大學生消費的數據分析
① 大學生生活費支出
上大學一個月多少生活費才夠花?不同地域間的學生有著較大的區別。
據一名長沙的女大學生表述，她的月花銷在1500到2000元之間，錢來自於父母和周末兼職。
這些費用主要用於吃飯、買生活用品、衣服、護膚化妝品以及書籍，此外同學間的聚餐費用也是一筆支出。
「聚餐一星期一次，人均50～100元。另外，男女生的區別在於，男生大部分主要是吃飯花錢，女生除了吃飯還要買別的東西。」
與此同時，在調查的31名西安大學生也表示，生活費主要用於吃穿等生活開銷，以及聚餐遊玩、考試培訓報名等。
其中，開銷最大的項目主要是餐飲(71.42%)、服飾(41.94%)和出遊(19.35%)。男生開銷最大的是餐飲部分，女生則為餐飲和服飾。
武昌理工學院的調查顯示，除了日常的伙食費消費，有84.65%的學生表示生活費主要用於購買日常用品，也有部分生活費用於購買衣物、娛樂消遣、朋友聚餐以及學習等方面。
另外，無論男生還是女生，網購都是大家偏愛的一種消費方式。
武昌理工學院電子商務專業大二學生薑馨芳介紹，她每個月生活費1700元左右，800元左右的伙食費，300元的話費。
每個月還有網路淘寶大概花費300—400元，還有200-300元花在班級聚餐或者部門、社團聚餐等。
在蘇州，大二學生李同學表示，家裡每月固定給他1600元的生活費，生活費大部分花在了日常餐飲上，每天平均在30元上下。
剩下的就是上網購買喜歡的書籍，此外他每個月還是有300元左右的結余。
網傳江西高校大學生月生活費 1030 元?
隨著大學新生入校報到的時間越來越近，網上關於家長給孩子多少生活費才合適的討論也愈發激烈。
因為不同城市的消費水平不同也就沒有具體的參考標准。
其中，有一份 " 全國大學生生活費用參考標准 " 在網上引起熱議，在該標准中，江西省以 1030 元排行第十五名。
然而該標准公布後引來無數網友質疑和吐槽，紛紛表示該標准數據偏低。
2017年高校學生生活費 1200 元 / 月是標配，一般學生都會在這個標准上下浮動。
根據調查發現，大學生的生活支出大概有以下幾個方面：飲食、服裝、社交、娛樂等。
餐飲無疑占據了學生生活費的「大頭」，服裝、社交、娛樂等項目也占據了一定比例。
一個月多少生活費才夠花?
從全國范圍看，中國大學生平均消費水平如何?
根據一份2016年大學生消費理財觀的調查顯示，中國大學在校生月均消費1212元，在被調查學生中，41%的學生生活費能夠滿足日常需求，並有結余。
「每個月1000到1500元大概夠花了。在學校吃飯的費用不高，少的花10元就夠，而一天30元已經吃得很好了。」
清華大學工業工程系新生許曉東接受記者采訪時表示。
在西安隨機對大學生進行調查發現，月生活費在1000元到1500元的學生佔比最多。
在接受調查的31名學生中，有16名學生的月生活費在這一區間內。月生活費在1500元到2000元的學生有9人，500元到1000元(含1000)以及2000元以上的學生各有3人。
結合2017年的數據分析，大學生維持基本生活的話1000到1500元每月是足夠的，當然如果有兼職的話也可以在能力范圍內超出這個數額。
② 關於「大學生消費狀況的調查報告」
一、 當代大學生消費的基本狀況 大學生的消費，主要分為基本生活消費（衣、食、住、行）、學習消費（學費、書雜費、考證、電腦等）、休閑及娛樂消費（休閑、旅遊、娛樂）人際交往消費（人情、戀愛）等幾個方面。有關調查表明，平均每增加一個高校學生，將增加7300元左右的消費。其中，學費約2000元左右，平均佔30%；伙食費約3000元左右，佔40%；住宿在500元左右，佔6%；交通、通訊約550元左右，佔7%；文化娛樂700元左右，約佔9%；其他消費約佔10%。1、當代大學生的基本生活消費 由於各城市經濟發展水平不一，大學生的生活費需要也不一樣，中國青少年研究中心的調查顯示，大學生每月生活費在100-300元的佔3.87%，300-500元的佔44.41%，在500-700元的佔34.17%。在700元以上的佔9.33%。可以說，大學生消費在靜態上可以劃分為高、中、低三個檔次，而在動態上呈逐年遞增趨勢。
2、大學生的學習消費
學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和電腦消費等。大學生除了購買基本的專業教材外，其學習消費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試等書目上。他們每個月夠買參考書或休閑刊物在50元以下的佔66.9%，51元至100元的佔7.8%，101元以上的佔2.9%。
考證消費--近年流行"考證熱" 。大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務員考試等等，名目繁多。不少學生甘心對考證進行高額投資，以增加職場競爭中的籌碼。據對廣東高校的調查，在校期間大學生投資的考證費用在300元以下的佔一半左右，在300-500元之間的佔15%，而有的則超過了1500元。
電腦消費--在高校，計算機網路已覆蓋了許多大學的宿舍，在宿舍上網業已成為時尚，大學生的上網費亦成為大學生日常消費開支的一部分，有些大學生平均每月的上網費達50-60元，最高的達200元以上。
3、大學生休閑及娛樂消費
休閑消費--大學生閑暇生活中，最經常做的事情是上網、自習自修、讀消遣雜志、讀文學作品、書法音樂繪畫等，這些活動都具有較強的獨立性；而諸如參加課題，集體活動、打牌下棋、與人聊天等需要集體參與的交往性活動，卻較少參加。旅遊消費--隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多。大學生紛紛熱熱衷於出外旅遊。廣東的調查顯示，有70.4%的大學生在假期參加過旅遊。有40.4%的被訪學生平均每次旅遊花費在800元以上，其中花費在1500元以上的佔了34.9%。
娛樂消費--大學生的娛樂消費數額相當可觀。進迪廳，打檯球，遛旱冰，去練歌房，開PARTY……另外，大學生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。一部《泰坦尼克號》就足以讓大學生體會到偶像崇拜所迸發的力量。這部電影的門票，最低點10元，最高80元，很多大學生看了不止一遍。
4、大學生的人際交往消費
人情消費--現在，學生過生日，考試得高分，當了學生幹部，入了黨，評上獎學金，比賽獲獎都要請客，否則便被視為不夠交情，不上路。請客者檔次越高，赴請者的隨禮也就越高。人情風的蔓延，給一些並不富裕的家庭增添了經濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。
戀愛消費--而戀愛費用有的是由"家裡特別提供"的；有的是"從生活費中支付"的；有的是來自"勤工儉學"的；有的是來自"獎學金"的，這與大學生的社會角色有關，更與家庭對大學生戀愛的看法有關。
二、當代大學生消費的特點
大學生消費狀況表明，大學生正朝著追求現實、重視自我、要求個人和社會並重、以自我為中心的大道邁進，並呈現出如下特點：
1、實用：當代大學生消費的基本特點
在"大學生價值取向"中，列出了11種大學生生活中最主要內容：知識、地位、友誼、愛情、名譽、金錢、權力、健康、家庭、事業、理想等，其中知識（47.65%）、事業（47.27%）和健康（43.65%），其次是友誼（38.58%）、愛情（30.43%）、家庭（30.99%）和金錢（19.63%），而後才是理想（14.67%）、權力（7.30%）、地位（6.33%）和名譽（5.17%）。這說明，當代大學生的價值取向實用化。從大學生的消費的狀況分析，大學生的各項消費都帶有濃厚的實用色彩。實用是當代大學生的基本消費特點。
2、多樣：當代大學生消費的重要特徵
大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。 大學生多樣化消費的特點根源於大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益於大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力，善於理財，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類型來。
3、個性：新觀念的表達
多元化發展源於個性化的彰顯。大學生消費個性化可以理解為時尚化和風格化，而不僅僅是傳統的青年文化對個性和自我的刻意追求和表現。新知識的爆炸式增長、新技術的迅速推廣應運和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷。反映的是青年大學生的這樣一種觀念：沒有什麼東西是不能改變的，沒有什麼系統是完全封閉的，沒有什麼事物或道理是不能用形象來表達的。
4、差異：龐大的貧困生群體
調查顯示，大學生年消費平均高於8383.96元（包括學費、住宿費），最高的達到18500元，最低的只有2100元，差異巨大。這種差異的形成主要來自於家庭收入差異。我國貧富分化加劇的現實決定了大學生的消費水平差異很大，在校園內產生了一個龐大的貧困生群體。他們的消費水平較低，有些人甚至連基本生活費都難以保障。
5、前衛：時尚的選擇
大學生消費"前衛"的特徵主要表現為：追求品牌，崇尚權威；追求新穎、時尚，體現個性以及理性、成熟三個方面。
品牌代表的"質量"的權威性，"價格"權威性，以及品牌的"文化"權威--體現消費者的身份、地位、增強消費者的自信心。
大學生正處於追求個性發展，自我意識增強，面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理更趨理性化轉變、行為較為成熟的價值取向。大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌後再決定是否購買。同時大學生的消費權益保護意識隨著我國法制的建立健全而日趨成熟，他們會用法律保護自己的權益。
三、當代大學生消費趨勢的基本預測
1、基本生活消費向營養型、質量型方向發展
從90年代開始，我國的消費水平逐漸由"生存型"向"享受型"發展，是硬性消費比值下降，軟性消費比值上升，恩格爾系數降至41.9%。預計未來幾年消費結構必將更有利於生活質量的提高。 從消費的內容上看，一方面，大學生用於滿足基本生存需要的消費比重大大降低，而用於改善學習條件的消費比重提高，用於滿足精神文化需求的消費開始上升；另一方面，大學生日益重視健康消費，健康消費和精神文化消費將成為主要的消費內容，而傳統的物質消費（吃穿住行）或生存型消費將會變得更有營養和質量。
2、學習消費的比值將大幅度上升
知識經濟時代帶來的學習觀念的變化，使廣大大學生認識到學習不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。另外，一個新型的教育方式--網路教育將會越來越成熟。許多大學已經開始這種現代遠程教育的試點工作。網路教育在未來將可能成為"繼續教育"的主流方式。
3、休閑及娛樂消費呈現多樣
在休閑及娛樂消費方面，大學生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求，這在90年代已經開始顯現。進入新世紀，大學生的這種需求必將愈加強烈，並將在休閑度假、旅遊觀光、體育健身等領域，顯現出新的發展勢頭。
大學生越來越不滿足於看電視、進影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動：迪廳、游戲機，檯球和保齡球將更為普及；蹦極、攀岩、速降、滑翔、漂流、潛水、探險、探幽這類刺激的活動。 旅遊觀光消費，90年代在我國大學生中才開始流行，但發展的勢頭強勁。大學生是青年旅遊者中的主體。未來大學生的旅遊有兩個趨勢會更加凸顯：一是首選自然風光；二是游出文化品位。
體育健身消費 隨著校園體育場館建設的增加，大學生的體育鍛煉也將由單純的室外場地轉到室內室外並重。同時，健康消費還向保健器械、保健衣物、營養品等領域擴展，進入更高層次。
4、人際交往消費成本昂貴
在我國步入信息時代的進程中，信息消費的發展迅如潮湧，據調查數據顯示，33%大學生擁有手機，有37%的大學生希望購買電腦。隨著手機、電腦等產品由商務消費轉向生活消費，大學生上網率的增長，個人電腦的暢銷，使大學生的消費心理由實用至上轉向感受為本。
5、模仿性的消費情結日趨明顯
今天的大學生消費有著強烈的模仿性特徵，有著很深的"白領情結"：名牌服裝著身，手提電腦隨身，信息把握在手，創造未來人生。發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時准確。一方面希望擁有舒適的物質生活，一方面希望擁有高雅的精神享受。他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。 四、自我評價及更進一步思考調查結果顯示有四分之三的同學認為花消是比較大的，與自己的預期不符。可是大家又保持著這一花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。綜合以上的數據我們可以看出，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的時代真的是已經過去了。中國當代的大學生正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學學子，包容著具有多種經濟情況和消費能力的個體，他們就像是雞尾酒一般拉開了層次。這中經濟上的差異和分層不僅取決於他們不同的價值取向、思維方式和性格特徵，而且也是地域的經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在這一消費方面是有一些共性的特徵的。
③ 有關大學生消費問題的數據
朋友 !看看吧! 一人有難八方來援呀!
從學生消費特點看學生手機市場成功發展對策
szandylee 發表於 2005-9-28 18:10:42
隨著我國經濟持續穩定的增長和移動通信服務的發展，我國的移動通信市場增長迅速，手機日漸普及。中低年齡層手機普及率的增長要明顯高於中年層的居民，而且，手機潛在消費群有低齡化的趨勢，可以說青少年是一個巨大的市場。現在在校園里，手持手機邊走邊通話的大學生、高中生已是屢見不鮮了，甚至在沿海及東部發達地區某些初中生中也出現了許多「吃螃蟹」者，且這股手機潮仍有愈演愈烈之勢。
作為全球市場容量最大、最有潛力的中國市場，國產品牌手機與外資品牌手機的爭奪戰也愈演愈烈。在這種大背景下，無收入、無職業卻擁有無窮消費潛力的特殊消費群體——學生手機族，已經成為手機消費市場中一支不容忽視的生力軍。學生手機市場逐步成為一塊新的大蛋糕，越來越多的廠商開始關注學生消費群體並覬覦這塊大蛋糕。那麼手機廠商到底該採取什麼樣的策略才能在學生手機市場上叱吒風雲呢？下面通過作為學生的筆者的調查研究做點說明和分析，希望能對手機生產廠家有所啟示。
一、 學生手機市場分析
（一）市場容量和潛力
校園的學生群體當中，大學生、准大學生群體是目前學生消費群體的主力軍。目前學生手機年消費量約在50萬部左右，約占市場總消費量的8.2%（如圖所示），雖然還不能說是對市場起舉足輕重的影響，但這一特殊的消費群體具有其它群體所不具備的優點和潛力，抓住這塊市場，對於廠商來說大有裨益。首先是因為群體的規模較大和增長速度較快。隨著近幾年來各地高校的不斷擴招，目前全國每年新增大學生超過了250萬，高校在校生人數得到了快速的發展，今年在校生人數將接近900萬，而這些年齡段在18-25歲的年輕人正是手機消費的主要群體。此外，大學生基本以集體生活為主，相互間影響大信息交流很快，這就非常利於進行集中式的促銷活動，與在市場上相比，同樣的促銷投入能得到更好的效果，尤其是對一些進入市場不久、知名度不高的手機品牌來說，往往能起到事半功倍的作用。
根據國家教育部《2002年教育事業統計主要結果及分析》顯示，2002年全國學生數共有31879萬人，其中全國普通、成人高等學校本科、高職（專科）在校生達1462.52萬人；整個高中階段教育共有學生1176.92萬人；全國普通高中共有學生676.70萬人。目前，學生的基數是很大的，我們應該好好發掘這個潛在的巨大市場。
另外，根據對武漢5所高校1137名學生隨機抽查的問卷調查顯示，高校有301人擁有手機，即高校大學生的手機擁有率為26.5％；在「如果你沒有手機，打不打算去買一部」的問題中，選擇「有這個計劃，過一段時間就去買」的有531人，佔46.7％；而選擇「這對我沒有吸引力，我不會買」的被調查人僅有198人，佔17.4％。另據有關網站報道，沿海城市有57％甚至更多的大學生擁有手機。（上海《中學生報》對該市5個區縣的高中職校學生抽樣調查後發現，被調查者中30%擁有手機。）
隨著手機市場首次購機比重的逐漸萎縮，每年近250萬的入校新生和近200萬畢業生的大學生市場就顯得尤為重要，他們將是以後首次購機人群穩定的主要組成部分。此外，大學生群居性、集中性購買的特點非常利於商家們進行季節性的重點促銷，能得到更高的投入產出比；年輕人勇於嘗試的個性化特點也給了一些手機中小品牌與大品牌競爭的機會。目前的大學生用戶就是將來的中高端用戶，搶佔大學生市場，不但能提升現在的市場佔有率，也是在搶占未來中高端用戶的心理市場。
由以上分析，我們可以得出結論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發展潛力的市場。
（二）目前學生手機市場份額分析
根據調查顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞34%、摩托羅拉21%、三星11%等（如圖所示），這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。
眾多手機廠商與經銷商都認為低價位款式造型又比較時尚的手機就是學生手機，但是這是否就成為學生的最佳選擇，是否就能夠真正滿足學生的潛在需求了呢？下面我們對學生消費群的特點來做一分析，或許我們能夠發現什麼。
二、學生消費群體特點分析
針對目前的學生手機市場這塊大蛋糕，我們怎樣才能夠從眾多商家中奪得大部分份額呢？我們只有針對學生的特點進行分析，進一步的細分市場找出學生的潛在需求和市場空白，針對不同學生群體開發產品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：
（一）學生消費群的普遍特點：
1. 沒有經濟收入；
2. 追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；
3. 具有求新、求奇的消費心理，對一切感興趣的新奇事物產生強烈的消費慾望，對新產品新技術反應極其敏感，易於接受新事物；
4. 渴求、需要更多的情感溝通與交流；
5. 物品的使用大多「喜新厭舊」 ；
6. 主要任務是應付繁重的學習，各方面的壓力較大；
7. 生理上正處於生長發育階段；
8. 學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。
9.品牌意識強烈，喜愛名牌產品；
10. 對家庭購買的影響力越來越大；
11. 信息主要來源於網際網路。
（二）學生消費者購買手機的准則和特點：
大、中學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本准則。在調查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，佔45%；但大學生也並非一味追求外表漂亮，「內涵」也很重要，所以手機功能也佔有一席之位，佔40%；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現在的大學生還是比較看重實際的。
學生購買手機的特點主要有：
1、選購要求為時尚、實用和低價
要大部分學生來選購自己真正喜歡的手機是不現實的，所以學生手機族只有委屈一下自己，主要把眼光放在了低價位而且有時尚感、造型好看具有較好功能的手機上。既要時尚、實用又要便宜，對於手機和學生來說，這種條件的篩選都是極為苛刻的，要求在各個方面尋求最佳結合點。
2、更換手機頻繁，容易形成再次消費
很多學生購買手機只是打算暫時用一下，有75％的被調查學生表示等有錢了或畢業工作了再買個好的、時尚的，這種情況將會很容易形成手機的再次消費。
造成手機更換頻繁的原因還有是二手手機以及人情手機等，二手手機在校園里還是佔有一定比重的，人情手機主要是指手機是別人送的，同學之間、男女朋友之間、父母、親戚朋友，由於學生收入來源相當有限，而手機本身就是一種很好的禮品，所以人情手機風行，當然造成的結果就是將自己原有的手機淘汰或有錢後將此人情手機淘汰。
3、傾向於尋求方便
根據調查顯示，大多數學生消費者購買手機的真正目的在於方便與家人、朋友、用人單位聯系。對於購買手機與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數學生手機族的父母均持肯定態度，而這種態度對學生購買手機行為的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分大四的學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。
但是學生在選購手機的過程中，也越來越注重手機的使用是否方便這一方面，如手機的菜單是否方便簡單，手機的功能是否全面、方便實用等。
4、消費心理還存在一定的攀比和面子問題
愛面子和喜歡攀比是年輕人的特點，這也表現在學生對手機的選購上。學生選購手機，品牌問題也成為其考慮的一個因素。很多同學經常在一起談論手機，那麼那些手機檔次較低或沒有手機的同學就會覺得沒有面子，而欲買手機的同學就想買個好於其他人的手機。這種手機的消費心理實際上不僅僅只存在於學生手機市場中，在所有年輕人的手機市場中都是比較突出的。
5、學生購買手機的主要目的:
學生買手機一般是為了交流、溝通，用途多為發簡訊和聯系親朋好友及方便學習、求職。
手機簡訊非常熱火，似乎有戰勝普通通話成為手機主要功能的架勢。學生也是手機簡訊的偉大貢獻者，學生生活單調和無聊，發發簡訊解解悶成了手機一族無聊時候的休閑生活；而同學之間、親朋好友之間的聯系現在也主要依靠手機簡訊，畢竟寫信太麻煩了，發郵件沒電腦還得跑到網吧上網，打電話又太貴了，所以手機簡訊就擔當起了這個橋梁與紐帶的任務。
方便找工作是學生手機的另一個重要用途，筆者認識的大四找工作的同學都配備一款手機，並宣稱這是求職的武器，怕公司相中聯系不上而白白喪失機會。
6、主要購買群體為畢業生和追趕時尚的學生
學生手機市場里的消費者主要為畢業生和追趕時尚的學生。據調查問卷顯示，560名大三、大四學生中有235人有手機，手機擁有率高達42％，而577名大一、大二學生中有66人有手機，手機擁有率僅有11.4％，可見，高年級的大學生手機擁有率明顯要高於低年級學生。學生比較喜歡追求一些時尚的東西，特別是在手機簡訊流行之後，手機簡訊的流行加速了這些學生追逐流行的念頭，據調查有63％的學生購買手機是為了收發簡訊，也就是說是簡訊帶動了手機的消費。
7、學生希望產品提供的利益:
學生的天職就是學習，所以學生都希望手機能為自己的學習帶來方便——在調查中，有72％的同學在「希望產品提供的利益」中選擇「能夠提供與學習有關的功能，例如電子詞典、學習計算器等」，這些可以為學生學習提供方便，也是學生所希望的物有所值。
（三）學生獲得手機途徑的分析：
在對大學生獲得手機途徑的調查中，家人購買的有512人，占總調查人數的45%；自己購買有580人，佔51%；朋友贈送有34人，佔3%；來歷不明有11人，佔1%，但購機費用有1067人來源父母或長輩，佔93.8％。看來廠家應盡量開發出能夠打動學生家長的新產品，使父母或長輩有較充分的理由主動為學生購買手機。
三 、學生手機市場成功發展和對策
根據以上分析，筆者認為手機廠商如果明白學生購買手機的主要用途和潛在
需求利益，結合學生特點再在手機功能上下一些功夫，這樣設計生產出來的產品將會更容易贏得這一塊市場。
所以筆者提出以下學生手機概念（如圖所示）：學生手機就是在功能上能夠為學生的生活學習提供方便，在外觀上為學生所喜愛，在價格上能夠為大部分學生所接受，在環保方面能夠做到對學生身體無傷害保證健康的手機。即具有時尚、實用、價廉、環保特色的手機才能夠稱為真正的學生手機。
其產品的基本特點有（可參考）：
時尚 ：個性化的外觀設計和功能搭配，時尚的款式和顏色。
實用 ：
電子詞典(漢英互譯），電子書（可下載），超強簡訊息，學生用計算器，筆記薄記錄本（可儲存公式或其他筆記），智能時間表（計時、提醒）。智能中文輸入、來電顯示、、電話簿檢索、鬧鍾功能、內置震動和振鈴、和弦音樂、智力游戲等。
價廉 ： 3年的保證使用壽命（更新快），更加實用的功能組合，手機成本低；依託小靈通設計，話費便宜實在。
環保 ： 手機發射功率極低，輻射極少，對人體無傷害以保護學生的大腦，健康成就未來。
而縱觀整個手機市場，目前還沒有真正定位於學生的具有時尚、實用、價廉、環保特色的手機產品，所以學生市場還存在這樣的市場空白，廠商若能夠抓住這個機遇定會獲得巨大的發展。
四、小結
綜上所述，學生市場是手機市場中的一塊大蛋糕，學生對真正的學生手機有著巨大的需求空間，作為一個企業主體，市場需求是第一位的，客戶就是上帝，在買方市場下尤其如此。一位經濟學家說過，對於市場需求，如果不是想方設法地去滿足，那它就是白痴的企業。對於企業來說，只要存在市場需求，就必須想方設法去滿足，這樣企業才有生機，才能達到效益最大化。
同時，我們知道「第一」勝過「更好」。創造一種新產品，在人們心目中先入為主，比起努力使人們相信你可以比產品首創者提供更好的產品要容易得多。人們對第一印象深刻，對第二、第三卻沒有興趣。我們能記住世界上最高的山峰，但對第二高的山峰卻印象淡薄。顧客永遠是對的，我們無權責備他們，只有盡量的去滿足他們，我們才能夠取得盡快和長遠的發展。
所以，哪個廠商若能夠率先設計生產並推出真正的學生手機，那麼他們就一定能夠在學生手機市場乃至整個手機市場上獲得獨特的競爭優勢。
④ 關於大學生消費的調查報告
隨著我國經濟的進一步發展和大學生這一特殊消費群體的日益壯大，大學生的消費生活也日漸豐富，與此同時，關於大學生消費水平的問題也逐漸引起人們的關注。這些消費不僅僅反映了當代大學生的生活水平，更是在一定程度上影響著我國經濟的發展。因此，把握我國大學生的消費狀況，對於了解我國的社會現狀以及經濟發展前景，有著重要的意義。
為了對我國大學生群體消費狀況有更進一步的了解，本人利用課余時間在周圍同學以及外地好友范圍內開展了一份相關調查
一、調查數據分析
調查總的結果顯示，生活費低者有500以下的，而高者可達3、4千，之間差距可見一斑。其中，生活費在800-1200的比例大於55%，而1200-2000、2000-3000以及3000以上的也佔有了相當比例，但在300-700范圍內的佔少數。由此可見，我國大學生消費高低值差距較大，而且大學生月消費水平普遍較高。
而從具體的消費內容來看，大學生的消費60%以上用於娛樂、交際和飲食，而用於交通、學習、通訊的費用相對較少，而用於慈善捐贈的則少於1%。還有一些用於化妝、服飾等方面的費用，也是一筆不小的數額。從這可以看出，現代大學生生活內容多樣，而且娛樂、交際方面的花費比重越來越大。這從側面也反映了大學生生活水平的相對提高。
從消費習慣方面看，大多數同學再用錢方面沒有制定相關計劃，又或者制定了計劃、但卻沒有按計劃實現，至養成月底存錢習慣的同學，則更是少之又少。在我調查結果顯示，65%以上大學生都是「月光族」，更有小部分學生，經常是入不敷出，月底之前還要找父母或者同學「救急」。從這我們不難判斷，當代大學生普遍存在缺乏理財意識、存錢觀念淡薄的現象。
我們再看關於學生在校期間兼職打工的數據。除了少數貧困生不得不勤工儉學以減緩消費壓力外，還有10%左右的同學選擇了兼職，一來可以鍛煉自己，二來也能夠補充自己的花銷。另外，調查顯示，45%的大學生表示，當家庭遭遇經濟困難時，他們願意兼職打工來分帶家裡的壓力。
另外，那些在校談戀愛的大學生，月消費相比於單身同學要高。至於數額，有100-1000不等。一般來說，戀愛中的男同學花銷要大於女同學。
二、調查結果總結
1.合理消費是主流
調查顯示，大多數學生月消費在700-1200之間，總的來說，這個數額是相對正常的。基本可以維持我們一個相對富足、充實的生活標准。我們的學生的花費主要來自父母的資助，自己掙得很少，因此我們在消費的時候，通常也會考慮到家庭狀況。而1000左右的消費，既可以滿足自己的標准，也不會帶給父母太大壓力。
2.學生「貧富」差距大，地位不平等
最低低於500，最高高過3000，之間差額高達2500！這是個不小的數目。這個數目帶來的不僅僅是學生生活水平的巨大對比，更有可能造成貧者自卑、富者歧視他人的不平等現象，這是個嚴峻而不可小覷的問題。但在我國經濟日漸發展、社會保障日漸完善的情況下，我相信這種現象會逐漸減少。
3.大學生理財意識淡薄
作為大學生、一個成年人，我覺得理財是一種我們不能不具備的能力。然而調查結果卻不盡如意。很多學生在月底已經用完所有，還有一些人，本來沒有花完，可是也想盡了辦法要把錢花完。很明顯，這種觀念是不值得提倡的。因此，加強學生的理財意識十分有必要。
4.戀愛支出大
戀愛中的人一般認為，感情也需要一定的物質投入。此時他們很難把握住消費的「度」，「理性消費」在這個時候很難實現。因為相對比普通同學，他們花在約會、贈送禮物、打扮上面的費用要多得多。這也是許多大學生「過度消費」的重要原因。
三、調查問題建議
大學生是國家的棟梁，他們的健康發展與祖國的未來息息相關。因此，擁有一個健康、合理、充實的大學生活是很重要的。正確引導大學生的消費心理與消費行為，也很有必要：
1.大學生要堅持適度消費，反對鋪張浪費。
因為作為特殊消費群體，大多數的我們除了父母沒有其他經濟來源，我們花的是父母的血汗，因此我們因該學會節儉，把錢花在值得的地方，而不是亂用。對於名牌，要樹立正確的態度。我們沒必要拒絕一切名牌，但也不應該有「非名牌不可」的心理。我們首要任務是學習，不應該把時間花在攀比上面。
2.學校加強理財教育，引導學生合理消費。
大學是大學生學習、生活的主要場所，對於學生的成長有很大的影響。樹立嚴謹、和諧的校風，能夠陶冶學生的情操，提高學生的素質。另外，加強對學生的思想教育和理財教育，對培養學生的經濟頭腦很有益處，對他們的未來也有很大幫助。
3.家長要堅守原則，不能溺愛孩子。
孩子在外讀書，家長的擔心是在所難免的，但是不能這樣就對他們百依百順。畢竟絕大多大學生都是成年人了，應該具備處理好自己的生活的能力。在孩子的生活上，對於基本的必需的合乎情理的，應該滿足，但對於那些沒有必要的支出，則不能贊同。因為父母不能照顧孩子一輩子，他們應該對自己的生活和將來負責。
⑤ 大學生消費群體的特徵是什麼
大學生的消來費行為具有結構多樣源化、追趕時尚潮流、消費差距大和階段性強的特點,大學生的消費存在著種種誤區,應該對大學生的消費行為給予正確指導,幫助大學生樹立正確的消費觀念,引導其進行合理、適度、科學的消費.
大學生市場是個極具潛力但又亟待開發的市場,要更好地開發這個市場必須分析他們地消費行為特點,才能抓住市場。本文根據南昌市部分高校學生消費情況調查數據結果,分析了當代大學生的消費行為特徵,並據此做市場分析,進而對維護和開發大學生市場...
⑥ 關於大學生消費狀況的調查報告
大學生消費情況的調查報告 隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到2005年初高校的在校人數達1800多人，再加上電大及網路教育等其他形式教育的學生的人數，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，「再窮也不能窮孩子」，父母用這樣一種觀念
大學生消費情況的調查報告
隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到2005年初高校的在校人數達1800多人，再加上電大及網路教育等其他形式教育的學生的人數，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，「再窮也不能窮孩子」，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場，如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢？為此，我分別對駐煙的三所高校——煙台大學，魯東大學，山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析：
一、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、 消費觀念復雜，感性消費占優勢
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。據調查目前在校大學生中有30％擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下「趨前」消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的「奢侈」消費。而「奢侈」消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理導致的。
2、 學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。
3、 消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅遊，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢「從哪裡來，到哪裡去？ 」 通過調查發現，在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向於多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個「大頭」加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞台上。
對於大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用於衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓並不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明，煙台大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6％的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82％，遠遠高於社會群體手機平均擁有率。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。
因此，大學生消費結構呈現出類似於正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位於錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品；家庭貧寒的同學則處於錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位於錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對於一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對於農村的家庭而言，更甚。雖然由於經濟的發展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用於大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費佔到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可佔到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。由於山東省經濟算中等發達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限於家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不僅僅關繫到自己、學校，而且還是關繫到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
（一）對於大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自製能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷於盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷於網路游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
（二）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 「兩課」教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
（三）對於社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特•清崎曾經說過：「理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。」在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
結束語
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對於成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處於定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范並合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上
⑦ 現在大學生的消費主要在哪些方面
在大學生的日常消費中，網購成本平均為614.13元，占生活支出的29.17%，性別差異不顯著。而大學生使用「華北」等微貸款軟體的平均在線支出為696.03元，占其生活費的33.09%。由此可見，華北、京東金條等小額貸款軟體所帶來的「先消費，後付款」的模式對大學生網路消費具有一定的推廣能力。
在飲食、文化教育、社交、娛樂、游戲、服裝、飾品、化妝品等消費方面，大學生日常消費的特點表現在以下幾個方面:
第一，大學生的日常消費主要是食品消費，平均為1072.08元，佔50.92%，在金額上沒有顯著的性別差異。可以看出，目前大學生的日常生活支出主要是基於馬斯洛需求層次理論的生存需求，沒有高奢侈品消費，節儉。
⑧ 在校大學生消費情況
基本上一個月一千塊錢吧，我感覺大一的一個月一千，如果談戀愛就得再加五百塊錢了，大二基本上1500。
⑨ 大學生消費觀調查
當代大學生消費觀調查報告（期末政治考察）2008-07-23 20:23隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，培養和提高我們的「財商」，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
當代大學生消費狀況存在的問題（what ）
1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強。
「財商」一詞的提出者羅伯特曾經說過：「財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。」在討論會上，當問及對「財商」概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
2．消費差距拉大，出現兩極分化
在關於月平均消費一欄的調查中，有15.2％的同學在200元以下「有點痛苦」的生活線上堅持學業；有28.3％的同學在250－350元之間「勉強過得去」，有23.7％的同學在350－450元之間「稍為有點爽」，有16.7％的同學在500元左右「可以瀟灑走一回」；有6.9％的同學在600元左右「比較自由」；有7.5％的同學月消費800元以上可以說是「跟著感覺走——無憂無慮」。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化比較分明。
3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出。
大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。
大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食慾，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；問題是對健康飲食知識了解不夠。
4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5．戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析（why）
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在「沒有圍牆」的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費慾望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？因此，我們更應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與把握。應該承認，近年來高校思想政治教育工作已經取得較大的進展，但是由於學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。據我們了解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。其二，「兩課」教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對於時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特徵。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
四、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議（how）
當前，我國社會正處於激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：
1．加強對大學生消費心理和行為的調查研究我們希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今後老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀
2.培養和加強大學生的財商所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商並列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜迴避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在「兩課」教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。
3．大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並形成校風助學風的良性循環。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。