大學生上課的情況

㈠ 為什麼很多大學生上課不聽，空餘時間自學

經常想聽課，但上課真的很困。如果在幾節課後發現你不明白你想聽什麼，聽也聽不懂，只能空餘時間自己學習。

除非非常擅長學習知識，否則在50分鍾的課堂內容很難消化，可能有一些初學者必須思考2小時才能完全理解的東西。

有一種說法，自學的學生比聽課的學生學得更好，我同意上面的說法，但是如果認真聽課，然後再花同樣的時間再自學會怎麼樣呢？事實上，很多人在不知不覺中認為，聽課的學生比獨自學習的學生可以花更多的時間學習。

如果沒懂下課後還是要慢慢消化，不能停止你的學習計劃。可以在課余背誦這些知識，大學大多數都注重自學。事實上，大學是學習專業基礎課程的地方，為我們建立了基礎知識體系，可以自行深入學習。老師只能為我們開窗，能飛多遠還是要靠自己。

㈡ 大學生上課現狀

設想一個場景：在一間130人的大教室，放張PPT，老師滔滔不絕授課。而學生呢？100人是低頭族：吃雞、煲劇、刷短視頻、幾個哥們「暢所欲言」，時不時發出魔性笑聲……
此情此景，是不是就是你在大學上課的真實寫照。
而課後呢？無非是泡圖書館。幹啥？盯著ppt自學。矛盾來了：課上不聽講、課後看ppt自學，不覺得很滑稽和幼稚嗎？

課上不學習導致掛科
可高校上課為什麼會出現課上不學、課後自學的情況呢？只因這3點。
01
課程重點全在ppt上
老師：「期末考試課程重點全在ppt上，ppt弄會了，考試90分。」
我在二本高校，很清楚什麼是期末考試。
誠然，期末考試是簡單的；實然，考試只需圈重點就好了。重點在哪？ppt上。
可為什麼課上不學呢？
一方面，因為9年義務教育+高中3年將學生壓得太狠，導致大學生放飛自我；另一方面，大學生依舊有考試、不掛科，PPT成為了首選。看PPT，期末照拿獎學金。

大學期末考試
02
專業課真心聽不懂
如果說前面太懶散而主動選擇看PPT，那這部分學生是真的聽不懂，被迫選擇看PPT，自學專業知識。
01
就電路來說，很多學生上課一臉茫然，完全不知道老師在講什麼「天文」？難道你讓他像個「傻子」一樣盯著老師2個小時嗎？
02
當時學量子力學時，聽到一半就懵了，大腦處理知識的時間跟不上老師講課的速度。最難受的是：聽不懂之後再怎麼努力也聽不下去，也聽不懂。這種焦慮你懂嗎？

大學成績太差
所以，不是課上不學，而是完全跟不上老師的節奏，無奈放棄，選擇看PPT自學。
03
老師照本宣科
有一種課，叫水課；有一種老師，叫「照本宣科」。
有哪些水課呢？
學生潛意識認為大學生創新創業、大學生心理健康、毛概課基本上都是直接念PPT，也沒有親身案例。
這種課堂確實挺無聊。老師純粹念PPT，形勢課比毛概課更受歡迎，課堂參與率高，講真實案例的老師更受歡迎。

老師照本宣科
但其實，諸如「毛概課」並非水課。
普京給全俄中學生上公開課，有中學生抱怨學校中有很多「沒用的課程」，對此普京持有不同意見。他說，學校的某些課程看似無用，實則不然，「只有不斷積累知識，方能形成個人的世界觀，夯實未來發展的基礎。」

所以，並非水課，而是老師授課方式太蒼白。學生已經達成了共識：「除專業課，其餘課程就是念PPT，那麼對於老師而言，你這不是誤人子弟嗎？」
又想馬兒跑，又想馬兒不吃草。
想要學生上課學習，又照本宣科念PPT，不覺得很滑稽嗎？

㈢ 作為一名大學生上課應該怎麼做

有學生問了：如果學校上的課是學生愛聽的，有用的！那麼逃課的人還有這么多嘛？

那麼學習應該是學知識還是學方法？

主要還是學習方法，當然知識本身也經常會用到，他們是相輔相成的。另外知識學過之後忘了是很正常的，只要用到的時候能夠撿起來就行。其實現在書本上的知識往往和實際應用會有差別，但是打好基礎是很重要的，等工作了在實際應用中加深對這些知識的理解，這些東西才能真正轉化為你們自己的。

㈣ 當代大學生上課現狀

當代大學生有很大一部分是在學校混日子，上課期間除了睡覺玩手機，甚至會有缺勤逃課的。

㈤ 大學生如何上課

首先專業課一定要認真聽了，一定不能掛科。在大學期間，大學生一定要安排好自己的生活和學習，不要只是為了拿一個畢業證去上大學，還要學習很多技能，提高自己各方面的水平。

㈥ 大學生在上課時都在做些什麼

現在的大學生在上課時一般都會想著怎麼去玩，怎麼去撩小姐姐，怎麼去撩妹子，想著怎麼去下課要干什麼，去吃什麼，很少有人會想著學習了，差不多都在一二排的才會是真正喜歡去學習的。

㈦ 當代大學生上課現狀行為分析

通過平時上課時觀察、對大學生的問卷調查，以及和學生代表座談等形式，我們統計發現大學生課堂問題行為表現具有普遍性和多樣性。按照發生的等級由高到低依次是：睡覺、開小差、看課外書、聊天、玩手機、做其他作業、聽音樂、吃零食、遲到、早退等等。課堂問題行為表現具有性別差異，在外顯性行為上男生比女生更為明顯，在內隱性行為表現上女生比男生更為明顯。從調查的結果可知，文科生比理科生更容易出現問題行為。文科生專業課逃課率為14%，非專業課為25%；理科生分別是7%和21%。上公共課比上專業課的課堂問題行為多，表現為公共課比專業課出勤率低等。同樣是公共課，英語課上的問題行為要低於政治課，因為英語有四六級考試，所以學生上課比較認真。政治課理論性強，上課又枯燥，無論聽沒聽懂，只需要考前強化記憶即可拿到學分。因此，政治課上課堂問題行為比較突出。從年齡來看，年齡越大課堂問題行為越嚴重。即將畢業的學生面臨就業和考研，許多課程乾脆就不上了，甚至長時間不在學校。

大學生課堂問題行為帶來的不良影響可以概括為三個方面：第一，影響學生個人的學習效果，並對學生的身心健康有極大的損害性；第二，這些課堂問題行為致使課堂氣氛壓抑、沉悶、缺乏活力，極大地影響了課堂教學效果；第三，挫傷了老師的積極性，導致師生關系不和諧，甚至出現公開抵觸。

二、大學生課堂問題行為的原因分析

針對大學生課堂問題行為的多種表現，以及由此引發的不良影響，我們有必要分析這些課堂問題行為產生的原因。

1.社會風氣的功利化和網路資源的普及

隨著我國經濟的快速發展和社會轉型，原有的體制、觀念和社會結構都發生了巨大變化，加之西方實用主義和個人主義價值理念的滲透。在這種大背景下，社會的發展越來越趨向功利性。而作為社會個體的大學生也不可避免地受到影響，他們的價值目標由注重理想轉向更加註重現實，由注重整體利益轉向相對注重個人利益，由注重長遠利益轉向相對注重眼前利益。比如，學生在專業課、實用性強的'外語和計算機等課程上比在基礎課所表現的課堂問題行為更多。 隨著網路事業的迅速發展，學校教育有了新的活力，同時也帶來了巨大的難題和挑戰。由於網路在社會各個領域的廣泛應用帶來了信息的多源性、可選性和易得性，使學生可以輕易獲得大量信息，導致課堂的權威下降，學生容易產生課堂問題行為。網路資源中的虛假信息、不健康內容、網路游戲、敵對文化等的負面影響，有些學生抵制不住誘惑，把大量的時間和精力耗費在網路上，在課堂上表現為注意力不集中、睡覺、發獃等課堂問題行為

㈧ 大學一般上課時間要多久

大部分的大學是：9月份開學，早上8點上課，11點40下課，中間會有休息時間。一節課45分鍾，跟中學一樣。有時課多有時課少，課多的話有時一天上8節課，少的話甚至一天才2節。大1一般有晚自習，上到晚上9點55分。全國各個大學的上課時間會有些許不同，但基本定式具體如下：

第一節課：8:00~8:45；第二節課：8:50~9:35；第三節課：10:05~10:50；第四節課：10:55~11:40；第五節課：12:30~13:50；第六節課：13:20~14:05（註：雖然名義上有第5,6節，但是一般都是沒有課的）。

第七節課：14:30~15:15；第八節課：15:20~16:05；第九節課：16:35~17:20；第十節課：17:25~18:10；第十一節課：19:30~20:15；第十二節課：20:20~21:05；第十三節課：21:10~21:55。

大學的作息時間的原則：

1、堅持早起：

睡懶覺使大腦皮層抑制時間過長，天長日久，可引起一定程度人為的大腦功能障礙，導致理解力和記憶力減退，還會使免疫功能下降，擾亂肌體的生物節律，使人懶散，產生惰性。

另外，由於夜間關閉門窗睡覺，早晨室內空氣混濁，戀床很容易造成感冒、咳嗽等呼吸系統疾病的發生。因此，堅持早起，到室外呼吸新鮮的空氣，對身體益處多多。

2、午間休息：

適當午睡對於減輕身心疲憊，提高學習工作效率非常有益。午睡不在於時間長短，關鍵在於質量。建議平躺在床上四肢伸展，使得血液循環至腦部以緩解因大腦供血不足而產生的疲憊感。

不宜趴在桌上，這種姿勢不僅使呼吸受限，同時也使頸部和腰部的肌肉緊張，易患慢性頸肩病。有研究表明，午睡半小時，可以勝過晚間睡眠2小時給身體帶來的輕松感。

3、正常就寢：

研究表明，如果長期熬夜，更會慢慢地出現失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經、精神症狀。過度勞累使身體的神經系統功能紊亂，引起體內主要的器官和系統失衡，比如發生心律不齊、內分泌失調等等，嚴重的就會導致全身的應激狀態、感染疾病的幾率相應提高。

㈨ 如何看待當前大學生課堂學習狀況

大學生精神狀態萎靡的狀況已經由來已久了，這是很多大學生的通病。尤其是隨著現在智能手機的逐漸普及，大學生可以用於娛樂的內容越來越多，玩物喪志和頹廢漸漸成了許多大學生的標志。

當然不排除一部分大學生是學習太用功，或者講師教授布置的作業太多而導致沒有充足的時間休息，上課萎靡不振。但絕大多數的學生萎靡不振都是因為自己熬夜看手機或者電腦造成的。隨著網路的普及，智能手機的更新換代，大學生們在閑暇時間，尤其是在晚上，有了更多的選擇可以進行時間的消磨。

也有的同學家庭條件比較好，父母早早就給安排好了工作，只要畢業之後就可以去上班，這就更助長了他們的囂張氣焰，大學成為了他們的一個踏板而已，根本不會被他們所重視。所以大學生用這樣的狀態去面對學習，也就是順理成章的事情了，讓人扼腕嘆息啊！

㈩ 大學生上課

大學生也是按照課表上課的，有的是選修課有的是必修課。

大學的課程比初中和高中的課程少，有的時候教授也會進行講課，學習按修學分制如果學分不夠，是不能畢業的不同的課程也會有不同的學分的，大學是不需要上晚自習的，很舒服。

大學一般是8點開始逐漸上課的，一連上四節課，早上四節，如果下午沒有選修課是不需要去的，可以去逛街，也可以呆著宿舍裡面，一定要在大學好好考證，畢業是有用的，好好在大學學習，大學雖然管的松，但是必修課是一定要修的，不能因為別人不學，而放棄學，因為他們都在悄悄的卷你，

大一大二好好學，在輔導員面前多表現自己，多參加社團活多，可以鍛煉自己的社交能力，參加學生會，多鍛煉自己的社交能力，說話能力，有助於大三大四的實習能力，一定要在大學好好學習，表現自己，要不然學習不好，要重新修，必修課一定要去修，大學全靠自覺。