大學生舒克

① 舒克貝塔舌戰，要一篇關於中學生早戀的話題進行辯論的！急求啊！！

正方一辯：
開場詞：大家好，我是正方一辯，我房觀點是早戀或可行下面我講為我方觀點進行立論
早戀也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、痴情或暗戀，早戀並不是一個正式和專業的詞語，只在中國內地被廣泛使用。實際上也並沒有正式的標准來界定是否早戀。將青少年由於正常生理和心理發展造成的對異性的愛慕歸為「早戀」，顯然不科學。所以我方認為可以早戀。
況且在讀書壓力如此大的今下，早戀有利我們抒發情感，從而減輕重荷，身心得到較好發展。愛本就是一種沖動，血氣方剛的我們沖動的去愛是正常的，愛情也因為沖動更唯美。同樣青少年的戀愛是對異性的探求，對異性的認知。而且初中三年何其少，我們談戀愛只會令生活更好，更充實的渡過青春時光。早戀令我們變得更加成熟，早戀令我們變的更加會體諒人，早戀讓我們更有勇氣面對困難。

再者，早戀是不會影響其他各種情感，反而提高我們的處理能力，交際能力，從而更合群。而這些恰好是人生的必經階段，會使雙方更加成熟。並而一個早戀的人，他在與戀人的相處中學會了理解寬容關懷，獲得了溝通能力，並且控制了早戀，那麼他走上社會以後一定是個受人歡迎的人才，他就一定能夠取得事業的成功，所以我說早戀或許可以成材
而且早戀是人的本能，在一定的階段爆發，為什麼說這些本能的反應是早戀。這是一種歧視，赤裸裸的歧視。大學生早戀為什麼可以？小學生高中生初中生為什麼不可以而且早戀能幫助我們提高對異性的了解，能讓我們培養出感性的性情。起碼能讓我們經歷過愛情以後，在下一次的風浪中不會讓我們自己有所拋棄。所以早戀不一定就存在弊端之中。
第一,英國的科學家實驗證明了戀愛可以促進人學習的,因為戀愛時人的大腦十分的興奮,所以容易學東西。 第二,中學時代的戀愛總比大學要來的單純些。 第三．可以提前吸取社會經驗。

第四．提前學會什麼是真愛，以後在社會上就比較不會上當受騙。
第五．當累的時候心靈有個寄託。
綜上所述,中學生應該戀愛。
正方二辯（補充）開場白：大家好，我是正方二辯現在由我來為我方觀點進行補充
早戀可以使人成熟培養責任心互相激勵學習進步，能加深刻的指出對方的缺點同是通過教育的經驗體會父母對子女的教育避免叛逆期產生對事物的看法予以極限化的客觀態度。促進異性之間的交流，讓自己學會如何與異性交流；學會如何照顧需要照顧的人；學習上有競爭對手；是青春期感情豐富的表現
戀愛是男女之間都會有的感情，早戀的意思是早期的戀愛，早相對與晚是不同的，晚期的戀愛是為了結婚，為了兩個人的生活而有的，早戀是校園生活中最純潔的感情並不沒有夾雜著社會黑暗的因素。早戀是單純的喜歡它可以使男女之間互相激勵，互相取長補短，而互相進步取得的成績是給對方最好的禮物，可為什麼一定要把它想的這么齷齪呢？就不能讓早戀證明一下早戀也有好處嗎？到我們長大後回憶起來也是最美好的回憶。
（早戀是我們的思想在成熟的同時也在長大明白愛一個人時的酸甜苦辣 也明白愛與被愛的感受 在感情上得到升華感情會越來越細膩。人生是短暫的，學生時期也是短暫的，如此短暫，沒有波瀾，沒有鏈綺會不會缺少些什麼，所以應該抓住學生時期，早戀是美好的回憶，留下美好的學生回憶。而且在激烈的現代競爭社會中要獲得成功，不但需要智商，更需要情商，而早戀的人也肯定要比中學畢業後才戀愛的人情商要高。）
第一．早戀可以將多餘的精力釋放。
第二．早戀可以留下美好的回憶。
第三．早戀可以破除男女之間的羞澀干。接觸多了有利於提高以後的擇偶能力。
第四．可以提高智商，提高情商。
第五．其實早戀沒有什麼,只要我們自己能夠控制它就好了 綜上所述，中學生應該戀愛
病。可是你要說，不是我沒想，而是當時的環境不允許，那我還是要說你現在不是個正常人，為什麼呢？因為你處在一種壓抑狀態。這種壓抑長期發展的必然結果，那就是心理扭曲，合理的欲求不能實現，你還能成為一個正常的人嗎？當然不能，所以你是一個非正常人。但是你肯定不服氣，因為你覺得你和周圍的人一樣正常。那我就告訴你吧，中國大多數人到了中學時代就開始不正常了。因為大多數人都有過這種壓抑，就算你從初一開始談戀愛吧，但你肯定受到過來自各方面的阻力，就算你是一個很大膽很不在乎的人吧，但社會環境必然會給你以影響，或許是潛意識的影響，你自己也沒覺察到，但你的心理卻逐漸被扭曲了，只是不同的人程度不同而已。為什麼那麼多人中學畢業進入大學或走入社會以後就迫不及待的找對象呢？這正說明了他們在中學一直受到此方面的壓抑，所以當禁錮一旦解開，人的愛欲也就像火山一樣爆發了，所以他們以前是一直處在不正常的狀態中。但是當他們從中學走出來的時候一切都晚了，這就像一張被折過的紙，無論怎樣也消除不了摺痕。因此，現在的中學生朋友們，如果你們要爭取做一個正常的人，那麼你們就一定要義無返顧地去和你們的另一半相親相愛！
正方事例：
1.過分的圍堵中學生早戀，會導致心理扭曲稱為同性戀。兩個女孩之間互稱老公老婆，這種現實在初中或是高中的校園里我們可以經常見到，依照我們傳統的思維方式，兩個女孩子在一起摟摟抱抱似乎是一種友情的體現。無論是孩子還是家長，或是老師都不會對這種行為有所微詞，其實這是一種誤導。而大多數家長或老師對於早戀問題則經常是一概的封殺，灌輸早戀會對孩子產生多麼壞的影響，這都會導致孩子對異性產生恐懼心理，和異性接觸時也會產生抵觸心理。而在這個年齡階段的孩子同樣是有這種天然的愛的需要，既有愛別人的需要，也有被愛的需要，時間長了，這份無法釋放的愛就會很自然地偏向到同性這面來，覺得和同性在一起安全，又不會受到家長、老師的批評。在這種青春期對性別的界定能力還不是很強的情況下就會產生性別偏移，導致青春期同性戀情況的出現。所以我方認為不要圍堵中學生早戀，而是應該要引導學生如何正確的早戀。
2.過分的圍堵早戀會使學生的心理遭到摧殘。早戀是純潔無邪的，是美好的，而過分的圍堵會使心理極端化做出一些極端的事情：2000年某市中學發生了一起自殺案件。據調查該學生因為與同班同學發生早戀但是父母老師都堅決反對導致了該名學生做出了極端的事情。由此可觀過分的圍堵早戀會使學生幼小的心靈產生極端的想法。所以家長和老師不應該圍堵阻止學生兒女早戀。應該與學生兒女好好溝通解除代溝，讓兒女的早戀更加的純潔留下青春美好的回憶。
3.以前，小學在不同班戀愛的兩人在同一初中再次相遇，男的叫源源，女的叫思源並且在同一班級，女方的學習成績不好但是男方的學習成績很好德智體兼備還是班長。兩人再一次的相戀，不過後來老師和父母發現了便極力反對。男方在期間哭過但是有女方的鼓勵很陪伴男方開始幫助著女方學習而自己也更加努力學習，結果男生學習仍然很好而女生學習突飛猛進成為文娛委員。最後兩個人一起中考考入了期中。這是一個發生在我們身邊的真實故事，這也更加說明了早戀的好處，從某種角度來說它激發了自身的潛力。在自己傷心難過的時候可以找到說話的人，當你失敗的時候可以有人給你力氣，當你跌到的時候可以有人扶起你，當你勝利的時候可以有人為你慶祝，當你失去理性的時候可以有人當你最理性的導游，當你不開心的時候會有個人想方設法的讓你開心，當你害怕到想退縮時有人可以當你最最堅強的後盾，當有些事不能對同性朋友講也不好對父母說出口時可以有個傾訴的人，當你遇到困難的時候可以有人站出來擋在你的前頭，但你最最失落的時候可以有個寬厚的肩膀讓你去靠，當情人節就要來臨的時候有個人還在操心著為你准備什麼禮物，當所有所有同性朋友都背叛你的時候還有人像以前一樣相信你，信任你，如果你們真的很好，還可以成為別人眼中最最幸福的一對咧，讓別人通通羨慕死，讓那些不希望你過的好的人通通氣死，你們要很幸福很幸福的站在他們的面前。

1.真愛，是要有堅定的毅力來守恆住這份情，不顧外力阻撓，依然持著一顆不變的心。在現實突如其來的殘酷考驗中，可以堅守心念順利渡過內心的紛爭，思想的掙扎，依然執著對待不被說服，不有所動。不管是他的缺陷，他的毛病，他的不足之外，還是他的壞習慣，眾人就是千百張口的遙言，內心也毫無動盪。流言蜚語，至親的反對，或是阻礙，你依然願意將這種真情灌輸於他，為他付出。

② 《皮皮魯和超能智齒》講了什麼內容

內容簡介
智齒在哪兒？
現在請你走到鏡子前，張大嘴……望到你的上牙圈了嗎？往裡數第8個，也就是最靠後的那一顆就是智齒，不出差錯應該左右各有一顆。對不起我忘了說，16周歲以下的朋友就別找了，你的智齒還在牙床下的睡洞里打鼾呢。
說起智齒，可不是一般的人體構件，它和口腔里其他的牙齒兄弟性情絕對絕對不同。對於啃指甲、咬筆桿、咀嚼食物、叼煙卷兒那類俗事，智齒一點兒都不熱衷，要不怎麼帶個「智」字兒呢。隨你去想，人身上哪裡還有能用「智」字打頭的器官？魔力最大的智齒能讓主人擁有某一方面的才華，一生享用不盡。乾脆說吧，以那種大王級智齒的克拉數，和VV級鑽石的克拉數相比，其價值少說是10000：1！
本書的主人公梁功辰，就幸運地擁有一顆文學方面的大王級智齒。可他並不清楚這件寶貝的妙用，一直以為創作上的成績憑的是自己天才的頭腦。有一天，他趁著給女兒梁新治療牙齦炎的機會，拔除了那顆智齒。其間智齒多次阻止梁功辰犯傻，倒拽九牛一般反方向使力氣，到頭來還是沒能在牙醫的大鉗子底下保住自己。
災難和風暴降臨了！
梁功辰坐在電腦桌前再沒了往日的聰明伶俐和神變由心，面對屏幕完全呈現出一個文學白痴的狀態。以前的文字奇觀變成了現在的鬼畫符，腦子里的故事盛宴端上桌卻成了餿湯泔水。
急，焦急，急躁，狂躁……
好不容易冷靜下來，梁功辰和家人開始搜腸刮肚給這件事兒找原因。
與此同時，梁功辰的大對頭，構日出版社社長孫晨安排下專人專款，一心要絆住梁功辰的創作步伐。梁新班上有個叫徐得忠的學生，屬於那種背著牛頭不認贓的傢伙，人見人厭。這天他得到某人開出的好處，開始設計陷害同學。孫晨後來聽了他的手段都直抽冷氣，大搖其頭。可見壞人還不算可怕，最可怕的是壞人的幫凶。
作者簡介
鄭淵潔，中國文壇傳奇人物。1955年出生，1978年開始童話創作。1985年創辦專門刊登其個人作品的《童話大王》月刊，有「童話大王」之美譽。他筆下的皮皮魯、魯西西、羅克、舒克和貝塔影響了兩代中國孩子。
皮皮魯是鄭淵潔童話中最酷的男一號。《皮皮魯總動員》是作者近千萬字作品中皮皮魯故事的首度匯集，同時以皮皮魯形象為線索，串聯了鄭淵潔童話中其他最受讀者歡迎的精彩故事，堪稱「鄭淵潔童話觀止」。
目錄
皮皮魯有話說
第一章 先披露一個真理
第二章 天才都是個體戶
第三章 多瑙河書戀
第四章 危險的牙齦炎
第五章 智齒殊死阻攔
第六章 前功盡棄
第七章 禍從天降
第八章 論證
第九章 尋找譚青
第十章 高建生大惑不解
第十一章 劍拔弩張
第十二章 不速之客
第十三章 探齒
第十四章 孫晨氣急敗壞
第十五章 梁功辰三進口腔醫院
第十六章 校園冤案
第十七章 不可思議
書摘插圖
第一章 先披露一個真理
自從梁功辰換了那把硬度偏高的牙刷後，我的日子就不好過了，雖然用度日如年來形容有誇張的嫌疑，畢竟梁功辰一天只刷兩次牙，但他每次刷牙時，我都極力躲閃，那牙刷分明是砂紙，每當那再硬一點兒就完全有資格被稱之為『針」的刷毛接觸我時，我都比較痛苦，像受刑。 我是一顆智齒，梁功辰的智齒。
從你的牙齒中縫往兩邊數，第8顆是智齒。
也許你會說，智齒和盲腸一樣，是人身上多餘的東西。對於你的這種看法，我只能表示遺憾，這是人類走到現階段必然的觀念。再過1千年，你還這么說就露怯了，如果你能仗著基因技術活到的話。人類對客觀世界的認識是漸進的，每年都有新真理出現，每年都有老真理被扔進謬誤的垃圾箱。人類盤點自己的腳印時會發現，裝真理的箱子越來越小，裝謬誤的箱子越來越大。終極真理極度誇張說充其量也只有針眼那麼小，終極謬誤盲人摸象般保守說也比太平洋大。
我現在要告訴你的，就是一個真理。但你肯定不信，原因很簡單：如果你信了，你就不是21世紀的人了。21世紀的人類的智力水平絕對不可能將我下面的話信以為真，就像14世紀的人根本不可能相信網際網路一樣。倘若當年有大臣向明太祖朱元璋進言廢除驛站創建網際網路用以聯絡各方諸侯，明太祖以欺君之罪將該大臣推出斬首是最慈善的舉動，弄不好會滿門抄斬滅九族。據我估計，我告訴你的這個真理，最早也得在27世紀中葉才會有人發現，最先發現的前100人肯定會魚貫而入被送進瘋人院。從第一個發現這個真理的人被送進瘋人院到人類將此真理從謬誤徹底平反為真理，最少得佔用人類200年時間，這還是以700年後的人類智商指數為依據進行評估的。700年後的人類智商平均指數比現在要高一倍左右。
下邊是我要告訴你的真理。
很長時間以來，人類在思索這樣的問題：人類中天才的數量和人類的總數相比為什麼如此鳳毛麟角？20世紀末，喜歡秋後算賬的人類遴選千年人物，扒拉來扒拉去只有莎士比亞和愛因斯坦兩人人選。咱們且不說1000年結束時人類的數量，咱們打個九折，從1900年起算，1900年終結時活著的人類是10億人，到了2000年末，健在的人類數目是60億人。這意味著什麼？意味著即使按九折方式計算，1000年到2000年之間也有50億人在這個星球上活過，前900年的一概不算，後100年間死了的也不算。50億比2，懸殊巨大。都是人，為什麼有的人是天才有的人是非天才？天才和非天才的根本區別在哪兒？不計其數的科學家把天才的大腦和非天才的大腦掰碎了研究，力圖找出其中的差異，從而實現人類的夢想：人工培育眾多天才，造福人類。
無功而返和止步不前是我對這些科學家的客觀評價。他們找錯了方向。天才和非天才的區別不在大腦。人和人的大腦幾乎沒有差異，將愛因斯坦的大腦和某智障者的大腦不做記號打亂了放在一起，任憑擁有如山文憑的科學家也不可能將愛因斯坦的大腦准確挑選出來。
既然天才和非天才的大腦是完全一樣的，那麼天才和非天才的區別在哪裡呢？換句話說，究竟是什麼使莎士比亞和愛因斯坦從至少50億人中脫穎而出成為名垂千古甚至流芳萬古的天才呢？是勤奮嗎？NO。在生活中，我見過許多比莎士比亞和愛因斯坦勤奮1萬倍的人，他們並沒有因此而成為天才。事實上，上述兩位「千年人物」以人類的標准衡量，並不勤奮，前者將生命的大部分時間用來拈花惹草，後者讀書時曾有過不及格的不良記錄。
既然不是大腦也不是勤奮，那麼到底是什麼使人類中的極極少數人成為天才呢？你就要提前至少700年知道謎底了，但你百分之百不信。還是剛才那句話，你如果信以為真，你就不是21世紀的人了，你就成為你自己的重孫子的重孫子的二次方了。
天才之所以成為天才，起決定性作用的，是他們嘴裡的智齒。
不出我所料，你不信，你也不可能相信。
智齒分為數學智齒、哲學智齒、文學智齒、物理智齒、化學智齒、音樂智齒、美術智齒、政治智齒、商業智齒、體育智齒等等。很少出現全能智齒，據我所知，人類成員中只有一個叫達?芬奇的人有幸長了全能智齒。是上帝安排人類管我們智齒的，一個「智」字，其作用昭然若揭。除了我們智齒外，人身上還有第二個被上帝命名為「智」的器官嗎？智腦？智心？智肺？智嘴？智眼？智耳？笑死你。除智齒外，人身上唯一和智挨邊的，是痣，遺憾的是在人類第一大語言漢語里這兩個字同音不同義，天壤之別。在人類第二語言英語里不但不同義甚至連音也不同。
你照完鏡子回來了。你說：我有智齒，我怎麼不是天才？
有智齒的人不一定是天才，但天才都有智齒。比如孔子，比如莎士比亞，比如牛頓，比如愛因斯坦。概率是百分之百。不信你考察。
這是這個星球上最經得起考察的真理。為什麼有的天才天才到一半時突然隕落還俗了？他的智齒脫落或被拔除了。
現在，你迫不及待想知道的是：為什麼同樣長有智齒，只有極少數人成為天才而絕大多數人卻平平庸庸碌碌無為？
答案如下：智齒本身無法發揮作用，它必須通過人的大腦發揮作用。人身上，只有大腦具有駕馭人的全身的指揮系統，智齒沒有這樣的指揮系統。智齒只能通過指揮大腦達到間接指揮人的目的，這有點兒像垂簾聽政。事情的關鍵在於，智齒和大腦之間是否有一條通道，得以確保智齒通過這條黃金之路向大腦傳達它的指令。天才人物的智齒和大腦之間都有黃金通道。遺憾的是，擁有這條黃金通道的人太少了，其比例基本上是1億比1。
我覺得我把問題都說清楚了：沒有智齒的人不可能成為天才。有智齒沒有黃金通道的人也不可能成為天才。天才之所以成為天才，是由於他們在擁有智齒的同時，還擁有連接智齒和大腦的黃金通道。
梁功辰有智齒，就是我。他同時擁有黃金通道。順便提一句，我是一顆文學智齒。
人類世界中最殘酷的事，不是戰爭，不是天災，而是在有生之年人為拔除擁有黃金通道的智齒。
梁功辰的故事要開始了。不管你是為他捏一把汗還是幸災樂禍，我都不多嘴了。
第二章 天才都是個體戶
用天之驕子和一帆風順來形容38歲的男子梁功辰，恰如其分。
20歲前，梁功辰靠單槍匹馬的大腦足以對付愚昧弱智的應試教育，他從小學所向披靡過關斬將一路考進名牌大學，從無閃失。20歲時，梁功辰長了一顆擁有黃金通道的智齒，梁功辰不明白自己的智力為什麼忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開。過去，梁功辰雖然身為名牌大學學生，但他心裡清楚，自己是徒有虛名，他的大腦除了會死記硬背、重復和崇拜前人的知識，不會干別的。那時候，梁功辰舉目看世界，遍地是真理。長智齒後，梁功辰看世界的眼光驟然變了\'同樣是舉目看世界，梁功辰看到的是遍地謬誤，包括權威的論述。
天才和非天才的區別之，天才眼中看到的都是謬誤，然後糾正它。非天才眼中看到的都是真理，然後盲從它。
否定前人是天才人物的職業病。肯定前人是非天才人物的本職工作。
成為天才後的梁功辰開始重新審視自己通過學校學到的知識。他發現，原先他認為學習、培訓和經驗是人獲得成功所必需的條件，其實，這些東西恰恰是阻礙人獲得成功的桎梏。在信息時代，獲得成功最強大的動力是無經驗。—無所知意味著沒有任何條條框框。—美國經濟史上最成功的人士、現任美聯儲主席格林斯潘中學畢業後讀的是音樂學院而不是金融學院，就是這個道理。
當然，梁功辰彼時並不知道擁有配備黃金通道的智齒才是獲得巨大成功的關鍵。他在20歲後猛然發現上學的過程其實就是老師用寬膠帶捆綁學生的過程：小學捆腳和腿。中學捆身子和手。大學捆頭。從頭到腳捆得你不能動了，再發給你一張證書。例如，都按一樣的教材學習企業管理，如何能在日後的經商活動中出奇制勝？前無古人後無來者才是做一切事獲得巨大成功的秘訣。學校如何教學生前無古人的事？學校的本質是前有古人後有來者。
盡管頓悟，梁功辰還是讀完了大學。離開學校後，梁功辰開始尋找謀生的職業。自從長了智齒後，梁功辰在人際交往方面就遇到了障礙，他發現自己越來越難以和別人相處越來越喜歡獨處。
天才和非天才的區別之二：天才對人際關系無所適從。由於天才的思維與行為都與眾不同，由此他們和普通人不可能融洽相處只會格格不入。人類歷史上的天才幾乎都是孤家寡人的個體戶，天馬行空，獨往獨來。
父母認為梁功辰的性格越來越古怪，二老甚至一度懷疑兒子患了自閉症。每當父親從媒體上看到有關大學生因精神崩潰而自殺的報道時，就會心急火燎地勸梁功辰去看心理醫生。
梁功辰說我沒病。父親說你沒病怎麼怕和別人交往？你20歲前很喜歡和別人交往呀，往家一群一群的領。20歲以後是怎麼了？梁功辰說我不是怕和別人交往，而是每次交往都給我造成痛苦，別人說的話我聽著覺得特沒勁，我說的話別人聽著也別扭。人和人交往不說話怎麼行？就干坐著四目相對默默無言？乾脆照張合影擺在那兒交往得了。
父母面面相覷，愈發認定兒子的精神出了問題。
梁功辰要為自己選擇一個無需人際關系就能掙錢糊口的工作，他開列了一個候選項目單，其中有：寫作。投資股票。哲學研究。畫畫。無需人際關系能掙錢糊口的工作很少，連開個彈丸之地的小飯館都離不開人際關系。
智齒指揮梁功辰的大腦選擇了寫作。
梁功辰在大學學的是建築設計，可以說和文學創作相去甚遠
父母獲悉學建築的兒子要當作家時的場面，值得記載。
「你怎麼不急著找工作？」父親見大學畢業已經兩個月的兒子悠閑地待在家中，問他。
「我已經有工作了。」梁功辰說。
「有工作了？」父親眉開眼笑，「怎麼不告訴我們？建築設計院？還是建築公司？」
「我要當作家。」梁功辰說。
「你說什麼？」母親一愣。
「我決定當作家。」梁功辰說。
「當作家？你從小的理想就是當建築師，大學學的也是建築設計，怎麼會去當作家？」父親茫然，「隔行如隔山。」
梁功辰說：「不識廬山真面目，只緣身在此山中。學什麼干什麼是人類最大的誤區，等於先套上枷鎖再去干。學的是什麼？肯定是前人做這件事積累的經驗。踩著前人的腳印走，能走出新路來？不開辟新路，能幹出大名堂？不管做什麼事，不幹出大名堂，做它干什麼？」
「豈有此理！」父親說，「是哪位偉人說過來著？他成功就是因為他站在巨人的肩膀上！巨人就是前人的經驗。」
「這世界上最不能相信的話就是成功人士的成功經驗談。」梁功辰說，「比如成功者愛標榜自己的成功緣於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，這不是胡說八道嗎？他們的成功絕對是由於百分之九十九的靈感加百分之一的汗水。」
「胡說八道！」母親說，「學有所長是真理。怎麼能說干什麼不用學什麼呢？」
梁功辰說：「有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭就是這個道理。」
「怎麼會是這樣？」身為工人的父親看妻子，「咱們的孩子怎麼會說這種話？」
二老不知道他們的孩子梁功辰已經是天才而不是普通人了，天才說的話肯定和普通人大相徑庭。梁功辰和他的父母一樣不知道是智齒起的作用。當初梁功辰長智齒時，疼得他齜牙咧嘴，他以為牙齦發炎了，還跑去看牙醫。牙醫說，是長智齒，不是病，不過智齒沒用，以後可以拔了。母親告訴兒子，老百姓管智齒叫立世牙，長了智齒，就意味著立世了。
長智齒後，梁功辰確實有明顯的立世的感覺，但他沒有將這歸功於智齒。相反，他還抱怨智齒破土而出時給他帶來的痛苦。
不管父母如何反對，梁功辰我行我素，就是不出去找工作，而是待在家裡開始寫作。
在一天吃晚飯時，父親突然當著兒子對妻子說：「馬麗媛的父母眼光沒錯。」
母親瞪了丈夫一眼。
梁功辰說：「馬麗媛的父母以後會後悔得死去活來。他們的眼光大錯特錯。」
馬麗媛是梁功辰讀大二時在校際舞會上結識的醫科大學女生，梁功辰的初戀情人。當兩人沉溺愛海半年後，雙方都認為到了帶對方面見未來的岳父岳母公公婆婆的時候了。梁功辰的父母對馬麗媛很是滿意，當場給未來的兒媳辦了簽證。而當馬麗媛首次將梁功辰帶到她的父母面前時，馬麗媛的父母卻死活看不上樑功辰。但馬麗媛的父母深諳此道，清楚由父母出面反對子女婚事的結果往往是抽刀斷水水更流。於是二老想出了委託兒子也就是馬麗媛的哥哥馬抗唱白臉的錦囊妙計。一般來說，妹妹對來自哥哥的逆言比較容易接受，而對於來自父母的忠告卻極易逆反。馬抗問父母為什麼要反對女兒和梁功辰交往，父母坦言梁功辰出身卑微，其父母只是普通工人。雙方門戶不對稱。馬抗說如今都什麼時代了連外國皇太子都能娶平民為妻。父親說，正因為人家是龍子龍女，不缺出身，才有資格下娶下嫁。像咱家這樣上不上下不下只是個破教授的家庭，一定要靠子女的婚事打翻身仗。母親游說兒子，說如果你妹妹嫁給工人的兒子，工人的孫子就要管你叫舅舅了。可如果是市長的孫子管你叫舅舅，你的感覺肯定不一樣。馬抗想了想，認為父母的話有道理，他覺得市長甚至省長甚至國務委員甚至……的孫子管他叫舅舅肯定比工人的孫子管他叫舅舅給他帶來的感覺好。馬麗媛天生麗質，加上學業優良，父母認為女兒有資本上嫁。於是，在父母的幕後操縱下，馬抗「邂逅」了一回梁功辰，當晚他大驚失色地奉勸妹妹和梁功辰一刀兩斷，理由是憑他男人看男人的直覺，梁功辰不是好人而且此生極為平庸。
……

③ 大學生校內創業什麼項目有前景

一部《瘋狂動物城》喚起了無數人心中的動漫夢，一部《蝙蝠俠大戰超人》激發內無數人的熱血，除容了搞笑、可愛、震撼，它們亦給予我們很多啟示和回味。很多人認為動漫是屬於小孩子的，其實不然，舒克和貝塔，湯姆和傑瑞，大雄和叮當貓，火影忍者和犬夜叉，每一部都承載著我們的青春記憶。現在的妹子們喜歡的萌態十足的喵星人，男孩子的超人背包、蝙蝠俠模型等等類似的服飾和飾品層出不窮，它們又何嘗不是動漫的衍生物呢?隨著互聯網的普及，二次元語言也成為一種潮流，廣泛傳播。
如果說之前的動漫是小眾的，邊緣的文化，而現在則是大眾的，主流的。當下中國娛樂經濟，如電影、電視劇、綜藝節目等等進入高速發展時期，文化消費水漲船高，而逐漸崛起的動漫文化勢必成為新的驅動引擎。作為創業者來說，動漫行業這個嶄新的市場是一個巨大的寶藏，是不可錯過的商機。對於大部分創業者來說，初期都會選擇小資本創業，開動漫店擁有投資小、回報率高、操作簡單、風險小等特點，為創業者們鍾愛。

④ 請問有誰知道有一部搞笑電影，講述四個葯劑專業大學生的其中一個小弟弟被膠水和充氣娃娃粘在了一起，叫

01.聖鬥士星矢 02.羅賓漢大冒險 03.獅子王 04.七龍珠 05.鬼神童子 06.戰神金剛 宇宙的保護神 07.魔神壇鬥士 五個戰士 08.魔神英雄壇 神龍鬥士 09.新世紀福音戰士 10.灌籃高手 11.幽游白書 12.宇宙騎士 13.正義戰士 神力無敵 14.大力水手 15.忍者神龜 16.忍者亂太郎 17.變形金剛 18.舒克和貝塔 19.六神合體 20.多拉A夢 21時間飛船 22.蠟筆小新 23.櫻桃小丸子 24.海爾兄弟 25.寵物小精靈 26.葫蘆娃 27.黑貓警長變形金剛》，美版98集，後來日版又出了《頭領戰士》、《隱者戰士》、《勝利之斗爭》《太空堡壘》，經典的三部曲《百變雄獅》《華斯比歷險記》《布雷斯塔警長》《巴巴爸爸》《嘿！奔奔》《哈克歷險記》《湯姆歷險記》《天空戰記》《小公主》《小公子西迪》《佐羅的傳說》《秘密花園》《宇宙的巨人希曼》《非凡的公主希瑞》《魔怪》《捉鬼特工隊》《神探加傑特》《蜘蛛人》《機械戰警》《森林好小子》《奈德夢游記》《怪鴨歷險記》《超音戰士》《城市獵人》《魔法小歌王》《棒球英豪》《特種部隊》《螺旋地帶》

⑤ 動畫片中舒克貝塔歷險記中，舒克是什麼職業

飛行員是飛機或其他航空器的駕駛員。多座飛機的飛行員通常只負責駕駛，單座飛機的飛行員除了負責駕駛之外，還要擔負領航、通信、射擊等任務。由於飛行工作的特殊需要，飛行人員除享受現役軍官的待遇外，還按照有關規定享受飛行人員特有的待遇。大學生飛行學員進入飛行學院後即享受副連職軍官待遇；經過兩年半培訓畢業後授予軍事學學士學位，任命為正連職或副營職飛行軍官，授予空軍上尉軍銜。

⑥ 舒克口腔護理微商怎麼代理

你好，至於你說的這個問題，我先給你大概的分析一下。
1、趨勢
我是一個80後，見過以前做個體戶擺地攤的，也見過賣BB機、DVD、紅白機卡帶的，那些都是先富起來的一群人。我覺得如果你不是出生在特權階級，真沒幾個人能做到先知先覺。做的人可能是窮怕了，膽子大，怕閑著，才去選擇了一個日後看起來趨勢最好的行業。例如淘寶剛推出的時候，你可能還在讀大學，或是朝九晚五的工作者，沒時間沒精力成為了我們錯失一個時代的代言詞。我總覺得年輕時應該多嘗試，中年時應該尋求突破，錢少有錢少的做法，沒時間可以當作是副業，精力如牛奶，擠一擠，總會有的。切莫因為個人的慵懶，日後才去後悔。
2、規律
讀懂規律。任何行業，都存在著「28定律」，就是社會上20%的人佔有80%的社會財富。我理解為，10個人進入同一個行業，其中只有2個人賺錢，8個人持平或者是虧本。即使是股市紅火的今天，大盤漲成這樣，但還有43.5%的股民跑輸大盤，25.2%的股民大概持平，僅有31.3%的股民跑贏大盤。意思就是，即使你進入了微商這個當前最火的行業，依舊存在著失敗的風險(成為那8成的炮灰)。但如果有人指著一塊土地和你說，下面是石油，買了穩賺不賠!那麼我只能告訴你，這種現象只存在於無良銷售或者忽悠培訓的話術里。沒有無緣無故的0風險投資，做與不做，僅是你對於未來期望的個人選擇。
3、產品
選擇一個產品很重要。例如是紅海，還是偏門產品。所謂方向錯步步錯，瞎選產品，不符合個人情況和心態風格，即使投入了再多的時間和金錢，做起來也可能事倍功半，有點兒浪費青春的味道。關於產品方面，我建議選擇極致類型。要就做絕對的高端，要就做絕對的低端，才有可能賺到錢。為什麼呢?因為現在各行各業競爭大，做的人也多，產品同質化嚴重，在選擇產品之前，先想一個最關鍵的問題，就是「別人為什麼要買你的產品?」我認為不在乎兩方面，產品高大上，或者價格夠便宜。
高大上自然無可比擬，產品利潤率也高，有錢賺才有可持續發展的機會，你才有源源不斷的資金去做推廣、打品牌、養人、和試錯。這和一個剛畢業的大學生應該選擇什麼樣的公司成為第一份工作的道理是一樣的。有能力就優先選擇世界500強，能力適中就優先選擇一個省的500強，再差點就選擇一個市的龍頭企業。進入過這種組織嚴謹、框架齊全的公司喝過幾年鹽水，絕對比在中小企業從事工作的經歷和閱歷豐富得多。有沒發現在大公司，或者北上廣呆過的同學視野、思維、談吐都不一樣?有木有，有木有?
何為絕對的低端?就是產品比其他同行足夠的便宜，靠走量做批發或者其他方式賺錢。關於其他方式賺錢在這里我透露一個小干貨，為什麼有的面膜賣1元1片，假設產品成本是8毛，難道商家只是賺2毛嗎?不是，商家如果每月出貨出夠一定的量，是可以和物流公司簽訂補充協議的。例如我每月發貨1萬件，你給我的快遞費用是多少錢?給客戶加8元包郵我出夠量物流公司給我的成本由原來的8元變成4元，那麼我每出一張面膜物流費用就賺4元，一個月出五千、一萬、兩萬張呢?我的實際盈利是多少?
無論是絕對的高端或者是低端，主流思路都只有一個，走「差異化」營銷路線。意思就是，你如何戰勝你的競爭對手，讓客戶優先選擇你的產品。是通過產品的差異化、服務的差異化，最後才是價格的差異化。
4、爭議
關於微商是否傳銷，是目前討論很多的一個話題。判定的方式我覺得是否以「拉人頭」作為非法牟取利益的主要手段。倘若是有貨可銷，且貨物不是虛擬的且有一定的實用價值，我認為就不是傳銷。微商是一個新的產業詞，作為新生事物我們不妨給予他足夠的寬容和理解，包括時間上的考驗和政策上的修正。任何銷售方式都有可能涉及到招代理、分銷和囤貨，只是營銷宣傳、賺取差價方式上的不同，不能一棒子將它定義和抹黑。
個人認為有誤傳或者爭議反倒是件好事。爭議越多，關注越多，產業也就越火。例如黃金、股市、房地產，當大媽都在討論或者殺入的時候，就意味著機遇已經在那兒了。當然，也同樣伴隨著危機。
另一個問題，就是傳聞70-80%的貨都在經銷商手上沒有到消費者手上。我覺得研究這個問題得先看一篇文章，名字叫《如何把梳子賣給和尚》。一件商品是否能成為銷售終端，和產業發展、產品選擇、個人能力、時機運氣等都有關系。賣不出去，可能是你一開始的選擇就錯了，或者是你能力不足等等。畢竟還有個二八定律在那兒，你成了炮灰，請先在自身上找原因。嗟嘆或者埋怨，無法改變個人命運，且試錯是他日成功的基石，沒有無緣無故的成功，如同沒有無緣無故的愛。
希望看到的你能受到那麼一到兩點的新啟發，或者少走一些彎路，少浪費一些時間、金錢和精力。
希望能夠幫到你，有不懂的可以繼續問我，添加微信zsdb01，可以了解更多,希望你能採納

⑦ 舒克申考試的主要內容

教授和學生的談話中，反映著當時的社會背景。
Vasily Shukshin 瓦西里·舒克申

《考試》

「您為什麼遲到了？」教授嚴厲地問道。

「您要知道……請您原諒……我是直接從工作單位來的……一項緊急的定製任務……」大學生，一個身材高大、臉孔純朴清秀的小夥子，在教室門口躊躇著，不敢向前邁步。小夥子的眼睛流露出一種真誠、聰明的神情。

「拿考簽吧。幾號？」

「十七號。」

「什麼題目？」

「第一個題目是《伊戈爾遠征記》，第二個題是……」

「題很好。」教授對自己的嚴厲態度有點過意不去，「您准備一下吧。」

學生低頭望著考簽，深思起來。

教授對他觀察了片刻。在他漫長的生活中，在他眼前走過的，這樣的青年豈止上千人，他已經習慣簡單地看待他們——大學生，如此而已。可是，這支千萬大軍中的任何人彼此都千差萬別，都不一樣。

「一切都在變化，古代的教授可以稱自己是導師，因為他們有弟子……而今天我們僅是教授而已。」教授想道。

「沒有什麼問題要問我嗎？」

「沒有，沒有什麼。」

教授退向窗戶，抽起煙來。他本想繼續思考關於古代教授的問題，然而卻聚精會神地觀察起大街上的動靜來了。

黃昏正在來臨。大街上一片平淡無奇的景象——熙熙攘攘。一輛電車開過去了，在轉彎處，電車上面的接線架，迸發出紅色的火星。信號燈前集結了大批汽車；信號燈向他們眨了眨眼睛，於是它們立即沿著大街一齊向前沖去。人行道上人來人往，都在急急忙忙地趕路。汽車匆匆忙忙，人也匆匆忙忙。

「人們總是急急忙忙的。他們將來能以超音速的速度移動，也還是會急急忙忙的。這一切都奔向何方呢？……」

「咳……」學生輕輕地動彈了一下。

「准備好了？請吧。」教授從窗戶邊轉過身來，「你說吧。」

學生粗壯的手指夾著一條又窄又長的紙片——那是試卷；試卷在微微地抖動著。

「他有些激動，」教授看出來了。「沒什麼，激動激動有好處。」

「《伊戈爾遠征記》是一部偉大的作品，」學生開始回答，「這是一部傑作……寫於十二世紀末……咳……這里，作者表達了一種期望……」

教授望著小夥子，望著他那健壯的，線條嚴整的臉龐，不知為什麼起了一個念頭：《伊戈爾遠征記》的作者是一個青年……一個非常非常年輕的人……

「諸侯都四分五裂，所以……總之，羅斯當時四分五裂，當波洛韋茨人襲擊羅斯的時候……」學生咬了一下嘴唇，皺起了眉頭：肯定連他自己都明白，他敘述得枯燥無味，實在很糟。他臉紅了。

「沒讀過。」教授仔細而又生氣地朝學生的眼睛看了看，想道，「是的，沒讀過。只讀了一篇愚蠢的前言。活見鬼！你們看，這就是函授教育的碩果。當初我曾想在報紙上發表一篇文章——沒給登。他們說：『那怎麼行！』請看，這就是——那怎麼行的結果！請看——諸侯都四分五裂。」

「您讀過嗎？」

「看過……咳。」

「您不害臊嗎？」教授問道，語氣平靜得叫人受不了。他等待學生回答。

學生的面孔紅到了脖子根。

「教授，我沒來得及讀。一項緊急的工作……緊急的定製任務……」

「我對您的緊急定製任務絲毫不感興趣。如果你願意知道的話，我感興趣的是人，一個竟然抽不出時間去讀一讀本國最偉大的作品的俄國人。非常感興趣！」教授覺得自己開始惱恨這個健壯的學生。「您是自願來學習的嗎？」

大學生抬起憂郁的眼睛，望著教授。

「當然是自願的。」

「您本來是怎樣想像這件事情的？」

「什麼事？」

「學習。為了想取得一定地位，對嗎？」

他們彼此相視了一會兒。

「您別，」學生低下頭來，輕輕地說道。

「別什麼？」

「別這樣……」

「不，這可真是了不起！」教授驚嘆一聲，拍著自己的膝蓋，站起身來。「這真是了不起。好吧，我不這樣說。我想知道的是，您害不害臊？」

「害臊。」

「謝天謝地！」

他們沉默了片刻。教授在黑板前走來走去，鼻子里哼著，搖著腦袋。他由於生氣甚至似乎年輕了幾分。

學生一動不動地坐在那裡，眼望著考簽。真是愚蠢而又難堪的時刻。

「您再問問別的吧。我是作過准備的。」

「《遠征記》創作於哪個世紀？」教授生氣起來，顯得既頑固又任性，就像個小孩子。

「十二世紀。末期。」

「對，伊戈爾王子遭遇如何？」

「伊戈爾王子被俘了。」

「正確！伊戈爾王子被俘了。哎，活見鬼！」教授吧雙手叉在胸前，臉上露出一副極為苦惱的神情。他苦惱，既因為伊戈爾王子被俘，更主要地則是因為這場談話實在愚蠢。他想用挖苦人的腔調，卻又做不到——他真生氣了，為把自己和小夥子引進一場幼稚的游戲而感到苦惱，「是的，真糟糕！他是怎麼被俘的？！」

「您別做難，我該得幾分，您就打幾分吧。」學生用生硬而堅決的語氣說。他站了起來。

這種語氣倒使教授平靜下來。他坐了下來，他喜歡這個小夥子。

「我們來談談伊戈爾王子吧。他在那裡感覺如何？您先坐下來。」

學生依然站在那裡。

「您給我打兩分吧。」

「伊戈爾王子當俘虜以後感覺如何？！」教授幾乎是叫了起來，又感到一陣怒氣。「一個人當了俘虜以後，有什麼感覺？您難道連這一點都不明白嗎？!」

「我明白。」他說。

「原來如此。您明白什麼？」

「我自己當過俘虜。」

「原來如此……哎，怎麼當的俘虜？在哪兒？」

「在德國人那裡。」

「您打過仗？」

「是的。」

教授仔細地看了看學生，他不知為什麼又想到，《遠征記》的作者是一個青年，有著一雙碧藍的眼睛，是一個潑辣堅強的人。

「時間長嗎？」

「三個月。」

「怎麼樣呢？」

「什麼怎麼樣？」

學生看著教授，教授看著學生。兩個都在生氣。

「坐下來，您干嗎站著？」教授說，「從俘虜營逃跑的？」

「是的。」學生坐了下來，又拿起考簽，看著它。他很想快點離開。

「怎麼跑的？您談談。」

「夜裡。在押送途中。」

「詳細一點。」教授命令說。「青年人，要學習說話！因為這一點也需要。怎麼逃跑的？其實我並不是對這件事的技術方面感興趣，而是……心理狀態。您當時感覺如何？當俘虜一定很痛苦吧？」教授甚至皺起眉頭……「您是怎麼被俘的？受傷了嗎？」

「沒有。」

他們沉默了一陣。沉默的時間，比這種話題所需要的時間，稍微長了一點。

「那是怎麼搞的？……」

「我們被包圍了。說來話長，教授。」

「請看，他真是個大忙人啊。」

「不是因為忙，而是……」

「當時害怕嗎？」

「害怕。」

「是啊，是啊。」不知為什麼教授喜歡這個回答。他點了一支煙。「您也吸支煙吧。雖然教室里禁止吸煙，不過……沒關系……」

「我不想吸煙。」學生微微一笑，但是立刻變得嚴肅起來。

「那時常常想起故鄉，當然，也想起母親吧？當時您幾歲？」

「十八歲。」

「想起了自己的村子嗎？」

「我是城裡人。」

「是嗎？我不知道為什麼以為您是農村來的。唉……」

他們相對無言。學生一直望著倒霉的考簽；教授擺弄著琥珀煙嘴，一邊觀察著學生。

「在那邊你們之間都談些什麼來著？」

「在哪邊？」學生抬起頭來。很明顯，這場談話對他來說，成了負擔。

「在俘虜營里。」

「沒談什麼。有什麼好談的呢？」

「見鬼！這是真的。」教授激動起來。他站起身，把琥珀煙嘴從一隻手放到另一隻手裡，在講台邊走了幾步。「這是真的。您叫什麼名字？」

「尼古拉。」

「這是真的。您明白嗎？」

「什麼是真的？」學生有禮貌地笑了一下，把考簽放在桌子上。談話的性質變得令人奇怪——他不知道如何是好。

「你們沒談話這一點是真的。有什麼可談呢？在敵人那裡不開口，這是最聰明的辦法。您去過基輔嗎？」

「沒去過。」

「那裡有一個區——叫波道爾——可以站在那裡從高處眺望。一片開闊美好的景色盡收眼底。每當我站在那裡眺望的時候，就覺得我過去好像曾經多次去過那裡。甚至不是這輩子看見的，而是很久很久以前。您明白嗎？」教授臉上流露出復雜的感情——他似乎無意中泄露了什麼極其不可告人的隱私，現在一是怕別人不理解他，二是對自己的失言感到不快。他懷著不安的心情，既嚴厲又膽怯地望著學生。

學生聳了一下肩膀，承認說：

「您知道嗎，有點復雜。」

「唉，那怎麼會呢！這有什麼復雜的？」教授又在教室里疾步走來走去。他生自己的氣，但是不說又不行。於是他清楚地大聲說道：「我覺得，我從前去過那兒。很早以前。還是在伊戈爾王子的時代。如果我只是現在，近年來感覺到的話，那我會以為這是我老糊塗了。可是我年輕的時候也有這樣的感覺。您說呢？」

雙方尷尬地沉默著，兩個人互相望望，都不明白他們現在到底需要弄清楚什麼問題。

「我有點不清楚，」學生小心翼翼地開始說，「這同波道爾有什麼關系？」

「關系在於，我覺得您說的『沒談什麼』是非常確切的。我沒有當過俘虜，從來也沒有打過仗，但是我在波道爾那裡不知怎麼明白了有關戰爭的一切事務。我想到了，在俘虜營里是不說話的。不是在審訊的時候不說話，——關於這一點我可以在書里讀到，——而是彼此之間也不說話。我在那裡了解到不少東西，也明白了不少東西。比如，有關問題我考慮了許多：怎樣悄悄地除去哨兵？我想是需要嚇唬他們。」

學生驚奇地看了教授一眼。

「是的，悄悄地爬到跟前，然後非常小心地問句話。比如：『請告訴我，現在幾點鍾了？』他猛一下呆住了，接著立即撲上去。」

學生低下頭笑了。

「我說的都是蠢話吧？」

學生急忙說：

「不，為什麼是蠢話呢？……我覺得我理解您。」

「他在說謊。他不想得罪我。」教授心裡明白了，於是沮喪起來。但他認為有必要補充幾句：

「這是因為：我們的國家打過許多仗。打起仗來，困難重重。幾乎全是民眾的戰爭，民眾的苦難。就連那些不直接參戰的人，也像全體人民一樣，有著同樣的感情，同樣的操心事。您自己明白，這一點我不是在書本里讀到的，我是感覺到的。我相信這一點。」

接著他們長久地相對無言，——漸漸地平靜下來。本應該回到原來的問題，回到《伊戈爾王子遠征記》，回到這是一部偉大的作品，學生不讀它是可恥的。但是教授忍不住又提了兩個最後的問題：

「是一個人逃跑的嗎？」

「不是。我們一共有七個人。」

「您大概在想：這個老糊塗纏著我不放！是這樣的嗎？」

「看您說的！我根本沒這樣想。」學生滿臉通紅，好像他剛才是這樣想的。「真的，教授，我很感興趣。」

老教授的心顫動了一下。

「這很好，士兵。您理解我，這很好。不過《遠征記》還是應該讀的。並且不止一次。我送給您一本……正好我身邊有一本……」教授從提包里拿出一本《伊戈爾遠征記》，思考了一陣，看了一眼大學生，笑了。他在書的扉頁上飛快地寫了點什麼，遞給了學生。「現在別念。回家念吧。您注意到沒有：剛才我手忙腳亂的，活像個笨拙的新郎？」教授的話聲和表情是憂郁的。「在這以後心情常常很沉重。」

學生不知如何回答是好，模稜兩可地聳了聳肩。

「你們七個人都活著走到了？」

「都走到了。」

「現在你們彼此通信嗎？」

「沒有。您知道嗎，好像有點……」

「那當然，我知道。我的親愛的，這都是地道的俄國玩意兒。而您還不想讀《遠征記》呢。這可是一首地道俄國的、最驚人的俄羅斯之歌。『蘇拉城外馬嘯嘯，基輔城裡凱歌高，諾甫格勒號角響，普吉甫洛旌旗飄。』對嗎？！」教授把手向上指指，好像是在傾聽美妙的繞梁餘音。「把您的記分冊給我。」他打了個分數，合上記分冊，還給了學生，淡淡地說：「再見。」

學生走出了教室，擦乾額頭上的汗珠。他望著空盪盪的走廊，站了一會兒，手裡拿著記分冊。他怕看記分冊，擔心那裡邊寫著「良好」或者更令人痛苦——「優秀」。他十分害臊。

「哪怕是『及格』也就足夠了。」他想。

他回頭望望教室的門，迅速打開記分冊……獃獃地看了一陣，然後回頭朝教室的門望瞭望，輕聲笑了，接著就走開了。記分冊里寫著：「不及格。」

走到街上他才想起來那本書。他打開書念道：「士兵，學習吧。這也是件不容易的事。格里戈里耶夫教授。」

學生回頭望望學校的窗戶，他似乎看見教授站在窗口。

……教授確實佇立在窗口。他望著大街，用手指甲在玻璃上畫著。他浮想聯翩……

1962年

（白嗣宏譯自《小說報》1975年第17期）

⑧ 現在的中學生大學生都喜歡什麼卡通形象呢

現在的女生不論年齡都偏愛可愛系的。
像小女生也許會更喜歡酷酷的帥哥系。
男生一般都愛強大的。外表不是很重要。

⑨ 一群大學生演的搞笑短片叫什麼名字

十年生死兩茫茫，喜羊羊，灰太狼。舒克貝塔，藍貓話凄涼。縱使相逢應不識，聖鬥士，美猴王。天鷹戰士忽還鄉，一休哥，明日香。天香二號，高達淚千行。

⑩ 關於一個河南大學生拍的河南話電影.

http://v.youku.com/v_show/id_XMjI3NzM2NTA0.html