關於大學生考證的調查報告

A. 大學生考證的目的和意義

大學生考證的目的和意義：

1、證明自己的實力

對於大學生來說，在學習專業課程的同時，提高他們的綜合素質也非常重要，考試是督促他們學習其他技能，證明自己的實力。大學要求的證書包括CET4-6證書、計算機二級證書等。

2、職位晉升、考研、留學、就業

一般來說，大學的證書是按等級分類的。有的是學校頒發的畢業證書、學位證書、獎學金證書、優秀研究生證書、優秀學生幹部證書、各類競賽獲獎證書等。

國家獎學金和省級三好生水平越高，將來在考研、留學、就業、職稱評定、積分落戶、職位晉升等方面的作用就越大，只要你夠優秀，證書就越多從學校出來。

3、培養專業能力

職業資格證書培訓對大學生的幫助是培養他們的職業能力。目前，用人單位和企業都很重視畢業生的專業能力，而大學生往往偏重傳授知識。

因此，參加職業資格證書培訓是對學習的補充，有助於完善知識結構，培養職業能力。同時，通過學歷證書和職業資格證書，可以有效提高高校畢業生的就業競爭力。

4、增加就業機會

用人單位對人才的要求越來越高。熱門專業的學生往往缺乏實際工作經驗，而不太受歡迎專業的學生甚至很少有就業機會。職業證書就像第二張身份證。它的專業資格可以增加畢業生的就業機會。

5、提升自我價值

調查顯示，取得專業資格和資格證書對提升持卡人的職業地位和工資水平有積極影響。因此，每年，數以百萬計的大學生都會選擇這種方式進行進一步的學習。

B. 大學生考證的利與弊

找工作的時候或許會有用，也或許一輩子也沒用，但是不知道哪天可能會因為有個證就有優勢，有備無患嘛

C. 求一篇毛概論文，題目是：關於大學生考證的調查。字數在1500到2000字之間，謝謝

直接改，很簡單的。

D. 你對大學生考證這一現象怎樣看待

無可厚非。
第一點，當把考證作為目標後，大學生會有更清晰地奮斗方向，只有立定目標，全力以赴，才不會荒廢光陰。而且，可以敦促大學生更加上進，學到更多的知識。
第二點，在就業的時候，證書往往還是必不可少的敲門磚。比如一些單位來學校招人的時候，明確指出沒有過英語六級的，我們將不會給面試機會。另外，證書可以是其他的專業方面的，可以豐富大學生自己的就業渠道。

第三點，考證是大學生自己付出努力後的收獲，也是自己某方面能力的證明，一紙證書有時候比口頭的吹噓來的更加重要。就比如有一些教育機構找兼職教師，就強制要求要有教師資格證和普通話等級考試成績，不是說沒有這兩樣的同學就不具備這樣的素質，而是有了這兩件證書能向家長和社會提供更有力的說明。

E. 關於大學生考證熱調查的課題申請怎麼寫啊重點難點在哪

我想所謂的重點和難點無非會歸結到整個社會的人才價值的評價體系，以及我國教育相關的問題，如果不是特別清楚該怎麼寫的話可以多用一些現狀的數據來說明，然後對數據所說明的內容進行歸納總結，基本就可以了。

F. 關於「大學生消費狀況的調查報告」

一、 當代大學生消費的基本狀況 大學生的消費，主要分為基本生活消費（衣、食、住、行）、學習消費（學費、書雜費、考證、電腦等）、休閑及娛樂消費（休閑、旅遊、娛樂）人際交往消費（人情、戀愛）等幾個方面。有關調查表明，平均每增加一個高校學生，將增加7300元左右的消費。其中，學費約2000元左右，平均佔30%；伙食費約3000元左右，佔40%；住宿在500元左右，佔6%；交通、通訊約550元左右，佔7%；文化娛樂700元左右，約佔9%；其他消費約佔10%。1、當代大學生的基本生活消費 由於各城市經濟發展水平不一，大學生的生活費需要也不一樣，中國青少年研究中心的調查顯示，大學生每月生活費在100-300元的佔3.87%，300-500元的佔44.41%，在500-700元的佔34.17%。在700元以上的佔9.33%。可以說，大學生消費在靜態上可以劃分為高、中、低三個檔次，而在動態上呈逐年遞增趨勢。
2、大學生的學習消費
學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和電腦消費等。大學生除了購買基本的專業教材外，其學習消費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試等書目上。他們每個月夠買參考書或休閑刊物在50元以下的佔66.9%，51元至100元的佔7.8%，101元以上的佔2.9%。
考證消費--近年流行"考證熱" 。大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務員考試等等，名目繁多。不少學生甘心對考證進行高額投資，以增加職場競爭中的籌碼。據對廣東高校的調查，在校期間大學生投資的考證費用在300元以下的佔一半左右，在300-500元之間的佔15%，而有的則超過了1500元。
電腦消費--在高校，計算機網路已覆蓋了許多大學的宿舍，在宿舍上網業已成為時尚，大學生的上網費亦成為大學生日常消費開支的一部分，有些大學生平均每月的上網費達50-60元，最高的達200元以上。
3、大學生休閑及娛樂消費
休閑消費--大學生閑暇生活中，最經常做的事情是上網、自習自修、讀消遣雜志、讀文學作品、書法音樂繪畫等，這些活動都具有較強的獨立性；而諸如參加課題，集體活動、打牌下棋、與人聊天等需要集體參與的交往性活動，卻較少參加。旅遊消費--隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多。大學生紛紛熱熱衷於出外旅遊。廣東的調查顯示，有70.4%的大學生在假期參加過旅遊。有40.4%的被訪學生平均每次旅遊花費在800元以上，其中花費在1500元以上的佔了34.9%。
娛樂消費--大學生的娛樂消費數額相當可觀。進迪廳，打檯球，遛旱冰，去練歌房，開PARTY……另外，大學生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費。一部《泰坦尼克號》就足以讓大學生體會到偶像崇拜所迸發的力量。這部電影的門票，最低點10元，最高80元，很多大學生看了不止一遍。
4、大學生的人際交往消費
人情消費--現在，學生過生日，考試得高分，當了學生幹部，入了黨，評上獎學金，比賽獲獎都要請客，否則便被視為不夠交情，不上路。請客者檔次越高，赴請者的隨禮也就越高。人情風的蔓延，給一些並不富裕的家庭增添了經濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。
戀愛消費--而戀愛費用有的是由"家裡特別提供"的；有的是"從生活費中支付"的；有的是來自"勤工儉學"的；有的是來自"獎學金"的，這與大學生的社會角色有關，更與家庭對大學生戀愛的看法有關。
二、當代大學生消費的特點
大學生消費狀況表明，大學生正朝著追求現實、重視自我、要求個人和社會並重、以自我為中心的大道邁進，並呈現出如下特點：
1、實用：當代大學生消費的基本特點
在"大學生價值取向"中，列出了11種大學生生活中最主要內容：知識、地位、友誼、愛情、名譽、金錢、權力、健康、家庭、事業、理想等，其中知識（47.65%）、事業（47.27%）和健康（43.65%），其次是友誼（38.58%）、愛情（30.43%）、家庭（30.99%）和金錢（19.63%），而後才是理想（14.67%）、權力（7.30%）、地位（6.33%）和名譽（5.17%）。這說明，當代大學生的價值取向實用化。從大學生的消費的狀況分析，大學生的各項消費都帶有濃厚的實用色彩。實用是當代大學生的基本消費特點。
2、多樣：當代大學生消費的重要特徵
大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。 大學生多樣化消費的特點根源於大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益於大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力，善於理財，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類型來。
3、個性：新觀念的表達
多元化發展源於個性化的彰顯。大學生消費個性化可以理解為時尚化和風格化，而不僅僅是傳統的青年文化對個性和自我的刻意追求和表現。新知識的爆炸式增長、新技術的迅速推廣應運和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷。反映的是青年大學生的這樣一種觀念：沒有什麼東西是不能改變的，沒有什麼系統是完全封閉的，沒有什麼事物或道理是不能用形象來表達的。
4、差異：龐大的貧困生群體
調查顯示，大學生年消費平均高於8383.96元（包括學費、住宿費），最高的達到18500元，最低的只有2100元，差異巨大。這種差異的形成主要來自於家庭收入差異。我國貧富分化加劇的現實決定了大學生的消費水平差異很大，在校園內產生了一個龐大的貧困生群體。他們的消費水平較低，有些人甚至連基本生活費都難以保障。
5、前衛：時尚的選擇
大學生消費"前衛"的特徵主要表現為：追求品牌，崇尚權威；追求新穎、時尚，體現個性以及理性、成熟三個方面。
品牌代表的"質量"的權威性，"價格"權威性，以及品牌的"文化"權威--體現消費者的身份、地位、增強消費者的自信心。
大學生正處於追求個性發展，自我意識增強，面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理更趨理性化轉變、行為較為成熟的價值取向。大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌後再決定是否購買。同時大學生的消費權益保護意識隨著我國法制的建立健全而日趨成熟，他們會用法律保護自己的權益。
三、當代大學生消費趨勢的基本預測
1、基本生活消費向營養型、質量型方向發展
從90年代開始，我國的消費水平逐漸由"生存型"向"享受型"發展，是硬性消費比值下降，軟性消費比值上升，恩格爾系數降至41.9%。預計未來幾年消費結構必將更有利於生活質量的提高。 從消費的內容上看，一方面，大學生用於滿足基本生存需要的消費比重大大降低，而用於改善學習條件的消費比重提高，用於滿足精神文化需求的消費開始上升；另一方面，大學生日益重視健康消費，健康消費和精神文化消費將成為主要的消費內容，而傳統的物質消費（吃穿住行）或生存型消費將會變得更有營養和質量。
2、學習消費的比值將大幅度上升
知識經濟時代帶來的學習觀念的變化，使廣大大學生認識到學習不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。另外，一個新型的教育方式--網路教育將會越來越成熟。許多大學已經開始這種現代遠程教育的試點工作。網路教育在未來將可能成為"繼續教育"的主流方式。
3、休閑及娛樂消費呈現多樣
在休閑及娛樂消費方面，大學生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求，這在90年代已經開始顯現。進入新世紀，大學生的這種需求必將愈加強烈，並將在休閑度假、旅遊觀光、體育健身等領域，顯現出新的發展勢頭。
大學生越來越不滿足於看電視、進影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動：迪廳、游戲機，檯球和保齡球將更為普及；蹦極、攀岩、速降、滑翔、漂流、潛水、探險、探幽這類刺激的活動。 旅遊觀光消費，90年代在我國大學生中才開始流行，但發展的勢頭強勁。大學生是青年旅遊者中的主體。未來大學生的旅遊有兩個趨勢會更加凸顯：一是首選自然風光；二是游出文化品位。
體育健身消費 隨著校園體育場館建設的增加，大學生的體育鍛煉也將由單純的室外場地轉到室內室外並重。同時，健康消費還向保健器械、保健衣物、營養品等領域擴展，進入更高層次。
4、人際交往消費成本昂貴
在我國步入信息時代的進程中，信息消費的發展迅如潮湧，據調查數據顯示，33%大學生擁有手機，有37%的大學生希望購買電腦。隨著手機、電腦等產品由商務消費轉向生活消費，大學生上網率的增長，個人電腦的暢銷，使大學生的消費心理由實用至上轉向感受為本。
5、模仿性的消費情結日趨明顯
今天的大學生消費有著強烈的模仿性特徵，有著很深的"白領情結"：名牌服裝著身，手提電腦隨身，信息把握在手，創造未來人生。發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時准確。一方面希望擁有舒適的物質生活，一方面希望擁有高雅的精神享受。他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。 四、自我評價及更進一步思考調查結果顯示有四分之三的同學認為花消是比較大的，與自己的預期不符。可是大家又保持著這一花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。綜合以上的數據我們可以看出，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的時代真的是已經過去了。中國當代的大學生正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學學子，包容著具有多種經濟情況和消費能力的個體，他們就像是雞尾酒一般拉開了層次。這中經濟上的差異和分層不僅取決於他們不同的價值取向、思維方式和性格特徵，而且也是地域的經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在這一消費方面是有一些共性的特徵的。

G. 大家幫幫忙我的作業：大學生考證調查問卷~~~~~

你幫我些5個3000字論文
做交換

H. 當代大學生為什麼會出現考證熱的現象

當代大學生會出現考證熱的現象的原因有國家政策因素、學校因素、用人單位因素、大學生因素。

1、國家政策因素

自我國開始實行學業證書、職業資格並重的制度以來，大學生考證就有了政策保障，政府更是對一些責任較大、通用性強、關系公共利益的專業實行「就業准入」制度，明確從業人員在進入行業之前必須先取得上崗資格，這使得想進入這些行業的大學畢業生必須進入到考證行業中去。

此外，市場經濟對人才的實際能力和職業技能提出了更高的要求，一大批外貿和外資企業在招聘人才時，不光看重專業知識，而且要求大學生具備相關的職業資格證書，從而為大學生「考證熱」增添了助燃劑。

2、學校因素

因長期受傳統高等教育觀念和計劃經濟體制的影響，我國現階段高校人才培養模式和質量存在較明顯的不足，培養的人才滿足不了社會和用人單位的要求主要表現在實行高度單一性的人才培養模式，人才素質不能滿足社會需要，人才的創新能力不強、適應性不強、後勁不足等方面。

加上現代科學技術的迅速發展，社會對各種人才的需求經常變化，大學生不得不通過考證來改善和提升知識結構、專業知識技能和實踐能力，從而增強自身的就業競爭力，跟上時代發展的步伐。

3、用人單位因素

據有關調查顯示，用人單位普遍認為具備一種職業資格證書是從事某種職業所具備的學識、技術和能力的基本要求，且所持證書與所學專業背景一致、與本人實際能力一致為最佳。

另外，用人單位在招聘高校應屆畢業生時，很難准確地評估應聘者的專業知識和實際能力，這個時候含金量較高、社會認可度較高的相關職業資格證書定能起到雪中送炭的作用，尤其是一些行業必須具備強制性的上崗證書，此時用人單位無疑會優先錄用具有從業資格證書的大學生。

4、大學生因素

因社會就業崗位供求的錯位、就業渠道不暢通和全球金融危機等原因，大學生就業形勢日趨嚴峻，這使得相當多的大學生充滿了就業危機意識。

加之大學畢業生理想的擇業就業地一般在發達區域的國有企業或事業單位，招聘時競爭更為激烈。為了能在求職過程中找到一個相對滿意的工作，相當多的大學生在完成正常學習的前提下，一般均會主觀上選擇考取社會上幾個比較熱門的證書，以增加就業的砝碼，增強就業自信心。

(8)關於大學生考證的調查報告擴展閱讀：

目前大學生考證存在「學生自身對考證缺少規劃，選擇較盲目，學校在考證宣傳、引導方面做得不夠到位、用人單位盲目以證設立門檻以及社會對證書缺少正確認識和對考證缺乏規范管理」等問題，讓大學生更理性地對待考證，應從學生、學校、用人單位和社會四方面著手。

1、做好大學生職業生涯規劃，注重職業素質與實踐能力提升；

2、完善大學生職業指導體系，注重職業素質與實踐能力培養；

3、樹立正確的用人觀，注重職業素質與實踐能力應用；

4、加大學生職業培訓力度，注重職業素質與實踐能力吻合。