與本科生談論文與治學

A. 大專畢業論文致謝詞應該怎麼寫300字

大專畢業論文致謝範文一
三年後，微笑回首來路，一幕幕，宛在昨天。
人生就是如此吧，每個段落結束的時候，我們總會感慨時光飛逝。
也許因為考研太苦，所以更珍惜讀研的日子;也許因為工作後重回學校，所以自定福庄安營紮寨的第一天起，就用心細數著每一寸光陰。
享受漫步校園的感覺：初春溫潤的玉蘭花，盛夏青翠的懸鈴木，秋天金燦燦的銀杏林，還有冬日一塵不染的湛藍晴空。對於從小生活在塞北的我來說，華北大地上的樹木花草，每個季節，都絢爛多姿。三個寒暑走過，我已深愛上這里。
其實廣院的校園，和大氣古雅的北大清華相比，如同一個粗使丫頭之於國色天香的美女，可我們依然愛她，興味盎然地欣賞著她每個角落的風景。
感謝，無數次與我並肩看風景的馨藝，我們一起見證著這里的每一次花開，每一寸草綠，每一片靈動斑駁的樹蔭，每一抹燦爛悠然的晚霞，挽臂並肩，歡聲笑語，那快樂的時光，讓我永遠難忘。
三年，給予我的，是不斷豐厚的學識，是從容、自信和幸福的能力，還有，珍貴的友誼。
同門求學是一種緣分，05級的老魯一家親，更顯融洽和諧。無數次結伴同游，無數次對酒當歌，無數次談天說地、嬉笑怒罵，無數次在古老的北京城尋找快樂。曾經一樣的悲歡，註定在未來的日子裡，我們可以共同分享許多美好的回憶。盡管就要各奔東西，但三年同窗之誼，我們會成為一生的朋友。
成為魯老師的學生，是我的幸運。導師如母，傳我知識，更教我做人。大恩不言謝，一日為師，終生為師。
曾經以為，離開學校的時候不會難過，畢竟，這已不是第一次離開校園。可在寫下這篇致謝詞的時候，眷戀和惆悵還是湧上心頭。這三年，在我的生命歷程中無疑是美麗的，它是我一輩子享受不盡的財富。
三年，充實快樂。感謝給予我幫助的老師，感謝我的同學，感謝我的室友，是你們，讓我覺得生活如此美好。
就要離開定福庄了。無數次抱怨她破舊偏僻，可這兒，曾經是我的家。
一次偶然和朋友說起學校地址在「定福庄」，朋友竟感嘆：「這個名字好，住在這兒的人要有福氣的」。
但願北京東郊的這個小小「村莊」可以「定」住福祉，開啟我們人生更美好的段落。
謹以此文，獻給我敬愛的老師，摯愛的朋友，遠在東北的媽媽，還有那些為三萬字論文付出辛勞的日日夜夜。

大專畢業論文致謝範文二
感謝我的導師xxx教授，他們嚴謹細致、一絲不苟的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節和每個數據，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市裡，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，彷彿就在昨天。四年裡，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今後大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但願遠赴米國的c平平安安，留守復旦的d,e&f快快樂樂，揮師北上的g順順利利，也願離開我們寢室的h&i開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。
相關的論文致謝樣本·畢業論文致謝如何寫·課程設計論文致謝詞·博士生論文致謝範例·碩士研究生畢業論文感謝信·本科畢業論文致謝·大專畢業論文致謝詞
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心願。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

B. 畢業論文結束語怎麼寫

不知道你要的結束與是論文里的結論還是致謝，都附上了請參考
致 謝
四年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而於我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導,經由您悉心的點撥,再經思考後的領悟,常常讓我有「山重水復疑無路,柳暗花明又一村」。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心願。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！
同時也感謝學院為我提供良好的做畢業設計的環境。
最後再一次感謝所有在畢業設計中曾經幫助過我的良師益友和同學，以及在設計中被我引用或參考的論著的作者。

這可是我自己論文里寫的奧，老師說我致謝寫的很好終於不是千篇一律了

結論：經過兩個多月的努力，企業職位分析面臨的問題及策略論文終於完成 在整個設計過程中，出現過很多的難題，但都在老師和同學的幫助下順利解決了，在不斷的學習過程中我體會到：
寫論文是一個不斷學習的過程，從最初剛寫論文時對企業職位面臨的問題的模糊認識到最後能夠對該問題有深刻的認識，我體會到實踐對於學習的重要性，以前只是明白理論，沒有經過實踐考察，對知識的理解不夠明確，通過這次的做，真正做到林論時間相結合。
總之，通過畢業設計,我深刻體會到要做好一個完整的事情，需要有系統的思維方式和方法，對待要解決的問題，要耐心、要善於運用已有的資源來充實自己。同時我也深刻的認識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮，完成一步之後再作下一步，這樣才能更加有效。

我不知道你論文的具體結構所以結束與你還要根據你的論文稍加潤色。。。。希望能幫到你~祝答辯順利通過~呵呵

C. 博士畢業論文 的後記寫什麼內容

後記
四年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而於我的人生而言卻只是一個逗號，我將面對的是另一個征程的開始。四年的求學生涯在老師、父母的支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千。當導師讓我寫後記的時候，我心裡有種如釋重負的感覺。寫作過程中一度處於緊張惶恐中，總感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和語言的貧乏無力。在這里衷心感謝我的導師—尊敬的姜守明老師。他在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文，紙質稿的空白處總會留下他用心修改的痕跡，細致到哪怕一個錯誤的標點都做出了批註。是他的指引與鼓勵讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰勝前行中的困難。姜守明老師治學嚴謹，對於課題的選定、論文提綱的擬定都給予其寶貴意見。他嚴肅的外表下有一顆對學生負責的熾熱的心。
《論文藝復興時期的人文主義教育思想》是我本科畢業論文，從擬定課題到最後完稿耗時較長。這一課題一直是學者研究的熱點，怎樣寫的完善又不泛泛而談是寫作過程中遇到的難題。經過姜老師一次次的修改，讓我大體領悟課題的精髓，從而突破這一難題。對我而言，完成這篇論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對它是用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，我常常要在一節文字部分反復修改。因為越研究下去，就越不敢妄言。因為了解得越多，就越發現現象及其背後機制的復雜性。寫作此文的經歷亦是認清自己的過程，認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，並挖掘到自己可以努力的方向。理想的東西總是很美好的，但不經歷艱難的、樸素的甚至枯燥的路途是抵達不了最美好的地方。
本論文的順利完成離不開各位老師、同學和朋友的關心與幫助。再次感謝我的指導老師—姜守明老師，感謝在南京師范大學泰州學院求學期間給予我許多有益教誨的老師們。你們嚴謹的治學態度、不染俗流的學者風骨、誨人不倦的師長風范為我樹立了做人、做事、做學問的楷模。豐富多彩的校園生活也即將在我的腦海里留下美好的記憶，我深深感謝所有關心、愛護、教育和幫助過我的每一個人，謝謝你們一直都在。

D. 求小學教育本科畢業論文一篇

建議您去看下（創新教育研究），學習參考下

E. 關於每天進步一點點的名人故事 議論文論據 急急急！！！

國的質量管理大 師戴明博士傳授了成功最簡單的方法——每天進步一點點。

每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有轟動的聲勢，可細細地琢磨一下：每天、進步、一點點，那簡直是在默默地創造一個意想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。

撐桿跳高王子布勃卡的記錄是一厘米、一厘米升高的；110米跨欄飛人劉翔的速度是0.01秒、0.01秒加快的。一個驕人的成績就來自於一點一滴的進步，有賴於一步一步地積累。

每天一點點地進步看起來微不足道，但天天都有目標，時時都能努力，人人都可為之，僅此而言，已彌足珍貴。人與人之間的差別最初也許只有一點點，隨著時間的推移，便產生天壤之別，原因就在於平時進步積累的多與寡。每天自學一小時，一周就是七小時，一年累計365個小時，幾年下來就可以完成大學本科課程的學習。每天用5分鍾改進自己的工作，每周5個工作日都這么堅持改進，幾年下來就會從成為這個行業的行家裡手。雖然每天只進步一點點，但每天都超越了昨天，如此日有所進、月有所變，用心寫好每天進步一點點的加號，不論鑽研什麼學問、從事什麼工作，都能享受勝利的喜悅，達到理想的高峰。

做到「每天進步一點點」並不容易，因為任何絲毫的進步都不會從天而降，都不能唾手可得，必須經過一番艱苦的努力。每天進步一點點，貴在每天，難在每天。「逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。」要每天進步一點點，就要耐得住寂寞，不因收獲不大而心浮氣躁，不因目標尚遠而情移心搖，而應具有持之以恆的韌勁；就要頂得住壓力，不因面臨障礙而畏懼退縮，不因遇到挫折而垂頭喪氣，而應具有攻堅克難的勇氣；還要扛得住干擾，不因燈紅酒綠而分心走神，不因冷嘲熱諷而猶豫停頓，而應有專心致志的定力。

每天進步一點點，使每一個今天充實而又飽滿；每天進步一點點，終將使一生厚重而充實。

李賀發現好句子，就寫在紙條上，裝進口袋，晚上回家後打開，如此日積月累，終於成為偉大的詩人。無獨有偶，賈島也有類似的習慣，也喜歡積累，也在詩歌上取得巨大的成就。列文.虎克每天磨一點點鏡子，每天堅持下來，每天積累經驗，最終磨出了顯微鏡，在生物學上作出極大的貢獻。也是一個歐洲的科學家，每天在晚上睡覺之前讀上十五分鍾的書，開卷有益，最終也作出了很大貢獻

袁枚積累語言 ——積累的「數量」是創作「質量」的保證 清代的袁枚十分注重積累語言 , 他許多的好詞佳句都是從村夫僧人那裡得到的。有一次，在二月梅花盛開的時節，站在梅樹下的一個村夫很高興地對袁枚說：「你看，梅樹有了一身花了！」袁枚聽了，心想：「這不是詩嗎？」他便默默地記下，久久咀嚼，後來就寫出了「月映竹成千個字，霜高梅孕一身花」的名句。還有一次，一位給袁枚送行的僧人，惋惜地說：「可惜園里梅花正盛開，您帶不去！」袁枚吟得「只憐香梅千百樹，不得隨身帶上船」的詩句，一直為人稱道。 蘇步青的「零布頭」 ——時間是積累不可缺少的「支出」 我國著名數學家蘇步青教授把會前會後、飯前飯後的時間比喻為零布頭，並加以利用。他在參加五屆三次人大會議期間，抓緊空隙時間完成了《仿射學微分幾何》的後半部分。他說：「別看時間零碎，分分秒秒的時間好比零布頭，只要充分利用，能做不少事情呢。」時間本來是一定的，但是，對於善於利用它的人來說，是走向成功必不可少的「助跑器」。 拿破崙的知識積累 ——成功離不開積累 當年叱吒疆場，橫掃歐洲大陸的拿破崙，一個給法蘭西人民帶來無限榮耀，一個向世人發出「在我的字典里沒有『不可能'」的誓言的「自信家」，早年是何等勤苦地積累。在他於巴黎軍校攻讀炮兵攻略，學習海軍知識時，一直是勤勉地苦學，用心地積累。當室友們吃午餐的時候，拿破崙依舊潛心於對地理、歷史和數學的研究並樂此不疲。這一直持續了他整個學習生涯的積累過程，為他今後事業的成功奠定了堅實的基礎。終於，拿破崙成就了法蘭西帝國，而長期的積累則成就了拿破崙，成就了他近似瘋狂的自信。 崑山無書 ——積累要從點滴開始 顧炎武是明末清初首屈一指的大學問家。他生長在江蘇崑山，據傳說，他從小就如飢似渴地勤奮讀書，沒有多少年，崑山所能找到的書都被他讀完了，至今還流傳著「崑山無書」的美談。 顧炎武的著作《日知錄.自序》說：「自少讀書，有所得，輒記之，」「積三十餘年，乃成一編」。他不僅每天讀書，而且遇到難題，一定弄懂弄通；發現疑點，更是反復琢磨，直到完全清楚、恰當為止。由於不知疲倦地勤奮學習，顧炎武十多歲時就把一部令人望而生畏的《資治通鑒》讀完，並且全部抄了一遍。他一生所讀過的書，有好幾萬卷，可以裝滿一間屋子。 傑克·倫敦的「笨工夫」 ——點滴積累成就事業 傑克·倫敦是美國著名的小說家，他的學識全是靠自修得來的。他經常把詞典和書里的詞句抄在小小的紙片上，然後把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、櫃櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣、睡覺前後都能隨時看一看，記一記。他把一些紙片放在衣兜里，外出參加音樂會、拜訪親友或散步時，抽出空閑的時間念一念。他由於不斷地記誦，終於掌握了大量的詞語，寫起文章來就得心應手了。看來，傑克·倫敦有些笨，但是世界上有什麼東西能不經過笨工夫就可以學到的呢。 王充注重積累 ——厚積才能薄發 漢代的王充是著名的唯物主義思想家。他是在非常清貧的情況下開始治學的。他的家裡很窮，沒有錢來買書，於是，他就到洛陽的書店裡去讀書。讀完一本就背一本書，看完一個店裡的書就到另一個店裡去。他讀的書非常多，在《漢書·藝文志》中列出的六藝、諸子、詩賦、兵書、術數、方技等六類書，共 13000 卷，只要當時存世的書，他幾乎都一一讀過。因此，在他的腦海里積累了豐富的知識。王充從 34 歲開始寫《論衡》。為了能夠專心致志地著作，他閉門謝客，拒絕一切應酬活動。在他的卧室的窗檯書架上，到處放著刀筆和竹木簡，一旦有好的想法，就及時地記錄下來，直到臨死前不久還在堅持這么做。因此，他為《論衡》這部書積累不少的素材，使得這部巨著得以順利完成。 果戈里的筆記簿 ——創作的成功離不開材料的大量積累 俄國著名大作家果戈里，曾經很好地利用自己的廣泛觀察過後悉心記錄的筆記簿進行了成功的文學創作。 這位作家的一個習慣就是身邊常備一個本子，隨時記下一切在社會上觀察、體驗到的事情。除了眼見的各種景物外，還有耳聞的各種有意義的話語。在這些記錄里，天文地理花鳥蟲魚無所不有，既有多種動植物的名字和它們展示給作家並撥動他心弦的特別之處，也有掛在捕魚狩獵者口頭的俗語和朴實的但是耐人尋味的語言，還記錄下了作者對社會、人生和事情的思考。這些記錄為果戈里的寫作積累了大量的有用的素材，他曾經不無得意地把自己心愛的筆記簿稱為「手頭的網路辭典」。 馬克思的廣博涉獵 ——廣泛的積累非常有用 革命導師馬克思，為了動手寫《資本論》，閱讀了 1500 種以上的書，在書中引用了十幾個學科、數百個作者的觀點，留下了 100 多本讀書筆記。他有極為豐富的哲學、政治經濟學、歷史、法律等社會科學知識，並對文學藝術有極高的修養，海涅、歌德、但丁、巴爾扎克、莎士比亞等著名作家的作品，他能如數家珍，隨口吟誦。他幾乎掌握歐洲一切國家的語言，能夠用流暢的英語、法語著述立說，對自然科學也有很深的造詣，在他的頭腦里積累儲存了取之不盡、用之不竭的信息和資料，這些有益的積累，對成就他的事業的作用是不可忽視的。 契訶夫的創作題材 ——創作需要實際的積累 有一天，幾個青年問俄國作家契訶夫：「怎樣才能獲得創作題材？」契訶夫順手拿出一本厚厚的日記說：「這里有 100 個題材。」這幾個文學青年看著這珍貴的日記本入了迷，日記中所記的每一個材料都生動、感人。有個青年說：「真想買幾個回去，這些材料太好了。」契訶夫笑著說：「題材是無法用金錢買到的，每個題材都是作者本人深入生活積累的結果。」 白居易陶罐積累資料 ——知識的積累有時候比創新更重要 唐代大詩人白居易為了積累詩作素材，准備了許多陶罐，並分門別類貼切著標簽，整齊地放在一個七層的架子上，他平時收集到了資料，按不同門類投到各自的陶罐中，等到資料積累的足夠寫作時，就把陶罐清空完成作品，然後再重新開始新一輪的資料搜集。

F. 哪些社會學著作值得閱讀

街角社會

G. 本科生導師的作用是

本科生導師一般指本科階段考研的輔導老師，作用如下：

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。

沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

(7)與本科生談論文與治學擴展閱讀：

職責要求：

1、熱愛研究生教育事業，熟悉國家和學校有關學位與研究生教育的政策法規和規章制度，能教書育人，為人師表，團結協作，具有高尚的科學道德、嚴謹的治學態度。

2、能認真履行導師職責，身體健康，心態積極向上，每年保證能有半年以上的時間在基地指導碩士生。

3、具有高級專業技術職務，原則上具備本學科或相近學科碩士學位。具有博士學位的講師，近三年在高水平學術期刊上發表過論文，亦可申請碩士生導師資格。

4、具備本門學科系統深入的基礎知識和專業知識，能夠創造性地進行研究工作，具備解決復雜理論問題、技術問題和應用問題的能力。

5、了解本學科國內外的現狀和發展趨勢，能夠掌握本研究領域的研究發展趨勢，選定有學術意義或應用價值的研究課題，提出有效的研究途徑，制定可行的研究方案。具有指導和組織課題組進行研究工作的能力和經歷。

6、研究方向穩定，現從事較高水平的科研工作，承擔有科研項目，有較充足的科研經費和必要的研究生培養條件。

7、從事本科教學工作一年以上，並具備《高等學校教師資格證》。

8、身體健康，能在科研、教學第一線工作。

H. 與本科生談 論文與治學怎麼樣

第一講 讀社會學有什麼用 一、喜歡和有用 二、社會學有什麼用 P10. 學習社會學是在學習一種思考方式、一種分析問題的方法 反思是現代社會的特徵。 社會學是一門幫助我們解釋周圍的事情的學問 三、學進去，就是改行也有收獲 四、為無用之學辯護 【如果將來我能執掌教鞭，我覺得應該讓自己的學生先閱讀一些關於論文寫作指南類的或者，至少應該教會他們反思——我的本科四年，老師只是教專業知識，很少能涉及普遍的教育意義的問題，我覺得這點其實應該更為深化，應該有專門的教論文寫作的課，或者有老師來談談治學的問題。】 第二講 怎麼讀書 P26. 要能做好一件事情，最大的願望就是強烈地想做好這件事。 【想起當年復讀的時候，的確是有種強烈的要考大學「一雪前恥」的願望，平生少有的要將某樣東西得到手的執念——金牛的執著真是恐怖，一旦想得到一樣東西，就會改變以往渾渾噩噩的狀態，散發出一種氣場，有點脫胎換骨的感覺啊。有時候想想，我爆發的時候就有一種「老娘不信邪了~！」「老娘和你拼了」的精神，額。。。這也算我身上的一大特點吧，啊哈哈哈】 一、讀書興趣之開發 【最開心的事情莫過於讀一本讓你思緒萬千的書，無論讓你哭也好，激動也好，高興也罷，只要能激起你心緒澎湃，忍不住站起來原地徘徊思考書里的句子，甚至想提筆給作者寫信傾吐自己的想法，遇到知音啦——如果能一輩子保持這種感覺就好了。在研究生的體制中，讀書還是太功利了，總是為了課題而讀，有時候想讀些別的書，總是和自己怕影響課題進度——哎，也是一種不用功的理由啊】 P34 讀書和數學一樣是一個馬拉松，前一公里領先沒用。 二、偏重與搭配 更自由的閱讀，想讀什麼就讀什麼 三、博與專 P38 社會問題是一種自然的存在。社會問題當然是人造成的，但是它是獨立和超越學科劃分的。 四、主客觀的結合 P45. 努力把握作者思想的框架，作者核心的觀點；要產生自己的心得。 五、兩種筆記 讀書筆記和觀察生活的筆記——生活中的感悟的筆記，互相印證 第三講 學術與日常生活 一、發現問題 很好的理解的可能性建立在兩個前提之上：第一，你有良好的想像力；第二，你有過一些生活經歷 二、個人問題與社會問題 P53 個人問題可以轉化為社會問題，並且對於包含社會因素的個人問題的理解和思考，往往是日後一些社會問題理解和思考的基礎。 三、從日常生活中發現問題 四、學習寫社會雜文 從自己的周圍發現問題，發現不明白的事情努力去解釋；而當你用這個習慣迫使自己一段時間寫一點雜文，寫作反過來更迫使你自己瞪大眼睛去發現問題，同時幫助你梳理自己的思路，作更深入的思考。 五、學術研究與日常生活 米爾斯：對於學者來說，學術研究應該成為他的生活方式，而不僅僅是他的工作。治學應該成為他生活的核心，整個治學過程應該極大地改變他的性格，使他將生活和工作融於一體。這樣他就會利用一切機會去發現問題，獲得信息，學會並且習慣於將生活經驗融於學術。【在此處做客觀性闡述道理時，作者使用的第三人稱，是「他」，而不是「她」或「它」。這個現象不僅僅出現在男性學者的書中吧】 六、觀察日常生活的心得筆記 學術檔案：讀書筆記&心得；觀察日常生活，發現問題 ，將自己的思考記下里。 第四講 選題的智慧 一、命題與選題 二、選題的重要性 三、同學們選題中的問題 敏銳、敏感 四、什麼是好論文 言人所不知——道理和事實 五、作經驗研究，不做理論題目 六、不作批判，不談應該，努力發現 我們是研究社會的。我們的論文卻不是要討論被調查的事物應該如何，而是致力於搞清事實如何，揭示被調查的事物是如何運轉的。「應該」是一種社會成見，是一種「政治正確」。 七、題目選的小一些 八、考慮可行性 第五講 敘事與理論 一、論文流行範式中的問題 二、侍奉問題，而非理論 三、理論與敘事 四、敘事：文學、新聞報道與社會學 五、理論與觀察 社會學家在作一個同樣的經驗研究，然後用敘事體表達出來的時候，他除了把事情說出來，他還要解釋這些人為什麼要這么做也就是說要解釋這事件中行為者自己心中的那個意義。 六、小道理與雜學問 七、走自己的路 第六講 深度訪談 一、贏的機會 二、學會聊天 三、正式與非正式聊天 四、訪談前的准備 五、提問的技巧 六、保持聯系，順藤摸瓜 第七講 文獻搜索 一、找圖書像滾雪球 作者類別（索書號） 書名參考書目 「遠連接」——間接相關的資料，取決於研究主題的思想能力。 二、刊物、辭書和年鑒 《社會科學網路》、《帕爾格雷夫經濟學詞典》 第八講 論文體例 一、文體 二、論文格式：參考書目與注釋 【提出的建議不錯，不過還得按照各學校、出版社、期刊的要求】 附錄學術研究的支點之一——為學術而學術

I. 怎樣更好應對論文答辯

是這樣的，我上個星期答辯完。感覺老師並不如何刁難，只要在答辯的時候冷靜版一點沉著一點，印象權佔了很大一部分分。所以，只要論文本身寫的沒有什麼明顯的漏洞，通過是沒有問題的。 答辯老師只要是本校的老師，都不會刻意為難你。比如問一些參考文獻讀了沒有之類的問題。但是一般來說，他們都希望你能順利畢業。 至於會不會問及論文的原創性，沒什麼要多說的。本科生能有多少創新的東西。。。不借鑒前人的經驗，不參考大師的學術成果，自己能寫出什麼東西來啊。。。就算是碩士論文，博士論文，其中真正屬於自己的東西都很有水分，更何況是我們。你可以在論文里復制粘貼別人的論文，但是有一點應該很明確，就是要標明出處。這是一個關乎道德和治學態度的問題，也就是你可以抄別人的，但是你要做的不像抄的，而且在抄的地方一定要標明出處，不能做一個學術剽竊的學生。也就是說，要指出哪些地方有借鑒前人的地方，這樣是對老師的尊重也是對原作者的尊重。 在答辯的時候一定要善於附和老師，並且要作出很專注的樣子，能一邊聽一邊做記錄是最好的。別頂撞他們。 以上就是我答畢業論文的心得，你好好准備。沒有什麼問題的。

J. 如何當好一名會計專業的論文答辯主持人

下面就如何當好一名會計專業的論文答辯主持人談談幾點看法，希望能對會計專業教師更好地主持完成會計專業論文答辯工作有所幫助。
一、答辯主持人必須具備的基本條件
1.必須專業對口，具有本專業本科以上學歷，且具備講師以上專業技術職稱。這是對答辯主持人資格要求的硬條件，切忌跨專業指導，外行指導內行，有損答辯主持人的形象。
2.會計專業答辯主持人必須熟悉有關會計專業畢業論文撰寫、指導、復審、終審等環節管理的相關文件精神。只有掌握了有關文件精神，才能更好地准確地按照畢業論文的基本要求主持好會計專業畢業論文答辯工作。
3.具有較強的會計專業理論水平和一定的主持能力。作為會計專業的論文答辯主持人必須是該專業的骨幹教師，宏觀掌握該學科的知識體系，且至少擔負過該專業2/3以上的專業課程的教學和輔導任務。同時答辯主持人還必須經常學習，及時掌握會計專業學科前沿性的問題，真正能夠運用新的會計制度和會計理論來處理社會經濟工作的復雜會計事項，以此博學贏得學員的尊重和信賴。除了專業拔尖外，答辯主持人必須具備較強的主持能力，比如口才、演講藝術、駕馭復雜局面的能力對於一名答辯主持人來講都尤為重要。
二、提高對畢業論文答辯工作重要性的認識
1.會計專業畢業論文答辯工作是對學員專業理論和實踐能力掌握情況的一種檢驗。學員通過會計專業的學習，有的系統地掌握了會計專業的專業理論基礎知識，並通過不斷地理論聯系實際，增強了實際動手能力，對專業的認知程度得到了大幅度的提高；有的本身從事會計工作，具有較強的實踐能力，通過學習，豐富了專業理論知識，能夠更好地運用所學理論去解決實際工作問題，由原來的對某一問題的模糊認識，機械操作變為理解認識，達到舉一反三的目的；也有的學員態度不端正，平時學習目標不明確，抱著混文憑的思想，雖然通過一些途徑也同樣獲得了文憑，但其依然存在專業理論基礎薄弱，實際動手能力差的問題。所以對於學員學習效果的評價不能以其是否獲得文憑作為唯一的標准。通過論文答辯工作可以真實地反映出學員的專業水平差異和學習效果，同時可以進一步地激發學員的學習積極性。
2.搞好會計專業畢業論文答辯主持工作是實現人才培養模式改革的關鍵。畢業論文作為一個很重要的實踐性教學環節，同時也是對學員要求最高的一門課程，從某種意義上來講是保證教學質量的最後一個關鍵。只有認真主持好畢業論文答辯工作，把好最後一個出口關，才能保證學校所加工的「產品」質量，真正地把優質產品推向市場接受社會的挑選，提高會計專業畢業生在人才市場的市場佔有率，使會計專業的畢業學生能夠活躍在經濟建設的各個領域。
3.主持好畢業論文答辯工作，既要嚴格要求，也要充分考慮學員切身利益。在主持畢業論文答辯工作時，我們既要高標准嚴要求，同時也要考慮學員實際利益，真正體現一切為了學員，為了學員的一切的治學原則。作為一名答辯主持人必須抓住學員特點，設置側重於能體現學員優勢的實踐能力的相關問題，真正讓學員能充分享受一種輕松愉快的論文答辯環境。同時也必須嚴格按照答辯規定，認真履行答辯程序，通過答辯，達到檢驗學員學習效果的目的，真正做到嚴出而不難出，爭取能夠讓90%以上的學員都能順利通過論文答辯關，獲取會計專業的畢業證書。最大限度地維護學員的切身利益。
三、明確畢業論文答辯的基本目的
1.幫助學員完善畢業論文。畢業論文是學員必須完成的最後一個教學環節，學校對畢業論文的要求很高，而限於學員的基礎素質差異,作為答辯主持人應該與答辯委員會的所有成員統一思想，本著幫助學生修改完善論文的目的來主持該項工作。通過答辯來發現問題，並及時提出修改辦法，提高論文質量，保證90%以上的學員論文都能通過最後的終審，最終達到按期畢業的目的。
2.通過答辯達到鑒定論文真偽，提高論文含金量的目的。針對目前學員論文抄襲嚴重現象，無論學校還是指導老師都顯得無可奈何，似乎沒有更好的辦法來加以檢驗。通過論文答辯這一環節，可以及時地發現問題，挖掘出表面上看不到的諸如請人代寫、網上抄襲等問題。具體來講，主持人應該不斷地修煉內功，加強學習，及時掌握有關會計學的新知識新信息，通過提高責任心和自身專業水平的辦法，來准確地鑒定學員論文的真偽，真正杜絕抄襲現象。
3.通過答辯來發現亮點。論文答辯不僅僅是找問題、辨別真偽，同時對一些學習態度端正，專業基礎扎實，論文撰寫質量較高的學員，我們主持人也應該善於發現其亮點，對其獨創觀點應加以肯定，並通過適當的方式加以體現出來。讓學員的學習研究成果也能被轉化為一種理論，甚至可以公開發表。真正讓他們體嘗學有所獲的一種成就感，同時還可以將其作為學習典型加以宣傳，真正體現出會計專業人才培養模式改革所取得的成績。
四、會計專業論文答辯主持人如何主持電大畢業論文答辯工作
要搞好畢業論文答辯工作，必須重視對答辯工作的領導、組織和實施，在具體組織和實施論文答辯的問題上，除了要科學地建立答辯小組，答辯主持人的工作開展尤為重要。作為一名優秀的會計專業答辯主持人必須從以下幾個方面來開展工作。
1.周密組織，精心安排是搞好畢業論文答辯工作的關鍵。作為一名優秀的答辯主持人必須設置科學的論文答辯程序。答辯程序原則上可按學生個人陳述（5—8分鍾）——答辯教師有針對性地提出問題（3—5個）——學員准備（5—10分鍾）——學生回答問題——主持人或答辯教師點評五個環節來進行。要嚴格掌控好以上5個程序，主持人必須注意以下事項：①學員個人陳述時，應該簡明扼要地陳述選題背景；論文的主要論點、論據及論證方法；論文寫作材料的收集過程；通過論文寫作所取得的收獲，切忌照本宣課。②教師提問時，要有針對性，緊緊圍繞文章本身來設計問題，不能漫無目的，隨心所欲，以問倒學員為目的。③對學員回答完畢後要有簡明扼要的宏觀點評。
2.注意把握和掌握答辯的進度。論文答辯是一個非常嚴肅的工作，切忌走過場，搶時間，在一個單元時間（4個小時）里，答辯人數不能超過10人；同時也不能因為某一個學員在答辯過程中過多地佔用時間影響整個答辯工作進程。
3.要注意以平等的姿態與學員互動。在答辯過程中，既要嚴格要求，同時又要充分尊重學員，以一個平等的姿態與學員互動，切忌居高臨下，盛氣凌人。要做好這一點，對答辯主持人的主持能力是一個很好的考驗。同時在答辯過程中要敢於肯定和推祟學員的獨到觀點。
4.要具備掌控整個答辯會場能力。具體來講，要機智應對兩種情況：一是注意舒緩、疏導學員的緊張情緒，對於精神高度緊張的學員，答辯主持人應該採取措施，問一些學員感興趣的話題，不斷縮短教師與學員之間的距離;二是對於過度緊張的學員，主持人在提問時應該採取由簡到難的辦法，讓學員在一種輕松自在的環境中參與論文答辯工作。