大學生心理徵文800字

1. 大一心理課結課論文800字，不要一搜就搜到的

寫作思路：把握討論教學法，注重學生主體意識的發揮，感悟升華。

討論教學法，即通過教師指導，學生圍繞某個問題展開交流討論，以找出解決方法並獲取知識的教學方法。在這一教學方法中，展現了現代學習方式的問題性、體驗性、獨立性、主動性特點，有助於發揮學生學習的積極性與主動性，訓練他們的獨立思維能力、交流表達能力、知識運用能力，促進教學質量的提高。

另外，由新課程標准看，注重學生主體意識的發揮，而討論法符合上述要求，被越來越多的教師所重視並在教學中使用。同樣，在大學心理健康教育中，教師也可以靈活運用討論法，讓學生各抒己見，發揮主動性與能動性。

比如分析大學生心理健康問題時，不少學生存在中度焦慮，教師可引導學生結合自身實情，自由討論，談談焦慮的形成原因，相互分析怎樣消除焦慮，怎樣需求幫助等等。再如講授「大學生的愛情心理」時，教師可引導學習愛情心理知識，並組織戀愛心理討論，讓學生學會處理愛情心理問題。如煙台大學生開展戀愛心理討論。

課堂上，郭老師通過故事形式呈現學生存在的問題，引發同學們對戀愛心理問題的思考與討論。「我最近總是夢到班裡的那個女生，還幻想著與她在一起，我這是怎麼了呢?」如此開頭引起學生鬨堂大笑。然後在快樂氛圍中呈現更多的案例，誘導學生談談自己的觀點，講講自己或身邊的戀愛故事，這樣，既吸引了學生注意力，也讓學生踴躍參與，學習如何處理戀愛心理問題。

當然，在大學心理健康教育中，教學方法遠不如上述所說，還有問卷調查法，以了解學生實際的心理健康問題，有針對性、有目的的組織教育活動；案例分析法，引導學生通過案例分析，學會有效解決自身發展中一些心理健康問題，探尋解決方式與途徑，把握一定的咨詢理論知識以及相關的實踐操作，從而幫助他人走出各種心理困惑。

總之，在大學心理健康教育中，若要調動學生參與積極性，讓他們樂於接受知識與教育，教師需要優選方法。而選擇方法時，教師需要思考如下方面，以營造和諧、活躍的學習氛圍：注重師生之間的交流對話；注重課堂動態生成，促進學生個性化發展，營造開放、多元、互動的教學氛圍；注重學生實踐體驗，喚起學生情感，豐富學生經驗，打破空洞說教，盡顯心理教育活動的魅力，讓學生自然而然的接受心理健康教育，提升心理素質。

2. 大學生如何培養健康的心理800字

 通過教育使大學生了解人的智力發展規律、分布特點及自身智力發展的狀況；了解人際交往的基本知識與技能了解健康人格的理論與特徵；了解自己心理活動的規律和個性特點。掌握有效的、科學的學習方法，提高學習效率，學會與他人交往、合作、共處，學會客觀分析自己和自我調節的方法，從而培養大學生多種力，使其具有開朗、活潑、富有同情心、正義感責任感的良好性格，克服各種不良的心理問題。
       健康教育過程中要同時加強對教職員工的健康知識教育，因為教師、輔導員的心理是否健康一方面影響干本人的工作、另一方面直接影響大學生，若教師的人格不健全，情緒不穩定，喜怒無常，必然影響人格尚未定型的大學生。
       增進大學生的心態健康工作必須有一定的組織保證，必須形成全院師生的共識。因此，有必要在全院范圍內建立三級心理保健網路。大學生級保健網路:在大學生中通過各種途徑普及心理衛生知識，培訓一批心理衛生骨幹，充當心理保健員，他們生活在大學生中，宣傳心理健康知識，能及時發現同學中存在的心理問題，及時進行幫助。

3. 以"自我分析"為題寫一篇800字的心理作文

我這兒有兩篇範文，你可以參考一下：

自我個性心理分析範文1
我是一個熱心、真誠、坦率、樂於助人的人。在氣質類型上屬膽汁質和粘液質混合類型。平時嚴於律己，常常給自己定一個稍微高一點的目標，並朝著這個目標不斷地學習和提高。凡事往好的方面想。
善於忍耐，不僅能接受自我，也能接受他人，善於發現別人的閃光點，為人處事會為他人著想，與他人相互溝通和交往，人際關系協調和諧，能和集體融為一體。能處處尊重、信任他人。
熱愛工作，有上進心，要求自己有進步，通過各種學習途徑充實自己，更好地從事教學工作。
能調節管理情緒，心境良好。雖然也會有消極的情緒，但一般不會長久。能適當地表達自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，學會滿足。思考問題的方式是適中和合理的，待人接物能採取恰當靈活的態度，能夠與步調合拍，也能與集體融為一體。
總的說來，本人能夠善待自己，善待他人，適應環境，會享受美好人生，知足常樂。
申請C證的理由：
1、個性上的一些優點，適合從事心理健康教育。如熱心、真誠、坦率、守信、善於體諒人和理解人，樂於助人等性格特點都是從事心理輔導工作的有利條件。
2、心理學技巧與方法對於班主任工作和學科教學帶來巨大的促進作用，在與學生交往中學生能敞開心扉與你交往、溝通，這樣可以培養全面發展的好學生。
3、現階段許多學生迫切需要得到幫助，而心理教育的專業人才緊缺，因而有一種強烈責任感和使命感。如果能利用自己的專長為學生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。再說投身於學校心理健康教育事業可以使自身的價值得以充分的體現。

自我個性心理分析範文2
我是一個安靜內向，敏感，穩重、情感體驗深刻，觀察力敏銳，做事審慎的人。我心地善良，溫柔熱情，有責任感，富有人情味。我有較強的自我剋制能力，態度穩重，不易分心，遇事謹慎，持久力強。情緒較穩定、平靜，我大多數情況下能很好地管理自己，不太會生氣。有較強的覺察情緒的能力，比方說面臨較大的壓力或抉擇時，我會有一點點焦慮，但是我會及時覺察並調節。
申請C證的理由：
我對心理健康教育工作心儀已久，不僅因為它是一項助人的事業，而且就我個性而言，非常適宜干這個工作。
1、參加工作以來，我利用各種機會不斷提高自已的心理健康教育水平。現在，我看到自己的學生面對理想的困惑、學習的焦慮和各種情感問題感到力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧上出現了不足，我更加深刻地認識到做為一位心理健康教育教師的重要性，我決定要成為一名具備對學生進行心理輔導能力的老師。
2、班主任工作，使我更了解學生，更深深地體會到心理健康教育對學生一生的成長是多麼的重要。我希望自己能陽光燦爛地面對學生，用甘甜的雨露滋潤學生的心田讓學生在陽光雨露下健康快樂的成長。
助人自助，是我心靈的追求!

4. 心理稿800字大學

健康=財富

進入大學的校門，每一個大學生所面臨的都是一個全新的世界，無論是個人目標還是社會期望，都會發生很大的變化。所以，大學生的心理健康使得人們尤為關注。心理健康教育不僅有利於預防心理疾病，消除心理障礙，而且有利於大學生的良好品質的發展。
有
兩位來自農村的孩子雙雙考上了重點大學，在所有人都期望他們能有所作為時，卻驚聞其中的一位已退學，為什麼呢？原來林同學入校後，由於性格內向，不善於與
人交際，因自己來自農村深感自卑，在自我、父母的壓力下日漸消沉。最終，精神恍惚，成績快速下降。在某次考試中，竟有三門功課未及格。於是他不得不向父母
提出要求退學。而另一位呢？辰同學性格開朗，待人大方，並且從來不因為自己是農村出身就低人一等，而是奮發努力，不但考試成績科科優秀，而且還榮獲了國家
獎學金二等獎，成了同學，父母眼中的驕子。同樣的出身，同樣的環境，為何二人的境況會截然相反呢？我想這主要是由於兩同學的心理差異造成的。林同學由於內
心自卑，受到來自各方的壓力而不知化解，積壓心頭，於是造成他精神恍惚，注意力淡散，使自己的學習及生活受到嚴重影響，最終走向了退學，可見心理健康對大
學生成長有多重要啊！
每
個大學生都希望自己是健康的、幸福的、成功的。誰不期望有堅強的體魄和良好的心態呢？然而，健康、幸福絕不是僅靠生活水平的提高、營養的豐富、科學的飲
食，甚至體育煅練就能完全做到的，健康更多的取決於人的精神狀態，取決於人的心靈世界。現代大學生所處的環境中，社會競爭日益激烈，生存壓力越來越大，人
的心理越來越緊張，越來越焦慮，困惑也越來越多，因此，越來越多的心理問題也凸顯出來，所以每個大學生要想取得成功，獲得幸福，就必須塑造自己良好的心理素質，去面對來自各方的壓力。
大
學生應當充分發揮自己的聰明才智創造出屬於自己的幸福生活，無數事實主明，一個身心健康的大學生擁有更多成功的機會，擁有更多的幸福。心理健康是人生最寶
貴的財富，每個大學生都希望自己的人生最幸福，最成功，然而沒有健康，這一切都只能幻想。所以，健康是幸福的前提，健康比成功更重要。

5. 大學生心理問題及其應對800字作文

大學生心理問題及其應對
當今社會新一代大學生幾乎都是九零後的一代，而在七零後的政變，八零後的發展中，九零後是註定矛盾的一代，既有前代人的傳統守舊又有新生代的天馬行空，而社會經濟和社會政治文化也正處於矛盾逐漸尖銳的年代，基於這樣的背景之下，大學生的心理問題也就更加復雜和纖敏。接下來，我講就此問題簡述看法。
首先是自殺傾向，重度抑鬱的比率急速上升。抑鬱是一種非常常見的情緒，比如感到沮喪，抑鬱，失望，感到空虛等，然而這些小情緒不及時疏導就會從心理的疾病演變成身體的疾病。現代青少年的心理承受能力急速下降，常常因為一些極其細小的事件而自我擴大，讓自己陷入一種情緒的死循環，不能合理的調節情緒面對生活，也不能關注到值得珍惜的事情上，只局限於自我的世界和自我的痛苦之中，久而久之重度抑鬱，甚至產生自殺傾向。
其次是情緒化，極端化。情緒化，簡單說來也就是情緒浮動很大，也就是常說的「翻臉」很快，甚至自我都不能控制自我的喜怒哀樂。極端化，也就是偏激，偏執。情緒化和極端化常常伴隨出現，而這樣的人群常常是帶有「怨氣」的人群，易怒，暴躁，張狂，自我膨脹等。
還有一種和情緒化，極端化相對比的就是人群恐懼症，廣場恐懼症等自閉人群。極度纖敏的內心，自身的內向個性，童年的傷害，外界的排斥，充滿想像力的大腦都是這一類人群的特徵。而這一類人往往安靜，隨著時間有的會變得沉穩，但是更大一部分會變得沉默不嚴，碌碌無為，心懷報復卻難尋伯樂，或者成為大家眼中的老好人，直到某一天忽然的爆發。
當然，當代大學生的心理問題有很多，但是僅是上述三種我們就能看出來，他們都具有一些共同點，比如家庭的傷害，自我世界的過於重視，不能合理調節情緒，不能與他人的良好溝通等。
我想，指出問題，就知如何應對。首先，可以尋找朋友或者老師的幫助，正是一生得一知得一良師而無憾。其次，可以尋找家庭成員的幫助，血濃於親，或許敞開心扉會收到意想不到的效果。最後，如果都無果，可以尋求心理老師或醫師的幫助，進行一些正規的治療。當然，自我調節也是十分重要的，可以養成良好的生活習慣，擴展愛好和交際圈，看看外面的世界的痛苦和快樂都會更好的幫助當代大學生走的更好。

6. 大學生心理健康的文章，600～800字，不要網上一搜就搜到的。感謝～

女大學生心理探秘
與男大學生相比，女大學生在成才與發展的道路上將面臨更多的困難與障礙，女大學生要成就事業必須付出更多的艱辛與努力。這不僅是因為在一個有著幾千年封建傳統和以男性文化為中心的社會里女大學生比男大學生面臨著更多的壓力，也不僅是因為現代社會要求知識女性挑起事業與家庭兩副重擔，還因為女大學生在發展過程中必須不斷地克服自身的障礙與弱點。這即是影響女大學生發展的主觀心理因素。

首先，表現為女大學生的成就意識偏弱。據筆者對89名在校以及102名在職男女大學生的性別評價對比調查：在校與在職女大學生中，分別有64％和53％肯定並悅納自己的女性性別；另外36％和47％的女大學生寧願選擇男性性別。在職女大學生對自我性別的否定比在校女大學生高出11個百分點。在校與在職的男大學生中，分別有86％和98％肯定並悅納自己的男性性別；另外14％和2％的男大學生寧願選擇女性性別。對自我性別持肯定態度中的83％的女大學生認為：女性的壓力比男性小，事業有成更好，一事無成也不會有多大的壓力，進退自如。情感上也不必如男性那樣控制自己，想哭就哭，想笑就笑。只有17％的女大學生充分肯定了女性的特質，並以此為驕傲。
女大學生成就意識偏弱，表現在有相當一部分的女大學生進入大學後存在著目標失落和目標模糊的問題。她們把上大學作為人生奮斗的頂峰，覺得能夠讀大學已經很不錯了，缺乏幹事業的雄心壯志。由於在個人發展上缺乏目標，學習失去了動力，一些女大學生變得胸無大志、懶懶散散，進取意識日趨淡薄。她們在考慮未來時，很少想到自己的社會責任，只想將來能有一位令人羨慕的丈夫。
目前，在女大學生中有「幹得好」不如「嫁得好」之說，它極大地影響了女大學生的成才與發展。她們局限在「自己是女人」的自我意識之中。據調查，有63％的女大學生「因為自己是女性而在有些事上約束自己」，34.8％的女大學生「很在意」他人對自己的評價與議論，特別是來自男大學生的評價。
另據調查，現代男大學生雖然比較欣賞有現代意識、灑脫、精幹、有事業心、有一定競爭力的女性，但當他們把女性放在未來配偶位置上的時候，卻更喜歡以家庭為重、以賢妻良母為榮的女性。他們之中，約有64％的人不希望配偶在事業上超過自己，62％的人要求女人「無論事業上多成功，都應當努力去做一個賢妻良母」，71％的人把女性因工作而冷落丈夫或孩子看作是一件會帶來罪惡感的事，61％的男生認為「工作是重要的，但大多數婦女需要的是一個家庭和兒女」。一些女大學生受傳統觀念和社會偏見的影響，把女性化與事業成就對立起來，把諸如主動性、獨立性、競爭意識、事業心等看成是男性化的品質，不僅使自己的成就動機和抱負水平大大降低，同時也形成了個性上的依附性和缺乏創造力。這也是形成女性社會成就不如男性的主觀因素之一。
其次，心理素質欠佳是影響女大學生發展的重要因素。許多調查表明，女大學生在智力上並不弱於男大學生，但在心理素質上的某些不足卻直接影響了女大學生的發展與成才。在這方面突出的表現，是她們對挫折的承受能力弱以及抗干擾能力差。女大學生在中學時一般學習成績比較優異，備受老師、家長的寵愛與呵護。一帆風順的經歷、相對優越的地位和要強好勝的心理，使她們很難面對失敗的陰影，不良心境持續的時間比男大學生要長。她們常常被莫名的恐懼和焦慮所困擾，害怕再失敗、再次受挫，從而畏縮不前。女大學生在成才過程中比男大學生更易受到各種干擾，而女大學生自身的弱點又使她們抗干擾能力比較差。她們在意外界的議論與評價，較易被他人意見所左右（或改變初衷、或束縛自己、或動搖決心），其情緒容易波動，常受一點小事的影響。調查發現，有55.4％的女大學生認為自己情緒「不夠穩定」，10.9％的女大學生認為自己情緒「變化很大」；而在情緒基調上，34.8％的女大學生情緒「時好時壞」，15.2％的女大學生「經常為一點小事煩惱」。這必然造成女大學生在意志品質方面的某些不足（如支持性、果斷性、自製力較弱），也使得女大學生的成就動機容易發生動搖，在事業追求上缺乏堅定的信念與執著精神。
女學生的成才與發展，不僅關繫到女大學生能否實現自身的價值，而且直接關繫到女性人才資源的開發與婦女的解放。高校女生工作的重點，應放在調動女大學生成才的積極性、幫助女大學生克服來自社會及自身的障礙，從而培養優良的心理素質，去勇敢地面對自我，面對世界。

7. 大學生心理健康的重要性的論文怎麼寫字數800個字以上

針對於大學生的心理健康，它的重要性也會體現在以下幾個方面。一、豐富大學生心理學知識，增強他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法，引導他們主動尋求幫助，緩解負性的情緒，避免因心理問題加重而導致心理危機的發生。
二、提升大學生心理調適能力，通過各種途徑鍛煉他們的意志、訓練他們的心理素質，使他們保持心理健康。
三、對大學生的獨立生活及社會環境的適應、學習與社會工作關系的處理、人際交往的適應、戀愛問題的處理等多方面進行指導與幫助。
四、通過語言、文字等媒介，給咨詢對象以幫助、啟發和教育，解決其在學習、工作、生活、疾病、康復等方面出現的心理問題。
五、通過開展豐富多彩的校園文化生活，滿足大學生精神和心理需求，為他們展現天賦和才華、發泄內心的激情、增強競爭意識、獲取自信心提供平台。
六、為大學生心理減負減壓，如加強學習與考研的輔導，幫助他們進行職業生涯規劃，為畢業生提供就業信息，搭建就業平台，開展就業指導等，為處於困境中的學生提供及時有效的支持，幫助其順利渡過難關。

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(7)大學生心理徵文800字擴展閱讀

學校要營造和優化一個健康向上、積極進取的校園文化環境，以促進形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環境。其次，心理健康教育的開展也要將國外的科學理論與我國的國情結合起來，創建有中國特色的大學生心理健康教育模式，並與德育、傳統文化教育和成才教育充分結合起來。
要針對當前大學生心理健康教育的特點，從心理健康標准與評介、成才與學習心理、交往與情感心理、人格與意志品格、戀愛與性心理、擇業與創業心理、心理健康的調適、心理咨詢的理論與方法、心理危機干預的理論與應用、自我覺知與心靈成長、心理健康與人才成長等角度進行系統性的教學。
更重要的是，我們全社會都要正視大學生心理健康問題，學生家長和我們的基礎教育應該從小就加強中小學生的心理健康教育，增強其自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
大學生心理健康教育是個社會系統工程，學校、家庭和社會都要密切配合起來，共同努力，使心理健康教育與心理咨詢工作能夠在大學生的成長與成才中發揮出更大的作用。

8. 大學生通過一件事自我心理分析800字作文

心態決定人生古人雲：知識改變命運，態度決定一切。本人也認為的確如此。就像我們的人生就是由我們自己的心態決定的。一個人，如果他的心態不夠積極向上，那麼他的人生也不會有什麼改變。相反，還會把自己束縛在內。有一個人就是這么不懂得放開自己，非得把自己束縛在內。他，在年輕是，被人陷害，做了九年牢，後來冤案昭雪，他終於走出了監獄。照常理來說，他應該是獲得了永久的自由。可他卻整天詛咒那些施予他不幸命運的人，直到快死了，也還是這樣。用他自己心底里的仇恨、抱怨、詛咒束縛著自己整整41年。想想，若是他以樂觀的心態來對待以後的生活，將被人陷害的事情用幾年的時光來淡忘。那麼他余後的生活一定會豐富很多，精彩很多吧!我們日常生活中，跟材料中的人持有一樣態度的人亦不在少數，然而，生活中持樂觀態度生活的人也有很多。他，在20世紀上半葉，壟斷了整個美國的石油產業，操控著美國的金融體系，甚至連國會也對他言聽計從。然而，他卻由於種種原因患了重度抑鬱症，連世界最先進的醫療設備和最著名的醫生都好無法。於是，他來到了中國河南的一座禪院，吃力的讀著《四十二章經》。看到其中的一句話，使他興奮不已。第二天便回國，下令解散財團，並辭去董事長一職。重新開始了他的人生，樂觀面對一切事物，並投身於社會公益事業。他的頑疾也因此而不治而愈。一直工作到1987年——他去世時。那年，他93歲，無疾而終。由此看來，心態真的可以決定人生。這個石油大亨，若不是積極地改變了生活態度，那麼他也不會這么長壽，這么成功地投身於慈善事業中。所以，希望大家都能積極對待生活，擁有樂觀向上的態度，人生最大的敵人就是自我，具有積極的心態才能戰勝消極的自我，成功才能屬於每一個人!

9. 大學生心理健康教育心德體會800字

在上大學前就聽說大學要開設心理健康科，於是我就一直在猜測，心理課到底是怎樣的，是不是老師會給我們講有關心理學的知識呢，是不是社會心理學、職場心理學這一類聽起來很高深的課程呢? 帶著這樣的疑問，我上了第一次心理健康課。四個班的同學們一起在 一個大階梯教室里上課，氣氛跟高中的時候很不一樣，教室里回響著 老師擴音器的聲音，感覺上課的氣氛比高中要輕松很多。同學們對這門課程都不了解，但是在老師生動的講解下，教室里變得很活躍，同 學們都很激動，積極的討論起來。老師跟我們講了很多心理學上的有趣知識，比如情商的高低和智商的高低對人以後的發展的影響大小。
心理健康課與大學生活也息息相關，比如談到的大學生宿舍關系，現在現代飛速發展的社會中出現了越來越多的問題，比如大學宿舍里寢室之間同學們的人際關系對於很多人來說是一個很嚴峻的問題。比如現在很多大學生是獨生子女，在家裡被嬌生慣養，從沒做過粗活，家裡的人都圍著他轉，說白了就像小皇帝一樣，到了大學以後，在宿舍里沒人圍著他轉沒人聽他指揮，沒有人幫他做任何事，這個重大的轉變就會使他突然變得很不適應， 而這時候心理的調節就十分的重要。有的人在初中高中的時候一直是學校里的好學生，老師眼裡的寶，天天被老師表揚著，被同學羨慕著，難免會心高氣傲，自大起來，覺得自己跟別人不在一個層面上，自己就是要高人一等，瞧不起他人，然而上了大學之後，發現沒有人崇拜自己了，沒有一群人來仰 望自己了，心裡的落差不是一點點，而在宿舍里還是自認為高人一等， 一副不屑與別人為伍的模樣，久而久之就被大家疏遠了，如果再加點 兒壞脾氣，就會被大家排擠，日子就沒那麼好過了。宿舍里還有一個問題，那就是人與人之間生活習慣的差異。宿舍的室友都是天南地北聚到一塊兒的，每個人的生活習慣不一樣，有的人一個月不洗澡，有的人每天半夜煲電話粥，有的人特別自私，一點兒東西都不讓別人碰......這些久而久之都會成為引起矛盾的導火索，但其實只要站在別人的角度，用為別人著想的方式，這些問題都是可以解決的。大學其實是個小型的社會，每一個人在大學的生活就是在模擬著以後走入社會的生活，在大學處理好人際關系是以後走入社會能夠如魚得水的基礎，也是在走進社會之前提前的演練，所以有良好的人際關系對於我們來說是十分重要的。
老師還給我們介紹了現代的「微表情」知識。微表情是指人在極 短的時間內所作出的表情，這個表情反映了人的真實情緒，但是一般人不容易捕捉，而這個微表情多用在刑偵之中，起了很大的作用，通過微表情我們也能夠知曉對方的真實情緒，有利於雙方的溝通和真實 的交流。
心理健康課讓我學到了很多，人處在社會之中會有各種各樣的坎坷需要經歷，有的人從此一蹶不振，而有的人在打擊之後變得更強，有的人永遠悲觀，所以他一事無成，而有的人在每次挫折之後都暗示自己「我能行」 ，所以他終將成功。有一個良好的心理的樂觀的態度，才會將你引向成功。

10. 心理稿800字

你好，我只是知識的搬運工。望採納，謝謝！
進入大學的校門，每一個大學生所面臨的都是一個全新的世界，無論是個人目標還是社會期望，都會發生很大的變化。所以，大學生的心理健康使得人們尤為關注。心理健康教育不僅有利於預防心理疾病，消除心理障礙，而且有利於大學生的良好品質的發展。有兩位來自農村的孩子雙雙考上了重點大學，在所有人都期望他們能有所作為時，卻驚聞其中的一位已退學，為什麼呢？原來林同學入校後，由於性格內向，不善於與人交際，因自己來自農村深感自卑，在自我、父母的壓力下日漸消沉。最終，精神恍惚，成績快速下降。在某次考試中，竟有三門功課未及格。於是他不得不向父母提出要求退學。而另一位呢？辰同學性格開朗，待人大方，並且從來不因為自己是農村出身就低人一等，而是奮發努力，不但考試成績科科優秀，而且還榮獲了國家獎學金二等獎，成了同學，父母眼中的驕子。同樣的出身，同樣的環境，為何二人的境況會截然相反呢？我想這主要是由於兩同學的心理差異造成的。林同學由於內心自卑，受到來自各方的壓力而不知化解，積壓心頭，於是造成他精神恍惚，注意力淡散，使自己的學習及生活受到嚴重影響，最終走向了退學，可見心理健康對大
學生成長有多重要啊！每個大學生都希望自己是健康的、幸福的、成功的。誰不期望有堅強的體魄和良好的心態呢？然而，健康、幸福絕不是僅靠生活水平的提高、營養的豐富、科學的飲食，甚至體育煅練就能完全做到的，健康更多的取決於人的精神狀態，取決於人的心靈世界。現代大學生所處的環境中，社會競爭日益激烈，生存壓力越來越大，人
的心理越來越緊張，越來越焦慮，困惑也越來越多，因此，越來越多的心理問題也凸顯出來，所以每個大學生要想取得成功，獲得幸福，就必須塑造自己良好的心理素質，去面對來自各方的壓力。大學生應當充分發揮自己的聰明才智創造出屬於自己的幸福生活，無數事實主明，一個身心健康的大學生擁有更多成功的機會，擁有更多的幸福。心理健康是人生最寶
貴的財富，每個大學生都希望自己的人生最幸福，最成功，然而沒有健康，這一切都只能幻想。所以，健康是幸福的前提，健康比成功更重要。