，推進兩課教學改革》，《高等教育研究》（福州大學）2001年第1期。
4、《做好本科生科研訓練計劃的實施與督導》，《高等教育研究》（福州大學）2004年第2期。
5、《多校區大學新區校園生活歸屬感研究——以福州地區大學城為例》，《高等教育研究》（福州大學）2004年第4期。
6、《建設適應東南強校發展目標的校園文化》，《高等教育研究》（福州大學）2007年第4期。

Ⅱ 福州大學人文社會科學學院的系所簡介

人文社會科學系是人文社科學院中歷史最為悠久的一個系，其前身可以追溯到1958年福州大學建校時的馬列部，在職能上主要承擔福州大學本科及研究生思想政治理論課教學和馬克思主義理論研究任務。人文社會科學系現有3個碩士點；分設「原理」、「概論」、「基礎」與「綱要」4個課程組，3個研究所，1個教育廳教師培訓和研修基地。
人文社會科學系擁有一支師資力量較為雄厚，積極進取、蓬勃向上的教師隊伍。全系共有教師40人，其中教授5人，副教授9人，高級職稱佔36%；博士4人、在讀博士2人，碩士19人；全國高校百名「兩課」優秀教師、省教學名師1人。近年來，該系馬克思主義理論研究取得豐碩成果，共獲得國家社科基金項目和教育部基金各1項、省社科基金10項，廳局級項目30多項，出版學術著作8部、主參編教材11部、發表論文近300篇。獲得省級以上優秀項目成果近10項。
教學方面，我系擁有1 門省級精品課程、1門校級精品課程，以及1支校級教學團隊及「金色陽光「教學網站。近年來共獲得省教改優秀成果獎2項，校教改優秀成果獎3項；校各類教學優秀獎勵17人次；省高校思想政治理論課教學研究會獲獎論文10篇。
人文社會科學系今後一個階段的發展定位是：加強教學團隊建設，以福州大學本科生、碩士和博士研究生的多層次思想政治理論課課程教學與建設為基礎，以發展研究生教育為重點，加大馬克思主義理論一級和二級學科學位點的建設力度，形成教學和科研相互協調、互為支撐的發展模式。 社會學系創辦於1998年，為福建省最早的社會學專業之一，師資力量雄厚，在12名專任教師中，教授與副教授5名，有博士學位6名。本系擁有社會學專業本科學士與研究生碩士學位授予權，以及社會調查師與社會工作師培訓頒證權，學生在學期間可得到系統的社會調查研究及社會工作與組織管理等方面的知識與技能的學習與培訓，畢業後可從事政府、企業及社會組織管理、社會工作以及新聞傳播等職業。本專業的主幹課程有：社會學概論、社會調查與研究方法、西方社會學史、經濟社會學、城市社會學等。
社會學專業應用面廣，就業形勢良好，我系歷屆本科生畢業生一次性就業率都保持在90%以上。社會學專業本科生已有250多畢業生，主要分布在企業、政府部門、新聞媒體等單位。社會學專業自建系之日逐漸建立起了完善的本科生、研究生的科學教學體系。課程內容既包含著基礎的社會學理論和研究方法，也有密切聯系中國社會發展現實問題的社會學前沿問題研究與社會工作應用等技術性課程。在課程設置上，要圍繞社會需要，讓學生學有所用，使學生能真正學到一門應用性強的社會學專業知識與技能。因此，在2004年我們對社會學培養方案作了較大的改革，與2003年比較，我們減少公共基礎課與畢業環節課時數，對專業課的學分也作調整，將節余出來學分增加到應用性較強的課程上，以突出與強調社會學的應用性。在2005的教學培養計劃中，我們更加突出了「社會調查師」與「社會工作師」的目標培養，加強了社會學專業知識和技能的培養，增強了學生就業競爭力。
改革與調整後的社會學培養計劃主要圍繞著一項基本能力、三項應用技能與兩項職業資格師培訓進行課程調整和設置。一項基本能力是社會調查與研究能力，三個應用技能是社會工作、組織管理與新聞傳播能力，兩項職業資格師培訓是社會調查師與社會工作師。
社會學碩士點目前已經培養了6屆畢業生，碩士畢業生有100多人，主要分布在國家機關、高校和研究機構等單位，就業率為100%。我院准備在整合多方資源的基礎上，擬於近年申報博士學位授予點。 漢語言文學專業培養德、智、體、美全面發展的中文應用型人才，具有較高的文學修養，較強的文字與語言表達、教學組織和初步科研的能力，能在黨政機關、社會團體、中外企事業單位、學校從事寫作、編輯、傳媒、文秘、公關、策劃、教學等文化、宣傳、教育工作的高級文員、教師等相關專門人才。知識結構為語言、文學和中文信息處理、秘書實務，要求學生系統地掌握漢語言文學知識和應用技能；能閱讀一般古典文獻；能熟練操作現代化辦公設備。主幹課程有：語言學概論、漢語修辭學概論、古代漢語、現代漢語、基礎寫作、文獻學基礎、文學概論、美學概論、中國文化概論、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學。
該院中文專業從2003年創辦起，就將目標確定為培養能在行政機關、社會團體、中外企事業單位從事寫作、編輯、傳媒、文秘、公關、策劃工作的復合型的高級應用型專門人才。2004年在專業課程和選修課程上做了一些調整，主要考慮到學生的就業面和實際動手能力的培養，如，選修課組充分考慮到學生畢業後的就業問題；導讀課的設立考慮到讓學生盡快進入專業角色；二年級、三年級都安排學年論文，讓學生有較多實際訓練機會。另外，為了培養學生的實際動手能力，從第2學期起安排了6次學科實踐，每個學期1次；二、三年級的第2學期還分別安排了學年論文實踐；第8學期全部安排為畢業實習和畢業論文的實踐。同時，在充分總結以往教學實踐經驗的基礎上，2005級培養計劃做了較大的調整、充實，並增設了廣播電視編導的方向。2005級培養方案更加強調與實際接軌，學以致用，讓學生有更多的實踐機會；課程安排充分考慮建設海峽西岸經濟區對文化教育的要求，注重閩台文化交流等方面的實際需要和持續發展的可能，如專業選修課中設置了閩南語研究、福州方言研究、當代閩台文學研究、閩台文化概論、閩台民俗研究等富有閩台地域特色的課程。 福州大學人文社會科學學院應用心理學系始建於2004年，該專業是在1989年成立的福州大學心理咨詢中心的基礎上發展起來的。我們以培養和造就適應社會主義市場經濟建設需要，系統掌握心理學專業的基本理論與方法，能勝任心理學教學與科研、人力資源開發與管理、心理咨詢與心理健康教育等相關工作的應用型人才為培養目標，如今已經有四屆本科學生238名以及雙學位、主輔修學生100餘名；同時，應用心理學系利用專業平台開展全校大學生心理健康教育以及心理咨詢工作，為我校培養高創造力、高適應性的高素質人才服務。
應用心理學系以培養學生扎實的理論功底和實踐技能、體現心理學交叉學科的特點和優勢、突出培養滿足社會需求的應用型人才為辦學宗旨，圍繞人力資源開發與管理、心理咨詢與心理健康教育、應用社會心理學三大方向開設課程。
應用心理學系擁有一支充滿活力且具有較強教學、科研能力的梯隊形的師資隊伍；現有校級精品課程1門，校院共建核心課程2門；獲得省級、校級教學成果獎4項，福州大學教學優秀獎15人次，福州大學青年教師「最佳一節課」獎3人次。科研方面，經過多年的努力和發展，共承擔國家、省級、校級科研項目40餘項，撰寫研究報告和學術論文80餘篇，編著系列專著和教材10餘部，為心理系的建設奠定了良好基礎。
在未來5年裡，應用心理學系將建設一支教學水平高、科研能力強的師資隊伍，建立和完善一個適應社會經濟發展需求，符合心理科學發展趨勢的專業設置和課程體系，實現應用研究與基礎研究並重、學術探索與社會服務協調發展的新格局。 人文學院音樂學系專業旨在培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基礎知識，具備較強的音樂實踐技能，能在學校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事研究、編輯、評論、管理等方面工作的高素質音樂專門人才。充分結合並利用福州大學計算機、心理學等專業的特殊優勢為學生提供計算機音樂和音樂心理層面的知識，並要求學生能在實際的運用中予以融會貫通，從而加強了音樂與其他學科間的交融互滲。
音樂學系現已招收05、06、07級三屆本科生，其中在校一年級學生20人，二、三年級學生各30人。
音樂系現有從事音樂教學工作的專職教師15人，其中副教授2人，講師6人，助教7人，並有3人為在讀博士生。另外聘多位優秀音樂教師。形成了一支以中青年教師為主，團結上進、富有朝氣、刻苦鑽研業務，具有責任心和極具潛力的教師隊伍。我系教師在圓滿完成教學工作的同時，積極參加教育部、文化部及省級科研項目並參加全國、省級等各種專業比賽。
音樂學系的主幹課程有：基本樂理、和聲、復調、配器、歌曲作法、曲式與作品分析、視唱練耳、聲樂、鋼琴及其他樂器演奏、合唱訓練及指揮、室內樂、民族民間音樂、中西音樂史、中外舞蹈史、音樂社會學、音樂心理療法等。並開設有任意選修課，包括形體訓練、中外舞蹈史、聲樂（主修）、鋼琴（主修）、民樂、管弦樂、通俗歌曲演唱法、歌唱教學法、鋼琴藝術史、配器、MIDI音樂製作、流行音樂概述、音樂社會學音樂市場營銷、音樂心理療法、電視音樂編導、播音與主持、影視藝術名作鑒賞、中外美術名作鑒賞、動漫藝術等課程，課程設置和課程結構文理滲透，以培養復合型人才。公共基礎課包括有《大學英語》、《馬克思主義哲學原理》等必修課程，使本專業學生的知識、研究方法和思維結構都可得到完善的發展。
音樂學系注重開放辦學，積極為學生搭建藝術實踐平台。如以福建省合唱協會直屬合唱團為實踐基地，每周安排老師與同學參加福建省合唱協會室內合唱團的合唱排練，每年參加若干次各種級別的合唱比賽、演出。以和聲鋼琴公司為樂器製作學習與觀摩的基地。學習鋼琴調律、維修，保養、製作等方面的知識，豐富他們的知識，同時通過技術學習培養他們的意志品格和操作能力，完善他們的知識體系。
音樂學系2007年搬至旗山校區，辦學設施不斷完善，現已建有學生琴房，教師琴房，舞蹈排練廳，藝術實踐基地，電腦MIDI製作室等硬體設施。
福州大學人文學院音樂學系正全面提升辦學水平和效益，培養應用型，復合型人才為主體，培養適應區域與國家經濟建設和社會發展需要的高級專門人才，為促進海峽西岸經濟區建設發揮更大的支持作用。 人文社科學院現有6個研究所，分別為：科學技術與社會研究所（STS）、青少年與婦女研究所、新經濟與知識產權研究所、中國文化研究所、閩台文獻研究所、中國傳統藝術研究所。
科學技術與社會研究所（STS）簡介：
福州大學「科學技術與社會研究所」（STS）成立於2001年11月，是隸屬於人文社會科學學院的一個研究機構，現有專職研究人員14名，其中教授3名，副教授6名，講師2名，助教4名；博士4名，碩士9名。近年來已經承擔省部級各類科研課題20多項，科研經費30多萬元；先後在《哲學研究》、《哲學動態》、《自然辯證法研究》、《自然辯證法通訊》、《馬克思主義與現實》等權威刊物及核心刊物發表學術論文、專著近百篇（本），取得了一定的成績。
「科學技術與社會研究所」致力於將現代科學技術的發展與社會發展相結合，注重理論與實踐的有機結合，力圖以科學技術發展的新近研究成果來促進現代中國的社會發展；力圖以科學技術的視角來探討現代生態文明的建設與發展；力圖以哲學的思維特性來批判與思考現代科學技術在社會中所扮演的社會角色；力圖從社會學的角度來看待社會給予科學技術發展所起到的影響作用。
主要研究方向：（1）科技價值論；（2）生態文明與科技發展；（3）海峽兩岸科技與社會發展；（4）科技管理；
擁有一個碩士點：科學技術哲學碩士點；
現任所長：許鬥鬥教授（博士）
主要成員：庄 穆（教授）、陳寶國（教授、博士）、何郁冰（博士）、陶火生（博士）、周志娟（碩士）等。

Ⅲ 社會學考研，考哪個學校比較好

左右學校選擇的主要有三個條件：第一，學校社會學學科的實力如何。第二，學校的總體實力與名氣如何。第三，學校所處的地域如何。
社會學國家重點學科：
一級國家重點學科：
北京大學
中國人民大學

二級國家重點學科：
南京大學
上海大學

二級國家重點(培育)學科：
中山大學
2、社會學考研院校排名：

1.廈門大學
2.南開大學
3.北京大學
4.中國社科院
5.上海大學
6.中國人民大學
7.中國青年政治學院
8.安徽大學
9.中央民族大學
10.鄭州大學
11.華中科技大學
12.山東大學
13.福州大學
14.武漢大學
15.四川大學
16.南京大學
17.中國農業大學
18.中央財經大學
19.華中師范大學
20.東北師范大學
21.中國政法大學
22.復旦大學
23.中南大學
24.華東理工大學
25.清華大學
26.蘇州大學
27.濟南大學
28.天津師范大學
29.華東師范大學
30.南京師范大學
學校推薦：
第一檔：北京大學 清華大學
全國頂尖的兩所學校，肯定是很有難度。北大本部和清華每年招的人相對都比較少，不過也有可能出現因為大家不敢報出現沒有招滿的情況。另外，北大的深圳研究生院另當別論，相對難度會比較低，因為招的人多。如果覺得自己的實力很強，很有自信的同學可以朝這兩個學校努力。

介於第一檔與第二檔之間：社科院
個人認為社科院之所以被認為難度很高是因為它的信息太過稀少，而且作為全國社科研究所的最高級別，有點神秘。信息少，報的人就少，報的人少，競爭就相對小。我的上上一屆的一個學姐就考進了社科院，所以社科院並不是高不可攀的。

第二檔：中國人民大學 南京大學 中山大學 南開大學
前三個學校相對於北大清華招的人相對較多一些，所以難度會略微降低。但是由於其學術實力的頂尖加上學校名氣的遠播，其考取難度也不低，而且每年高手段的考生報考有不少都是集中在這三個學校，有扎堆的可能。排除出題難度高低的干擾，個人覺得考這三所學校的同學要以380分作為最低要求。南開大學是老牌強校，雖然說近幾年的勢頭不是很猛但是瘦死的駱駝比馬大，聽一些小道消息說南開每年的招生人數比較少，保送的比例比較大，因此難度會比較高。不知道這消息是否確實，希望知情人士能給個解答。

介於第二檔和第三檔之間： 復旦大學 廈門大學
這兩所學校都是名校。復旦大學的難度主要在統計方面。在考試時你甚至可以有選擇，就是你可以選擇不考社會研究方法與統計而選擇考數三。不過近兩年復旦似乎在統計方面在降低難度，而在理論考試方面尋求更多的變化。其難度相對於第二檔比較容易是由其專業水平所決定的。廈門大學的社會學水平不能算是頂尖，之所以分數很高，是因為福建當地考生一般不願意到省外念書，導致大量的考生湧向廈大，提高了分數。另外廈門這個城市也是好地方，小資們的聖地，不少省外的人也很嚮往，需求多了，分數就上來了，考廈大的同學望三思。

第三檔：武漢大學 華中科技大學 華東師范大學 吉林大學 中央民族大學
五所綜合實力不錯的學校。華中科技在一些社會學榜單上排名很靠前，個人覺得其分數在某些情況下可能會與復旦廈大持平甚至超過。武大是華中地區的頂尖綜合大學之一，文科實力也是很強的。華東師范在上海，名氣和地域條件都很不錯。而且據說今年華東師大在報考時沒有告知保送名額，而在初試過後才告知考生保送的名額，做的不地道，這無形中也增加了考研的不可知風險。吉林大學的社會學雖然被提到的次數不多，但是綜合幾個社會學排名和博士點博士後流動站的情況，吉大的實力也不可小覷，唯一的降低難度因素就是吉大在長春，可能有些同學不願意去相對偏的東北地區，如果有想往東北發展的同學，可以首選吉大。中央民族大學是985高校，國內民族院校的最高學府，其民族學民俗學人類學的實力不錯，社會學應該也不差，考慮到學校名氣和北京的地域因素，民大也相對有點難度。

第四檔：上海大學 華東理工大學 華中師范大學
如果非要從以上的范圍里推薦一所性價比最高的學校，那麼非上大莫屬。上海大學社會學是四個國家重點學科之一，擁有一級博士點，博士後流動站，在各個排名中都基本位於前十名。唯一的問題是上海大學本身名氣不足。尤其是其本科招收生源多為上海本地學生，所以在一些上海人眼中，上大不能算是好學校。但是實際上上大的學科齊全，某些學科的排名也是在全國前列，而且上大本身也是211大學，絕不是什麼爛校。2011年上大的復試線是365分，對比以上的一些學校，已經是相當低的分數了。 華東理工了解不多，不過該學校的社工在全國是比較頂尖的，本身又是教育部直屬211學校，也可以作為備選。華中師范大學信息相對較少，就學校實力而言可能要比同城的武大和華科弱一些，有興趣的同學可以去之前的資源匯總貼找一找華中師范的信息。

第五檔：河海大學 哈爾濱工業大學
河海大學一直是個名不見經傳的學校，其學校最強的專業是水利方面。社會學的興起也是在近幾年，可能會有比較大的發展空間，對自身實力較為不自信的同學可以考慮。之所以把哈工大放在最後一檔，完全是因為對這個學校不了解。我也是最近才知道哈工大居然還有一個社會學博士點，而且還是一級的。進官網看了一下，師資數量不能算多，有兩個博導。想考東北地區研究生的同學可以考慮，如果誰有哈工大資料的同學也可以提供。

Ⅳ ！！！社會學

有社會學的不多。碩士點百十個，博士點也就十幾二十個。本科的話應該比碩士點少··我是福州大學社會學本科，福建社會學本科專業好像就福大和廈門大學兩個有。

學的內容主要是社會學理論和社會學方法，當然會接觸一些分支學科，像經濟社會學、新聞社會學、社會心理學、組織社會學、科技社會學等等。理論學的是看社會的視角和深度，方法主要是調查、統計（開設統計軟體課程，我們學的是spss）、分析的方法。

出路的話說實話按一般的標准來說不是很好。但是我個人覺得本科生偏文科的專業靠的是自己的能力和學校的牌子，至於專業應該沒什麼大的影響。如果是碩士博士我了解的不多，不便多說。你可以先了解一下社會學的大致內容，有什麼問題也可以問我，我對專業還是比較感興趣的。

Ⅳ 福州大學社會學系的福州大學社會學系系史

福州大學1997年10月申請創辦社會學專業獲得批准，1998年9月招收第一屆本科生，為改革開放後福建省最早創辦的社會學專業。1998年10月，經國務學位辦批准，獲得社會學專業碩士學位授予權，1999年9月招收第一屆社會學專業研究生。2003年6月，經校有關部門批准，正式組建社會學系，隸屬人文社會科學學院。
2010年10月，經國務學位辦批准，獲得社會工作專業碩士學位授予權，2011年9月招生第一屆社會工作碩士研究生。目前，社會學系每屆招收50名本科生，社會學學術型研究生每屆招收15名，社會工作專業型研究生每屆招收30名左右。

Ⅵ 福州大學社會學系的福州大學社會學系簡況

師資力量雄厚，在11名專任教師中，教授與副教授8名，其中有博士學位6名。社會學系堅持以研促教，科研力量較強，2005年以來，共獲得國家社科基金項目5項，教育部社會科學規劃項目、福建省社科基金項目、福建省發展與改革委員會基金項目、福建省科技廳基金項目、福建省教育廳基金項目等20多項，發表學術論文200多篇。
福州大學社會學系擁有社會學專業本科學士與研究生碩士學位授予權，學生在學期間可得到系統的社會調查研究及社會工作與組織管理等方面的知識與技能的學習，畢業後可從事政府、企業及社會組織管理、社會工作以及新聞傳播等職業。本專業的主幹課程有：社會學概論、社會調查與研究方法、西方社會學史、經濟社會學、城市社會學等。
迄2013年底，社會學專業本科生已有12屆500多名畢業生，主要分布在企業、政府部門、新聞媒體等單位。社會學專業自建系之日逐漸建立起了完善的本科生、研究生的科學教學體系。課程內容既包含著基礎的社會學理論和研究方法，也有密切聯系中國社會發展現實問題的社會學前沿問題研究與社會工作應用等技術性課程。在課程設置上，要圍繞社會需要，讓學生學有所用，使學生能真正學到一門應用性強的社會學專業知識與技能。目前在課程設置主要圍繞著一項基本能力、三項應用技能與兩項職業資格師培訓進行課程調整和設置。一項基本能力是社會調查與研究能力，三個應用技能是統計分析、社會工作、人力資源管理，兩項職業資格師培訓是社會調查師與社會工作師。

Ⅶ 陳鳳蘭的人物簡介

職務/職稱：講師 所在部門：社會學系 1999年9月－2003年7月，就讀於福州大學社會學專業（獲學士學位）；2003年9月－2006年7月，就讀於廈門大學社會學系（獲碩士學位）；2009年9月—2012年7月，就讀於廈門大學社會學系（攻讀博士學位，移民社會學方向）2006年7月－至今，就職於福州大學人文學院 。

Ⅷ 福州大學社會學怎麼樣

我認為你應該來念。如果你錄取了不來，對以後錄取會有影響。

社會學在福大不算一個很好的專業，算是比較冷門的。想必你的志願是經過調劑的。但是你可以在大一好好念書，爭取拿到獎學金，這樣在大一下學期期中的時候，就可以轉專業了。轉其他專業念。

希望你慎重考慮。當然，如果你可以走一個比較好的本二的話，我是建議你走本二。畢竟本一、本二在將來的學位文憑上是不體現等級差別的。

Ⅸ 福州大學社會學專業的朋友們，能不能幫幫我

社會學系主任甘滿堂教授比較好，主持過國家社會科學基金等項目，是社會學博士，工商管理博士後。

Ⅹ 福州大學社會學專業怎麼樣

社會學還好，就是就業面比較狹窄，我認為你應該來念.如果你錄取了不來,對以後錄取會有影響. 社會學在福大不算一個很好的專業,算是比較冷門的.想必你的志願是經過調劑的.