大學生網路現狀

① 大學生網路思想政治教育現狀

網路是一個相對自由和開放的平台，互聯網的方便、快捷的優勢在帶來積極影響的同時，也帶來的一定消極影響。首先，網路平台的開放性，使它可以包容和吸收下千千萬萬、形形色色的、來自各地的信息，使大學生們獲取知識、獲得信息的渠道變得更寬，給學生的創造性思維和想像力提供更大的空間，使學生的文化涵養和學科修養得到提升，有效地學生的思想政治教育的空間，實現讓大學生思想政治教育的教學手段更加多樣化的目的。但是，由於互聯網上也充斥著真假難辨的信息和來路不明的資源，可能會涉及到不同的價值觀、人生觀、民族觀、宗教觀和道德觀等，對於尚未踏入社會、辨別能力較差、防範意識缺乏、自控能力不夠成熟的大學生來說，這些信息會生成一個錯誤的導向，造成不良的後果。因此，各大高校應該針對目前的大學生網路思想政治教育中出現的問題，做出分析和研究，才能探索出有效的解決對策，提升網路思想政治教育的教學效率和教學效果，促進大學生網路思想政治教育的進一步發展。接下來，本文將分析一下網路思想政治教育中現存的主要問題，以及正確的解決對策。

② 大學生網路輿情現狀分為哪幾個方面

大學生思想活躍、熱情主動、關心時事，對網路上的國內外大事、社會熱點問題關注度較高。社會突發事件、國內外當下熱點問題、與學生密切相關的問題以及具有煽動性的、失實的或反動的輿論等極易形成大學生網路輿情。大學生的幾點網路輿情特徵：

1、產生主體特殊

大學生網路輿情的產生主體是一群生活經歷、知識儲備和心理訴求等都高度相同的在校青年大學生，在網路輿情發生時容易產生認同感，形成群體的一致性意見。大學生好奇心強，表現出極高的責任心；表現欲強，表達觀點的慾望強烈，甚至極端。大學生中網路使用率高，願意在網路上發表對事情的看法和見解，並認為這就是實現個人價值的有效途徑。在網路上，大學生一旦被負面信息煽動，就很容易形成網路輿情，並會對大學生身心健康以及高校、社會的和諧穩定造成惡劣影響。

2、傳播平台多樣

隨著互聯網的發展，網路輿情的傳播平台多樣，包括各類社交平台、軟體、論壇、網站等，大學生正是這些多樣化的傳播平台使用的生力軍。筆記本電腦、平板電腦、智能化手機在大學生中普及；新浪微博、QQ空間、人人網等社交網站和QQ、微信、飛信、MSN等交互軟體和高校網站、校內論壇等為高校大學生網路輿情傳播提供了軟體支持。大學生利用這些平台在網路上便利地表達自己的意見、情緒和看法。

3、表達內容多元

大學生網路輿情表達的內容多元復雜，大多涉及校園生活、學生權益、學校大事、社會熱點等，極易形成輿論中心。大學生在網路上傳播的內容，既有流言蜚語、小道消息，也有家事、國事、天下事，如網路購物的不愉快經歷、學校獎學金政策的變化、社會公德事件等。學生參與網路輿情的目的包括意見交流、求助解答、宣洩情緒等。

4、發展速度迅速

大學生群體生活在相對集中的空間里，在從眾心理的作用下，又因其年齡興趣等相仿，容易產生一些共同關心的話題。年輕的大學生容易情緒化，尤其是在網路這個自由便捷的空間里，表達意見和情緒的發帖、跟帖與轉發的行為在未經過深思熟慮且探討不深入的情況下，就可能迅速傳播，形成聲勢浩大的意見傾向，導致網路輿情危機的產生。

③ 大學生上網情況調查

一、前言

電腦及手機的普及，網路的發達，已經改變了人類的生活模式，網路不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們學習、工作、提取信息和進行交流的工具，它帶領人類進入一個嶄新的時代。上網成了緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領時代潮流的大學生們，自然是上網族中的主力大軍。
大學生們通過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會，網路對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面，上網已經成為大學生活不可或缺的一部分內容。但是網路信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理異常，導致人格的發育不健全。
那麼網路時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在著怎麼樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到了什麼樣的作用呢？掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網路陣地建設、引導大學生健康文明上網、培養高素質的大學生網民都具有重要意義。為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我學校的學生做了一個初步的調查。
二、調查目的及調查形式
（一）調查時間
2014年7月1號―8號
（二）調查形式
本次調查採用了不記名問卷調查及歷史數據查詢比較的形式。本次問卷調查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97.5%。
（三）調查范圍
本次調查共涉及青島科技大學不同年級、專業的200名學生，60%為男生。其中藝術學院學生40名，經濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數理、中德科技、外語等8個學院160名學生。
三、大學生上網狀況及總結
（一）大學生上網條件比較成熟，網路成為大學生獲取社會信息的主要渠道
調查結果顯示：
（1）大學生上網率已達到100%
78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，通過手機也可以完成上網的需求，也就是大學生網普及率已達到100%。
（2）學校上網環境比較優越
82%的學生上網地點是宿舍，另外在家中上網的學生15.9%，在網吧及其他地點上網的學生僅占僅佔2.1%。據可靠數據顯示在2010年，大學生在網吧上網的佔到80%，學校上網佔了10%。這個數據充分說明，在這4年的時間里，高校的網路建設達到了一個新的水平，為大學生生提供了良好的上網環境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上網而非嘈雜的網吧。
（3）手機已成為大學生上網的主要工具
68%的大學生使用手機上網，32%的同學使用電腦上網，還有14%的同學使用多種工具上網。根據數據分析，手機已經成為大學生上網的主要工具。
時代的發展與科技的進步，不僅改變了人們的生活方式，更改變了人們以往主要依賴報紙、電視的信息接受方式。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園網路環境的優越及手機上網獲取信息的便捷性使網路成為大學生的獲取社會信息的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求信息的深度性並不是他們的唯一要求，恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此，網路滿足了大學生的需求，自然成為他們的首選。
（二）大學生上網時間分配不合理
每天上網的時間在1-3小時的65%，3-5小時的佔18%，1小時以下佔12%，5小時以上佔5%；數據顯示78%的同學會利用空餘時間上網，11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上網。
根據以上數據可以看出，節假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上網條件比較成熟，不需要做太多的准備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上網。這樣就會導致大學生平時課余時間分配不合理，課後學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由於上網而影響休息的話會影響到早操的出勤情況。
（三）大學生上網主要用於聊天、娛樂
通過調查數據顯示，大學生上網做的第一件事情，81%的學生是打開QQ、微信、飛信等聊天交友工具，游戲、看電影或聽歌；12%的同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購網站。幾乎沒有同學上網的第一件事情是查閱學習資料。
調查顯示，學生上網的目的，53%是為了聊天娛樂；19%為了查閱學習資料；16%是為了了解新聞；12%是為了購物。
通過對上網第一件事情及上網目的的調查可以看出，學生上網的目的很多，但網路知識平凡，對於網路的利用只局限在娛樂交友方面，真正利用網路來獲得更多知識的還是較少。對網路的利用還是比較貧乏，隨意性大，沒有一定的目的性，完全是為了打發時間，更多的人都不知道上網來做什麼的。這也正好跟學生上網打發課余時分散的時間相吻合，
（四）大學生上網的潛在花費在增長
通過調查顯示大學生每個月上網的流量費用，100元以下為30%；40-100元佔52%；100元以上佔18%。每個月網上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上佔6%。
雖然大學生上網所花費的流量費用並不是很高，但是通過上網後的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出了上網的流量費，網路也在悄悄地改變著大學生的日常消費模式。
（五）大學生網上交友趨向於理性化
調查顯示90%的同學不會為了結交網友而可以上網。3%的同學贊成網戀；對於網戀49%的同學表示反；48%表示無所謂 。
從上述數據中了解到，網戀並不是非常受大學生的歡迎，他們對網戀的成功率和可信度也持懷疑態度。大學生使用聊天工具的主要目的是跟同學朋友交流情感，了解信息，與陌生人的交流較少。對於心智成熟的大學生，網路信息的影響是有限的，尤其對大學生思想觀念的影響更是微乎其微。面對網路，絕大多數大學生的態度是理性的 四、針對大學生上網現狀所提出的幾點建議
通過本次調查，針對現狀，調查者擬提出以下對策：
（一）倡議政府應該加大對網路信息的監管和監督，凈化上網環境
目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊網的部分圖片信息已經到了不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成了極大的危害。政府部門應該對各個網路媒體工作人員以及監管人員實行問責制，設法屏蔽一些不良信息，布不良信息的人進行責罰。調查對民眾的知情權表現出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有網路媒體和政府部門的努力是不夠的。提高網路交友類工具及其附帶網路信息的質量，任重而道遠，社會各個層麵包括大學生自身都要對其給予足夠的關注，全民努力為大學生甚至所有網民構建一個和諧的網路環境。
（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高信息的品味及深度性
既然騰訊QQ和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網的消息大多轉自紙媒，缺少原創性，應該加強自己的記者隊伍，采寫具有獨家或者獨創性較高的新聞。對於一些重大的國家事件、民生事件，網路媒體應該進行鞭辟入裡的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以視頻報道，這樣才能充分發揮它的優勢。同時，新聞內容應該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當的新聞事件，於潛移默化中向大學生滲透社會責任感和使命感。
（三）大力開展網路道德教育
學校相關部門大力開展網路道德教育，規范網路行為，增強大學生的道德判斷能力，指導他們選擇和識別健康網站。網路在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導網路之間的責任意識。還網路世界一片純凈的天空。
（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍
高校應充分發揮內部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設。以社團為點，帶動學生的面，培養大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多採的校園文化活動，盡量發掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脫離機器的束縛，不再被困網中央。
（五）開設合理利用網路資源方面的專門課程
學校可以開設合理利用網路資源方面的專門課程引導大學生合理利用網路資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟體等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生群體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，並有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文；第三，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，並利用網路溝通；多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最後，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網路應不同於大眾BBS，應提倡校園網路文明的發展。總之，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁。

④ 當代大學生沉迷網路的原因

由於大學生不規律的作息和不科學的用網習慣，大學生已然成為網癮的重災區。在很多院校，尤其是男生宿舍里，我們總能看到大學生無時不刻的在網上進行忘我的廝殺。這種對於網路的沉迷，嚴重影響了大學生的學習，甚至身體健康。江西安康中醫院的專家，就大學生網路成癮的原因，給我們做了詳細的解答。

（一）社會因素

由於我國網路管理制度尚不健全，有關部門缺乏有效的監控手段，非法網站沉渣泛起，社會不良思潮在網上泛濫。這些因素很容易讓大學生在眼花繚亂的虛擬世界中迷失方向。

（二）網路特殊的媒體身份。

以其大信息量、交互性、平等性、匿名性、安全性為主要特點的網路，對大學生形成了強大的吸引力，並構成了他們生存的「第二空間」。



在網路媒體面前，大學生不僅僅是讀者，而且是演員，可以通過角色扮演的方式融入網路之中，網路互動可以滿足大學生的心理需要和社會需要，並產生愉快的體驗，這就容易導致他們對網路的依賴。

（三）大學生的成長環境因素。

伴隨著生理的成熟，自我意識開始增強，但還缺乏穩定的自我控制能力，人際交往的需要強烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的閉鎖性。而且我國大學生中獨生子女比重極大，他們在現實生活中往往不會處理人際關系。這些因素都容易使他們到網路中尋找可歸依的群體，迷戀網上的互動生活。

（四）高校缺乏必要的監管。

高校的教育和管理缺乏人文關懷，校園文化生活比較單調，學生之間又有從眾心理和攀比心理。大學生在遭遇情感危機、學習危機、就業危機時，往往把網路作為宣洩情緒、逃避現實的工具。

⑤ 疫情下，多所大學開啟了上網課模式，當代大學生上網課現狀是怎樣的

當代大學生上網課保持著飽滿的精神狀態，並且非常認真地聽老師講課。

多個地區出現不同程度的疫情以來，許多城市開始了線上教學。除了中小學生需要在家中通過網路授課之外，部分留在校園中的大學生會在宿舍中上網課。

如此一來，既可以學校順利展開教學任務，又可以保證孩子們學習到更多的專業知識。盡管如此，學生們以同樣飽滿的精神狀態學習知識。每個學校的大學生在宿舍中完成上網課的過程，下課之後，部分學生還會在宿舍中進行鍛煉，從而保持身心健康。

總的來說，無論我們身處何方，無論我們接受知識的途徑有多不同，但是學生總會對知識保持熱忱。大學生上網課的狀態並不相同，但絕大部分學生保持充分且飽滿的上課狀態，不僅積極回答問題，還會完成鍛煉。

⑥ 我國大學生網路生活的現狀與問題

隨著網路技術的迅速發展，上網已成為大學生生活的重要內容。如何引導大學生合理運用網路資源，進行積極的網路交往，樹立健康的上網理念，構建有益的網路環境，已經成為當前高校學生工作面臨的重要課題。

為更好地了解高校大學生網路使用狀況，積極探討大學生使用網路帶來的問題及應對措施和方法，我們對我校10個學院的1600名大學生進行了問卷調查。

一、高校大學生網路使用的基本現狀

調查顯示，絕大部分學生擁有自己的電腦並選擇在學校上網，僅有6.6%的同學選擇在網吧上網。在網路使用時段分布上，46.9%的學生主要在晚上和凌晨上網，29.5%的學生每周網路使用量超過15小時，24.9%的學生每月上網花費在50元以上。在上網目的中，娛樂消遣的用途，如聊天、玩游戲、看影視劇等占很大比例，僅有28.6%的同學上網是用於學習，13.9%的同學用於情感交流。這從側面反映了高校一部分學生生活空虛的一面，他們對網路存在一定的依賴性，很少進行戶外活動或通過其他方式充實自己的課餘生活。

二、網路使用對高校大學生的影響

網路使用對大學生道德素質的影響 調查發現，35.5%的學生曾在網上參與過愛心募捐或愛國簽名，44.3%的學生表示收到網上不良信息不會支持。這反映了網路已成為思想政治教育的重要陣地，對大學生的道德素質有一定的提升作用。而另一方面，網路也對大學生產生了消極的影響。有47.2%的大學生在網路交往中經常匿名，26.1%的人曾轉發或跟帖支持網上不良信息。這勢必會降低大學生的思想道德素質，影響高校人才培養的質量。

網路使用對大學生人際交往的影響 網路技術的發展為大學生的人際交往帶來了便利，也豐富了其內容。有26.1%的同學表示通過網路交往，增進了彼此的友誼，豐富了自己的人生。同時，有58.1%的同學表示自己在網路交往中填寫的個人資料不真實，5.9%的同學認為通過網路交往自己的友誼疏遠了。可見，虛擬的「人際交往」使得一些大學生失去了與他人、社會直接接觸的機會，這對人生的發展是不利的。

網路使用對大學生學習的影響 調查顯示，大多數學生對網路持肯定態度，認為網路為自己提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了求知途徑。不過，網路的使用也影響了大學生的學業。表現為：多數同學上網只為打游戲或聊天、看影視劇，僅有28.6%的同學上網是為了學習。被調查者中，有59.9%的同學表示自己無法控制上網時間，50.7%的同學曾有過晚上過度玩電腦影響第二天學習的經歷。

網路使用對大學生身心健康的影響 大學生正處在身心發育階段，一些學生網上游戲或聊天時間過長，導致睡眠嚴重不足，或因上網而不按時就餐，極易形成心理錯位和行為失調，更嚴重的導致網路心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評價降低、社會活動減少等。這些心理障礙會直接導致學生學習成績下降，甚至放棄學習，不想與人交往等。

調查顯示，35.5%的同學認為過度上網對身體影響最大，35.2%的同學認為過度上網對學業影響最大，20.2%的同學認為對心理影響最大。

三、對策和建議

引導和增強大學生的自我教育、自我管理能力 要加強對學生的理想信念教育，幫助學生意識到沉迷網路游戲的危害，引導學生做好職業規劃。要重點培養大學生判斷是非的能力，讓大學生在多元化的價值觀體系下學會選擇、學會鑒別，避免各種困惑、失落與盲從，減少大學生網路人際交往的危險因素。

充分利用網路載體，不斷豐富校園文化生活 大力加強各種網路教室、網路平台的建設，加大網路硬體投入和軟體開發，創設各種文化空間，通過各種豐富多彩的文化BBS、社團主頁、師生個人主頁等網路媒介校園文化，把學生的興趣從「網吧」拉回校園。

加強網路監管力度，培養大學生的網路道德 加強對大學生日常行為規范的經常化、制度化管理，關閉各種有害信息的進出路徑，對大學生的網上行為進行及時有效的監督，對在網上發表違規文章和散布不良信息的大學生要及時給予警告，嚴重的要追究其法律責任。要教育大學生懂得遵守網路行為規則，維護網路社會的秩序。

開展網路心理輔導，提高大學生的心理健康水平 目前，學校心理健康教育中心開展的咨詢主要為面對面咨詢，這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學，而網路的隱匿性、快捷性的優勢，恰恰能夠解決這一問題。開設網上在線心理咨詢，進行網上行為訓練的指導，將有助於大學生及時擺脫心理困擾，自覺調整網上行為，有效防止不良事件的發生。

進一步加強校園網建設 學校應重視和加強校園網建設，進一步採取措施改善網建工作中的薄弱環節，使校園網成為教學、科研、學習、生活、娛樂的重要平台。可根據大學生發展的特點設立對他們具有吸引力的版塊。此外，也可以在網上建設一些優秀社區，在社區內開展豐富多彩的活動，使大學生的人格、身心朝著健康的方向發展。

⑦ 中國大學生上網情況

據中國互聯網路信息中心(CNNIC)發布的調查數據，在我國約2650萬網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。我就想這個問題剛好可用來在寒假做個調查研究。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康，直接關系著網路文明乃至整個未來社會文明的進程。掌握大學生上網的基本情況，對加強校園的網路陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。為了解大學生上網的實際情況，我在我們當地的某一高等工科院校中的一個完整專業的數十名大學生進行了問卷調查。
網吧是主要上網場所：53%的被調查者主要在網吧上網
調查表明，大學生上網率為84%。網齡小於1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網學生的43%、51%、2%和4%，每周上網時數小於5、5-10、10-15和大於15小時者分別為77%、13%、6%和4%，上網地點在家中、校內、網吧和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%，其中主要在網吧上網者多達53%。
大學生網民在看新聞、查信息、收發郵件、下載軟體或資料、製作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等常規上網任務項中，前三者的比率較高，分別佔到66%、67%和68%；上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者佔24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。
交友聊天是大學生上網的一個普遍現象。網友個數少於5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%；有大齡網友者僅佔4%，而同齡網友比率高達79%。QQ(OICQ)是大學生網民最主要的網聊工具，使用者達74%，使用聊天室、BBS和其他網聊工具的分別為40%、40%和8%。交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別佔到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%。
更多大學生泰然面對網戀77%的被調查者認為網戀不應提倡也不應反。12%的調查對象有過網戀經歷。在對網戀的態度方面，11%的人認為網戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網戀純粹是胡鬧應予以反對，而77%的人則認為網戀不應提倡但也不應反對。
在上網與學習的關系方面，有6%的人認為上網耽誤學習，18%的人認為上網可促進學習，而81%的人認為上網雖不能直接促進專業學習但可以增強綜合素質。認為網上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%；對網上的傳聞和性內容等不健康東西感興趣者為16%，厭惡者只有12%，72%的大學生網民則表示「不太關注"。有29%的人崇拜網上黑客，27%的人明確表示反對，而44%的人則表示有機會也想試試。對2000年12月在全國興起的網路文明工程，有46%的人認為其意義重大，25%的人認為其有好處但對搞好卻無信心，只有7%的人認為它可有可無，有22%的人還不清楚它是怎麼一回事。
經歸納排序，最受大學生網民喜歡的10個網站依次是：搜狐、新浪、網易、中國人、中文雅虎、首都在線、371郵局、億唐、中華和中央電視台。最受大學生喜愛的網路內容是新聞時事、校友錄、娛樂和體育等。大學生對網路分類信息重要程度的排名是：新聞時事、網路知識、專業知識、電腦網路、娛樂休閑、網路書籍、招聘求職和其他(衛生保健、網路廣告和網上購物等)。
女生上網素質高於男生 表現在上網率高、網齡長、網友多、網德好調查結果表明，不同性別的大學生網民在上網行為的諸多方面存在著較為明顯的差異。總的情況是，女生的上網素質比男生要高：女生的上網率比男生高出11個百分點，為98%。有69%的女生網齡為1年-3年，比男生同項比率高出23個百分點，在3年-5年和大於5年兩個網齡段，分別比男生高出4和7個百分點。每周上網時數在5-10和10-15兩段中，女生的百分點分別比男生高出2倍和3倍。人均郵箱為3.67個，比男生多1.52個；每周人均收發郵件6封，男生只有1.74封。網友數多於20人者佔38%，而男生只有13%；同性網友的比例男女生相仿，但大齡網友的比例女生明顯高於男生。
在網聊話題方面，女生交流感情和信息的比例明顯高於男生，而胡扯和對罵的比例又大大低於男生。在網上信息可信度、上網與學習的關系、對網上傳聞和性內容的態度、對網路文明的看法、對黑客的態度和網站排名、內容排序等方面，男女生沒有明顯的差異，只是女生對賀卡似乎更為情有所鍾。
值得一提的是，在上網地點的選擇、網聊工具的使用和對網戀的看法方面，男女生也表現出較為明顯的差異。女生中有81%的人在網吧上網，男生的此項比率為70%；QQ是女生網聊的最主要工具，佔到84%，比男生高出13個百分點，而其他網聊工具的使用比率則比男生低得多；雖然女生中有網戀經歷者達19%(男生只有8%)，但認為網戀是選擇理想戀人有效方式者又比男生低了2個百分點。
高校網站不受歡迎 內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂
本次調查中，半數以上的被調查者對上網與大學生成才、大學生網民教育和高校網路陣地建設等問題闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：
大多數大學生網民都能認識到網路的兩面性。對網路這把雙刃劍，他們認為應取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網路世界雖然虛幻但也是現實世界的一部分，網路行為雖不規范但也是現實行為的反映；網路不是天堂也不是地獄，網上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網路，網路在去掉神秘的面紗以後才會現出迷人的光彩！
許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網路就是新事物的代表。網路來了，擋也擋不住，這是時代發展的必然，應該通過網路及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網路資源的大學生就不是一個合格大學生。
許多大學生都希望學校能開設網路資源利用方面的專門課程，引導大學生合理利用網路資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟體等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生群體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，並有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文；及時發布各類諸如學習、考研等信息，讓每個學生都可以通過注冊用戶進行即時查詢和與老師或他人交流；再次，設立心理咨詢欄目，幫助學生解決成長中的疑難問題。第四，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，並利用網路溝通；多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最後，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網路應不同於大眾BBS，應提倡校園網路文明的發展。總之，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁!

⑧ 大學生網路隱私國外研究現狀

美國網路流量調查單位(Compete)所公布的數據顯示,Facebook一個月的美國國內用戶訪問數達到6850萬，比起對手聚友網(Myspace)的5850萬高出將近20%;而據FacebookCEO馬克.扎克博格(MarkZuckerberg)在官方博客上宣稱，一個月該網站的全球用戶人數已達1.5億，其中近一半人每天都在使用中Facebook。以Facebook為代表的社交網站以及隨之發展起來的Twitter、國內的新浪微博等微博客供應商所提供的服務，與傳統的博客服務有著極大的不同。最大的區別在於這類社交網路提供的服務是以人際交往為目的，甚至是通過實名制進行交友。因此，隨著交往不斷加深而出現的問題是關於用戶隱私的保護。在面對以Facebook為代表的社交網路飛速發展時代，如何更好地保護用戶的個人信息和隱私安全，也就成為研究者關注的一個新話題。
大學生應當有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，努力學習馬克思主義；應當熱心於改革和開放，有艱苦奮斗的精神，走與工農群眾相結合的道路，努力為人民服務，為實現具有中國特色的社會主義現代化而獻身；應當自覺地遵守憲法、法律，嚴格遵守校紀校規，增強法制觀念，有良好的品德；應當勤奮學習，努力掌握現代科學文化知識，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設事業的合格人才，做無產階級革命事業的接班人。
大學生（collegestudent）是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或已經畢業走進社會的一群人。大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的棟梁之才，是新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才。進入大學的方式多種多樣，其中以高考（普通高等學校招生全國統一考試）為主。

⑨ 結合實際情況論述新時代大學生應如何認識網路安全問題及如何營造風清氣正的網路環境

大學生從自身角度出發，努力學習網路安全防範理論，增強網路安全防範意識，同時做好監專督「主人屬翁」。

網路生態關系每個人的切身利益，淫穢色情、低俗庸俗、恐怖驚悚、賭博詐騙等不良生活方式在網上傳播挑動群眾的神經，在網下也會形成不良的社會風氣，特別是對判斷力較低的青少年影響最大，嚴重影響青少年的身心健康。

(9)大學生網路現狀擴展閱讀：

大學生網路安全意識薄弱的主要原因

（一）網路不安全因素比較隱蔽

網路不安全因素的隱蔽性欺騙了大學生。現在有很多學生都有QQ號、網銀賬號被盜的經歷，但是也有很多學生認為沒有人企圖對他們實施數據盜竊。

網路安全不僅是指網路信息安全，還包括網路設備安全和網路軟體安全。由於技術原因，目前的電腦操作系統都存在安全漏洞，入侵者可以利用各種工具藉助系統漏洞入侵他人電腦，或盜取他人的信息，或借用他人電腦對網路實施惡意攻擊。

（二）學校網路安全教育的缺位

大學生網路安全知識匱乏、網路法律和道德意識淡薄的現狀與學校在網路安全教育方面的缺位有著一定的關系。