大學生誦讀

① 尋適合大學生朗誦的文章

《牽你的手，走過》

每一條走過來的路都有它不得不這樣走的理由；每一條要走上去的前途也有它不得不那樣選擇的方向。上蒼一切的安排原本都是有深意的啊。在與你相遇後的每一個時刻里都深深的感悟著。

一切都過的好，深深懷著勃勃之心，一直期待有一個鋒芒畢露的日子，可惜我不能，一直不能！！除了蓄勢待發，除了隱忍，我只有默默的努力，總相信明天更是晴朗和美好。
近來的日子想必過的入情入俗罷？切近生活，才會是真的陽光，真的泉水，而不必再去孤芳自賞恃情傲物，惺惺兮對長月了。

怕自己受傷害就遠離歡樂的人群未免不是因噎廢食，在我們成長完善和發展自己的人格和情操時，就應該有這種准備——以期獲得一個良好的心理素質。其實這一點當你在生活觀上具體頓悟了之後，短時期內就可以使自己豁達起來，而不是做作。被拒絕被傷害的事兒在生活中隨時都在發生。

人生路途中，我們哪有那多的心思去顧及別人無意中的一個白眼兒呢？很早讀過一篇文章，說不管是朋友們背叛了我出賣了我，我一直傲然友善的對待他們雲雲，我們當然不能容忍出賣，這種生活態度是可取的，笑度我一生，並不是一件很難的事兒。如果一些事情你一時弄不出個結果來，就任時間拖好了，隨著時間的推移，有些事你就淡漠了，有些事你在積累過程中充實了經驗，那時也許回柳暗花明，豈不是更好？

笑也好哭也好只是別忘了趕路，都在生活的跌打中摸索哪有把你放到哪兒你都笑的解葯？一路好風光——就在於你是不是欣賞。

雖然我們之間差距很大，但是我們生活在網路中，就是刻骨，就是痴熾。而在現實中，也只有可以回憶的馨夢而已，我們理所當然的過著自己的生活，心也安，理也得。你曾在我的生命中如此的璀璨過，這就是一個遙遙遠遠的童話故事一般，誰，都有做夢的權利。

我只是盡心中美好的東西——詩意或是年輕或是滄桑，當然都是美麗的送給你。當我把這份美麗送給別人時，我的心情也盪漾在美麗里，燦爛而通達。

晃一晃你的頭，走在大路上真是愜意（真是愜意這個詞了），我好慕這風。現在的天氣真給人以美奐絕倫的感覺，想不出一生能多少次擁有如此的佳境，在每一個這樣的季節握住你一躍而過卻閃爍光亮的詩行，一如發現你黑亮的眼睛，一如牽住你溫情的雙手，只念叨著相見恨晚，只感覺一見如故。
雖然，我一直想要和你一起，度過這一生的美麗。而現實卻用絕美的理由把這個願望奪走。
可是我們的相識，就是我的滿足。珍惜眼前的滿足，一個個小小的滿足組合在一起，就是幸福。
歲歲年年相似的花永遠開在這里。
這是一份心願，我想，這個世界或許因為人們的心願才多了很多的顏色的。

② 適合大學生朗誦的現代詩

《祖國啊，我親愛的祖國》

舒婷

我是你河邊上破舊的老水車，

數百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗，是失修的路基；

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊，

——祖國啊！

我是貧困，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是「飛天」袖間

千百年未落到地面的花朵，

——祖國啊！

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴薄；

—— 祖國啊！

我是你的十億分之一，

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的乳房

喂養了

迷惘的我、深思的我、 沸騰的我；

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

—— 祖國啊，

我親愛的祖國！

《祖國啊，我親愛的祖國》是當代詩人舒婷於1979年創作的一首抒情現代詩。

此詩精選了一組組意象，描述了中國過去的貧窮，和人民千百年來的夢想與苦難，亦展現了中國讓人振奮的崛起和新生，深情地抒發了詩人自己對祖國的無比熱愛、無限期盼和獻身決心。

前兩節沉鬱、凝重，充滿對祖國災難歷史、嚴峻現實的哀痛；後兩節清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；

全詩交融著深沉的歷史感與強烈的時代感，涌動激情，讀來令人盪氣回腸。

(2)大學生誦讀擴展閱讀

本詩創作背景

舒婷是在中國正遭受十年浩劫的動亂中成長的。

她初中畢業後即下鄉插隊，後又當過工人。在國家蒙難、人民遭殃的混亂歲月，備嘗艱辛的舒婷，內心的迷惘、痛苦可想而知；「四人幫」粉碎了，她又是何等的滿懷喜悅。

1978年12月，中國迎來了具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。1979年4月，詩人面對祖國擺脫苦難、正欲奮飛的情景，以自己獨有的抒情方式寫下了此詩。

③ 適合大學生的英文詩歌朗誦都有哪些

適合大學生的英文詩歌朗誦有「My Lost Youth」和「A Psalm of Life.」。

詩歌朗誦注意事項如下：

④ 適合大學生朗讀的散文五分鍾

作家念人的抒情散文《別了，夢園》，該文短小精幹，主題好，文筆簡潔，詞語優美，很適合大學生朗誦。有空點擊看看為快。祝你幸福！

⑤ 適合大學生朗誦的經典詩文

我和我的一個朋友，兩個女生曾經朗誦過一個經散文改的詩文《青春歲月》青春歲月我們總是要長大的，以不同的方式，選擇不同的道路，追逐著我們的追逐，尋找著屬於我們的歲月。 青春歲月是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。 青春歲月不是年華，而是心態；向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道，望不到頭但是別忘了，每一天都是新的！全新的，是一種最美的心境！ 青春不是粉面、紅唇，是堅強的意志，恢弘的想像，炙熱的戀情；青春是生命深泉的自在涌動。 在這么一個播種的季節里，每個人都想著自己的計劃，憧憬著來年的收獲； 每個人都想依靠自己的力量，去尋找象徵勝利的光芒。 即使風浪再瘋狂，就算希望再渺茫，請不要逃避，不要輕易放棄夢想，因為我們處於青春歲月，恰逢花樣年華。 青春是學習的季節，是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐！只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候；只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候； 現在就開始吧，把握每個瞬間，珍惜青春歲月！ 配樂是《愛之夢》兩個人分段閱讀，在開頭和結尾一起閱讀，效果不錯，介紹給你。

⑥ 最適合大學生朗誦的勵志詩歌且時長4分鍾

《相信未來》 當蜘蛛網無情地查封了我的爐台 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執內地鋪平失望的灰燼容 用美麗的雪花寫下：相信未來 當我的紫葡萄化為深秋的露水 當我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來 我要用手指那湧向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：相信未來 我之所以堅定地相信未來 是我相信未來人們的眼睛 她有撥開歷史風塵的睫毛 她有看透歲月篇章的瞳孔 不管人們對於我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛 是寄予感動的熱淚、深切的同情 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷 我堅信人們對於我們的脊骨 那無數次的探索、迷途、失敗和成功 一定會給予熱情、客觀、公正的評定 是的，我焦急地等待著他們的評定 朋友，堅定地相信未來吧 相信不屈不撓的努力 相信戰勝死亡的年輕 相信未來、熱愛生命

⑦ 適合大學生詩歌朗誦的詩歌！

一、《鄉愁》

作者：餘光中

全文：

小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。

而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

二、《南方的夜》

作者：馮至

全文：

我們靜靜地坐在湖濱，聽燕子給我們講講南方的靜夜。

南方的靜夜已經被它們帶來，夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──我已經感到了南方的夜間的陶醉，請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。

你說大熊星總像是寒帶的白熊，望去使你的全身都覺得凄冷。

這時的燕子輕輕地掠過水面，零亂了滿湖的星影──請你看一看吧這湖中的星象，南方的星夜便是這樣的景象。

你說，你疑心那邊的白果松，總彷彿樹上的積雪還沒有消融。

這時燕子飛上了一棵棕櫚，唱出來一種熱烈的歌聲──請你聽一聽吧燕子的歌唱，南方的林中便是這樣的景象。

總覺得我們不像是熱帶的人，我們的胸中總是秋冬般的平寂。

燕子說，南方有一種珍奇的花朵，經過二十年的寂寞才開一次──這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏，它要在這靜夜裡火一樣地開放！

三、《教我如何不想她》

作者：劉半農

全文：

天上飄著些微雲，地上吹著些微風。

啊！微風吹動了我的頭發，教我如何不想她？

月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。

啊！這般蜜也似的銀夜。教我如何不想她？

水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游。

啊！燕子你說些什麼話？教我如何不想她？

枯樹在冷風里搖，野火在暮色中燒。

啊！西天還有些兒殘霞，教我如何不想她？

四、《預言》

作者：何其芳

全文：

這一個心跳的日子終於來臨！

你夜的嘆息似的漸近的足音，我聽得清不是林葉和夜風的私語，麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲！

告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我，你是不是預言中的年輕的神？

你一定來自那溫郁的南方！告訴我那兒的月色，那兒的日光！

告訴我春風是怎樣吹開百花，燕子是怎樣痴戀著綠楊！

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

請停下，停下你長途的奔波，進來，這兒有虎皮的褥你坐！

讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，聽我低低地唱起我自己的歌！

那歌聲像火光一樣沉鬱又高揚，火光一樣將我的一生訴說。

不要前行！前面是無邊的森林：古老的樹現著野獸身上的斑紋，

半生半死的藤蟒一樣交纏著，密葉里漏不下一顆星星。

你將怯怯地不敢放下第二步，當你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎？請等我和你同行！我的腳知道每一條平安的路徑，

我可以不停地唱著忘倦的歌，再給你，再給你手的溫存！

當夜的濃黑遮斷了我們，你可以不轉眼地望著我的眼睛！

我激動的歌聲你竟不聽，你的腳竟不為我的顫抖暫停！

像靜穆的微風飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音！

啊，你終於如預言中所說的無語而來，無語而去了嗎，年輕的神？

五、《再別康橋》

作者：徐志摩

全文：

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

⑧ 適合大學生朗誦比賽用的詩歌

食指詩歌<熱愛生命>

也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，

把握不住自己命運的前程，內

那請容在凄風苦雨中聽我的聲音，

仍在反復地低語：熱愛生命。

也許經過人生激烈地搏鬥後，

我死得比那湖水還要平靜。

那請去墓地尋找我的碑文，

上面仍會刻著：熱愛生命。

我下決心：用痛苦來做砝碼，

我有信心：以人生作為天平，

我要稱出一個人生命的價值，

要後代以我為榜樣：熱愛生命。

的確，我十分珍惜屬於我的

那條彎彎曲曲的荒草野徑，

正是通過這條曲折的小路，

我才認識到如此艱辛的人生。

我流浪兒般地赤著雙腳走來，

深感到途程上頑石稜角的堅硬，

再加上那一叢叢攔路的荊棘，

使我每一步都留下一道血痕。

我乞丐似的光著脊背走去，

深知道冬天風雪中的飢餓寒冷，

和夏天毒日頭烈火一般的灼熱，

這使我百倍地珍惜每一絲溫情。

但我有著向命運挑戰的個性，

雖是屢經挫敗，我決不輕從。

我能頑強地活著，活到現在，

就在於：相信未來，熱愛生命。

⑨ 適合大學生的朗誦詩歌有哪些

《我愛這土地》
艾青
假如我是一隻鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然後我死了，
連羽毛也腐爛在土地裡面。

為什麼我的眼裡常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……

《祖國啊，我親愛的祖國》
舒婷
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗；是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊；
——祖國啊！
我是貧困，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是「飛天」袖間
千百年來未落在地面的花朵；
——祖國啊！
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴薄；
——祖國啊！
我是你的十億分之一
是你九百六十萬平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的；富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的祖國！

《致橡樹》
舒婷
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源
長年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰
增加你的高度，襯托你的威儀，
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下
葉，相觸在雲里。
每一陣風過
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的諺語。
你有你的銅枝鐵干
像刀、像劍，
也像戟；
我有我紅碩的花朵
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬。
我們分擔漢朝、風雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓。
彷彿永遠分離，
卻又終身相依。
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里：
愛——
不僅愛你為偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。