大學生勤工儉學總結

Ⅰ 大學生勤工儉學的途徑有哪些呢

一、學校圖書館會為部分學生留有兼職的機會

在大學里圖書館會為勤工儉學的學生預留一些崗位，比如圖書管理員，書籍整理員，書籍衛生清理，這些工作對於勤工儉學的學生來說比較可靠，畢竟一個人經常夜歸不安全，但是在學校兼職安全性較高，但是缺點是工資低，可能做這一份兼職不足於生活的開銷，所以大家有可能會選擇其他的兼職。

Ⅱ 當代大學生勤工儉學情況的調查及其看法。三千字 的調查報告

（一）勤工儉學崗位短缺且層次偏低，
由於社會缺少對勤工助學崗位有信譽保障的中介機構，學校一般不願意承擔校外崗位的風險，擔心產生不可預見的勞動糾紛與意外傷害事件發生，從而制約了勤工助學崗位的校外拓展。而高校能提供學生參加的勤工助學崗位十分有限，且臨時性、一次性崗位多，崗位層次較低，多停留在低層次的勞務性崗位上，如搞清潔衛生，收發報紙信件，宿舍管理，圖書館和資料室的書籍上架，校園報亭銷售等，這種勤工助學雖然能增強學生勞動觀念和務實精神，經濟收效較快，但很難與學生的專業學習能力培養相結合，助學功能不大，只是定位在應急解困上，沒有上升到培養創新人才的高度，不利於專業人才的培養。
（二）勤工儉學管理規范性不夠，且觀念陳舊
由於一些高校受客觀條件限制或對大學生勤工儉學工作的重視程度不夠等原因，使不少高校沒有配以獨立的辦公場所和專職老師，大多由輔導員老師兼管勤工儉學工作，由於輔導員工作繁多不可能投入主要精力，且該項工作專項經費少，內容形式單一，體制落後，功能簡單，由於社會失業率上升，勤工助學缺乏良好的社會外部環境，再加上部分學生觀念陳舊，認為勤工儉學有失自己身份，並不積極參與和配合勤工儉學活動，導致勤工儉學受主客觀條件限制較大，影響此項工作的深入、健康、持久地發展。對參加勤工儉學的學生沒有統一的組織和管理，這種勤工儉學的體制極不健全、規范，並且管理的廣度和深度都不能到位，必然導致勤工儉學發展緩慢。
（三）大學生勤工儉學的內容，智力性因素不高
大學生進行的勤工儉學活動，無論是家教、兼職或零工，大多屬於勞務性、服務性和事物性工作，往往不需要專業技能或專業技能要求，很少有人去做與自己專業相關的勤工儉學工作，曾有報道，在某省舉辦的一個大型的大學生勤工儉學與用人單位的現場招聘會上，專業技能要求簡單的工種全場爆滿，需要一定專業技能的工種基本上無人問津，這從一定程度上反映了當代大學生在勤工儉學上尚缺乏專業技
（四）大多大學生認為有必要勤工儉學
根據調查顯示，有54.21%的大學生認為勤工儉學是有必要的。認為沒必要的只有4.96%，這充分表明：大學生對待勤工儉學的態度是積極的。能的訓練
（五）社會不予勤工儉學重視
人才的成長，離不開一定的社會環境。在校大學生接近社會有助於拓展自身見識面。但是必須看到，社會能夠容納在校大學生的「空間」很少。很多在校大學生難以涉足其內。其次，社會上很多中介機構依靠欺騙大學生，收了費就「石沉大海」，使得很多大學生「遇黑」。調查顯示，有38.84%的大學生上過此類的當。
總結：
經過本次調查發現大學生對勤工儉學大多數持積極態度，大部分人還是參加過勤工儉學的，但他們主要是為了賺取生活費和鍛煉自己的社會能力，所以多數人選擇校外勤工以獲得更多的勞動報酬以及更好的適應社會，為自己未來踏入社會奠定基礎。鑒於學生參加勤工儉學的時間及精力的限制，他們不能太影響自己的學習，所以他們的工作的時間和收入還是很有限的。
雖然本次調查得到關於大學生對勤工儉學的認知的一些信息，但由於我本身知識的有限，本次調查仍有一定的局限性，只適用於部分學生對勤工儉學的認知，但這些信息對於我解決關於大學生勤工儉學所出現的問題還是有一定的幫助的。
我就這次調查還是有所感悟的，大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作

Ⅲ 勤工儉學自我鑒定100字

勤工儉學個人總結
今年在學校領導老師的關心幫助下,我成功地申請到了一個勤工儉學的崗位, 一分耕耘，
一分收獲，在工作的這半年裡我收獲了很多,也成長了很多。我在學校參加的我人生中的這第
一份工作註定會讓我銘記一生。九月中旬，班長在班上通知了學校勤工儉學的政策，我抱著嘗試一下鍛煉一下自己，也
為家裡減輕一下經濟負擔的心態，向學校遞交了一份崗位申請書，老師在了解了我的情況後，
給了我一次機會讓我擁有了這份工作。就是到計科樓cad實驗室打掃衛生並且幫助劉威老師
處理一些日常事務。其實在剛開始接受這項工作，處理這項工作的時候，我也感覺到很辛苦，
感覺到平靜安逸的大學生活開始發生變化了。但漸漸的我的這種想法就開始發生變化，感覺
這段時間雖然累了些，疲了些，但我的生活開始變得充實了。我越來越感覺到這才是我想要
的大學生活，開心並有意義。我來孝感學院也不是僅僅來學習知識的，更需要的是培養我的
能力，特別是這種能吃苦的能力。 在這三個月的工作中，劉威老師對我也是非常關心，怕這
份工作會影響我學習，他多次和我談話，讓我真正的處理好學習與工作之間的事。從剛開始
的什麼都不會，什麼都亂手亂腳，到現在學習工作都變得井然有序，三個月我真是學到了很
多東西。非常感謝學校給我帶來的這次機會。 三個月一眨眼就過去了。大二的上學期也一眨眼就過去了。從剛 開始張瓊老師給我們上崗培訓，到後來在cad實驗室工作的那段時間，以及到現在這個
學期工作的圓滿結束。感謝學校，感謝各位曾經幫助過我的領導老師，感謝在這項工作中所
有幫助過我的人。這次工作的結束不會是我生活的結束，不會是我奮斗的結束。這份工作的
終點將會是我新生活的起點。孝感學院是一片充滿愛的沃土，春暉湖畔的我們正朝氣蓬勃。今天，我在這里接受你的

Ⅳ 對大學生勤工助學的看法

任何一樣事物都會弊利相生。它不可避免地佔用你的時間和精力，但也讓你從中學到一些東西。勤工儉學能減輕家裡的經濟負擔，也能讓身在象牙塔里的我們初次與現實社會親密接觸。

可這樣的接觸可能會增長我們的見識，但也可能影響我們的學習，更甚會讓我們過早接觸到社會的黑暗以致讓我們不願選擇積極地融入社會。我們身邊有參加勤工儉學又能較好地完成自己學業的同學，但也有因為兼職而影響學業、陷入拜金主義的同學。利弊得失，我們要自己仔細考慮。

勤工儉學將不僅幫助大學生掌握系統的理論知識，提高實踐能力，順利完成學業，而且使他們把握在勤工儉學過程中帶來的契機，培養創新意識、凝聚創造能力，為將來就業創業打下良好的基礎，成為建設現代化社會主義的棟梁之才。

勤工儉學作為素質教育的重要手段，作為社會實踐的重要組成部分，早已得到並將一直得到國家政府和教育職能部門以及高校的高度重視，將成為高校大學生的自覺行為，具有樂觀的前景。

1、組織形式由被動、零星、自發轉向主動、規范和整體化。隨著教育體制、畢業生分配製度的改革以及市場經濟的高度發展，越來越多的大學生需要具備較高的素質和社會實踐能力，才可被社會、企業認可。

隨著全國高校大學生各類創業大賽的成功舉辦，日益紅火的大學生「挑戰杯」課外科技作品大賽已被大學生所關注，但真正具備創新創業能力的學生畢竟為數不多，更多的學生要想創新創業，必須經過長期的經驗積累和不斷實踐才能具備這樣的能力。

由此可見，勤工儉學的良性循環將為大學生提供這種實踐鍛煉的機會，它也必須有政府與高校相對統一的組織上、環境上、模式上的保障，能使同學們在充滿生機的校團吸收知識的營養，在競爭日趨激烈的現實社會通過實踐獲得成長的能力，全面增強自身的綜合實力。

在這種情況下，勤工儉學將日益成為大學生步入社會的必經階段，社會化、規范化的發展也必然是不可逆轉的。隨著我國已加入WTO的大環境，有92%的同學認為大學生將會以誠信提供服務，只有規范的勤工儉學組織才受供需雙方的歡迎；也有78%的人認為勤工儉學將從被動轉向主動，從「立足校園」轉向「面向社會」。因為校園的需求有限，校外的社會需求量將會不斷加大。

2、類型上由家教和簡單的體力勞動向與大學生專業相結合的多樣性發展。家教往往是同學們的首選，因家教的收入相當高，一般是2小時30一50元不等，家教的時間也比較自由，容易調整。但隨著各大高校向多學科性或綜合性方向的發展，廣大學生知識面廣，文理兼修，企事業單位青睞大學生，因此可能會提供多樣的、不同形式的、不同要求的崗位。

如促銷、企劃、宣傳、電腦設計、公關、禮儀、網頁製作、心理咨詢等。屆時同學們將會有更大的選擇餘地，那麼選擇與本專業相關的勤工儉學機會將大大增加。

3、目的上由單純增加收入轉向提高綜合素質，為未來就業做准備。從任何一個發達國家來看，一個共同的觀點便是：富國不養懶漢。他們國家的大學生非常懂得自食其力，務實已成為他們的習慣准則，他們將勤工儉學視為素質鍛煉的有效途徑。

我國老一輩革命家在20年代初遠涉重洋到歐洲勤工儉學，相當一部分後來成為中國革命的領導人，這也部分受惠於勤工儉學過程中的素質磨練。

因此高校的勤工儉學，將不僅是獲取與增加經濟收入，而應與素質教育相結合，使同學們在勤工儉學的實踐中得到鍛煉，不但不影響學習，而且還可以互為補充。

在教育適應改革開放環境的客觀要求下，在培養未來人才的客觀要求下，在高校幫困體制改革的客觀要求下，勤工儉學工作將會朝素質化、育人化的方向發展。

(4)大學生勤工儉學總結擴展閱讀

意見及建議

1、積極做好宣傳，正確認識和理解學分制延長學制對勤工儉學的實際意義。利用多種渠道，廣泛宣傳，讓社會、學校、廣大學生認識到勤工儉學在大學生健康成長成才過程中所具有的不可替代的作用。

2、健全完善有效的勤工儉學體制。大學生勤工儉學既然是高等教育中實踐活動的一種主要手段和教育方法，其管理和機構設置應融入學校學生管理工作的范圍。

具體制度必須圍繞勤工儉學的派發程序，社會的投訴處理，獎懲、學生的維權等內容來制定，使勤工儉學工作的管理有法可依。勤工儉學部門還要及時建立人才供需信息庫 ，及時高效地架起供需雙方的橋梁。

3、立足校園，加強外聯，拓寬勤工儉學的渠道。隨著高校後勤社會化的步子越邁越大，後勤服務逐步脫離學校，成為一個完全企業化模式運作的經濟實體，正式編制員工可相應減少。除一些重要崗位外，在時間和技術允許的范圍內，可以聘用大學生作為臨時工，從而加快後勤社會化人事改革的步伐。

在校外，應運用積極有效的宣傳措施，加強外聯，拓寬勤工儉學的渠道。派遣學生到各社區、企事業進行宣傳，還可利用媒體為供需雙方交換信息 ，擴大影響。

4、引導和協調勤工儉學應著重注意的四個問題。

(1)在勤工儉學的概念上和服務的內容上，應該將勤工儉學與學生經商區別開來。學校主持勤工儉學，依法保護學生以誠信和服務獲得收入 ，但不提倡參與以贏利為目的的經商活動。

(2)嚴禁大學生在酒店歌廳等娛樂場所陪酒陪舞。勤工儉學內容很廣泛，但不能只為賺錢什麼事都干。大學生陪酒陪舞或從事非法職業將給個人和學校帶來嚴重的安全問題。

(3)遵紀守法，憑誠信獲得報酬。一則，要嚴格遵守法紀法規，通過合法途徑獲取報酬，另一方面，要懂得維權，依法保護自己，同學應該在了解有關法規、熟悉有關規定的前提下，通過合法的手續辦理，在勤工儉學過程中履行義務，享受正當權益，最好要有組織地進行，避免或減少失誤、上當和越軌行為。

(4)不同年級的同學應視自己的實際學習水平，選擇內容不同的、層次有別的工作，盡量參加一些與本專業密切相關的工作，發揮自身的專長和高等教育的優勢，結合本專業把高新技術融入勤工儉學的企事業單位中，以達到學以致用、雙贏的目地。

Ⅳ 如何看待勤工儉學這種行為

首先肯定是，大學生兼職能夠給讓他們提前的進入社會並且對社會是有一定的認識，這樣對今後真正的找工作以及人際交往都是有很大的好處了。如果這個時候無法對社會有更好的認識，那麼可能到社會上之後會有兩年的時間一直都在吃虧。所以兼職能夠讓這些孩子們提前來感受到這個社會的情況，這一點對每一個人來說都是非常關鍵的。其次，大學生兼職能夠讓他們賺到屬於自己的錢，這個時候可以買一些自己喜歡的物品，去做一些自己想要做但是沒有錢的做的事情，可以是旅行可以是購物。無論是什麼，你都會在這個過程中感受到自己賺錢是多麼的有分量了。所以讓大學生好好的去兼職，這一點對整個大學的生活都是有很大的好處了。

做為大學生，走出校門接觸社會，也解社會，積累社會經驗是非常有必要的，做兼職是一個很好的途徑，一來可以鍛煉自己，提高自己的能力，二來也多多少少減輕家裡的一些負擔，更能體會到父母的辛苦與不易，對我們將來畢業找工作也是非常有幫助的。

在大學期間做兼職還可以增加我們的社會閱歷，豐富大學生活，在大學期間只顧學習，不走出校門鍛煉鍛煉，將會是一件很遺憾的事情。

而且，現在的企業在用人方面由於市場的競爭，對人才的選拔要求越來越高，社會經驗與現有能力是企業錄用人才的一個很重要的條件。我們不能阻止別人前進的步伐，但我們可以加快自己成長的速度；我們不能降低企業用人的標准，但我們能提高自己的職業能力。在真正踏入社會找工作做工作前先磨煉一下自己是非常必要的。

總結起來，大學生做兼職有以下好處

1.鍛煉自己的語言表達能力。平時在學校或者家裡都有自己很熟悉的人在身邊，一般講話表達都特別的隨意，有時候也特別的直接，一旦踏入社會，這個語言表達是不行的，所以適當的兼職會讓自己的適當的去接觸適應社會。

2.鍛煉自己的勇氣。不論做什麼事情都是需要勇氣去踏出第一步，倘若沒有勇氣去踏出第一步，那麼你就永遠不會做出很好的成績的。大學期間在學校的保護下，勇敢的邁出第一步，去挑戰自己喜歡的兼職，也是不錯的勇氣哦。

3.鍛煉自己的實踐能力。很多大學生的通病就是理論知識充足，缺乏實踐的能力，倘若到了真正離開校園的那一步再去接觸社會提高自己的實踐能力，那就有點晚了哦。

4.提高自己的社會經驗。大學生畢業找工作一問就是沒經驗，所以很犯愁的哦，如何打破這個境況呢，那麼就應該在大學期間，適當合理的去做一些兼職，從而一點點積累自己的社會經驗。

5.開拓自己的社會視野。學校的視線還是有限的，外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈，只有走出校門口才能開闊自己的眼界，讓自己更長見識。

6.促進畢業後自己更好的就業。大學生兼職除了可以掙到一些零花錢之外，更大的作用就是適當的鍛煉自己的德智體美的發展，一切都是有助於畢業後更好的就業哦。

7.實現自我價值。在大學，並不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的「榮耀」與「輝煌」，自我價值的失落是普遍存在於大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學生另闢蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領域中重新尋回那份「自我感覺」。

Ⅵ 求以勤工儉學後的心得體會為題寫一篇800字的作文

社會實踐心得體會
快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。寒假社會實踐活動已經結束了，驀然回首，雖然沒有經過長時間的鍛煉，但者給我們帶來的影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識
世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。那幾天的社會實踐雖然比較累。但這將是對我的挑戰,也是我人生中的一筆寶貴的財富.
在我看來上班工作是一件神聖的事情,因為那樣我們可以通過自己的努力,用辛勤和汗水換來應得的報酬,我們可以體驗只有付出才會有收獲的經歷.
通過姐姐介紹,我成為了一名促銷員,從這天起,我的生活又多了一種經歷,這將是對我的挑戰,也是我人生中的一筆寶貴的財富.在正式成為促銷員以前,我首先要到縣超市去培訓,培訓的經驗讓我懂得了如何做好一名優秀的促銷員,我要以百分百的熱情和真誠來面對每一位顧客.我工作的地點是在一家超市發貨物,離我們家要兩個小時的路程,但這些困難並不能打倒我,我堅信自己能做好這項工作,並要做的出色.開始上班以後,我發現,上班確實不是我想像中的那麼容易和有趣,真的會感到累,並要面對很多從來沒有遇見過的事情和問題,這都是對我的挑戰..但漸漸的我發現和顧客交流是一件很幸福的事情,有的時候,一些叔叔阿姨覺得我年齡不大,便和我攀談起來,會說些鼓勵我的話,讓我更有精神投入到工作,這給了我很大的信心.還有的時候,我會從一些爺爺奶奶那裡得到很多生活經驗,他們會告訴我如何挑選新鮮牛奶等等..這讓我更加喜歡這里,更加熱愛這里.有時,理貨阿姨的一句表揚會讓我開心很久,這就是剛剛工作的緣故吧,呵呵.這些言語都會讓我更加自信,更加努力的工作,工作時每一天都會過得充實快樂,這也是一種幸福啊.當然,我也遇見過刁酸的顧客,同樣也鍛煉了我的忍耐力和化解小矛盾的能力,這讓我懂得了寬容和謙讓,讓我長大了不少..「不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。」這次的社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。
幾天的實踐活動,很快的就結束了,這彷彿讓我一下子長成了大人,我更加理解了爸爸媽媽工作的不容易,也懂得了學校讓我們參加實踐活動的目的,這對於以後要踏入工作崗位的大學新生,是一次磨練,更是一生的經驗.這次實踐讓我明白了要想踏入社會,就要收起在家中的嬌氣,和生活中的小脾氣,我們要適應每一種生活,和周圍的朋友,並不是讓別人適應我們.這就是生活...
時間飛逝到了元宵節,驀然回首,懷念的太多太多,得到的財富也太多太多..這些經驗將伴我一生....一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說我們意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
寒假雖然沒有像往年那樣玩的開心，但我認為收獲的是過去不能比的。感謝實踐讓我真正長大。

Ⅶ 勤工儉學社會實踐報告

還在上學的時候，我就計劃這個暑期去廣東打工，順便了解一下這個社會，為以後大學畢業找工作打基礎！最終7月17日學校放假了，我獨自踏上了南下廣州的列車，經過十幾個小時的煎熬，終於來到了這個令我嚮往的地方。

剛到廣州站下車，便遭遇了暴雨的侵襲，好在避的及時才沒變的狼狽不堪，等了一個小時才等來姍姍來遲的老同學，回到他的住處。接下來便是找工作，找工作頗有戲劇性，一切好像是被安排好的一樣，變故是如此的大！無論去哪個工廠人都已招滿，只怪學校當初放假放的遲啊！一連三天都沒找到合適的工作，真讓人沮喪啊，只到此時我才知道找一份如意的工作是如此的難，找一份理想的工作困難是可想而知的！走了很多地方，通過看到的和聽過的，我才發現：這次的打工之行是對的，及時的！無論這一個月能掙多少錢都不重要了，重要的是我又學到了一些學校里學不到的東西，讓我更全面的了解了這個社會，以及對畢業之後找工作的這個問題的思考。

最終在老同學的幫助下，我轉戰來到東莞，在東莞的一個小鎮樟木頭鎮找到了一份工作，在一家名為東莞鏗利五金製品有限公司上班。走了許多程序之後才看到這份工作，每天要面對600°C的鋁高溫爐，環境又臟又差,到處彌漫著工業油的味道和滿地的黑油，而且工作的時候由於是高溫作業很容易燙傷，看著眼前的這個工作感慨油然而生，想不到我一個在家鄉是多麼令人自豪的大學生也會淪落至此！很多朋友都勸我打退堂鼓，經過短暫的思考之後，我對自己說：放下自己的身份，現在的大學生也不過是九牛一毛，太多了！能有個工作就已經不錯了，正所謂既來之則安之！就這樣，我工作了。每天乾的是普工活，分早、中、晚班倒，我上的是夜班，很辛苦！工廠里的管理制度比較嚴，每天正常上班8小時，除此之外通常加班3小時，工作量比較大，而且巨高溫，還是不是會爆料，事故頻發呀！我的工作是負責按按鈕把鋁水灌倒產品模裡面，經過若干程序，再把加工好的鋁產品用鉗子夾出來，噴水冷卻模具，形成一條流水線，每天都有規定的指標需要達標。剛開始時手底下慢，經常挨批，時常看頭頭兒的臉色，經過半個月的磨練，日漸好起來，由被動變為主動，我蛻變成一名合格的工人了。

工作之餘寫下如下總結：

此次打工之行，我最大的收獲是我明白了這么一個道理：

我發現我是世界上最富有的人，我慶幸我有兩個無價之寶，他們是健康的身體和我的雙手雙腳，擁有了健康的身體便擁有了精力，還有當我身無分文時，可以用雙手去創造我想要的一切。自己動手，豐衣足食。有腳天涯海角任我走！先前的那些來自於經濟方面的自卑感全煙消雲散了，我還年輕，年輕就是資本，經濟的困難只是暫時的，精神的富有才是值得欣慰的！沒有什麼困難是困難，我相信：通過我的努力四年之後工作，房子，麵包這些東西在不久的將來都會變成現實的！

1.從第一天面試到最後一天辭工，我覺得做人這個問題關繫到一個人的一生！做個好人會讓我們受益終生的。無論一個人走到哪裡，都不要去做違背道德和違法犯罪的事，做一個正直誠實守信的堂堂正正的人！與人交往時行為舉止大方！

2.促使我完成了我的大學規劃

我覺得規劃是有大用的，可以讓我們有方向的前進，不至於盲目白乾！給自己定下一個正確的綱領性的東西，剩下的時間按這個規劃一步步的走。我的大學規劃如下：

大一已經過去，迷茫了一學期，糊糊塗塗又一學期，大一的時光就這么溜走了……

大二：第一學期利用課余時間把CAD和3D MAX這兩個專業軟體練熟，做足手頭功夫，為下一步的工作打基礎！寒假了還到廣州那邊再去實踐一下，也考察一下！第二學期就去本地的設計公司無薪實習一年，拿到第一個工作經驗。

大三：兩學期去實習，走進真正的工作崗位，使目標進一步明確，拿到下一個工作經驗！

大四：通過各種渠道找工作！如網上投簡歷，實地考察等方式找公司去實習，把自己推銷出去！具體的流程還需更進一步完善。

爭取畢業時拿到兩年的工作經驗，最終在廣東找一份理想的工作！再開始下一階段的計劃。還有一些細節問題，在剩下的大學三年時光中拿到足夠多的榮譽證書，並著手製作自己的個人求職簡歷，以備以後找工作用！

3.怎樣對待工作

（1）要有嚴格的時間觀念

在學校時，我們的時間觀念很差，比較散漫，上課遲到早退無非是扣分，也不怎麼重視。但走上工作崗位就不同了。對於遲到早退的處理方法是狠狠的經濟處分。如果一個月你遲到或早退幾次那這個月就白幹了，我深有體會，一定要有嚴格的時間觀念！

（2）對待上司同事等以和為貴

對待上司我只想說一點，上司因為是頭頭兒，架子是有的，平時總是因為一些事訓斥員工，在這種情況下，有多大的委屈都要忍，千萬別較勁，反思一下自己，上司生這么大氣肯定自己有做得不好的地方。如果出來走社會這一點氣兒都受不了，無疑你是一個庸人！有句話說「胸懷是冤枉撐大的」，現在的80後、90後大多沒什麼本事還受不了委屈，所以對於像我們這樣的大學生顯得尤為重要！正所謂忍一時風平浪靜！要學會忍耐，明白什麼時候該忍什麼時候該爭！

對待同事要與他們和諧相處，心平氣和的對待他們，他們需要你的幫助時，盡力去幫，還要有團隊協作精神，多交朋友，出了門你才會知道多個朋友多條路。

（3）具體工作

在實際工作中，一定要有恆心和耐心，做事時要善於溝通，不懂就問。還要勤快，在工廠，時常會出現這么一種情況，機器壞了，專業人員在修的時候也別歇著，打掃一下廠房衛生！記住「堅持就是勝利」。

一個月的打工結束了，我學到了很多很多在學校里學不到的東西。我深深地感謝那些幫助過我的朋友，同事以及網友，謝謝他們！來到這里，我從你們身上學到了許多做人、工作上的東西，也得到了你們的支持和鼓勵，我很感謝你們！我的第一次打工是成功的，我知道了「經歷了才知道可貴」！這些經歷我將受用一生！

Ⅷ 勤工儉學後的心得體會，求800字左右的作文

不知不覺間，我在圖書館采編室勤工已經一年了。回想這一年中，原本只是為了掙點生活費的勤工活動在過程中竟然給我帶來了如此多的愉悅與滿足，這是令我始料未及的。

掙點生活費減輕家庭經濟負擔，這個作為最原始最根本推動著我去勤工的動機，隨著我勤工儉學工作的逐漸深入，對我而言，它也已經不僅僅是物質層面上讓我獲點生活費那樣簡單了。它給予我可能更多的便是精神層面上的寶貴財富！
一、 勤工儉學的過程使我深深地認識到作為已成年人的責任意識，通過課余時間的適當勞動取得理所當然的勞動報酬，這不僅僅使我認識到自身對於家庭的責任，同時也讓我認識到了我有能力去減輕父母的負擔，強化了我自身的自立自強意識。這種責任的擔當和自立自強意識的強化可能是我在圖書館勤工的最大收獲。
二、 在勤工的過程中，也極大地拓展了我的交往面，增強了我融入校園生活的能力。在勤工中，通過與眾多可親的同學、可敬的老師（張老師、宋老師）的較經常性接觸，使我也較大程度上認識並熟悉人大的各方面狀況，並結識了眾多好朋友，從而利於我更好地融入人大校園生活。
三、 勤工活動也較好地鍛煉了我為人處世和人際交往的能力。性格較內向的我由於少與人接觸故而交往能力相對較弱，而在勤工過程中，張老師、宋老師的親切指導，同學們之間的相互幫助，日常的到班下班，便逐漸使得我開始適應這種與在學業中單打獨斗幾乎大相徑庭的工作方式：對人禮貌、工作守時、態度誠懇、言行舉止落落大方。這無疑為我以後的工作形成一種和諧的過渡，使我逐漸接受以後社會中可能面臨的工作方式。
四、 同時，在圖書館的工作也滿足了我本人的「一點私心」-「博覽群書」，在每天整理和收發書籍的過程中眾多的新書、好書紛彩相呈，令我眼接不暇，使得我得以在知識的海洋中盡情遨遊，極大地拓展了我的視野，增強了我的人文素養。
總而言之，在圖書館的一年勤工，不僅使我獲得了有形的財富-減輕家裡經濟負擔，同時更重要的是我得到了極大的無形財富：不僅自立自強意識得以加強，人際交往能力得以鍛煉，同時我也得以在精神的世界遨遊！綜觀此年勤工，我覺得這項無形財富可能更使我獲益匪淺！
在這里我也衷心地感謝人大-良好的資助政策；感謝張老師-可親可敬又無微不至；感謝幫助我的各位同學，我也一定不負眾望將此項勤工工作越做越好！

Ⅸ 勤工儉學工作總結怎麼寫

一般貧困的大學生用以維持生計的手段，他們利用業余時間做工賺取報酬。當然也有人並不是為了報酬，而是想多點社會實踐經驗。調查發現，當今大學生參加勤工儉學的目的如下：（1）有的主要是為了錢（佔47%），但為錢的動機卻不一，他們或是由於家庭經濟困難而想減輕家庭負擔，或是想過得瀟灑一點，或是想彌補自己的「財政赤字」等等。（2）有的主要是為了培養能力，認識社會，增加自己的人生閱歷，鍛煉自己的意志，體驗自立，而「錢 」是次要的（29%）。被調查者坦誠直言：「勤工儉學使我們早日接觸社會，開拓了視野，長了知識，鍛煉了能力」，「如果勤工儉學僅僅是為了錢是沒有意義的」，「流自己的汗，吃自己的飯」。學生一般認為，參加勤工儉學不論是有意識的還是無意識的，都能得到能力的鍛煉，但對於具體能夠鍛煉哪些能力則認識不一。（3）其他目的。有的是為了資助貧困學生或患病者，有人把它看作是豐富課餘生活、調節「無聊」生活的一劑良葯等等，不一而足。「掙錢」、「早日接觸社會、認識社會」和「鍛煉能力」是大學生參加勤工儉學的主要目的。
隨著國家教育體制的改革和素質教育的全面鋪開，勤工儉學成為大學生實踐活動的重要環節，它將幫助大學生順利完成學業，及時而又滿意地就業或更好地創新創業。但從當前勤工儉學的現狀看不容樂觀，本文就高校的勤工儉學的現狀作深入而透徹地分析，對勤工儉學的前景予以估計，針對存在的問題提出合理的科學的建議和對策。
勤工儉學是國家教育體制的改革、素質教育的全面鋪開和市場經濟的大潮的產物。高校學生開始從「雙包」(包學費、包分配)向「雙自」 (自交學費、自謀職業)過渡。相當部分大學生不得不面對這些因體制改革和社會發展而帶來的現實而嚴峻的問題 。
近幾年來 ，由於全國各地經濟發展的不平衡以及高校實行並軌制後收費標準的大幅度提高 ，高校的貧困生、特困生大比例增加 ，學校為實現「只要分數夠 ，決不讓你輟學」的承諾 ，從「獎學金、貸學金、社會助學金、學雜費減免、特困生補助和勤工儉學等方面做了大量的工作 ，而最廣泛的途徑還是勤工儉學。但也存在若干問題。

當今大學生參加勤工儉學的目的如下：（1）有的主要是為了錢（佔47%），但為錢的動機卻不一，他們或是由於家庭經濟困難而想減輕家庭負擔，或是想過得瀟灑一點，或是想彌補自己的「財政赤字」等等。（2）有的主要是為了培養能力，認識社會，增加自己的人生閱歷，鍛煉自己的意志，體驗自立，而「錢 」是次要的（29%）。被調查者坦誠直言：「勤工儉學使我們早日接觸社會，開拓了視野，長了知識，鍛煉了能力」，「如果勤工儉學僅僅是為了錢是沒有意義的」，「流自己的汗，吃自己的飯」。學生一般認為，參加勤工儉學不論是有意識的還是無意識的，都能得到能力的鍛煉，但對於具體能夠鍛煉哪些能力則認識不一。（3）其他目的。有的是為了資助貧困學生或患病者，有人把它看作是豐富課餘生活、調節「無聊」生活的一劑良葯等等，不一而足。「掙錢」、「早日接觸社會、認識社會」和「鍛煉能力」是大學生參加勤工儉學的主要目的，但是，也有少數大學生（約佔5%）勤工儉學僅僅是為了錢，他們對「勤工儉學」存在著認識上的偏差。

調查表明，大學生勤工儉學的途徑主要有以下4種：（1）經過學校社團組織與商家洽談參加勤工儉學，這種情況大約占勤工儉學總人數的26%。在學生宿舍以及學校教學樓等公眾場所，時常張貼著學生社團組織介紹聘人參加勤工儉學的海報。（2）通過家教中心的幫助，獲得「家教」資格，這種情況約占勤工儉學人數的21%。（3）通過學校勤工助學中心的安排而掙得一份工作。大學勤工助學中心是統一組織、管理、協調全校大學生勤工儉學的組織機構，每年安排了一定數量的貧困大學生參加勤工儉學，使他們能夠完成學業。但限於條件，一般其安排的額度有限，不少大學提供的勤工儉學服務還處在初級階段。（4）通過招聘廣告或他人的介紹，直接與用人單位聯系而成為 「打工一族」。隨著勤工儉學在大學生中的升溫，也讓一些人看到了商機，出現了各種各樣的針對大學生的中介所，很多個體業主或小企業願意僱傭心靈手巧的大學生，招聘廣告在校園里隨處可見。
供大學生選擇的勤工儉學的方式並不多，調查顯示，主要集中在家教、兼職、零工等幾種類型：（1）家教。家教可能最適合學生。（2）兼職。大約60%的調查對象對兼職比較感興趣。選擇兼職的原因大概有3個：一是工作比較穩定，有相對較高的報酬；二是較其它方式能更好地培養各方面的能力；三是為以後到公司謀職作職業准備。（3）零工。零工也不過是發傳單、送報紙、去肯德基或麥當勞做服務員等等，對女生來說也可以做模特。但這類打工需要克服低賤的思想觀念。

1、勤工儉學內容龐雜 ，檔次高低不一。從服務類型看涉及家教、賣報、散發宣傳資料、送貨、營銷、廣告企劃、設計、學校流動教室清掃、食堂清潔工、圖書館管理員、廁所保潔員等 ，最多的為家教 ，占申請人數的66%。另外，從事單純體力打工的比例有43%。從參與面看 ，有52%的學生正在參加勤工儉學 ，其中大一年級的學生佔了53% ，勤工儉學的即有特困生 ，也有家境富裕的學生。但在特困生中 ，中差生、中等生比例偏高 ，多達64%。
2、勤工儉學的體制不健全和不規范。各高校的勤工儉學中心 ，一般為設在學生處或團委的下屬職能部門 ，並制訂有系列的管理條例和規章制度。但不少高校沒有配以獨立的辦公場所和專職老師 ，多是由團委或學生處的老師兼管勤工儉學工作。而當前社會用人需求量較小 ，相對勤工儉學的學生很多 ，供需矛盾突出 ，這就更需要有效的管理。這種因體制的不健全和不規范 ，管理的廣度與深度均不能充分到位 ，致使勤工儉學發展緩慢。

Ⅹ 勤工儉學的意義和好處有哪些

勤工儉學的意義是將幫助大學生順利完成學業，及時而又滿意地就業或更好地創新創業。好處：可以增加學生的收入，減輕家長的經濟負擔、可以提高每一個人的身體素質。

學生通過假期勤工儉學，可以實現自身價值，理解父母養育的艱辛，從自己的勞動中理解父母的苦心，增強一顆感恩的心。在每一個學生的在校期間所有花費都有其父母提供，許多學生不理解家長的艱辛，更談不到懷一顆報恩，感恩之心。

有些貧困學生反而因父母的貧困不滿足自己的花費對父母產生抱怨之心。他們根本不了解父母生活的艱難。通過勤工儉學，學生可以通過自身的勞動。增加自己的收入，實現自己的價值，切實領略生活的艱辛。

從心理上感知父母親身心的苦難，更能激勵自己好好地學習，發奮成才的決心，同時也在一定程度上減輕了父母的經濟壓力。為自己畢業後進入社會，走向工作崗位奠定基礎，在心理上有所准備，積聚經驗。

其他好處

勤工儉學，打工條件的多樣性，可以更好的鍛煉身體。強化身體素質，適應各方面的環境，此外還可以對所在地的風土人情，風俗習慣有一個比較現實的了解，進一步拓寬視野，學習更多的社會知識，這是學校生活所不能達到的。在勤工儉學中，學生還可以讓長期在校園內緊張的思想情緒得到釋放和放鬆。

通過勤工儉學活動，可以護人社會接觸面，將所學習的理論知識同神分時間結合起來，電有利於所學知識的理解和發揮，切實做到學以致用，充實了自己的思想。讓學生對社會有了更加明了的認識，可以更好的定位自己，以便更好的適應社會。