大學生創新實驗

1. 大學生創新實驗項目的課題尋找

（1）關於美育的基礎理論與交叉學科研究
針對「十一」期間，美育與藝術教育的基礎性理論研究不足的問題，「十一五」期間，將積極開展美育、藝術教育與社會學研究，美育、藝術教育對構建和諧社會的獨特功能的研究；美育、藝術教育與科學學研究；美育、藝術教育與工程學研究；美育、藝術教育與藝術學研究，人的文化需求與美育的關系研究；美育、藝術教育在整個學校教育體系中地位的研究；不同教育階段的美育、藝術教育的價值研究。
（2）關於美育促進學生全面發展的系列研究
這一系列研究旨在揭示美育與藝術教育在促進學生全面發展方面的獨特價值。「十一五」期間，將注重進行美育與藝術教育促進學生個性發展和創新思維發展的理論及有效途徑研究；在媒體文化語境中美育與藝術教育促進學生心理健康的理論及有效途徑的研究；超常兒童的藝術學習需求研究；情緒和行為障礙兒童的藝術治療研究；美育與藝術教育提高全體師生審美素養的理論及有效途徑研究。
（3）關於學校藝術課程改革的系列研究
以2001年為開端我國基礎教育課程改革已進入全面實驗的階段。美術、音樂、藝術新課程實施以來，產生了許多值得研究的課題。「十一五」期間，將繼續深入開展全國學校藝術教育課程改革的實施情況調查與對策的研究；藝術教育教學模式創新的研究；建立藝術教育評價體系的研究；提高學校藝術教育師資素質、建設高水平藝術教育研究隊伍的研究；開發與優化優秀傳統藝術教育資源的研究；提高農村與少數民族地區學校藝術教育質量的研究。
（4）經濟審美化趨勢與美育、藝術教育的系列研究
20世紀後半葉，國際上出現了經濟審美化趨勢。進入21世紀，我國的經濟審美化趨勢也越來越顯著，如何通過藝術教育，特別是藝術設計教育來迎接這一挑戰，這是值得深入研究的課題。「十一五」期間，將積極進行經濟審美化趨勢與美育、藝術教育的研究；我國經濟審美化語境中的藝術教育研究；藝術教育和企業科技創新關系的研究。
（5）美育與藝術教育的管理學研究
在美育領域研究中，美育與藝術教育的管理學研究是最薄弱的環節。「十一五」期間，將新設美育、藝術教育管理學研究，文件管理、政策方針管理、藝術教育活動管理及藝術教育資源等方面管理方面的課題，鼓勵研究者開展這一方面課題的研究。

2. 現在想搞大學生創新實驗，應該做哪些准備

創新性實驗計劃項目一般需要你有成熟的項目思路，明確的原理，有想法千萬不版可以想當然，我參加入權圍答辯時發現，很多人想的項目要麼太簡單，要麼連基本原理基本方向都沒有，所以你要想申請項目，先要有比較成熟具有可行性的想法，有基本原理去支撐，有一定創新點，並且在CNKI上搜索下有相關大類文章。如果有了這些，你可以從學校網站上下載相關申請文檔，按照要求填寫完畢，之後，帶著相關想法，去找你的項目你學校相關專業學術水平最高的老師，如果有院士，找院士。和他說說你的想法，請他（她）做你的指導老師，之後就按部就班就可以了。

3. 大學生創新實驗項目課題

看你是想抄做軟體方面的還是硬體方面的吧，

要是軟體方面的你可以嘗試編程或者是系統模擬的實驗啊，比方說現在地震災害多發，你可以做一個地震預警系統，災害預警系統……

硬體方面嘛，我覺得現在太陽能電子方面挺新穎的，你可以參考一下，（我們當時就想過，沒成行）~~~

不過我覺得這種項目申請，你最好是找好指導老師的，首先說單憑學生的能力是很難完成的，再有很多時候，這種事都是導師給你課題，再讓你去研究，……

我當時就想參加大學生創新設計項目的，想了好久，最後放棄了，真的挺可惜的，希望你好好准備啊！

4. 求一個大學生創新實驗項目

看了你的想法和幾位網友的發言，提出我的一個想法，僅供參考。
建議你做「回城市人口承受力預答警系統」。
可以根據各個城市的土地、水源、本市及附近物資供應能力等數據可以承受的人口，還有城市發展的速度等入手，建立一個系統。測算出各個城市不堪負擔的臨界線，然後動態監視城市發展和人口發速度，提取給出城市人口承受力警報，引起地方政府的關注，及時採取措施。
我感到這個系統建立需要的知識、能力比較適合大三學生的實際，也有實用意義。而且目前國內好像還沒有類似的系統，創新力是可以的。
至於做城市人流擁擠探測和緊急疏散系統也可以考慮。因為現在很多地方探頭密布，可以及時發現人流擁擠狀況。而緊急疏散預案比較容易建立（就是需要各地有關預案比較困難）。

5. 國家大學生創新性實驗項目可以保研嗎

這不是保研的條件。
各學校保研要求不同，但絕大多數是看排名。專業成績排版名和綜合排名。一般權看的是綜合排名。國創是加分項目，項目負責人的加分量比參與者大。通常是一倍。項目立項、中期、結題對應不同的加分值，做到什麼程度的什麼分。加分並不多的，2分是上限吧，而且2分是所有科研競賽項目的和。
這可不是高考保送的資格問題。
你是大學生嗎？每個學院都會有保研條例，上面很清楚。

6. 國家大學生創新性實驗計劃項目的學校政策

1、學校將為項目的實施提供實驗場地、設備等方面支持，各類實驗版教學中心、重點實驗室、權研發中心等面向學生開放，確保項目順利實施。
2、對通過結題驗收的項目負責人及參加者，學校頒發結題證書。對階段性成果突出的項目，主要完成人可按照《南京農業大學關於獎勵學分的暫行規定》申請獎勵學分。
3、學校對於指導教師給予一定工作量補貼，補貼標准為15--20學時/項/年，項目結題驗收後一次性核定。對精心指導、認真負責、且成績突出的教師，學校將進行表彰獎勵。
（不同的學校可能視具體情況不同，但總體上都會有不少的支持政策）

7. 大學生創新實驗項目

那就要用完全抄不延時的、靈敏度超前、手感空前的下一代鍵盤，國際市場上還沒有商品，終將要出現！
如果你能將其送上2010年上海世博會、每年的德國漢諾威信息展覽會、每年8月份德國柏林國際消費電子展IFA，可以借用。
中國人在1982年提出的，本人下崗，就不堅持了，昨天還有西洋人來參觀過,向他展示了核心圖紙，全模擬計算機控制的，關鍵材料國產。
這就是宣傳奧運，展現中國的實力！

8. 大學生創新性實驗有哪些項目

有初期、中期和結題報告三部分，每部分都不一樣的

9. 大學生創新實驗項目怎麼分工

大學生創新實驗項目最好由三個人來完成，這樣分工更加明細，效率更高，然後有人主要查資料，有人設計實驗步驟，有人操作以及負責實驗時間的控制等等，包括最後論文成型分工。

根據你自己項目的具體實施過程和實施步驟把項目的實現細分為幾個環節，然後根據團隊人員的喜好和特長分配工作就可以了。

大學生創新性實驗計劃的實施注重興趣驅動、自主實驗，重在過程。學校負責對學生創新性實驗項目的評審和日常管理工作。本科生個人或團隊，在導師的指導下申報立項，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、進行實驗數據分析處理、撰寫總結報告等工作。

(9)大學生創新實驗擴展閱讀：

大學生創新性實驗計劃（以下簡稱「計劃」）是「十一五」期間教育部為推動創新型人才培養工作而實施的一項重要改革舉措，是教育部第一次在國家層面上實施的、直接面向大學生立項的創新訓練項目。該計劃2006年開始試點，2007年進入正式實施階段，通過3年的運行，開局良好，進展順利。

計劃的目的：

（1）目前高等教育人才培養質量有待進一步提高，尤其是在大學生的創新精神和創新能力、實踐能力方面還有大幅度提升的空間，在拔尖創新人才的培養方面還有較大差距，還不能適應建設創新型國家的戰略需求。

（2）大學生作為國家建設的人才後備軍，其素質高低對國家未來發展具有十分重要的影響。大學生的素質可以劃分為4個大的方面，即身體素質、知識儲備、做人的能力和做事的能力。

長期以來，我們比較重視前3個方面，而對於培養大學生做事的能力重視不夠。結果，國內大學培養出來的人才，知識儲備很扎實，但動手能力不強，創新意識和能力欠缺。這顯然不利於建設創新型國家。

（3）「計劃」的目的是為學生營造一種氛圍，讓學生對研究的東西感興趣，較早地進入科研，並能一起討論，然後完成項目。實施「計劃」，重在過程，而不是結果。重在培養學生發現問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力、溝通交流的能力。

參考資料：網路-全國大學生創新性實驗計劃

10. 國家大學生創新性實驗計劃

國家大學生創新性實驗計劃項目申報宣講會召開[圖] <P>為使我校有興趣參與國家大學生創新性實驗計劃項目的本科學生更好地了解項目立項背景、申報程序等有關事項，9月24日下午，第二期國家大學生創新性實驗計劃項目申報宣講會在閔行校區上院500號舉行。副校長印傑出席宣講會並致辭，教務處、團委負責人及300餘名本科學生參加了會議。大會由校團委書記王偉明主持。 <P>「國家大學生創新性實驗計劃」是教育部於2007年正式啟動的項目，主要面向對象是國家重點建設大學和一部分有較強行業背景與特色的地方大學。其目的是探索並建立以問題和課題為核心的教學模式，調動學生的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，提高學生的創新實踐能力；其形式是資助全國在校本科學生開展研究性學習和創新性實驗；其內涵是作為國家高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，是唯一直接面向大學本科學生的研究項目。 <P>2007年9月我校被教育部確立為首批60所大學生創新性實驗計劃學校之一。我校首批立項項目共63項，參與學生172名，覆蓋全校17個院系、中心。經過學校師生的共同努力，現已取得了階段性成果：2008年3月教育部高等教育司向60所第一批大學生創新性實驗計劃項目立項學校徵集典型案例進行示範推廣，全國共有55個項目入選典型案例集，我校有兩個項目入選，分別是「地震荷載作用下受腐蝕鋼筋混凝土梁承載能力退化試驗研究」和「陽極氧化法制備二氧化鈦納米管陣列」項目，其中「地震荷載作用下受腐蝕鋼筋混凝土梁承載能力退化試驗研究」項目更是入選全國10大精選案例。2008年10月中下旬將在中南大學舉辦首屆全國大學生創新論壇，屆時我校將有4個項目參展，並有兩個項目進行大會交流匯報。 <P>會上，印傑副校長對我校大學生寄予了殷切的希望。他指出，當前知識經濟社會，如何通過學習、創造知識變得越來越重要，未來的教育應當提倡學生在「親手做」的過程中學習。他表示，國家大學生創新性實驗計劃項目必須遵循「興趣驅動、自主實踐、重在過程」的原則。對於准備申報項目的同學，他強調必須要對科學研究和創造發明有濃厚興趣，能夠自主設計並提出科研課題，自主設計、實施和完成創新實驗。同時，他強調國家大學生創新性實驗計劃注重的是創新活動的實施過程，以及項目實施過程中同學們在創新思維和創新能力方面的鍛煉。他希望通過該計劃的實施，提高同學們的創新實踐能力，從而推動我校創新人才培養工作再上一個新台階。 <P>教務處處長江志斌向同學們介紹了我校首批國家大學生創新性實驗計劃項目取得的一些階段性成績，強調了為確保國家大學生創新性實驗計劃項目的順利實施，學校會提供各方面的保障，包括制度、師資、實驗室、經費等一系列保證措施。他希望同學們抓住機遇，珍惜機會，發揮興趣所長和聰明才智，積極申報，在創新實踐方面有所收獲。 <P>作為參與首批國家大學生創新性實驗計劃項目的學生代表，來自船舶海洋與建築工程學院的韋福安小組，機械與動力工程學院的鄭雨小組，材料科學與工程學院的徐金葉小組以及微電子學院的齊晶小組分別作了交流發言，介紹了各自項目的立項背景，項目實施過程，研究成果以及自己的收獲和體會。 <P>最後，教務處實踐辦的張淑敏老師對項目立項申報流程和注意事項做了詳細說明，並對同學們提出的相關問題一一做了解答