斯坦福大學博士案例

1. 美國斯坦福大學的DBA工商管理博士介紹

經營企業是至關重要的，因此從工商管理中獲取知識絕對是一個明知的選擇。工商管理學士學位讓畢業生面面俱到，做好進入商界中所必備的知識。
世紀大學所提供的工商管理博士學位課程是一項結合作業與研究的課程，讓管理級人員與專業人士在實際作業與政策上作出貢獻。此課程強調以全球管理角度了解學科間的應用知識。世紀的DBA是一項以研究為基礎的最高級商務資歷。
工商管理博士學位課程也被視為通往高級管理層的商學系課程，以達到各企業對相關職位所要求的知識與技巧。
課程的整體目標是：
1 通過應用現有的知識與理論框架加強並對專業實踐作出貢獻。
2 通過關鍵審核，系統的應用理論及實踐研究知識專注於現有的商務課題。
3 提供個人發展機會以達致更高的專業實踐效力
就業前景
工商管理博士學位課程畢業生被視為將為環球商務中作出貢獻，因此作業將與領導、改變、金融與過程管理及研究方法掛鉤。
入學資格
申請報讀DBA課程的人士應：
持有MBA學士學位資格或受認可大學的同等資格
擁有5年全職管理或專業同等工作經驗，並由商學研究所（GSB）審核通過
呈交受GSB所接受的研究題目計劃書
所有申請者被期望：
擁有包括會話與書寫的良好英語能力
提供相關證明顯示學士&碩士學位資歷是以英語進行授課
提供達到IELTS整體分數6.5或更高，及書寫分數6.5或更高證明（外國學生）
提供一份詳細的履歷，列出管理/行政或教學/研究經驗
作為入學資格的一部分，所有的申請者必須呈交一份1000字的研究題目計劃書。這份1000字的研究大綱將被視為評估申請人對課程的適合度及其英語水平評估。

2. 從斯坦福大學的棉花糖實驗中可以看到什麼經濟現象

從棉花糖實驗中不能看到明顯的經濟現象。

很多人將棉花糖實驗的結果看做是基因決定命運的明證，但是這項實驗的真正意義卻恰恰相反。

最重要的發現是關於自控——這個人們控制自我感情的能力，其實是可以被教導和學習的。

這些都是可以在後天獲得的，沒有什麼是命定的。

因此，斯坦福大學的棉花糖實驗這與經濟現象並無太大的關系。

棉花糖實驗（StanfordMarshmallowExperiment）是斯坦福大學WalterMischel博士1966年到1970年代早期在幼兒園進行的有關自製力的一系列心理學經典實驗，與心理研究有關。

(2)斯坦福大學博士案例擴展閱讀：

在後來的研究中，研究者發現能為偏愛的獎勵堅持忍耐更長時間的小孩通常具有更好的人生表現，如更好的SAT成績、教育成就、身體質量指數，以及其他指標。

然而現在有疑問提出，自製力，而非戰略策劃能力（strategicreasoning），是否是影響行為的因素之一。

10多年後，研究人員發現:能夠堅持15分鍾不吃棉花糖的孩子，長大以後，不論是在事業上還是在人際關系的處理上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子更優秀。

因為，這些抵擋住棉花糖誘惑的孩子已經懂得了成功最重要的原則是「推遲享受」的能力——自律。

參考資料來源：網路——棉花糖實驗

參考資料來源：人民網——斯坦福大學棉花糖實驗：擋住誘惑的孩子更優秀

3. 國內學士學位，申請美國斯坦福大學博士成功，怎麼弄的

申請斯坦福大學博士所需條件：

1、學位背景要求：四年制正規大學本科畢業並獲得學士學位。

2、語言要求：除工程學院開設的部分碩士學位項目外，其餘項目(碩士、博士)均要求TOEFL不低於100分，無單項要求;工程學碩士要求TOEFL不低於89分，同樣無單項要求;TOEFL有效期18個月；IELTS要求見具體項目申請。

3、GPA要求：未設定有最低GPA分數要求。

4、GRE要求：所有專業均需要有GRE成績，法學院、醫學院、商學院除外，它們要求的分別是LSAT、MCAT以及GMAT。

二、申請材料如下：

1、完成在線申請表：通過ApplyWeb系統申請；

2、申請費：$125；

3、成績單：申請時只需在線上傳成績單的掃描件，錄取之後需再遞交2份紙質的正式版本；

4、GRE/GMAT成績；

5、OEFL成績；

6、推薦信：3封；

7、個人陳述；

8、其他材料：個人簡歷僅部分專業需要;藝術類專業一般要求遞交個人作品;人文類專業一般要求遞交寫作樣本；

9、資金證明：申請時無需資金證明，被斯坦福錄取後申請簽證時才需要，切勿提前遞交。

(3)斯坦福大學博士案例擴展閱讀：

申請准備工作：

1、對留學意向國家的政治、經濟，文化背景和教育體制，學術水平進行較為全面的了解。

2、全面了解和掌握國外學校的情況，包括歷史、學費、學制、專業、師資配備、教學設施、學術地位、學生人數等，要特別注意該校國際學生有多少，其中有多少中國學生在讀。此外，還要落實該學校頒發的文憑是否受到我國的承認。

3、該學校的住宿、交通、醫療保險情況如何。

4、該學校在中國是否有授權代理招生的留學中介公司。

5、留學簽證情況。

6、該國政府是否允許留學生合法打工。

7、本專業在該國的就業情況。

8、畢業之後可否移民。

申請簽證：

出國留學簽證就是在一個人所持的護照或旅行證件上簽注（蓋章），或貼上一張標簽，蓋章或標簽帶有清晰的說明文字，指明持有人進入該國的事由、允許停留的時間、或通過其領土前往其他國家的許可。

一個人如果想出國旅行、定居或者留學、結婚等，除了需要持有護照以外，還應該持有相應的簽證。護照是持有者的國籍和身份證明，簽證則是主權國家准許外國公民或者本國公民出入境或者經過國境的許可證明。簽證一般都簽注在護照上，也有的簽注在代替護照的其他旅行證件上，有的還頒發另紙簽證。

簽證的有效期：是指從簽證簽發之日起到以後的一段時間內准許入境，超過這一期限，該簽證就是無效簽證。一般國家發給3個月有效的入境簽證，也有的國家發給1個月有效的入境簽證。有的國家對簽證有效期限制很嚴，如德國只按申請日期發放簽證。過境簽證約有效期一般都比較短。

斯坦福大學校訓：Die luft der Freiheit weht（原文是德文，英文為 The wind of freedom blows） 。這句話傳自16世紀的德國人類學家修頓（ Ulrich von Hutten ），中文譯為：「自由之風勁吹」。校訓的含義就是鼓勵和保證學校師生能自由無阻地從事教學和相關的學科研究。

4. 申請斯坦福大學教育學院的博士需要什麼條件

2015年申請斯坦福大學教育學院博士所需條件：
1. GRE成績1200以上；
2. 托福成績100以上；
3. 碩士期間GPA達到3.5；
4. 准備三封大牛推薦信；
5. 豐富的社會實踐經驗；
6. 良好的教育背景；
7. 較為豐富的獲獎記錄和研究成果。

5. 斯坦福大學尼古拉斯博士是哪國人

摘要 尼古拉斯博士，畢業於希臘克里特島大學計算機科學專業，擁有多倫多大學計算機科學碩士學位，斯坦福大學計算機工程系，斯坦福大學博士、計算機科學博士後、斯坦福大學區塊鏈講師，斯坦福大學區塊鏈研究中心成員。

6. 美國斯擔福大學背後的故事

美國留學機構介紹，美國斯坦福大學是一所成立於1885年的四年制私立大學，在美國乃至全世界都是最佳的高等教育學府之一。不過，美國斯坦福大學在成立之初卻完全沒有預料到會出現今後如此快速的騰飛。

斯坦福大學是當時的加州鐵路大王、曾擔任加州州長的老利蘭·斯坦福為紀念他在義大利游歷時染病而死的兒子，決定捐錢在帕洛·阿爾托成立以他兒子命名的大學，並把自己8180英畝用來培訓優種賽馬的農場拿出來作為學校的校園。他們的這一決定為以後的加州及美國帶來了無盡的財富，盡管當時這里在美國人眼中還是荒涼閉塞的邊遠西部。直到現在，人們還稱斯坦福為「農場」。因此，在斯坦福大學，自行車是學生們必備的交通工具。
個性化的教學斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏書六百五十萬冊。校內設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網路與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等。
六十年代，當加利福尼亞大學伯克利分校在學術和學生運動上雙雙遠近馳名之際，斯坦福大學卻還默默無聞。今天，斯坦福大學已經被視作「西岸的哈佛大學」。
據美國留學中介了解，斯坦福的騰飛，是七十年代之後的事，恐怕我們還得歸功於斯坦福的大。八千多英畝的面積，學校想怎麼樣用也用不完，於是一九五九年工程學院院長特曼提出了一個構想——這便是斯坦福大學的轉折點：將一千英畝以極低廉、只具象徵性的地租，長期租給工商業界或畢業校友設立公司，再由他們與學校合作，提供各種研究項目和學生實習機會。斯坦福成為美國首家在校園內成立工業園區的大學。得益於拿出土地換來的巨大收獲這個建議，斯坦福使自己置身於在美國的前沿：「工業園區內企業一家接一家地開張，不久就超出斯坦福能提供的土地范圍，向外發展擴張，形成美國加州科技尖端、精英雲集的「矽谷。斯坦福大學被科技集團與企業重重包圍，與高科技、與商界、更與實用主義和開拓精神這些典型的「美國精神建立密切的聯系。隨著美國西海岸「高科技帶的興起，各個電腦公司，包括「世紀寵兒微軟公司紛紛在這一線安營紮寨，斯坦福大學的地位越來越舉足輕重。斯坦福大學的畢業生為人類文明、科學技術進步、世界政治經濟、和現代商業發展做出了極其卓越的貢獻。

斯坦福大學是一所四年制私立大學，被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一。2002年《美國新聞》公布了最新的全美研究生院排行，工程學院屬全美第二，教育學院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企業管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名中也一直位於前列。曾一度，美國最高法院的九個大法官，竟有六個是從斯坦福大學的法學院畢業的。博士課程排名中，生物學第一，計算機科學與卡內基·梅隆大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校並列第一，地質學第三，數學與普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，物理學與哈佛大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，應用數學第四，化學第五。其他名列前茅的課程還有英語、心理學、大眾傳播、生物化學、經濟學和戲劇。

7. 關於斯坦福、

TOEFL考試的試題分為四部分：聽力理解、語法結構和書面表達、詞彙和閱讀理解、作文。
TOEFL考試成績包括三個項目成績和一個總成績。美國或加拿大的院校對新生入學的錄取分數線沒有統一規定，但一般約四分之三的院校要求新生的T0EFL成績達到550分以上。美國文學、人文科學、新聞學和商業管理學等專業對TOEFL成績要求更高一些，計算機、數學和自然科學專業要求則略低一些。T0EFL考試成績兩年內有效，兩年以後需要T0EFL成績者，必須重新參加考試。

勿庸諱言，所有想到美、加等國留學的中國人都必須參加TOEFL考試，並得到各校規定的TOEFL分數，不過，即使你擁有一個很高的TOEFL分也不能保證你能夠進入所申請的學校或在學業上取得成功，因為除了好的TOEFL成績之外，更重要的是你需用流利的英語進行交流。
Toefl一般來說要100分以上，口語最好達到24分，起碼也要22分。

GRE是什麼？
該考試全稱為Graate Record Examination。GRE是美國教育考試服務處提供的研究生入學資格考試。GRE考試分為一般能力考試（General Test）和專業考試（Subject Test）兩種。申請者應根據本人所聯系的院校要求參加相應的考試。GRE 專業考試開設17個學科：生物、物理、化學、計算機科學、文學、經濟學、教育學、工程、地質學、歷史、數學、音樂、政治學、心理學、西班牙語、和法語。GRE考試全部採用選擇題形式。能力考試包括三部分：語言能力（Verbal Ability）、定量能力（Quantitative Ability）和分析能力(Analytical Ability)。語言部分主要測試考生的語言知識、詞彙量以及邏輯思維和閱讀理解能力。定量部分是通過定量比較和數學試題來測試考生是否具有迅速准確地對問題作出判斷的能力。分析部分的試題分兩類。一類是分析解釋，另一類是邏輯圖解和分析推理。GRE考試目前已經採用計算機考試的方式， 隨時可以預約考試。
好好考！加油，你能行！

8. 請詳細地介紹一下斯坦福德大學！！！

全稱：小利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford Junior University）
地點：美國·加利福尼亞·斯坦福市
學校性質：私立
學生數量：6654名本科生，8037名研究生。
師資力量：1750
科研單位：斯坦福直線加速器中心(SLAC)
創建時間：公元1891年10月1日
創始人：利蘭·斯坦福夫婦
網址：www.stanford.e
斯坦福大學（Stanford University）始建於1885年。當時的加州鐵路大王、曾擔任加州州長的老利蘭·斯坦福為紀念他在義大利游歷時染病而死的兒子，決定捐錢在帕洛·阿爾托成立斯坦福大學，並把自己8180英畝用來培訓優種賽馬的農場拿出來作為學校的校園．相傳斯坦福夫婦在這之前曾拜訪過哈佛大學的校長提出為紀念他們的兒子的死在哈佛校園內建一座大樓，但遭到了拒絕，於是才建造了這座文明於世的大學．他們的這一決定為以後的加州及美國帶來了無盡的財富，盡管當時這里在美國人眼中還是荒涼閉塞的邊遠西部。直到現在，人們還稱斯坦福為「農場。因此，在斯坦福大學，自行車是學生們必備的交通工具。
斯坦福大學的樓房都是黃磚紅瓦，四平八穩，一律是十七世紀西班牙的傳道堂式——沒有哈佛、耶魯大學那些年代不同、風格各異的樓房，更少了東北部大學牆壁上爬滿的常春藤，進入大學，首先看到的是土黃色石牆環繞下的紅屋頂建築，拱廊相接，棕枷成行，在古典與現代的交映中充滿了濃濃的文化和學術氣息。中心廣場是斯坦福的主要部分，在它的四周，商學院、地學院、教育學院、工學院、法學院、醫學院等星羅棋布。往外，就是斯坦福科學園區、植物園、高爾夫球場和若干個科學試驗場。斯坦福大學中最有名的建築是斯坦福紀念教堂。設計斯坦福校園的，正是著名設計家弗萊德里克·歐姆斯泰德（Frederick Olmsted），著名的艾姆赫斯特學院也是他設計的，而他最為人稱道的傳世之作，是紐約曼哈頓的中央公園、舊金山的金門公園。他的特色是自然森林式設計，加上自由曲線的道路。可是斯坦福卻沒有這樣的特色，給人印象深刻的卻是毫無自然意味、顯示人工規模的好幾公里的椰子樹大道。
斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏書六百五十萬冊。校內設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網路與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等。
六十年代，當加州大學柏克萊分校在學術和學生運動上雙雙遠近馳名之際，斯坦福大學卻還「默默無聞。但今天，斯坦福大學已經被視作「西岸的哈佛大學。
斯坦福的騰飛，是七十年代之後的事，恐怕我們還得歸功於斯坦福的「大。八千多英畝的面積，學校想怎麼樣用也用不完，於是一九五九年工學院院長特門提出了一個構想——這便是斯坦福大學的轉折點：將一千英畝以極低廉、只具象徵性的地租，長期租給工商業界或畢業校友設立公司，再由他們與學校合作，提供各種研究項目和學生實習機會。斯坦福成為美國首家在校園內成立「工業園區的大學。得益於拿出土地換來的巨大收獲這個建議，斯坦福使自己置身於在美國的前沿：「工業園區內企業一家接一家地開張，不久就超出斯坦福能提供的土地范圍，向外發展擴張，形成美國加州科技尖端、精英雲集的「矽谷（Silicon Valley,也譯作「矽谷）。斯坦福大學被科技集團與企業重重包圍，與高科技、與商界、更與實用主義和開拓精神這些典型的「美國精神建立密切的聯系。隨著美國西海岸「高科技帶的興起，各個電腦公司，包括「世紀寵兒微軟公司紛紛在這一線安營紮寨，斯坦福大學的地位越來越舉足輕重。 斯坦福大學的畢業生為人類文明、科學技術進步、世界政治經濟、和現代商業發展做出了極其卓越的貢獻。他們中有美國總統胡佛（Hoover)，世界科技領袖，和諾貝爾獎金獲得者。斯坦福大學奠基並創建了著名的美國矽谷，孕育了享譽世界的現代科技文化。斯坦福大學的畢業生們創造了世界眾多一流企業，包括HP, Cisco, EBay, Electronic Art, Gap, Google, Nike, Sun, Yahoo,以及數以百計的美國知名上市公司，等等。
如果說，哈佛與耶魯大學代表著美國傳統的人文精神，那麼，斯坦福大學則是二十一世紀科技精神的象徵。
斯坦福大學是一所四年制私立大學，被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一。2002年《美國新聞》公布了最新的全美研究生院排行，工程學院屬全美第二，教育學院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企業管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名中也一直位於前列。曾一度，美國最高法院的九個大法官，竟有六個是從斯坦福大學的法學院畢業的。博士課程排名中，生物學第一，計算機科學與卡內吉·梅隆大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校並列第一，地質學第三，數學與普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，物理學與哈佛大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，應用數學第四，化學第五。其他名列前茅的課程還有英語、心理學、大眾傳播、生物化學、經濟學和戲劇。據最近一份官方統計表明，斯坦福大學應屆畢業生年平均收入高居全美大學之冠。1998年美國總統柯林頓的獨生女切爾西選擇了斯坦福大學，成為該校的「新鮮人，無疑，這也是斯坦福大學實力的又一證明了。
編輯本段與眾不同的大學學制
斯坦福大學的學制與其他大學不同。在校規中，把一年分成四個季度，學生們每段都要選不同的課。因此，斯坦福大學的學生比那些兩學期制大學的學生學習的課程要多，壓力也比其他大學學生要大。斯坦福的學生必須在九個領域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學和藝術、哲學、社會科學和宗教思想。除此之外，學生的寫作和外語必須達到一定標准。斯坦福大學最近把非西方社會作家的作品加入到它全年的「西方文化核人教綱中時，引起了學術界的注意和震動。
編輯本段斯坦福大學特點和優勢
創建於1925年的Stanford GSB是一所志向遠大的學校，從其口號「change lives, change organizations, change the world」就可以見其雄心壯志。學校為學生提供個性化的教學，從「a mindset」和 「a skill set」兩方面提供各種各樣的機會和資源，最大程度上挖掘學生的潛能，使學生在職業和個人兩個方面都得到最大的成長。另外學校的文化和班級特色還給學生有機會跟同學建立終身的校友關系網路，為個人將來的發展帶來很多的幫助。
學校主要總結出了以下5個方面的特色：
個性化的教學（Personalized Ecation）
Stanford GSB的MBA教學結構可謂靈活多樣，學校允許學生自己安排完成學業，提供了可以自由選擇的靈活的課程，跟其他很多學校的MBA項目不同，學校會幫助學生根據自己的專業背景、工作經歷、興趣愛好、職業目標來選擇合適的基礎課程，選修課程，研討會，國際活動以及跨校課程，學校為每一個學生安排了專業的職業發展顧問團隊，包括a dedicated faculty advisor, leadership coach, career advisor, 和 student life advisor，他們都會幫助學生最大可能的從MBA經歷中獲益，使自己的潛能得到最大的發揮。
Stanford GSB近年來的教學中特別強調高科技的運用。很多課程的內容都涉及如何創立高科技公司，如何在某個行業或大企業實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發新產品等。為此，學校每年要從矽谷等地邀請很多高層企業管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。另外，商學院還和斯坦福著名的工程學院聯合授課，以滿足學生更多地了解技術發展的要求。
教育創新（Innovative Learning）
Stanford GSB的教育創新為學生提供了獲得各式各樣的學習體驗的機會。學院的MBA課程不拘泥於傳統的案例教學，而是通過集體合作項目、講課和案例分析相結合來完成的，課上使用的材料30％取自國外。在基本商業課程教育的基礎上，學校會邀請很多世界知名的學界和商界人士到課堂上來為同學們宣講他們的最新研究成果和經歷，學校還為學生們提供了很多到別的學校學習的機會，和很多學校以外的資源。當然學校裡面的學習氛圍也是非常濃厚的，校園里隨處可見各式各樣的高水準的講座（dynamic lectures），生動的案例教學（case study），專業的研討會（small-group seminars），總是在學校里你可以有各種機會test yourself，嘗試新的事物，收獲學習和得到的樂趣。
國際和社會影響力（Global and Social Impact）
Stanford GSB is the pioneer in preparing you for a global business environment。學校可以為學生提供很多的國際經驗，比如學校會資助學生進行很多的global study trips，service learning trips和immersion internships，所有的這些都會為你將來更好進行國際化工作做更好的准備。另外學校還非常注重培養學生的社會觀念，給學生提供各樣的機會參與各種社會活動，並從中學習到很多社會和環境等方面的知識，培養這方面的觀念和意識。使學生在畢業進入社會工作之後，能更加主動地關注商業行為背後的社會和環境效應。2007年推出的全新課程中，更是要求每個學生都必須有International experience，這在商學院中是比較獨樹一幟的。
具有協作精神的社區（Collaborative Community）
相比於其他的program而言，Stanford GSB的MBA program是小的，每個班的學生的人數是360人左右，在這樣size的班級中，學生之間可以很快的認識每一個人，很多都可以發展成為終身的朋友，另外值得一提的是，Stanford GSB擁有突出的團結協作精神的學校文化，因此在班級里學生之間會進行深入的互動和交流，互相學習互相幫助，而每一個人都有自己獨特的專長和特點，你身邊的每一個人都會是你可不多得的資源。
學校還有60多個學生社團供你參加，可以從各個方面幫助你develop你的skill，其中有很多專門領域的社團，比如Finance Club，社團的成員們有機會和專業老師，職業發展機構有緊密地聯系，既能為你提供專業的知識，又能為你提供進行社會實踐的機會。
另外值得一提的就是強大的alumni網路，至今Stanford GSB在全球的alumni總人數已經超過25.000人，他們分散在世界的各個地方，但是他們都會盡自己的所能為Stanford GSB的學生提供各種幫助，而alumni與學校還有alumni之間也都保持了很密切的聯系。即使你已經離開校園，你還是可以得到很多的career support resources，從而獲得更大的成功。
編輯本段陣容強大的著名教授群體
根據一九九五年的資料，斯坦福大學一千三百多位教授中，有十位諾貝爾獎得主，五位普利策獎得主，一百四十二位美國藝術科學院院士，八十四位國家科學院院士和十四位國家科學獎得主。並且有六十七位學生獲得過羅德獎學金——就是柯林頓總統曾經獲得，被選送到牛津深造的那種獎學金。
編輯本段最負盛名的商學院及MBA專業
斯坦福大學商學院和哈佛大學商學院被認為是美國最好的商學院。這兩所學院多次在美國權威雜志的商學院排名中並列第一。哈佛商學院代表比較傳統的經營管理培訓，培養的是「西裝革履式」的大企業管理人才；而斯坦福商學院則更強調開創新科技新企業的「小企業精神」，培養的是「穿T-恤衫」的新一代小企業家。光從學生人數來說，斯坦福商學院的規模要比哈佛商學院小得多。斯坦福總共有七百二十名MBA學生，只有一種叫Sloan的企業管理人才培訓計劃，為期十個月，每年只招收五十人左右。但是要從學生素質來說，在全美的七百三十多個商學院中，沒有一所商學院的入學競爭有斯坦福商學院這樣激烈。最近幾年來，每年有五千到六千人申請進入斯坦福商學院，但是只有三百六十個幸運者如願以償。從這個角度來說，斯坦福商學院是美國「身價」最高的商學院。之所以如此的最主要的原因是學校要保證教學質量，保證學生的高素質和高標准。
斯坦福商學院要求學生有一定的理論深度，因為它相信，商學院的畢業生應該從商學院的教育中至少受益二十年。也就是說，他們不僅應該了解他們在畢業後會面臨什麼樣的商業世界，也應該有足夠的才智來應付二十年以後經過了變化的商業世界。在斯坦福，第一年的基礎課之後，一般要求學生在第二年選一個專業方向，這些專業方向包括製造業管理、小企業創建和管理、國際工商管理、保健事業管理以及公共事業管理等。這樣做的目的，是為了使學生對將來可能從事的行業有系統而深入的了解，掌握實際和理論的知識。
斯坦福商學院在強調實際管理經驗的同時，也強調對經濟、金融、市場運轉等理論的長期性研究，研究成果也比其他一流商學院更多一些。過去幾十年來，這所商學院好幾位教授的研究成果，都獲得了諾貝爾經濟學獎。同時，斯坦福商學院在近年來的教學中特別強調高科技的運用。很多課程的內容都涉及如何創立高科技公司，如何在某個行業或大企業實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發新產品等。為此，學校每年要從矽谷等地邀請很多高層企業管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。而很多MBA學生在念書的時候，就參加矽谷小公司的商業計劃、發展和管理，在沒有畢業時就和這些公司建立了密切的聯系。
非常高的淘汰率也是斯坦福大學MBA專業聞名世界的原因之一。目前每年約有5000名申請者，最多的一年達到8000人，而錄取率只有7%。教師是MBA教育中的一個關鍵因素。斯坦福商學院師資力量雄厚，教師和學生的比率為1∶6，包括自1990年起的3位諾貝爾獎得主。MBA並不是通常所理解的碩士學位那麼簡單，它是一個系統而廣泛的專業。因此保證學生的多樣性是一個非常重要的方面。斯坦福大學MBA專業的學生來自各個領域，這樣可以增加學生之間的互補，在一定程度上促進了學生的學習。
斯坦福大學為確保辦學質量，還有一個很重要的手段，就是加強媒體監督。美國一些主流媒體每年都會公布MBA專業的排名，這對申請者和用人單位都有著非常重要的影響。這些媒體通常會在學生中散發調查問卷，收集之後再進行系統分析。排名的一個重要指標就是學生的意見。
在2008年5月份史丹福大學在MBA教育方面取得了突飛的發展,在MBA教育中目前排行第二名.
編輯本段首屈一指的「矽谷和斯坦福研究園區
實際上，說到斯坦福大學就必然會聯系斯坦福研究園區和「矽谷。很多早期的帕洛·阿爾托的工程師都是斯坦福大學的畢業生。但1920年斯坦福大學還只是一所「鄉村大學，到了1960年她便名列前茅，到1985年更被評為全美大學的第一名。是斯坦福大學的崛起為矽谷微電子工業創造了條件，矽谷是世界最先進人才和最尖端技術的聚集地，在這里，共有40多個諾貝爾獎獲得者，有上千個科學院和工程院院士。矽谷的發展也尤為迅猛。1998年，矽谷地區的GDP總值約為2400億美元，佔美國全國的3%左右，相當於中國GDP總值的25%左右。但到了2000年，矽谷地區的GDP總值已超過5000億美元，相當於當年中國GDP總值的50%。可以說，矽谷是當時美國經濟的助推器。矽谷取得的這些驕人業績，都離不開斯坦福大學這個孵化器，同時，矽谷的發展也幫助了斯坦福大學，使她得以有今天的成就。
在回顧斯坦福大學與矽谷相得益彰的關系時，我們不得不關注連接斯坦福大學和矽谷的橋梁--斯坦福研究園區。斯坦福研究園區是由斯坦福大學副校長特曼教授於1951年創建的，是世界上第一個研究園區，被譽為「研究園區之父。四十年代後期以來，由於聯邦政府決定加大對教育的投資，美國的教育得到復甦。對當時偏於一隅的斯坦福來說，與東部的名牌大學是無法相提並論的，同時西部遠不如東部發達，且人才流失嚴重。當時的斯坦福大學副校長特曼教授認為，高校的未來在於人才。在他看來，「大學不僅是求知的處所，它們對一個國家工業的發展、工業的布局、人口的密度和所在地區的聲望，都可以發揮巨大的經濟影響，而且要成為第一流的大學，必須有第一流的教授。但當時的斯坦福對名牌教授並沒有吸引力。為此，特曼提出了他的「學術尖端的構想，這包含兩層意思，一是吸引頂尖人才。「只要有好的教授，他們就會吸引政府的投資，也會吸引研究生和有發展潛力的年輕人，使學校興旺發達。其實，這也是特曼教授的一個預見：努力提高斯坦福的聲譽和實力，以在未來不遠的政府投資中獲取盡可能多的教育經費。特曼教授「學術尖端構想的另一層意思就是樹立若干學術上的頂尖科系。正是基於以上招攬出色人才和造就尖端科系的「學術尖端構想，特曼教授和當時的校長華萊士·斯德林（WallaceSterling）決定把斯坦福的土地變成金錢，而把錢——通過聘請著名教授——變成了學術上的威望。他們的辦法就是如此簡單，出租土地為學校掙錢。在原來老斯坦福的贈予書內，寫明了這些饋贈的土地（斯坦福校區）不許出售，但沒有禁止出租。所以，他們就劃出7.5%的校園土地，約655英畝，出租給從事高科技產業的工廠，這便是後來的斯坦福工業園區。
斯坦福不僅吸引了學術人才和創業能手。同時，研究園區對學術市場化的操作模式還衍生了一種有利於新企業萌生的經濟環境，正是這種高科技、高風險但高利潤的經濟環境在吸引著各種各樣的創業者。由於研究園區把大學的智力和工業界的財力結合了起來，其所產生的巨大的生產力，已經引起政府的重視。美國國家科學基金會設立了實施「小企業創新研究計劃的機構。該計劃有助於小企業、新興企業得到私人投資和其他來源的研究和開發資助，以及鼓勵它們與大學、政府機構或大公司簽訂工作協議。此外，州政府還以冒險資本計劃和允許發行免稅工業集資債券，以支持小企業的開辦。總之，創業者可以得到許多方面的財政和政策支持，特別是矽谷地區提供風險資本的優越條件，是斯坦福研究園區的成功因素之一，是研究園區推動整個矽谷發展的核心動力。
同時，斯坦福持續發展大學與工業的合作關系。科技是生產力，知識是科技的基礎，大學是生產知識的最重要的地方，這一系列的邏輯關系推動著大學把知識投向工業，使工業以科技取得發展、創新。這種邏輯關系正是「實用教育觀念的體現。斯坦福大學的斯坦福先生的「實用教育（Practical Ecation）的教育觀從一開始就影響著斯坦福大學的成長。斯坦福先生並沒有受過高等教育，他是作為一個實業家進入社會的。實業家的社會實踐，使他懂得教育對於振興實業的重要性，同時，他又明了實業界需要什麼樣的教育，特別是什麼樣的高等教育。「實用教育也就成為其創辦斯坦福大學的理念。而作為斯坦福研究園區創辦者的特曼教授也是持此種觀念的重要人物，他反對把大學辦成一個脫離實際的「象牙之塔。於是，在他的領導下，於1944年制定了大學未來20年發展規劃，以便能引起政府對斯坦福大學的重視、並充分利用聯邦政府的資助，把斯坦福大學從一所地區性大學變成全國著名的研究學府。規劃的要點包括：1.結合斯坦福大學的尖端學科，努力使斯坦福大學成為工業研究 和開發的中心。目標旨在使大學和工業聯合起來為高科技發展、地區經濟增長作出貢獻，同 時也可為該校畢業生提供優越的就業機會。2.把大學的財力、物力集中起來，用以吸引第一流的研究人員，組建各種前沿性的研究所、實驗室等，培育在某些方面「引導世界的人才。3.同時也不忽視大學的基礎教育。在教學和科研的戰略上，把大學的二級學科視為潛在的「成長工業的技術儲備。4.為了增加教師與工業進行聯系的興趣，斯坦福大學制定了一套刺激這種積極性的報酬制度，並且優先考慮可能對大學學術目標作出貢獻的企業進入研究園區。
斯坦福研究園區不僅進行著基礎研究，還進行應用研究和開發活動。基礎研究不僅在大學實驗室進行，也在工業和研究室內進行。 在大學實驗室和研究所從事的應用研究常常由大學教師和工業研究人員共同參加。開發活動則集中在工業實驗室。大學參加開發活動有兩種方式：一是教師當企業顧問；二是企業吸收在開發活動方面具有研究經驗和才能的學生。
此外，斯坦福大學還通過多種形式加強與公司企業的聯系。如開設專業課程、辦夜校、任顧問、當董事，共用研究設施、聯合研究、研究生參加非全日制工作、聘請企業家當兼職教師或當論文評審委員會成員，等等。斯坦福大學還採用閉路電視，把生動、形象的電視課程傳送到坐落在研究園區的高技術企業，允許企業職工在不離開工廠的情況下獲得學位，對攻讀碩士學位者採取靈活措施，不一定要住校學習，甚至不要求寫論文。各公司對這些學員的學習也十分支持，他們對參加學習的職工，支付了不正規學生加倍的學費。這種合作，對雙方都有很大的好處。對公司來說，技術轉移的速度十分驚人，往往教師剛剛獲得的實驗成果和畢業生的革新計劃，能馬上在公司中實現。對大學也有很多好處，如可以從公司企業那裡獲得用於建立研究獎學金、增聘教師和購置實驗設備的資金。特別是在矽谷，有許多公司曾在幾十年前因免費使用過斯坦福大學的實驗室而懷有感激之情，而今正是這些公司在資助斯坦福大學雄心勃勃的研究計劃。
有效的管理也是成功的關鍵。斯坦福研究園區的建設重點集中在土地的出租和管理上。最初研究園區的土地租借期為99年，1960年把租期縮短為51年，當時是需要預付租金總額的。到1987年，建立了每年支付租金的制度。斯坦福對投資者的申請特別謹慎，由於研究園區對工業的進入有嚴格的限定，所以園區的土地出租必須經過談判，雙方的行為都應該建立在一個嚴格的商業基礎之上。雖然如此，各公司、企業仍願意在研究園區佔有一席之地，因為這意味著成功幾率的加大。地處園區內部，公司可以經常與大學相關部門接觸，通過這種接觸可以發現創業更多的機會。所以，在研究園區內的種種行為都可以歸結為一點，就是「謀求共生共長的發展和進步，並預期這些進展會導致社會的積極變化與改進。因此，對研究園區管理的主導思想是：促成承租者、大學和周圍各團體的事業、並取得足夠的信譽。當然，在出租土地方面斯坦福大學和帕洛·阿爾托市都獲得了可觀的經濟效益。斯坦福大學僅預付租界土地的所得，每年約有300萬美元。另外，每年的租金約有130萬美元。這些收入有相當一部分用於改善園區之用。
斯坦福大學確實做到在集教育、科研於一體，在向社會輸送人才的同時，也用自己的科研成果為社會進步、為經濟發展服務。
編輯本段斯坦福大學結語
首任校長喬丹在斯坦福大學1891年10月1日正式開課之時向師生和來賓發表了激動人心的演說，他說：「我們的大學雖然是最年輕的一所，但她是人類智慧的繼承者。憑著這個繼承權，就不愁沒有迅猛而茁壯的成長。他宣布：「我們師生在這第一學年的任務，是為一所將與人類文明共存的學校奠定基礎。這所學校決不會因襲任何傳統，無論任何人都無法擋住她的去路，她的路標全部是指向前方的。一個世紀以來，斯坦福大學為幾代年輕人提供了良好的生活條件和學習條件，產生了許多影響世界的著名科學家、學者，並出現了已經或可能改變世界的種種設想。回顧斯坦福大學的發展史，我們發現，她在「學術-技術-生產力轉化上的傑出作為、在辦學理念上的高瞻遠矚、以及在學校管理上的獨樹一幟所產生在教學和科研上的成就，使她躋身於世界一流大學的行列。
品牌年齡: 120
品牌描述: 私立大學。由鐵路大王利蘭·斯坦福於1885年創辦於加利福尼亞州帕洛阿爾托。現設有8個研究生院，即商業研究生院、地球 科學學院、教育學院、工程學院、人文學和自然科學學院、跨學科專 業學院、法學院、醫學院。附屬的重要科研機構和實驗室有：斯坦福直線加速器實驗室，胡佛戰爭、革命與和平研究所，霍普金斯海洋研究站，斯坦福電子實驗室，物理實驗室，國際問題研究中心，能源研究所。美國著名高技術園區矽谷的崛起和發展與斯坦福大學的作用密不可分。該校畢業生中比較著名的有第31任總統胡佛、諾貝爾文學獎獲得者J.斯坦貝克和最高法院第一個女法官S.奧康納等。
官方網站：www.stanford.e
總部地址: 美國
品牌測評: ★★★★★ (業內聲譽★★★★★ 全球認知★★★★★ 品牌價值★★★★★)
A. 研究生院課程： 醫科、電子 / 電機工程、環境工程、統計學、石油工程、生物化學、機械工程、計算機工程、工業工程、運籌學、航天工程、數學、化學、物理、地質科學、化學工程、土木工程 B. 本科課程：醫科、電子 / 電機工程、環境工程、統計學、石油工程、生物化學、機械工程、計算機工程、工業工程、運籌學、航天工程、數學、化學、物理、地質科學、化學工程、土木工程